《天津与世界》PPT课件
天津与世界
天津是一个经过炮火洗礼而获得新生的城市。据史料载，在1949年1月14日上午10点，中国人民解放军投入 了5个军22个师34万兵力，从东、南、西三个方向同时向国民党天津城防守军发起了猛攻。指挥天津战役的是刘 亚娄将军，他设立的指挥天津战役的地点就在杨柳青的一个普通的四合院里，现在这个地方叫做天津战役指挥所 纪念馆。当时，敌军围绕天津城有几道防线，首先是护城河，在河内还驻有高墙，环城四周还休有1000多座碉 堡。在解放天津的战斗开始后，解放军在市区展开了激烈的巷战，逐街逐屋争夺，在会师金汤桥之前，在本市的 多个战争节点都上演过解放军战士可歌可泣的战斗事迹。录音：当时在东局子，埋有很多美式化学雷，燃烧弹， 溅到士兵的身上会燃烧，当时七纵攻打这个地方，应该说是非常惨烈的，在突破封锁线的时候，很多战士不幸触 雷，火焰烧到身上，很多战士活活被烧死，冲锋连134名战士，战斗结束，包括炊事员在内只有37人幸存。在民 权门，曾经有一名年仅16岁的小战士壮烈牺牲录音：在攻打民权门的时候，有一个小战士叫孙银根，他只有16 岁，他是一个旗手，听到冲锋号后，冲出战壕，直奔敌人冲去，在他的行进过程中，火一般耀眼的旗帜吸引了敌 人的注意，结果孙银根4次中弹，在下半身两条腿被炸断，他依然抗着红旗没有让他倒下，最后他牺牲了，但是 这面不倒的旗帜一直飘在民权门的上空。(金汤桥会师音效)经过多次冲锋和狙击战之后，解放军东西两路大军终 于在15号凌晨5时半，按计划胜利会师于金汤桥，完成了拦腰斩断敌军的任务。金汤桥会师后敌军陷于混乱之中， 最后全被消灭。整个解放天津的战斗只用了29个小时，共歼敌13万人。1949年1月15日，天津获得解放，进而促 成了北京的和平解放。从此，金汤桥成为了胜利的象征。具有使用、文物和历史纪念三重价值的金汤桥在2005 年整修完成，整修一新的金汤桥不但在原基础上又增高了2米，而且，在桥两端增加了附桥，并恢复了开启和旋 转的功能。从今年“五一”黄金周开始，每周六上午10点准时开启，为津城又增添了一道亮丽的景观。
天津与世界下册
天津与世界三年级（下）备课人：刘雅娴何静郭朝霞第一课天津的后花园——蓟县教学目标引导学生自主搜集资料，整理资料，并通过交流了解蓟县的悠久历史和风景名胜，激发学生爱蓟县、爱家乡的美好情感。
教学准备：搜集关于天津蓟县的相关资料和图片。
教学过程;一、激趣导入谁去过蓟县？看到了什么？吃到了什么？（生自由发言）蓟县历史悠久，你们现在长大了，咱们故地重游，相信你们会有更深入的了解。
二、阅读“小资料”蓟县，古称渔阳，春秋时期称为无终子国，战国称无终邑，秦代属右北平郡，唐朝设蓟州，民国二年改称蓟县。
解放后，属河北省辖县1973年9月划归天津市，相延至今。
蓟县位于天津市最北部，地处京、津、唐、承四市之腹心，全县总面积1470平方公里，辖41个乡镇、949个行政村，总人口78万。
蓟县自然环境得天独厚，是天津市唯一的半山区县，也是天津市的“后花园”，有山有水，有平原有洼地，土壤肥沃，山青水秀，空气清新，水质优良，气候宜人，被列为全国生态示范县和全国首家绿色食品示范区，对于发展无污染、高品质、高效益的种养业、绿色食品加工业等极为有利。
同时，蓟县境内自然风光秀丽，名胜古迹众多，现已形成盘山风景、黄崖关长城，翠屏湖度假、县城古文物、中上元古界标准地层剖面和八仙山原始次生林自然保护区等六大旅游景区。
其中，盘山被列为国家级风景名胜区，八仙山和中上远古界标准地层剖面分别被列为国家级自然保护区。
