8《千年梦圆在今朝》说课稿
部编版四年级语文下册第二单元《千年梦圆在今朝》说课稿
部编版四年级语文下册第二单元《千年梦圆在今朝》说课稿一. 教材分析《千年梦圆在今朝》这篇课文讲述了我国古代人民的月球梦以及现代人终于实现这个梦想的过程。
课文以我国探月工程为背景，展示了我国科技事业的发展和民族自豪感。
这篇课文旨在让学生了解我国探月工程的历史背景和科技成就，激发学生的爱国情感和对科技事业的向往。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对于科普类文章已经有了一定的接触。
但在科技领域的专业知识方面，学生们的认知水平参差不齐。
因此，在教学过程中，我将会关注学生的个体差异，引导他们通过阅读、讨论、观察等方式，了解课文内容，提高他们的科学素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国探月工程的历史背景和科技成就，学习相关的科技知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生的阅读理解能力和科学素养。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情感，培养他们对科技事业的向往和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解我国探月工程的历史背景和科技成就。
2.教学难点：理解课文中的科技专业知识，激发学生的爱国情感。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用自主学习、合作探讨、观察演示等教学方法，结合多媒体教学手段，引导学生主动参与课堂，提高他们的阅读理解能力和科学素养。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国探月工程的视频资料，引导学生关注课文主题，激发学生的学习兴趣。
2.自读课文：让学生自主阅读课文，了解课文大意，感受我国探月工程的壮丽历程。
3.合作探讨：分组讨论课文内容，引导学生深入理解我国探月工程的意义和科技成就。
4.课堂讲解：针对课文中的科技专业知识，进行讲解，帮助学生掌握相关知识。
5.实践环节：学生进行科技小制作或实验，让学生亲身体验科技的魅力。
6.总结感悟：让学生谈谈对我国探月工程的认识，激发他们的爱国情感。
7.课后作业：布置相关的阅读和实践作业，巩固课堂所学。
统编教材)部编人教版四年级下册语文《8 千年梦圆在今朝》(说课稿)
统编教材）部编人教版四年级下册语文《8 千年梦圆在今朝》（说课稿）一、教材内容简介《8 千年梦圆在今朝》是部编人教版四年级下册语文教材中的一篇课文。
本文以传统文化为主题，通过讲述一位勇敢少年的故事展现了传统文化在当今社会中的重要性。
二、教学目标1.了解传统文化对于人们的影响；2.培养学生对于传统文化的热爱和尊重；3.提升学生的语文理解能力和表达能力。
三、教学重难点1.理解文章中蕴含的传统文化精神；2.掌握重要词语和表达方式；3.提升学生的朗读能力。
四、教学内容分析本文主要围绕一位少年在国家考试中取得好成绩的故事展开，突出了坚持、努力和勇敢等传统文化精神。
同时，文章还体现了对祖国的热爱和对历史文化的尊重。
五、教学方法与手段1.故事导入法：通过讲述主人公的故事引导学生对文本进行理解；2.互动提问法：提出问题引导学生思考，激发学生参与课堂讨论；3.示例分析法：通过分析课文中的句子结构和表达方式，帮助学生掌握语文知识。
六、教学步骤1.引入：利用图片或视频引入主题，引起学生的兴趣；2.导入：简要介绍文章背景和主要内容，引发学生思考；3.分析：逐段解读文章，重点讲解关键词语和意义；4.讨论：提出问题，鼓励学生积极参与，共同探讨文章中的价值观；5.朗读：指导学生朗读课文，训练语言表达能力；6.总结：总结教学内容，梳理重要知识点，强化学生记忆。
七、教学反馈在课堂结束前，可以设计一些小组讨论或个人思考的问题，让学生对所学知识进行复习和总结，以检验教学效果。
八、学生评价通过观察学生在课堂互动中表现和完成课后作业的情况，评价学生对于本课文的理解和掌握程度。
九、教学反思教师在备课后应该认真反思本次教学活动的成效和不足之处，不断改进自身教学方法，提高教学质量。
十、课后作业要求学生预习下一课文内容，并写一篇读后感或感想，加深对传统文化的理解和思考。
以上就是《8 千年梦圆在今朝》这篇课文的说课稿。
希望通过本节课的教学，可以让学生更深入地了解传统文化的魅力，培养他们对祖国的热爱和对知识的渴望。
部编版四年级下册语文8 千年梦圆在今朝说课稿及教学反思
《千年梦圆在今朝》说课稿【说教材】《千年梦圆在今朝》是部编版四年级下册一篇略读课文，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求, 重点记述了新中国成立以来, 中国航天事业的蓬勃发展, 在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,“神舟五号”的发射成功, 标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家, 载人航天的千年梦想终于实现了. 文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
选编这篇课文的目的, 一是让学生了解中国航天事业的发展历程, 中华民族千年梦圆的经过,二是学习默读课文, 抓住课文的主要内容。
【说目标】教学目标1.正确读记“尝试、火焰、捆绑、身躯、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、嫦娥奔月、炎黄子孙”等词语。
2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
