外国语学院英语专业本科人才培养方案
湖南大学外国语学院英语专业本科培养方案
湖南大学外国语学院英语专业本科培养方案一、培养目标本专业培养掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理和方法，贯彻“三个代表”精神，具有扎实的英语语言基础，具备较为宽广的人文学科知识、一定的相关专业知识和基本的科技知识，了解中外国情和文化，具有科学精神和人文情怀，综合素质高的通识人才。
本专业人才应该较好掌握除英语外的一门外语，能使用计算机处理各种文件，通过实习和实践，能够胜任英语教学、翻译、外事、商务、新闻、科研、政府或大型企业涉外事务决策顾问等工作。
二、专业特色湖南大学英语专业教育致力于通识教育，强调兴趣驱动、突出个性发展。
英语专业培养方案体现先进的教学思想，强调在夯实英语语言基本功和牢固掌握英语专业知识的同时，注重培养学生获取知识的能力、独立思考和批判性思考的能力、创新的能力和初步的科学研究的能力，使学生的思想道德素质、文化素质和心理素质都得到提高，成为基础厚重、学有所长、特色鲜明的社会所需人才。
三、学制与学位授予1．本科学制4年，按照学分制管理、实行弹性学习年限（最长6年）。
2．对完成本科培养方案所规定的191个学分、通过英语专业八级达标测试、并通过毕业论文答辩的学生授予文学学士学位。
四、专业及专业方向本专业为英语语言文学，下设四个专业方向：1.英美文学与文化2.语言学与语言教学3.英汉翻译4.国际商务英语五、主干学科外国语言文学六、学分要求本科培养总学分不少于191。
七、课程设置与学分分布（一）通识教育平台课程（67.5学分）1、全校通识教育课程（42.5学分）●思想素质系列课程：必修6门，共11.5学分思想道德修养 1.5学分毛泽东思想概论2学分法律基础2学分马克思主义哲学原理 2.5学分马克思主义政治经济学 1.5学分邓小平理论与三个代表2学分●军事与身体素质系列课程：共6学分军事理论 2学分体育（1-4，按特长班限选） 4学分●文化素质教育系列课程：共25学分。
按《湖南大学文化素质系列课程实施方案》规定执行（科学发展简史，第二外语等）。
外国语学院英语专业本科人才培养方案
外国语学院英语专业本科人才培养方案（2009年5月修订）一、培养目标及基本规格培养目标：本专业将结合我国的英语教学改革实际以及21世纪高师英语专业学生的基本素质要求，坚持素质教育和“以学生发展为本”的教育理念，培养具有扎实的英语语言文学基础知识，过硬的语言基本技能，较熟练的英语语言运用能力，能够在教育、科研、外事、经贸、文化、旅游等部门从事教学、翻译、管理、研究工作的英语专门人才。
基本规格：1. 热爱祖国，拥护中国共产党；认真学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论。
2. 达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健康的体魄和健全的心理。
3. 了解英语语言文学学科发展的基本概况，具有扎实的英语语言文学基础知识，掌握英语听、说、读、写、译的基本技能；了解英语国家文化背景知识以及相关的社会、文化以及科学技术的发展概况；了解我国的基本国情以及汉语语言文学、中国文化的基本知识；4.熟悉教育法规、现当代的教育理念以及我国英语教学的基本现状，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论及英语教育的基本理论，具备良好的教师职业素养和从事英语教学的基本能力；具有计算机等多媒体技术的基本应用能力及运用现代教育技术开展英语教学的能力（教师教育方向）。
5．熟悉或了解我国国际贸易、旅游等涉外部门的基本现状，掌握并能够初步运用商务知识，具备良好的涉外行业的职业素养和从事英语相关工作的基本能力（商务英语方向）。
6．熟悉或了解我国外经贸、外事、国际文化和科技交流等外事部门的基本现状，掌握英汉互译的基本方法、知识和技能，具有良好的翻译专业素养和从事口、笔译相关工作的基本能力（翻译方向）。
7．具有一定的创新能力和自主学习能力，掌握文献检索、资料查询及运用现代技术获得相关信息的基本方法，并具备初步的科学研究能力，包括资料收集、实证调查、论文写作等，逐步学会在文理渗透、学科交叉的前提下，拓宽知识面，为今后的社会工作或进一步的深造打下一定的基础。
二、英语专业本科人才培养方案
