蒙氏教师守则范例

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家长了解：《蒙特梭利教师守则》及《自我成长宣言》

家长了解：《蒙特梭利教师守则》及《自我成长宣言》蒙特梭利教育有什么好?蒙特梭利教师为什么那么优秀?蒙特梭利老师教出来的孩子为什么品学兼优?……关于蒙氏教育、蒙氏幼师、蒙氏宝宝很多不了解蒙氏教育的家长总会有各种各样的疑问今天小鹿带大家走近《蒙特梭利教师守则》和《蒙特梭利教师自我成长宣言》我们一起来探索蒙氏教育、蒙氏教师优秀的原因《蒙特梭利教师守则》1、在没有获得儿童接纳之前，绝不任意触碰他，无论以哪种形式。

2、绝不在孩子的面前或背后刻意批评他。

3、辅导孩子发挥他的长处，使他的缺点自然而然地减至最低。

4、教师应积极地预备环境，并谨慎和持之以恒地对环境进行管理维护，帮助儿童与环境建立相辅相成的关系。

为儿童指出每一件物品的正确摆放位置，并示范正确的使用方式。

5、请随时随地准备好回应儿童的需求。

对那些你留意到有需求的儿童，请耐心倾听他的需求并给予反馈。

6、请尊重儿童，让他在当时或其后发现错误时自行改正。

但是，儿童若有损坏环境、伤害自己或他人的行为时，则必须立即制止。

7、请尊重儿童，在他休息、观看他人工作、回想自己已经完成的工作或思考自己将要选择什么工作时，不打扰他，或强迫他做任何其他活动。

8、协助孩子选择合适的工作项目。

9、请不厌其烦地为儿童示范他先前不愿意尝试的工作。

帮助他克服种种困难，逐渐学习尚未熟练的技能。

为此，教师应准备一个生动活泼、充满关爱、有明确规则的环境。

环境中的教师应语气和蔼、态度和善，关爱儿童。

教师应努力让每一个儿童都感受到您的关爱和鼓励，尤其是那些正在寻求关爱、尚未融入其中的儿童。

10、教师应以最和善的态度对待儿童，并尽力将您最好的一面呈现出来。

达到上述基本要求后，还要自律提高职业情操。

《蒙特梭利教师自我成长宣言》1、我应该每天提早至少10分钟上班，准备好当天的上课事宜。

2、我应该全年全勤，不要让自己有任何借口请假，以免增加同事的不便。

3、我的教室及责任区应常保持整洁，以便孩子有良好的学习环境。

做合格的蒙台梭利教师

不要
1、不要太仓促 2、别要求他们停留在一件事物上 3、别要求他们完全一样的复制 4、不要让他们被欺压 5、不要完全控制他们 6、不要让他们独处太久 7、不要忽略忠诚
要
与冲动儿相处
1、要条理分明 2、要简单扼要 3、对他们友善而不过于热心 4、支持他们的独立 5、要有组织、有顺序 6、给他们空间和时间 7、激励他们的荣誉感
美感与气氛：整洁、美观、像“家”一样充满温暖、关爱、自由。教具：教具可刺激幼儿，引起幼儿的注意力，带领幼儿进入专心的过程，借此帮助幼儿的成长。教师要选择并示范适合内在的与外在的发展教具，并且延伸设计出能刺激幼儿注意力的教具。社会性发展：促进幼儿的互相帮助，分工合作，对教室中的人、事、物等都要照顾、处理、负责、为幼儿进入社会团体生活做准备。
c 蒙台梭利环境区域划分注意问题： 1、日常生活区：因常需要用水，所以需靠近水源。为吸引幼儿进入教室工作，可选择接近门口的地方。因在桌上操作的工作比较多，故桌椅的设置应较其它区域多。此外，需设置小餐桌及清洁用具。 2、感官区： 3、数学区：数学区的规划也应尽量接近感官区。本区内多数工作所需要的教具材料庞大且数量多，所以应安排宽广的场地，供幼儿铺工作毯作操作练习。当然亦可设置少许桌椅共幼儿从事桌面上的工作，也可在本区内设置线、身高器及体重器。
1、进入蒙氏前的准备从新入园的幼儿进入幼儿园生活开始，教师必须就要以蒙氏教室的形象与幼儿互动，给幼儿一种愉快的环境。有条件的教师应对幼儿进行家访，了解幼儿在家的基本情况，更重要的是与家长、幼儿的相处，减少家长的后顾之忧，减少幼儿的分离焦虑，幼儿喜欢老师与幼儿园起到了一个很重要的作用。把家长、幼儿请进幼儿园，熟悉幼儿园，班级的环境。在幼儿的生活中渗透蒙氏教育的核心，尊重、秩序。< 给幼儿准备认识自己物品的标记>，让幼儿自选（自由选择），根据幼儿自己选择的动物标记把幼儿的物品都以它为标志（床，杯子格，毛巾格，柜子格）幼儿情绪稳定后，教师在幼儿的一日生活常规的培养中，有意识的渗透蒙氏工作的方法要求，培养幼儿安静、观察的品质，逐渐养成专注的品质形成