教学重难点1.了解中国航天事业最终实现梦想的原因，从中体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神, 激发学生的民族自豪感。
2.学习在事实的描述中说明道理的写法。
这篇课文激情澎湃，字里行间充满了中国人民实现飞天梦想的自豪与骄傲。
教学这一课，我注重引导学生用朗读从字里行间品味自豪和骄傲的感情。
课时安排一课时【说过程】一、创设朗读情境，营造情感氛围。
新课程强调小学语文应注重朗读，以读代讲，要让学生充分地读，减少一些不必要的分析，尽量做到把课堂还给学生，充分尊重学生的主体地位。
课文中有几个部分有一些抒情的语言，要通过朗读让学生体会到飞天梦实现时的激动、骄傲、自豪之情。
为此，我在课题上先做一个铺垫，让学生先理解课题，然后说感受，再带着感情来读。
为继续加深这一感情，再通过让学生观看“神舟五号”成功发射的视频，让学生再次升华骄傲、自豪之情。
部编版语文四年级下册第二单元《8千年梦圆在今朝》优秀说课稿
部编版语文四年级下册第二单元《8千年梦圆在今朝》优秀说课稿一. 教材分析《8千年梦圆在今朝》这篇课文，讲述了中国古代四大发明之一的指南针，以及它在世界航海事业中的重要作用。
课文通过讲述中国古代的发明创造，让学生感受到中华民族的伟大，激发他们的民族自豪感。
这篇课文内容丰富，语言优美，富有教育意义，是部编版语文四年级下册第二单元的一篇重要课文。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对他们进行爱国主义教育也有一定的基础。
但他们在理解古代科技发明及其影响方面可能存在一定的困难，因此，在教学过程中，我们需要关注学生的认知水平，引导学生深入理解课文内容，体会其中的爱国主义情感。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解指南针的发明及其在世界航海事业中的重要作用，理解课文内容。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生的问题解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解课文内容，掌握指南针的发明及其在世界航海事业中的重要作用。
2.教学难点：引导学生体会课文中的爱国主义情感，激发学生的民族自豪感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、教师讲解相结合的方法，引导学生深入理解课文。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示古代四大发明的图片，引导学生回顾已学的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，体会课文中的爱国主义情感。
3.合作探究：学生分组讨论，探讨指南针的发明及其在世界航海事业中的重要作用。
4.教师讲解：针对学生的讨论结果，进行讲解，引导学生深入理解课文。
5.情感升华：通过讲解课文内容，引导学生体会课文中的爱国主义情感，激发学生的民族自豪感。
6.课堂小结：让学生总结本节课的学习收获，巩固所学知识。
六年级语文《千年梦圆在今朝》公开课教案、说课稿、评课稿评课稿
《千年梦圆在今朝》公开课教案、说课稿、评课稿一、教案【教学目标】1.理解课文内容，体会作者对中华航天梦的讴歌之情。
2.学习课文中的表达方法，提高写作能力。
3.培养学生的爱国情怀，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的精神。
【教学重点】1.课文内容的理解与分析。
2.课文表达方法的学习与运用。
【教学难点】1.如何引导学生深入理解课文内涵，激发学生的爱国情感。
2.如何指导学生运用课文中的表达方法进行写作。
【教学过程】1.导入新课（1）教师简要介绍课文背景，引发学生对课文的好奇心。
（2）引导学生关注课题，理解“千年梦圆在今朝”的含义。
2.自读课文（1）学生自读课文，理解课文内容。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解。
3.分析课文（1）教师引导学生分析课文结构，理解课文主题。
4.学习表达方法（1）教师引导学生学习课文中的表达方法，如比喻、排比等。
（2）学生举例说明课文中的表达方法，并进行仿写。
5.小组讨论（1）学生分组讨论，探讨课文表达的情感。
7.作业布置（1）学生根据课文表达方法，完成一篇作文。
（2）教师批改作文，给予反馈。
二、说课稿1.教学目标（略）2.教学重点与难点（略）3.教学方法（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容。
（2）运用案例分析，帮助学生理解课文表达方法。
（3）组织小组讨论，培养学生的合作能力。
4.教学过程（略）5.作业布置（略）三、评课稿1.优点（1）教师导入新课自然，激发学生的兴趣。
（2）教学过程中注重培养学生的思维能力，引导学生深入理解课文。
（3）小组讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。
（4）作业布置有针对性，有助于巩固所学知识。
2.改进意见（1）在分析课文环节，可以增加学生对课文背景的了解，帮助学生更好地理解课文。
（2）在学习表达方法环节，可以让学生更多地进行仿写练习，提高写作能力。
本节课在教学过程中充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位，教学效果良好。
在今后的教学中，教师可以进一步优化教学设计，提高教学效果。
春统编版四年级语文下册第二单元《8千年梦圆在今朝》说课稿
春统编版四年级语文下册第二单元《8千年梦圆在今朝》说课稿一. 教材分析《8千年梦圆在今朝》是春统编版四年级语文下册第二单元的一篇课文。