二、英语专业本科人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养具有较高的人文素养、扎实的专业知识、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专业知识和其他相关专业知识，能在外事、教育、经贸、文化、科技等部门熟练地应用英语从事国际交流、翻译、教学、科研以及管理工作的英语专门人才。
二、培养要求本专业学生主要学习英语语言、文学、历史、社会文化等方面的基本理论和基本知识，接受系统、科学的英语听、说、读、写、译等方面的技能训练，掌握法语口头表达和书面表达能力，具备应用英语从事跨文化交际的基本能力，以及较好的人文素质，较高的专业技能和较强的工作适应能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1）具有扎实的英语语言基础和熟练的听、说、读、写、译能力；2）掌握英语文学、语言学及相关专业的基础知识；了解英语国家的社会和文化；3）具备良好的汉语水平和中国文化素养，在语言实践中具有敏捷的应变能力；4）具有一定的计算机应用能力；5）掌握科学的思维方法和研究方法，具有初步的科学研究和实际工作能力；6）熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规；7）具备熟练的翻译技能及较宽广的国际视野与较强的跨文化沟通能力，能够胜任外事翻译、语言教学、文化交流等工作。
三、主干学科外国语言文学四、核心课程综合英语、英语听力、英语口语、英语写作、笔译、口译、英美文学、英国社会与文化、美国社会与文化、语言学等。
五、标准修读年限四年六、授予学位文学学士七、专业教育课程设置：（见附表一～三）八、开设课程学时、学分统计：注：基本实践课程的具体要求1．军事训练：按照学校统一要求执行。
2．读书报告：要求学生第一至第二学年撰写，每学年完成2篇“读书报告”，其中一篇须用英语撰写，每篇不少于1000英文单词或1500汉字。
两学年共计4篇。
3．假期实践：要求学生在第一至第三学年内学生深入社会第一线，可以采取在企事业单位临时兼职、参加义工联活动、志愿者服务或下乡扶贫等形式，进行两次假期实践（每次应不少于7天），完成两篇假期见闻，每篇原则上应不少于1500字。
湖南大学外国语学院英语专业本科培养方案
湖南大学外国语学院英语专业本科培养方案一、培养目标本专业培养掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理和方法，贯彻“三个代表”精神，具有扎实的英语语言基础，具备较为宽广的人文学科知识、一定的相关专业知识和基本的科技知识，了解中外国情和文化，具有科学精神和人文情怀，综合素质高的通识人才。
本专业人才应该较好掌握除英语外的一门外语，能使用计算机处理各种文件，通过实习和实践，能够胜任英语教学、翻译、外事、商务、新闻、科研、政府或大型企业涉外事务决策顾问等工作。
二、专业特色湖南大学英语专业教育致力于通识教育，强调兴趣驱动、突出个性发展。
英语专业培养方案体现先进的教学思想，强调在夯实英语语言基本功和牢固掌握英语专业知识的同时，注重培养学生获取知识的能力、独立思考和批判性思考的能力、创新的能力和初步的科学研究的能力，使学生的思想道德素质、文化素质和心理素质都得到提高，成为基础厚重、学有所长、特色鲜明的社会所需人才。
三、学制与学位授予1．本科学制4年，按照学分制管理、实行弹性学习年限（最长6年）。
2．对完成本科培养方案所规定的191个学分、通过英语专业八级达标测试、并通过毕业论文答辩的学生授予文学学士学位。
四、专业及专业方向本专业为英语语言文学，下设四个专业方向：1.英美文学与文化2.语言学与语言教学3.英汉翻译4.国际商务英语五、主干学科外国语言文学六、学分要求本科培养总学分不少于191。
七、课程设置与学分分布（一）通识教育平台课程（67.5学分）1、全校通识教育课程（42.5学分）●思想素质系列课程：必修6门，共11.5学分思想道德修养 1.5学分毛泽东思想概论 2学分法律基础 2学分马克思主义哲学原理 2.5学分马克思主义政治经济学 1.5学分邓小平理论与三个代表 2学分●军事与身体素质系列课程：共6学分军事理论 2学分体育（1-4，按特长班限选） 4学分●文化素质教育系列课程：共25学分。
按《湖南大学文化素质系列课程实施方案》规定执行（科学发展简史，第二外语等）。
英语本科专业人才培养方案English专业代码050201
