《听颖师弹琴》同步练习1
部编人教版五年级语文下册古诗词专项同步练习(含答案)
25.把古诗补充完整，并完成练习。
（1）补充古诗。
______绝，______径______踪灭。
孤______蓑笠翁，独钓寒______。
（2）这首诗的作者是______代诗人______。
（3）找出诗中的两对近义词。
______——______ ______——______
（3）春光，竟会这样地______，这样地______！它把一冬天蕴藏的______，都尽情地释放出来了！
（4）月光似水______，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声索绕在他的耳畔。……渐渐地，渐渐地，他似乎听到了______，伤心的哭泣，______，倔强的呐喊……
（5）哪里有洪水，______；哪里有危险，______。滔滔洪水中的群众，______，______，就像看到了他们的大救星。
部编人教版五年级语文下册古诗词专项同步练习（含答案）
1.阅读诗歌，回答问题。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
（1）这首诗的作者是，诗歌写的是惠崇的一幅描绘的画，画面景物有动有静，静的景物有，动的景物有，诗人从这些景物感受到到来了。
（2）这首诗第二句的意思是。
（2）全诗表达了诗人怎样的思想感情？
（3）对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种?说说你的理由。
（4）前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗好在“千里”，另一种认为“千里”改作“十里”更切实际。你赞成哪一说？为什么？请结合诗的主旨作简要分析。
12.古诗填空。
朝来入庭树，孤客最先闻。
（1）此诗中，诗人流露出哪种情思？（）
2016鲁人版语文选修第5课《听颖师弹琴》练习题
《听颖师弹琴》练习1、下列诗句中加点的字的读音，有错误的一组就是（ )A、未省(shěng）听丝篁昵(nì)昵儿女语B、喧啾（jiū)百鸟群颖（yǐng）乎尔诚能C、推手遽（jù）止之勇士赴(fù）敌场D、划然变轩昂(áng) 湿衣泪滂（pāng）滂2、下列诗句中有错别字的一组就是( )A、天地阔远随飞扬自闻颖师弹B、失势一落千丈强勇士赴敌场C、浮云柳絮无根蒂忽见孤凤凰D、挤攀分寸不可上恩怨相尔汝3、下列诗句中加点词的解释,不正确的一项就是（ )A、嗟余有两耳嗟:叹息。
B、失势一落千丈强强：强壮。
C、推手遽止之遽:急忙。
D、未省听丝篁省：懂得。
4、下列诗句中加点词语的解释，不正确的一项就是（ )A、划然变轩昂划然:突然。
B、起坐在一旁起坐：忽起忽坐,激动不已的样子.C、恩怨相尔汝尔汝：表示亲密。
D、未省听丝篁丝篁:竹林.5、从对仗角度瞧，下列诗句最不严格的一项就是（）A、惊风乱飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙.B、千寻铁锁沉江底,一片降幡出石头。
C、田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
D、推手遽止之,湿衣泪滂滂。
6、下列各句中标点符号使用正确的一项就是（ )A、您还会背白居易的:“同就是天涯沦落人，相逢何必曾相识”不？B、电视以自己强大的冲击力，推出了众多引人注目的明星-—歌星、体坛明星、舞星……等众多的星.C、苏洵与她的儿子苏轼、苏辙都以文学著名，后人并称她们为“三苏”。
D、《听颖师弹琴》选自《全唐诗》卷340（上海古籍出版社1986年影印版.)阅读下面一首唐诗,完成7-10题。
听颖师弹琴韩愈昵昵儿女语，恩怨相尔汝.划然变轩昂，勇士赴敌场.浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。
跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。
嗟余有两耳，未省听丝篁.自闻颖师弹,起坐在一旁。
推手遽止之,湿衣泪滂滂.颖乎尔诚能,无以冰炭置我肠！7、韩愈听颖师弹琴有何感受？答：8、“喧啾百鸟群,忽见孤凤凰.跻攀分寸不可上，失势一落千丈强”用什么手法表现了琴声的特点?这样写的好处就是什么？您还能想到哪些诗句有类似手法？试举一例。