蒙台梭利教室常规

蒙台梭利教室常规•进教室前，坐着脱鞋子、换鞋子，并放置到鞋柜内。

•穿脱外套，必须在固定位置，如需放置外套应折叠。

•轻声开、关门。

•和老师、同学道早安，说再见。

•在室内以慢步行走。

•在室内要轻声交谈。

•和人说话，应目视对方。

•必须以双手搬取桌子和椅子。

•坐姿、站姿及行走须端正。

•坐或者离开椅子时，应先拉开或收起椅子。

•铺开工作毯时，应考虑与周边其他工作毯的位置，以便他人通行。

•在工作毯上工作时，应该是盘腿坐姿或跪坐方式。

•工作毯或桌上的工作，必须摆放整齐。

•如果要加入别人的工作，必须征求别人的意见，别人同意之后，再加入。

•工作结束时，务必妥善收拾并放回原位。

•用餐时，盛舀汤饭时，不宜过满，水果应置碗盘内食用。

•餐点后，应清理桌面、椅子面及地面。

•餐后要洗脸、刷牙、洗手。

•午睡后，应叠被、整理仪容。

•上厕所或喝水应以手势或轻声告知老师。

•喝水时，应坐在固定位置。

•使用洗手间应保持整洁，餐前、便后要洗手。

•衣物柜应随时清理，学习物品整齐地摆放。

•时时不忘说：请，谢谢，对不起。

•排队要守秩序、耐心等待。

注：常规的建立，是为了帮助孩子从“习惯成自然”中，发展秩序感、专注力、独立性与手眼协调，盼望照顾孩子的成人们，共同协助孩子完成规范。

请记住：• 慢慢行走--在室内不要奔跑• 室内音量--小声说话，轻拿轻放教具尊重：• 教具• 其他小朋友和老师们• 周围的环境--小心使用东西学习时间：• 自己选择自己的工作• 如果小朋友需要老师帮助，要走向老师，等待老师回应，再提出请求（老师给别的小朋友示范时，尽量不打断）• 工作结束后用两只手将椅子推入桌子下• 工作结束后教具要归位优雅与礼仪：• 和老师或小朋友问好时看着对方的眼睛• 当别人说话或者是倾听别人的时候要看着对方• 嘴里有食物时不说话• 要有礼貌--说请、谢谢和不客气• 打喷嚏和咳嗽不能对着别人，也不能对着食物。

• 流鼻涕的时候记得用纸巾，用完之后将纸巾扔进垃圾桶，然后洗手集体时间：• 坐在地毯上时，盘腿安静坐好• 坐在椅子上时，手要放在膝盖上或手背后• 如果有话要说，请先举手• 在别人说完话之前不要说话，不要去打断别人说话上厕所：• 上完之后要冲厕所• 便后要洗手• 把厕纸放进垃圾桶里蒙特梭利教室文化之规则1总是缓步行走，慢声细语。

