大学校园文化建设之我见
校园文化建设心得体会（4篇）
校园文化建设心得体会校园文化建设是每个教育机构都应该注重的一项工作。
作为一名大学生，我深刻地体会到校园文化建设对于学生的成长和发展的重要性。
在校园文化建设的过程中，我逐渐领悟到了一些心得和体会，下面我就来和大家分享。
首先，校园文化的建设要注重学生的参与和主体性。
作为学生的我们，才是校园文化建设的主要参与者和受益者，因此我们的参与是至关重要的。
校园文化建设应该以学生的需求为导向，充分调动学生的积极性和创造力。
我们可以组织各种形式的文艺活动、讲座和讨论会，提供学生展示自己才艺和学术研究成果的平台。
同时，学校也应该鼓励学生参与学生组织的建设，培养学生的组织能力和领导才能。
只有通过学生的参与，校园文化才能真正地活跃起来。
其次，校园文化的建设要注重多元发展。
大学是一个汇集了各种不同背景和兴趣的学生群体的地方，所以校园文化应该包容多元。
学校可以设立各种社团和俱乐部，鼓励学生参与各种不同类型的活动，满足不同学生的兴趣和需求。
同时，学校也可以举办各种文化节、艺术展等活动，打破学科的界限，促进学科之间的交流和合作。
只有在多元的校园文化氛围中，学生才能更全面地发展自己，并培养自己的兴趣爱好。
再次，校园文化建设要注重传统与创新的结合。
传统是我们校园文化的重要组成部分，传承和弘扬传统文化是我们每个大学生的责任。
学校可以组织一些传统文化活动，比如传统节日的庆祝活动、书法和绘画比赛等等，让学生了解和感受传统文化的魅力。
同时，创新也是校园文化建设的重要方面，只有不断创新才能适应时代的发展和学生的需求。
学校可以设立一些创业和创新项目，鼓励学生提出和实施各种创意和创新项目。
通过传统与创新的结合，校园文化才能更具活力和吸引力。
最后，校园文化建设要注重长期规划和持续发展。
校园文化建设不能只是一时的热衷，而是一个长期的过程。
学校应该制订长远的文化建设规划，并设立相应的机构来负责文化建设工作。
同时，学校也应该不断改善校园文化建设的环境和设施，为学生提供更好的学习和生活条件。
更加优质的校园文化建设之我见
更加优质的校园文化建设之我见随着教育水平的不断提高，校园文化建设成为各级学校争相发展的重要方向之一。
在我的眼中，优质的校园文化建设需要从以下几个方面入手。
1. 强调个性化教育，引导学生全面发展。
目前，我国教育制度还存在一定的问题，带有强烈功利性色彩，导致学生只追求高分，却忽视了个性化发展。
因此，校园文化建设需要倡导个性化教育理念，引导学生根据自身特点和兴趣爱好选择发展方向，多元化地培养学生的综合能力。
例如，学校可以推出多样化的课程和活动，让学生在音乐、美术、体育等方面发掘潜力，拓宽视野，提升自信。
此外，学校也应该为学生提供独特的发展机会，例如开设留学交换项目、组织社会实践服务等，引导学生体验多元化的社会文化。
2. 建立和谐、积极向上的校园文化氛围。
校园文化建设有助于培养学生的人文素养和社会责任感，同时也能带来和谐积极的校园文化氛围。
在这方面，学校应该注重课程文化的研究和再造，让学生在学习和成长过程中充分接受校园文化的熏陶。
此外，学校也应该重视校园文化建设的细节，例如制定各种规章制度和课堂管理方案，培育良好的行为规范和品德教育。
3. 倡导自主学习、互相学习的学习文化。
优质的学习文化不是单方面的教育，也需要学生主动学习和互相学习。
在这方面，学校应该重视自主学习培养，教育学生在课外学习多参与、多动手、多交流，积极发掘学习兴趣。
此外，学校也应该鼓励学生进行互相交流和学习，例如学生互帮互助、同学讲座、集体动手实践等活动，增加学习者的多样性和生动性。
4. 推进传统文化教育，弘扬社会主义核心价值观。
传统文化是一个国家文明的重要标志，也是校园文化建设中不可忽视的一部分。
在这方面，学校应该注重传统文化的教育价值，让学生了解和弘扬中华民族的优秀文化传统。
同时，学校也应该强化社会主义核心价值观的教育，引导学生树立正确的人生观和价值观。
总而言之，校园文化的建设需要学校全力投入和学生积极参与。
优质的校园文化不仅有助于学生全面发展，还能够为社会做出更大的贡献。
校园文化建设之我见
校园文化建设之我见校园文化建设是指通过各种形式的活动和制度的建设，弘扬校园文化，塑造学生的良好品质和个性特点，增强学校的凝聚力和向心力。
在我看来，校园文化建设非常重要，它不仅可以提高学生的综合素质，还可以为生活在这里的每一个人创造一个优美、和谐、温馨的学习环境。
作为大学生，我从自己的入学起就开始了校园文化建设的旅程。
校园文化建设是一项长期且繁琐的事业，需要所有人的共同努力。
首先，学校要制定出完整的校园文化建设计划，并由专人负责实施和监督，从根本上推进各项活动。
同时，学生、老师、教师、家长等各方面的力量也必须密切配合，共同实现文化建设的目标。
校园文化建设围绕着学生的成长和发展展开，主要包括文化教育、体育运动、社团建设等多个方面。
文化教育是校园文化建设的核心，它可以通过各种形式的课程、比赛、讲座、活动等，助力学生更好地了解和学习人文、历史、文化、科学等知识，提高学生的素质、道德修养和人物魅力。
一方面，学校可以开设比较有特色的课程，如创新实验、英语角、文化节等。
另一方面，学校还可以举办大型的文化赛事，如“辩论赛”、“读书节”等，激发学生对知识的热情和探究的热忱。
体育运动是校园文化建设的重要组成部分，可以促进学生的身体健康，也可以增加人际交往，培养团队意识。
学校可以在每个学期或学年开设各种体育活动或比赛，如篮球、足球、乒乓球等，并可对优秀的运动员进行表扬与奖励。
同时，学校还可以组织选手参加各项国内外的运动比赛，为校争光，为自己增添自信。
社团建设是校园文化建设的重要组成部分之一，学校应该大力发扬社团精神，为学生搭建多样的交流平台，给学生自我展示的空间。
校园社团也可以举办一些比较有特色的活动和比赛，如“音乐会”、“舞蹈大赛”、“科技展览会”等，这可以有效的增强社团的影响力和吸引力。
除了以上三个方面，学校还可以通过各种形式的校园活动来弘扬校园文化，如举行文学、艺术、科技、体育等各类竞赛活动，欢迎外界嘉宾来校文化交流等，以及积极推行文化艺术周、团日活动等，带起整个校园的学习氛围。
校园文化建设之我见
校园文化建设之我见校园文化是学校教育的重要组成部分，它是学校特有的一种精神风貌和生活氛围，是师生共同生活和成长的文化氛围。