韩愈《听颖师弹琴》阅读答案附赏析
韩愈《听颖师弹琴》阅读答案附赏析昵昵儿女语⑵，恩怨相尔汝。
划然变轩昂⑶，勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬⑷。
喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。
跻攀分寸不可上，失势一落千丈强⑸。
嗟余有两耳，未省听丝篁⑹。
自闻颖师弹，起坐在一旁⑺。
推手遽止之⑻，湿衣泪滂滂。
颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠⑼！【注释】①颖师：名颖，师是僧的通称。
来自天竺，元和间在长安，以弹琴著名，②昵昵：亲热而细柔。
尔汝：好朋友不讲客套，互称你我，叫做尔汝交。
③划然：突然。
轩昂：形容音乐高亢雄壮。
④浮云两句：形容音乐飘逸悠扬。
⑤喧啾四句：形容音乐既有百鸟喧哗般的丰富热闹，又有主题乐调的鲜明嘹亮，高低抑扬，起伏变化。
⑥未省：不懂得。
丝篁：弹拨乐器，此指琴。
⑦起坐：忽起忽坐，激动不已的样子。
⑧遽：急忙。
⑨冰炭置我肠：冰极冷，炭（火）极热，指两种相反的情感剧烈冲击。
【文学常识】韩愈（768~824）：字退之。
河内南阳（今河南省孟县）人。
唐古文运动旗手。
作气势宏大，想象丰富，语言新颖。
与柳宗元并称韩柳。
韩愈的《听颖师弹琴》与《琵琶行》、李贺《李凭箜篌引》被推许为摹写声音至文。
【参考】琴声袅袅升起，仿佛小儿女在耳鬓厮磨之际窃窃私语。
忽然琴声变得昂扬激越起来，就像勇猛的将士挥戈跃马冲入敌阵。
接着又转成和日丽，远处飘动着几片白云，近处摇曳着几丝飘柳絮，它们漂浮不定，若有若无。
蓦地，百鸟齐鸣，啁啾不已，一只凤凰翩然高举，引吭长鸣。
它一心向上，结果还是一落千丈。
惭愧呀，我空有一双耳朵，不会欣赏音乐。
但是听了颖师的琴声之后，我先是起坐不安，继而泪滂沱，浸湿了衣襟。
颖师你高超的琴艺，一会儿把我引进欢乐的天堂，一会儿又把我置入悲苦的地狱，就好像同时把冰火投入了我的胸膛。
【训练】1.此诗和白居易的《_____》、李贺的《_____》并称为中描写音乐的三大名作。
2.前十句摹写声音。
声音由_____突然_____，又_____，又____，又____，忽然又_____。
古诗词诵读《李凭箜篌引》《燕歌行(并序)》同步练习-2024学年统编版高中语文选择性必修中册 (1)
D．“老”和“瘦”这看似干枯的字眼修饰“鱼”和“龙”，使音乐形象更丰满。
(2)“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”分别用了什么手法？简要分析。
阅读下面诗歌，完成各题。
李凭箜篌引
（唐）李贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
高适《燕歌行》诗序云：“开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者，作《燕歌行》以示适。适感征戍之事，因而和焉。”考张公即张守珪。据史，他曾多次大破契丹。诗篇就是以这些事实为基础进行创作的。榆关即今河北省东部的山海关。碣石应当就是今河北省昌黎县东南的碣石山。蓟北，指蓟州（今北京密云）以北。契丹故地在今内蒙古中部。张守珪从范阳（今北京）出兵和契丹作战，取道碣石以出榆关，征人思乡，则从蓟北回首，这都是符合当时情势的。在这篇诗中，和上述三个地名发生矛盾的是大漠、瀚海和狼山。大漠和瀚海指今内蒙古中部到西部的沙漠地带，它们位于契丹的西边，按照唐人从沿海进军的道路，是不可能也不必要飞羽书于瀚海的。至于狼山，也就是狼居胥山，则更是远在今内蒙古西部，与契丹全然无涉。由此可见，后举三个地名乃是用典而非写实，即以汉人和匈奴作战暗喻张守珪和契丹作战。榆关、碣石等地名则是一个现实的系统，而瀚海、狼山等地名则是一个比拟的系统。但四句连贯而下，浑然一气，只有细加寻绎，才能使人感到在方位上有问题。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
听颖师弹琴
（唐）韩愈
昵昵儿女语，恩怨相尔汝。
划然变轩昂，勇士赴敌场。
《师说》同步素材——韩愈听颖师弹琴
