树叶拼贴画教师评价意见

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幼儿园大班美术优秀教案《树叶拼贴画》含反思

幼儿园大班美术优秀教案《树叶拼贴画》含反思

幼儿园大班美术优秀教案《树叶拼贴画》含反思1. 教案背景幼儿园大班儿童正处于认知和感性阶段,需要通过丰富多彩的美术活动来培养他们的想象力、创造力和审美能力。

其中,拼贴画是一种简单易行同时能够培养孩子们手眼协调和空间想象能力的艺术形式,而其主角——树叶,又是秋季的代表元素。

因此,本次教学以树叶拼贴画为主题,通过幼儿园大班美术教育的形式,让孩子们感受秋日的美丽与独特。

2. 教学目标2.1 知识目标•了解树叶的形态和颜色特点;•通过拼贴技巧,创造出具有个性化的树叶画作。

2.2 能力目标•培养孩子们的审美意识和空间想象能力;•培养孩子们的创造性思维和手部操作能力;•提高孩子们的自信心和勇气尝试新事物的能力。

2.3 情感目标•增强孩子们对大自然中万物的敬畏之情;•增强孩子们对秋季的喜爱和感悟;•培养孩子们的艺术兴趣,激发孩子们创造美的欲望。

3. 教学步骤3.1 热身环节•通过放映形式的树叶图片,让孩子们了解树叶的形态和颜色,加深对大自然的感知。

•播放秋季之歌,让孩子们感受到秋季的欢快与神秘。

3.2 操作环节•准备好多种色彩绚丽的树叶模板,引导孩子们选择自己喜欢的颜色和形状。

•给每个孩子一张画纸和粘贴刀,让他们按照自己的想法剪下不同形状的树叶,进行拼贴。

•教师在旁边不断引导、提问,帮助孩子们发挥想象力和创造力,进行优化和完善。

3.3 创意展示•让每个孩子介绍自己的作品,分享自己的创意和感受。

•组织集体展示,用孩子们的作品装扮幼儿园的墙壁,让更多的孩子欣赏。

4. 教学反思通过这次教学活动,我对孩子们有了更深刻的认识。

首先,我发现孩子们在审美方面还需要不断地引导和启发,才能更好地领悟艺术中的美。

其次,我的指导方式需要针对不同的孩子有不同的方法,一些灵巧的孩子在剪贴方面颇有心得,但对于一些手拙的孩子,则需要更多的耐心和帮助。

总之,这次教学活动不仅仅是孩子们展示自己的作品,更是教师们针对孩子们进行针对性辅导时机。

通过这样的教育过程,我们能更加有效地提高孩子们的综合素质,展现出他们与生俱来的创造力和趣味性。

幼儿园中班教案《树叶拼贴画》含反思

幼儿园中班教案《树叶拼贴画》含反思

幼儿园中班教案《树叶拼贴画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材,主要围绕“树叶拼贴画”进行。

教学内容包括:认识不同的树叶及其形状,利用树叶进行创意拼贴,培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

教材章节为《大自然中的美》中的第三节“树叶拼贴”。

二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的形状、颜色和特点,培养他们对大自然的热爱。

2. 培养幼儿的动手操作能力,提高他们的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作精神,提高他们的沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点:如何引导幼儿观察树叶的特点,运用树叶进行创意拼贴。

教学重点:培养幼儿的观察力、想象力和创造力,提高他们的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具:树叶拼贴画样品、树叶、画纸、胶水、剪刀、彩色笔等。

学具:树叶、画纸、胶水、剪刀、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)带领幼儿去户外收集树叶,观察树叶的形状、颜色和特点。

(2)请幼儿分享他们收集到的树叶,引导他们讲述树叶的特点。

2. 例题讲解(10分钟)(1)展示树叶拼贴画样品,引导幼儿观察并讲述作品的创作过程。

(2)讲解如何利用树叶进行拼贴,强调树叶的形状、颜色和特点。

3. 随堂练习(10分钟)(1)发放树叶、画纸、胶水等材料,引导幼儿进行树叶拼贴。

(2)教师巡回指导,帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价(10分钟)(1)请幼儿将自己的作品展示给大家,分享创作过程。

(2)教师对幼儿的作品进行评价,给予鼓励和指导。

(2)引导幼儿反思自己在活动中的表现,提出改进意见。

六、板书设计1. 树叶拼贴画主题2. 树叶形状、颜色和特点3. 创作步骤4. 注意事项七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,与家长一起完成一幅树叶拼贴画,要求作品主题鲜明,创意独特。

答案:略。

2. 作业题目:请家长协助幼儿记录树叶拼贴画的创作过程,包括观察树叶、创意构思、动手操作等环节。

答案:略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)引导幼儿关注大自然中的其他物品,如石头、花草等,尝试进行创意拼贴。