县城内还有国家重点保护的千年古刹——独乐寺和白塔寺、鼓楼、文庙、公输子庙、关帝庙、城隍庙、天仙宫等文物古迹，发展旅游业前景广阔。
三、小组交流，汇报学习1、小组内交流课前搜集到的关于蓟县的图片和资料。
2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报，介绍风景名胜和土特产。
盘山：盘山坐落在蓟县官庄镇是国家级风景名胜区、国家5A级旅游景区，是自然山水与名胜古迹并著的旅游胜地。
盘山始记于汉，兴于唐，极盛于清。
历史上建有72座寺庙和众多玲珑宝塔，一座皇家园林──静寄山庄，早在唐代就以“东五台山”著称佛界，以“京东第一山”驰名中外，民国初年盘山同泰山、西湖、故宫等并列为中国十五大名胜之一。
四年级上册天津与世界教案
四年级上册《天津与世界》教案完整版第一章：认识天津教学目标：1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面的知识。
2. 培养学生对家乡的热爱之情。
教学重点：1. 天津的地理位置和历史文化。
2. 天津的经济发展。
教学难点：1. 天津的历史文化。
2. 天津的经济发展。
教学准备：1. PPT课件。
2. 相关图片。
教学过程：1. 导入：通过展示天津的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考天津的地理位置和历史文化。
2. 讲解：介绍天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面的知识。
3. 互动：学生分享自己了解的天津的相关知识，教师进行点评和补充。
4. 总结：强调天津的历史文化和经济发展的重要性，激发学生对家乡的热爱之情。
第二章：天津的历史文化1. 让学生了解天津的历史文化，感受天津的独特魅力。
2. 培养学生对历史文化的兴趣和热爱。
教学重点：1. 天津的历史文化。
2. 天津的独特魅力。
教学难点：1. 天津的历史文化。
2. 天津的独特魅力。
教学准备：1. PPT课件。
2. 相关图片。
教学过程：1. 导入：通过展示天津的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考天津的历史文化。
2. 讲解：介绍天津的历史文化，让学生了解天津的独特魅力。
3. 互动：学生分享自己了解的天津的历史文化，教师进行点评和补充。
4. 总结：强调天津的历史文化的重要性，激发学生对历史文化的兴趣和热爱。
第三章：天津的经济发展教学目标：1. 让学生了解天津的经济发展，认识到天津在我国经济发展中的重要地位。
2. 培养学生对经济发展的关注和理解。
1. 天津的经济发展。
2. 天津在我国经济发展中的重要地位。
教学难点：1. 天津的经济发展。
2. 天津在我国经济发展中的重要地位。
教学准备：1. PPT课件。
2. 相关图片。
教学过程：1. 导入：通过展示天津的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考天津的经济发展。
2. 讲解：介绍天津的经济发展，让学生认识到天津在我国经济发展中的重要地位。
天津与世界(下)
天津与世界六年级（下）第一课红旗插上天津城教学目标：1、了解平津战役的背景、过程及我党所做的工作。
2、理解我们今天的幸福生活来之不易。
3、对学生进行爱国主义教育。
教学重点：平津战役的过程。
教具准备：图片教学过程：一、平津战役前期我党所做的工作。
1、地下党绘制天津城防图。