品德。 《雨巷》赏析（精选五篇） 雨巷 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着 冷漠、凄清，又惆怅。 她默默地走近， 走近，又投出
你的演奏实在太高明了，好像是把冰和炭火放在我的心窝似的，你要是再弹 下去，我可真的受不了了。 韩愈后来把他听颖师弹琴弹琴的感受写成了一首诗。这首诗一直流传至今 天。上面所说的就是他在诗中所述当时听琴时的感受。 韩愈为柳宗元（字子厚）撰写的《柳子厚墓志铭》中记述了柳宗元的这样 一件事：元和十年（815） ，柳宗元由礼部员外郎贬为永州司马期满进京又外 任为柳州剌史。同时，他得知刘禹锡（字梦得）也被贬为播州剌史。柳宗元 落着泪说：“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大 人，且万无母子俱往理。”其意是说，播州不是个人住的非常荒远之地，而梦 得是个孝子，家有老母亲，我不忍心梦得身陷困境，又没有可以劝慰老母亲 的话语，且没有母子同去皤州的道理。于是，柳宗元“请于朝，将拜疏，愿以 柳易播，虽重得罪，死不恨。”即向朝廷请求，上奏疏给皇帝，愿用自已任所 的柳州与刘禹锡对换，就是再加一重罪，也死而无怨。恰好有人把梦得的事 上报给皇上，梦得被改任连州剌史。 韩愈在记述柳宗元的上述事实后，大发了一通感慨。韩愈说：“呜呼，士穷 乃见节义。今夫平居里巷相慕悦，酒食游戏相征逐，诩诩强笑语以相取下， 握手出肺肝，指天日涕泣，誓生死不相背负，真若可信；一旦临小利害，仅 如毛发比，反眼若不相识，落陷阱，不一引手救，反挤之，又下石焉者，皆 是也。此宜禽兽夷狄所不忍为，而其人自视以为得计，闻子厚之风，亦可以 少愧矣。”其意是说，唉，读书人到了穷困落难的时候才能看出节操和义气。 现在一些人日常家居彼此表示仰慕友好，置酒晏设游戏相约频繁往来，夸言
(统编版)高二语文选择性必修中册同步备课 古诗词诵读专项练习(诗歌鉴赏)(原卷版+解析)
古诗词诵读专项练习（诗歌鉴赏）（一）阅读下面两首诗，完成下面小题。
出塞隋·薛道衡边庭烽火惊，插羽夜征兵。
少昊①腾金气，文昌动将星。
长驱鞮汗北，直指夫人城。
绝漠三秋暮，穷阴万里生。
寒夜哀笳曲，霜天断雁声。
连旗下鹿塞，叠鼓向龙庭。
妖云坠虏阵，晕月绕胡营。
左贤皆顿颡②，单于已系缨。
绁马③登玄阙，钩鲲临北溟。
当知霍骠骑④，高第起西京⑤。
【注】①少昊：上古帝王名，主兵戈事。
②顿颡：叩头。
③绁马：拴马。
④霍骠骑：汉朝骠骑将军霍去病。
天子让人为他修建宅院，他却说“匈奴未灭，无以家为也。
”⑤西京：指长安。
燕歌行唐·高适汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
摐金伐鼓下榆关，旌筛逶迤碣石间。
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。
杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋!君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
1．下列对《出塞》诗句的理解和赏析，不正确的一项是（）A．开篇以烽火陡燃、夜间征兵起笔，突出军情紧迫，继写将士出征，长驱敌境。
B．“绝漠”四句写暮秋大漠寒夜笳声、孤雁哀鸣，烘托出战士悲凉的思乡之情。
C．“连旗”四句展现双方交战的情形，出塞将士所向披靡，敌军已现溃败迹象。
D．“左贤”六句写隋军将士势不可挡，大破敌军，擒获敌首，立下了赫赫战功。
2．这两首边塞诗结尾处都运用了典故。
请根据诗歌内容，分析其所用典故表达的不同情感。
3．薛道衡的边塞诗雄壮刚健，请结合《出塞》诗中的相关意象赏析这一风格。
（二）阅读下面两首诗，完成下面小题听颖师弹琴韩愈昵昵儿女语，恩怨相尔汝。
划然变轩昂，勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。
新部编版五年级语文下册古诗词专项同步练习
新部编版五年级语文下册古诗词专项同步练习1. 按古诗的内容重新排列诗句。
①可怜九月初三夜②一道残阳铺水中③露似真珠月似弓④半江瑟瑟半江红排序：______①雪却逊梅一段香②梅雪争春未肯降③梅须逊雪三分白④骚人阁笔费评章排序：______2. 阅读诗歌，按要求回答问题。