一个好的校园文化建设不仅可以为学生提供一个良好的学习和生活环境，还可以培养学生的健康人格和积极向上的生活态度。
在我看来，校园文化建设的关键在于提倡积极向上、和谐共处的校园精神，让学生在这样的氛围中得到全面的发展和提升。
校园文化建设需要提倡积极向上的校园精神。
一个积极向上的校园精神可以激励学生追求卓越，激发学生的学习热情和创造力，鼓励学生积极参与各种课外活动，锻炼自己的各方面能力。
在这样的校园氛围中，学生会感受到身心愉悦和挑战的乐趣，激发出自己的潜能和学习动力，确立正确的人生观和价值观。
积极向上的校园精神也会使师生之间产生良好的情感交流，增进师生之间的信任和友谊，形成团结合作的氛围，促进学校各项工作的健康发展。
校园文化建设需要倡导和谐共处的校园精神。
和谐共处是指师生在校园内相互尊重、团结友爱、相互关心的一种良好状态。
在一个和谐共处的校园中，师生之间的关系融洽，学生之间的关系和谐，学校内外的关系和睦，形成了一种积极向上的校园氛围。
这样的氛围可以促进学生的健康成长，使学校内外形成一个团结互助的大家庭，让每个学生都感受到来自学校、家庭和社会的温暖和关怀。
和谐共处的校园精神也可以提高学生和教师的自我调节能力和心理素质，增强学校对外的形象和吸引力，提升学校整体的教育水平。
要实现积极向上和和谐共处的校园文化建设，需要学校全体师生共同努力。
作为学校的领导者，应该加强校园文化建设的领导和管理，强化校园文化建设的规划和设计，确立学校的核心价值观和精神追求，引导全体师生朝着积极向上、和谐共处的校园精神迈进。
要注重教师队伍建设，培养一支素质高、业务精、爱岗敬业的教师团队，让他们成为学生的良师益友、榜样和引导者。
要关心学生的身心健康，关注学生的成长成才，加强学生学习、生活和心理健康的教育和辅导。
学生也要积极参与校园文化建设，自觉遵守学校的纪律，主动参与各种校园文化活动，树立正确的人生观和价值观，培养积极向上和和谐共处的校园精神。
校园文化之我见（精选五篇）
校园文化之我见（精选五篇）第一篇：校园文化之我见校园文化之我见建设校园文化，既营造民主、平等、和谐的校园气氛，创建全面发展的育人环境，又开拓师生的视野，诠释学校发展的理念和特色。
就现阶段青岛民航学校现存情况，为校园文化提出几点建议：（一）室外环境布置。
校门可设立安全文化宣传牌及相关制度，创卫宣传栏；在办公室后墙可以书写管理理念；教学楼外墙书写校风和教风；教室走廊有名人头像、名言警句及温馨提示；校园里可以安装运动器材。
（二）班级环境布置。
要求每个班制定班名、班徽、班歌，还要求各班定期根据各项活动进展情况认真布置教室，让文化溢满教室，环境无声育人。
黑板正上方有自己班级特点的班训，教室后墙设开放式书架和卫生角，墙面可设为“学习园地”，由各班主任负责设计，班级文化建设可以凸显主题，个性鲜明。
（三）宿舍环境布置。
围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍学生进行个性化、特色化布置。
（四）厕所文化建设。
厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，干净是最起码要做到的，“文化”建设也需要，在相应的地方写提示文字。
外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。
（五）办公室文化建设。
根据各办公室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。
（六）主题活动文化1、重大事件、传统节日开展形式多样、丰富多彩的主题月活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。
2、开展文化体育活动。
如“民航新星大赛”，从航空知识竞赛、才艺展示等方面进行比赛，从而丰富师生文化生活，增强校园文化氛围。
3、丰富学生的课余生活。
组建校美术、书法、足球、篮球、乒乓球等兴趣小组。
以丰富多彩的课余活动，展示我校学生的青春活力和无穷动力，促进学生全面发展。
第二篇：师大校园文化之我见前言一转眼，我们已经走进大三这个貌似笼罩着点儿恐慌气氛的团体，通过两年多的学习生活，目睹到了连连串串的人和事，那些所谓有缘人该与不该的所作所为，感受到了许许多多的悲和喜，那些有无所谓的幸与不幸的后知后觉。
大学校园文化建设之我见
大学校园文化建设之我见我认为，大学校园文化建设，对丰富学生的精神文化生活，培养其高尚的道德品质是极为重要的。
它能提高大学生的活动能力，掌握更多的生存与竞争的本领，更能适应社会发展的需要。
大学校园文化建设的内容是多方面的并且极为丰富，加强校园文化建设，创造一种优良的适合学生要求的文化氛围，势在必行。
众所周知，不论是小学、初中、高中、还是大学，都是以全面实施素质教育为旗帜，以新课程教育改革为中心，以加强师资队伍建设为重点，以教育质量为抓手，以教育法规为保证，以加强校园建设为突破口，努力提升办学水平，促进师生和谐发展，打造学校特色。
校园文化就是以校园为空间，以教师学生参与为主体，以课外活动为主要形式，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态，具有时代特点和学校特色的一种群体性文化。
校园文化是营造素质教育氛围的心路之途，是铸塑校园精神的建构之本，是弘扬人文精神、培养人文底蕴的陶冶之源。
我们学生，尽管智力爱好性格情趣有异更为活跃高雅，青春的活力便得以高度发挥，个性爱好也得到发展。
一所大学，若能把学生的学业与校园文化活动妥善地结合起来，便会有力地推动校园内的精神文明建设，从而产生极大的凝聚力与荣誉感，使校园内生活得更为和谐轻松。
因此，加强校园文化建设，培养学生高尚的品质情操，是刻不容缓的事情。
大学校园文化对于大学的发展至关重要，但是在大学校园文化建设的实际操作中，人们往往忽视了校园文化的价值意义，总是从实用的功利主义的角度来理解和实施大学校园文化建设，使大学校园文化在貌似轰轰烈烈的表面下渐渐显露出偏离其真正的意义。
这要表现在以下两个个方面：注重物质文化建设，忽视精神文化建设; 封闭状态明显而开放不足。
那么应该如何加强大学校园文化建设呢？我觉得，大学的校园文化建设是综合性的工程。
它应该囊括人类的智慧与文化的精华，历史与现世的文学艺术的精华，哲学的美学的历史学的以及各种学术与科技的成就，文化与教育方面的种种设施，体育与娱乐中的项目，衣食住行及工艺美术活动等，都属校园文化活动的范畴。