幼儿园小班美术优秀教案《树叶贴画》含反思

幼儿园小班美术优秀教案《树叶贴画》含反思

幼儿园小班美术优秀教案《树叶贴画》含反思《小班美术优秀教案《树叶贴画》含反思》这是优秀的小班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!活动目标:1.通过观察,比较,发现叶子是各种各样的,能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述,并尝试用落叶进行拼贴画。

2.自然融入情境,乐于参加活动,体验亲情,萌发关爱自然的情感。

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:1.利用散步活动,采集和捡拾落叶。

2.创设一定的环境,让幼儿感受深秋的凉意。

3.自制两棵树。

4.粘贴材料(固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等)活动过程:一、情景创设一:叶子宝宝离开了妈妈1.出示落叶飘落的两棵树,让幼儿观察落叶的情景,激发幼儿参与活动的兴趣。

2.教师提问:叶子宝宝会飘到哪里去呢?它们离开了妈妈会去干什么呢?.来源快思老师教案网;(幼儿交流、表述)二、情景创设二:教师出示许多用树叶粘贴好的画,让幼儿仔细观察1.师幼讨论:怎样和树叶宝宝打招呼呢?2.教师提问:叶子宝宝变成了什么?你们会不会用树叶贴画呢?三、情景创设三:认识常见的树叶宝宝1.相互交流分享叶子宝宝的名称。

2.想象描述叶子宝宝的外形特征。

四、情景创设四:送叶子宝宝回家1.幼儿进行树叶贴画,教师巡回指导。

2.把粘贴好的画挂到树上。

五、老师和小朋友们围着大树歌舞。

活动反思:本次树叶贴画活动,引导幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶像什么,和他们一起去拼一拼,贴一贴,让幼儿充分发挥自已的想像力和创造力,来完成有趣的树叶贴切作品,使幼儿在集体协作中体验快乐。

小班美术优秀教案《树叶贴画》含反思这篇文章共1746字。

幼儿园中班精品教案《树叶拼贴画》含反思(通用

幼儿园中班精品教案《树叶拼贴画》含反思(通用

幼儿园中班精品教案《树叶拼贴画》含反思(通用一、教学内容《树叶拼贴画》这节课主要是让幼儿通过自然界树叶进行创意拼贴,培养他们审美观念和动手操作能力。

教学内容取自教材第四章《美丽自然界》,具体包括认识不同树叶形状、颜色,利用树叶进行拼贴画创作。

二、教学目标1. 让幼儿解树叶形状、颜色等特征,培养他们对自然观察力。

2. 培养幼儿想象力和创造力,提高他们审美能力。

3. 培养幼儿动手操作能力,提高他们合作意识。

三、教学难点与重点难点:如何引导幼儿发挥想象力,创作出富有创意树叶拼贴画。

重点:让幼儿掌握树叶基本特征,学会利用树叶进行拼贴画创作。

四、教具与学具准备教具:树叶、胶水、画纸、彩笔、范例作品等。

学具:树叶、胶水、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)组织幼儿到户外收集树叶,引导他们观察树叶形状、颜色,激发幼儿对树叶兴趣。

2. 讲解树叶拼贴画基本方法(10分钟)(1)展示范例作品,让幼儿初步解树叶拼贴画。

(2)讲解树叶拼贴画制作步骤,包括选择树叶、设计图案、粘贴树叶等。

3. 课堂实践(10分钟)(1)发放树叶、胶水、画纸等材料,让幼儿发挥想象,进行树叶拼贴画创作。

(2)巡回指导,针对幼儿在创作过程中遇到问题,给予及时帮助。

4. 例题讲解与随堂练习(10分钟)(1)选取几个典型作品,让幼儿分享自己创作思路。

(2)针对幼儿创作,进行点评,指出优点和需要改进地方。

让幼儿将自己作品贴在黑板上,大家一起欣赏,互相评价。

六、板书设计1. 《树叶拼贴画》2. 内容:(1)树叶形状、颜色(2)树叶拼贴画制作步骤(3)幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目:利用树叶进行创意拼贴,完成一幅自己喜欢画作。

2. 答案:根据幼儿想象力和创作能力,完成一幅具有个人特色树叶拼贴画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:在本次教学中,幼儿对树叶拼贴画表现出很高兴趣,但在创作过程中,部分幼儿对树叶选择和搭配缺乏主动性,需要教师进一步引导。

幼儿园中班教案《树叶拼贴画》含反思

幼儿园中班教案《树叶拼贴画》含反思

幼儿园中班教案《树叶拼贴画》含反思教案:树叶拼贴画一、背景分析相较于大班,中班幼儿的动手本领、想象力和察看本领得到了更进一步的提高,对他们而言完成一件作业不应当仅仅只是任务完成,更应当是一段意义深刻的教育之旅。

本次教案旨在通过让幼儿亲身参加,体验自然的美好与奇妙,培育幼儿勤奋好学、察看力和操作本领。

二、教学目标1.了解树叶的常见形态和颜色。

2.学会如何收集树叶,并培育幼儿对自然的喜爱;3.激发幼儿对树叶的形态和颜色创建的潜力,发掘幼儿的个性和才华;4.提高幼儿手动本领和制造力;5.促进幼儿对树叶的了解,加强对自然的酷爱和保护意识。

