第一节空气的成分 导学案

第四单元第一节空气的成分导学案（全）

教学目标 :

1.知识与技能：

(1)认识身边最常见的物质──空气,并了解空气的组成;

（2）能设计实验或根据生活经验证明空气的存在；能从生活经验出发，对空气的成分进行合理的推测。

（3）了解空气中各成分的用途

2．过程与方法:

（1）能够按照科学探究的方法测定空气中氧气含量, 在探究过程中,能提出问题并设计简单实验解决问题；

（2）初步学会用观察、实验的方法获取信息，并从实验信息中得出科学的结论；（3）在探究过程中，能主动与人交流、讨论，清晰的表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和科学的学习方法。

3.情感态度与价值观(1)保持对生活和自然界中化学现象的好奇心和强烈的探索欲，进一步发展对化学学习的兴趣；(2) 发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。(3) 知道空气是一种重要的天然资源

学习过程：

第一课时：认识空气的组成

一、复习提问：

1、空气是混合物还是纯净物？

2、大气污染物有和两大类，其中有害气体主要有、和

二、新课导入？空气是人类赖于生存的必要基本物质之一，一个人在五个星期内不吃饭或5天内不喝水，尚能维持生命，但超过5分钟不呼吸空气，便会死亡，人体每天需要吸入10-12立方米的空气。

三、授课过程：

（探究一）如何证明空气的存在？

小组讨论：你是通过什么现象感知空气的存在？（青藏高原上，我们呼吸困难）

（探究二）空气的成分

教师引导：

１．你知道空气是纯净物还是混合物?(混合物)

２．据你所知空气中有哪些物质?

(氧气,氮气,二氧化碳……)

３．你是怎么知道空气中有这些成分的，能用事实来说明吗?

①动物进行呼吸作用需要，并放出；

②植物进行光合作用要吸收水和二氧化碳，并放出氧气；

③煤等燃料燃烧需要消耗并放出；

④夏天，从冰箱里拿出冰矿泉水，片刻后，矿泉水瓶外

壁就会有水珠凝结；说明空气中看有；

⑤酥脆的饼干在空气中长间放置会受潮变软，说明空气中含有。

４．思维延伸:除此之外空气中还有哪些成分呢？

5、原始大气的成分是以、、和等气体为主要成分的。阅读课本，回答问题：空气自古以来就是现在这样的吗？你知道它是如何演变而来的吗？

（探究三）空气中氧气含量的测定

自学后小组讨论设计并进行实验：方法一：想办法把氧气分离出来，直接测其体积方法二：想办法把氧气消耗掉，看气体体积减少量

阅读课本，实验后填写：在的条件下，铜能跟空气中的氧气反应，生成的氧化铜，写出反应的文字表达式：，该反应是反应（化合、分解）

小组讨论并回答问题：

1、上述实验中，如果两位同学的实验结果差别较大，你认为可能的原因有哪些？

2、为什么上述实验可以证明空气是混合物？

3、做空气中氧气含量测定实验，除铜以为，还可以用什么药品？该药品满足什么条件？

4、该实验氧气不足五分之一的原因有哪些？

5、空气的成分按体积分数计算：氧气占氮气占二氧化碳稀有气体

水蒸气和杂质

（探究四）空气是一种重要的资源

自学阅读课本：思考回答问题：

1、空气中氧气的用途：和、

2、空气中其它气体有什么用途？氮气的用途；稀有气体包括

稀有气体的化学性质是作用

四、课堂检测

选择题：

1、2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是（） A．氢气 B．氧气 c．氦气

D．二氧化碳

2、下列对空气的描述中，正确的是（） A、按质量分数计算，空气中氧气约占21%，氮气约占78% B空气的成分是固定不变的 C空气是纯净物D空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成

3、小明吃过饼干后忘记密封，几天后他发现剩下的饼干变软了，这说明空气中含有（）A、氧气 B、二氧化碳 C、氮气 D、水蒸气

4、汽车安全气囊内的物质能在碰撞后10秒内迅速反应，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（）A、氧气 B、二氧化碳 C、氮气 D、稀有气体

