综合实践活动手册
上册综合实践活动指导手册：三年级
上册综合实践活动指导手册：三年级前言综合实践活动是小学三年级的重点课程之一，旨在培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感。
本手册作为综合实践活动的指导文件，为教师和学生提供了丰富、详实的活动内容和实施建议。
我们希望这本手册能够帮助教师更好地设计和组织综合实践活动，同时也能够帮助学生更好地参与和享受这些活动。
---活动一：我们的校园活动目标1. 让学生了解校园的环境和设施，增强对学校的归属感。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
活动内容1. 组织学生参观校园，了解学校的各个部门和功能区域。
2. 引导学生观察学校的环境，了解学校的绿化、卫生等情况。
3. 组织学生进行小组讨论，分享各自的观察和感受。
实施建议1. 活动前，教师应提前准备好活动路线和讲解内容。
2. 活动中，教师应引导学生注意观察学校的细节，并及时进行记录。
3. 活动后，教师可以组织学生进行写作或绘画，表达自己对学校的认识和感受。
---活动二：我们的社区活动目标1. 让学生了解和关注社区环境，培养社区意识。
2. 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
活动内容1. 组织学生参观社区，了解社区的环境和设施。
2. 引导学生关注社区的卫生和环境问题，并提出解决建议。
3. 组织学生进行小组讨论，共同制定一份社区环保计划。
实施建议1. 活动前，教师应与社区工作人员联系，了解社区的情况，并做好活动的安全预案。
2. 活动中，教师应引导学生关注社区的细节，并鼓励学生提出自己的看法和建议。
3. 活动后，教师可以组织学生进行写作或绘画，记录自己的观察和思考。
---活动三：我们的节日活动目标1. 让学生了解中国的传统节日，增强文化意识。
2. 培养学生的动手能力和创新能力。
活动内容1. 选择一个中国的传统节日，如春节、中秋节等，组织学生进行相关的实践活动。
2. 引导学生了解节日的由来和习俗，并进行相关的手工制作或绘画活动。
3. 组织学生进行小组分享，交流各自的制作过程和感受。
上册综合实践活动指导手册：三年级
上册综合实践活动指导手册：三年级目标本指导手册旨在帮助三年级学生顺利参与综合实践活动，并达到以下目标：- 培养学生的实践能力和综合素质- 提升学生的合作与沟通能力- 培养学生的创新思维和问题解决能力活动选择为确保活动的简单性和避免法律纠纷，我们建议选择以下类型的综合实践活动：1. 社区义工活动：学生可以参与社区清洁、植树等活动，培养他们的公民意识和责任感。
2. 学校文化节：组织学生展示自己的才艺和特长，增强他们的自信心和表达能力。
3. 小组合作项目：鼓励学生分组合作完成一项小型项目，培养他们的团队合作和协作能力。
活动准备在进行综合实践活动之前，需要做好以下准备工作：1. 确定活动目标和内容：明确活动的目的和具体内容，确保与课程目标和学生能力相符。
2. 制定活动计划：安排活动的时间、地点和流程，并确定所需的资源和材料。
3. 分配任务和角色：确定学生的任务和责任，确保每个人都有参与的机会。
4. 安全和保障措施：确保活动场所的安全，准备急救箱和必要的保险措施。
活动实施在进行综合实践活动时，应注意以下要点：1. 激发学生的兴趣：通过引入活动的背景和意义，激发学生的积极性和参与度。
2. 提供指导和支持：在活动过程中，及时给予学生必要的指导和帮助，鼓励他们发挥创造力和解决问题的能力。
3. 强调合作与沟通：鼓励学生相互合作，分享想法和分工合作，培养他们的团队合作和沟通技巧。
4. 关注评估和反思：活动结束后，进行评估和反思，帮助学生总结经验教训，并提供积极的反馈和建议。
活动评估对于综合实践活动的评估可以采用以下方法：1. 学生自评：学生对自己在活动中的表现进行评价，反思自己的优点和不足。
2. 教师评估：教师对学生的参与度、表现和成果进行评估，给予积极的反馈和建议。
3. 同伴评估：学生之间互相评价，分享对彼此表现的观察和建议。
结束语本指导手册提供了三年级综合实践活动的指导原则和建议，希望能帮助学生顺利参与活动，并培养他们的实践能力和综合素质。
四年级小学综合实践教育手册(上册)
四年级小学综合实践教育手册（上册）一、引言本手册旨在为四年级小学生提供综合实践教育的指导，帮助他们全面发展和提高各方面的能力。
通过实践的方式，学生们将能够在日常生活中学到知识、培养技能，并培养良好的品德和价值观念。
二、实践活动1：社会实践社会实践活动是培养学生社会意识和社会适应能力的重要途径。
通过参观社区、学校周边环境等活动，学生们能够了解社会的组织结构、职业分工等基本概念，培养他们的社会责任感和合作精神。
三、实践活动2：科学实验科学实验活动可以培养学生的观察、实验和分析能力。
通过简单的实验，学生们能够探索科学原理，培养他们的科学思维和解决问题的能力。
四、实践活动3：艺术体验艺术体验活动可以培养学生的审美能力和创造力。