①绘制地图②隐蔽地图③转送地图2、兵工厂的工人、技术人员所做的工作。
①工人制造“哑巴雷”打“蘑菇战”。
②工厂、学校、高级技术人员、大学教师拒绝南迁。
二、平津战役的经过。
1、平津战役的时间：1948年11月29日2、战略思想：集中优势兵力打歼灭战3、平津战役的具体过程。
①劝降陈长捷②发起总攻③会师金汤桥④攻克敌天津警备司令部⑤解放军进驻天津市区。
三、缅怀先烈，寄托哀思。
第二课永远的怀念教学目标：1、了解平津战役纪念馆建造的目的、展馆的情况。
2、知道平津战役纪念馆展出的物品。
3、使学生缅怀先烈，受的爱国主义教育。
教学重点：知道平津战役纪念馆展馆情况和缅怀先烈的教育。
教具准备：图片教学过程：一、介绍平津战役纪念馆建馆的目的。
二、平津战役纪念馆展馆组成。
1、平津战役纪念馆由以胜利为主体的纪念广场、纪念主体建筑和多维演示馆三部分组成。
2、纪念馆主体建筑包括序厅、战役决策厅、战役实施厅、人民支前厅、伟大胜利厅、英烈业绩厅。
3、分别介绍各厅情况。
三、介绍另一个纪念馆——周邓纪念馆情况。
四、总结纪念馆可以让我们缅怀先烈的业绩，受的教育。
第三课奇才李叔同教学目标：1、了解李叔同（弘一法师）一生的业绩。
2、知道李叔同给我们留下的宝贵的精神财富。
3、学习李叔同为天津骄傲。
教学重点：了解李叔同一生做出的贡献。
教具准备：图片教学过程：一、李叔同是我国新文化运动的先驱，近代著名艺术家、教育家、思想家，也是近代的佛教高僧。
二、幼年李叔同受到良好教育。
三、李叔同16岁考入天津文昌宫辅仁书院，博得“李双行”的美誉。
刊印过《李庐印普》和《甘林小辑》。
18岁考入天津现学，并加入城南文社。
天津与世界_四年级(下)
第一课滔滔滦河水汩汩润津门第一课时教学目标:1、通过本课学习使学生知道天津地势,缺水原因。
2、了解引滦工程的好处。
3、了解引滦工程施工人员付出的艰辛。
教学重难点:使学生了解淡水资源的紧张,以及引滦工程的艰辛,教育他们珍爱水源,节约用水。
教学准备:天津城区图,引滦工程路线图教学过程:一、导入:1、出示小资料介绍淡水资源紧缺的事实。
2、老师介绍:天津市沿海城市,由于人为破坏,加上自然气候影响,天津从一个水资源丰富的城市,变成一个缺水城市。
二、出示天津城区图了解天津水历史1、学生读资料。
2、对于水资源匮乏,说说自己的想法三、看图:1、简介:引滦水利枢纽工程、正在施工的潘家口水库、大黑汀水库、引水隧道、整修后的黎河、渔樵水库专用输水明渠2、重点介绍:引滦水利枢纽工程:这是国家实行南水北调的一大工程,不仅解决了我们天津缺乏淡水资源的问题,也造福了百姓。
四、学生读自己收集的资料五、小组讨论感受并发言。
六、教师总结。
第二课时教学目标:1、通过本课学习使学生知道天津地势,缺水原因。
2、了解引滦工程的好处。
3、了解引滦工程施工人员付出的艰辛。
教学重难点:使学生了解淡水资源的紧张,以及引滦工程的艰辛,教育他们珍爱水源,节约用水。
教学准备:天津城区图,引滦工程路线图教学过程:一、复习上节课知识二、了解引滦工程的施工人员工作情况及几个激动人心的故事1、解放军战士风餐露宿,连长唐宝为救战士,光荣牺牲。
2、唐喜良多次负伤最终牺牲在工作第一线。
3、很多解放军战士在施工中严重负伤,但仍坚持。
三、引导学生饮水思源,节约用水,出示南水北调示意图。
1、请学生代表上台,指认引滦工程路线。
2、分组讨论在工程进行中,还可能遇到什么困难?四、在节约用水方面,打算今后怎么做?学生发表自己的决心。
五、了解海水淡化的知识。
六、教师总结。