英语本科专业人才培养方案English（专业代码：050201）一、专业简介外国语学院成立于1994年，初期开设了国际贸易专业和三年制英语专科；2000年起招收英语专业本科（学制四年）；2015年与商学院联合开设国际商务语言与文化方向，招收硕士研究生。
专业教学团队在职称结构、学位结构、学缘结构等方面分布合理，专任教师中逾半数具有海外留学、访学和科研交流的经历，具有较强的教学水平和科研能力。
本科专业坚持“人文性+应用性+创新性”的培养模式，旨在培养学生扎实的英语语言文学知识、熟练的英语听、说、读、写、译技能、广博的人文知识和文化修养与较强的实践创新能力。
在课程设置和课程教学上以“夯实基础、拓宽知识、注重能力、提高素质”为指导思想。
近年来，在校本科生在各级各类英语大赛中屡获佳绩，培养质量受到外事、教育、文化、新闻出版、商务、贸易等用人单位的高度评价，毕业生就业状况良好。
二、培养目标本专业培养具有社会责任感，扎实的英语语言基础，具有较为丰富的语言、文学、商务和跨文化交际的知识，具有良好的思想道德素质、文化素质、心理素质以及较强的实践创新能力和一定的科学研究能力，能娴熟地运用英语在外事、教育、文化、新闻出版、商务、贸易等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的应用型创新人才。
三、培养要求1.知识结构要求（A）A1.人文社会科学知识：文史哲、思想道德、政治、军事等；A2.工具性知识：第二外国语、计算机及信息技术应用、文献检索、方法论、论文写作等；A3.学科基础知识：与英语听说读写相关的语言技能知识；A4.学科核心知识：与英语语言学、英语文学、英语社会文化（包括地理、历史、经济、风俗、宗教等）等相关的专业学科知识；A5.学科应用知识：与翻译、跨文化交际、外贸、商务等相关的英语应用知识。
2.能力结构要求（B）B1.英语思维能力：具有比较全面扎实的听说读写译等基本技能，具备直接用英语进行理解、思考和表达意见及情感的能力；B2.语言应用能力：掌握较系统的英语语言知识，有较强的英语语言运用能力；B3.跨文化交际能力：具有在中国文化和英美文化等跨文化交际语境中，以得体和有效的方式完成交际行为、实现交际目的的能力；B4.英语研究能力：具备一定的文学赏析能力，发现与解决语言、文学等相关课题的能力；B5.职业创新能力：具备自主学习能力和思辨能力，锻炼翻译、商务等职业所需要的实践能力及解决问题的能力。
外国语学院英语专业本科培养方案.doc
外国语学院College of Foreign Languages吉林大学外国语学院成立于1993年，其前身为1950年创建的东北人民大学俄文专修科，1960年成立外文系。
外国语学院现有英语、日语、俄语、朝鲜语、西班牙语5个本科专业，英语语言文学、日语语言文学、俄语语言文学、亚非语言文学（朝鲜·韩国语言文学）、西班牙语言文学、外国语言学及应用语言学6个硕士学位授权点和日语语言文学博士学位授权点。
2009年，经国务院学位委员会批准，吉林大学外国语学院成为开展翻译硕士（MTI）专业学位教育单位，相继获得英汉口译、日汉笔译、日汉口译、俄汉笔译、朝汉口译专业硕士学位授予权。
日语语言文学专业是吉林省高等学校重点建设的特色专业和吉林省重点学科，是我国400余所设有日语专业的高校中仅有的5个二级学科博士学位授权点之一；朝鲜语专业是国家重点建设的特色专业。
学院现有教师81人，其中教授26人（含博士生导师4人）、副教授20人、讲师27人。
具有博士学位的教师28人，在读博士研究生29人，多数教师具有出国进修、留学或工作经历。
学院荟萃了一批在国内外颇有影响的专家学者：中国日语教学研究会名誉会长1人，中国日语教学研究会常务副会长1人，教育部高等学校外语专业教学指导委员会委员1人，中国中日比较文学会副会长1人，吉林省外语学会理事长1人，日本国日本语教育学会海外评议员1人，“宝钢优秀教师奖”获得者2人，吉林省教学名师1人。
此外，数十名教师获得省级优秀科研成果奖和优秀教学成果奖。
学院每年聘请10余名外国专家来校任教，教师队伍的整体实力在全国高校中处于较前列地位。
学院倡导严谨务实的治学态度，建院以来，出版著作98部，其中编著71部，专著27部，发表论文698篇，获得国家级和省部级各类科研、教研项目数十项，部分立项教材和项目成果填补了国内该领域的空白。
学院现有本科生1018人，硕士研究生375人，博士研究生22人。
在校生在国内外各类重大比赛中屡获殊荣。
外国语学院人才培养方案2
