初中写人记事类作文指导课：让动作描写“生动”起来ppt(完美版)
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【初中作文】初中作文之人物描写ppt(让动作描写“动”起来等3个课件)1
提示：什么是特征？
自己独有的不同于别人的特点：天生长 相 ；经历留下的印记；习惯性的衣着打 扮；个性化的表情、神色。
例文展示： 1、他从来不笑，因为一笑起来脸上的肉似乎都要把那层薄薄的 脸皮撑破似的。于是他向来低着头，可看见那重重叠叠的下巴 似连绵起伏的山脉，他心里就更郁闷了。再看他的穿着就更不 简单了，衣裳向来都是订做的加大号的，在他身上随便找件衣 （胖） （夸张、比喻） 服，就可以给5个普通人当被子。 2、那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站 在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说 。他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都 在微笑!（《王几何》中的老师形象） (比喻、夸张) 提示：适当使用修辞手法，使人物外貌特征突出， 可以让人物更加生动
只见他黑脸短毛，长嘴 大耳，圆身肥肚，穿一 件青不青、蓝不蓝的梭 布衣服，系一条花布手 巾，提一柄九齿钉耙。
他有三头六臂，脖子上 套着乾坤圈，脚踏风火 轮，威风八面。
提示：外貌描写要抓住人物的外 貌特点。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
请你诊断
1、走到镜子前面看一看: 诊断：外貌描写模式化，没有突出特征。 浓密的眉毛下有一双炯炯有神 的大眼睛,高高的鼻梁,还有一 建议：进行有特点的外貌描写 张红红的小嘴巴能说会道,这 就构成了一个可爱的我。 2、我呀，短头发圆脸像妈 妈，浓眉大眼像爸爸。不够白净 的脸上有许多褐色的雀斑。由于 读书写字的姿势不正确，我成了 点评：抓住相貌特征，较具体形象。 近视眼，这不，最近我的鼻梁上 又多了一副眼镜。别看我不漂亮， 我可从来没为我的容貌烦恼过。
也称肖像描写。即是对 人物的外貌特征,包括人物的 容貌（面容长相，五官等） 、 体型（高、矮、胖、瘦） 、 姿态衣着（穿着打扮） 、神 情（喜、怒、哀、乐）等等进 行描写，以揭示人物的思想性 格，表达作者的爱憎，加深读 者对人物的印象。
新版-中考作文复习：让记叙文生动起来ppt1 演示课件
如：我让爸爸捏住妈妈食指的两侧，我看准 期一，眨晚 眼上，大身部子分高时高间腾都起是，应凌对空考在试横在竿看上复。习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！
作再为如一 ：名校教运育会工上作，者他，跳肩高负跳的过教了育1. 责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是 完高善女自 人我去的世核以心后要，素下，雨这天本矮书丈用夫事独件自描出述门灵，魂仍，然用把幽伞默偏启向迪一心边智，，举用得历高史高洗的刷，情可理是，尤伞如下在面我却们留面 下前了放一了个一永面远镜也子填：不正满心的、空正间形。。当
如：“罗纳尔多踢进去一个球。” 如果把罗纳尔多这一精彩射门动作分解为几 个小动作： ①接到传球； ②带球绕过对方防守； ③避开守门员； ④踢球入网。 然后，再依次对四个小动作作具体描写。
罗纳尔多在中场挺身收腹，①接住同 伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻 地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员 的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假 动作，带球一连 ②绕过对方3名后卫的阻 击，一直冲入禁区，巧妙 ③避开已扑到 跟前的守门员，侧身起脚④ ，“唰”的 一声，球应声入网。
的细节。 同首爱先好 ，的要人选询择问最，能这表样现比人较物节精省神时风间貌。、同道事德陈品敏质介、绍性说格一特部征老的片细子节，；励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星
期从，纹晚 路上大看部，分它时是间个都“是螺应”对，考而试不在是看“复萁习”资。料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！ 在 高朋女友人的 去聚 世会 以上 后，聊 下起 雨好天久 矮没 丈有 夫看 独过 自电 出影 门了 ，， 仍问 然大 把家 伞有 偏没 向有 一好 边看 ，的 举电 得影 高推 高荐 的一 ，下 可， 是茫 ，茫 伞影 下海 面， 却找 留到下好 了片 一子 个好 永费 远时 也间 填啊 不， 满我 的喜 空欢 间向 。有相 同一爱滴好 水的中人见询太问阳，这半样瓣比花较上节说省人时情间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星
