人教版四年级上册美术PPT漫画欣赏
合集下载
人教新课标四年级上册美术课件漫画欣赏
漫
画
特
点
运用夸张、变形
一
的方法，达到传播和
娱乐的目的。
华君武漫画
《猪八戒败阵》 采用的是中国画 线描的形式。画 了打败仗的猪八 戒，讽刺了社会 上假冒伪劣产品 现象——构思巧 妙，富有幽默感。
朱森林漫画
《借用一下》采 用的是简笔画形 式。画了一头猪 为了照相，把袋 鼠的尾巴砍下来 当鼻子，影射了 个别领导装相的 现象，具有较强 的社会性。
画
特
点
运用比喻、象征、
二
影射的方法，达到讽刺、
歌讼或传播的目的。
欣
赏 评
提示：
述
1.作品的表现形式是什么？
2.作者是谁？
画面内容是什么？
4.给你的启示是什么？
课后练习：
自己头像夸张表情
漫画《雷风侠》 采用的是简笔画 形式，它是一个 系列漫画。这幅 画了雷风侠扶跌 倒的老奶奶，歌 讼了助人为乐， 是讲文明树新风 公益漫画。
漫画《砍树》采 用的是简笔画的 形式。画了一个 人拿着斧子拼命 砍树，把砍下树 渣夸张成沙尘暴， 意在传播“不要 乱砍乱伐”—— 反向构思，富有 教育意义。
漫
画
特
点
运用夸张、变形
一
的方法，达到传播和
娱乐的目的。
华君武漫画
《猪八戒败阵》 采用的是中国画 线描的形式。画 了打败仗的猪八 戒，讽刺了社会 上假冒伪劣产品 现象——构思巧 妙，富有幽默感。
朱森林漫画
《借用一下》采 用的是简笔画形 式。画了一头猪 为了照相，把袋 鼠的尾巴砍下来 当鼻子，影射了 个别领导装相的 现象，具有较强 的社会性。
画
特
点
运用比喻、象征、
二
影射的方法，达到讽刺、
歌讼或传播的目的。
欣
赏 评
提示：
述
1.作品的表现形式是什么？
2.作者是谁？
画面内容是什么？
4.给你的启示是什么？
课后练习：
自己头像夸张表情
漫画《雷风侠》 采用的是简笔画 形式，它是一个 系列漫画。这幅 画了雷风侠扶跌 倒的老奶奶，歌 讼了助人为乐， 是讲文明树新风 公益漫画。
漫画《砍树》采 用的是简笔画的 形式。画了一个 人拿着斧子拼命 砍树，把砍下树 渣夸张成沙尘暴， 意在传播“不要 乱砍乱伐”—— 反向构思，富有 教育意义。
漫
人教版美术四上《漫画与动漫欣赏》课件1
人教版美术四上《漫画与动漫欣赏 》ppt课件
目录
• 课程介绍 • 漫画基础知识 • 动漫基础知识 • 漫画与动漫的欣赏 • 创作实践
01
课程介绍
课程目标
了解漫画与动漫的基 本概念、发展历程和 特点。
培养学生的审美能力 和创意表达能力。
掌握漫画与动漫的创 作技巧和表现手法。
课程大纲
01
02
03
动漫的起源与发展
总结词
了解动漫的起源和发展历程，有助于理解其历史背景和文化内涵。
详细描述
动漫起源于20世纪初的日本，最初是以漫画的形式出现。随着技术的发展，动漫逐渐发展成为一种独立的艺术形 式，并传播到世界各地。在不同的历史时期和文化背景下，动漫呈现出不同的特点和风格，也承载了不同的社会 和文化意义。
动漫的基本元素
要点一
总结词
了解动漫的基本元素是欣赏和理解动漫的关键，包括角色 、场景、音乐等。
要点二
详细描述
角色是动漫中的主要表现对象，包括人物、动物、机器人 等。角色设计是动漫制作中的重要环节，直接影响到观众 的感受和认同。场景是角色活动的环境，包括自然环境、 建筑、道具等。场景设计对于营造氛围、增强故事情节有 着重要的作用。音乐是动漫中不可或缺的元素之一，通过 音乐可以更好地表达情感和氛围，增强观众的代入感。
04
漫画与动漫的欣赏
漫画的欣赏方法
观察细节
注意漫画中的角色设计、背景 描绘、对话气泡等细节，理解 作者通过这些元素传达的信息
。
分析分镜
理解漫画的分镜布局，感受每 个镜头所表达的情感和故事节 奏。
情感共鸣
尝试将自己代入角色，感受角 色的情感变化，理解作者通过 漫画所表达的情感。
思考主题
目录
• 课程介绍 • 漫画基础知识 • 动漫基础知识 • 漫画与动漫的欣赏 • 创作实践
01
课程介绍
课程目标
了解漫画与动漫的基 本概念、发展历程和 特点。
培养学生的审美能力 和创意表达能力。
掌握漫画与动漫的创 作技巧和表现手法。
课程大纲
01
02
03
动漫的起源与发展
总结词
了解动漫的起源和发展历程，有助于理解其历史背景和文化内涵。
详细描述
动漫起源于20世纪初的日本，最初是以漫画的形式出现。随着技术的发展，动漫逐渐发展成为一种独立的艺术形 式，并传播到世界各地。在不同的历史时期和文化背景下，动漫呈现出不同的特点和风格，也承载了不同的社会 和文化意义。
动漫的基本元素
要点一
总结词
了解动漫的基本元素是欣赏和理解动漫的关键，包括角色 、场景、音乐等。
要点二
详细描述
角色是动漫中的主要表现对象，包括人物、动物、机器人 等。角色设计是动漫制作中的重要环节，直接影响到观众 的感受和认同。场景是角色活动的环境，包括自然环境、 建筑、道具等。场景设计对于营造氛围、增强故事情节有 着重要的作用。音乐是动漫中不可或缺的元素之一，通过 音乐可以更好地表达情感和氛围，增强观众的代入感。
04
漫画与动漫的欣赏
漫画的欣赏方法
观察细节
注意漫画中的角色设计、背景 描绘、对话气泡等细节，理解 作者通过这些元素传达的信息
。
分析分镜
理解漫画的分镜布局，感受每 个镜头所表达的情感和故事节 奏。
情感共鸣