通过欣赏音乐、观看艺术作品等活动，学生们能够感受美的力量，培养他们的艺术情操和表达能力。
五、实践活动4：体育运动体育运动可以培养学生的体质和团队合作精神。
通过参加各种体育运动活动，学生们能够增强身体素质，培养他们的竞争意识和团队合作能力。
六、实践活动5：社区服务社区服务活动可以培养学生的社会责任感和公益意识。
通过参与社区志愿者活动、帮助他人等活动，学生们能够体验到奉献的快乐，培养他们的公民意识和关爱他人的能力。
七、实践总结通过以上实践活动，学生们将能够全面发展和提高各方面的能力。
综合实践教育不仅能够帮助他们学到知识和培养技能，还能够培养他们的品德和价值观念。
希望本手册能够对四年级小学生的综合实践教育起到指导和帮助的作用。
以上是四年级小学综合实践教育手册（上册）的内容概要。
综合实践活动学生手册
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贴上你的采访照片，并给照 片起个名字，再用简短的话描述 一下照片内容。
三井实验小学综合实践学生活动记录手册
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时间：
年月日
我们已经完成的研究
给我们留下深刻印象的事
我们遇到的困难和下一步准备研究的方向
三井实验小学综合实践学生活动记录手册
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课 题
研 究 中 的 发
三井实验小学综合实践学生活动记录手册
参与活动，未履行自己的职责， 没有完成分到的任务。（C 等）
不参与活动，不完成分到的任务。（D 等） 老师评分标准：学生正常研究，交流材料翔实，经过了加工，有创 新。（A 等）
学生正常研究，交流材料较好，自我加工不够。（B 等） 学生有点研究，交流材料很少，很不深入。（C 等） 新北区 16
三井实验小学综合实践学生活动记录手册
我们的研究课题： 我们的所在班级： 我们的小组名称： 我们的指导老师： 我们的研究时间： 三井实验小学综合实践学生活动记录手册
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三井实验小学综合实践学生活动记录手册
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课题名 称
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研究内容
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研究方法
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三井实验小学综合实践学生活动记录手册
评
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成员
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评
三井实验小学综合实践学生活动记录手册
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备注： 自评评分标准：积极开展活动，有显著的成效，有丰富的材料证明 （A 等）
开展活动，有一定效果，有材料，但不丰富。（B 等）
小学一年级综合实践活动手册
小学一年级综合实践活动手册活动一：校园参观活动目的：通过校园参观，让学生熟悉校园环境，培养他们的观察力、认识能力和团队合作精神。
活动时间：预计活动时间为2个小时。
活动内容：1.学生在老师的带领下参观学校的各个区域，如教学楼、图书馆、食堂等。
2.学生可以观察并记录他们在校园中看到的事物，如校园景物、学生和老师的活动等。
3.回到教室后，每位学生都分享他们在校园参观中观察到的事物，同时展示他们的记录。
活动二：环保行动活动目的：通过开展环保行动，培养学生的环保意识和责任感。
活动时间：预计活动时间为1个小时。
活动内容：1.老师向学生介绍环保的重要性和意义。
2.学生参与垃圾分类活动，将垃圾分类放入指定的垃圾桶中。
3.学生一起清理教室和学校周围的垃圾，并进行垃圾的分类和投放。
4.学生通过小组合作的方式设计并制作可回收物品的艺术品，展示他们的创造力和环保意识。
活动三：健康饮食教育活动目的：通过健康饮食教育，培养学生正确的饮食习惯和生活方式。
活动时间：预计活动时间为1个小时。
活动内容：1.学生与老师一起学习健康饮食的基本知识，如五谷杂粮的重要性、水果蔬菜的营养价值等。
2.学生参与制作简单的健康食品，如水果沙拉、蔬菜小卷等。
3.学生品尝和分享他们制作的健康食品，并讨论它们的味道和营养成分。
活动四：团队合作游戏活动目的：通过团队合作游戏，培养学生的合作意识、沟通能力和解决问题的能力。
活动时间：预计活动时间为1个小时。
活动内容：1.学生分成小组进行各种团队合作游戏，如传球比赛、组建人体大图等。
