高二政治走出拜金主义和享乐主义的误区

三维目标

知识与技能：

知识方面：要理解贡献与索取的辩证关系，懂得享乐主义，拜金主义的含义和危害性。

能力方面：使学生通过对具体事例的分析，从思想方法上必须把贡献与索取，权利与义务统一起来。培养学生的辩证思维能力和理论联系实际的能力。

过程与方法：以诗歌《买到买不到之歌》导入，启迪学生思考"金钱是不是万能的"。然后让学生回顾人生价值的两方面的内容。通过复习，进一步加深对贡献与索取关系的认识。而在现实生活中存在拜金主义和享乐主义两大误区，故要反对拜金主义和享乐主义。具体教学中可让学生通过讨论、举事例等形式，说明拜金主义和享乐主义的危害性，从而树立正确的金钱观，正确的人生观。可以采用讨论法，讲授法，例证法等方法。

情感态度与价值观：使学生联系社会生活中的例子，认识拜金主义，享乐主义的危害性，提高辨别是非的能力，反对和抑制拜金主义，享乐主义的侵蚀，使自己健康地成长起来。使学生感悟人的社会美、理性美和人格美。

重点：如何理解人生价值与金钱的关系。难点：如何理解人生价值与金钱的关系。

疑点：

1、享受与享乐主义

（１）含义不同。

享受是指人们在物质生活和精神生活上得到满足。对于人来说，物质上的享受并不是享受的全部内容，人除了物质上的享受还应有精神上的享受，二者是统一的。人们通过自己的劳动获得的物质和精神方面的满足是正当的、合理的。

享乐主义是把物质上无止境的个人满足作为享受的全部内容和生活的唯一目的，认为仅凭感官的快乐和满足就能使人幸福。把物质生活需要和精神生活需要割裂开来，把享受与劳动对立起来。

（２）享受应建立在辛勤劳动的基础上。

我们并不反对享受劳动成果和现代文明成果。但这种享受必须建立在自己辛勤劳动的基础上。随着社会生产力的发展，我们还要创造条件满足人们的享受欲望，这也是符合社会主义生产的目的的。同时，还要不断为人们提供新的享受资料和享受场所，创造新的享受内容和方式，使其生活逐步现代化，全面实现小康社会。我们反对的是建立在不正当手段基础上的享乐，只讲享乐不讲创造的享乐主义。

（３）享受不能脱离我国生产力水平。

任何人所享受的东西都是生产的成果。我国现在生产力水平较低，生产决定消费，无论是物质产品和精神产品都不能充分满足人民群众的需要。故享受不能超越生产力水平所许可的范围。盲目攀比发达国家的消费水平，不顾条件的高消费，超级享受，都是不对的，脱离实际和人民群众的。

2、金钱不是万能的，但没有金钱万万不能

金钱是商品生产和商品经济发展到一定阶段的产物。人类使用金钱的历史不过数千年，在此之前的100多万年里，金钱还没有出现。所以说金钱的确不是万能的。

出现金钱后，金钱也不过充当了商品交换的媒介，而人们生活中还有很多的非商品不是金钱能够买到的。如金钱买不到健康、友谊、智慧、快乐等。可见没有金钱万万不能这种观点是不对的。

3、劳动收入才是合法收入

我国宪法明确提出："一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入都应该得到保护"。可见劳动收入才是合法收入，这种说法不科学。劳动收入是指居民凭借其为社会所提供一定数量和质量的劳动所获取的收入。非劳动收入是指居民不是凭劳动，而是凭借资产所获得的收入和各

种渠道所获得的转移性收入。

劳动收入，从城镇看主要是工薪收入，包括工资、奖金、各种津贴、补贴等。从农村看包括农民出售生产的各种劳动产品等的收入。

我国确立了"劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配"的原则，因此，除了劳动收入以外，还包括通过资本、技术、经营管理等要素参与分配获得的非劳动收入。其中资本要素获得的收入有股金分红、利息等，技术要素获得的收入有技术股份分红、出售专利所得等，经营管理要素获得的收入主要是通过股权激励方式获得的股份分红等。

非法收入是指权钱交易、贪污受贿、偷税漏税、走私贩私、制假售假等非法手段获得的收入，对这样的非法收入要给予坚决打击。而合法的劳动收入和合法的非劳动收入都是受法律所保护的。

提纲

`1、正确认识贡献和索取的关系

二者是相辅相成的。要纠正只讲索取不讲贡献的倾向。

2、反对拜金主义

（1）拜金主义是一种金钱至上的思想道德观念，认为金钱不仅万能，而且是衡量一切行为的标准。

（2）要抵制拜金主义树立正确的金钱观

①金钱与人生有密切关系。

②获得金钱的手段应是正当的、合法的

③金钱不是人生价值的全部内容，不是人生价值的决定因素。

3、反对享乐主义

（1）享乐主义人生价值观认为，人生的目的和意义在于追求物质享乐。

（2）享乐主义人生价值观的错误与危害性

①把吃喝玩乐作为人生的唯一目的和最大乐趣，把人与动物完全等同起来。

②只讲生活享受，不讲财富创造，把享受与创造对立起来。

③把快乐建立在他人受苦基础上。

? 综合点拨

学习本框，首先让学生回顾人生价值的两方面的内容是什么？二者的关系又如何？通过复习，进一步加深对贡献与索取关系的认识。然后让学生反思，现实生活中有没有只重索取的现象和行为。接着指出现实社会中存在的只讲索取不讲创造的行为，我们要坚决反对两种误区拜金主义和享乐主义。

在阐述拜金主义的危害时，先简单的介绍拜金主义的含义，重点是理解人生与金钱的关系，使学生树立正确的金钱观。首先要承认金钱与人生有着密切关系。金钱是财富的象征，是实现人生价值的物质保证。其次，还要看到获得金钱的手段应该是正当的、合法的。一切合法的劳动收入和非劳动收入都受国家保护。再次，更应该看到金钱不是人生的全部内容。金钱不是万能的，崇高的理想、健康的体魄、幸福的家庭等都不是金钱可以买到的。

在阐述享乐主义的危害时，先简单的介绍享乐主义的含义，接着可以让学生充分讨论，列举具体的事例说明享乐主义的现象和危害。最后一起总结，享乐主义的错误和危害性表现：第一，它从人的自然本性出发，把吃喝玩乐作为人生的唯一目的和最大乐趣，把人与动物完全等同起来。第二，它只讲生活享受，不讲财富创造，把享受与创造对立起来。第三，它把一己的快乐建立在他人受苦的基础上。

最后总结，全面建设小康社会，离不开人们的贡献，要反对只讲索取，不讲贡献的拜金主义和享乐主义。

? 教学建议