第二课世纪危改造福人民第一课时教学目标:1、了解93年以前天津市区房屋建造情况。
2、了解什么是危漏平房。
3、了解天津市危改工程及落实情况。
天津与世界
4、重点介绍了武备学堂中学员们的学习生活情况。包括所学习的科目，学校中的教师，严格的纪律等。
5、使学生了解天津武备学堂毁于八国联军入侵天津的这段历史。知道天津武备学堂培养出了一大批新式军事人才，其中一些人成为了中国近代史上的风云人物，对中国近代史的发展产生了深远影响。
6、为学生介绍一些驻津的军事院校。
情感目标
激发学生对家乡历史的进一步了解，激发学生对家乡的热爱之情。
教学重点
了解中山路建成的历史背景，起止地点和当的影响，知道百年中山路装着天津近代的百年历史，曾是天津重要的政治中心和经济中心
教学难点
通过对中山路的了解，激发学生对家乡历史的进一步了解，激发学生对家乡的热爱之情。
教学媒体
课件
教学过程：
1、由一家人看报纸了解到要改造中山路商贸街这个消息为引子，导入新课，从而激发了解中山路历史的兴趣
教学后记：
宝坻区中小学课堂教学教案
教学内容
第六课小站练兵
教
学目标
知识目标
知道天津小站不但出产享誉世界的小站稻，而且还以小站练兵的历史闻名世界。
能力目标
了解天津小站练兵的历史，知道小站练兵是中国近代史上的一个重要事件。
《天津与世界》三年级(上)_Microsoft_Word_文档[1]
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《天津与世界》教案三年级上册特色街【教学目标】1、知道特色街的内涵。
2、知道世界上一些著名的大城市都有特色街。
3、通过自学课文，小组交流，收集资料等方式初步了解天津的特色街，【教学重点】知道古文化街和金街的主要特色。
【教学难点】特色的街的内涵，如何从建筑风格独特，文化品位独特，商业布局独特三方面来识别，判断特色街。
【教学准备】1、学生搜集特色街的资料。
2、教师搜集有关特色街的录像、图片和文字资料，制成课件。
【教学过程】一、谈话导入师：同学们，这两天和我们学校一直有着友好往来的韩国首尔帷石初等学校的师生又要到我校来和我们一起生活学习。
你们高兴吗？这次韩国的老师和同学们特别想到我们天津的特色街去看看，你们愿意做他们的小导游吗？要想做个优秀的讲解员我们首先就应该对家乡的特色街非常了解。
这节课就让我们一起走进家乡的特色街，来了解家乡的发展和历史文化。
（板书：家乡的特色街）同学们先打开书32页看看，你准备向韩国朋友介绍家乡的哪条特色街，准备介绍特色街的什么特色。
你认为重要的地方可以动笔画一画。
二、学习规则这里有三个玻璃缸，我们以小组为单位来竞赛。
每个同学手里有一些幸运星，哪个同学介绍的好，他就可以向自己小组的缸里投放一枚幸运星。
听明白了吗？你们准备先向外国朋友介绍那条特色街区？三、学习了解家乡特色街（一）古文化街1、古文化街坐落在天津市南开区。
古文化街的特色：中国味、天津味、文化味、古味。
（图）古文化街的建筑风格：仿清式。
2、古文化街获得的最高荣誉：2005年被评为全国十大特色商业街之一。
从网上我又了解到2007年被评为“国家5A级旅游景区”，9月28日刚刚在古文化街举行了揭牌仪式。
这次评选是从全国2000多个旅游景区中评选出66个5A级景区，我们天津的古文化街是66个5A级旅游景区中唯一的一条特色街区。
一条街道与北京被评选出的故宫、颐和园等四座名胜古迹齐名，太了不起了！高兴吗？用掌声表达我们自豪喜悦的心情。
四年级下册天津与世界全册教案