校园文化建设心的体会（3篇）
校园文化建设心的体会校园文化建设是现代高等教育发展中重要的一环，对于塑造良好的学习环境和学术氛围具有重要意义。
作为一名大学生，我亲身参与了我所在大学的校园文化建设，体会到了其中的心思和收获。
首先，校园文化建设需要以学生为中心。
学生是校园文化的主体，他们在校园中的发展和成长直接影响着校园文化的建设。
因此，校园文化建设需要关注学生的需求和兴趣，通过提供丰富多样的文化活动来满足学生的需求。
举个例子，我们学校设立了多个社团组织，涵盖了音乐、舞蹈、体育等多个方面，让同学们可以选择自己喜欢的方向进行参与活动，从而提高他们的综合素质和创造力。
其次，校园文化建设需要注重创新。
随着社会的发展和变化，校园文化建设也需要与时俱进。
只有不断创新，才能吸引更多的学生参与其中，使校园文化更加活跃和多元化。
举个例子，我们学校举办了一次全校性的创业比赛，鼓励学生发挥自己的创新和创业能力，从而培养创业精神和实践能力。
这种创新的活动形式让校园文化与时俱进，使学生在参与中能够获得更多的机会和经验。
此外，校园文化建设需要注重学术研究。
学术研究是大学的核心任务之一，也是校园文化建设的基石。
只有注重学术研究，才能培养学生的学术思维和创新意识。
学术研究可以通过学术讲座、学术论坛等形式进行，为学生提供一个深入学习和交流的平台。
同时，学术研究还需要与实践相结合，通过学术科研项目、实践课程等形式提供实践经验和实践机会，使学生能够将所学的理论知识应用到实际中，培养实践能力和创新能力。
最后，校园文化建设需要注重共建共享。
校园文化建设是一个共同的事业，需要全体师生共同参与和贡献。
学生作为文化建设的主体和受益者，需要积极参与其中，发挥自己的主体作用。
而学校作为主体和组织者，需要提供支持和资源，促进校园文化建设的落地和发展。
只有达到共建共享的状态，校园文化建设才能持续发展和繁荣。
总结起来，校园文化建设是一项长期而复杂的工作，需要全体师生的共同努力。
通过学生为中心、创新、学术研究和共建共享的理念，我们可以逐步完善和提升校园文化，为学生提供一个丰富多彩、开放包容的学习环境和发展空间。
校园文化建设之我见
校园文化建设之我见校园文化是学校的灵魂和精神家园，是培养学生全面发展的重要环境。
在校园文化建设中，学校需要重视习惯养成、价值观塑造、精神品质、人际关系和精神生活的培养，使学校成为学生全面素质提升的有效平台。
以下是我对校园文化建设的一些见解。
校园文化建设应强调爱国主义和社会主义核心价值观的教育。
作为国家的重要培养基地，学校应该以爱国主义教育为根本，坚持社会主义核心价值观，培养学生热爱祖国、崇尚科学、尊重劳动、崇德向善的思想道德品质。
要通过学校的各种活动和课程的设计，使学生明白培养正确的价值观是校园文化建设的根本任务。
校园文化建设要注重学生习惯养成的引导。
学生在校园中度过了大部分的时间，习惯的养成直接关系到学生成长发展。
学校应该从学生的起居生活、学习习惯、饮食习惯等多方面引导学生养成良好的习惯。
只有培养了良好的习惯，学生才能在未来的生活和工作中更好地适应社会。
校园文化建设要关注精神品质的培养。
学校不仅要培养学生的智力，更要培养其道德品质和审美情趣。
只有在精神品质上做足文章，学校才能真正成为立德树人的摇篮。
学校可以通过精神文化活动、社团组织、社会实践等形式，培养学生的责任感、团队合作精神、创新意识等品质。
校园文化建设还要注重人际关系的处理。
学校是一个由师生组成的大家庭，良好的人际关系是学校文化建设的基础。
学生需要在和他人相处的过程中学会尊重、理解、包容，培养良好的交往能力和团队合作精神。
学校可以通过班级活动、集体活动、合作性学习等方式，帮助学生建立和谐的人际关系。
校园文化建设要关注学生的精神生活。
学生在校园中不仅需要学习知识，更需要充实有意义的精神生活。
学校应该通过开展丰富多彩的文体活动、讲座、演讲等形式，丰富学生的精神生活，提高他们的文化修养和审美情趣。
校园文化建设是学校素质教育的重要组成部分，需要从多方面全面地引导和教育学生，使其在学校的文化熏陶下得以良好的成长和发展。
只有不断强化校园文化建设，学校才能成为真正的根植之地，为学生提供良好的成长环境和发展空间。
校园文化建设之我见
校园文化建设之我见
我认为校园文化建设应该注重培养学生的社会责任感和公民意识。
学校应该通过丰富多彩的活动和课程，引导学生了解社会的变化和发展，培养他们的社会责任感，使他们能够为社会做出积极的贡献。
学校也应该注重培养学生的公民意识，让他们懂得自己作为公民应该积极参与社会活动，维护公共利益，履行自己的权利和义务。
校园文化建设应该注重打造积极健康的学习氛围和生活环境。
学校应该营造一种积极向上的学习氛围，让学生能够投身于学习，充分发挥自己的潜能。
学校还应该要求学生注重生活环境的整洁和美化，培养学生的环保意识和文明素养，让他们在干净整洁的环境中学习和生活。
校园文化建设还要注重培养学生的创新能力和团队协作精神。
学校应该通过各种途径和方式，激发学生的创新潜能，鼓励他们进行科研和发明创造，让他们在实践中获得成长和收获。
学校还应该培养学生的团队协作精神，让他们懂得集体利益高于个人利益，注重团队合作和共同进步。
校园文化建设还要注重培养学生的文化自觉和国际视野。
学校应该通过多种形式和途径，引导学生了解国家的历史和文化，增强他们的民族自豪感和文化认同感。
学校还要开展国际文化交流活动，拓宽学生的国际视野，增强他们的国际竞争力，使他们能够适应全球化的挑战和竞争。
校园文化建设是一项长期而且综合性的工程，学校应该注重培养学生的社会责任感和公民意识，打造积极健康的学习氛围和生活环境，培养学生的创新能力和团队协作精神，培养学生的文化自觉和国际视野。
相信通过学校的努力和学生的参与，我们一定能够打造出更加丰富多彩的校园文化，为学校的进步和发展做出更大的贡献。
校园文化建设之我见（共5则范文）
校园文化建设之我见（共5则范文）第一篇：校园文化建设之我见（共）校园文化建设之我见内容提要：当代中国，文化的地位越来越高，深化文化体制改革迫切的重要，建设宏大的人才队伍，则为社会主义文化大发展大繁荣提供了人才支撑，然而这些人才的基础大多都来自校园。