这篇课文以我国探月工程为主题，讲述了我国科学家们为实现中华民族几千年的奔月梦想，不懈奋斗、勇攀科技高峰的故事。
课文内容丰富，情节生动，具有很强的时代感和民族自豪感。
通过本节课的学习，让学生了解我国探月工程的发展历程，感受科学家们的崇高品质和伟大精神，培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对周围的事物充满好奇。
但在科技领域，尤其是航天科技方面，他们可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要运用生动形象的语言、直观的教学手段，帮助学生理解课文内容，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；了解我国探月工程的发展历程，知道“嫦娥一号”卫星的成功发射。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学生能够理解课文内容，感受科学家们的崇高品质和伟大精神。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、追求真理的情感，增强民族自豪感，激发学生为国家和民族的事业努力奋斗的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解我国探月工程的发展历程。
2.教学难点：感受科学家们的崇高品质和伟大精神，培养学生热爱科学、追求真理的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、情景教学、启发式教学等方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、视频等直观教学手段，帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入新课：以我国探月工程的主题为切入点，引导学生关注课文内容，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解我国探月工程的发展历程，感知课文内容。
3.合作探讨：学生分组讨论，交流对课文内容的理解，分享彼此的感悟。
4.情景教学：运用多媒体课件、图片、视频等直观教学手段，为学生创设情境，帮助他们更好地理解课文。
《千年梦圆在今朝》说课稿（精选五篇）
《千年梦圆在今朝》说课稿（精选五篇）第一篇：《千年梦圆在今朝》说课稿千年梦圆在今朝》说课稿1一、说教材我说课的内容是人教版语文六年级下册第五单元的一篇略读课文《千年梦圆在今朝》。
课文叙述了中华民族几千年来的飞天梦想在几代人的不懈努力下今朝得以梦圆。
热情地赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。
二、学情分析这篇课文较为浅显。
六年级学生能够理清课文条理，抓住主要内容。
《语文课程标准》要求，在阅读科技内容的作品时，要注意体会作品中所体会出的科学精神和科学思想。
学习本课要注重工具性和人文性的统一。
为此，我制定目标如下：三、教学目标1、抓住主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。
2、学习用具体事例说明道理的方法。
3、体会中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。
其中第一点是重点，第三点是难点。
四、教法学法阅读教学过程是每个学生精读课文后获得的个性体验和独特感受。
本节课我主要采用“疑问导读法”。
即“以读为经，以问为纬”，读、思、、想、展、理相结合，营造自主、合作、平等的教学氛围，以学定教，顺学而导，最大限度的发挥学生的主动性和创造性，力求达到“无为而治”的教学境界。
五、教学准备课前让学生搜集资料询问家人丰富背景知识，课中资料进入课堂，间以录像辅助教学，课后将其制成小报，进行语文综合实践活动；由于本课所处在第五单元，这部分内容尚未接触。
阅读单元目标就显得尤为重要。
这部分内容在课前已经解决。
六、教学流程第一部分整体感知，读中悟学苏霍姆林斯基说过：在每个人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要。
那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。
在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。
因此，在文章开篇我让学生自己总结观点，然后全班交流感受最深的部分，鼓励学生进行个性化的解读。
第二部分选准感悟点，精读精品第二部分这是文章的精读部分，也是解决重难点和情感价值观的部分。
根据单元目标和本课目标，我预设了三处进行研析。
《千年梦圆在今朝》说课稿
《千年梦圆在今朝》说课稿作为一名经验丰富的幼儿园教师，我以《千年梦圆在今朝》为主题，为孩子们设计了一堂富有教育意义的课程。
一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和互动式教学法，通过引导孩子们观察、思考、讨论和动手操作，使他们能够在愉快的氛围中学习和成长。
活动的目的是培养孩子们的观察能力、动手能力、合作意识和创新精神，让他们在了解中国传统文化的同时，增强民族自豪感和文化自信。
二、教学目标1. 让孩子们了解中国古代的航天梦，认识中国航天事业的发展历程。
2. 培养孩子们的观察能力、动手能力、合作意识和创新精神。
3. 增强孩子们的民族自豪感和文化自信。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解中国古代的航天梦和中国航天事业的发展历程。
难点：培养孩子们的观察能力、动手能力、合作意识和创新精神。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频、模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