蒙台梭利教育班级纪律规定

蒙台梭利教育班级纪律规定1. 前言蒙台梭利教育班级纪律规定旨在建立一个秩序井然、和谐稳定的学习环境，以促进学生的全面发展和良好行为习惯的形成。

本规定适用于所有蒙台梭利教育班级的学生及教职工。

2. 学生行为准则2.1 学生应尊重每个人的权利和尊严，不得进行任何形式的歧视、欺凌或暴力行为。

2.2 学生应遵守教师的指导和班级规则，认真完成学习任务，并积极参与课堂活动。

2.3 学生应爱护班级和学校的财物，不得故意损坏或浪费。

2.4 学生应保持良好的卫生习惯，保持个人卫生和班级环境的整洁。

2.5 学生应礼貌待人，不得使用粗鲁的言辞或进行不适当的行为。

3. 教职工职责3.1 教职工应为学生树立榜样，遵守职业道德和职责，以身作则。

3.2 教职工应制定合理的学习计划和教学方案，确保教学质量和学生的学习效果。

3.3 教职工应关注学生的个别差异，给予适当的指导和帮助。

3.4 教职工应及时发现和处理学生的不良行为，采取相应的纠正措施。

4. 班级管理4.1 班级应建立班级委员会，由教职工和学生代表组成，共同参与班级管理和决策。

4.2 班级应定期召开班会，讨论班级事务和学生关心的问题。

4.3 班级应设立相应的奖励和惩罚制度，鼓励学生的优秀表现，纠正不良行为。

5. 家长参与5.1 家长应积极参与学校和班级的活动，与教职工保持良好的沟通和合作。

5.2 家长应关注学生的学习和行为，与教师共同制定学生的学习计划和目标。

5.3 家长应配合学校和班级的管理，引导学生遵守纪律规定。

6. 纪律违规处理6.1 对于违反纪律规定的学生，教职工应及时采取适当的纠正措施，并与家长进行沟通。

6.2 对于严重违纪行为，学校将按照相关规定进行处理，包括但不限于警告、记过、留校察看等。

以上纪律规定将根据实际情况进行补充和完善，以确保蒙台梭利教育班级的良好秩序和学生的健康成长。

大家共同遵守纪律规定，共同努力，共创美好学习环境。

蒙台梭利儿童之家教师行为规则

教师行为规则一、蒙台梭利儿童之家教师行为、语言规则1、在任何时候见到孩子都要充满热情的向孩子问好。

“早晨好、中午好、下午好”。

2、凡事要以商量的口吻和孩子对话“我可以……”(规则除外)。

3、凡事都使用请，“请离开、请帮忙、请让一下、请等待……”。

1、不可以直接指出孩子的错误，根据不同的情况请使用正确的方法和积极的语言告诉孩子。

这样的教育观念能使孩子长大后勇于面对困难和挫折，终身受益。

(1)给孩子建立这样的观念：“错误可以帮助我们成长”、“错误可以帮助我们成功”、“没有错误的孩子，只有错误的成人”。

(2)直接告诉孩子正确的做法是什么，不指出错误。

(3)请使用这样的语言：“如果这样做会更好”、“请试一试这种方法”。

5、孩子帮你做的每一件事情，老师都必须对孩子说“谢谢”。

老师帮孩子做的事情也要对孩子说“请说：‘谢谢’”或者说“你忘了什么?”老师要用自己的行为给孩子创造一种文明的生活环境，这样孩子就自然的学会了礼貌。

6、真倾听孩子的每一次纠纷(“请告诉老师发生了什么?…”“请描述事情发生的全部过程。

”“你自己会解决吗?”)。

请给孩子建立准确的是非概念。

解决纠纷能帮助孩子建立规则，辨别是非、善恶，理清思维，发展认知。

7、在更多的时候，请使用行为语言，尽力少使用语言本身。

尤其是对4岁以下的孩子(以保证帮助孩子顺利渡过执拗的敏感期)，对4岁以上的孩子请给他们更多的选择机会(规则例外)，并使用秩序化的语言。

学会选择事情，就学会了选择生活。

8、当孩子哭闹的时候(1)倾听孩子。

(2)允许孩子生气和哭闹，给孩子渲泄的机会，让孩子知道生气是可以的，以便让孩子学会自我调解。

在大多数情况下，对待哭闹的新孩子，方法是带他们出去走走，并同他们交谈，使孩子放松，并在老师身上建立安全感。

9、孩子必须遵守儿童行为规则。

(1)用爱的形式鼓励和帮助孩子遵守规则和建立秩序。

(2)用语言和神态提示孩子“你忘了什么?”(3)如果孩子明知故犯，请用平静而坚定的态度告诉孩子“老师爱你，但这件事不可以这样做”。

蒙氏教室常规28条

蒙氏教室常规28条1、进教室前坐着脱换鞋子，并确定放入鞋柜内，摆正。

2、穿脱外套，需在固定位置。

如需放置外套，应折叠。

3、轻声开关门。

一般事情二声；急事三声。

4、和老师同学道早安，说再见。

5、和爸爸妈妈分开时要谢谢爸爸、妈妈，并说关心的话。

6、在教室内要轻声慢步的走。

7、在教室内交谈要轻声细语。

8、和别人说话要目视对方，和孩子说话要蹲下说。

9、必须以双手搬桌子和椅子。

10、坐姿、站姿必须端正。

11、坐椅子或离开椅子时，应先拉开或收起椅子再取物或置物。

12、铺开地毯时，应考虑与周边其它地毯的位置，以便它人通行。

13、地毯工作时，应采用盘腿坐或金刚坐姿。

14、地毯工作及桌上工作时，物品必须摆放整齐。

规律是：上—下、左—右、易—难、大—小、简单—复杂、具体—抽象。

15、若要加入到别人的工作，必须询求同意。

（一般自行解决）“我可以和你一起工作吗？”“我可以看你工作吗？”“等你工作好了我再做可以吗？”16、工作结束时必须收拾妥善并归位。

17、用餐时盛舀汤饭不宜过满。

水果置于盘内享用。

禁止幼儿用餐说话、教师聊天及大声说话。

18、餐后要切实清理桌面及地面。

19、午睡后自行叠被，整理仪容。

20、上厕所应轻声告诉老师，先以握拳举手示意。

21、餐后切实洗手、擦脸。

22、喝水必须坐在固定位置喝。

23、使用洗手间后要马上清洗，按流程洗手。

24、衣服柜要每日整理，学习物品要整齐摆放。

25、时时不忘说请、谢谢、对不起。

26、排队时要守秩序，耐心等待。

单个及集体走出教室必须安静，禁止喧哗。

不摸靠任何物体，认真做该做的事。

见人点头示意，不能大声打招呼，走路要挺直。

27、关掉手机或放置振动。

上课时不许接打电话及因各种事情停顿。

28、引领在先，惜话如金。

语调柔和，语音适度。

禁止聊天、短信、翘二郎腿、戴首饰、染指甲、穿高跟鞋，禁止戴容易分散幼儿专注力的饰品。

蒙台梭利教师十戒

Montessori Decalogue蒙特梭利十戒1、Never touch the child unless invited by him.请勿打扰孩子，除非他邀请你。