尝试将自己代入角色，感受角 色的情感变化，理解作者通过 漫画所表达的情感。
思考主题
人教版小学四年级美术上册《漫画欣赏》精品课件-2024鲜版
人教版小学四年级美 术上册《漫画欣赏》 精品课件
2024/3/27
1
contents
目录
2024/3/27
• 漫画概述与基础知识 • 经典漫画作品欣赏与解析 • 漫画创作技巧与实践指导 • 学生自主创作展示与评价 • 漫画在生活中的应用与拓展 • 课堂总结与延伸学习资源推荐
2
01
漫画概述与基础知识
2024/3/27
表彰活动
对在创作过程中表现突出 的学生进行表彰，激发学 生的荣誉感和进取心。
经验分享
鼓励获奖学生分享自己的 创作经验和心得体会，为 其他同学提供学习和借鉴 的范例。
18
05
漫画在生活中的应用与拓展
2024/3/27
19
漫画在广告宣传中的应用
漫画形象生动，能够迅速吸引观 众注意力，提高广告的传播效果。
24
相关书籍、网站等资源推荐
书籍
《漫画艺术》、《世界经典漫画 赏析》等，提供丰富的漫画作品
和赏析内容。
网站
动漫之家、有妖气等，汇聚大量 优秀漫画作品和创作者，可供在
线阅读和交流。
博物馆/艺术馆
参观与漫画相关的博物馆或艺术 馆，如动漫博物馆等，了解漫画
的历史和发展。
2024/3/27
25
鼓励持续学习和探索精神
12
场景描绘与氛围营造技巧
1 2
场景布局与构图 合理安排场景中的元素，运用透视、色彩、明暗 等手法，营造出具有空间感和层次感的场景效果。
细节刻画与质感表现 通过精细的笔触和色彩运用，刻画场景中的细节 和质感，增强场景的真实感和表现力。
3
氛围渲染与情感传递 运用色彩、光影、笔触等手法，渲染出与故事情 感相符的氛围，引导读者的情感共鸣。
2024/3/27
1
contents
目录
2024/3/27
• 漫画概述与基础知识 • 经典漫画作品欣赏与解析 • 漫画创作技巧与实践指导 • 学生自主创作展示与评价 • 漫画在生活中的应用与拓展 • 课堂总结与延伸学习资源推荐
2
01
漫画概述与基础知识
2024/3/27
表彰活动
对在创作过程中表现突出 的学生进行表彰，激发学 生的荣誉感和进取心。
经验分享
鼓励获奖学生分享自己的 创作经验和心得体会，为 其他同学提供学习和借鉴 的范例。
18
05
漫画在生活中的应用与拓展
2024/3/27
19
漫画在广告宣传中的应用
漫画形象生动，能够迅速吸引观 众注意力，提高广告的传播效果。
24
相关书籍、网站等资源推荐
书籍
《漫画艺术》、《世界经典漫画 赏析》等，提供丰富的漫画作品
和赏析内容。
网站
动漫之家、有妖气等，汇聚大量 优秀漫画作品和创作者，可供在
线阅读和交流。
博物馆/艺术馆
参观与漫画相关的博物馆或艺术 馆，如动漫博物馆等，了解漫画
的历史和发展。
2024/3/27
25
鼓励持续学习和探索精神
12
场景描绘与氛围营造技巧
1 2
场景布局与构图 合理安排场景中的元素，运用透视、色彩、明暗 等手法，营造出具有空间感和层次感的场景效果。
细节刻画与质感表现 通过精细的笔触和色彩运用，刻画场景中的细节 和质感，增强场景的真实感和表现力。
3
氛围渲染与情感传递 运用色彩、光影、笔触等手法，渲染出与故事情 感相符的氛围，引导读者的情感共鸣。
第20课漫画欣赏(课件)-美术四年级上册-人教版
19
钓鱼 现代 莫迪洛（阿根廷）
20
老板 现代 塞 伏 克 特 ·亚 拉 斯 （土耳其）
21
鲁智深 现代 方成 22
漫画插图 现代 几米
23
三毛爱科学（连环漫 画） 现代 张乐平
24
上下左右 现代
王益生
25
水乡即景 现代
王者琦
26
头发 现代 KANG（韩国）
27
无题 现代 阿达
28
漫画按照篇幅分类可分为：单幅漫画、四格漫画、短篇 漫画、短期集中连载漫画、长篇连载漫画。
在我国20世纪20年代最具有代表性的两位漫画家是丰子 恺和黄文农。丰子恺的代表作有《子恺漫画集》《缘缘堂随笔》 等文农代表作有《文农讽刺画集》等。
外国的漫画，最初兴盛于意大利，18世纪末19世纪初西 班牙画家戈雅也有大量的漫画作品问世。19世纪初最杰出的 漫画家首推法国画家杜米埃，20世纪外国画家则更多，现代 德国画家布劳恩及其作品《父与子》便是大家最熟悉和喜爱的 漫画家和漫画作品。
17
小结： 赏析漫画作品
1、了解作者，看清楚作品名称。 2、画面中有些什么内容？ 3、应用了哪些表现方法？ 4、结合名称与内容，推理作者的寓意。
18
练习：
针对自己收集的漫画，以小组合作的形式，看一看、想一想、说一说、议一 议，从画面的作者，画面内容，表现形式，以及深层次的启示等方面，完成作业 评价表。
5
丰子恺（1898年1月9日—1975年9月15日）光 绪二十四年生，浙江嘉兴市桐乡市石门镇人。原名 丰润，又名仁、仍，号子凯，后改为子恺，笔名TK， 以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。丰子恺 是中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育 家、漫画家、书法家家 好 ！
钓鱼 现代 莫迪洛（阿根廷）
20
老板 现代 塞 伏 克 特 ·亚 拉 斯 （土耳其）
21
鲁智深 现代 方成 22
漫画插图 现代 几米
23
三毛爱科学（连环漫 画） 现代 张乐平