五、活动过程1. 导入：通过播放中国古代火箭发射的视频，引发孩子们对航天事业的兴趣，然后向他们介绍中国古代的航天梦和中国航天事业的发展历程。
2. 观察与讨论：让孩子们观察课件中的图片，引导他们发现图片中的航天器和特点，并分组讨论中国古代航天梦的实现过程。
3. 动手操作：让孩子们根据讨论的结果，利用废旧物品和学具，设计并制作一个属于自己的航天器模型。
在制作过程中，引导他们发挥创新精神，解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：让孩子们将自己的航天器模型进行展示，并介绍制作过程中的创新点和意义。
组织孩子们进行互评和师评，鼓励他们表达自己的观点和感受。
六、活动重难点重点：让孩子们了解中国古代的航天梦和中国航天事业的发展历程。
难点：培养孩子们的观察能力、动手能力、合作意识和创新精神。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现孩子们对航天事业充满了兴趣，他们在制作航天器模型的过程中，充分发挥了创新精神和合作意识。
同时，他们也对中国航天事业的发展历程有了更深入的了解，增强了民族自豪感和文化自信。
《8千年梦圆在今朝》公开课优秀教案及说课稿
《8千年梦圆在今朝》公开课优秀教案及说课稿 课题 千年梦圆在今朝 课型 略读课文 授课 时间1课时 教学 目标 1. 能够正确认读“揽、焰”等9个生字，理解词语。
2.通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体味到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰难的工作和不懈的努力。
教学 重点 1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.感悟作者的表达方法，体味文章的语言美。
教学难点 通过理解重点词语来体味作者表达的思想感情。
教具准备 课件教学设计设计意图 导入 （ ）分钟 一、创设情境，导入新课。
1.学生交流“神舟五号”有关资料，【出示课件2】“神舟五号”发射与飞行过程的录相。
2.这节课让我们走进课文寻觅奋斗者的足迹，让我们走进课文去探求去思量。
（板书课题：8千年梦圆在今朝） 请同学们读读课文前面的阅读提示，看看阅读提示给我们提出了哪些阅读建议。
【出示课件3】默读课文，为什么千年的飞天梦能在今朝实现？课件出示，可以创设一个氛围，使学生兴趣被激发，能够集中精力到新的学习任务中来。
新课教学 （ ）分钟 二、初读课文，整体感知。
（一）初读，解决字词。
1.读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，拂拭字词障碍。
2.出示词语。
【出示课件4】 九天揽月 鲲鹏展翅 炎黄子孙 先驱 里程碑火焰 实践 党中央 实施 不懈 宛如 里程碑3. 指名读词语，相机解释词语意思。
4.指名分节朗读，教师相机订正错误的读音。
出示本课的难理解的词语，便于学生用较短的时间掌握这些词语，为理解课文打基础。
同时，还可以学到一些学习词语的方法。
注意读准翘舌音“施”，前鼻音“揽 焰 践”，后鼻音“党”5.学生两人一组，齐读课文，互相检查是否读准字音。
6.学生质疑。
（对于学生提出的、较容易的字词问题，如果有其他学生能够解决的，就应该多让学生用自己的表达方式、理解方式解决，因为这是学生的初步自学过程，不要要求尽善尽美。
对于比较难的问题，可以让学生带着问题继续学习。
部编版语文四年级下册-8《千年梦圆在今朝》说课稿
部编版语文四年级下册-8《千年梦圆在今朝》说课稿一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是部编版语文四年级下册的一篇课文。
这篇课文讲述了中国古代科学家嫦娥一号的故事，以及嫦娥一号的成功发射对中华民族实现飞天梦想的重要性。
课文通过讲述科学家们不懈努力，克服重重困难，最终实现中华民族飞天梦想的过程，体现了科学家们热爱祖国、勇于探索、锲而不舍的精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于课文的分析能力也在逐步提高。
但在理解文中科学家的精神品质方面，还需要教师的引导和启发。
此外，学生对于航天知识的了解相对较少，需要在教学过程中加以补充。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，了解嫦娥一号的故事和其对中华民族的意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论的方式，学会从文中提取关键信息，培养阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：感受科学家们热爱祖国、勇于探索、锲而不舍的精神品质，激发学生对航天事业的兴趣和热爱。
四. 说教学重难点1.重点：正确朗读课文，理解课文大意，了解嫦娥一号的故事和其对中华民族的意义。
2.难点：深刻理解科学家们热爱祖国、勇于探索、锲而不舍的精神品质。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、教师引导相结合的方法，引导学生深入理解课文内容。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。
六.说教学过程1.导入新课：通过展示嫦娥一号发射成功的图片，引导学生思考中华民族实现飞天梦想的艰辛历程。
2.自主学习：让学生自主朗读课文，理解课文大意，了解嫦娥一号的故事和其对中华民族的意义。
3.合作讨论：学生分组讨论，引导学生从课文中提取关键信息，分析科学家们的精神品质。
4.教师讲解：针对学生讨论中的问题，教师进行讲解，补充航天知识，引导学生深入理解课文。