校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，它为大学生成长、成才提供了生存土壤，同时对于推进社会主义文化改革发展、加强和改进师生思想精神教育、全面提高师生综合素质等方面具有十分重要的意义。
关键词：大学生校园文化思想精神师生行动参考文献：《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》《建设大学校园文化，构筑学生精神家园》——王边党的十七届六中全会的决议中提到：推动社会主义文化大发展大繁荣，人才是关键。
要深入实施人才强国战略，牢固树立人才是第一资源思想，全面贯彻党管理人才原则，加快培养造就德才兼备、锐意创新、结构结合、规模宏大的文化人才队伍。
深入研究探讨新形势下加强学校校园文化建设，改进学校学生思想政治教育，提高学生道德素质培养、老师职业技能能力，创造和谐校园环境，对于努力推动校园文化实现新发展、大力加强校园文化建设十分重大的意义。
学校教育的根本功能是促进人的成长与发展，学校工作的着眼点，应聚焦在未来人类社会的生存需要和未来社会创造者发展的需要。
校园文化建设与发展就是要求促进人的发展、为人的发展服务，更要为社会主义文化发展的道路服务。
转变理念，重新定位校园文化长期以来,很多高校把校园文化建设等同于学生业余活动的开展,从而使校园文化建设局限在学生管理和思想政治教育的层次上,而忽视了校园文化中精神因素的作用。
因此,在文化高速发展的时期，我们必须转变理念,重新定位校园文化。
校园文化出发点是人的发展,它是以文化为载体,着眼于精神建设,直接服务于人的全面发展。
我们应把高校校园文化建设提到这样一个新的高度来认识,而且更重要的是,校园文化能赋予大学生一种文化意识和文化品格。
校园文化建设之我见
校园文化建设之我见校园文化建设应该注重学生的全面发展。
学校不仅仅是学习的地方，更是学生个性和能力全面发展的土壤。
校园文化应该不仅仅局限于学术能力的培养，更应该关注学生的品德素养、体育健康和社会实践等方面。
学校应该开展各种形式的综合素质教育活动，培养学生的团队合作精神、创新意识和社会责任感，让学生在学习的同时全面发展，做到“健全的人格、宽广的视野、独立的个性、领先的思维”。
只有这样，学校才能真正成为学生成长的乐园。
教师在校园文化建设中发挥着重要的作用。
教师不仅仅是知识的传授者，更是学生思想品德的引导者和榜样。
教师应该为学生树立良好的榜样，注重自身修养和职业素养的提升。
教师应该积极引导学生，关心学生的成长，关注学生的心理健康，指导学生树立正确的人生观和价值观。
教师应该在日常教学中注重培养学生的创新能力，激发学生的求知欲，使学生在轻松愉快的氛围中获得知识，提高学习效率。
校园文化建设需要加强学生思想政治教育。
学校应该注重学生思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
学校可以通过组织形式多样的主题教育活动、举办各种形式的知识竞赛和演讲比赛，增强学生的爱国情操和社会责任感，培养学生的民族自豪感和家国情怀。
在日常的教学活动中，教师应该注重学习内容与社会实践的结合，引导学生关注国家大事，关心社会动态，培养学生积极向上的人生态度和社会责任感。
校园文化建设需要倡导积极阳光的校园氛围。
校园文化建设不仅仅是机构化的管理和程序化的宣传，更需要倡导一种积极阳光的校园氛围。
学校应该营造轻松愉快的学习氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习与交流。
学校可以鼓励学生积极参与学校的各类活动，比如文艺汇演、体育比赛、志愿者服务等。
通过这些活动，学生可以感受到团队的力量，增强集体协作意识和团队精神，培养学生的领导能力和组织能力。
学校也应该关注学生的心理健康，建立心理健康教育制度，为学生提供心理咨询和心理辅导服务，让学生在健康的心理状态下成长，更好地适应学习和生活的挑战。
校园文化建设之我见
校园文化建设之我见校园文化建设是学校教育工作中至关重要的一环，它不仅关乎学校的形象和声誉，更关乎学生的成长和发展。
作为学生，我对校园文化建设有着自己的见解和期待。
我认为校园文化建设应该注重师生之间的交流和沟通。
学校是学生学习和成长的地方，而教师是学生成长道路上的引导者和榜样。
在这样的环境里，师生之间的交流和沟通至关重要。
学校可以通过举办各种形式的活动，如学生座谈会、教师座谈会、学生代表参与学校决策等方式，营造一个良好的交流氛围，让师生之间产生相互尊重和理解，从而促进学生的全面发展。
校园文化建设也应该重视学生的参与性和主体性。
学校不仅仅是教师的工作场所，更是学生的学习和生活的场所。
学校应该尊重学生的意见和需求，鼓励学生参与到学校的管理和建设中来，让学生成为校园文化建设的参与者和主体。
学生可以通过成立各种社团组织、参与学生会活动、参与志愿活动等方式，担任一些学生干部职务，发挥自己的才能和能力，为校园文化建设出谋划策，贡献自己的力量。
校园文化建设还应该注重培养学生的社会责任感和公民意识。
作为青少年学生，他们不仅要具备一定的文化素养和学科知识，更应该具备良好的人文素养和社会责任感。
学校应该在日常教育教学中，通过各种途径和形式，培养学生的社会意识、公民意识和道德观念，让学生懂得尊重他人、关爱他人，努力为社会做出贡献。
第四，校园文化建设也应该重视传统文化的传承和创新。
传统文化是一个民族的精神脊梁，它承载着一个国家和民族的历史、传统和文化底蕴。
学校应该注重对传统文化的传承和弘扬，让学生从小就接触和了解祖国的传统文化，增强对祖国的热爱和自豪感。
学校也应该关注当代文化的发展和传播，鼓励学生参与到当代文化的创新和传播中来，培养学生的创新意识和创造力，为传统文化在当代社会的传承和发展做出贡献。
校园文化建设也应该重视美育和体育教育。
美育和体育教育是学生全面发展的重要组成部分，它们对学生成长成才起着重要的作用。
学校应该注重美育和体育教育的开展，为学生创造一个健康、快乐的成长环境，让学生在美育和体育活动中陶冶情操、锻炼意志，培养学生的审美情趣和身体素质，让学生在健康的体魄中塑造健康的心灵。
校园文化建设之我见
校园文化建设之我见1 校园文化建设的内涵校园文化有其特定的存在条件，它是高等学校的一种特有的文化现象。
社会先进文化是主导，师生文化活动是主体，校园建设是底蕴，由校园中的每个份子在长期的学习过程中共同创造而形成的校园物质文明和精神文明的总和构成了校园文化的内容。