外国语学院英语专业人才培养方案一、专业代码、名称（一）专业代码：050201（二）专业名称：英语二、培养目标遵照学校“以立德树人为根本任务，着力培养信念执著、品德优良、专业扎实、视野开阔、具有创新精神和创新能力的高级专门人才”的本科人才培养总目标，本专业培养崇师道、强能力、重创新的,具有扎实的英语语言基础、良好的英语语言运用能力和宽广的文化知识，能够适应基础教育改革与发展需要并具有现代外语教育理念与较强的教学能力，能够引领和服务广西教育的优秀英语教师。
三、专业培养特色和具体要求本专业培养遵循“英语+师范”、“知识+技能”两者相结合的教育理念，培养学生“教学理论+教学实践+教学反思”的师范技能，构建“学科专业群+学生个性化”的人才培养模式，弘扬“弘文励教”传统，服务地方英语教育发展的需要，为地方各级各类教育发展培养和输送能够牢固地掌握英语基本知识与技能，具有较强的综合运用英语语言能力，富有文化底蕴，适应时代要求的优秀英语教师。
具体的培养要求如下：第一，培养学生具有扎实的英语语言基本功和较强的英语交际能力。
主要表现为语音、语调正确；遣词造句与行文谋篇规范，语言表达得体；能熟练运用听、说、读、写、译等基本技能进行语言交际。
第二，培养学生具有宽广的知识面。
较好地了解英语国家的基本历史、地理、文化、风俗习惯以及语言发展现状，并能较好地掌握相关的知识；熟悉中国文化传统；拥有扎实的汉语基础知识；具备一定的人文学科素养和科学技术基础知识。
第三，培养学生具有从事英语专业工作所必需的专门理论和技能。
掌握语言学、教育学、心理学、跨文化交际以及外语教学等学科的基本理论；能较熟练地运用现代技术，特别是多媒体与网络技术从事英语专业工作；具有良好的职业素养。
第四，培养学生具有较强的获取知识能力、分析问题的能力、理解能力、运用知识的能力和创新能力，同时拥有一定的科研意识，初步掌握学科研究方法。
第五，培养学生具有良好的思想道德品质、心理素质及社会责任感。
河南师范大学外国语学院英语专业本科培养方案
河南师范大学外国语学院英语专业本科培养方案河南师范大学外国语学院英语专业本科培养方案一、专业代码、专业名称、修业年限、授予学位、最低学分要求专业代码：050201 专业名称：英语修业年限：3-7年授予学位：文学学士最低学分要求：169 学分二、专业简介外国语学院英语系前身是河南师范大学外语系，始建于1975年，11月外语系改建外国语学院，下设英语系。
1998年6月获批英语语言文学二级学科硕士学位授予权，12月获批外国语言学及应用语言学二级学科硕士学位授予权，3月获批外国语言文学一级学科硕士学位授予权；10月，外国语言文学专业获批河南省重点学科，英语专业为我校首批特色专业，获批省级综合改革试点专业，评为校优秀基层教学组织。
本专业师资队伍职称、学历结构合理，基础研究与应用研究并重；拥有充分的图书和电子资料以及先进的语言实验室。
本专业坚持英语专业教育的工具性和人文性统一、专才教育与通才教育合一的本科人才培养理念，形成了分模块培养、课上课下双轮驱动、教学科研相得益彰的鲜明特色。
主要培养中学师资及外事、企事业单位所需英语人才。
培养方案强调在夯实英语语言基本功和牢固掌握英语专业知识的同时，注重培养学生的获取知识能力、独立思考和批判性思维能力、创新能力、初步开展科学研究能力以及教学实践能力，使学生的思想道德素质、文化素质和心理素质都得到提高，掌握初步的教育教学技能，成为基础厚重、学有所长、特色鲜明的社会所需人才。
三、培养目标本专业旨在培养具有较高的人文素养、厚实的英语语言文学专业知识和其它相关专业知识、熟练的英语语言技能、较强的英语教师教育专业能力，具有一定的分析问题、解决问题能力及创新思维能力，能在教育、外事、经贸、文化、新闻出版、科研、旅游等部门熟练运用英语和本族语从事教育、外事、翻译、管理、宣传、研究等各种工作的英语专业人才。
四、培养要求本专业毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1.掌握英语语言学和文学方面的基本知识；2.掌握运用英语和本族语专业知识发现、分析、解决问题的能力，以及创造性思维和科学研究的能力；3.具有熟练运用英语进行跨文化交际的能力；4.具有熟练运用英语专业知识、教学理论和技巧，设计和讲授中小学英语课程的能力；5.熟悉中国在外交、外事、教育、经贸、新闻、文化交流等方面的方针、政策和法规；6.具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具有较高的文化、文学、艺术修养和专业学科意识，较强的跨文化交际意识，掌握科学的思维方法和研究方法，具有求实创新精神和思辨能力，具备健康的体魄和健全的心理素质。