三、教学步骤1.引导幼儿察看带着幼儿们出去,感受树叶所带来的颜色和形态。

指出不同种类的树叶都有本身独特的形态和颜色,激发幼儿的古怪心和制造力,跟着老师找寻和收集各种形态和颜色不同的树叶。

2.收集与分类回归教室,老师呈现胶水、面包片、颜色纸等工具,让幼儿们收集来的树叶进行分类。

通过手摸和察看,把树叶分类为同样形态的一类。

同时,引导幼儿叙述分类的理由,促进幼儿辨别本领的培育。

3.创意制作提示幼儿们创意制作树叶拼贴画,在纸张上运用各种树叶拼贴,制作出独具匠心的本身的作品。

同时予以幼儿们自由的空间,予以他们自主探究和创作的机会,引导幼儿自由创作和表达本身的内心感受。

4.共享和呈现制作完成后,激励幼儿们与同学共享和呈现本身的创意作品,呈现每个幼儿的个性风格和想象力,共同享受制作中的乐趣。

四、教学反思通过本次树叶拼贴画的教学,幼儿们不仅学会了靠本身的努力去制作出美丽的作品,更紧要的是,将本身的小手动本领、察看力、辨别本领、想象力和制造力得到了进一步的提升。

同时教案的提出,希望从某种意义上,帮忙幼儿们更好地认得和关爱自然,了解到树叶的颜色和形态带来的美好和奇妙,让他们拥有更多对自然的酷爱和保护意识。

在教学过程中,需要更多地让幼儿自由发挥,避开过多的干预和指引,保护每个幼儿的想象力和制造力。

树叶贴画评课稿

树叶贴画评课稿

树叶贴画评课稿一、课程导入在本次树叶贴画课程中,教师以生动有趣的方式引导学生进入课程,抓住了学生的注意力。

教师利用故事、图片或实际物品作为引导,让学生对树叶贴画产生了浓厚的兴趣。

这种导入方式有效地激发了学生的好奇心和求知欲,为后续的课程打下了良好的基础。

二、课程内容本次课程内容的安排十分丰富,涵盖了树叶的收集、选择、处理以及贴画技巧等多个方面。

教师通过讲解、示范和小组练习等多种方式,使学生全面掌握了树叶贴画的制作过程。

同时,教师还注重培养学生的创新思维和动手能力,鼓励学生发挥自己的想象力,创作出独特的作品。

三、课堂互动在本次教学中,教师能够有效地与学生互动,营造出积极的学习氛围。

教师通过提问、小组讨论和作品分享等方式,引导学生积极参与课堂活动。

这种互动方式不仅提高了学生的学习兴趣和参与度,还有助于培养学生的表达能力和合作精神。

四、课程评估在课程评估方面,教师采用了多种方式,包括观察、口头反馈和作品评价等。

教师能够及时发现学生在制作过程中的问题,并给予有针对性的指导和建议。

同时,教师还注重培养学生的自信心和自尊心,鼓励学生自我评价和互相评价,让学生从多个角度认识到自己的进步和不足之处。

五、课程亮点与建议1. 亮点:本次课程的亮点在于教师对树叶贴画技巧的详细讲解以及对学生创意的充分鼓励和支持。

教师通过亲身示范和指导,让学生全面掌握贴画技巧,同时又不过于限制学生的创作自由。

2. 建议:建议教师在今后的教学中更加注重课程的系统性和连贯性,让学生在学习过程中逐步掌握各项技能,避免过于复杂或繁琐的内容影响学生的学习效果。

此外,教师还可以进一步拓展课程内容,引入更多与树叶贴画相关的文化背景和艺术形式,增加学生对该领域的认知和理解。

六、总结总体来说,本次树叶贴画课程是一次成功的体验。

教师通过精心的教学设计和有效的互动方式,使学生在轻松愉快的氛围中掌握了树叶贴画的技巧,并发挥了自己的创造力。

希望教师在今后的教学中继续保持优点,不断完善和提高自己的教学方法和效果,为培养更多具有创新精神和实践能力的学生贡献力量。

幼儿园大班特色活动教案:《树叶拼贴画》

幼儿园大班特色活动教案:《树叶拼贴画》

一、活动名称:幼儿园大班特色活动教案:《树叶拼贴画》二、活动目标:1. 让幼儿认识不同的树叶,了解树叶的名称和特点。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