2、Never talk about the child in his presence.请不要在孩子面前谈论他。

3、Concentrate on strengthening and helping the development of what is good in the child.关注于加强和帮助发展孩子的优势。

4、Be active in preparing the environment.Take meticulous and constant care of it.积极地创建蒙氏教育环境，并持久和精心地维护它。

5、Provide support and encouragement.提供支持和鼓励。

6、Respect the child who makes a mistake.尊重犯了错误的孩子。

Stop firmly and immediately any misuse of the environment and any action which endangers the child, his development or others.坚决、及时地阻止任何教具的不当使用行为，阻止任何危险，以及危害孩子自身发展或其他孩子发展的行为。

7、Respect the child who takes rest or watches others working.尊重休息中的或观察其他人工作的孩子。

8、Help those who are in search of activity and cannot find it.请帮助那些在寻找但无法找到活动的孩子。

9、Animate the environment with care,with restraint and silence,with mild words and loving presence.将关怀、约束与静谧、平和的语言以及爱的表达布满整个教室。

蒙氏教育教师岗位职责（共3篇）

蒙氏教育教师岗位职责（共3篇）第1篇：蒙氏教师职责蒙氏教师职责从事蒙台梭利教育的工作者，必须了解并遵守下列十项原则来帮助孩子发展1.以合理自然而科学的教学方法和教具来协助孩子显露并发展其精神力量，使其生命更充实，生活更愉快。

2.老师的职责是为孩子准备一个适合成长所需，并且生动活泼、充满关爱、有明确秩序的学习环境;让每个孩子都能各依所好展开工作，且常用关心的态度，明朗愉快的语调，使孩子时时感受到支持和鼓励。

3.老师一方面要设计环境，一方面要根据对每个孩子的观察，来发挥他的协调关系(环境与孩子)的智慧和艺术。

4.老师除了示范教具的正确用法外，应引发儿童自发性活动，并仔细观察每个孩子的差异，给予适切的协助，而且将它记录下来，作为下一步指导的依据。

5.由于教具精致的设计，孩子在操作教具时，常能自行订正错误，老师要尽可能引导孩子自我发现错误，而不要给予直接的纠正。

6.对集中注意力工作的孩子，老师不可以干预，并尽力为他排除环境中的干扰因素。

7.孩子感到陌生的教具，老师示范后，仍旧不能独立工作的，应换个启发的方式帮助他思考，在没有办法的情况下指导较浅的工作，引发孩子再次尝试工作的情绪。

8.让每个孩子按照自己的能力来成长，因此随着儿童的成长，老师应逐渐退居幕后，但是千万不要忽略需要帮助的孩子。

9.从日常生活的点滴中，来训练孩子的独立性、平衡感、手眼协调、注意力和创造力等，以帮助幼儿完美成长，培养良好习性。

10.蒙台梭利教学以混龄编班，所有活动的执行，都来自孩子对老师好、同伴和教具的尊重，这些是在良好工作及生活常规中培养出来的。

第2篇：《蒙氏教育》岗位培训国家人力资源和社会保障部《蒙氏核心课程》岗位培训招生简章玛利亚蒙台梭利的教育模式在全世界产生了深远影响，事实已经证明了蒙台梭利教育方法的科学性。

目前绝大多数早幼教机构均已引进和传播蒙氏教育理念。

蒙台梭利教育法的风靡，使得受过系统培训，功底扎实的专业蒙氏教师需求量日益增大，为了满足教育市场对蒙氏教师的迫切需求，国家人力资源和社会保障部教育培训中心特开展蒙氏教育指导师岗位培训认证工作，对早幼教人员的从业资格提出了更加规范的要求和正确的引导。