学校的物质文化、精神文化并不是优秀校园文化的全部，在学校的制度文化和行为文化上也同样有着深刻的体现。
物质文化对校园文化起着载体作用，因而是校园文化建设的基础；精神文化是校园文化的核心所在，它属于高层次的校园文化，它是校园文化的抽象和升华，它包含了以师德建设、师生公德意识的建立以及学校人文环境建设为主体的几方面的内容。
制度文化在高校具有至关重要的作用，它的实质是反应学校的调控程度、监控原则和管理张力，它约束、规范、引导、保护校园师生员工的行为与利益，从根本上保障了高校正常学习生活和工作秩序。
2 高校校园文化建设的特征2.1 校园文化的先导性与超越性高校是一个经典的知识不断被传承，新型的知识不断被创造的地方，也是个信息汇集、文化交融、人才荟萃的地方。
高校师生具有强烈的求知欲、探索精神和对文化的敏感性，这些特质使得高校成为了时代的晴雨表。
由高校所创造的思想、理论及科技成果和其他文化成果，对整个社会的发展具有超前性和先导性。
2.2 校园文化的继承性与创新性“发展的历史，流动的师生，久远的高校”，任何一所高校的文化都承载着深厚的历史积淀，这种文化随着学校的发展过程不断的完善和一步步的改进。
高校的灵魂和生命力便在于创新，高校的使命是传承已知、探索未知。
从一定意义来看，高校的存在就是为了使人类通过知识的传递和创新实现自身的可持续的发展。
2.3 校园文化载体的多样性校园文化的核心的思想观念是价值取向、精神风貌等，这些都是不可能独立存在的，必须要通过载体来承载，通过物质、制度、行为方式的形式表现出来。
同样载体也具有多样性，包括教学设施、校园景观、规章制度，校园媒介和多样的学生社团等形式展现出来。
团课论文-大学校园文化建设之我见
大学校园文化建设之我见大学校园文化是以大学为载体，通过历届师生的传承和创造，为大学所积累的物质成果和精神成果的总和。
校园文化是一所大学赖以生存和发展的重要根基，是大学个性特征的重要标志，是大学的精神和灵魂。
当前，我国高等教育正处于快速发展时期，我校也在为建设一流中医药大学而不断努力。
安徽中医学院在51年的办学历史中，经过几代人的艰苦努力，形成了自己的校园文化，积淀了较为深厚的文化底蕴。
加强校园和谐文化建设，继承和弘扬我校51年形成的优良传统，构建富有历史内涵、时代风格和学校特色的大学校园文化，是实现建设国内一流水平中医药大学目标的重要条件,是促进全校师生共同发展的思想保证，也是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的根本要求，更是全体安中人共同的事业。
一、指导思想安徽中医学院校园文化建设的指导思想是：在校党委的领导下，以社会主义核心价值体系为根本，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以培养高素质中医药人才为目标，突出对广大团员青年进行世界观、人生观、价值观教育。
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢牢把握学校中心工作，坚持“党有号召，团有行动”的优良传统，促进广大青年按照“四个新一代”的要求健康成长。
深入贯彻落实科学发展观，秉承“至精至诚、惟是惟新”的校训理念和“北华佗·南新安”的医学传统，进一步坚定中医信念，弘扬中医精神，继续走“质量立校、人才兴校、科技强校、特色弘校、文化塑校、和谐融校”之路。
以学生活动为载体，依托各级团学组织，充分发挥第二课堂的育人功能，通过实施“青年马克思主义者培养工程”、“科技创新工程”、“实践育人工程”、“青年文化工程”、“凝聚力工程”等，把青年培养为具有创新精神和实践能力的高素质的综合型人才。
二、校园文化建设的目标安徽中医学院校园文化建设要服从、服务于学校发展总体战略, 突出特色，争创一流。
通过开展校园文化建设, 进一步突出办学理念，凝炼安中精神，形成具有优良的教风学风、浓厚的学术氛围、优美的校园环境、丰富的文化生活的安中大学文化。
校园文化建设心得（3篇）
校园文化建设心得校园文化建设对于一个高校的发展至关重要，正是校园文化的繁荣与发展，才能够培养出更加优秀的人才。
作为一名大学生，我深有体会地感受到校园文化建设的重要性，并通过参与和观察校园文化建设的过程中，积累了些许心得。
首先，校园文化建设重在培养学生的全面素质。
在高校教育中，知识和专业技能的培养是非常重要的，但学生的全面素质同样值得重视。
校园文化建设应该注重培养学生的创新能力、实践能力、团队合作能力等非学术方面的能力。
例如，在一些学生社团中，学生可以通过参与各种活动，学习到与课堂知识并行的技能，增强自己的能力。
在这个过程中，学生能够主动参与，思考问题，培养自己的创新能力和实践能力，这对于学生的个人发展和未来的职业发展都具有重要意义。
我曾参与学生社团的组织工作，在组织各种活动的过程中，我学到了很多实践的技巧和方法，并学会了与他人合作，解决问题的能力。
这些经历让我深刻认识到，校园文化建设不仅仅是为了展示学校的形象，更是为了培养学生的全面素质和能力。
其次，校园文化建设应该注重传承和创新的平衡。
校园文化建设不仅要传承优秀的传统文化，还要有创新意识，引入一些新的元素和概念。
只有在传承和创新的平衡中，校园文化才能够保持活力和魅力。
例如，在一些学校，传统的纪念活动常常与现代的艺术形式相结合，既能体现传统文化的价值，又能吸引年轻人的兴趣。
这种传承和创新的平衡也能够激发学生的创造力和创新精神，推动校园文化的进一步发展。
再次，校园文化建设要注重学生的参与和主体地位。
校园文化建设不是由学校单方面推行的，而是需要学生的积极参与和主动发声。
只有学生充分参与，并认识到自己在文化建设中的重要地位，校园文化才能够真正地融入学生的生活，产生更大的影响力。
学校可以通过举办各类文化活动，征集学生的意见和建议，让学生感受到自己对校园文化的影响力和参与度。
通过这种方式，学生会对校园文化建设更加投入和关注，进一步促进校园文化的繁荣和发展。
高校校园文化建设之我见
高校校园文化建设之我见一、什么是校园文化校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。
它主要包括：以青年学生为代表的文化观念以及有所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式；学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动，如诗社、棋牌俱乐部、书社、文学社等社团活动，其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。