2.学生在游戏中通过合作和交流来解决问题，同时培养团队精神和友谊。
3.每个小组在游戏结束后分享他们的感受和收获。
活动五：亲子读书活动活动目的：通过亲子读书活动，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，同时加强家庭与学校的合作。
活动时间：预计活动时间为1个小时。
活动内容：1.学生与家长共同阅读一本适合小学一年级学生的童话故事或绘本。
2.学生和家长一起讨论故事中的细节、情节和教育意义。
综合实践活动学生手册范本
我们的研究课题：我们的所在班级：我们的小组名称：我们的指导老师：我们的研究时间：综时间：年月日发现与收获我们新的想法我们的靓照！次数项目小组成员活动1 活动2 活动3 多元评价总评自评组评自评组评自评组评自评组评师评家长评聪明的小伙伴们：祝贺你们顺利完成了本次研究活动！愿意和我分享一下你们的感受吗？我洗耳恭听(⊙o⊙)哦！备注：自评评分标准：积极开展活动，有显著的成效，有丰富的材料证明（A等）开展活动，有一定效果，有材料，但不丰富。
（B等）开展了活动，效果不佳。
材料很少。
（C等）没有正常开展活动。
（D等）组评评分标准：积极参与活动，履行职责，效果明显，为完成课题作出了贡献（A 等）。
参与活动，基本履行了职责，但效果不明显。
（B等）参与活动，未履行自己的职责，没有完成分到的任务。
（C等）不参与活动，不完成分到的任务。
（D等）老师评分标准：学生正常研究，交流材料翔实，经过了加工，有创新。
（A等）学生正常研究，交流材料较好，自我加工不够。
（B等）学生有点研究，交流材料很少，很不深入。
（C等）学生没有研究，不能进行正常的课题交流。
（D等）家长评分标准：孩子告诉了研究项目，并邀请我参与活动，效果明显，材料丰富。
（A等）孩子告诉了研究项目，效果较好，材料不够丰富。
（B等）孩子没有告诉研究项目，从来未请求过帮助，效果不好，材料不足。
（C等）孩子没有告诉研究项目，几乎没有动手研究。
（D等）。
学生综合实践活动课程学业考核管理方法宗旨：为了调动学生参与综合实践活动的积极性，提高学生实践能力，尽可能让学生得到全面地发展。
利用量化的指标，强调过程管理，科学地评价每一位学生。
综合实践活动课程积分参照表备注：调查表、观察日记、访问表、参观表、手抄报按照每篇计算，可以累加。
2023苏教版小学3年级上册综合实践活动手册
2023苏教版小学3年级上册综合实践活动手册概述本综合实践活动手册是根据苏教版小学3年级上册教材内容编写的，旨在提供一系列综合实践活动方案，帮助学生巩固课堂知识，培养实践能力。
目标通过本手册的综合实践活动，旨在实现以下目标：1. 培养学生的动手能力和创新意识2. 加深学生对课堂知识的理解和应用3. 提高学生的合作和社交技能4. 培养学生实践和解决问题的能力内容本综合实践活动手册包含以下内容：1. 各章节课后实践活动：针对教材中每个章节的内容，提供与之相关的实践活动，包括游戏、小实验、手工制作等，帮助学生巩固所学知识。
2. 综合实践项目：针对跨多个章节的综合实践项目，通过组织学生进行小组活动，培养他们的合作和解决问题的能力。
3. 实践报告：要求学生在完成实践活动后，撰写一份实践报告，包括活动过程、结果和体会等。
通过写实践报告，培养学生的观察和表达能力。
4. 总结与反思：每个章节结束时，提供简要的总结和反思问题，帮助学生对所学知识进行回顾和巩固。
使用方法学生可按照教师的指导，根据本综合实践活动手册的内容进行实践活动。
教师可根据学生的实际情况，选择合适的活动进行组织和安排。
同时，教师应鼓励学生积极参与，并及时给予指导和反馈。
注意事项1. 学生在进行实践活动时，应注意安全和卫生，遵守相关规定和要求。
2. 学生应尊重他人的意见和作品，进行合作时保持良好的沟通和合作态度。
3. 学生在完成实践报告时，应认真观察和记录活动过程和结果，表达自己的想法和感受。
通过本综合实践活动手册的实践活动，相信学生能够更好地理解和应用所学知识，并在实践中培养出色的能力。
祝愿学生们在实践中取得丰硕的成果！。
人教版四年级下册综合实践活动学习手册
人教版四年级下册综合实践活动学习手册
本手册旨在帮助学生更好地完成综合实践活动任务，提高他们
的动手能力和创新思维能力。
主要包括以下几个方面：
实践任务
手册提供了多个实践任务，包括生活实践和科学实践两个方面。
每个任务都详细说明了任务目标、要求和步骤，并提供了必要的操
作指导和安全注意事项。
创新思维训练
实践任务中还涉及了一些需要创新思维的问题，如如何利用废
旧材料制作玩具、如何设计电路等。
这些问题可以帮助学生锻炼创
新思维和动手能力，提高解决问题的能力。
综合素质评价
手册还提供了多个评价表格，用于对学生完成任务的情况进行
评价。
这些评价表格主要评价学生的动手能力、创新思维能力和实
践操作技能等方面。
学生根据评价表格中的要求，进行自我评价和
互相评价，以便更好地了解自己的不足和提高空间。
通过本手册的研究，学生可以获得更多的实践经验和动手能力，也可以提高创新思维和综合素质。