四年级下册《天津与世界》全册教案第一章：认识天津1. 教学目标：了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面知识。
提高学生的地理素养和热爱家乡的情感。
2. 教学内容：介绍天津的地理位置，天津的历史文化，天津的经济发展。
3. 教学步骤：第一步：引导学生观察天津地图，了解天津的地理位置。
第二步：介绍天津的历史文化，如天津卫的历史、天津条约等。
第三步：介绍天津的经济发展，如港口、工业、金融等。
第四步：组织学生讨论，分享自己了解到的天津信息。
4. 作业布置：让学生搜集更多关于天津的历史文化资料，下节课分享。
第二章：天津的美食1. 教学目标：了解天津的美食文化，培养学生对美食的兴趣和热爱。
2. 教学内容：介绍天津的特色美食，如狗不理包子、炸鸡堡、锅巴菜等。
3. 教学步骤：第一步：展示天津美食的图片，引发学生的兴趣。
第二步：介绍天津的特色美食，包括制作过程和口味特点。
第三步：组织学生讨论，分享自己喜欢的天津美食。
第四步：布置作业，让学生尝试制作一种天津美食，并分享制作过程和感受。
4. 作业布置：尝试制作一种天津美食，并分享制作过程和感受。
第三章：天津的旅游景点1. 教学目标：了解天津的旅游景点，培养学生对旅游的兴趣和热爱。
2. 教学内容：介绍天津的旅游景点，如天津之眼、意式风情街、古文化街等。
3. 教学步骤：第一步：展示天津旅游景点的图片，引发学生的兴趣。
第二步：介绍天津的旅游景点，包括景点的历史背景和特色。
第三步：组织学生讨论，分享自己最喜欢的天津旅游景点。
第四步：布置作业，让学生搜集更多关于天津旅游景点的信息，下节课分享。
4. 作业布置：搜集更多关于天津旅游景点的信息，下节课分享。
第四章：天津的经济建设1. 教学目标：了解天津的经济建设成就，培养学生对经济建设的认识和关注。
2. 教学内容：介绍天津的经济建设成果，如滨海新区、天津港、汽车产业等。
3. 教学步骤：第一步：展示天津经济建设的图片，引发学生的兴趣。
三年级天津与世界
第一课我们的家乡——天津教学目标：通过对天津的地理位置、区县组成、名胜古迹等的认识和了解，培养学生热爱家乡的美好情感，产生“我是天津人”的自豪感。
教学过程：一、激趣导入天津是我们的家乡。
天津是一座有着600 多年历史的文化名城，是充满活力的现代化国际港口城市、中国北方经济中心，是美丽繁华世界闻名的大都市。
今天，我们就一起去了解一下这个美丽的城市——我们的家乡“天津”。
二、认识天津1、天津的地理位置：游戏“找天津”2、天津的区县组成：小知识“话说区名”三、了解天津1、小组交流汇报把课前收集家乡的风景名胜的图片和资料在小组内进行交流。
2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报，介绍天津的风景名胜周恩来故居位于南开区二纬路南开中学内的周恩来纪念馆，以十分丰富的展品展示了周恩来青少年时期学习、生活和投身革命的历史，是较为翔实的周恩来青年时代史料纪念馆。
古文化街天津古文化街位于海河之畔，全长600 多米。
街上有天后宫等古建筑，天后宫是我国北方罕见的“妈祖庙”，是天津人祭海的地方。
古文化街上有一百多家店铺，全部是仿清建筑，经销各式各样的文物、工艺品、笔墨纸砚和其它文化用品。
其中最著名的有泥人张彩塑、杨柳青年画等。
广东会馆天津广东会馆现为天津戏剧博物馆，地处南开区南门内大街。
广东会馆的建筑非常精美，是天津乃至全国同类建筑中保存较为完好的。
广东会馆的主建筑是戏楼，设计和建造得非常精巧，梅兰芳当年曾在此演出过。
独乐寺独乐寺位于天津蓟县城西门内。