饮湖上初晴后雨（宋）苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（1）这首诗描写的是哪里的景色？（）（2）诗人苏轼认为这里的景色是晴天美，还是雨天美？（）（3）诗中把什么比作什么？（）（4）你推测诗人作诗时的心情是怎样的？（）3. 补全诗句，解释加下划线词语的意思。
（1）______ 元______，______。
王师______，______ 乃翁。
无：______王师：______乃翁：______（2）山外______，______休？______，直把______。
休：______直：______（3）______ 生气恃______，万马齐喑______。
______，______。
生气：______恃：______万马齐喑：______4. 阅读诗歌，回答问题送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
________________，________________。
（1）这首诗是唐代诗人______写的。
（2）这是一首________诗。
（）（3）将横线字的读音写在横线上。
______ ______朝舍（4）诗中“使”的意思是：______；“浥”的意思是：______。
（5）将古诗补充完整并说说补充诗句的意思。
5. 阅读短文，回答问题大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣（yábàn）。
夏天的树上，挂满肥（féi）肥的叶片。
秋天的树上，树叶涂（tú）满鲜红和金黄。
冬天的树下，树叶落地化成土壤（rǎnɡ）。
落叶是大自然的邮票，把一年四季寄（jì）给你，寄给我，寄给大家。
古诗词诵读《李凭箜篌引》同步练习+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册
古诗词诵读《李凭箜篌引》同步练习（文字版 | 含答案）一、名句名篇默写二、小阅读-课内4．阅读下面这首唐诗，完成小题。
李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A．诗的首句开门见山，以“吴丝”“蜀桐”突出箜篌构造精良、工艺精湛，借此衬托演奏者技艺的高超娴熟。
B．前四句先写琴、声，再写人，时间和地点一前一后穿插其中。
这样突出了乐声，有先声夺人的艺术效果。
C．“梦入”两句，用“老”和“瘦”突出羸弱乏力的鱼龙竟伴着音乐腾跃起舞，形象地写出了音乐的神奇魅力。
D．诗人通过对乐声及其效果的摹绘和自我感受的直接描述，既表达了对李凭技艺的赞赏，也寄托了自己的情思。
三、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。
材料一：长期浸润在山水之间的人，会将山水内化于人的自然本性。
山水的内在精神没有具体形状，却显现于外形之中。
人们通过观看山水的“形”而达其“神”，人的精神超脱于外物，便可领悟至高天理，“神超理得”（宗炳《画山水序》）。
高山顶峰的光辉绚丽与幽谷的晦暗混沌形成一种张力，山水景象在两极之间的无限变化会给人带来无穷的兴发，不断催促人回到事物和生命的本源。
人沉浸在山水天地间因观看到本源和秩序之美而产生精神的充盈和愉悦，从而超越单调乏味的世俗生活，重新获得勃勃生机的生命动力。
山水之美、澄明、温润、秀丽、峰回路转、曲径通幽等等都隐含着天道、人道，人与山水的一次次相遇促使人的精神不断敞开，最后窥见其超越性的层面。
但此超越性处于可感的山水世界之中，并未使人转向彼世。
水无根，山有根。
人不能长久生活在水上，而要生活在大地上。
静观山水、临摹山水，可让人获得生命的智慧，忘我而自足。
山水的滋养更容易使人形成和谐、内敛、温厚的心性，建立起稳定的精神秩序。
鲁人版-语文-高二-听颖师弹琴 同步测试 张秀娟
韩愈听颖师弹琴[基础巩固层次（A）]1．下面加点字的注音，有误的一项是( )A．昵．昵(nì)嗟．余(jiē)颖．师(yǐnɡ)B．柳絮．(xù) 轩．昂(xuān) 喧啾．(jiū)C．跻．攀(jī) 未省．(shěnɡ) 丝篁．(huánɡ)D．遽．止(jù) 滂．滂(pānɡ) 根蒂．(dì)【解析】C项，“省”应读xǐnɡ。