外国语学院英语专业(翻译方向)本科
淮北师范大学外国语学院英语专业(翻译方向）本科培养方案（2010年5月修订）外国语学院英语专业(翻译方向)本科教学计划一、培养目标本专业的基本任务是培养德、智、体、美、劳全面发展，能适应21世纪经济全球化发展趋势和社会主义市场经济建设对英汉翻译人才的需求，具有坚实的英汉语言基础和娴熟的语言交际能力,熟练掌握英汉口、笔译翻译技巧与策略，掌握一定的国际商务、旅游、科技、文秘、教育及文化知识的“厚基础、宽口径、复合型”英语高级专门人才。
学生毕业后能在外贸、外事、金融、旅游、教育、科研等部门尤其是对外经济贸易部门及三资企业从事翻译、文秘、进出口业务、涉外旅游、教育及科研等工作。
二、培养规格1.热爱祖国，热爱人民；具有正确的世界观、人生观、价值观;具有较强的社会责任感和事业心；好学上进,善于合作;爱岗敬业，品德良好;具有独立思考、勇于创新的科学精神。
2.具有求真务实的学风以及较强的开拓意识和创新精神;具有较为宽广的人文社会科学知识基础，较好的文化修养和一定的科学素质；具有较强的口头与书面表达能力和信息处理能力、人际沟通能力、社会适应能力以及管理能力;能熟练使用计算机，计算机考试达到一级及以上水平;能规范流利地使用普通话。
3.系统掌握英语专业基础知识,娴熟运用听、说、读、写、译五项英语专业基本技能；尤其具有较强的英汉双语口、笔头互译能力。
4.掌握英语语言文学学科以及相关人文学科和社会学科的基础知识，了解英语国家的社会、文化、历史、地理、政治、经济等方面的国情，了解经贸、文秘、旅游及管理等相关专业知识，具有较为宽广的知识面。
5.具有实际运用一门第二外语的一定能力。
6.具有健康的体魄，达到国家规定的体育锻炼标准;具有良好的卫生习惯,良好的心理素质,正确的审美观和一定的艺术鉴赏力。
三、学制、学位、学时与学分1、学制:本专业的基本学制为四年。
修业年限可根据具体情况适当缩短和延长，学习年限最短为3年,最长不得超过６年。
英语专业本科人才培养方案-电子科技大学外国语学院
英语专业本科人才培养方案一、专业代码与名称专业代码：050201专业名称：英语二、学制与学位修业年限：四年授予学位：文学学士三、培养目标本专业培养语言基础扎实、专业能力强、人文素养厚、创新实践能力强并具有国际视野和社会责任感的德、智、体、能全面发展的通识型外语人才。
本专业毕业生既具有扎实的英汉语语言及文学文化基础知识和经贸、科技等相关领域的交叉学科知识，又具有英语听说读写译等语言基本技能和较强的跨文化交流及文化传承能力。
既具有良好的的思想道德修养、综合分析和解决实际问题的专业素质，又具有现代竞争意识、合作创新意识和求实求真精神等良好的个人素养。
本专业毕业生应能从事科研、外事、跨国企业、英语教育、文化传播、国际经贸、旅游等领域的工作。
四、专业特色依托“985”学校平台和理工学科优势，坚持国际化外语人才培养定位，凸显科技英语翻译和进行国际贸易实务操作与管理的汉英交流能力，培养人文与科学素养兼顾的外语通识型人才。
五、课程设置与修读要求六、指导性教学进程安排第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期第七学期第八学期七、辅修/双学位专业修读要求（一）专业培养目标本专业招收非文科类专业本科二年级在校生。
注重为学生打下扎实的英语语言基础，提升学生的英语听说读写译等语言技能和综合应用能力；鼓励学生广泛涉猎英语国家的文学、艺术、历史、政治、经济及社会文化等多方面知识，使学生成为既具备第一学位的专业知识，又精通英语语言，能够自如地进行国际交流的复合型人才。
通过系统的学习和训练，本专业毕业生应获得如下的知识、能力和素质：（1）、具备扎实的英语语言知识基础；（2）、具备扎实的英语听、说、读、写、译等基本技能；（3）、具备较强的跨文化交际能力。
（二）课程修读与学分要求注：具体管理按《电子科技大学在读本科生双学位教育实施办法》、《电子科技大学本科生辅修专业管理办法（试行）》执行。
培养方案制定人：楚军培养方案审核人：李成坚培养方案批准人：。
外国语学院英语专业学分制人才培养方案
外国语学院英语专业学分制人才培养方案(2017年1月20日修订)一、专业名称和专业代码1、专业名称：英语专业（师范）2、专业代码：050201二、专业定位本科四年竭力抓好英语综合素质和语言能力的培养。