所有任务的完成都需要学生集体
合作，培养了学生的团队精神和协作能力。
同时，学生在任务中还
会接触到一些科学知识，有助于激发他们的科学兴趣，培养他们的
科学素养。
希望本手册能够帮助学生更好地完成实践任务，掌握更多的实
践技能和知识。
综合实践手册记录
一、前言随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程已成为素质教育的重要组成部分。
为了全面提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，我们学校组织了本次综合实践活动。
以下是本次活动的详细记录。
二、活动背景为了让学生在实践中学习，培养他们的团队协作能力、动手操作能力和解决问题的能力，我校于2021年10月开展了为期两周的综合实践活动。
本次活动涵盖了科学实验、社会实践、文化艺术等多个领域。
三、活动时间2021年10月1日 - 2021年10月14日四、活动地点学校实验室、社会实践基地、文化艺术中心等五、活动内容1. 科学实验活动活动目的：通过实验操作，激发学生对科学的兴趣，培养他们的观察能力和实验技能。
活动内容：- 光的折射与反射实验- 空气压力实验- 植物生长实验2. 社会实践活动活动目的：让学生走出校园，了解社会，增强社会责任感。
活动内容：- 参观社区养老院，为老人提供志愿服务- 参与环保活动，清理校园周边环境- 走访企业，了解企业文化和发展历程3. 文化艺术活动活动目的：丰富学生的文化生活，提高他们的审美情趣。
活动内容：- 书法、绘画比赛- 诗词朗诵比赛- 舞蹈、音乐表演六、活动过程1. 科学实验活动在实验室，学生们分组进行实验操作。
在老师的指导下，他们不仅学会了实验原理，还学会了如何正确使用实验器材。
在实验过程中，学生们积极思考，勇于提问，展现了良好的学习态度。
2. 社会实践活动学生们积极参与社会实践活动，他们走访社区，为老人送去温暖；他们清理垃圾，保护环境；他们参观企业，了解社会。
这些活动让学生们深刻体会到社会生活的丰富多彩，也让他们明白了作为新时代青年的责任和使命。
3. 文化艺术活动在文化艺术活动中，学生们充分发挥自己的才艺，展示了丰富多彩的文化成果。
书法、绘画比赛中，学生们用心描绘，展现了他们对美的追求；诗词朗诵比赛中，学生们声情并茂，传承了中华优秀传统文化；舞蹈、音乐表演中，学生们热情洋溢，展示了青春风采。
六年级综合实践教学手册(3篇)
第1篇一、前言六年级是小学生学习生涯中一个重要的阶段，也是学生从基础学科向综合学科过渡的关键时期。
为了培养学生的综合素质，提高学生的实践能力，我校特制定本综合实践教学手册，旨在为学生提供全面、系统的实践教学内容和方法，帮助学生养成良好的学习习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
二、教学目标1. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
2. 帮助学生掌握基本的生活技能，增强学生的生存能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。
4. 激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
三、教学内容1. 信息技术教育- 计算机基础知识：认识计算机硬件、软件，掌握基本操作。
- 网络安全知识：了解网络安全的重要性，学会防范网络风险。
- 信息检索与处理：掌握搜索引擎的使用方法，学会信息筛选与处理。
2. 科学探究教育- 实验操作：学习基本的实验操作方法，培养动手能力。
- 科学探究方法：掌握观察、实验、推理等科学探究方法。
- 环保教育：了解环保知识，培养环保意识。
3. 社会实践教育- 社会调查：了解社会现象，培养学生的观察力和分析能力。
- 志愿服务：参与社区服务，培养学生的社会责任感。
- 传统文化教育：学习中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
4. 艺术教育- 音乐：学习基本乐理知识，提高音乐素养。
- 美术：学习绘画、手工等艺术技能，培养审美能力。
- 体育：学习体育基本技能，增强体质，培养团队合作精神。
5. 心理健康教育- 识别情绪：了解情绪的类型，学会调控情绪。
- 自我认知：认识自我，树立自信心。
- 沟通技巧：学习沟通技巧，提高人际交往能力。
四、教学方法1. 实践教学：以学生为主体，通过实验、操作、探究等活动，培养学生的实践能力。
2. 小组合作：鼓励学生分组合作，培养团队合作精神。
3. 案例分析：通过案例分析，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
4. 体验式教学：让学生亲身参与，体验不同角色的感受，培养学生的同理心。
小学综合实践活动手册三年级