4. 提高幼儿的审美观念,培养幼儿的审美能力。

三、活动准备:1. 各种树叶若干,采集于大自然。

2. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

3. 画纸若干,备用。

4. 幼儿绘画用具,如彩色笔、水粉等。

四、活动过程:1. 导入:带领幼儿观察树叶,让幼儿自由发表对树叶的认知和感受。

2. 讲解树叶的特点,引导幼儿认识不同种类的树叶,如枫叶、柳叶、银杏叶等。

3. 示范树叶拼贴画制作过程,步骤如下:a. 在画纸上选择合适的位置,画出轮廓。

b. 选择不同种类的树叶,根据轮廓剪出形状。

d. 完成作品后,进行欣赏和交流。

4. 幼儿动手操作,制作属于自己的树叶拼贴画,教师巡回指导。

5. 作品展示:让幼儿将自己的作品展示给大家,分享创作过程和心得。

五、活动延伸:1. 组织幼儿进行树叶分类游戏,加深对树叶的认识。

2. 带幼儿到户外捡树叶,进行树叶拼贴画创作,感受大自然的美好。

3. 邀请家长参与树叶拼贴画制作,增进亲子关系。

4. 开展树叶拼贴画比赛,鼓励幼儿发挥创意,提高幼儿的审美能力。

六、活动注意事项:1. 确保幼儿使用剪刀时安全,教师需全程监督。

2. 教育幼儿爱护树叶,不要随意丢弃。

3. 鼓励幼儿自由表达,尊重每个幼儿的创作。

4. 活动过程中,教师应关注每个幼儿的制作进度,适时给予帮助。

七、活动评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,观察其观察力、动手操作能力和想象力的发展。

2. 关注幼儿在创作过程中的态度和表现,如合作、分享、耐心等。

3. 评价幼儿的作品,注重创意、颜色搭配、布局等方面的表现。

八、活动反思:1. 反思活动过程中幼儿的反应,是否达到了活动目标。

2. 思考如何改进活动,使其更加符合幼儿的需求和发展。

3. 探讨如何将树叶拼贴画活动与其他领域相结合,如科学、环保等。

2024年幼儿园大班美术教案《树叶拼贴画》含反思

2024年幼儿园大班美术教案《树叶拼贴画》含反思

2024年幼儿园大班美术教案《树叶拼贴画》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材,第三章“自然与生活”第二节“树叶拼贴画”。

详细内容包括:了解树叶的形状、颜色和纹理;学习用树叶进行拼贴,创作出美丽的画作。

二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的特点,培养他们观察自然的能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力,提高他们的美术创作技巧。

3. 培养幼儿的审美观念,激发他们对美术的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点:如何引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理,运用树叶进行拼贴。

教学重点:培养幼儿的动手操作能力,提高他们的美术创作技巧。

四、教具与学具准备教具:树叶、画纸、胶水、剪刀、彩笔等。

学具:树叶、画纸、胶水、剪刀、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)带领幼儿到户外收集树叶,观察树叶的形状、颜色和纹理。

(2)让幼儿分享自己收集到的树叶,讲述树叶的特点。

2. 例题讲解(10分钟)(1)向幼儿展示树叶拼贴画作品,引导幼儿观察并讲述画作的特点。

(2)讲解树叶拼贴画的制作步骤。

3. 随堂练习(15分钟)(1)分发树叶、画纸、胶水等材料,让幼儿按照制作步骤进行拼贴。

(2)在拼贴过程中,教师巡回指导,解答幼儿的疑问。

4. 作品展示与评价(5分钟)(1)让幼儿将自己的作品贴在黑板上,进行展示。

(2)邀请其他幼儿对作品进行评价,给予鼓励和表扬。

(1)回顾本节课所学内容,强调树叶拼贴画的制作要点。

(2)鼓励幼儿课后继续观察大自然,发现更多的创作素材。

六、板书设计1. 《树叶拼贴画》2. 制作步骤:(1)收集树叶,观察特点(2)构思画面,选择树叶(3)用胶水将树叶粘贴在画纸上(4)用彩笔进行适当修饰七、作业设计1. 作业题目:请用树叶拼贴出自己喜欢的图案。

2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察树叶、制作树叶拼贴画,培养了他们的观察力和动手能力。

在课后,教师可以引导幼儿关注其他自然元素,如石头、花朵等,进行类似的创作活动。

幼儿园中班教案《树叶拼贴画》含反思

幼儿园中班教案《树叶拼贴画》含反思

幼儿园中班教案《树叶拼贴画》背景此教案适用于幼儿园中班(3-4岁)的艺术课。

在这个年龄阶段,幼儿开始学习将各种形状、颜色、纹理等元素组合在一起,创造出属于自己的艺术作品。

因此本课程旨在通过拼贴画这一经典艺术形式,激发幼儿的创造力和想象力。

教学目标•让幼儿了解树叶的形状、颜色和纹理•培养幼儿的观察力和创造力•通过手工制作,促进幼儿的手脑协调能力和精细动作技能•让幼儿感受到创作的乐趣和成就感教学准备•树叶模版•彩色纸张、颜料等拼贴材料•艺术刀、纸黏贴胶水等辅助工具•画布或纸板教学过程一、导入通过引入树叶的话题,引起幼儿的兴趣。