24
上下左右 现代
王益生
25
水乡即景 现代
王者琦
26
头发 现代 KANG（韩国）
27
无题 现代 阿达
28
漫画按照篇幅分类可分为：单幅漫画、四格漫画、短篇 漫画、短期集中连载漫画、长篇连载漫画。
在我国20世纪20年代最具有代表性的两位漫画家是丰子 恺和黄文农。丰子恺的代表作有《子恺漫画集》《缘缘堂随笔》 等文农代表作有《文农讽刺画集》等。
外国的漫画，最初兴盛于意大利，18世纪末19世纪初西 班牙画家戈雅也有大量的漫画作品问世。19世纪初最杰出的 漫画家首推法国画家杜米埃，20世纪外国画家则更多，现代 德国画家布劳恩及其作品《父与子》便是大家最熟悉和喜爱的 漫画家和漫画作品。
17
小结： 赏析漫画作品
1、了解作者，看清楚作品名称。 2、画面中有些什么内容？ 3、应用了哪些表现方法？ 4、结合名称与内容，推理作者的寓意。
18
练习：
针对自己收集的漫画，以小组合作的形式，看一看、想一想、说一说、议一 议，从画面的作者，画面内容，表现形式，以及深层次的启示等方面，完成作业 评价表。
5
丰子恺（1898年1月9日—1975年9月15日）光 绪二十四年生，浙江嘉兴市桐乡市石门镇人。原名 丰润，又名仁、仍，号子凯，后改为子恺，笔名TK， 以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。丰子恺 是中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育 家、漫画家、书法家家 好 ！
人教版小学美术四年级上册20《漫画欣赏》讲课课件
漫画欣赏 三 毛 爱 科 学 【 现 代 】 张 乐 平
本作品作者张乐平 （1910—1992），现代漫画 家，浙江海盐人，毕生从事 漫画创作，画笔生涯达60个 春秋。张乐平所创作的三毛 形象，妇孺皆知，名播海外， 被誉为“三毛之父”。 《三
毛爱科学》内容涉及新中国 儿童生活的方方面面，许多 小故事蕴含了一些科学常识。
漫画欣赏 头 发 【 现 代 】
韩 国
KANG{ }
《头发》是韩国漫画 家KANG的作品。作者把 法国画家米勒的作品《拾 穗者》中三个弯腰拾穗的 农妇形象“搬”到了本就 头发稀缺的男人头上，农 妇们认真地扯着他头顶上 所剩无几的头发。漫画巧 妙的构思，夸张地表现出 这个中年男人秃顶的原因， 显得趣味性十足。
漫画欣赏
上 行 下 效 【 现 代 】 丰 子 恺
本作品作者丰子恺（1898— 1975），原名丰润，又名丰仁，浙 江桐乡石门镇人。中国现代画家、 散文家、美术与音乐教育家、翻译 家，是一位多方面卓有成就的文艺 大师。 《上行下效》画面中共有四
人，夫妇两人搀扶着老母亲，感觉 非常亲热。家里有一个小男孩，按 理说，应该非常宝贝，可是从画面 上的安排来看，中心人物却是老母 亲，而不是男孩，这正抨击了现代 社会中处处以“子”为中心的错误 观念。现在的家庭，长辈常常把孩 子看成小皇帝，一切以他为中心， 孩子恃宠而骄，最后家长苦恼不堪。 但从此画面中人物的嘴巴可以看出 这个家庭其乐融融，也能看出这必 然是个敬老爱幼的家庭。画中四人， 只有小孩子画出了眼睛。这双眼睛 是学习的眼睛，是效仿的关键，大 人怎么做，往往孩子就通过这双眼 睛刻在了心里。你如何对待老年人， 就是为孩子做一个榜样，他将来也 就如何对待你。
漫画与生活
漫画与生活
最新人教版美术四年级上册第20课《漫画欣赏》优质课件
人教版美术四年级上册
漫画欣赏
MAN HUA XIN SHANG
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
同学们能猜出这些人物是谁吗？能说出这是哪一种艺术形式吗？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
我们先来了解一下漫画的起源。 ①西洋漫画：
“有学者认为，漫画的起源，应该以石窟壁画、图腾为出发点。也有 人认为达芬奇素描中夸张变形的人像也影响着西方近代漫画的形成”。
探索新知
艺术创作
总结拓展
漫画具有讽刺、娱乐、歌颂的功能。
情境导入
探索新知艺术创作源自总结拓展漫画的表现形式有独幅和连环画。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）感受人物形象的特点，了解表现手法
请欣赏《三毛流浪记》，感受漫画人物形象与真实的人物形象有什么不同？
画家采取了什么手法让人物产生了幽默的效果？
一、学情分析 学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接 受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的 兴趣。 二、教材分析 义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社四年级美术上册，由绘画创作、欣赏评述、工艺手工三个方 面构成，教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的知识体系，教师在教学中应注意新旧知识衔接。教学以形 式多种多样，合安排，给学生创造足够的作画创作时间，，满足学生创造美和表现美的愿望，让学生在探索中 掌握知识，学习学习知识，巩固知识，新旧结合创造新作品。