校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。
健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。
校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。
由于学校是教育人、培养人的社区，因而校园文化一般取其精神文化之含义。
即学校共同成员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神总和。
校园文化对于提高师生员工的凝聚力，培养良好的校风，培育“四有”新人都具有重要的意义。
在这种由大学生自己为主体营造的人文环境和文化氛围中，有校园特色的人际关系、生活方式以及由大学生参与的报刊、讲座、社团及其他科学文化体育活动和各类文化设施会作为校园文化的主要特征充盈着大学校园的各方面建设，从而使得大学校园更富有生机和活力。
二、校园文化的特征及其功能（一）、校园文化特征第一，互动性。
校园文化是学校教师与学生共同创造的。
这里教师的作用，学校领导的作用，即教师的教师作用是关键。
领导者的办学理念、办学意识和行为对师生员工的影响不可低估，对校园文化建设的作用是巨大的。
第二，渗透性。
校园文化，象和熙的春风一样，漂散在校园的各个角落，渗透在教师、学生、员工的观念、言行、举止之中，渗透在他们的教学、科研、读书、做事的态度和情感中。
大学校园文化建设之我见
大学校园文化建设之我见摘要：校园文化是一种育人文化同时也是微观组织文化和管理文化，是校园物质文化、精神文化和行为文化的综合表现。
高校校园文化是社会主流文化的重要组织部分。
高校校园文化建设，应以马克思主义理论为指导，始终坚持社会主义方向，适应时代和社会的发展，巩固已有的校园文化建设成就，与时俱进，不断研究新情况，开拓新视野和新路径。
关键词：大学生高校校园文化建设一、从校园文化建设看高校的人文素质教育人文素质教育是校园文化建设的前提和基础，是高校校园文化建设的主要内容，在校园文化建设中具有举足轻重的作用。
当前我国高校人文素质教育日渐式微，其原因主要在于办学导向的偏差、市场经济的负面影响、人文教育的空泛化和边缘化。
高校应从转变教育观念、优化课程设置、弘扬传统文化、加强实践环节、提高教师文化素质等方面加强人文素质教育。
校园文化建设是当前我国高等教育领域一项具有基础性、战略性和前瞻性的工作。
优秀的校园文化是大学人的精神家园，它具有规范大学人行为，凝聚大学人精神与理想的作用，是大学赖以生存、发展的重要根基和血脉。
校园文化体现在高校的方方面面，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人归根结底都是文化育人。
然而，优秀的校园文化不可能自发形成，需要大学主体主动地对本校的文化进行提炼和总结，并有意识地进行特色校园文化的建设。
在校园文化建设的具体路径中，人文素质教育具有举足轻重的作用。
人文素质教育主要涵盖人文精神、人文科学和人文教育，三者之间是紧密联系的。
人文精神是核心，人文学科是载体，人文教育是过程。
人文精神的培养主要是以人文学科为载体，通过人文教育有目的、有计划的实践活动而实现的。
大学生不仅要有扎实的专业知识，而且要具备丰富的人文科学知识和高尚的人文精神。
大学生人文素质教育，理应作为高等教育份内之责，理应成为校园文化建设应有之义。
二、高校校园文化建设现状1．对校园文化建设的认识和重视度不够目前，绝大多数高校都把校园文化建设局限在学生工作和思想教育上，认为校园文化建设只是学生工作部门和思想政治部门的工作而与教学部门以及其他行政管理部门无关或相关性不大。
校园文化建设之我见
校园文化建设之我见校园文化建设要注重培养学生的综合素质。
学校不仅仅是传授知识的地方，更是培养学生综合素质的摇篮。
在大学里，学生不仅仅要学会知识，更要培养自己的思维能力、创新能力、团队合作能力等。
学校应该注重培养学生的综合素质，引导学生积极参与各种文化活动，如社团活动、文艺演出、志愿活动等，培养学生的领导力和组织能力。
校园文化建设要注重传承和创新。
学校有着悠久的历史和鲜明的办学特色，要注重传承和发扬学校的优良传统，弘扬学校的文化精神。
学校也应该不断创新，与时俱进，开展适合时代发展的文化活动，让学生在参与和享受校园文化建设的过程中，感受到学校的活力与创新。
校园文化建设要注重国际化。
随着全球化的发展，国际化已经成为当今大学发展的趋势。
学校要加强国际交流与合作，引进国外的优质文化资源，让学生在校园中就能感受到多元文化的魅力，增强学生的国际视野和跨文化交流能力。
第四，校园文化建设要注重学生的自主参与和自主管理。
学校应该创造良好的环境和条件，鼓励学生参与到各项文化建设中来，让他们发挥自己的特长和才华，让每一位学生都能成为校园文化建设的参与者和管理者，让学生在参与和管理中培养自己的领导能力和团队精神。
第五，校园文化建设要注重和谐校园文化的塑造。
校园文化不仅仅是学校的形象工程，更是学校与学生、师生之间的和谐关系的体现。
学校要倡导积极向上的校园文化氛围，使每一个学生都能在和谐的环境中学习和生活，使每一位教师都能在和谐的环境中教书育人。
校园文化建设离不开每一位师生员工的共同努力。
校园文化建设需要全校师生员工的共同努力，需要全校师生员工的共同参与。
学校要积极创造良好的条件和环境，将校园文化建设工作融入到学校的管理和发展中来，使全校师生员工都能在文化建设中有所作为。
校园文化建设之我见
校园文化建设之我见校园文化建设可以提升学生的综合素质。
大学是培养人才的摇篮，校园文化建设就是为了提升学生的综合素质而设立的。
通过丰富多样的文化活动，学生可以得到更广阔的人生视野和更深厚的文化底蕴。
在各类文化活动中，学生可以通过参与学术讲座、艺术展览、体育比赛等形式，开阔自己的眼界，提高自己的学识修养，培养自己的感悟和思考能力。
校园文化活动也可以锻炼学生的组织能力、团队合作精神和创新能力，培养学生的领导潜质和社交能力。
校园文化建设可以营造良好的学习氛围。
良好的学习氛围是大学生学习的基础和保障。