坚持“夯实基础，拓宽知识，能力本位，提高素质”的原则，构建“注重知识教育，强化学科基础；形成方向优势，发挥兴趣特长；培养职业素养，增强实践能力”的人才培养模式，搭建“3.5+0.5”国内国际相结合的人才培养平台，努力将英语专业建设得更有特色、更符合社会的需求。
三、专业培养目标本着“以人为本，德育为先，能力为重，特色为要”的原则，在努力提高学生的社会责任感、职业道德感、学习能力、实践能力、创新能力的同时，培养具有扎实的英语语言知识，掌握英语学习基本策略，英语测试与评估基础知识，具备英语语言能力可持续发展基础，具有先进教育理念和扎实的基础英语教学技能，“入岗竞争力强、到岗适应力强、在岗发展力强”的中小学英语师资，且能在外事、文化、新闻、外贸、旅游等行业从事翻译、导游、管理等工作的高质量应用型专门技术人才。
四、人才质量规格1、具有优秀的政治思想品质、良好的教师职业道德和正确的世界观、人生观和价值观。
2、掌握英语语言的基础知识、基本理论和基本技能，具有较宽的知识面、合理的知识结构和较好的人文、科学素养；掌握10，000个英语词汇，能背诵40篇英文诗歌、散文及节选文章。
3、掌握较纯正的英语语音语调，能用英语表达自己的思想观点和情感；能够进行一般性的笔译和口译。
4、具有较强的基础英语教育教学能力。
在掌握外语学习理论的同时接受英语教育教学技能的训练，具备基础英语教学实践经验，较强的英语教学设计、课堂教学组织和课外活动的组织能力。
掌握先进的教育教学方法，懂得教育教学的基本规律、基本原则和基本方法，了解现代英语教学新进展及未来发展趋势，胜任基础英语各阶段的教学工作，掌握现代化教学技术，能制作教学课件，能熟练应用多媒体开展教学。
外国语学院本科人才培养方案和指导性教学计划
模块 B（交叉复合类人才课程）：在达到专业准出标准之后，建议从新闻学、法学、经济 学、社会学和管理学等学科选修课程，以利于获得副修学位。（建议选修的课程如：新闻学院 的传播学概论、媒介发展史、新闻学概论、中国新闻史、外国新闻史、广播电视概论、新闻 写作、新闻编辑学；法学院的知识产权法、国际公法学、外国法制史、中国法律思想史、西 方法律思想史、人权法、环境与资源保护法；社会学系的社会学概论，人类学概论，中国社 会思想史，社会调查方法；商学院的国际贸易、国际经济学、世界经济概论、WTO 概论等。）
六、分流培养机制 （参见外院总体分流培养机制）
多元培养阶段的个性化模块课程组合及学分要求： 模块 A （专业学术类人才课程）：在达到专业准出标准之后，再修读专业或跨专业（文史 哲类的）选修课程，同时修读硕士研究生一年级 2-4 门课程。在课程设置方面做到本硕贯通。 模块 B（交叉复合类人才课程）：在达到专业准出标准之后，建议从新闻学、法学、经济 学、社会学和管理学等学科选修课程，以利于获得副修学位 模块 C（就业创业类人才课程）：在达到专业准出标准之后，根据自己的需要选修跨专业 的相关课程。
外国语学院本科人才培养方案和指导性教学计划
一、学院介绍
南京大学外国语学院的前身为 1917 年南京高等师范学校设立的英文专修科，伴随着南京 大学的发展，她经历过不同时期，数易其名。五十年代初成立南京大学外国语言文学系。1993 年外国语言文学系扩建为外国语学院。在将近 90 年的漫长历史中，7000 多名学生在此学习过。
二、指导思想
英语专业既是一门学术性很强的传统文科，又与国家改革开放、经济建设和社会发展密 切相关，有很强的应用性。本教学计划旨在继承和发扬英语系的传统教学特色，培养学生扎 实的英语语言基本功，强化基础理论和专业知识的训练，结合社会需求以及学生个人的兴趣 和能力，注重中西贯通，增强研究意识，注重培养独立思考问题和解决问题的能力，培育良 好的道德素质、文化素质和心理素质，提高学生的综合竞争力。
《英语》英语本科专业人才培养方案.优秀精选PPT
三、与文件规定是否有不同之处
无
四、课程设置
课程设置 所占比例符合要求。
实践教学设置及安排：1、教育教学实习开设在第七学 期，时间为9-10月，共8周。 2、毕业论文开设在第八学期， 时间为 18周，其中理论指导10 周，课外学时7周，毕业教育1 周。
二、新的人才培养方案的特色
1、保持专业本色
➢ 遵循英语学科发展规律 ➢ 注重英语语言文学学科的建设 ➢ 加大基本技能课程的比例,确保
人才培养方案修订的指导思想
3.依据《高等学校英语专业英语教学大纲》， 实践教学设置及安排：1、教育教学实习开设在第七学
在课程设置上，加大了师范类课程的比例，以培养学生的教育理论素质和教学基本技能。
