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新入职教师培养计划方案

新入职教师培养计划方案一、培养目标新入职教师培养计划的目标是通过系统的培训和学习，帮助新教师适应教学工作，提高教育教学能力，促进教师专业成长和发展，以更好地为学生提供优质的教育教学服务。

二、培养内容1. 教学技能培训1.1 课堂教学技巧培训在这个阶段，新教师将接受系统的课堂教学技巧培训，包括如何设计课堂教学计划、如何引导学生参与课堂互动、如何评价学生的学习成果等方面的内容。

1.2 教学方法与资源培训新教师将学习到多种教学方法和教学资源的使用，包括多媒体教学、个案教学、小组合作学习等，以及如何利用图书馆、网络等资源进行教学。

2. 课程与学科知识培训新教师将接受相应学科的课程与学科知识培训，以提高对所教学科的掌握程度，使其能够更好地传授知识给学生。

3. 学校文化与规范培训为了使新教师更好地融入学校的文化和规范，他们将接受学校文化和规范方面的培训，包括学校价值观、师德师风等内容。

4. 教师心理健康培训新教师将接受一系列的心理健康培训，以帮助他们更好地应对工作中的压力，并保持积极的心态。

三、培养方法与途径1. 系统化培训学校将根据培养计划的内容设计相应的培训课程，并组织专业教师授课，采用面授、讲座、研讨等形式进行培训。

2. 实践教学新教师将参与到实际的教学工作中，在实践中不断磨砺自己的教育教学能力，并接受指导老师的指导和反馈。

3. 学习研究学校鼓励新教师积极参与教育教学研究活动，提高教育教学水平，可以通过参加学术会议、撰写教育教学研究论文等方式进行。

四、培养考核与评价1. 考核方式学校将根据新教师的培训情况、实践教学表现以及教学研究成果等方面进行综合考核。

2. 评价标准综合考核时将根据新教师在教学设计、教学组织、教学实施、教学效果等方面的表现进行评价，并对其教学水平和发展潜力进行评估。

五、实施计划1. 培养周期新教师培养计划的培养周期为一年，一年后将进行评估和调整。

2. 实施时间培养计划将在新教师入职后立即启动，各阶段的培训将根据实际情况和进展安排进行。

教职工入职培训课程安排

教职工入职培训课程安排近年来，教育行业的快速发展使得各类学校纷纷增加教职工的招聘数量。

为了帮助新入职的教职工快速适应学校的工作环境和职责，培训课程的安排显得尤为重要。

本文将从课程内容、培训方式和时间安排三个方面展开，探讨教职工入职培训课程的合理安排。

一、课程内容教职工入职培训课程的内容应包括校园文化和价值观、学校规章制度、教学模式和方法、教学资源和教材使用等方面的内容。

校园文化和价值观是学校氛围的重要组成部分，新教职工应了解学校的核心价值观和校训，以便能够更好地融入学校文化。

此外，学校规章制度是教职工工作的基本准则，入职培训课程应介绍学校的各项规章制度、工作流程和纪律要求，确保新教职工能够遵守学校规定并顺利开展工作。

二、培训方式教职工入职培训的方式多种多样，可以采用面对面培训、在线培训和实地考察相结合的方式。

面对面培训可以帮助教职工与培训师进行直接互动，解答疑问并进行实际操作。

在线培训可以通过网络平台提供课程资料和在线讲座，方便教职工根据自己的时间进行学习。

实地考察可以组织教职工参观其他学校或教育机构，了解其他教学模式和实践经验。

综合运用这些培训方式，能够更好地满足不同教职工的学习需求。

