九年级历史上册 第三单元 第7课 战争与民族交往练习 华东师大版

第7课战争与民族交往

【基础训练】

一、选择题（将正确的选项的英文字母代号填在题后的括号内）

1、公元前490年，波斯进攻希腊，两军激战是在（）

A、马拉松平原

B、爱琴海西岸

C、伊朗高原

D、地中海东岸

2、奥运会“马拉松长跑”项目，来源于（）

A、希波战争

B、亚力山大东征

C、罗马征服地中海

D、三次布匿战争

3、马其顿国家崛起是在（）

A、公元前5世纪

B、公元前4世纪

C、公元前3世纪

D、公元前2世纪

4、下列哪一地区不是亚历山大东征时所征服的地区（）

A、波斯

B、埃及

C、两河流域

D、西班牙

5、亚历山大东征的后带来的积极意义有：①促进了东西方之间的联系②东西之间的往来更加频繁③许多希腊商人、士兵学者和移民来到西亚、埃及④其语言和文字由此传入东方⑤希腊同时从东方汲取了不少的文化养分 ( )

A、①②③

B、③④⑤

C、①②③④

D、①②③④⑤

二、填空题

6、公元前490年，波斯王大流士兴兵进攻希腊，在马拉松平原展开激战，雅典人

＿＿＿＿＿＿＿，重创波斯军。

7、希波战争，雅典的胜利，使雅典的＿＿＿＿＿＿得到了充分的发展。

8、公元前334年，马其顿国王亚历山大率军进攻波斯，经过十年战争，最终建立地跨三大洲的＿＿＿＿＿＿帝国。

9、公元前3世纪，罗马经过百余年的战争，先后征服了迦太基、马其顿、西班牙、希腊以及西亚的部分地区，成为地中海世界的＿＿＿。

三、读图识图：

10、下面两图的建筑物相似于哪一古国的建筑物？

四、材料解析

11、阅读材料

材料一：亚历山大虽然以解除波斯的奴役为号召，从小亚细亚到埃及一路赢得了当地人民的支持和拥护，但一旦遇到抵抗时，他是不惜大动屠刀的。城市被摧毁，幸存者被出卖为奴，财富被洗劫一空。

材料二：（亚历山大）远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融会，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程，在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。

回答问题：

①材料一中，人民对亚历山大东征既支持又抵抗的原因是什么？亚历山大远征给东方人民究竟带来了什么？

②根据材料二概括亚历山大远征在客观上所起的作用。

五、问答题

12．亚历山大帝国是怎样建立起来的？它的版图包括几大洲？亚历山大东侵的影响如何？

13．除本课提到的这些史实外，再举出几个文明的冲撞与融合的事例。

【拓展提高】

14．有学者认为，把残酷的希波战争、亚历山大东征、罗马的扩张说成是东西文化由冲撞而融合的重要方式是错误的。你如何看待这一观点。

第7课战争与民族交往

一、选择题

1、A

2、A

3、B

4、D

5、D

二、填空题

6、以少胜多，

7、民主政治，

8、亚历山大，

9、霸主

三、读图识图：

10、源于古罗马的拱顶技术

四、材料题

11、①人民反对压迫和掠夺，给东方人民带来了战争的灾难和奴役。

②促进了东西方经济文化交流；扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程；使一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。

五、问答题、拓展提高

12、公元前334年，马其顿国王亚历山大率领马其顿希腊联军进攻波斯，开始了历史上著名的亚历山大东征。经过10年的浴血奋战，先后征服了波斯、埃及、小亚细亚、两河流域，东抵印度河流域，最终建立起亚历山大帝国。地跨欧、亚、非三大洲。

亚历山大的东征，促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，许多希腊商人、士兵、学者和移民来到西亚、埃及，其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方，同时也从东方汲取了不少文化养分。经过这一途径，希腊与东方文化获得了直接交流和融会的机会。

13、提示：本活动并没有限定举例的时间范围，既可举古代的，也可举近现代的。如中国唐朝言玄奘到天竺、鉴真到日本，明朝的郑和下西洋。再如世界近代史上拿破仑法兰西第一帝国的战争、西方国家的殖民扩张等。

14、提示：这是道开放式的习题，不论赞成还是反对，只要言之有理即可。一般会一分为二地分析，认为观点带有片面性。暴力冲撞在客观上起到了传播文明的作用，但它对社会和人类生命财产的破坏和损害也很大。

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