宽英知语识 教师；职业技英能训练语（1学专分） 业人才培养目标为具有扎实的基本功， 宽广的知识面，一定的相关专业知识，较强 VFB计算机程序设计基础
《英语》（师范类）本科专业 人才培养方案汇报
石河子大学外国语学院 2007. 01. 14
《英语》（师范类）本科专业 人才培养方案汇报
一、人才培养方案修订的指导思想 二、人才培养目标的设计和实现 三、与文件规定不同之处 四、课程设置 五、特色课程及专业特色 六、实践教学体系的设置 七、选修课程设置思路 八、各环节执行的具体安排
实践教学设置及安排：1、教育教学实习开设在第七学
的方向。 原培养方案（三个方向）
课程设置 所占比例符合要求。 只有具备了比一般英语学习者更高的英语应用水平和更扎实的英语文学文化基础，英语专业的毕业生才能获得发展。
外国语学院英语专业(商务英语方向)(非教师教育类)人才培养方案.doc
外国语学院英语专业（商务英语方向）（非教师教育类）人才培养方案一、培养目标本专业培养具有良好的思想道德素质和身体心理素质、较高的人文素养、扎实的英语基本功、专门的国际商务知识与技能、宽阔的国际视野、较强的跨文化商务交际能力与管理能力，能在国际环境中熟练使用英语从事经贸、管理、文秘、翻译等工作的复合型、应用型英语专业人才。
二、培养规格1.具有正确的世界观、人生观、价值观；具有较强的社会责任感和事业心；好学上进，善于合作；爱岗敬业，品德良好；具有独立思考、勇于创新的科学精神；2.具有一定的人文素养；具有服务意识、与人合作、相互沟通的良好愿望和能力，以及团结互助的精神。
3.具有较扎实的英语语言基础知识，较熟练掌握英语听、说、读、写、译的基本技能；4.具备商务英语专业所需要的专业知识：外贸函电、电子商务、商务英语翻译理论与实践、国际贸易与进出口实务和国际商务谈判技巧等方面的知识；5.初步掌握一门第二外语，能用第二外语阅读外国语文献、翻译外文资料。
三、学制、学位、学分与学时1、学制：本专业的基本学制为四年。
修业年限可根据具体情况适当缩短和延长，学习年限最短为3年，最长不得超过6年。
2、学位：修完本专业规定的全部课程且成绩合格，毕业论文答辩成绩在“中等”（含中等）以上，专业实习成绩在“中等”以上（含中等），授予文学学士学位。
（详见本校学士学位授予条例）。
3、学时与学分：总学时：157，学分：2557。
四、相关和相近专业国际贸易与经济、翻译、日语五、专业主要课程基础英语、阅读与写作、听力、语法、中级口译、英汉笔译、汉英笔译、商务英语、商务英语口译、国际贸易理论与实务、外贸函电、英语国家概况、英语报刊选读六、课程设置与教学进程总体安排1.人才培养方案时间分配表2.人才培养方案课程进度表(1)－(3)3.人才培养方案汇总表课程设置与教学进程总体安排表英语专业（商务英语方向）（非教师教育类）培养方案时间分配表感谢你的欣赏英语专业（商务英语方向）（非教师教育类）培养方案课程进度表(1)感谢你的欣赏感谢你的欣赏英语专业（商务英语方向）（非教师教育类）专业培养方案课程进度表(2)感谢你的欣赏感谢你的欣赏感谢你的欣赏英语专业（商务英语方向）（非教师教育类）培养方案课程进度表(3)感谢你的欣赏注：在备注栏注明选修方向，且注明每个选修方向学生必须选修的学分。
兰州大学外国语学院英语专业人才培养方案
兰州大学外国语学院英语专业人才培养方案一、专业简介兰州大学外国语学院英语专业历史悠久，1946年国立兰州大学设文学院等5个学院，文学院下设英文系。
1947年秋英国语言文学系成立，由著名莎士比亚研究专家，文学院院长水天同教授兼任系主任。
英语语言文学本科专业,学制4年，毕业时授予文学学士学位.现每年招收学生80名，在校正式学生近400名。
本专业师资力量雄厚，共有专业教师28名，其中教授4名，副教授3名,均具有硕士以上学位；此外,聘有外籍教师3名。
依托学校和学院的对外交流项目，本专业学生在校期间有机会到国外或境外进行学习交流。
学院与联合国工业发展组织国际太阳能技术促进转让中心和兰州市外国语高级中学共同设立了教学实训基地.二、专业的人才培养定位与目标本专业培养具有扎实的英语听、说、读、写、译技能和广博的文化知识，具有良好的素质、德智体全面发展、符合21世纪社会发展需要的复合型英语人才。