5、下列各组物质均属于纯净物的是（）

A、空气、氧气、二氧化碳

B、稀有气体、空气

C、氮气、氧气、稀有气体

D、二氧化氮、一氧化碳

二、填空题：1.下列现象说明空气中存在着某种气体物质，请将物质写在题后空格内。

（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有。

（2）澄清的石灰水长期置露在空气中，集气瓶壁上会出现白色固体，说明空气中含有。

（3）夏天盛放冰棒的杯子外壁上覆有一层水珠，说明空气中含有_____________。

（4）“妙脆角”等食品包装袋中充入的防腐气体是。

5）“霓虹灯”内通电后发出五颜六色的光，说明空气中含有。

2、桌上放一只“空”玻璃杯，小芳说：“玻璃杯内没任何物质，是空的。”小明说：“玻璃杯内有物质。”你同意谁的观点？请用一个简单的实验证明你的观点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、小明和小红对市场上销售的一种真空充气包装

．．．．．．的形如小枕头“蛋黄派”发生了兴趣，如下图所示。他们查阅资料获知：这种真空充气包装技术，即将食品装入包装袋，抽出包装袋内空气，再充入某种气体，然后封口。它能使食品保持原有的色、香、味及营养价值，防止食品受压而破碎变形。那么，这是什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳。

（1）请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤（方法、现象和结论）：

（2）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：

①；②

③。

第二课时关注空气质量

一、复习提问：

1、组成空气的物质有哪些？各自体积分数是多少

2、空气污染的来源

3、防止空气污染的措施

二、阅读课本84-85页，回答问题：

1、空气质量报告的主要内容包括哪几项

2、目前计入空气污染指数的项目暂时定为哪些？

3、空气污染指数的大小与空气质量状况的关系如何？

三：课堂小测：选择题

1、“神州五号”载人飞船的成功发射，表现我国载人航天技术已达到国际领先水平。运载飞船的火箭发动机中使用了液氧，液氧的作用是（）

A、支持燃料燃烧

B、冷却发动机

C、作为燃料

D、供给航天员呼吸

2、我国城市及周围地区的环境中，造成空气污染的主要污染物是（）

A、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳

B、二氧化硫、二氧化氮、氮气

C、作为燃料

D、供给航天员呼吸

3、目前很多地区的空气质量已经不容乐观，下列情况能直接造成空气污染的是（）

A、把煤作为主要燃料

B、随意丢弃塑料垃圾

C、随意丢弃废电池

D、利用太阳能、风能等清洁能源

4、下列物质属于混合物的是（） A. 液氧 B. 空气C. 氮气 D. 二氧化碳

5. 食品包装内充入氮气用于防腐，主要是因为氮气（）

A. 没有颜色

B. 没有气味

C. 不支持燃烧

D. 化学性质稳定

6. 下列有关稀有气体用途的说法中，不正确的是（）

A. 焊接金属时用稀有气体做保护气

B. 氦用于制造低温环境

C. 稀有气体用于潜水、登山

D. 氙用于医疗麻醉

8. 下列关于空气的叙述，错误的是（）A. 空气中最多的气体是氮气B. 空气是由多种单质和多种化合物组成的混合物C. 空气中二氧化碳的含量是始终不变的 D. 空气是一种重要的化工原料二、填空题（39分）1、(4分)下列现象说明空气中含有哪种气体：

①很多物质能在空气中剧烈燃烧________ ②利用空气制造氮肥________

③、饼干、瓜子能在空气中变软____________

④澄清石灰水长期放在空气中会变浑浊___________________

2. 下列情况中，①燃烧氢气②燃烧烟煤③工业废气的排放④植物光合作用⑤燃放鞭炮⑥飞机、汽车尾气的排放；会引起大气污染的是____________。

3. 下图是测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答问题：

（1）先用弹簧夹夹住乳胶管，将燃着的红磷立即伸入盛有少量水的集气瓶中，并把塞子塞紧，可观察到的实验现象是_____ ___________________，待装置冷却后观察到。

（2）燃烧结束后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气。由本实验可推知氮气的物理性质是_______。