【答案】 C2．下列诗句中，有错别字的一项是( )A．天地阔远随飞扬自闻颖师弹B．失势一落千丈强勇士赴敌场C．浮云柳絮无根蒂忽见孤凤凰D．挤攀分寸不可上恩怨相尔汝【解析】D项，“挤”应为“跻”。
【答案】 D3．下列诗句中，加点的词解释错误的一项是( )A．昵昵．．儿女语昵昵：亲近B．划然．．变轩昂划然：突然C．未省．听丝篁省：醒悟D．颖乎尔诚能．能：擅长【解析】C项，省：懂得。
【答案】 C4．下列对诗句内容、表现手法的分析解说有误的一项是( )A．《听颖师弹琴》前十句正面摹写声音，后八句写自己听琴的感受和反应，从侧面烘托琴声的优美动听。
B．作者化无形为有形，利用人类五官通感的生理机能，把比较难捕捉的声音转化为比较容易感受的视觉形象。
C．《听颖师弹琴》这首诗是专门描写音乐的作品，诗中并没有写对自身境遇的感叹。
D．本文运用了“倒点题法”，更能增强感染读者的效果。
【解析】C项，“诗中并没有写对自身境遇的感叹”不对。
【答案】 C5．补写出下列各句中的空缺部分。
(1)昵昵儿女语，____________。
____________，勇士赴敌场。
(2)喧啾百鸟群，____________。
______________，失势一落千丈强。
(3)嗟余有两耳，____________。
____________，起坐在一旁。
(4)推手遽止之，____________。
颖乎尔诚能，____________！【答案】(1)恩怨相尔汝划然变轩昂(2)忽见孤凤凰跻攀分寸不可上(3)未省听丝篁自闻颖师弹(4)湿衣泪滂滂无以冰炭置我肠[阅读提升层次（B）]6．阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
鲁人版-语文-高二-高中语文2.5《听颖师弹琴》同步练习鲁人版《唐诗宋词》选读
2.5 听颖师弹琴同步练习一、基础巩固：１．下列词语中加点的字，读音不全都相同的一组是（）A．拜谒哽咽液晶弃甲曳兵奖掖后进B．虔诚乾坤掮客潜移默化黔驴技穷C．山麓贿赂辘轳戮力同心碌碌无为D．阡陌悭吝翩跹谦谦君子牵强附会2．下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（）A．夙愿纷繁芜杂呕歌音容笑貌B．跫音感人肺俯火钵张灯结采C．太息乌蒙磅薄彳亍白浪涛天D．寥廓峥嵘岁月琼葩潺潺涓涓3．填入下列各句中的词语，最恰当的一项是（）①鉴赏古代戏曲的语言，要在了解剧情的基础上，通过反复诵读加以________。
②《长亭送别》被誉为写离愁别绪的绝唱，被认为是抒情艺术的_________。
③鉴赏戏剧要理解戏剧语言的语意，_______注意其修辞特点，而且要着眼于表达效果，体会其情味。
A．品味典型不是B．品味典范不仅C．品位典范不是D．品位典型不仅4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（）A．开始两天硬闯经常是被拦回，后来终于总结出一套“闯关”秘籍，算是摸着门、上了道，并且屡试不爽。
B．在冰心老人的《寄小读者?通讯十八》中，有一句话写得十分有意思：船儿只管乘风破浪的一直的走，走向那素不相识的他乡。
C．巴特尔将在今天赶赴美国，稍后飞往纽约与尼克斯队签约。
王治郅在迈阿密，姚明在休斯敦，三大中锋又成掎角之势。
D．眼下的MP3市场就到处流行着这种“买椟还珠”式的滑稽表演，为了所谓的时尚，许多消费者在购买MP3时，首要考虑的不是产品的质量而是包装是否迷人。
5．下列各句中没有语病的一项是（）A．目前，高级保险管理以及新产品开发人才仍然相当短缺，而这些关键人才却恰恰在很大程度上决定了企业是否有竞争力。
B．今后几年，广告行业对广告专业高素质的人才需求将会加大，高校广告专业的毕业生的身份也随之水涨船高，供不应求。
C．随着我国经济过渡的迅速发展，各种信息传输的综合频道、专业频道层出不穷，播音与主持专业的设置已达到一种白热化的状态。
D．2005年，所有人，所有的心都不平静，2005年的高考充满着史无前例的风险、挑战、机遇和考验。
《琵琶行(并序)》同步练习(含答案)
《琵琶行（并序）》同步练习一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
文段一：元和十年，予左迁九江郡司马。
明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。