蒙台梭利教室规则

蒙台梭利教室规则
1、遵守上班制度：不接听手机，不发送短信。

2、衣装整洁、大方，不穿高跟鞋；不在人前做挖鼻孔、抠耳朵、揪头发等现象。

3、打喷嚏、擤鼻涕时，应该用纸巾捂住口鼻，避免传播疾病。

4、做事情有自己的原则，时刻反省自己的行为。

5、以诚待人、讲究诚信，答应别人的事情要做到。

6、调试心态，平常心面对一切。

7、对待同事亲切，对待孩子悉心、耐心。

8、把每一件简单的事情做好，精益求精。

9、有承认错误的勇气，并及时改正。

10、爱护自己工作的环境，热爱自己的工作。

11、坚持在工作环境里说普通话。

12、有自己的教育特色，用自己的人格魅力影响孩子。

13、上下楼梯轻声慢步，右行礼让，不在楼道、公共场所内大声喧哗。

14、营造良好的环境（生动活动、充满关爱、有明确规律），并持之
以恒的维护。

15、以最和善的态度对待周围的人，并将自己最好的一面展示出来，
创造一个自由、宽松的语言交往环境。

16、保持使用“您好”、“谢谢”、“再见”、“对不起”、“没关系”等礼
貌用语，礼貌地称呼人。

17、别人说话时注意倾听，当别人问自己问题时，有礼貌地回答。

幼儿园蒙班老师奖惩制度

幼儿园部蒙氏班教师奖惩细则（试行）一、师德修养（100）1、热爱本职工作，热心为幼儿服务，爱护幼儿，有事业心和责任感。

2、遵纪守法，顾全大局，团结协作，支持学校工作，服从学校安排，不搬弄是非，不拉帮结派。

3、热爱幼儿、了解幼儿，关心幼儿身心健康，无体罚、变相体罚幼儿。

不与家长正面冲突。

4、进班不穿高跟鞋、拖鞋，不留长指甲，不披头散发。

5、不吃拿幼儿的饮食和物品，不得直接或间接收售家长送的金钱或任何物品。

6、上班时间面对家长和孩子要使用普通话。

二、岗位（300）1、幼儿部老师三餐给幼儿盛饭、端饭、看护幼儿吃饭、吃加餐、喝水、早班组织幼儿、教研、均算在课时上。

2、蒙氏班是混龄班，需三位老师同时上课，课程内容繁重。

此项津贴为300元。

3、护寝津贴一次20元。

三、考勤（100）1、每月全勤奖100元。

一个月内工作中要做到无旷课、无迟到、无早退、无请假。

2、一个学期无旷课、无迟到、无早退、无请假者，除每月的全勤奖外，学期结束再奖励200元。

四、教学管理1、备课（100元）：（1）要认真研究教材、吃透教材，提前备好每节课，教案要求字迹清楚、目标明确、过程详细，要有课件或教具，每节课都要有课后反思或总结。

（2）每月检查一次教案，教案检查要求：课时齐全，教学目标明确，教学流程重点突出，有教学反思或总结，检查不符合要求的教案一次扣10元。

（3）经常开展听课、评课、同学科教研活动。

听课、评课、同学科教研时，要求老师必须参加并做好记录。

2、上课（1）担任一门课目为40元，不分主副课。

课程和课时由班主任带领班级老师进行分配。

（2）准备充分，能熟练又正确的操作和展示教具。

（3）按周工作计划认真上课，组织幼儿活动。

不调课，不换课。

（4）上课期间不离开课堂，幼儿上课常规良好，课堂氛围良好。

（5）走线——寂静游戏——课程展示——自由选择工作，三位老师配合默契，分工明确。

3、教具（100）（1）班级内的各领域的教具摆放合理、整齐，遵循从简单到复杂、从左到右、左物右空的原则。

蒙氏教育幼儿规则

蒙氏教育幼儿规则
A、宏观规则：
家长：三尊（尊重自己、尊重他人、尊重环境）
三不（不伤害健康、不伤害生命、不伤害道德）幼儿：三不（不伤害自己、不伤害他人、不伤害环境）
B、具体规则：
1、粗鲁的行为不能有
哪些行为是粗野的：棒子和石头不能拿；大孩子不能强制小孩子；要学会尊重、宽容有问题的孩子（生理和心理的）；在任何地方不可以搞破坏（教具、幼儿园的财产、别的小朋友的东西、家里的东西）；不可以打人、骂人、推别人；不可以在楼梯上互相挤、推；垃圾不可以扔在地上；不可以抠人（抠人的孩子需要常剪指甲）；
2、别人的东西不可以拿，自己的东西归孩子自己所有，孩子有权利自由支配（不是你的东西就都是别人的东西）；
3、从哪里拿的东西就归位到哪里——请归位；
4、谁先拿到谁先使用，后来者必须等待——请等待；
5、不可以打扰别人；
6、做错事要道歉，并且有权利要求他人向自己道歉；儿童拥有保护自己的权利，任何人都无权伤害和侵犯他人；
7、学会拒绝别人。