通过建设丰富多样的校园文化，可以激发学生的学习热情和兴趣，培养学生的自主学习能力和自主发展意识。
可以组织学术讲座和学术研讨会，让学生与专家学者进行面对面的交流和学习；可以举办学术竞赛和创新创业大赛，激发学生的创新和实践能力；可以推动学生在学术期刊上发表论文，提高学生的学术知名度和竞争力。
通过这些活动的举办，可以使学生在学习中充分展现自己的才华和能力，同时也能够促使其他学生互相学习、相互促进。
校园文化建设还可以增强学生的身心健康。
大学生活充满了各种各样的压力和挑战，校园文化建设可以提供学生身心放松和调节的空间和平台。
学校可以组织丰富多样的文艺演出、体育比赛、户外拓展等活动，让学生放松心情，释放压力；可以设立图书馆、健身房、游泳池等场所和设施，供学生进行自由活动和运动。
学校还可以开设心理咨询中心，提供个性化的心理辅导和咨询服务，帮助学生解决心理问题，改善心理健康。
通过这些方式，可以使学生在学业和生活中保持良好的心理状态和身体素质，更好地应对大学生活中的各种挑战和困难。
校园文化建设对于大学生的发展十分重要。
它可以提升学生的综合素质，营造良好的学习氛围，增强学生的身心健康，并且需要学生积极参与。
校园文化建设不仅是为了提高学生的综合素质和竞争力，更是为了培养学生的思辨能力和人文精神。
通过校园文化建设，我们可以创造一个充满活力和创新能力的校园环境，为学生的未来发展和社会贡献打下坚实的基础。
高校校园文化建设之我见
高校校园文化建设之我见
随着社会的发展，高校校园文化建设变得越来越重要。
高校校园文化建设不仅是提高学校的整体素质，也是培养学生的精神文化，激发学生的创新精神，提高学生的社会能力的重要手段。
首先，高校应该加强校园文化建设，营造良好的学习氛围。
学校应该开展一些文化活动，比如文艺晚会、校园节日等，让学生在活动中学习、交流，增强学生的文化素养。
其次，高校应该注重学生的思想和道德修养，建立文明校园文化。
学校应该定期开展一些有关社会文明和道德修养的宣传活动，让学生了解社会文明，提高学生的道德修养。
再者，高校应该加强学生的创新能力培养，建立创新文化。
学校应该开展一些创新活动，比如创新创业比赛、创新实践活动等，让学生在竞争中学习、磨练，提高学生的创新能力。
最后，学校应该创设良好的校园文化环境，让学生在良好的文化环境中学习、成长。
学校应该建立一个良好的文化环境，比如，安排一些文化讲座，定期举行一些文化活动，让学生接受文化熏陶，增强学生的文化修养。
总之，高校校园文化建设是学校和学生发展的重要手段，高校应该加强校园文化建设，提高学校的整体素质，培养学生的精神文化，激发学生的创新精神，提高学生的社会能力。
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大学校园文化建设之我见摘要:大学校园文化建设已经越来越引起大学教育工作者的关注。
本文阐述了大学校园文化的内涵;大学校园文化的价值取向;分析了大学校园文化建设中存在的问题;提出了大学校园文化建设的思路。
关键词:高校校园文化探讨1 大学校园文化的内涵大学校园文化是一个兼容并包、博采众长、吐故纳新的生命体。
大学作为社会的缩影,是一个容纳多种文化因子的动态系统。
在这个充满生机和活力的文化体中,正是凭借兼容并包的精神气质,不同脉络的学科专业才得以相依并存,不同生活背景的学生才能够和谐共处,不同学术观点的专家学者才可以融合汇聚,充分体现兼容并包、海纳百川的特征,使校园文化充满“包容、大气”的特质。
大学校园文化是一个熔铸历史传统、时代精神、民族气质的有机体。
大学校园文化只有在认真继承以往思想精华的基础上,才能秉持和延续自身的精神品质和个性风貌。
作为时代精神的产物,大学校园文化具有蓬勃的生机、旺盛的生命力。
大学校园文化得以扎根并孕育发展的深厚土壤是本民族、本区域的优质文化资源。
因此,大学校园文化的品格气质要与具有独特风格的民族文化,尤其是具有浑厚底蕴的区域文化特质相契合。
大学校园文化是一个彰显青春活力、智慧光芒、人本关怀的集合体。
大学校园文化则因青年学生积极开展的课堂文化、社团文化、寝室文化等文化活动而充满青春活力。
大学是知识汇聚、思想交融的殿堂,也是人文精神和科学精神的汇聚地,一直将创造知识、探索未知、追求真理作为自己的神圣使命。
大学教育的目的在于培养和塑造知识全面、品德高尚、素质优良的全面发展的学生,因而尊重人、理解人、关心人、激励人并最终达致人的自由和全面发展则是大学精神的真实体现和大学校园文化的题中应有之义。
和谐的大学校园文化应使身处其中的每一位师生在追求真善美的和谐统一中实现自我价值。
2 大学校园文化的价值取向如何看待大学？人们会有不同的视角和思路,可以从教育学的角度、社会学角度、文化学的角度,而这所有角度中都必然依托于一个特色的视角,这就是价值论的视角。
从价值论的角度看,大学实际上是一个特殊的价值系统。
大学这个价值系统之所以特殊,在于它承载的任务不是简单地创造一种物的价值,而是要创造一种特殊的精神文化价值,而且使这些特殊的精神文化价值通过某些特殊的途径内化到大学生的心灵之中,并通过他们的价值追求去创造社会的价值、国家的价值和民族的价值。
那么,大学是怎么发挥其价值功能的呢？比较有代表性的理论是:泡菜理论和熔炉理论。
泡菜理论指的是大学就像一个泡菜缸,缸里是什么泡菜水,投进去的菜就会成为什么样味道的泡菜。
这个比喻尽管不一定特别妥当,但它非常形象生动。
熔炉理论把大学比作一个大的文化熔炉、价值熔炉,让大学生在其中经受熏陶、锤炼,铸造成国家和社会需要的高层次优秀人才。
大学的价值功能发挥作用的方式也和其他的很多功能是不一样的。
这里有两种具体的理论和作用方式。
一种是教化育人。
认为大学对于学生的首要作用是教育,强调教育者对于被教育者的引领作用与积极影响。
教化育人强调的是灌输,实际上也离不开学生的内化与互动。
当人们在设计大学的教育体系、课程体系和教学方法的时候,首先考虑的是教师从上到下的教育和从外到内的灌输,以履行学校对于学生的教育与教化功能。
与此同时,教师也必须考虑到学生的学习方式和接受能力,以最大限度地调动学生的学习积极性。
一般来说,灌输比较容易,因为这是单向的过程,而要实现教与学的良性互动则更难,需要教师的更多知识,更高的技巧,尤其是更高的境界。
第二种是环境育人。
在整个近代以来的教育和文化发展史上,一直存在着环境与人之间到底谁决定谁的争论:一方面环境影响人;另一方面人影响环境。