问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。
遂命酒，使快弹数曲。
曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。
予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。
因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
（白居易《琵琶行·序》）文段二：白居易，字乐天，幼聪慧绝人，襟怀宏放。
年十五六时，袖文一编，投著作郎顾况。
况能文，后进文章无可意者。
览居易文，不觉迎门礼遇。
贞元十四年，始以进士就试，礼部侍郎高郢擢升甲科，吏部判入等，授秘书省校书郎。
元和元年四月，宪宗策试制举人，应才识兼茂明于体用科，策入第四等，授周至县尉、集贤校理。
居易文辞富艳，尤精于诗笔。
自雠校至结绶畿句，所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，而士君子多之，而往往流闻禁中。
章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，二年十一月，召入翰林为学士。
三年五月，拜左拾遗，居易自以逢好文之主非次拔擢欲以生平所贮仰酬恩造拜命之日献疏言事居易与河南元稹相善，同年登制举，交情隆厚。
稹自监察御史谪为江陵府士曹掾，翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪，居易累疏切谏。
疏入不报。
六年四月，丁母陈夫人之丧，退居下邽。
九年冬，入朝，授太子左赞善大夫。
十年七月，盗杀宰相武元衡，居易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻。
宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。
会有素恶居易者，掎摭居易。
执政方恶其言事，奏贬为江表刺史。
诏出，中书舍人王涯上疏论之，言居易所犯状迹，不宜治郡，追诏授江州司马。
（节选自《旧唐书·白居易传》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．居易自以逢好文之主/非次拔擢/欲以生平所贮/仰酬恩造/拜命之日/献疏言事/ B．居易自以逢/好文之主非次拔擢/欲以生平所贮/仰酬恩造/拜命之日/献疏言事/ C．居易自以逢好文之主/非次拔擢/欲以生平/所贮仰酬恩造/拜命之日/献疏言事/ D．居易自以逢/好文之主非次拔擢/欲以生平/所贮仰酬恩造/拜命之日/献疏言事/ 2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．元和，唐宪宗年号。
听颍师弹琴阅读答案
听颍师弹琴阅读答案听颍师弹琴阅读答案《听颖师弹琴》是唐代诗人韩愈的作品，是作者听颖师弹琴之后的感悟所作，从演奏的开始起笔，到琴声的终止完篇。
接下来小编搜集了听颍师弹琴阅读答案，仅供大家参考。
听颖师弹琴韩愈昵昵儿女语，恩怨相尔汝。
划然变轩昂，勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。
跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。
嗟余有两耳，未省听丝篁。
自闻颖师弹，起坐在一旁。
推手遽止之，湿衣泪滂滂。
颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！阅读题目（1）《琵琶行》描写音乐的语句“小弦切切如私语”与本诗哪一句描写的意境、意思相近？“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”与本诗哪一句的`意境、意思相近？（2）赏析“浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬”两句诗的意境。
参考答案（1）“昵昵儿女语”和“恩怨相尔汝”；“划然变轩昂”与“勇士赴敌场”。
（2）“浮云”两句写道：天朗气清，风和日丽，远处浮动着几片白云，近处摇曳着几丝柳絮，它们飘浮不定，若有若无，难以捉摸，却又逗人情思。