三、时间安排教职工入职培训的时间应合理安排，既要保证培训的深度和广度，又不能影响到正常的工作安排。

一般来说，应将培训时间安排在入职前的一周左右，以确保新教职工有足够的时间进行学习和适应。

在这段时间内，可以安排集中学习课程的时间，同时鼓励教职工进行自主学习和交流。

此外，可以将培训时间分为多个阶段，通过定期课堂培训和持续教育的方式，帮助教职工不断提升专业知识和教学能力。

总结教职工入职培训课程的安排是学校管理的重要环节。

合理的培训内容、多样化的培训方式和恰当的时间安排，能够帮助新教职工快速适应学校工作，提升教学质量。

学校在开展入职培训时应注重实效性，针对不同岗位的教职工进行有针对性的培训，提高工作效率和工作满意度。

希望本文的内容能给读者带来一些思考和参考意见。

教师入职教学设计案例

教师入职教学设计案例引言教学设计是教师制定教学方案和教学活动的蓝图和指南，为提高教学效果和学生学习质量提供了重要支持。

教师入职时，熟悉教学设计的方法和过程，对于他们能够在新环境中快速适应并展现出优秀的教学能力非常关键。

本文将分享一个教师入职时制定的教学设计案例，以便给其他教师提供参考和启示。

背景介绍在入职前，新教师需要了解学校所处的教学环境、学生的背景和教学要求。

在本案例中，这位新教师被分配到一所大学的电子信息工程学院，负责本科生的基础课程教授。

学生主要来自于电气工程、计算机科学和通信工程等专业。

这些学生对电子信息工程的基础知识有一定了解，但是还有进一步加强的需求。

因此，教师需要设计一套既能够满足他们基础知识要求，又能够激发他们学习兴趣和培养实际应用能力的教学方案。

教学目标基于背景信息，新教师制定了以下教学目标：1. 帮助学生掌握电子信息工程的基础知识和概念。

2. 培养学生的问题解决能力和实践能力。

3. 提高学生的团队合作和沟通能力。

4. 培养学生的创新思维和实际应用能力。

5. 激发学生对电子信息工程领域的兴趣和热情。

教学方法为了实现上述的教学目标，新教师选择了以下的教学方法和策略：1. 探究式学习：通过实际案例分析和问题解决，引导学生主动思考和探索知识。

2. 合作学习：组织学生进行小组合作活动，鼓励他们互相交流和学习。

3. 实践教学：组织学生参加实验和实际项目，培养他们的实际操作能力。

4. 多媒体教学：利用多媒体技术和教学资源，提供更加生动、形象的教学内容。

5. 鼓励创新：通过鼓励学生提出新的想法和解决方案，培养他们的创新思维。

教学内容根据教学目标和方法，新教师确定了以下教学内容：1. 电子信息工程的基础知识和概念介绍：包括电路原理、数字逻辑、信号与系统等方面的基本概念和原理。

2. 实例分析和案例讨论：通过具体案例和实例分析，帮助学生理解和应用所学知识。

3. 实验教学：组织学生进行实验操作和数据分析，提高他们的实际操作能力。

新入职教师培训方案设计

新入职教师培训方案设计一、背景随着教育事业的发展，对于教师教育水平、专业素养、教学知识等要求也日益提高。

尤其是对于新入职的教师来说，一方面需要熟悉学校的工作环境和制度，另一方面还需要不断学习提升自己的职业素养和教学能力。

因此，设计一套合理的新入职教师培训方案，对于教师个人成长和学校的教学质量提升都起到了非常重要的作用。

二、目的设计新入职教师培训方案的目的是，让新入职的教师快速融入工作环境，熟悉教学制度和工作规范；同时，通过相关的培训课程和教研活动，提高新教师自身的职业素养和教学水平，促进其快速成长和发展。