封面[学校名称][年级]三年级综合实践活动手册目录一、活动目标二、活动内容1. 自然探索活动2. 社会实践活动3. 科学实验活动4. 艺术创作活动5. 体育健康活动三、活动实施1. 活动准备2. 活动步骤3. 活动评价四、活动总结五、家长反馈六、附录一、活动目标1. 培养学生热爱大自然、关心社会、积极参与实践活动的兴趣和习惯。
2. 提高学生的观察、思考、动手和合作能力。
3. 增强学生的团队精神和集体荣誉感。
4. 培养学生的创新精神和实践能力。
二、活动内容1. 自然探索活动- 活动主题：走进森林，探索自然- 活动内容：观察植物、动物，了解生态系统的基本知识，学习保护环境的重要性。
- 活动步骤：1. 教师讲解森林生态系统的基本知识。
2. 学生分组进行实地观察，记录所见所闻。
3. 分享观察结果，讨论环境保护的方法。
2. 社会实践活动- 活动主题：关爱社区，从我做起- 活动内容：了解社区环境，参与社区公益活动，培养社会责任感。
- 活动步骤：1. 教师讲解社区公益活动的意义。
2. 学生分组，选择社区公益活动，如清洁街道、帮助老人等。
3. 实地参与活动，记录感受和收获。
3. 科学实验活动- 活动主题：小小科学家，探索科学奥秘- 活动内容：进行简单的科学实验，培养学生的动手能力和科学素养。
- 活动步骤：1. 教师讲解实验原理和步骤。
2. 学生分组进行实验，记录实验现象和结果。
3. 分享实验心得，讨论实验中的发现和问题。
4. 艺术创作活动- 活动主题：小小艺术家，展现创意风采- 活动内容：通过绘画、手工制作等形式，培养学生的艺术素养和创造力。
- 活动步骤：1. 教师讲解艺术创作的基本技巧。
2. 学生分组进行艺术创作，如绘画、制作手工艺品等。
3. 展示作品，分享创作心得。
5. 体育健康活动- 活动主题：健康快乐，阳光体育- 活动内容：进行丰富多彩的体育活动，增强学生的体质和团队协作能力。
- 活动步骤：1. 教师讲解体育活动的规则和技巧。
大学毕业综合实践教学记录手册(3篇)
第1篇一、前言随着我国高等教育的不断发展，实践教学在培养学生综合素质、提高学生实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了确保实践教学的质量和效果，本手册旨在记录大学毕业生在实践教学过程中的学习经历、实践成果和心得体会，以期为今后实践教学工作的改进和提升提供参考。
二、实践单位及时间1. 实践单位：XX科技有限公司2. 实践时间：2023年6月1日至2023年8月31日三、实践内容1. 专业课程实习（1）实习岗位：软件工程师（2）实习内容：- 参与公司项目开发，负责部分模块的设计与实现；- 学习并应用相关开发工具，如Java、Spring Boot、MySQL等；- 与团队成员沟通协作，完成项目任务。
2. 创新创业实践（1）实践项目：基于物联网技术的智能家居系统（2）实践内容：- 调研智能家居市场，分析用户需求；- 设计系统架构，选择合适的技术方案；- 编写项目文档，进行项目实施；- 进行系统测试与优化。
3. 社会实践（1）实践地点：XX社区（2）实践内容：- 开展科技知识普及活动，提高社区居民的科学素养；- 组织社区青少年开展编程培训，培养编程兴趣；- 与社区居民交流互动，了解他们的生活需求。
四、实践成果1. 专业课程实习- 成功完成公司项目中的部分模块设计与实现；- 提高了团队协作能力和沟通能力；- 深入了解了软件工程的相关知识。
2. 创新创业实践- 完成了基于物联网技术的智能家居系统设计与开发；- 提高了创新创业能力和项目实施能力；- 获得了XX创新创业大赛优秀奖。
3. 社会实践- 增进了与社区居民的交流，提高了社会责任感；- 培养了组织协调能力和沟通能力；- 为社区居民提供了便利，得到了他们的认可。
五、实践心得体会1. 实践是检验真理的唯一标准通过实践，我深刻认识到理论知识与实际应用之间的差距，也明白了实践的重要性。
在今后的学习和工作中，我将更加注重实践，不断提高自己的实践能力。
2. 团队合作至关重要在实践过程中，我深刻体会到团队合作的力量。
小学综合实践活动成长手册
小学综合实践活动成长手册
实践活动是指学校在规定的课程范围内，为培养学生的实际动手能力、开拓综合能力和发展思维能力，自行组织的有目的、有组织、有特色的以
实践为主导的课外教育和活动。
一、活动指导
1、活动指导原则：
（1）以学生为本，以参与活动为主。
（2）实施“以解决实际问题为导向”，让学生参与活动，学以致用。
（3）重视实践活动中学生积极性和创造性，以及学生自主学习的能
力的培养，实施“事先组织、事中调整”的教育理念。
2、活动组织
（1）组织成员：学校要指定一个负责人，并由教师和学生共同参与
活动的组织。
（2）组织权力：负责人负责计划、指导、组织，把握活动的方向和
节奏，确保活动的有序进行。
二、活动内容
1、解决实际问题：以解决实际问题为主线，使学生在实践中探索、
反思、总结，正确认识实践问题，加强实践能力，正确运用知识，形成解
决问题的能力。
2、体验自然：通过植物、动物、地理、生态等主题的实地体验，使学生直观地领略自然界的美、奥秘，培养学生的认识自然的能力、热爱自然的情感，增强学生的实践意识和实践能力。