本册教材主要是让学生初步常识认识形、色、机 理等美术语言，学习用各种工具，通过看、画、做等方法表现事物。体验媒材效果，激发想象、创造愿望。 三、教学目标 1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的.方法。 2、丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。 3、了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思想，美化环境与生活。 4、在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基础的美术素养，陶冶高尚审美情操， 完善人格。
漫画欣赏
MAN HUA XIN SHANG
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
同学们能猜出这些人物是谁吗？能说出这是哪一种艺术形式吗？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
我们先来了解一下漫画的起源。 ①西洋漫画：
“有学者认为，漫画的起源，应该以石窟壁画、图腾为出发点。也有 人认为达芬奇素描中夸张变形的人像也影响着西方近代漫画的形成”。
探索新知
艺术创作
总结拓展
漫画具有讽刺、娱乐、歌颂的功能。
情境导入
探索新知艺术创作源自总结拓展漫画的表现形式有独幅和连环画。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）感受人物形象的特点，了解表现手法
请欣赏《三毛流浪记》，感受漫画人物形象与真实的人物形象有什么不同？
画家采取了什么手法让人物产生了幽默的效果？
一、学情分析 学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接 受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的 兴趣。 二、教材分析 义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社四年级美术上册，由绘画创作、欣赏评述、工艺手工三个方 面构成，教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的知识体系，教师在教学中应注意新旧知识衔接。教学以形 式多种多样，合安排，给学生创造足够的作画创作时间，，满足学生创造美和表现美的愿望，让学生在探索中 掌握知识，学习学习知识，巩固知识，新旧结合创造新作品。本册教材主要是让学生初步常识认识形、色、机 理等美术语言，学习用各种工具，通过看、画、做等方法表现事物。体验媒材效果，激发想象、创造愿望。 三、教学目标 1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的.方法。 2、丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。 3、了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思想，美化环境与生活。 4、在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基础的美术素养，陶冶高尚审美情操， 完善人格。
秋人教版美术四上第20课《漫画欣赏》ppt课件2
四年级上册《美术》
第20课 漫画欣赏
人民教育出版社
1
2
3
实 用 漫 画
《喜羊羊与灰太狼》当代 黄伟健
4
讽 刺 漫 画
《 上 行 下 效 》 现 代 丰 子 恺
5
幽 默 漫 画
医生，我舌头难受。
6
小组讨论，以下漫画表现了什么内容，谈谈它对 你的启示？
《广场舞》 当代 匿名
《钓鱼》
现代 莫迪洛（阿根廷）
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本 篇文章能帮助到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
第20课 漫画欣赏
人民教育出版社
1
2
3
实 用 漫 画
《喜羊羊与灰太狼》当代 黄伟健
4
讽 刺 漫 画
《 上 行 下 效 》 现 代 丰 子 恺
5
幽 默 漫 画
医生，我舌头难受。
6
小组讨论，以下漫画表现了什么内容，谈谈它对 你的启示？
《广场舞》 当代 匿名
《钓鱼》
现代 莫迪洛（阿根廷）
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本 篇文章能帮助到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
小学美术《漫画欣赏》ppt课件
情节推进
运用悬念、转折等手法，使故事情 节跌宕起伏，保持读者的阅读兴趣 。同时，要注意情节的逻辑性和连 贯性。
12
角色造型设计及性格特点塑造
角色造型
根据故事背景和角色性格，设计 独特且易于辨认的角色造型。可 以采用夸张、变形的艺术手法，