教师示范不同形状的树叶,并让幼儿轮流看、触摸和描述树叶的特征。

二、介绍拼贴画向幼儿介绍拼贴画的概念和基本原理,即通过裁剪、拼贴不同的纸张、贴纸等材料,将它们创造为一个全新的艺术作品。

三、自由练习给予幼儿自由制作的机会,提供各种材料和工具让他们自由发挥,并感受到创作的乐趣和成就感。

四、正式制作1.用树叶模版在彩色纸张上画出树叶形状,或让幼儿自己画出树叶形状。

2.提供各种材料和工具,让幼儿依照自己的想象和创意进行拼贴组合。

3.鼓励幼儿采用不同质感、颜色和形状的材料,创造出独特的拼贴画作品。

五、分享和展示让每位幼儿将自己的作品展示在画布上,让其他幼儿欣赏并评论作品。

鼓励幼儿互相分享自己的创意和想法,激发更多的灵感和创造力。

思考和反思本课程中,学生通过学习树叶的特征和形状,了解自然界中的不同元素,同时运用创意和想象,将不同的材料组合在一起,创造出独特的艺术作品。

在教学过程中,我们注重激发学生的创造力和想象力,在自由练习的环节中让学生自主进行自由创作,鼓励多元化的表现方式,培养学生的审美能力和艺术修养。

同时,在上课的过程中,老师还需要注意以下几点:•给予适量的指导和启发,引导学生正确理解和运用拼贴的技巧和方法。

•给予积极和具体的反馈和评价,鼓励学生在不断的尝试中不断进步。

•注意安全问题,提醒学生正确使用工具和材料,避免发生危险或损伤。

幼儿园中班教案《树叶拼贴画》含反思

幼儿园中班教案《树叶拼贴画》含反思

幼儿园中班教案《树叶拼贴画》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班美术课程,章节为《手工制作——树叶拼贴画》。

课程内容包括认识不同种类的树叶,学习树叶拼贴的基本技巧,以及通过实际操作完成一幅属于自己的树叶拼贴画。

二、教学目标1. 让学生了解和认识不同种类的树叶,提高他们的观察力和认知能力。

2. 通过树叶拼贴画的制作,培养学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生合作分享的意识,提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点:认识不同种类的树叶,掌握树叶拼贴的基本技巧。

难点:如何将不同形状、颜色的树叶拼贴出具有创意的图案。

四、教具与学具准备教具:树叶、彩纸、剪刀、胶水、画纸等。

学具:每个学生准备一片自己收集的树叶,以及彩纸、剪刀、胶水、画纸等。

五、教学过程1. 引入:教师向学生展示自己制作的树叶拼贴画,引发学生的兴趣,然后带领学生认识不同种类的树叶。

2. 讲解:教师讲解树叶拼贴的基本技巧,包括如何选择树叶、如何剪裁树叶、如何搭配颜色等。

3. 示范:教师现场示范制作一片树叶拼贴画,边示范边讲解步骤和注意事项。

4. 实践:学生按照教师的示范,自己动手制作树叶拼贴画。

教师巡回指导,解答学生的疑问。

5. 展示:学生将完成的作品展示给大家,分享制作过程中的心得体会。

6. 评价:教师对学生的作品进行评价,鼓励学生发挥创意,提高动手能力。

六、板书设计板书内容:树叶拼贴画制作步骤1. 选择树叶2. 剪裁树叶3. 搭配颜色4. 拼贴创作七、作业设计作业题目:请学生回家后,找寻自己喜欢的树叶,尝试制作一幅树叶拼贴画,并在下次课堂上展示。

答案:学生根据自己的喜好,利用家里的树叶,按照课堂上学到的树叶拼贴技巧,完成一幅树叶拼贴画。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:通过本节课的学习,学生掌握了树叶拼贴的基本技巧,能够独立完成一幅树叶拼贴画。