3、模拟实践：模拟一定的实践活动，让学生从现象。
小学综合实践活动手册完整版
小学综合实践活动手册 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】序言相信你一定参加过各种丰富多彩的社会实践活动，还记得吗？所谓社会实践活动就是按照学校培养目标的要求，利用节假日等课余时间参与的教育活动。
如植树护绿、低碳宣传、远足或实地参观考察、社区或乡村的民俗服务活动等等。
这些社会实践活动能让我们开阔视野，增长才干，可以学到许多书本上学不到的东西。
同学们，是不是心动了呢，那么让我们走出教室，走进广阔的社会大课堂吧！综合实践活动旨在通过多种形式，激发学生学习兴趣，检验内化知识，运用知识。
如社会调查就可以培养学生勇于实践的能力，是学生接触社会，感受生活的极好形式，他们在兴趣盎然的调查、体验中丰富了知识结构和文化生活，提高了综合能力和自身素质，还培养了他们从小爱科学、爱家乡的良好品德；培养学生讲究卫生，注重饮食习惯和身体健康，自觉维护校园周边环境的良好习惯。
为了帮助同学们能更好地开展社会实践活动，本手册创设的各种导学栏目，能把同学们的自主学习、合作研究、激励评价等有机地融为一体。
低年级同学在使用本手册时可以用更为生动、活泼的形式开展，而高年级同学也应有选择地使用，并在本手册的基础上不断开发与实践新的活动主题。
我们相信，你们一定能发挥好这个小助手的作用，更好地培养你们的创新精神、合作能力和终身学习能力。
同学们，赶快行动起来吧，加油！目录第一阶段：活动准备我们的活动主题 2分组表 3制定计划 4第二阶段：活动实施活动记录 6美好瞬间 7媒体关注 8突发事件处理 9问题的发现与解决 10第三阶段：活动总结活动成果登记 11延伸活动 12小组活动评价 13个人活动评价 14活动主报告粘贴 16第一阶段：活动准备童年，是一幅美丽的画卷，画中勾勒的是我们共同的点滴；童年是一支婉转的歌曲，歌中唱出了我们的欢愉。
尽管童年随着渐渐远去，但我们，在走过了四季的童年里，只要活动还在，只要记忆还在，快乐和就不会离开身边！找到自己的活动主题●我们的活动主题是：年的文化我们的活动主题是：今天，你喝饮料了吗？选择、确定活动主题的原则：1.选择社会、生产、生活……所需求的。
综合实践活动手册
综合实践活动手册简介综合实践活动是指学生在校内或社会实践中，针对某个具体的主题或问题，通过跨学科综合实践活动来获取知识、技能和情感体验的过程。
综合实践活动手册提供了实践活动所需的基础知识、实践指导和实践评价，是开展综合实践活动的重要工具。
实践活动的类型社区服务社区服务是指学生以自己的实际行动，为创建和谐社会、促进社区发展做出贡献的活动。
例如：义工活动、志愿者服务、环保活动、文艺演出、扶老助幼等。
实践调研实践调研是指通过实践活动，获得实践经验，研究某一问题或社会现象，探究成因及其发展规律，提出解决问题的策略与建议。
例如：社会调查、市场调研、政策调研等。
创新创业创新创业是指通过实践活动，发现问题，提出解决方案，并将方案资金化，实现商业化运作，创造经济价值和社会价值的过程。
例如：科技创新、创业比赛、新产品设计等。
社会实践社会实践是指学生到社会上实践，了解社会，增长社会经验，提升综合素养的活动。
例如：实习、见习、考察、游学等。
实践活动的基础知识实践目标的确定实践目标是实践活动的首要任务，它决定了实践活动的内容和实践成效。
实践目标应该具体、明确、可行，并需要根据实践活动的类型来确定。
实践内容的开展实践内容是实践活动的核心内容，它决定了实践活动的成效和效果。
实践内容应该依据实践目标来确定，要结合实践活动的特点，进行详细的设计和组织。
实践方法和策略的选择实践方法和策略是实践活动的良好保证，它是实现目标和内容的重要手段。
实践方法和策略的选择应该根据实践活动的类型来进行，要充分考虑实践的现实性、可行性和效果性。
实践环境和条件的准备实践环境和条件是实践活动的重要保障，它决定了实践活动和实践效果的成功与否。
实践环境和条件包括场地、设备、人力资源、物资准备等，要考虑全面并认真准备。
实践活动的实施和评价实践活动的实施实践活动的实施是实践活动真正的开始，它是实践活动完成的重要部分。
实践活动的实施应该严格按照实践计划进行，要对实践活动的进度、质量和效果进行实时监督和管理，确保实践活动的顺利进行和圆满完成。
上册综合实践活动指导手册：三年级
上册综合实践活动指导手册：三年级目标本指导手册旨在帮助三年级学生参与综合实践活动，并达到以下目标：- 提供有趣和实用的实践活动，帮助学生巩固所学知识和技能- 培养学生合作与团队精神- 培养学生独立思考和解决问题的能力- 培养学生创新思维和实践能力活动一：团队合作挑战目标通过团队合作挑战活动，培养学生合作与团队精神。
活动内容1. 将学生分成若干个小组，每个小组人数不超过5人。
2. 为每个小组准备一个团队合作挑战任务，如搭建最高的纸塔、设计最远的纸飞机等。
3. 每个小组在规定的时间内完成任务，团队成员需要紧密合作，分工协作，共同解决问题。