幼儿园蒙氏班教师师德师风演讲稿

幼儿园蒙氏班教师师德师风演讲稿亲爱的家长们、各位同事们，大家好！我是XX幼儿园蒙氏班的班主任，很高兴能在此和大家一起分享我对师德师风的理解和实践。

师德师风是教师必须要遵守的道德准则和职业规范，是每一位教师都应该具备的基本素质。

在蒙氏教育的理念中，教师的师德师风更是至关重要，因为它直接影响着孩子们的成长和发展。

首先，作为一名蒙氏班的教师，我们要以身作则，做孩子们的榜样。

我们要时刻保持良好的教师形象，让孩子们能够从我们身上学到正确的价值观和行为规范。

我们要坚守职业操守，保持教育事业的高尚性和专业性。

只有做到这些，我们才能真正影响到孩子们的心灵成长。

其次，我们要尊重每一个孩子的个性和特点，真正关爱他们，帮助他们成长。

在蒙氏教育中，每一个孩子都是独一无二的，都有自己的个性和特长。

作为教师，我们要注重发现和培养每一个孩子的优势，让他们在学习和生活中能够得到充分的关爱和扶持。

只有通过真正的关爱和理解，我们才能让孩子们在蒙氏教育中得到全面的发展。

此外，我们还要注重团队合作，与家长、同事一起，共同为孩子们的成长努力。

在蒙氏教育中，孩子们的成长需要多方面的支持和帮助，家长、教师和同事之间要密切合作，共同为孩子们的发展努力。

作为一名教师，我们要善于倾听和沟通，与家长和同事建立起良好的合作关系，共同为孩子们创造一个良好的成长环境。

最后，作为一名蒙氏班的教师，我们要坚持不懈地追求教育的卓越。

我们要不断学习和提高自己的专业素养，不断探索和创新教育的方法和手段，让自己成为一个优秀的教师。

只有通过不懈的努力和追求，我们才能真正成为孩子们的良师益友，让他们在我们的教育下茁壮成长。

亲爱的家长们、各位同事们，让我们一起努力，共同为孩子们的成长努力，让我们的师德师风在教育的道路上熠熠生辉，让我们的教育事业越来越美好！谢谢大家！。

蒙氏教室常规26条

蒙氏教室常规26条
1.进教室前坐着脱换鞋子，并确实放入鞋柜内。

2.穿脱外套，需在固定位置，如需放置外套，应确实折叠。

3.轻声开关门。

4.和老师，同学道早安，说再见。

5.和爸爸妈妈分开时要谢谢爸爸妈妈，并说关心的话。

6.在教室内要轻声慢步地走。

7.在教室内交谈要轻声细语。

8.和别人说话时要目视对方，和孩子说话要蹲下说。

9.必须双手搬桌子和椅子。

10.坐姿站姿必须端正。

11.坐椅子或离开椅子时，应先拉开或收起椅子再取物或置物。

12.铺开地毯时，应考虑与周边其它地毯的位置，以便他人通行。

13.地毯工作时，应以盘腿坐或金刚坐姿。

14.地毯工作桌上工作物品必须摆放整齐。

上——下左——右易——难简单——复杂
大——小具体——抽象
15.
加入别人工作，必须询求同意。

1)我可以和你一起工作吗？
2)我可以看你工作吗？
3)等你工作好了我再做可以吗？
16.工作结束时，必须收拾妥善并归位。

17.用餐时盛舀汤饭不宜过满，水果置于盘内享用。

18.餐后要确实清理桌面和地面。

19.午睡后应折被，整理仪容。

20.上厕所时应轻声告诉老师。

21.餐后确实擦脸，洗手，刷牙。

22.喝水应坐于固定的位置。

23.使用洗衣手间应保持整洁，确实洗手。

24.衣物应随时清理，学习物品整齐摆放。

25.时时不忘说请，谢谢，对不起。

26.排队时要守秩序，耐心等待。

蒙氏行为语言规则

蒙氏行为语言规则一、任何时候都要充满热情地问好，如早晨好、晚安等。

二、以商量口吻和孩子说话，“我可不可以．．．”（规则除外）三、凡事都使用“请”——“请离开、请帮忙、请等待．．．”四、不直接指出孩子的错误，根据不同的情况使用正确的方法和积极的语言。