增强角色的视觉冲击力。
性格特点塑造
通过角色的动作、表情和语言， 展现其性格特点。使角色形象更 加鲜明，加深读者对角色的印象
与素描比较
素描以线条为主要表现手 段，而漫画则在线条的基 础上加入了更多的色彩和 构图元素。
6
02
经典漫画作品欣赏
2024/1/30
7
国内经典漫画作品介绍
《黑猫警长》
经典的中国动画漫画作品，以黑猫警 长为主角，讲述了他和他的队员们打 击犯罪、维护森林安全的故事。
《喜羊羊与灰太狼》
一部轻松幽默的动画漫画作品，通过 讲述一群小羊和一只灰太狼之间的故 事，展现了友情、勇气和智慧。
评价内容包括画面构图、色彩搭 配、创意表现等方面。
教师应针对每个小组的作品给予 具体的点评和指导，帮助学生发
现不足并改进。
25
总结本次课程收获，展望未来
01
通过本次课程的学习， 学生应掌握漫画的基本 知识和绘画技巧。
2024/1/30
02
在创作过程中，学生应 学会团队协作和沟通交 流的能力。
03
通过互评环节，学生应 学会欣赏他人的作品并 给出中肯的评价。
视角切换
灵活运用不同的视角来描绘场景和角色，如远景、近景、特写等。增 强画面的层次感和动态感，使读者更加身临其境地感受故事情境。
2024/1/30
14
04
当代优秀漫画作品推荐
运用悬念、转折等手法，使故事情 节跌宕起伏，保持读者的阅读兴趣 。同时，要注意情节的逻辑性和连 贯性。
12
角色造型设计及性格特点塑造
角色造型
根据故事背景和角色性格，设计 独特且易于辨认的角色造型。可 以采用夸张、变形的艺术手法，
增强角色的视觉冲击力。
性格特点塑造
通过角色的动作、表情和语言， 展现其性格特点。使角色形象更 加鲜明，加深读者对角色的印象
与素描比较
素描以线条为主要表现手 段，而漫画则在线条的基 础上加入了更多的色彩和 构图元素。
6
02
经典漫画作品欣赏
2024/1/30
7
国内经典漫画作品介绍
《黑猫警长》
经典的中国动画漫画作品，以黑猫警 长为主角，讲述了他和他的队员们打 击犯罪、维护森林安全的故事。
《喜羊羊与灰太狼》
一部轻松幽默的动画漫画作品，通过 讲述一群小羊和一只灰太狼之间的故 事，展现了友情、勇气和智慧。
评价内容包括画面构图、色彩搭 配、创意表现等方面。
教师应针对每个小组的作品给予 具体的点评和指导，帮助学生发
现不足并改进。
25
总结本次课程收获，展望未来
01
通过本次课程的学习， 学生应掌握漫画的基本 知识和绘画技巧。
2024/1/30
02
在创作过程中，学生应 学会团队协作和沟通交 流的能力。
03
通过互评环节，学生应 学会欣赏他人的作品并 给出中肯的评价。
视角切换
灵活运用不同的视角来描绘场景和角色，如远景、近景、特写等。增 强画面的层次感和动态感，使读者更加身临其境地感受故事情境。
2024/1/30
14
04
当代优秀漫画作品推荐
四年级美术上册《漫画欣赏》优质课件
R 漫画欣赏
这是什么？
《手下留情》
欣赏漫画
欣赏漫画
漫画的特点
运用夸张、变形、比喻等多种手段和巧妙的构思来达到讽 刺、歌颂、传播或娱乐的目的。
漫画的种类
➢校园漫画 ➢肖像漫画 ➢歌颂漫画 ➢讽刺漫画 ➢幽默漫画
校园漫画
主要为在校学习的同学所创作、所观赏，向同学进行思想政 治教育和审美教育，让同学们学习课堂以外的知识。
《意料之外》
？
分享展示
展示自己搜集的漫画，并说一说漫画所传达的意思。
课堂小结
充满趣味的漫画形象，在带给我们快乐与思考的同时，也让我们 用另一种全新的视角去审视生活中的人与事。
H
歌颂漫画欣赏
讽刺漫画
《等地心引力发挥作用》华君接肯定，创造了高 于现实的艺术美。
《百鬼斩尽独留此精》
《面和心不和》
幽默漫画
是一种含笑的劝说，使人在轻松的微笑中，否定、摒弃社 会生活中的不合理、自相矛盾的事物和现象。
幽默漫画欣赏
视频：丰子恺漫画
蔡志忠漫画
《聚精会神》
《网虫》
鲁迅
肖像漫画
用漫画手法来表现各类人 物的肖像，在充分了解对象的生 理、心理特征的基础上，按照漫 画创作的要求，进行重新组合塑 造，以求得对象的形与神的酷似。
歌颂漫画
以正面讴歌社会生活中的真善美，间接抨击社会生活中的假恶丑。
歌颂漫画欣赏
歌颂漫画欣赏
歌颂漫画欣赏
歌颂漫画欣赏
这是什么？
《手下留情》
欣赏漫画
欣赏漫画
漫画的特点
运用夸张、变形、比喻等多种手段和巧妙的构思来达到讽 刺、歌颂、传播或娱乐的目的。
漫画的种类
➢校园漫画 ➢肖像漫画 ➢歌颂漫画 ➢讽刺漫画 ➢幽默漫画
校园漫画
主要为在校学习的同学所创作、所观赏，向同学进行思想政 治教育和审美教育，让同学们学习课堂以外的知识。
《意料之外》
？
分享展示
展示自己搜集的漫画，并说一说漫画所传达的意思。
课堂小结
充满趣味的漫画形象，在带给我们快乐与思考的同时，也让我们 用另一种全新的视角去审视生活中的人与事。
H
歌颂漫画欣赏
讽刺漫画
《等地心引力发挥作用》华君接肯定，创造了高 于现实的艺术美。
《百鬼斩尽独留此精》
《面和心不和》
幽默漫画
是一种含笑的劝说，使人在轻松的微笑中，否定、摒弃社 会生活中的不合理、自相矛盾的事物和现象。
幽默漫画欣赏
视频：丰子恺漫画
蔡志忠漫画
《聚精会神》
《网虫》
鲁迅
肖像漫画
用漫画手法来表现各类人 物的肖像，在充分了解对象的生 理、心理特征的基础上，按照漫 画创作的要求，进行重新组合塑 造，以求得对象的形与神的酷似。