这两句给人高远阔大、婉转悠扬之境界。
（意对即可）译文犹如一对亲昵的小儿女轻言细语，卿卿我我聚两个俏冤家暗叙哀曲。
豪放得如风展旗是谁正高歌引吭，有勇士似电掣马挥长剑杀敌擒王。
又转成浮云依依柳絮起无根无蒂，没奈何圆天茫茫道路迷宕东宕西。
叽叽啾啾分明是烟霞中羽光翻浪，影影绰绰兀立在乔木上百凤朝凰。
峭壁悬崖压人来寸步都攀援难上，黑壑深渊崩石下千丈犹轰隆传响。
惭愧呀我空有耳朵一双，对音乐太外行不懂欣赏。
听了你这琴声忽柔忽刚，振人起强人坐令人低昂。
仓皇中我伸手把琴遮挡，泪潮呀早已经汹涌盈眶。
颖师傅好功夫实非寻常，别再把冰与火填我胸膛。
听颖师弹琴考填空
阅读下面这首唐诗，完成题目听颖师①弹琴韩愈昵昵②儿女语，恩怨相尔汝。
划然变轩昂，勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。
跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。
嗟余有两耳，未省③听丝篁④。
自闻颖师弹，起坐在一旁。
推手遽止之，湿衣泪滂滂。
颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！注：①颖师：是当时一位善于弹琴的僧人。
②昵昵：亲热的样子。
③未省：不懂得。
④丝篁：弹拨乐器，此指琴。
（1）诗歌前十句中颖师的演奏有什么样的变化？请结合诗句简析。
（2）“浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬”两句使用了什么表现手法？请分析其妙处。
（3）诗歌后八句主要从什么角度写弹琴？试举例分析。
分析（1）本题考查学生把握诗歌主要内容的基本能力．（2）本题考查学生分析诗歌表现手法的基本能力．（3）本题考查学生把握诗歌主要内容的基本能力．解答（1）本题考查学生把握诗歌主要内容的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的主要思想内涵，尤其是要结合诗歌的重要语句进行理解．前十句用儿女昵语写音之缠绵，勇士赴战场写音之高昂，柳絮飘飞写音之悠扬，百鸟朝凤写音之频率快、变化多，以攀高下落喻音高低陡转．（2）本题考查学生分析诗歌表现手法的基本能力．“浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬”一句运用了比喻的手法，又转成浮云依依柳絮起无根无蒂，没奈何圆天茫茫道路迷宕东宕西，把音乐当做浮云、柳絮，突出其轻柔、婉转．（3）本题考查学生把握诗歌主要内容的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的主要思想内涵，尤其是要结合诗歌的重要语句进行理解．后几句以听者的表情举止和感受来反映音乐给人带来的强烈感染力．答案：（1）①从儿女恩怨的缠绵悱恻到勇士杀敌的雄壮高亢，②从柳絮轻扬的寂静百鸟朝凤的喧哗，③从跻攀顶峰的高耸到一落千丈的失势，使音乐演奏抑扬顿挫、极富变化．（答出一点给1分，意思对即可）（2）两句使用了比喻和想象的手法（1分）把音乐比作“浮云、柳絮”极言其轻柔：（1分）想象其“随飞扬”，言其悠扬连绵．（3）诗歌后八句主要是从侧面写音乐的感染力．如“推手遽止之，湿衣泪滂滂”，用手制止演奏者的表演，因为自己是泪流满面；“无以冰炭置我肠”是说演奏使我心里一会儿像冰一样凉，一会儿像火一样热，极言其技艺高超．（1分）（意思对即可）。
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《听颖师弹琴》同步练习
一、语段阅读
阅读下面这首诗，完成1～4题。
听颖师弹琴
韩愈
昵昵儿女语，恩怨相尔汝。
划然变轩昂，勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。
跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。
嗟余有两耳，未省听丝篁。
自闻颖师弹，起坐在一旁。
推手遽止之，湿衣泪滂滂。
颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！
1．把这首诗分为两部分，并概括每一部分的主要内容。