5.情感体验：让学生讲述自己最喜欢的科学家，分享他们的故事，激发学生对航天事业的兴趣和热爱。
部编四年级语文下册《千年梦圆在今朝》优质课说课稿
部编四年级语文下册《千年梦圆在今朝》优质课说课稿一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是部编四年级语文下册的一篇课文，主要讲述了我国古代人民为实现飞天梦所付出的努力以及现代科技的发展使得这一梦想得以实现。
课文通过讲述古代神话、传说以及历史人物的事迹，展现了中华民族勇敢追求梦想的精神风貌。
同时，课文还强调了现代科技的重要性，引导学生关注科技发展，培养学生的科技意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对古代神话和传说有一定的了解。
但在课文中所涉及的历史人物和科技发展方面，可能需要教师进行引导和拓展。
此外，学生对梦想的追求和实现可能有一定的认识，但如何将梦想与现实相结合，还需要在课堂上进行深入探讨。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解课文中所提到的古代神话、传说和历史人物，了解现代科技发展对实现梦想的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生勇敢追求梦想的精神风貌，引导学生关注科技发展，培养学生的科技意识。
四. 说教学重难点1.重点：课文中所提到的古代神话、传说和历史人物的理解与归纳。
2.难点：如何引导学生将梦想与现实相结合，培养学生的科技意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、合作讨论、情境教学等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、历史资料等辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国古代神话和传说中的飞天故事，引发学生对梦想的追求和实现的兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解古代人民为实现飞天梦所付出的努力。
3.合作讨论：学生分组讨论，引导学生关注科技发展对实现梦想的重要性。
4.情境教学：通过展示现代科技成就，让学生感受科技发展对梦想实现的推动作用。
5.课堂小结：总结课文内容，强调勇敢追求梦想的精神风貌。
统编教材)部编人教版四年级下册语文《8千年梦圆在今朝》(说课稿)
统编教材）部编人教版四年级下册语文《8 千年梦圆在今朝》（说课稿）一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是部编人教版四年级下册语文中的一篇课文。
这篇课文通过讲述中华民族几千年的登月梦想以及在现代科技发展中终于实现这一梦想的过程，展现了我国科技事业的发展和中华民族的伟大复兴。
课文内容丰富，情节生动，富有教育意义，适合四年级的学生阅读。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对我国科技事业的发展有了一定的了解。
但在情感态度方面，学生可能对国家科技事业的自豪感还不够强烈。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解课文内容，激发他们的民族自豪感。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；了解课文内容，理解课文中展现的我国科技事业的发展和中华民族的伟大复兴。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生提取信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对我国科技事业的自豪感，培养他们热爱祖国、热爱科技的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会课文中展现的我国科技事业的发展和中华民族的伟大复兴。
2.教学难点：感受课文中主人公的情感变化，激发学生对我国科技事业的自豪感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、情感体验等教学方法，引导学生深入理解课文，激发他们的民族自豪感。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：以我国探月工程的视频资料引入，激发学生的兴趣，引导学生思考：为什么中华民族几千年来都有登月梦想？2.自主学习：让学生默读课文，边读边思考，找出课文中展现我国科技事业发展的词语和句子。
3.合作探究：分组讨论，让学生分享自己找到的词语和句子，互相交流学习心得。
4.情感体验：引导学生深入理解主人公的情感变化，感受我国科技事业的发展给中华民族带来的自豪感。
8《千年梦圆在今朝》(说课稿)部编版语文四年级下册
《千年梦圆在今朝》说课稿一、教学目标1. 知识与技能：通过学习课文，让学生理解“千年梦圆”的含义，了解我国航天事业的发展历程。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱科学、热爱祖国的情感，培养学生的民族自豪感。
二、教学内容本课是一篇科普说明文，通过讲述我国航天事业的发展，展现了中华民族几千年的梦想终于在现代得以实现。
课文语言生动，富有诗意，具有很强的感染力。
三、教学重点与难点重点：理解课文中“千年梦圆”的含义，了解我国航天事业的发展历程。
难点：感悟课文中蕴含的民族自豪感和对科学的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：课文原文、学习笔记、文具五、教学过程1. 导入新课通过展示我国航天事业的图片，引导学生回顾我国航天事业的发展历程，为新课的学习营造氛围。