歌颂漫画
以正面讴歌社会生活中的真善美，间接抨击社会生活中的假恶丑。
歌颂漫画欣赏
歌颂漫画欣赏
歌颂漫画欣赏
歌颂漫画欣赏
人教版四年级上册美术PPT漫画欣赏
漫画与动漫欣赏
神奇的动漫世界
卷首语
动漫世界 是一漫画是一 种使人发笑的 滑稽的图画， 它具有一定的 讽刺性或幽默 性，通过夸张、 比喻等手法表 现画面。
？
漫画的定义
漫画的定义
漫画是一种具有讽刺 性或幽默性的绘画。通过 夸张、比喻、象征和寓意 等手法，表现幽默、诙谐 的画面，用来讽刺、批评 或歌颂某些人或事。
简单点儿说就是： 动漫——活动的漫画。
漫画与动漫的区别
漫画与动漫的区别
动漫，又叫卡通画、动 画片，是一种结合一定情节 内容并与传播途径紧密相连、 深受大众特别是青少年及儿 童喜欢的艺术形式。
简单点儿说就是： 动漫=动画+漫画
优秀动漫的标准
优秀动漫的标准
一、数独创或首创的作品；
二、有能够打动人的故事 情节； 三、不受种族、国度、年代、 性别和身份的限制； 四、精美的视觉感受和效果。
迪士尼动画
课外练习
课外练习
根据今天你所学的画漫 画的方法，及你了解的漫画 知识，自己也来创作一幅漫 画或动漫画，看谁画得最棒。
简单点儿说就是： 漫画——画你的活动。
华君武 ——中国丰子恺源自—中国张乐平 ——中国《三毛从军记》
鸟山明——日本《龙珠》
宫崎骏——日本《风之谷》
动漫的定义
动漫的定义
动漫也称卡通，含义 是活动漫画，也就是我们 所说的动画片。目前，动 漫不仅仅是指动画片，而 且也指一些题材生动、新 颖、时尚，深受青少年们 喜爱的动漫画。
神奇的动漫世界
卷首语
动漫世界 是一漫画是一 种使人发笑的 滑稽的图画， 它具有一定的 讽刺性或幽默 性，通过夸张、 比喻等手法表 现画面。
？
漫画的定义
漫画的定义
漫画是一种具有讽刺 性或幽默性的绘画。通过 夸张、比喻、象征和寓意 等手法，表现幽默、诙谐 的画面，用来讽刺、批评 或歌颂某些人或事。
简单点儿说就是： 动漫——活动的漫画。
漫画与动漫的区别
漫画与动漫的区别
动漫，又叫卡通画、动 画片，是一种结合一定情节 内容并与传播途径紧密相连、 深受大众特别是青少年及儿 童喜欢的艺术形式。
简单点儿说就是： 动漫=动画+漫画
优秀动漫的标准
优秀动漫的标准
一、数独创或首创的作品；
二、有能够打动人的故事 情节； 三、不受种族、国度、年代、 性别和身份的限制； 四、精美的视觉感受和效果。
迪士尼动画
课外练习
课外练习
根据今天你所学的画漫 画的方法，及你了解的漫画 知识，自己也来创作一幅漫 画或动漫画，看谁画得最棒。
简单点儿说就是： 漫画——画你的活动。
华君武 ——中国丰子恺源自—中国张乐平 ——中国《三毛从军记》
鸟山明——日本《龙珠》
宫崎骏——日本《风之谷》
动漫的定义
动漫的定义
动漫也称卡通，含义 是活动漫画，也就是我们 所说的动画片。目前，动 漫不仅仅是指动画片，而 且也指一些题材生动、新 颖、时尚，深受青少年们 喜爱的动漫画。
2024年人教版四年级上册美术《漫画欣赏》课件
2024年人教版四年级上册美术《漫画欣赏》课件一、教学内容本节课选自2024年人教版四年级上册美术教材第七章《漫画欣赏》。
详细内容包括：漫画的定义与特点，漫画的分类与风格，著名漫画家及其作品介绍，如何欣赏和分析漫画，以及尝试创作简单的漫画。
二、教学目标1. 了解漫画的定义、特点、分类和风格，掌握基本的漫画分析方法。
2. 通过欣赏著名漫画家作品，培养学生的审美能力和艺术素养。
3. 鼓励学生发挥创意，尝试创作漫画，提高动手能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：漫画的分类与风格，著名漫画家作品欣赏与分析。
重点：漫画的定义与特点，如何欣赏和分析漫画，创作简单的漫画。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、漫画书籍、挂图、黑板、粉笔。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的漫画，引发学生的兴趣，提出问题：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”2. 讲解：介绍漫画的定义、特点、分类和风格，让学生了解漫画的基本知识。
3. 欣赏与分析：展示著名漫画家作品，引导学生从线条、色彩、构图等方面进行分析，培养学生的审美能力。
4. 实践：教授简单的漫画创作技巧，指导学生进行创作，鼓励发挥创意。
5. 课堂互动：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 《漫画欣赏》2. 内容：漫画的定义与特点漫画的分类与风格著名漫画家作品欣赏漫画创作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅漫画。
2. 答案：要求画面具有幽默感，线条流畅，构图合理，色彩搭配恰当。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在欣赏和创作漫画方面的困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读漫画书籍，了解更多漫画知识，提高审美能力。