4. 每个小组完成任务后，进行成果展示和讨论，分享经验和策略。
活动二：科学实验探究目标通过科学实验探究活动，培养学生独立思考和解决问题的能力。
活动内容1. 选择适合三年级学生的简单科学实验，如水的沸点实验、植物的生长实验等。
2. 在实验前，向学生介绍实验目的、步骤和预期结果。
3. 学生自行组织实验，并记录实验过程和结果。
4. 实验结束后，学生进行结果分析和讨论，总结实验中的观察和发现。
活动三：创意手工制作目标通过创意手工制作活动，培养学生创新思维和实践能力。
活动内容1. 提供一些简单的手工制作材料和工具，如纸、剪刀、胶水等。
2. 向学生介绍一些手工制作的基本技巧和方法。
3. 学生根据自己的兴趣和想象力，制作自己的手工作品。
4. 学生完成手工制作后，展示自己的作品，并向其他同学分享制作过程和心得。
总结本指导手册提供了三个综合实践活动，包括团队合作挑战、科学实验探究和创意手工制作。
这些活动旨在帮助三年级学生巩固所学知识和技能，培养他们的合作与团队精神，独立思考和解决问题的能力，以及创新思维和实践能力。
希望学生们通过参与这些活动，能够获得更多的实践经验，提升综合素质。
小学综合实践活动手册范本
小学综合实践活动手册范本序言你是否参加过各种丰富多彩的社会实践活动？所谓社会实践活动就是利用节假日等课余时间参与的教育活动，能让我们开阔视野，增长才干，学到许多书本上学不到的东西。
让我们走出教室，走进广阔的社会大课堂吧！第一阶段：活动准备童年是一幅美丽的画卷，活动是让我们共同留下美好回忆的方式。
选择活动主题是开展活动的第一步，应该选择符合需求、感兴趣、丰富材料等原则的主题。
第二阶段：活动实施在活动实施中，我们需要记录活动过程中的美好瞬间，并妥善处理突发事件。
同时，我们也应该关注媒体的报道，发现并解决问题。
第三阶段：活动总结活动成果的登记和延伸活动的开展都是活动总结的重要内容。
在小组和个人活动评价中，我们可以发现自己的不足之处，不断提高自己的能力。
最后，我们需要将活动主题的报告粘贴在手册上，留下美好的回忆。
取紧急措施，如寻求教师或其他同学的帮助，及时处理伤口或其他问题。
3.如果情况比较严重，应及时报告学校并寻求医院的帮助。
我们在活动中要注意安全，预防意外情况发生，同时也要有应对突发情况的准备和措施，才能保证活动的顺利进行和每位同学的安全。
如果遇到意外情况，我们应该首先保持冷静，并采取临时应急措施，例如为轻度外伤的同学包扎伤口，然后立即向老师报告。
在解决确实无法解决的难题时，我们应该立即采取突发事件处理措施，保持冷静并寻求帮助。
在课堂上研究的方法，我是通过自己的实践和反思来解决问题的。
活动成果包括过程性成果和终结性成果。
过程性成果包括活动方案或计划、活动记录、体验日记以及在活动过程中收集到的资料。
终结性成果包括调查报告、实验报告、实物模型等。
活动成果的表达形式多种多样，可以是活动报告、实物成品或模型、手抄报、图片展览、编演剧本等。
在延伸活动中，我们可以制定活动方案并记录体验日记。
通过反思活动中的表现，我们可以不断成长。
在小组活动评价中，我们可以评价自己和同伴的表现，并接受教师的评价。
在个人活动评价中，我们可以自我评价参与的活动、积累的资料，以及在活动中遇到的困难和解决方法。
小学综合实践活动手册获奖教学设计山间清风
小学综合实践活动手册获奖教学设计山间
清风
前言
本手册为小学综合实践活动获奖教学设计，名为“山间清风”。
主要介绍了一系列适合小学生的户外活动，旨在提高小学生的观察能力、团队合作能力、动手能力等素质。
活动内容
本手册提供了丰富多彩的户外活动内容，如：
- 树林游戏：提高小学生观察能力，锻炼团队合作精神；
- 野餐游戏：培养小学生的协作精神与动手能力；
- 果园摘果活动：增强小学生体验田园生活的乐趣。
活动设计要点
1. 所有活动必须在教师的带领下进行，并保证活动的安全性；
2. 分组进行，每组人数不超过10人；
3. 活动时间掌握在2小时以内，适度掌控时间长短；
4. 创设活动环节，让小学生在活动中学到知识，培养能力。
活动成果
通过本手册提供的活动内容，小学生们能够在户外活动中研究、锻炼、成长。
他们不仅能够提高自己各项综合素质，还能够深入了
解自然，感受大自然的美丽与神奇。
结语
“山间清风”是一份充满活力和创意的小学综合实践活动手册，
不仅能够丰富小学生们的课余生活，还能够提高其综合素质，值得
广大教育工作者和家长借鉴。
综合实践手册总结
一、前言随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程逐渐成为素质教育的重要组成部分。
为了全面提升学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，我校组织开展了为期一个月的综合实践活动。
现将本次活动的总结如下：二、活动背景本次综合实践活动旨在通过实践活动，让学生在实践中学习、体验、感悟，培养学生的团队合作精神、创新意识、实践能力和社会责任感。