作再为如一 ：名校教运育会工上作，者他，跳肩高负跳的过教了育1. 责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是 完高善女自 人我去的世核以心后要，素下，雨这天本矮书丈用夫事独件自描出述门灵，魂仍，然用把幽伞默偏启向迪一心边智，，举用得历高史高洗的刷，情可理是，尤伞如下在面我却们留面 下前了放一了个一永面远镜也子填：不正满心的、空正间形。。当
如：“罗纳尔多踢进去一个球。” 如果把罗纳尔多这一精彩射门动作分解为几 个小动作： ①接到传球； ②带球绕过对方防守； ③避开守门员； ④踢球入网。 然后，再依次对四个小动作作具体描写。
罗纳尔多在中场挺身收腹，①接住同 伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻 地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员 的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假 动作，带球一连 ②绕过对方3名后卫的阻 击，一直冲入禁区，巧妙 ③避开已扑到 跟前的守门员，侧身起脚④ ，“唰”的 一声，球应声入网。
的细节。 同首爱先好 ，的要人选询择问最，能这表样现比人较物节精省神时风间貌。、同道事德陈品敏质介、绍性说格一特部征老的片细子节，；励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星
期从，纹晚 路上大看部，分它时是间个都“是螺应”对，考而试不在是看“复萁习”资。料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！ 在 高朋女友人的 去聚 世会 以上 后，聊 下起 雨好天久 矮没 丈有 夫看 独过 自电 出影 门了 ，， 仍问 然大 把家 伞有 偏没 向有 一好 边看 ，的 举电 得影 高推 高荐 的一 ，下 可， 是茫 ，茫 伞影 下海 面， 却找 留到下好 了片 一子 个好 永费 远时 也间 填啊 不， 满我 的喜 空欢 间向 。有相 同一爱滴好 水的中人见询太问阳，这半样瓣比花较上节说省人时情间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星
作文-初中作文训练：人物动作描写ppt优秀PPT
四、动作描写应做到：
1、抓住动作过程。 2、写出人物性格。 3、适当使用联想与想 象及修辞手法。
举手投足 性格尽显
动作描写训练：
人物动作片断描写。 1、再现人物动作过程；
表现人物的性格特点。 2、使用联想和想象手法。 3、要求200字以上。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
《范进中举》中的胡屠户
范进即将银子包了两锭，叫胡屠户进来， 递与他道：“方才费老爹的心拿了五千钱来。 这六两多银子，老爹拿了去。”
屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过 来道：“这个你且收着，我原是贺你的，怎 好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里 还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨 来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里 揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个 张老爷，何愁没了银子用？……”
人
的
一
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说
白
了
，
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是
三
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余
天
，
贫
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作文-初中作文指导：让人物动起来——动作描写指导ppt优秀PPT
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是
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一
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有
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有
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分
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有
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完
