五年级上册科学教案-《12. 秋季星空》青岛版

《秋季星空》教学设计

小组学习，自主探究1.认识秋季最显著的

星座

说一说：大熊座仙后

座的形状与特征

2.探究观察方法

讨论与交流：我们

用什么方法在天空中

找到他们呢？

a教师讲解：

让我们面向北，张开双

臂，头顶的方位是背对

着的方向，脚下方位为

面对着的方向，

b.出示课件：北天星空

图说一说大熊座与仙

后座的形状与特征。

3认准方向，把我们课

前观察到的北斗七星

组成的形状画在纸上。

教师讲解：在纸上画星

座时，先在纸上定出方

位。

1.小组汇报交流：

（1）仙后座：这个

星座中的五颗星构

成一个“M”形，（或

W形）好像一个美丽

的王后坐在宝座.

（2）大熊星座：它

由七颗亮星组成一

个勺子的形状，这就

是著名的北斗七星。

2.学生实践操作，用

自己的身体来感知

方位：面向北，头顶

是背对着的方向

（南），脚下是面对

着的方向（北）。

3.在纸上画星座时，

先在纸上定出方位。

让学生对

星座有个

直观的感

受

小组学习，自主探究4.小组交流：自己所

画星座的形状以及画

星座时应注意的问题。

5.怎样寻找北极星。

A.观看视频

B.教师小结：仙后座两

条边延长的交点连接

中间的星延长6倍；大

熊座最后两颗星之间

的距离延长5倍。

6.制定观星计划。

A.提出探究问题

B.引领学生做出假设

教师小结：时间安排：

每晚不同时刻和不同

日期同一时刻

C.制定观察计划

D.修改完善计划

E.观察过程中的注意

事项

4北天：上南下北左

西右东

南天：上北下南左东

右西

5.自己在所画的星

座图中找出北极星

6.A小组讨论确定

好想要探究的问题。

B.做出假设：太阳

月亮每天东升西落，

星座是不是也如此

呢？

C.小组讨论确定观

察地点，方法，时间，

观察结果的记录等。

D.组际修改补充。

E.认真学习注意事

项并坚决执行。

让学生对

星座有个

直观的感

受