活动内容涵盖科学探究、文化艺术、社会实践、体育健身等多个方面，旨在让学生在丰富多彩的实践活动中得到全面发展。
三、活动目标1. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
2. 增强学生的团队合作意识，提高学生的沟通协作能力。
3. 培养学生的社会责任感，让学生学会关爱他人、关爱社会。
4. 培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣。
四、活动内容1. 科学探究：组织学生参观科技馆、实验室，开展科学实验，激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学素养。
2. 文化艺术：组织学生参加书法、绘画、音乐、舞蹈等兴趣小组，提高学生的艺术修养，培养学生的审美情趣。
3. 社会实践：组织学生参观红色教育基地、社区服务中心，开展志愿服务活动，让学生了解社会、服务社会。
4. 体育健身：组织学生参加篮球、足球、乒乓球等体育比赛，培养学生的运动兴趣，提高学生的身体素质。
5. 素质拓展：开展团队建设活动，如拓展训练、户外探险等，培养学生的团队协作精神，提高学生的心理素质。
五、活动实施1. 制定活动方案：在活动开始前，学校组织相关教师制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
2. 组织实施：按照活动方案，组织学生参加各项实践活动。
活动中，教师密切关注学生动态，确保活动顺利进行。
3. 活动评价：活动结束后，组织学生进行自我评价和教师评价，总结活动成果，查找不足，为今后活动提供借鉴。
六、活动成果1. 学生的综合素质得到提升：通过实践活动，学生的创新精神、实践能力、团队合作精神、社会责任感等方面得到了明显提高。
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综合实践活动手册
班级
姓名
海门市三星小学
给学生的一封信
亲爱的同学们：
你们好：
秋风送爽，丹桂飘香，在这收获的
季节里，我们班将组织以“走进企业”
为主题的综合实践活动。
整个活动过程
中，我们安排了上网查询、调查、采访、参观等内容。
相信你们一定会以饱满的热情投入活动中，圆满完成本次实践活动。
同时，你们也一定会有许多意想不到的收获。
海门市三星小学
2014年9月
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1.整队前往活动地点，以小组为单位，不乱跑，不打闹，时刻牢记安全第一，与人交流时注意礼貌用语。
2.事先分好小组，确定好各组负责人。
活动时听从带队的安排，发现问题向带队老师汇报。
3.外出活动时，请讲普通话；小组活动时，说话要诚恳。
你觉得还要注意些什么？小组里交流好后记录下来。
具体活动小组安排：组长：
组员：
带队老师：
叠石桥家纺业发展源远流长。
早在清末状元张謇创办的纺织工业的影响下开始发展，至今已有100多年历史。
张謇创办的南通学院附属女红传习所(后发展为南通工艺美术学校)里的学员曾带过叠石桥人做艺徒，这些人成了叠石桥家纺产业最初的开拓者、经营者及艺技传授者。
叠石桥建于清朝光绪年间，先由当地村民杨乃富经手在海门与通州两市的交界河上架起一条木桥，以后几经修理改成石桥，其桥墩用小石条井字型叠起，造型别致，故名叠石桥。
由于叠石桥地处三星、川姜两镇的交界处，群众赶集不便。
1956年开始，有少数农民将蔬菜和手工艺品来此买卖，以后逐渐增多，形成了农工副产品的集散地。
由于地处两市交界，政府疏于管理，在割资本主义尾巴的年代里，叠石桥自然成了农民进行商品交换活动和躲避打击的“避风港”。
终于，市场在夹缝中得以生存，并被人们称为“小香港”。
党的十一届三中全会以后，大批能工巧匠和善于经营的人，得到了党和政府的支持，消除了疑虑，冲破了精神枷锁，放开手脚发展家纺业。
从此，叠石桥家纺产业走上了健康发展的轨道。
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调查人： 时间：
补充信息：
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----新三星人
罗莱家纺：
企业文化
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企业文化
采访提纲：
采访时间：
采访内容：
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郁建祥-----出国经营绣品第一人
秦瑞岗-----私企注册商标第一人
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走进美罗家纺
走近吴忡新---经营绣花机第一人
走进凯盛家纺
走近天马董事长—赵飞
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