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• 球从眼前飞出，双手的余力挥散在 空气中，如同一根鞭子。球飞起，划出 一道美丽的弧线，落在远处。
初中记叙文之写人记事ppt(完美版)
•
6、每个人的心里，都藏着一个了不起 的自己 ，只要 你不颓 废，不 消极， 一直悄 悄酝酿 着乐观 ，培养 着豁达 ，坚持 着善良 ，只要 在路上 ，就没 有到达 不了的 远方！
初中记叙文之写人记事ppt(完美版)
初中记叙文之写人记事ppt(完美版)
指导及审定老师：关振强
初中记叙文之写人记事ppt(完美版)
学习目标： 初中记叙文之写人记事ppt(完美版)
1、通过学习和训练，让学生掌握“写人记事” 的写法。 2、启发引导学生在写人记事中去体会所学人 和事中蕴含的情感。
学习难点：
如何通过典型的事例来表现人物特征，来刻画 人物形象。
看写作对象和写作目的：
写事文章是以事件为记叙 描写的对象，以揭示事件 的实质及其对人、对社会 所具有的意义为目的。写 人文章则以写人为写作对 象，以表现人物的品质特 点为目的的。
初中记叙文之写人记事ppt(完美版)
初中记叙文之写人记事ppt(完美版)
如果是以下面两个为题来写一篇 作文，该如何写？
《温暖》
初中记叙文之写人记事ppt(完美版)
初中记叙文之写人记事ppt(完美版)
二、选材。
原则：如何把人物刻画地生动形象？ 方法：通过最能体现人物特征的 典型事例来说明。
初中记叙文之写人记事ppt(完美版)
初中记叙文之写人记事ppt(完美版)
1、精心选择能表现人物品质、个 性特征的典型事例或典型细节来 写。（不要进行对人物空洞的评 论和议论。） 2、叙事时，应以“人”为中心， 而不是以“事”为中心。叙事 要以刻画人物形象服务。
她总是那么静静地站着，低着头，眼睛朝下看， 扎着两条小辫子，穿一身红底蓝花的棉袄，一双黑 布棉鞋羞涩地卧在白雪中，脸蛋红红的，那双清澈 的眼在寒冷的冬气里显得格外耀眼。
作文-初中作文之人物描写ppt(让动作描写“动”起来等3个课件)1优秀PPT
只见他黑脸短毛，长嘴 大耳，圆身肥肚，穿一 件青不青、蓝不蓝的梭 布衣服，系一条花布手 巾，提一柄九齿钉耙。
他有三头六臂，脖子上 套着乾坤圈，脚踏风火 轮，威风八面。
提示：外貌描写要抓住人物的外 貌特点。
请你诊断
1、走到镜子前面看一看: 诊断：外貌描写模式化，没有突出特征。 浓密的眉毛下有一双炯炯有神 的大眼睛,高高的鼻梁,还有一 张红红的小嘴巴能说会道,这 建议：进行有特点的外貌描写 就构成了一个可爱的我。
提示：由远到近，由整体到局部，由下到上
写作指导
1、人物描写要抓特征。 2、人物外貌描写要善用修辞手法。 3、人物描写要有序。
活动四：诊断病文，再次展示
要求：1、抓特征 2、用修辞 3、按顺序
结语： “外形是理解人物的钥匙”——俄国 果戈
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
住
人
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什
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情
都
是
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目
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价
值
按
作文-初中作文指导：个性化描写——让人物“活”起来ppt优秀PPT
这就是我们的语文老师----郭老师
课题 ：
学习目标：
1、认识个性化描写在写人时的作 用。 2、学会运用个性化描写展示人物 性格。
对比同题作文
❖ 题目：《我们这班人》 ❖ 要求：
小组讨论，比较哪一篇文章好？ 好在哪里？
对比范文：《我们这班人》
❖ （一）我们这一班人很好，男的从来不与女 斗，女生也发挥心细的特点，把班里的工作 搞得很好。
住
人
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都
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清
学
习
有
五
道
知
道
学
到
课题 ：
学习目标：
1、认识个性化描写在写人时的作 用。 2、学会运用个性化描写展示人物 性格。
对比同题作文
❖ 题目：《我们这班人》 ❖ 要求：
小组讨论，比较哪一篇文章好？ 好在哪里？
对比范文：《我们这班人》
❖ （一）我们这一班人很好，男的从来不与女 斗，女生也发挥心细的特点，把班里的工作 搞得很好。
住
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作文-初中作文指导：如何让写人叙事具体生动起来ppt优秀PPT
那么，怎样把句子写具体写细致，以至 达到过目不忘呢？
第（2）句比第（1）句要具体细致，我们比较一 下就会发现第（2）句比第（1）句增加了一些内
容，说说看第（2）句增补了哪些内容？ （1） 有个小银元落在地上。
（2）有个小银元，从桌上滚下来， 落在地上丁丁当当地跳着。
