28尺有所短寸有所长

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麻雀说 燕子是怕冷的懦夫 燕子说 黄鹂徒有一身美丽的装束 有个故事， 黄鹂说 百灵声音悦耳却动机不纯 讲的是一些鸟儿在 百灵说 最无原则的要算那鹦鹉 鹦鹉说 喜鹊生就一副奴颜媚骨 评说，说什么呢？ 喜鹊说 苍鹰好高骛远 苍鹰说 麻雀寸光鼠目
谈谈你读后的想法。
尺
长
寸
短
我会读：
冒昧 分析 寂寞
疏远 心态 摆脱
信封的格式
（2）在信封的第三行中间写收信人的姓名。 可以根据收信人的身份，在名字后面写“同志收” 或“先生（女士）收”等，此处应避免写称谓， 如，不宜写“爷爷收”。
（3）在信封的最后一行写上寄信人的地址和姓名。 信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的 邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以 凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。
信的格式 (1) 称呼。把对收信人的称呼写在
第一行，顶格。后面加上冒号，表示下 面有话要说。怎样称呼，要根据写信人 和收信人的关系而定，一般说，当面怎 样称呼，信上就怎样称呼。有时可以在 称呼前面加“敬爱的”“亲爱的”这样 的词语。
（2）正文。这是信的 主要部分。写信人要说的 话，都写在这部分。正文 的开头空两格，通常是先 写问候的话，如，“您 好！”“你身体好吗？” 如果说的事情多，就应该 分段写，写完一件，再写 一件。每段起行空两格， 转行顶格。
嫉妒 患者
处境 告诫 受益匪浅
形单影只 年逾古稀
年少气盛 和睦相处
你怎样理解这些词语?
在课文里指看到国强取得好 红眼病： 成绩非常羡慕而忌妒。 碰钉子： 比喻遭到拒绝或受到斥责。
比喻在生活中遇到的各种困难。 摔跟头：
1.快速阅读《张国强同学给柯岩的信》，要求 读准字音，读通课文。
2.思考：张国强为什么要给柯岩老师写信， 信中讲述了那些烦恼？
1.对于张国强提出的问题，你有 什么看法？ 2.你曾经有这种感觉吗？ 3.你是怎样做的？
快速阅读《柯岩的回信》，思考：
（1）柯岩老师是怎么帮他分析的？ （2）柯岩老师在回信中还叙述了一些自己 亲身经历的事情，有什么作用？ （3）如果是你收到了这封信，你有什么想 法？
朗读感悟：
说说你的看法？
一个人如果总是用自 己的长处去比别人的短处，那 么他不但会停止前进，还会形 单影只，十分寂寞；如果他能 不断找出自己的短处，不断发 现与学习别人的长处，他就会 飞快地进步，越来越奋发乐观。
（4）署名。结尾写完后，在 信的右下方写上写信人的名 字。可以带姓，也可以不带 姓（熟悉的人可以不写姓）。 有时可以在名字前面加上称 谓，如“弟、儿、侄、妹”。 如果加称谓，一般不带姓。 如果是给单位或组织写信， 姓名要写齐全。
（5）日期。日期可以写在 署名的后面，也可以另起一 行写。
（1）在信封的第一二行写收信人的地址。字迹要 工整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到 区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名 和村名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收 信人的邮政编码。
柯岩 满族人，当代诗人、作家， 中国诗歌学会副会长，从事多种文学形 式的写作，已出版专著50余部。她原名 冯恺，柯岩是她的笔名。关于这个笔名， 柯岩解释道：“我们中国的古代人把绿 绿的小树称之为柯；岩呢，当然是大大 的坚硬的石头。岩石上是很难长出树来 的，因此，凡是能在岩石上成活的树， 它的根须必须透过岩石的缝隙寻找泥土， 把根深深地扎入大地，它的生命力必须 加倍的顽强……我取它做我的笔名，因 为我知道写作是一件很难的事，决心终 生根扎大地，终生奋力地攀登，从而使 我的作品能像岩石上的小树那样富有生 命力。”
（3）结尾。正文完了，结尾写 上致敬或祝福的话，如，“此 致敬礼”“祝你健康”。结尾 的写法，根据对象而定。如果 给长辈写信，可以写“敬祝近 安”“敬祝健康”；如果给平 辈写信，可以写“祝你健 康”“祝你工作顺利”；如果 给晚辈写信，可以写“祝你进 步”“望你努力学习”。其中， “此致”“祝你”等字眼，应 紧接正文之后，或单独占一行， 空两格写；“敬礼”“健 康”“工作顺利”等字眼，要 另起一行顶格写。