这样的教育方式能使孩子长大之后勇于面对困难和挫折，终身受益。

1.给孩子建立“错误可以帮助我们成长”、“错误可以帮助我们成功”、“没有错误就没有正确”的观念。

2.直接告诉孩子正确的做法是什么，而不是直接指出错3.使用“如果这样会更好些”、“请试试这种方法”的语言。

五、孩子帮你做的事情，都必须要说“谢谢”；帮孩子做了事时也要对孩子说：“请说‘谢谢’”，或者：“你忘了什么？”。

六、认真倾听孩子的每一次纠纷（“请告诉我发生了什么？”、“请描述事情发生的全过程”、“你自已会解决吗？”等），要给孩子建立准确的是非概念。

解决纠纷能帮助孩子建立规则，辩别是非、善恶，理清思维，发展认知。

七、在更多的时候，请使用行为语言，尽少使用语言本身。

对4岁以上的孩子请给他们更多的选择机会（规则例外），并使用秩序化的语言。

学会了选择事情，就等于学会了选择生活。

八、当孩子哭闹时——1、倾听孩子：2、允许孩子生气和哭闹，给他们渲泄的机会，让孩子知道生气是可以的，以便于让孩子学会自我调解。

九、引导孩子遵守儿童行为规则——1、用爱的形式鼓励和帮助孩子遵守规则和建立秩序。

2、用语言和神态提示孩子：“你忘了什么？”3、如果孩子明知故犯，请用平静而坚定的态度告诉孩子：“我爱你，但这件事不可以这样做”4、认真处理所发生的问题，直到解决为止。

5、让孩子有勇气给别人道歉、有勇气要求别人道歉，并学会有勇气拒绝别人。

十、在孩子情绪焦虑时（大哭大闹，不让靠近），告诉孩子：“我爱你，我会陪着你。

”然后和孩子保持一定的距离，直到孩子愿意和你接近。

表达对孩子的爱，倾听孩子，抓住与和孩子建立深厚情感的最佳时期十一、不得启用成人以前不正确的成长经验，如果不知如何处理时，暂时不做处理，不得以任何方式惩罚、吓唬孩子。