（1）有个小银元落在地上。 （2）有个小银元，从桌上滚下来，落在地上 丁丁当当地跳着。
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，
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是
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无
初中作文之人物描写PPT(让动作描写“动”起来等3个课件)1 (共13张PPT)
提示：由远到近，由整体到局部，由下到上
写作指导
1、人物描写要抓特征。 2、人物外貌描写要善用修辞手法。 3、人物描写要有序。
活动四：诊断病文，再次展示
要求：1、抓特征 2、用修辞 3、按顺序
结语：
“外形是理解人物的钥匙”——俄国 果戈
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
提示：什么是特征？
自己独有的不同于别人的特点：天生长 相 ；经历留下的印记；习惯性的衣着打 扮；个性化的表情、神色。
活动二
例文展示： 1、他从来不笑，因为一笑起来脸上的肉似乎都要把那层薄薄的 脸皮撑破似的。于是他向来低着头，可看见那重重叠叠的下巴 似连绵起伏的山脉，他心里就更郁闷了。再看他的穿着就更不 简单了，衣裳向来都是订做的加大号的，在他身上随便找件衣 （胖） （夸张、比喻） 服，就可以给5个普通人当被子。 2、那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站 在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说 。他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都 在微笑!（《王几何》中的老师形象） (比喻、夸张) 提示：适当使用修辞手法，使人物外貌特征突出， 可以让人物更加生动
活动三
范文展示：
父亲是一个胖子，走过去自 然要费事些。我本来要去的， 他不肯，只好让他去。我看 见他戴着黑布小帽，穿着黑 布大马褂，深青布棉袍，蹒 跚地走到铁道边，慢慢探身 下去，尚不大难。（《背影》 中父亲的形象）
范文展示：
他的脸上呈现出悲剧，一张 含蓄了许多愁苦和力量的脸； 火一样蓬勃的头发，盖在他 的头上，好像有生以来从未 梳过；深邃的眼睛略带灰色， 有一种凝重不可逼视的光； 长而笨重的鼻子下一张紧闭 的嘴，衬着略带方形的下颏， 整个描绘出坚忍无比的生的 意志。（《音乐巨人贝多芬》 中贝多芬的形象）
作文-初中作文指导：描写——让文章“活”起来ppt优秀PPT
六、练一练
1、主题：一个人怕吃辣椒。
精彩例文： 他啃了一口辣椒，只见他脖子一缩，脸 部的肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一 声：“哇呀！”舌头伸出外面，半天缩 不进去。
2、主题：那孩子真脏
精彩例文：
（1）那孩子擤了一把鼻涕，往墙上一抹，接着用手背 对着鼻孔擦了两下，又伸出舌头，往上唇舔了舔。
（2）“臭虫”（外号）的头发像鸟窝，黑乎乎的脸 被正往下流的汗水冲出一条条小白沟，脖子上的泥垢 厚厚的，远远看去像带了几个黑项圈，再看看那双球 鞋，本来的白色被泥土和汗渍弄得面目全非。散开的 鞋带还踩在脚下，更令人难以容忍的是他浑身上下还 散发着一股恶臭。
这是外貌描写，抓住人物的外貌特征“胖”， 将人物写活了。
▪ 2、张老汉衔着烟头，乐呵呵地接过存款单， 眼睛不由地眯成了一条缝。他用颤抖的手捧着
存款单，端详着，微微点了几下头，然后小心
翼翼地揣进怀里，迈步走出了信用社。刚走不 远又把存款单掏出来瞧睢，生怕它长了翅膀飞 了似的。这样反复了几次，他才把存款单塞进 怀里，扣紧扣子，倒背着手大步地走了。
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初中作文辅导：让文章活起来(人物动作细节描写)PPT (共18张PPT)
==慈母为即将远行的儿子缝制衣服的场景
==歌颂了深挚的母爱
==“临行密密缝,意恐迟迟归.”
==(临行缝缀好,盼儿早日回.)
==“于细微处见精神”
==对人.物.环境的细微之处的细致描写 往往能够收到超乎寻常的效果
二.例说动作细节描写在 表现人物个性特征上的作 用
什么是细节描写?
对人物环境的某个细微处作的描
动作描写在记叙文中起着
重要作用,它可以被描写的 人物形象生动,栩栩如生活 灵活现,呼之欲出跃然纸上, 真实可感.
动作细节描写的作用强调
1表现人物心理方面的作用
2表现人物性格方面的作用 3表现人物情绪主题方面的作用
<<药>>:华大妈在枕头下掏了半天,掏出一包洋钱,交给了
老栓,老栓接了,抖抖的装入衣带,又在外面按了两下,便点 上灯笼,吹熄灯盏,走向里屋去……
作文辅导
让文章活起来
人动作细节描写 六中那范平
一.例说动作细节描写 的重要性
“社员们悠闲地吐烟圈”
“在鞋底上蹭着烟头”
“两手拿捏着破棉袄上的唯一一个 纽扣” “敞开衣襟,眼睛盯住水面”
“摇摇头,咂咂舌,咧咧嘴”
游子吟
慈母手中线, 游子身上衣. 临行密密缝, 意恐迟迟归. 谁言寸草心, 报得三春晖.