三、内容1、学校介绍。

新入职教师培训的第一步是了解学校的情况。

这需要为新教师提供一个清晰、全面的学校介绍，包括学校的发展历程、规模、教育理念、校园文化等方面。

同时也需要让新教师熟悉学校的办公设施、办公流程、人际关系等方面。

2、教育管理制度。

了解学校的教育管理制度是新教师入职后的第二步。

学校需要向新教师介绍学校的管理制度，包括教学管理系统、教育质量监控系统、教研管理系统等。

这样可以让新教师了解学校的教育思想和管理理念，更好地融入到学校的教育改革和发展中。

3、职业素养课程。

提升新教师的职业素养是培训方案的重要环节。

职业素养课程应包括教师职业道德、职业规范、教学行为规范、安全教育等方面的内容。

通过这些课程的学习，新教师可以快速建立自己的教学风格和教学思想，提高教学质量和水平。

4、教学技能培训。

教学技能培训是新入职教师培训方案中非常重要的一环。

教学技能培训应该包括教学原则、教学方法、课堂控制技巧等方面的内容。

通过对教学技能的培训，新教师可以更好地适应学生需要，提高教学有效性。

5、教研活动。

在新入职教师培训方案中，教研活动也是非常重要的一环。

教研活动应该根据新教师的实际教学情况来制定，包括教学设计、课堂教学实践、教学反思等方面的内容。

这些活动能够让新教师在更深层次上理解和掌握教学方法和教育规律，提高教学质量和水平。

2024年学校区“新秀”教师过关课活动方案

2024年学校区“新秀”教师过关课活动方案“新秀教师过关课”活动方案一、活动背景与意义近年来，教育事业快速发展，学校对于教师的要求也越来越高。

为了提高新入职教师的教学水平和专业能力，激发他们的教学激情和创新思维，我校教师团队决定开展“新秀教师过关课”活动。

通过这一系列活动，旨在促进新教师之间的交流互动，提高教师的专业素养和综合能力，进一步提升学校教学水平和教育质量。

二、活动目标1、提升新入职教师的教学水平和专业能力；2、激发新入职教师的教学热情和创新意识；3、促进新入职教师之间的交流互动，营造良好的教研氛围；4、进一步增强新入职教师的教育责任感和使命感，推动学校的发展。

三、活动内容1、主题讲座：组织资深教育专家和优秀教师开展主题讲座，分享教学经验和方法，指导新入职教师提高教学质量；2、教学观摩：安排新入职教师到各个年级、班级进行教学观摩，借鉴他人的教学方式和手段，拓宽自己的教学思路；3、教学展示：组织新入职教师进行教学展示，让他们展示自己的教学特色和创新成果，促进教师之间的交流合作；4、教学论文：要求新入职教师撰写教学论文，总结教学经验，提出教育改进建议，促进教师个人成长和教学水平提升；5、教学评比：在活动结束前进行教学评比，评选出优秀新入职教师，并给予表彰奖励，激励广大教师积极参与，努力提高。

四、活动方式1、定期举办“新秀教师过关课”活动，一学期至少举办两次；2、采取多种形式，包括讲座、观摩、展示、评比等，形成活动闭环；3、注重理论结合实践，鼓励教师在活动中做实践探索，提出具体可行的改进方案；4、通过网络平台和社交媒体等方式宣传活动成果，促进活动的影响力和持续性。

五、活动保障1、学校领导高度重视，提供必要的经费支持和场地保障；2、教研组组织专业人员协助开展活动，保障活动的顺利进行；3、学校各部门通力合作，共同推动活动的开展和实施；4、建立健全的活动考核和反馈机制，及时总结经验，不断完善活动方案。

幼儿园新入职教师公开课方案

幼儿园新入职教师公开课方案
为了帮助幼儿园新入职教师更好地适应教学工作，提高教学质量，制定了一份
公开课方案。

该方案旨在培养新教师的教育能力、团队协作性和创新思维。

首先，公开课方案将着重培养新教师的教育能力。

我们将组织专业培训课程，
包括教育心理学、幼儿发展理论和课堂管理等方面的知识。

通过学习这些理论知识，新教师将更好地理解幼儿的需求，学会运用不同的教育方法来满足他们的学习需求。

其次，公开课方案还将注重培养新教师的团队协作性。

我们将组织教研活动，
让新教师与其他有经验的教师进行交流和合作。

此外，我们还将组织团队建设活动，通过游戏和合作项目，增强新教师的团队精神和协作能力。

这将有助于他们与同事们建立良好的工作关系，共同推动教学工作的发展。

最后，公开课方案将鼓励新教师的创新思维。

我们将提供给予新教师一定的自
主权，可以根据自己的学科特点和教学目标来选择教具和教学内容。

同时，我们也将鼓励新教师尝试不同的教学方法和评价方式，以满足不同幼儿的学习需求。

通过培养创新思维，新教师将能够更好地激发幼儿的学习兴趣和主动性。

综上所述，幼儿园新入职教师公开课方案旨在培养新教师的教育能力、团队协
作性和创新思维。

通过专业培训、教研活动和鼓励创新，我们相信新教师们将能够更好地适应教学工作，提供高质量的教学服务。

新入职教师上岗课活动方案

潍坊高新区（上海）新纪元学校
新入职教师上岗课活动方案
一、指导思想
本次活动通过上岗课的形式，旨在给新进入我校的教师搭建一个展示自我的平台，并检阅新入职教师的教学基本功、理论基础和专业素养，从而提高新入职教师的业务能力和教学质量，推动我校整体教学水平的提高。