2. 自主学习（1）课文中提到的“千年梦圆”是指什么？（2）我国航天事业的发展可以分为几个阶段？3. 合作交流让学生分组讨论，分享自己查找的关于我国航天事业的发展资料，互相学习，互相启发。
4. 精讲点拨针对学生的回答，教师进行点评，引导学生深入理解课文内容，解答学生的疑问。
5. 拓展延伸让学生谈谈自己对中国航天事业的展望，激发学生热爱科学、热爱祖国的情感。
六、板书设计千年梦圆在今朝梦想：奔月、飞天发展：古代、现代实现：神舟五号、神舟十号七、作业设计1. 根据课文内容，绘制我国航天事业的发展时间轴。
2. 写一篇关于我国航天事业的短文，可以是新闻报道、科普文章或故事。
八、课后反思一、导入新课1. 运用多媒体展示我国航天事业的图片，如神舟五号发射成功、神舟十号与天宫一号对接等场景，让学生感受到航天事业的辉煌。
2. 引导学生回顾我国航天事业的发展历程，如“两弹一星”、嫦娥一号、嫦娥二号等重要的里程碑，为新课的学习奠定基础。
二、自主学习1. 让学生默读课文，边读边思考，鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维。
2. 让学生回答课文中的关键问题，如“千年梦圆”的含义、我国航天事业的发展阶段等，检验学生对课文内容的理解。
千年梦圆在今朝说课稿（精选5篇）
千年梦圆在今朝说课稿千年梦圆在今朝说课稿（精选5篇）作为一名老师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的千年梦圆在今朝说课稿（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
千年梦圆在今朝说课稿1教学目标：1．认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
4．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
教学重难点：1．通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
2．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
教学过程：一、创设情境，导入新课1．学生交流“神舟五号”有关资料。
2．这节课让我们走进课文追寻奋斗者的足迹，让我们走进课文去探求去思考。
请同学们读读课文前面的阅读提示，看看阅读提示给我们提出了哪些阅读建议。
二、自主预习，初读感知1、自学要求：（1）自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。
（2）不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。
（3）快速浏览课文，理清文章层次，并给每个部分加小标题：（）自然段：（）自然段：（）自然段：（4）默读课文，概括课文的主要内容：课文按顺序主要写了新中国成立以来的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人、解放军官兵的共同努力下，的发射成功，标志着我国已经成为世界上的国家，的千年梦想终于实现了。
文章主要赞扬了中国航天工作人员的精神。
（5）“数千年来的飞天梦是怎样变为现实的，再说说自己从中感悟到了什么？”2、合作交流3、全班汇报三、总结本文的写作方法：四、小练笔：写几句赞美航天工作人员的话。
部编四年级语文下册第二单元《8.千年梦圆在今朝》说课稿
部编四年级语文下册第二单元《8.千年梦圆在今朝》说课稿一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是人教部编版四年级语文下册第二单元的一篇讲读课文。
这篇课文以圆梦为主题，描述了中国古代四大发明之一的指南针在现代社会的发展和应用，展现了中华民族追求科技创新的精神风貌。
课文内容丰富，语言朴实，富有感染力，易于学生理解和接受。
通过对这篇课文的学习，学生可以了解指南针的历史背景、发明过程以及现代应用，培养他们对科技创新的兴趣和热爱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，他们对于中国古代的科技发明有一定的了解，但对于指南针的具体历史和现代应用可能还不够清晰。
此外，学生可能对科技创新有一定的好奇心，但对科技发展的认识和理解还不够深入。
因此，在教学过程中，我需要注重引导学生了解指南针的历史背景和现代应用，激发他们对科技创新的热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解指南针的历史背景、发明过程以及现代应用，培养学生对科技创新的认识和理解。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科技创新的热情，培养他们追求科技创新的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生了解指南针的历史背景、发明过程以及现代应用。
2.教学难点：让学生理解科技创新对人类社会的重要性和影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、讲读结合等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养他们的阅读理解能力和批判性思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、历史文献等教学资源，生动展示指南针的历史背景和现代应用，增强学生的学习兴趣和直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：以一张指南针的图片引发学生的好奇心，导入新课《千年梦圆在今朝》。