始建于唐代，寺内的观音阁和山门重建于辽统和二年，是国内现存最古老的木结构建筑之一。
相传这里是唐朝“安史之乱”安禄山反叛起兵之地。
因安禄山喜独乐，不愿与天下人同乐，故此起名叫“独乐寺”。
盘山盘山风景名胜区，位于天津市蓟县西北15 公里处，又因她雄踞北京之东，故有“京东第一山”之誉。
相传东汉末年，名士田畴不受献帝封赏，隐居于此，因此人称田盘山，简称盘山。
盘山风光秀美，以“上盘之松、下盘之水”闻名，奇石、怪松和清澈的泉水吸引众多游客。
天津与世界1
咸五小教学备课四年级下册天津与世界学科主备教师：刘会双教学内容滔滔滦河水汩汩润津门第 1 课时总第 1 课时课型新授媒体（学具）准备课件2014年月日 1 周 3教学目标1、通过本课的学习使学生知道天津是个缺水的城市，了解造成缺水的原因，了解缺水给工农业生产及人民生活带来的困难，知道建设引滦入津工程的起因和建设艰巨的引滦入津工程的项目内容及困难。
2、通过本课的学习，培养学生观察问题、分析问题以及搜集信息、处理信息、交流信息能力，通过体验、感受、访问、调查等提高学习能力及与人交往的能力。
3、通过本课的学习，充分感受缺水的困难及引滦入津的滦河水来之不易，从而激发学生珍惜水的情感。
重难点使学生知道天津是个缺水的城市，了解造成缺水的原因，了解缺水给工农业生产及人民生活带来的困难，知道建设引滦入津工程的起因和建设艰巨的引滦入津工程的项目内容及困难。
教学步骤师生活动时控预达目标一激趣引入：二学生自学三走进水资源你们了解我国的水资源吗?天津的水资源呢？了解天津的缺水的原因：旱灾、人为的因素?（一）天津历史上最严重的旱灾：（1470—1985）（二）教师介绍天津的水资源的资料1．我国是全球13各人均水资源缺乏的国家之一，我国人均淡水资源仅为各国人均占有量的四分之一。
2．天津是个缺水的城市。
3．介绍天津的地理位置。
（看地图，观察天津的地理位置）4．1971-1981年天津严重缺水，老百姓用水量受限。
（三）引滦入津1．1981年5月15日，国务院在津召开天津用水会议，确定滦河水上游修建潘家口水库，保证天津用水，并同意天津提出的引滦入津北线方案。
2．引滦入津工程最主要的项目包括引滦入津隧道、黎河整治工程。
3．1983年9月11日，滦河水流入津门。
5培养学生观察问题、分析问题以及搜集信息、处理信息、交流信息能力，通过体验、感受、访问、调查等提高学习能力及与人交往的能力。
教学步骤师生活动时控预达目标四、我们应怎样保护水资源呢？五、学生畅谈感受六、师小结4．引滦入津工程中涌现了许多感人的故事，创造了永远值得人们赞美和难忘的引滦精神。
六年级--天津与世界--下
第一课红旗插上天津城【教学目标】认识解放天津的意义，了解我们的革命者和伟大的人民在天津解放过程中所表现出来的勇担重担、机智勇敢、不畏牺牲的精神。
【教学重点】了解解放天津的全过程，以及重点事件。
【教学难点】天津解放的意义【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入新课同学们，我们现在的生活幸福不幸福？这幸福的生活是怎么来的呢？对，他是经过我们老一辈革命家不懈奋斗的成果。
二、讲新课1、出示课件1949年1月15日是一个天津人民永远不能忘记的伟大的日子。
这一天，鲜艳的五星红旗插上了我们的天津城。
我们的天津解放啦!平津战役（中国大陆称作平津战役，台湾称作平津会战）是国共内战“三大战役”之一，1948年11月29日开始，1949年1月31日结束，共64天。