放下作文的架子,沉下心来写人人
心中有,却人人笔下无的东西.就是 我们的决胜之策.
愿大家妙笔生花
再见
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
初中作文指导：人物描写之动作描写ppt课件(精美版)
描写人物的方法
肖像描写 动作描写 语言描写 神态描写 心理描写……
男孩吃饭、女孩吃饭、 老人吃饭。
同样是吃饭，为什么你们 的动作会截然不同呢？
12
回今 到点天 家钟你 中。们 吃好早 午了饭 饭，没 ，好吃 怎不， 么容到 吃易了 ？
你坐个半 又下面的 怎来包时今 么吃，候天 吃中 吃你 ？饭点了
初中作文指导：人物描写之动作描写p pt课件 （精美 版）
• 有这样一则故事；有个哑女卖刀， 她不能说话，无法用富有诱惑力的 广告宣传自己的产品。于是 她就 在大庭广众中当场演示刀的锋利。 她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁 丝分为两截，而刀刃无损；她又手 起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分 割成数截，但刀刃锋利如初。哑女 虽未说一句话，但她的摊位前排起 长龙，人们争相购买她的菜刀。顾 客们众口一词：“好就好在她用动 作来说话，令顾客信服。”
•
——选自《糊涂的老师》
高度近视、战战兢兢、手忙脚乱、 匆匆等词都表现了有点“糊涂”
的老教师的特点 。
【动作描写的要点】
1、能选用好动词，并加以修饰。 2、能写出人物的特点 。 3、能体现人物的性格和内心世界。 4、用上比喻等修辞手法。 5、和其它人物描写的方法相结合。 6、抓住人物的身份、性格和当时情
1、科学概念:尺子振动的频率受尺子 延伸到 桌子外 的那部 分长度 的影响 。这部 分的长 度会引 起音高 的变化 ；越长 音高越 低，越 短音高 越高。 2、过程与方法：探索和描述尺子伸出 桌外不 同长度 在振动 时发出 的声音 的变化 情况， 通过柱 状图的 分析， 将尺子 不同长 度的振 动与其 声音联 系起来 。 3、科学概念：知道水蒸气遇冷会凝结 成小水 珠。 4、过程与方法：思考小水珠从哪里来 ？尝试 通过探 究水珠 与冰块 的关系 体验科 学探究 的全过 程。 5、观察体验玻璃杯外壁的小水珠从无 到有的 过程， 思考水 珠从哪 里来？ 6、实验验证玻璃杯外壁的小水珠不是 杯内的 冰融化 形成的 ； 7、科学探究玻璃杯外壁的小水珠与杯 内的冰 有关。
作文-初中作文指导：初中作文指导：人物描写之动作描写ppt优秀PPT
住
人
性
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什
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情
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是
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，
做
为
销
售
者
，
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售
者
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是
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常
欣
赏
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命
的
营
销
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巧
；
同
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作
为
管
理
者
，
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路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
按
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逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
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您
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的
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值
定
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低
，
再
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是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清
学
习
有
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
，
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
糟
审
、
敲
、
打
、
千
、
使
用
即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起 眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分 庄严地对他们深深一鞠躬;然后,把她的黑色大围巾拉直 了，颤巍巍地走了。没有再回过头来,看一下那蜡烛和 那些士兵。
作文-初中写人记事类作文指导课：让动作描写“生动”起来ppt优秀PPT
综合运用，更上一层楼
天啊！要迟到了。我浑身一颤，这可怎 么办，全班还等着我开教室门呢，“妈，你 怎么不叫我起床啊！”，怀着怨气，我狠狠 地踹开被子，慌忙跳下床来，一把拽过校服， 蹬上鞋子，三步并作两步蹿进洗手间，抽出 牙刷，随意涂上牙膏，然后飞快地扯下毛巾， 在脸上胡乱抹了几下，火急火燎地冲出屋子。 此时的我头发蓬乱，睡眼惺忪，狼狈至极。
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