2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解指南针的历史背景、发明过程以及现代应用。
3.合作讨论：学生分组讨论，分享自己对于指南针的了解和感受，培养他们的合作意识和批判性思维能力。
人教部编版四年级语文下册《千年梦圆在今朝》优秀说课稿
人教部编版四年级语文下册《千年梦圆在今朝》优秀说课稿一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是人教部编版四年级语文下册的一篇课文。
这篇课文以圆梦为主题，通过讲述中国古代科学家万户的故事，展示了中华民族追求科学真理的坚定信念和自强不息的精神。
课文语言生动，情节引人入胜，具有很强的趣味性和教育意义。
在本课的学习中，学生可以通过分析课文内容，了解中国古代科技发展的历史，感受科学家追求梦想的执着精神，同时提高自己的语文素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读并理解课文内容。
在此基础上，学生对课文内容进行深入分析，能够更好地理解科学家的梦想以及为实现梦想付出的努力。
同时，四年级的学生在思维上具有好奇心，对于科技创新和探索未知领域具有浓厚的兴趣，这有利于对本课的学习。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握重点词汇和句型。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作探究的方式，学生能够分析课文内容，理解科学家追求梦想的过程和方法。
3.情感态度与价值观目标：学生能够感受科学家追求梦想的执着精神，培养自己为实现梦想而努力奋斗的信念。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握重点词汇和句型。
2.教学难点：分析课文内容，理解科学家追求梦想的过程和方法，感受科学家执着追求的精神。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究的教学方法，让学生在阅读课文的基础上，通过小组讨论、分享心得等方式，深入理解课文内容。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，生动展示课文内容，帮助学生更好地理解科学家追求梦想的过程。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中国古代科技发展的图片，引导学生回顾所学知识，为新课的学习营造氛围。
2.自主学习：学生自主阅读课文，理解课文大意，划记重点词汇和句型。
3.合作探究：学生分组讨论，分析课文内容，理解科学家追求梦想的过程和方法。
部编版千年梦圆在今朝说课稿模板4篇
部编版千年梦圆在今朝说课稿模板4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版语文四年级下册8《千年梦圆在今朝》说课稿
部编版语文四年级下册8《千年梦圆在今朝》说课稿一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是部编版语文四年级下册的一篇课文。
这篇课文通过讲述中国人几千年的飞天梦，以及科学家们为追求这个梦想所付出的努力，最终实现了神舟五号的发射成功，实现了中华民族的千年飞天梦。
课文内容丰富，情感真挚，充满对科学家的敬佩之情，对祖国的热爱之情。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于叙事性的课文有较高的兴趣，也能够通过课文理解其中所表达的情感。
但在理解一些科学知识，以及对于文中某些表达方式的理解上可能存在一定的困难，因此，在教学过程中需要引导学生通过阅读，思考，讨论等方式深入理解课文内容。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握一些科学知识。
2.过程与方法目标：通过阅读课文，学会抓住课文的主要内容，理解科学家们为追求飞天梦想所付出的努力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生的民族自豪感，激发学生对科学的热爱，对梦想的追求。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解课文内容，掌握一些科学知识，体会科学家们为追求飞天梦想所付出的努力。
2.教学难点：理解课文中一些表达方式，如对中国古代飞天神话的引用，对科学家们努力的描述等。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情景教学法，以引导学生进入课文所描述的情境，激发学生的学习兴趣。
同时，采用问题驱动法，引导学生通过解决问题，深入理解课文内容。
在课堂上，我会利用多媒体教学手段，展示与课文相关的图片和视频，帮助学生更好地理解课文。
六. 说教学过程1.导入：通过展示中国古代飞天神话的图片，引导学生进入课文的主题，激发学生的学习兴趣。
2.朗读课文：让学生自由朗读课文，感受课文中对科学家们努力的描述，对飞天梦想的追求。
3.学习课文：引导学生通过小组合作学习，讨论课文中的科学知识，以及科学家们为追求飞天梦想所付出的努力。
4.深入理解：通过回答问题，引导学生深入理解课文内容，理解课文中一些表达方式。
部编人教版四年级语文下册第8课《千年梦圆在今朝》说课稿
部编人教版四年级语文下册第8课《千年梦圆在今朝》说课稿一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是部编人教版四年级语文下册第8课的一篇课文。
这篇课文讲述了中国古代四大发明之一的指南针的发明过程，以及指南针对世界航海事业的重要意义。
课文通过讲述古代科学家们不懈努力，克服重重困难，最终发明指南针的过程，展现了中华民族自强不息、勇于创新的精神。