答：________________________________________________________________________ 2．作者在描写音乐这一无形的事物时采用了怎样的方法？
答：________________________________________________________________________ 3．仔细品读诗歌的前十句，体会作者写出了怎样的音乐变化。
答：________________________________________________________________________ 4．联系“自闻颖师弹”后的有关诗句，揣摩一下诗人此刻的心情。
答：________________________________________________________________________ 二、语言运用
5．下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。
通告
为提高电话网的通讯能力，我公司将对辖区电话局的交换机进行升级改造，现依据《中华人民共和国电信条例》，将有关事项宣布如下：
敝工程将于2009年6月10日20时到11日8时施工，在此期间会影响青山区电话用户的正常通话。
交换机升级后，用户原有的一些业务功能(如闹钟、呼叫转移等)需要重新设置；热
线和呼出限制的设置方法也有变化。
如有疑问，欢迎提出。
本公司客服电话：87654321。
对工程施工给贵用户造成的不便，我们深表不安。
请予理解和支持。
天网通信有限公司青山分公司
2009年6月7日
答：________________________________________________________________________ 6．仔细观察下面上海世博会河南馆的标志，请结合这一标志的构图元素，简述这一标志的内涵。
答：________________________________________________________________________
参考答案
一、
1、答案：前十句为一部分：正面描写声音。
后八句为一部分：写自己听琴的感受和反应，从侧面烘托琴声的优美动听。
2、答案：化无形为有形，利用人类五官通感的生理机能，致力于把比较难于捕捉的声音转化为比较容易感受的视觉形象。
3、答案：琴声袅袅升起，轻柔细屑，仿佛小儿女在耳鬓厮磨之际，窃窃私语，互诉衷肠。
中间夹杂些嗔怪之声，那不过是表达倾心相爱的一种不拘形式的方式而已。
正当听者沉浸在充满柔情蜜意的氛围里，琴声骤然变得昂扬激越起来，就像勇猛的将士挥戈跃马冲入敌阵，显得气势非凡。
接着琴声又由刚转柔，呈起伏回荡之姿。
恰似经过一场浴血奋战，敌军尽扫。
此时，天朗气清，风和日丽，远处浮动着几片白云，近处飘飞着几丝柳絮，它们飘浮不定，若有若无，难于捉摸，却逗人情思。
琴声所展示的意境高远阔大，使人有极目遥望天悠悠不尽之感。
蓦地，百鸟齐鸣，啁啾不已，安谧的环境为喧闹的场面所代替。
在众鸟蹁跹之中，一只凤凰翩然高举，引吭长鸣。
“跻攀分寸不可上，失势一落千丈强”。
这只不甘与凡鸟为伍的孤傲的凤凰，一心向上，饱经跻攀之苦，结果还是跌落下来，而且跌得那样快，那样惨。
4、答案：联系后面的“湿衣泪滂滂”等句，它很可能包含着诗人对自己境遇的慨叹。
他曾几次上奏章剖析政事得失，希望当局能有所警醒，从而革除弊端，励精图治，结果屡遭贬斥，心中不免有愤激不平之感。
“湿衣”句与白居易《琵琶行》中的“江州司马青衫湿”颇相类似。
二、
5、解析：要根据通告的文体特点、通告的对象、通告的内容来答；要注意措词的得体，既要谦虚，又要说明通告的内容，还要让客户满意，易于接受。
答案：“宣布”改为“通告”，“敝”应改为“本”，“提出”应改为“垂询”，“贵用户”应改为“您”，“不安”应改为“歉意”。
6、答案：①该标志的构图元素以篆书体的“豫”为主体形象，表明是“河南馆”。
②“豫”处在龙环绕之中，表明河南处在中国的中心(或答“表明河南是龙文化的发源地”、“表明河南是中华龙的故乡”、“表明河南有龙的精神”等)。
③龙的外形轮廓呈古城墙形状，象征着河南是历史上众多王朝的定都之地(或答“河南是历史古都的汇集之地”、“城墙似奔流的九曲黄河”等)。
④从整体上看，整个标志像一方印章，象征着权威和诚信(或答“体现了河南
的历史地位”等)。