林彪、罗荣桓、聂荣臻、刘亚楼指挥中国人民解放军东北野战军和华北军区部队进攻，以伤亡3.9万人的代价，消灭及改编中华民国国民革命军3个兵团，13个军50个师52.1万人，控制北平、天津及华北大片地区。
2、讲故事(1)、城防图纸的故事(2)、哑巴地雷的故事(3)、国共双方的上级指示(4)、解放天津战三、深入探究(1)、课件出示：毛泽东为中央军委起草的《关于平津战役的作战方针》、1949年1月6日平津前线司令部给陈长捷等敌军指挥官的信(2)、讲解激烈的平津战役(3)、会师金汤桥(4)、我军的全面胜利四、总结天津解放了，从此揭开天津历史崭新的一页，无数革命先烈用鲜血和生命换来今天的胜利成果，我们将永远怀念他们。
五、缅怀先烈(1)、教师发起倡议(2)、同学畅所欲言(3)、寄托哀思(4)、我们永远不能忘记为解放天津牺牲的解放军战士！让我们给烈士们送上一束鲜花，寄托我们的哀思。
六、教师小结七、作业除去刚才的纪念方式，我们还可以怎样纪念我们的革命先烈呢？请同学们选择自己喜欢的方式，也可以查找资料，了解了解我们的市政府是如何做的。
执教日期：课后随笔：第二课永远的怀念【教学目标】了解平津纪念馆的建馆意义；了解历史，缅怀先烈。
五年级《天津与世界》
五年级《天津与世界》五年级《天津与世界》汇报材料李家店小学尊敬的各位领导，各位专家:大家好，我是李家店小学的一名教师，感谢大家给我这次机会，能够和大家一起交流我非常高兴。
汇报中有不妥之处，敬请各位领导、专家批评指正。
《天津与世界》是一本地方性教材，以儿童的生活经验和社会实际出发，突出地方特色，以乡情教育为主线，引导学生用发展的眼光看待家乡、看待家乡与世界的联系，塑造儿童健全的人格和体魄，培养他们的社会责任感，使之成长为社会主义合格公民奠定基础。
在教学中我注重以下几点:一、切实做到师生民主平等的沟通《天津与世界》一课程，牵涉的知识面广，老师也不一定全部了解，故在课堂中基本上是老师和学生一起参加探究，这是学生所意想不到的。
所以在教学过程中老师和学生一起探讨，平等沟通。
从而拉近了老师和学生的距离，这样能更充分调动学生的学习积极性，学生的学习兴趣也得到了提升。
二、真正突出了学生的主体地位学生是学习的真正主人，学习质量的高低、学习效果的好坏最终取决于学生自身。
作为学习主体的小学生，在面对异彩纷呈的教育课，会产生无比激情和盎然兴趣。
教师尊重学生的意愿，以开放的观念和心态，为他们营造一个宽松、和谐、民主、融洽的学习环境，引领他们到校园、家庭、社会、大自然中去体验生命、感悟生命。
提倡:不要把学生束缚在教室这个太小的空间里，教室外才是孩子们学科学用科学大有作为的更广阔天地;不要把上下课铃声当作教室的起点和终点，《天津与世界》这本书的教学往往不是一节课所能完成的;要重视学生在课后的更有意义的后续活动，注重拓展学生的信息渠道，广泛利用存在于教科书以外的各种资源。
三、从地方特色出发，联系学生实际充分考虑本地区、本班学生的特殊情况，不照本宣科按部就班的教学，而是设计与学生现实生活密切相关的活动及时插入教学过程。
例如《说说天津话》一课，由于地域的不同，学生根本不会说天津话，教师从网上下载天津的方言，让学生感受天津话的特点。
天津与世界五年级下册
课后反馈
授课内容
8、话说天津话
周次
15、16
教学目标
一、知道天津方言词汇是一种极有特色的词群。
二、知道什么是天津方言。
三、了解天津话的起源。
四、知道天津话幽默、直爽、豪放的特点。
教学重难点
知道随着天津社会经济的开放、文化教育的发展，天津话中的一些古老词汇已经消失，天津话的语音、声调已在明显地向普通话靠拢。而那些方言俚语中准确、生动、形象的部分则融入普通话之中。