但在实践中,部分学生对于颜色搭配和图案设计方面仍需加强。

在今后的教学中,教师应更加注重学生的个性化发展,鼓励他们发挥创意,提高审美能力。

幼儿园中班美术《有趣的树叶贴画》教案与反思

幼儿园中班美术《有趣的树叶贴画》教案与反思

一、教案主题:幼儿园中班美术《有趣的树叶贴画》教案与反思二、教案目标:1. 让幼儿认识不同的树叶,培养他们的观察力。

2. 通过树叶贴画活动,培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。

三、教学重点与难点:重点:让幼儿学会用树叶进行贴画创作。

难点:引导幼儿发挥想象力,创作出有创意的树叶贴画。

四、教学准备:1. 各种树叶若干,采集于户外。

2. 彩纸、剪刀、胶棒、画笔等绘画工具。

3. 示范作品若干。

五、教学过程:1. 导入:带领幼儿户外采集树叶,引导他们观察树叶的形状、颜色和纹理。

回到教室后,让幼儿分享自己采集的树叶。

2. 讲解与示范:向幼儿展示示范作品,讲解树叶贴画的基本步骤:挑选树叶、剪裁形状、拼贴画面。

3. 创作环节:引导幼儿发挥想象力,用树叶创作属于自己的贴画作品。

在创作过程中,鼓励幼儿互相交流、合作。

4. 作品展示:让幼儿将自己的作品展示给大家,鼓励他们分享创作过程中的趣事。

5. 总结与反思:引导幼儿回顾本次活动的收获,让他们谈谈自己喜欢的树叶贴画作品,以及自己在创作过程中的感受。

教学反思:1. 活动时间安排较为紧张,导致部分幼儿在创作环节未能充分发挥想象力。

2. 部分幼儿在合作过程中出现争抢树叶的现象,需加强引导。

1. 适当延长活动时间,让幼儿有充足的时间进行创作。

2. 在合作环节,提前明确分工,引导幼儿互相尊重、合作。

六、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,以及他们的兴趣和热情。

2. 评价幼儿在创作过程中的想象力和动手能力。

3. 关注幼儿在合作中的表现,如分享、互助和尊重他人。

七、教学拓展:1. 组织类似的自然材料创作活动,如用石头、贝壳等进行绘画或拼贴。

2. 邀请家长参与活动,共同完成亲子作品,增进亲子关系。

3. 开展户外写生活动,让幼儿观察自然景物,激发他们的创作灵感。

八、教学注意事项:1. 在户外采集树叶时,注意安全,避免幼儿受伤。

2. 使用剪刀等工具时,要有成人陪同,确保安全。

树叶贴画教师总结报告

树叶贴画教师总结报告

树叶贴画教师总结报告树叶贴画是一种常见的美术教学活动,能够锻炼学生的观察力、创造力和手工操作能力。

在本次树叶贴画教学过程中,我运用了多种教学方法和策略,取得了良好的教学效果。

首先,我通过展示一些树叶贴画的作品,激发了学生的兴趣和好奇心,让他们对树叶贴画产生了浓厚的兴趣。

接着,我向学生们介绍了树叶贴画的材料和工具,让他们了解到树叶贴画的制作过程和基本技巧。

在学生开始创作之前,我带领他们到校园里观察各种树叶,教他们如何辨别不同树叶的形状、质地和颜色。

通过这种观察的方式,学生们对树叶的特点有了更深入的了解,为后续的创作奠定了基础。

接下来,我让学生们进行创作,并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

我提供了一些参考素材和样式,但并没有对学生们的创作做出太多的限制,让他们相信自己的创作能力,并填满自己的画布。

在学生们完成作品后,我将他们的作品进行了集体展示和点评。

我肯定了每个学生的努力和创意,并就他们的作品提出了一些建设性的意见和建议,以帮助他们改进和提高。

通过这次树叶贴画教学,我观察到学生们在观察树叶、选择材料、创作构思和手工操作等方面都有了一定的进步。

他们的作品不仅在形状和颜色上更加丰富多样,而且在构图和表现手法上也更加巧妙和独特。

此外,通过树叶贴画教学,学生们还培养了耐心和细心的品质,因为树叶贴画需要仔细地选择和处理树叶,并精确地将它们贴到画布上。

学生们在贴画的过程中需要时刻保持专注和稳定的手脚,这对他们的观察力、细致入微的能力和耐心都提出了很高的要求。

综上所述,通过本次树叶贴画教学,学生们不仅提高了对树叶的认知和理解,锻炼了创造力和手工操作能力,还培养了耐心和细心。

我相信,树叶贴画这种富有创意和趣味性的活动将继续在美术教育中发挥重要的作用。

幼儿园中班优质教案《树叶拼贴画》含反思(通用

幼儿园中班优质教案《树叶拼贴画》含反思(通用

幼儿园中班优质教案《树叶拼贴画》含反思(通用一、教学内容《树叶拼贴画》这节课选自幼儿园中班美术活动教材第五章《大自然中美》。

详细内容包括:引导幼儿观察秋天树叶,解树叶形状、颜色和纹理;通过树叶拼贴画方式,培养幼儿动手能力和创造力;同时,让幼儿感受大自然奇妙和美丽。

二、教学目标1. 让幼儿解秋天树叶特点,能够观察并描述树叶形状、颜色和纹理。

2. 培养幼儿动手操作能力,通过树叶拼贴画形式,提高幼儿创造力和想象力。

3. 激发幼儿对大自然美热爱,培养幼儿环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点:如何引导幼儿观察树叶特点,并运用到拼贴画中。

2. 教学重点:培养幼儿动手能力、创造力和想象力,以及对大自然美感知。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT展示秋天树叶图片、剪刀、胶水、画纸、树叶模具等。

2. 学具:每组一张画纸、适量树叶、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示秋天树叶图片,引导幼儿观察树叶形状、颜色和纹理,让幼儿描述自己喜欢树叶。