组织漫画创作比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于漫画的定义、特点、欣赏方法以及创作技巧。
人教版美术四上第20课《漫画欣赏》课件
26
THANKS
感谢观看
2024/1/30
27
独特艺术形式
漫画作为一种独特的艺术形式， 以其独特的视觉表现和丰富的内 涵，吸引了广泛的读者群体。
艺术领域中的影响
许多艺术家和设计师都从漫画中 汲取灵感，将其运用到自己的创 作中，丰富了艺术领域的多样性 。
5
欣赏漫画对于审美能力提升
提高视觉感知能力
通过欣赏漫画，可以提高学生的视觉 感知能力，学会从色彩、线条、构图 等方面去分析和理解作品。
02 03
色彩与情感的关系
不同的色彩可以引发不同的情感反应。例如，红色代表热情、活力，蓝 色代表冷静、理智等。了解色彩与情感的关系，有助于更好地表达漫画 的主题和情感。
色彩搭配的技巧和方法
在漫画创作中，色彩搭配是非常重要的一环。通过运用对比色、类似色 等搭配方法，可以营造出不同的视觉效果，增强漫画的表现力。
培养审美情趣
优秀的漫画作品往往具有独特的审美 价值，通过欣赏可以培养学生的审美 情趣，提高他们的审美水平。
增强想象力和创造力
漫画往往具有丰富的想象力和创造力 ，通过欣赏可以激发学生的想象力和 创造力，培养他们的创新意识和能力 。
2024/1/30
6
02
经典漫画作品解读与赏析
Chapter
2024/1/30
2024/1/30
21
完成作品展示交流与评价
作品展示
组织学生进行作品展示， 鼓励采用多媒体手段呈现 作品，如PPT演示、视频 播放等。
2024/1/30
交流互动
引导学生围绕作品主题、 创意、技法等方面进行互 动交流，分享创作心得和 体会。
评价反馈
采用教师评价、学生互评 和自评相结合的方式，对 作品进行综合评价，提出 改进意见和建议。
THANKS
感谢观看
2024/1/30
27
独特艺术形式
漫画作为一种独特的艺术形式， 以其独特的视觉表现和丰富的内 涵，吸引了广泛的读者群体。
艺术领域中的影响
许多艺术家和设计师都从漫画中 汲取灵感，将其运用到自己的创 作中，丰富了艺术领域的多样性 。
5
欣赏漫画对于审美能力提升
提高视觉感知能力
通过欣赏漫画，可以提高学生的视觉 感知能力，学会从色彩、线条、构图 等方面去分析和理解作品。
02 03
色彩与情感的关系
不同的色彩可以引发不同的情感反应。例如，红色代表热情、活力，蓝 色代表冷静、理智等。了解色彩与情感的关系，有助于更好地表达漫画 的主题和情感。
色彩搭配的技巧和方法
在漫画创作中，色彩搭配是非常重要的一环。通过运用对比色、类似色 等搭配方法，可以营造出不同的视觉效果，增强漫画的表现力。
培养审美情趣
优秀的漫画作品往往具有独特的审美 价值，通过欣赏可以培养学生的审美 情趣，提高他们的审美水平。
增强想象力和创造力
漫画往往具有丰富的想象力和创造力 ，通过欣赏可以激发学生的想象力和 创造力，培养他们的创新意识和能力 。
2024/1/30
6
02
经典漫画作品解读与赏析
Chapter
2024/1/30
2024/1/30
21
完成作品展示交流与评价
作品展示
组织学生进行作品展示， 鼓励采用多媒体手段呈现 作品，如PPT演示、视频 播放等。
2024/1/30
交流互动
引导学生围绕作品主题、 创意、技法等方面进行互 动交流，分享创作心得和 体会。
评价反馈
采用教师评价、学生互评 和自评相结合的方式，对 作品进行综合评价，提出 改进意见和建议。
人教版四年级美术：《漫画欣赏》课件1.ppt
20.8.520.8.5Wednesday, August 5, 2020
• 14、 Where there is a will , there is a way . ( Thomas Edison , American inventor )有志者，事竟成。11:01:1911:01:1911:018/5/2020 11:01:19 AM
• 17、Do not, for one repulse, give up the purpose that you resolved to effect. ----Willian Shakespeare ,British dramatist不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。 20.8.520.8.511:01:1911:01:19August 5, 2020
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
先锋漫画
另外还有一种较为特殊的漫画种类—
肖像漫画
• 随着许多优秀漫画作品的出现和社会现代化技术的快速发展，漫 画艺术开始步入新的阶段—动漫
• “动漫”是动画和漫画的合称与缩写。 • 目前，动漫不仅仅是指动画片，而且也
指一些题材生动、新颖、时尚，深受青少 年们喜爱的动漫画。 • 随着近年来轻小说的迅速崛起，动画、 漫画和轻小说形成了动漫产业链上的铁三 角。
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
2024版四年级美术上册《漫画欣赏》优质课件[1]