二、活动时间
9月20日（周三）至9月29日（周五）
三、授课教师
2017年9月以来入职的新教师。

具体名单如下：
初中部：李敏、丁晓雨、袁鑫、李瑶、韩雪、刘青、张增茹、王红梅、王炀堃、陈为波、姜文静
小学部：杨钰玉、张敏、庄丽丽、臧园、王颖、孙境、王丹、赵静、徐丹
艺体信息技术组：陈召华、张凯、李媛媛、李佳伟
四、参与活动教师
本校全体一线教师。

五、活动组织
1.本次活动采取自报时间课题，随堂展示的形式。

2.讲课教师须在9月19日下午5：00前将课题、讲课时间和讲课班级报给教科研中心甄诚老师。

3.本学部全体任课老师须尽量调课参加听评课活动。

授课老师进行课后反思，连同教案在讲课后及时交教科研中心。

潍坊高新区（上海）新纪元学校
2017.09.17
附1：授课人员名单及时间安排表（另发）
附2：评价量表
注：本量表仅作为课堂教学评价参考依据，各项累计得分90分以上为优，89-90为良，79—60为中，60分以下为差。

教师入职的培训方案

教师入职的培训方案一、前期准备1.入职前准备阶段：在教师入职前，学校应向新教师提供信息，如学校背景、课程设置、教学资源、学校规章制度等，以帮助新教师更好地了解学校情况。

2.导师指导：为每位新教师分配一名经验丰富的导师，帮助他们适应新环境，熟悉学校制度和教学要求。

二、入职培训1.学校介绍：学校领导应对新教师进行学校介绍，包括办学理念、教育目标、学校文化等。

2.课程培训：根据新教师所教授科目的要求，开展相应的课程培训，帮助他们熟悉课程标准和内容。

3.教学资源：介绍学校提供的教学资源，如图书馆、实验室、多媒体设备等，帮助新教师充分利用这些资源进行教学。

4.教育法律法规：了解、学习、掌握相关的教育法律法规，确保教师合规教学，维护学校和学生的权益。

5.学科知识培训：对新教师进行学科知识培训，提高他们的专业素养和课堂教学水平。

6.教学方法与技巧：介绍一些教学方法和技巧，如启发式教学、问题导向教学、多元智能教学等，帮助新教师提高教学效果。

7.学生管理：培训新教师学生管理技巧，包括课堂纪律管理、班级管理、家长沟通等。

三、实践锻炼1.观摩课程：安排新教师观摩优秀教师的课堂，借鉴其教学方法和技巧。

2.课堂实践：为新教师提供课堂实践的机会，逐渐适应教学环境，并通过观察和反思来提升自己的教学能力。

3.老师合作：鼓励新教师与其他老师进行合作，共同备课、讨论教学问题，分享经验和教材。

同时，学校可以安排定期教学研讨会，让新教师参与其中，与其他教师进行交流。

四、师德培养1.师德教育：培养新教师的师德师风，进行师德教育，引导他们正确对待学生，以身作则。

2.师德规范：向新教师介绍学校的师德规范，明确他们良好的师德标准和行为准则。

3.职业道德：加强对新教师职业道德培养，提醒他们义务教育的重要性，尊重学生个性差异，增强责任感和使命感。

五、评估和反馈1.教学评估：对新教师进行教学评估，既是对教学能力的考核，也是对培训效果的反馈，及时发现问题，帮助他们提升教学质量。

新入职教师达标课实施方案

新入职教师达标课实施方案一、前言新入职教师是学校教育教学工作中的中坚力量，他们的教学水平和专业素养对学校教育教学质量的提升起着至关重要的作用。

因此，制定一套科学合理的新入职教师达标课实施方案，对于提高新入职教师的教学能力和水平具有重要意义。

二、实施目标1. 提高新入职教师的教学水平，确保教学质量；2. 帮助新入职教师更好地融入学校教育教学工作；3. 培养新入职教师的教育教学创新意识和能力。

三、实施步骤1. 制定个性化教学计划针对新入职教师的实际情况，学校应根据其专业背景、教学经验等因素，制定个性化的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等方面的具体安排，确保教学计划符合学校教学要求和新入职教师的实际情况。