2. 例题讲解(5分钟)讲解如何用树叶拼贴出美丽图画,展示一些简单拼贴画示例,让幼儿解拼贴画基本方法。

3. 随堂练习(10分钟)将幼儿分成小组,每组发放画纸、树叶、剪刀和胶水。

引导幼儿动手操作,自由发挥创意,完成树叶拼贴画。

4. 互动评价(5分钟)让每个小组展示自己作品,其他幼儿给予掌声和鼓励,教师对每个作品进行点评,强调幼儿创意和努力。

六、板书设计1. 《树叶拼贴画》2. 内容:秋天树叶:形状、颜色、纹理拼贴画方法:示例图创意发挥:作品展示七、作业设计1. 作业题目:请家长协助幼儿收集不同形状树叶,完成一幅家庭树叶拼贴画。

2. 答案:每个家庭作品都是独一无二,不设标准答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:在本次教学中,幼儿对树叶拼贴画表现出极高兴趣,动手能力和创造力得到锻炼。

但在引导幼儿观察树叶特点方面,还需加强引导,提高幼儿观察力。

2. 拓展延伸:可以组织幼儿到户外捡树叶,观察不同种类树叶,丰富幼儿实践经验。

幼儿园中班教案《树叶拼贴画》含反思

幼儿园中班教案《树叶拼贴画》含反思

幼儿园中班教案《树叶拼贴画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《大自然里的艺术》,详细内容为利用树叶进行拼贴画的创作。

通过观察树叶的形状、颜色,培养幼儿对大自然美的感知,激发他们的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的形状、颜色,培养他们观察大自然的能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力,激发他们的创造力和想象力。

3. 培养幼儿的审美观念,学会欣赏大自然的美。

三、教学难点与重点难点:如何引导幼儿发挥想象力和创造力,利用树叶进行拼贴画创作。

重点:让幼儿掌握树叶的基本形状、颜色,学会观察大自然,培养审美观念。

四、教具与学具准备1. 教具:树叶、画纸、胶水、彩笔、剪刀、投影仪。

2. 学具:树叶、画纸、胶水、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 导入(5分钟)(1)通过展示树叶,引导幼儿观察树叶的形状、颜色,激发他们对大自然的兴趣。

(2)讨论树叶的特点,让幼儿分享自己在大自然中看到的树叶。

2. 实践情景引入(5分钟)(1)带领幼儿到户外收集树叶,观察树叶的形状、颜色。

(2)让幼儿将树叶带回教室,进行树叶拼贴画的创作。

3. 例题讲解(10分钟)(1)展示树叶拼贴画的例图,讲解创作方法。

(2)引导幼儿发挥想象力和创造力,设计自己的树叶拼贴画。

4. 随堂练习(10分钟)(1)发放树叶、画纸、胶水等材料,让幼儿动手操作。

(2)巡回指导,解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

5. 展示评价(5分钟)(1)让幼儿将自己的树叶拼贴画展示给大家。

(2)鼓励幼儿互相评价,分享创作心得。

六、板书设计1. 《树叶拼贴画》2. 内容:(1)树叶的形状、颜色(2)树叶拼贴画的创作方法(3)例图展示七、作业设计1. 作业题目:利用树叶拼贴一幅自己喜欢的画。

2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过让幼儿观察树叶、动手拼贴,达到了预期的教学目标。

但在教学过程中,部分幼儿对树叶的形状、颜色把握不够准确,需要在今后的教学中加强引导。

幼儿园大班美术公开课教案《树叶拼贴画》含反思

幼儿园大班美术公开课教案《树叶拼贴画》含反思

幼儿园大班美术公开课教案《树叶拼贴画》含反思大班美术公开课教案《树叶拼贴画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿学习正确的粘贴方法,培养幼儿的动手能力,学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征,体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪,快来看看幼儿园大班美术公开课《树叶拼贴画》含反思教案吧。

活动目标:1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征。

2、学习正确的粘贴方法,培养幼儿的动手能力3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动准备:1、知识准备:事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。

2、物质准备:事先准备几副树叶拼贴画的作品。

几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。

背景墙:”美丽的秋天”〔有枫树,大雁,向日葵等,麦田等〕活动过程:一、欣赏树叶拼贴画,引起幼儿兴趣。

师:今天老师带来了几副画,我们一起来欣赏下。

(幼儿欣赏)这些画有个小秘密,它们是用什么制作成的?(树叶)你们观察的真仔细。

是的,这些画是用树叶拼贴而成的,所以叫做树叶拼贴画。

二、教师示范操作,让幼儿了解制作的方法和步骤。

1、师:小朋友捡到了很多树叶,我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗?看看这些树叶一样吗?(不一样)有什么形状的呢?师:树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形,……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。

2、现在,老师要变一个魔术,看,把这两片树叶放在一起,你们看象什么?(象帆船、小伞等)这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是会掉下来,你有什么好办法?(幼儿回答:用胶水,用双面胶……)嗯,你们真聪明。