这篇课文旨在引导学生了解中国古代科技成就，培养学生的民族自豪感和创新精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解和写作能力，但对古代科技成就的了解相对较少。
在学习本课的过程中，学生需要通过阅读课文，了解中国古代的科技成就，感受科学家们的创新精神。
此外，学生还需要通过学习课文，提高自己的朗读、思考、表达和合作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国古代四大发明之一的指南针的发明过程，以及指南针对世界航海事业的重要意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生的阅读理解能力和思考能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感和创新精神，激发学生对科学技术的兴趣和热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解中国古代四大发明之一的指南针的发明过程，以及指南针对世界航海事业的重要意义。
2.教学难点：理解课文中所涉及的古代科技成就，以及科学家们的创新精神。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的阅读理解能力和思考能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中国古代四大发明的图片，引导学生回顾已学的科技成就，为新课的学习营造氛围。
2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解指南针的发明过程，以及指南针对世界航海事业的重要意义。
3.合作探究：学生分组讨论，交流对课文内容的理解和感悟，分享自己的学习心得。
4.课堂讲解：教师针对学生的讨论交流，进行课堂讲解，深入剖析课文内容，解答学生的疑问。
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8《千年梦圆在今朝》说课稿
【说教材】
《千年梦圆在今朝》是部编版四年级下册一篇略读课文，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求, 重点记述了新中国成立以来, 中国航天事业的蓬勃发展, 在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,“神舟五号”的发射成功, 标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家, 载人航天的千年梦想终于实现了. 文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
选编这篇课文的目的, 一是让学生了解中国航天事业的发展历程, 中华民族千年梦圆的经过,二是学习默读课文, 抓住课文的主要内容。
【说目标】
教学目标
1.正确读记“尝试、火焰、捆绑、身躯、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、嫦娥奔月、炎黄子孙”等词语。
2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
教学重难点
1.了解中国航天事业最终实现梦想的原因，从中体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神, 激发学生的民族自豪感。
2.学习在事实的描述中说明道理的写法。
这篇课文激情澎湃，字里行间充满了中国人民实现飞天梦想的自豪与骄傲。
教学这一课，我注重引导学生用朗读从字里行间品味自豪和骄傲的感情。
课时安排
一课时
【说过程】
一、创设朗读情境，营造情感氛围。
新课程强调小学语文应注重朗读，以读代讲，要让学生充分地读，减少一些
不必要的分析，尽量做到把课堂还给学生，充分尊重学生的主体地位。
课文中有几个部分有一些抒情的语言，要通过朗读让学生体会到飞天梦实现时的激动、骄傲、自豪之情。
为此，我在课题上先做一个铺垫，让学生先理解课题，然后说感受，再带着感情来读。
为继续加深这一感情，再通过让学生观看“神舟五号”成功发射的视频，让学生再次升华骄傲、自豪之情。
接着让学生找出描写航天技术发展的漫长和艰难的句子，体会其中的艰辛，并通过指导朗读让学生体会到科学家的坚持不懈、锲而不舍、团结协作、默默奉献的精神。
最后让学生通过朗读“神舟五号”“神舟六号”发射成功的伟大意义进一步升华感情，为祖国感到骄傲和自豪。
二、把握朗读时机，唱响课堂旋律。
不仅朗读形式很讲究，对于某种朗读形式的指导也是十分有学问的。
在指名朗读时，要注意一开始尽量不要叫朗读最好的学生。
如果一开始就叫班中朗读最好的学生来读，但接下来如果再让其他学生朗读的时候，往往就很难看到有人举手了。
可能在大家的心里都认为自己没有他读得好，也就没有那个积极性了。
这时如果你说“谁能比他读得更好”或者“谁也想来读一读”，那等于是没说。
大部分学生在一开始朗读的时候不可能一下子朗读到位，这时作为老师就得及时引导，而这引导的过程就是学生学习的过程。
朗读指导的时候，一开始让一位朗读水平很一般的同学来读，那么其他学生已经从中听出不足的地方，往往这些不足的地方是大部分学生都做得不够好的地方。
再适时的抓住这一处加以评议指导，第二位学生就会在这一方面注意了。
经过多次的朗读、评议和指导，学生就越读越有进步，越读越有劲了。
如果学生读不出来感情，老师要进行范读，使学生真正感受到梦圆飞天的激动之情、喜悦之情、自豪之情。
【说板书】
8.千年梦圆在今朝
古人的奇妙想象──美好的梦想
↓
万户的火箭飞行──大胆的尝试
↓
人造卫星的发射──突破性进展
↓
载人航天工程的实施──艰苦的努力
↓
“神州五号”载人飞船发射──巨大的成功。