毕业后适合到高等院校、中等学校、科研、外事、外贸、外企、旅游等企事业单位从事教学、研究、翻译或涉外工作;一部分毕业生具备考取本专业各方向及相关专业研究生的能力.三、专业的基本要求为实现以上的专业人才培养定位和目标，学生应达到以下要求：（一）思想政治和德育方面1. 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导,努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”理论，树立为人民服务的思想，树立为国家富强、民族昌盛而努力奋斗的志向。
2。
积极参与社会实践和校内外各项劳动，发扬勤劳、勤俭的传统作风；遵纪守法;团结合作，养成良好的品格.3. 提高创新能力，养成勤奋求实、诚实严谨的学习、学术品质和良好的心理素质。
4。
促进社会和谐、文明和礼貌.尊重师长，孝顺父母，尊老爱幼；礼貌待人，诚信社会；遵守社会公德.5. 遵守外事纪律。
尊重外教，礼貌待客，不崇洋媚外.(二）业务方面1。
英语语言基本功扎实，听、说、读、写、译技能全面发展。
这是基本的首要的要求;具体如下：(1）听力：听懂真实交际场合中各种英语会话；听懂英语国家广播电台以及电视台（如 CNN ）有关政治、经济、文化、教育、科技等方面的专题报道以及与此类题材相关的演讲和演讲后的问答；听懂电视时事报道和电视短剧中的对话。
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外国语学院英语专业本科人才培养方
案
外国语学院英语专业本科人才培养方案
（ 5月修订）
一、培养目标及基本规格
培养目标：本专业将结合中国的英语教学改革实际以及21世纪高师英语专业学生的基本素质要求，坚持素质教育和“以学生发展为本”的教育理念，培养具有扎实的英语语言文学基础知识，过硬的语言基本技能，较熟练的英语语言运用能力，能够在教育、科研、外事、经贸、文化、旅游等部门从事教学、翻译、管理、研究工作的英语专门人才。
基本规格：
1. 热爱祖国，拥护中国共产党；认真学习马列主义，毛泽东
思想和邓小平理论。
2. 达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健康的体魄和健全的心理。
3. 了解英语语言文学学科发展的基本概况，具有扎实的英语语言文学基础知识，掌握英语听、说、读、写、译的基本技能；了解英语国家文化背景知识以及相关的社会、文化以及科学技术的发展概况；了解中国的基本国情以及汉语语言文学、中国文化的基本知识；
4.熟悉教育法规、现当代的教育理念以及中国英语教学
的基本现状，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论及英语教育的基本理论，具备良好的教师职业素养和从事英语教学的基本能力；具有计算机等多媒体技术的基本应用能力及运用现代教育技术开展英语教学的能力（教师教育方向）。
5．熟悉或了解中国国际贸易、旅游等涉外部门的基本现状，掌握并能够初步运用商务知识，具备良好的涉外行业的职业素养和从事英语相关工作的基本能力（商务英语方向）。
6．熟悉或了解中国外经贸、外事、国际文化和科技交流等外事部门的基本现状，掌握英汉互译的基本方法、知识和技能，具有良好的翻译专业素养和从事口、笔译相关工作的基本能力（翻译方向）。
7．具有一定的创新能力和自主学习能力，掌握文献检索、资料查询及运用现代技术获得相关信息的基本方法，并具备初步的科学研究能力，包括资料收集、实证调查、论文写作等，逐步学会在文理渗透、学科交叉的前提下，拓宽知识面，为今后的社会工作或进一步的深造打下一定的基础。
8．初步掌握第二门外国语，具备一定的实际运用能力。
（注：“基本规格”中的4、5、6分别为方向特别规格要求）
二、核心知识、能力和素质发展要求：详细内容见表1。
表1 英语本科专业人才核心知识、能力和素质发展细目表
三、学制（修业年限）、总学分：
学制4年，最长在校修业年限（含休学）为六年。
教师教育方向总学分165学分，讲授学时2656。
商务方向总学分162学分，讲授学时2720，总学分162学分，讲授学时2608。
四、课程体系
本专业整个课程体系包括五个部分，即公共课程、专业基础
课程、专业方向及特色课程、实践环节课程和方向课程。
课程学分比例结构如表2所示
表2 课程平台及学分分配比例
注：表内括号（）为各实践教学环节学分数及所占比例，实践教学环节学分按以下公式计算：
每门课程学分×每门课程实验与实践学时/每门课程总学
时，求和。
五、学分计算:
参照学校有关规定执行
六、关于本专业人才培养模式和特色：
本专业将坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展的教。