![2024版四年级美术上册《漫画欣赏》优质课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/06c98d55fd4ffe4733687e21af45b307e871f9bd.png)
四年级美术上册《漫画欣赏》优质课件目录•漫画概述与特点•经典漫画作品欣赏•漫画创作技巧与表现手法•当代优秀漫画作品推荐•学生自主创作实践指导•总结回顾与拓展延伸01漫画概述与特点漫画定义及发展历程漫画定义一种以夸张、变形、比喻等手法表现幽默、讽刺或歌颂的绘画艺术形式。
发展历程从早期的单幅讽刺画，到现代的多格故事漫画，漫画经历了漫长的发展历程，逐渐成为一种深受人们喜爱的艺术形式。
漫画特点与分类漫画特点夸张变形、简洁明了、幽默风趣、寓意深刻等。
漫画分类根据内容可分为讽刺漫画、幽默漫画、歌颂漫画等；根据形式可分为单幅漫画、多格漫画、连环漫画等。
与绘画的关系与文学的关系与影视的关系漫画与其他艺术形式关系漫画借鉴了绘画中的构图、色彩、造型等技巧，同时又有自己独特的艺术语言。
漫画中的故事情节和人物形象往往受到文学作品的影响，同时漫画也通过图像的方式对文学作品进行再创作。
影视动画中的很多元素都来源于漫画，如角色设计、场景构建、故事情节等，同时影视动画也推动了漫画艺术的发展。
02经典漫画作品欣赏描述黑猫警长和他的警员们为维护森林和平与安宁，与各种犯罪分子进行斗争的故事。
《黑猫警长》讲述七个葫芦娃各自拥有不同的超能力，为拯救被妖精抓走的爷爷而展开的冒险故事。
《葫芦兄弟》以中国古代神话《西游记》中孙悟空大闹天宫的故事为蓝本，展现孙悟空不畏强权、敢于斗争的精神。
《大闹天宫》《史努比》以一只拟人化的小狗史努比为主角，通过幽默、温馨的故事，展现它与主人查理·布朗之间的深厚情谊。
《猫和老鼠》描述一只猫和一只老鼠之间无休止的追逐和斗争，情节紧凑、充满创意和幽默感。
《超人》讲述拥有超能力的超人保护地球、对抗邪恶势力的故事，展现超人的正义感和无私奉献精神。
不同风格漫画作品比较写实风格与抽象风格写实风格注重细节描绘和真实感表现；抽象风格则强调形状、色彩和线条的自由运用，追求独特的视觉效果。
幽默风格与严肃风格幽默风格的漫画以轻松、诙谐的方式表现主题，带给读者欢乐；严肃风格的漫画则深入探讨社会、历史等严肃话题，引发读者思考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
简单点儿说就是： 漫画——画你的活动。
华君武 ——中国
丰子恺——中国
张乐平 ——中国《三毛从军记》
鸟山明——日本《龙珠》
宫崎骏——日本《风之谷》
动漫的定义
动漫的定义
动漫也称卡通，含义 是活动漫画，也就是我们 所说的动画片。目前，动 漫不仅仅是指动画片，而 且也指一些题材生动、新 颖、时尚，深受青少年们 喜爱的动漫画。
简单点儿说就是： 动漫——活动的漫画。
漫画与动漫的区别
漫画与动漫的区别
动漫，又叫卡通画、动 画片，是一种结合一定情节 内容并与传播途径紧密相连、 深受大众特别是青少年及儿 童喜欢的艺术形式。
简单点儿说就是： 动漫=动画+漫画
优秀动漫的标准
优秀动漫的标准
漫画与动漫欣赏
神奇的动漫世界
卷首语
动漫世界 是一漫画是一 种使人发笑的 滑稽的图画， 它具有一定的 讽刺性或幽默 性，通过夸张、 比喻等手法表 现画面。
Hale Waihona Puke ？漫画的定义漫画的定义
漫画是一种具有讽刺 性或幽默性的绘画。通过 夸张、比喻、象征和寓意 等手法，表现幽默、诙谐 的画面，用来讽刺、批评 或歌颂某些人或事。
一、数独创或首创的作品；
二、有能够打动人的故事 情节； 三、不受种族、国度、年代、 性别和身份的限制； 四、精美的视觉感受和效果。
迪士尼动画
课外练习
课外练习
根据今天你所学的画漫 画的方法，及你了解的漫画 知识，自己也来创作一幅漫 画或动漫画，看谁画得最棒。
华君武 ——中国
丰子恺——中国
张乐平 ——中国《三毛从军记》
鸟山明——日本《龙珠》
宫崎骏——日本《风之谷》
动漫的定义
动漫的定义
动漫也称卡通，含义 是活动漫画，也就是我们 所说的动画片。目前，动 漫不仅仅是指动画片，而 且也指一些题材生动、新 颖、时尚，深受青少年们 喜爱的动漫画。
简单点儿说就是： 动漫——活动的漫画。
漫画与动漫的区别
漫画与动漫的区别
动漫，又叫卡通画、动 画片，是一种结合一定情节 内容并与传播途径紧密相连、 深受大众特别是青少年及儿 童喜欢的艺术形式。
简单点儿说就是： 动漫=动画+漫画
优秀动漫的标准
优秀动漫的标准
漫画与动漫欣赏
神奇的动漫世界
卷首语
动漫世界 是一漫画是一 种使人发笑的 滑稽的图画， 它具有一定的 讽刺性或幽默 性，通过夸张、 比喻等手法表 现画面。
Hale Waihona Puke ？漫画的定义漫画的定义
漫画是一种具有讽刺 性或幽默性的绘画。通过 夸张、比喻、象征和寓意 等手法，表现幽默、诙谐 的画面，用来讽刺、批评 或歌颂某些人或事。
一、数独创或首创的作品；
二、有能够打动人的故事 情节； 三、不受种族、国度、年代、 性别和身份的限制； 四、精美的视觉感受和效果。
迪士尼动画
课外练习
课外练习
根据今天你所学的画漫 画的方法，及你了解的漫画 知识，自己也来创作一幅漫 画或动漫画，看谁画得最棒。