6、介绍在推行普通话的同时，作为天津人要了解天津话丰富的历史和文化韵味。
课后反馈
授课内容
9、走向世界的天津人
周次
17、18
教学目标
一、知道世界上许多地方都有我们天津人。
二、知道走向世界的天津人无论走到哪里，都在以天津人特有的朴实与热情，为全人类的文明与进步做贡献。
教学重难点
组织学生动手将资料汇编成册为本课结尾。
教学重难点
知道《大公报》于1941年获得美国最负盛名的新闻学府，密苏里大学新闻学院授予的“最佳新闻事业服务奖”。
教学过程：
1、以爸爸看报纸，发现《天津日报》上有纪念“百年大公报“这一主题系列征文活动的形式，来引出本课主题。
2、由海爷爷简单介绍部分天津早期发行的报纸。再深入引出《大公报》在天津创刊，是中国历史上寿命最长的一张报纸。
课后反馈
教学过程：
1、介绍西医是近代西方医学，以海为临九河下梢的天津卫，由于其特殊的地理位置和历史文化背景，所以较早地接受了西医，以西方传教士为媒体，西医和医院在天津产生并逐渐发展起来。
2、介绍新中国成立之后，天津的医院发展得更为迅速，完善并建立了一批功能齐全的综合性医院。天津总医院、天津眼科医院、天津传染病医院、天津职业病防治医院等就是这方面的一些代表性的医院，天津的医疗水平在全国保持领先。
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说说你学过这课后有什么收获！
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展开合理的想象，描绘天津美好的未来！
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• 记得一次暑假作业， • 内容是画出家乡美好的明天。 • 我打开了一本本《天津与世界》， • 企盼从中找出最好的答案。 • 未来天津定是开放的国际大都市， • 画卷的右面的海港边先画一艘大大的轮船， • 豪华游轮上走下许多外国朋友， • 来天津修学、工作、旅游、休闲...... • 开发区、保税区、物流区、工业区的建筑排列有
• 记得第一课是《我们的家乡——天津》， • 他已在我脑海里深深地镶嵌。 • 一晃四年， • 好多事就发生在昨天。 • 四年的寒暑啊， • 海爷爷牵着我们的小手走过了天津的600余年。 • 四个365天啊， • 天天和津津伴我们从天津把世界走遍。 • 我们懂得了如何尊重家乡的遗传基因， • 明白了记住昨天才能憧憬明天。
• 梦里常见的四年里， • 那是我升入三年级的第一天， • 老师发给每人的新书里， • 是你最先映入我的眼帘。 • 封面上有浩瀚的大海， • 那是美丽的渤海湾。 • 明珠一般的新港码头， • 五大洲商船在那里聚散， • 那座漂亮的房子叫鼓楼， • 它是祖祖辈辈天津人心中抹不去的宫殿。
• 四个365天即将过去， • 家乡的巨变让我们浮想联翩。 • 渤海湾的潮水正在涌起， • 直沽大地上的天空越来越蓝。 • 难忘《天津与世界》啊， • 我们心中永远依恋的航船。 • 留住对家乡的记忆啊， • 永远那样甘甜！ • 天天和津津啊， • 我们牵手相伴到永远。难忘《天津与世界》 上传 文件 制作人：周易幻灯片PPT
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【教学目标】 通过对课文内容的理解，让学生们更进一步
了解天津的历史、天津的现在、 了解天津的特产、天津的文化、知道天津在中