在人与环境的互动中,环境作用是积极的,对人发生着深刻的影响,但在同样的环境中,不同的人却有非常不同的表现和结果,这就表明人本身的主动性对人的发展起着更为重要的作用。
我们经常看到,同样一批以高分考进大学的学生,在同样的一个校园,在同样的教育体制和教师的作用下,却很快地发生了分化,在优秀生与滞后生之间还会产生很大的差距,这就需要我们深入研究人与环境的良性互动机制。
无论是教化育人还是环境育人,都需要一个好的校园文化。
校园文化之好,在于其价值观念和价值体系之好,而大学校园的价值文化体系不是自发形成的,而是通过人的自觉追求与创造而建设成的。
大学校园文化的形成,直观看来是个自然历史过程,是在大学发展的历史延续中逐渐形成的,实质上是个高度自主的创造过程。
一定的校园文化意味着一定的办学传统、办学模式、办学特点与办学风格。
在这种传统、模式、特点和风格中渗透着对大学价值的理解与创造,它们的形成与学校的创建者的教育理想,主导性教育理念,历史性文化背景,地域性文化环境、时代性教育模式变迁等都有非常密切的关系,尤其是一些重要的人物和重要的事件会在一定程度上影响甚至制导学校文化的发展方向。
因此,探讨大学校园文化,最为基础和重要的就是明确大学发展的价值取向,并使之贯穿在大学校园文化建设的各个方面、层次和阶段。
3 大学校园文化建设中存在的问题校园文化建设层次普遍较低大学校园文化建设的实践活动起初是校学生会、学生社团等组织的多种类型的文娱体育活动。
单纯而轰轰烈烈的文体活动使人们简单地认为校园文化就是琴、棋、书、画之类的娱乐活动,从而阻碍了校园文化建设向高层次方向发展。
校园文化建设职能局限在学生管理上目前,绝大多数高校都把校园文化建设的任务归属于学生管理部门,着重强调控制功能以及改善生活、学习条件的物质功能,把校园文化建设看作对学生业余生活的管理方法和管理手段,把校园文化等同于对学生的思想政治教育或者等同于学生业余活动的开展,从而使校园文化建设的职能局限在学生管理和思想政治教育的层面上。
有专家曾告诫:“忽视人文,中国将付出极大的代价!”然而,综观20几年来我国高等教育的价值取向,重科技、轻人文一直是主流趋势。
人文环境的熏陶作用,仅被人当作德育工作的一个小环节而未受到重视。
在大学开设的公共课中,文化艺术类课程的设置也不过凤毛麟角,它仅是作为人文教育的树叶,未能与人文教育进行整合,更谈不上承载一定的人文教育的责任,对于大学生素质修养所起的作用也就显得鞭长莫及。
校园文化建设更与科学教育相分隔,不能与专业教学相结合,不能与科技活动相结合,不能与培养科学精神相结合。
4 加强大学校园文化建设的措施要充分认识到搞好大学校园文化建设是始终代表先进文化前进方向的具体表现从大学的社会作用看,大学要始终代表先进文化的前进方向,就要在改造旧文化、抵制腐朽文化、积极进行文化创新、努力繁荣先进文化过程中发挥大学文化教育的特殊功能;教书育人、培养全面发展的高素质人才,就要学习借鉴世界先进文化成果,努力把大学建设成为社会主义精神文明的重要辐射源,使大学成为先进文化的重要基地,用先进文化提高大学师生的文化素养。
大学师生的文化素质提高了,社会影响面就会扩大,优秀的文化产品就会不断涌现,腐朽的文化产品就会衰落。
只有以先进科学知识和进步文化思想武装大学师生头脑,才能使社会和民族具有发展实力和后劲。
因此,必须把握校园文化的政治导向,必须旗帜鲜明地突出主旋律,和党的教育方针保持高度一致,保证校园文化建设良性运作,促使校园文化建设健康发展。
要以促进“学校精神”的形成为校园文化建设的旨归大学精神是在大学文化基础上产生出来的高层次的精神结晶,集中体现着一所大学的价值观念、发展理念和道德信念等,作为整个大学文化形态的精神凝聚,对大学文化的各个层次起着统领和引导作用。
大学精神是时代精神在一所大学的反映,是大学这一特定社会群体在教学、科研、生产等各项活动中,为谋求发展和实现既定目标而长期形成并为全校师生员工所认同的一种群体意识。
大学精神的培育与校园价值观的构建是大学文化建设的核心,需要发动全校师生员工共同参与。
要通过加强管理提高校园文化建设的层次和水平高校党委和行政及各级组织要高度重视校园文化建设,要将校园文化建设纳入学校总体发展战略中去考虑,对校园文化建设进行整体设计和规划,真正体现出高层次和高品位,以达到持续的整体功效;要努力形成上上下下齐抓共管的局面,要建立和培养一支较为稳定的校园文化建设骨干队伍。
学校的一切工作都是为了学生成才,学校校园文化建设也应为学生的成才服务,但大学校园文化建设绝不仅仅是针对学生的,绝不仅仅是学生管理部门的事,要调动广大师生员工的积极性,广泛参与校园文化建设,使每一个生活在校园里的人既能深受校园文化潜移默化的影响,又能发挥其主体性、主动性,积极参与到校园文化建设中去,共同构建文明和谐健康向上的校园文化。
要使物质文化建设和精神文化建设相互协调在校园文化建设中,硬件是软件建设的基础和前提,软件是硬件建设的条件。
校园文化建设一定要做到硬件建设和软件建设的辨证协调,既要防止硬件建设上去了而软件建设跟不上的现象,也要防止盲目开展软件建设而硬件建设跟不上的现象,要做到因校制宜,充分挖掘学校现有潜力,不可盲目攀比。
软环境建设要体现学校精神,培育和弘扬大学师生员工的共同信念和群体意识,这是校园文化建设中最深刻、最具特色的反映;硬环境建设要体现学校的整体特点和风格,走进一所学校,扑面而来的应该是一股浓郁的文化气息,映入眼帘的硬环境是无声的语言。
校园制度文化建设校园制度文化作为校园文化的内在机制,包括学校的传统、仪式和规章制度,是维系学校正常秩序必不可少的保障机制,是校园文化建设的保障系统。
“没有规矩,不成方圆”,只有建立起完整的规章制度,规范了师生的行为,才有可能建立起良好的校风,才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。
校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面,校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明的建设的重要组成部分,是青年学生成长成才的内在需要,更是推进学校和谐发展的重要载体。
参考文献[1] 高等教育研究[j].西华大学学术期刊,2008(8).[2] 王义道,文化素质与科学精神[m].北京大学出版社,2003.。