我们拼好树叶后,再一片片在树叶后面抹上糨糊,贴在画纸上,再用手轻轻压一压。

最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,不要涂在树叶上,这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。

学校对教师指导《树叶拼贴画》的制作综实践活动效果评价

学校对教师指导《树叶拼贴画》的制作综实践活动效果评价

关于罗梅同志指导的《树叶拼贴画》的制作
综合实践活动效果评价
罗梅教师指导的、学生制作的《树叶拼贴画》具有十分重要的实践意义和教育意义。

选题富有时效性,贴近学生的生活实际,直接连通着丰富的自然资源。

这样一个选题非常适合开展综合性实践活动。

在这次习作训练中,让学生看、采、做、摸、闻、说、想、评、写,获得全方位的体验。

一、走进自然,获得亲身经历。

只有学生兴致勃勃地亲身经历的一切,才会使他们津津乐道、印象深刻。

二、动手采制,产生独特体验。

学生自己动手,创造作品,经历困难挫折,体味成功快乐,这种独特体验是学习中非常宝贵的素材,是教学中展现精彩的源泉。

三、交流评说,启迪智慧火花。

教师和学生、学生和学生之间的相互交流、相互评价,是一个启迪智慧、共同提高的平台。

太清宫镇晏庄小学
2019年5月
1。

中班幼儿树叶画评价

中班幼儿树叶画评价

中班幼儿树叶画评价
在我们的身边,到处可见各种各样的绿色植物。

在童心的世界里,一片小小的叶子,可以是碗,可以是船,可以是小蜗牛的家……虽然叶子在孩子们的生活中早已不是陌生的东西,但他们自己却很难把已有的知识经验运用到实际的生活中来,比如,怎样用叶子来装饰我们的环境,点缀我们生活。

本次活动让孩子们在观察、思考、操作、欣赏的过程中,体会自然的美,并学习用自己的双手创造美。

整个活动都展示喘了孩子们善于思考、乐于创惊造的一面。

从孩子的创作画挺面来看作品内容丰富,粘贴佩出种种生动的形象:如海底憾世界、孔雀开屏、运动小人渗等等。

如果教师事先将树叶蹬进行加工一下,也就是将树傣叶压平,那么作品呈现的效迢果会更好。

幼儿园大班美术教案《树叶拼贴画》含反思

幼儿园大班美术教案《树叶拼贴画》含反思

幼儿园大班美术教案《树叶拼贴画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《自然之美》,主要内容为树叶拼贴画的制作。

通过观察、收集树叶,让孩子了解树叶的形状、颜色和纹理,培养他们对自然美的感知能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的形状、颜色和纹理,培养他们的观察能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力,提高他们的美术创作水平。

3. 培养幼儿热爱大自然,保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点:如何引导幼儿观察、发现树叶的特点,并将其运用到拼贴画创作中。

重点:树叶的形状、颜色和纹理的认识;拼贴画的制作技巧。

四、教具与学具准备教具:树叶、画纸、胶水、剪刀、彩笔等。

学具:树叶、画纸、胶水、剪刀、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿去户外收集树叶,让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理,引导他们发现大自然的美丽。

2. 例题讲解(5分钟)教师展示一幅树叶拼贴画作品,讲解制作过程,引导幼儿关注树叶的特点和拼贴技巧。

3. 随堂练习(10分钟)幼儿根据观察到的树叶特点,进行树叶拼贴画的制作。

教师巡回指导,及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价(5分钟)幼儿展示自己的作品,教师给予肯定和鼓励,引导幼儿互相评价,发现他人的优点。

六、板书设计1. 树叶拼贴画2. 内容:(1)树叶的形状、颜色和纹理(2)拼贴画的制作步骤(3)作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目:请用树叶拼贴画装饰你的房间2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分引导幼儿观察、发现树叶的特点。

2. 是否关注到每个幼儿的制作过程,给予及时指导。

3. 课后拓展延伸:鼓励幼儿将所学知识应用到生活中,如制作树叶贺卡、树叶书签等,培养他们的动手能力和创新能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入中,如何引导幼儿观察、发现树叶的特点。

2. 例题讲解中,如何让幼儿关注树叶的特点和拼贴技巧。

3. 教师在随堂练习中的巡回指导。

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《树叶拼贴画》的制作指导教师评价意见
鹿邑县太清宫镇晏庄小学罗梅
2019年5月30日
《树叶拼贴画》的制作指导教师评价意见
太清宫镇晏庄小学罗梅
树叶对于孩子们来说是再熟悉不过的了,因而,本课通过让学生抓住树叶的特点大胆想象并进行美的再创造,拼贴出自己喜爱、有个性的手工作品,学生利用各种树叶制作出各种富于想象的画,在活动时都非常活跃,想法都与众不同,也都能发挥创意,制作出有特点的树叶拼贴画来。

而且做得非常认真,这一过程,既可以增强学生的学习兴趣,也可以使学生的造型能力、创造能力和动手制作能力得到训练提高。

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