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完
所
以
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我
自
己
弄
。
但
这
样
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有
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不
好
的
后
果
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是
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让
人
无
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，
没
有
办
法
改
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初中写人记事类作文指导课：让动作 描写“ 生动” 起来ppt (完美 版)
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用词准确，生动之基础 天啊！要迟到了。我踹开被子， 跳下床来，拽过校服，蹬上鞋子， 蹿进洗手间，抽出牙刷，涂上牙膏， 然后扯下毛巾，在脸上抹了几下， 冲出屋子。
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归纳总结
一、选用准确的动词描写 二、用贴切的词语进行修饰 三、配合其他的人物描写方法
…………
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自信微笑
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顽强跳跃
痛苦倒地 亲吻栏架
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跨栏比赛就要开始了，刘翔脚蹬助跑器，十指有力地 按在赛道上，目光透过栏架坚定地望着终点，嘴角流露出 自信的微笑，发令枪响，他犹如离弦之箭飞奔而去，没想 到就在他跨越第一个栏的时候，高高跃起的身体被无情的 栏架绊倒了，他瞬间失去平衡，重重地摔在了赛道上，在 地上翻滚了几圈，其他运动员从他身边疾驰而过，他只能 痛苦地坐在地上，拖着受伤的右腿，无奈地目送他们跑向 终点。失落写满了他的脸，这不是他要的结果，只见他挣 扎着站起，蜷曲着右腿，用左腿支撑身体，艰难地向场外 跳去，但是他不甘就这样结束比赛，仿佛听到了栏架深情 的呼唤，已经跳到出口的他转过身来，奋力向终点跳去， 一步又一步，终点慢慢接近，他俯下身子无力地亲吻了栏 架，在场的观众都站起来为他喝彩，终点处的其他运动员 也纷纷向他送来温馨的慰问。
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锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！ 天啊！要迟到了。我（①）开被
子，（②）下床来，（③）过校服， （④）上鞋子，（⑤）进洗手间， （⑥）出牙刷，（⑦）上牙膏，然 后（⑧）下毛巾，在脸上（⑨）了 几下，（⑩）出屋子。
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请在动词前添加恰当的修饰语，比比谁填得好！
天啊！要迟到了。我踹开被子， 跳下床来，拽过校服，蹬上鞋子， 蹿进洗手间，抽出牙刷，涂上牙膏， 然后扯下毛巾，在脸上抹了几下， 冲出屋子。
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综合运用，更上一层楼
天啊！要迟到了。我浑身一颤，这可怎 么办，全班还等着我开教室门呢，“妈，你 怎么不叫我起床啊！”，怀着怨气，我狠狠 地踹开被子，慌忙跳下床来，一把拽过校服， 蹬上鞋子，三步并作两步蹿进洗手间，抽出 牙刷，随意涂上牙膏，然后飞快地扯下毛巾， 在脸上胡乱抹了几下，火急火燎地冲出屋子。 此时的我头发蓬乱，睡眼惺忪，狼狈至极。
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修饰恰当，为生动加分
天啊！要迟到了。我狠狠地踹 开被子，慌忙跳下床来，一把拽过 校服，蹬上鞋子，三步并作两步蹿 进洗手间，抽出牙刷，随意涂上牙 膏，然后飞快地扯下毛巾，在脸上 胡乱抹了几下，火急火燎地冲出屋 子。
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小试牛刀
看一段视频，写一个片段
1、主要运用动作描写来刻画人物
2、80字左右
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初中写人记事类作文指导课：让动作 描写“ 生动” 起来ppt、 失落时 ，找几 部这种 充满正 能量的 电影， 坐下来 静静欣 赏，去 发现生 命中真 正重要 的东西 。
•
2、在人生的舞台上，当有人愿意在台 下陪你 度过无 数个没 有未来 的夜时 ，你就 更想展 现精彩 绝伦的 自己。 但愿每 个被努 力支撑 的灵魂 能吸引 更多的 人同行 。
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请恰当添加其他的描写方法，比比谁填得好！
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谢 谢 大 家！
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让动作描写生动起来
其他描写方法有： 外貌描写、神态描写 语言描写、心理描写
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掌握方法 写活动作
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写人记事类作文指导课
让动作描写“生动”起 来
宜昌市十四中 赵苗
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考考你
你认为哪些方法可以让 人物动作描写变得生动？
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