蒙氏教育的规章制度细则

蒙氏教育的规章制度细则第一条总则为了规范蒙氏教育的教学秩序，加强师生管理，确保教学质量，制定本规章制度细则。

第二条教师管理1. 教师应具备相关的教育背景和资质，经过岗前培训后方可担任蒙氏教育教师职务。

2. 教师应严格遵守教学计划，按时按质完成教学任务。

3. 教师应尊重每个学生的个性和差异，制定个性化教学方案，全面培养学生的综合素质。

4. 教师应保持良好的教风和师德，不得有不良行为和言论。

5. 教师应积极参加教育培训和学习活动，不断提升自身的教学水平和专业能力。

第三条学生管理1. 学生应遵守学校的规章制度，尊重师长，团结友爱，乐于助人。

2. 学生应按时出勤，认真听讲，积极参与学习活动，主动完成学习任务。

3. 学生应保持良好的学习习惯，爱惜学习用具，保持教室和环境的整洁。

4. 学生应尊重他人的权利和隐私，不得恶意欺凌、伤害他人。

5. 学生应积极参加校园文体活动，培养团队意识和合作精神。

第四条教学管理1. 学校应根据教育教学计划，合理安排教学进度和内容，保证教学质量。

2. 学校应定期检查和评估教学工作，及时调整和改进教学方法和手段。

3. 学校应建立教师评估制度，激励教师积极投入教学工作。

4. 学校应加强家校合作，及时通知家长学生的学习情况，共同关注学生的成长和发展。

5. 学校应建立考核制度，定期组织学生进行综合评价，促进学生全面发展。

第五条安全管理1. 学校应建立健全的安全管理制度，定期组织安全演练和应急预案。

2. 学校应加强校园安保工作，确保师生的人身和财产安全。

3. 学校应加强食品安全管理，定期检查食品的卫生和质量。

4. 学校应建立心理健康教育制度，关注学生的心理健康问题，及时开展心理辅导和咨询服务。

5. 学校应对师生进行安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力。

第六条纪律管理1. 学校应建立严格的纪律管理制度，保障师生的正常教学和生活秩序。

2. 学校应加强学生纪律教育，培养学生爱校爱国的情感，倡导团结友爱的校风。

蒙氏教室工作配文

蒙氏教室工作配文“做什么工作，只有以自己的理念为本，才能去引领孩子成长，而不是以老师的教条去引导孩子。

”蒙氏教室最大的意义是让孩子和老师在平等的环境中交往、互动，同时，又把这些交往关系建立在平等的基础上，以尊重和信任作为基本出发点和行为准则。

尊重是一切教育活动的基础和前提。

每个人都有自己管理教育行为的权利和义务，不能把教育随心所欲地当作一种理所当然、不计后果、没有丝毫私心或爱心甚至没有任何爱心。

做一名合格成熟稳定且富有爱心的教师队伍是每位蒙氏老师最重要也是最根本需要遵循的原则。

一、作为一名教师要有责任感，要具有足够的耐心去对待每一个孩子，要有耐心和爱心。

面对这些孩子，教师首先要做好榜样，其次才能对其产生影响力。

没有好的榜样，再好的经验都无法形成。

所以我们要把自己当成家长一般，平等对待每一个孩子，不能因自己的要求过高而影响他们的发展。

对待学生应该像对待自己的孩子一样耐心对待他们。

尊重和信任是相互的。

1、对于每个孩子，老师都有权利提出不同的意见，但必须以平等的态度对待每一个孩子，不要把自己当成权威。

对于这样的幼儿，作为教师应充分尊重他们，在与他们交流时，要用礼貌的语言，亲切的语气，友好的态度去面对他们。

如果你与这些学生交谈时，他们却不会礼貌地说话，或总是板着脸，不尊重你，那你就应该注意你的言行举止了。

在他们做错事时，你可以告诉他们错在哪里，为什么错，要改正错误要付出哪些代价。

当他们犯错误时，你可以批评他们为什么这样做，应该让他们知道这是不对的，下次要注意了。

另外，有些家长对小班孩子很溺爱，只要自己孩子不犯错误就会纵容幼儿放纵幼儿甚至对幼儿进行打骂，这样对孩子会产生一种恐惧心理而影响到这些幼儿的发展，所以老师们在面对幼儿时，一定要站在尊重幼儿的角度上来考虑问题，尤其是在幼儿受到暴力伤害后一定要保护好孩子，要对小孩进行爱护保护。

2、对于每个孩子，我们都应该以一种平等的态度去看待他们，才能使他们更快的成长。

【优质】蒙氏教育规则-优秀word范文 (18页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==蒙氏教育规则篇一：蒙氏行为语言规则蒙氏行为语言规则一、任何时候都要充满热情地问好，如早晨好、晚安等。

这样的教育方式能使孩子长大之后勇于面对困难和挫折，终身受益。

1.给孩子建立“错误可以帮助我们成长”、“错误可以帮助我们成功”、“没有错误就没有正确” 的观念。

2.直接告诉孩子正确的做法是什么，而不是直接指出错3.使用“如果这样会更好些”、“请试试这种方法” 的语言。

五、孩子帮你做的事情，都必须要说“谢谢”；帮孩子做了事时也要对孩子说：“请说‘谢谢’”，或者：“你忘了什么？”。

解决纠纷能帮助孩子建立规则，辩别是非、善恶，理清思维，发展认知。

七、在更多的时候，请使用行为语言，尽少使用语言本身。

对4岁以上的孩子请给他们更多的选择机会（规则例外），并使用秩序化的语言。

学会了选择事情，就等于学会了选择生活。

八、当孩子哭闹时——1、倾听孩子：2、允许孩子生气和哭闹，给他们渲泄的机会，让孩子知道生气是可以的，以便于让孩子学会自我调解。

九、引导孩子遵守儿童行为规则——1、用爱的形式鼓励和帮助孩子遵守规则和建立秩序。

5、让孩子有勇气给别人道歉、有勇气要求别人道歉，并学会有勇气拒绝别人。

十、在孩子情绪焦虑时（大哭大闹，不让靠近），告诉孩子：“我爱你，我会陪着你。

幼儿园教师工作守则范例

工作行为规范系列幼儿园教师工作守则（标准、完整、实用、可修改）编号：FS-QG-42693幼儿园教师工作守则Model Code of Work for Kindergarten Teachers说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。

幼儿园教师工作守则【1】1、教师不得侮辱、训斥、恐吓、体罚、及变相体罚幼儿的语言和行为。

2、教师不得接受和索要家长请吃饭及各类物品、现金、购物卡等物品。

3、教师不得与家长发生语言谩骂及肢体冲突等行为。

4、教师不得吃、拿幼儿食品;也不得在幼儿面前随意吃零食。

5、教师不得在工作中挑拨是非、互相争吵、乱传闲话、扰乱正常的工作秩序和不利于团结的语言行为。

6、教师不得与家长有暧昧不清的关系。

7、教师不得做违法乱纪、有损幼儿园名誉的事，且幼儿园保留对教师诉诸法律、追究其刑事责任的权利。

8、教师不得有不服从工作安排、调动，拒绝工作擅自不到岗或遇紧急情况不服从上级指派工作的行为。

9、教师不得对出现事故故意推脱或谎报真实情况，影响事故调查。

10、教师不得对幼儿对家长服务态度恶劣，致使家长上告、上报、被媒体曝光的事件发生。

11、教师不得有偷窃家长、同事、园所财务的行为。

12、教师的违纪行为给幼儿园造成经济损失的，幼儿园有权追缴。

幼儿园教师工作守则【2】一、幼儿保教中心安全守则一)、各班教师做好晨、午检并填写记录。

二)、保教人员要经常检查幼儿口袋里是否装有豆子、小刀、碎玻璃等杂物，教育并随时注意幼儿不往口、鼻、耳孔中塞东西。

三)、各班要经常检查本班的设施、物品、玩教具，对不安全因素及时采取措施排除。

电源开关、刀、剪、开水壶、暖瓶、消毒液等，要放在幼儿触摸不到的地方。

容易发生危险的物品不准放在幼儿活动场所。

大型玩具使用前，带班教师要事先进行安全检查。

四)、带班人员严守岗位，确有急事，需有园内人员替岗后方能离去，擅自离岗造成不良后果者，要视其轻重追究责任。