2. 导师指导学校应安排有经验、资历较深的老师担任新入职教师的导师，对其进行教学指导和辅导，帮助其解决在教学过程中遇到的问题，提高教学水平。

3. 教学观摩学校可以组织新入职教师进行教学观摩活动，让他们有机会观摩其他老师的授课，学习借鉴他人的教学经验和教学方法，促进教学水平的提高。

4. 教学评估学校应定期对新入职教师进行教学评估，了解其教学情况，发现问题及时进行指导和帮助，确保教学质量。

四、实施保障1. 资源支持学校应提供必要的教学资源支持，包括教学设备、教材教辅等，确保新入职教师能够顺利开展教学工作。

2. 培训支持学校可以组织相关的教育教学培训，帮助新入职教师提升教学水平，增强教育教学理论知识和实践能力。

3. 管理支持学校管理部门应加强对新入职教师的管理和指导，为其提供必要的支持和帮助，营造良好的教育教学环境。

五、总结新入职教师达标课实施方案的制定和实施，对于提高新入职教师的教学能力和水平具有重要意义。

学校应重视新入职教师的教学工作，为其提供必要的支持和帮助，帮助他们更好地融入学校教育教学工作，提高教学水平，为学校的教育教学质量做出积极贡献。

湖南省中小学“新教师入职培训”工作坊研修实施方案

湖南省中小学“新教师入职培训”工作坊研修实施方案根据教育部“十四五”规划总体部署及教育部《关于印发〈教师培训者团队研修指南》等11个文件的通知》（教师司函（202Om号）精神，为提高新教师岗位适应能力，促进新教师专业成长，帮助新教师缩短成长周期，尽快成长为合格教师，拟实施新教师入职培训工作坊研修项目，根据我省实际情况，特制定本实施方案。

一'研修目标遵循基于学校、师德为先、分类施训、知行合一原则，经过两年递进式培训，引导新教师树立“立德树人”理念，自觉遵守职业规范，掌握教育教学理论，研习学科教学方法，形成教学基本能力，扣好职业生涯“第一粒扣子”，适应教师岗位要求。

1引领新教师坚定职业信念，增进职业领悟，规范职业行为，修炼职业形象，为立德树人奠基。

2.指导新教师掌握基本教学规律，学会教材分析、学情分析、教学设计、课堂管理和教学评价，为教书育人赋能。

3.帮助新教师形成教学研究意识，熟悉观课议课、教学反思、案例研究等教研方法和途径，掌握信息技术基础应用能力，为专业发展助力。

4.探索标准化、体系化、制度化的新教师入职培训机制，打造新教师入职培训示范模式，汇聚优质资源，为项目实施增值。

二'研修对象全省各市（州）、区县（市）中小学校新入职教师、从教经历不足三年的农村特岗教师、公费师范生等。

三'研修内容与方式本项目课程设置遵循新教师成长规律，依据教师培训课程指导标准，聚焦新教师专业发展核心素养和教育教学基本能力，突出实操性、实用性和实效性。

针对新教师师范类和非师范类专业背景，课程设置分”职业领悟与师德践行、教学常规与教学实践、班级管理与育德体验、教学反思与教研基础”等四个维度，每个维度由若干研修主题构成，每个研修主题拆分为若干微专题。

非师范类增加“教育理论与专业知识补偿”维度，完善知识结构。

研修以教师工作坊为载体，以校本研修为基础，采取线上线下相结合的混合式研修模式，将新教师的在岗实践与学习研修相结合，网络研修与集中研修相结合，有计划、分阶段、递进式实施。

新入职高校教师教学计划

新入职高校教师教学计划1. 教学理念培训
- 理解高校教育的目标和使命
- 认识教师在学生发展中的重要作用
- 培养以学生为中心的教学理念
2. 课程设计与教学技巧
- 课程目标、内容和考核方式的制定
- 教学大纲和教学日历的编写
- 多元化教学方法的应用
- 课堂管理和师生互动技巧
3. 教学资源开发
- 利用现代信息技术辅助教学
- 开发网络课程和多媒体教学资源
- 利用图书馆和在线资源丰富教学内容
4. 教学评估与反思
- 学生学习效果的评估方法
- 教学效果的自我评估和同行评估
- 基于反思的教学改进措施
5. 学术研究与发展
- 学术研究的重要性和方法
- 论文写作和发表指导
- 教师职业发展规划
6. 教师职业道德
- 教书育人的责任和使命
- 教师职业操守和师德修养
- 与学生、同事的良好关系建立
通过全面的培训计划，新入职高校教师能够掌握必要的教学理论和实践技能，树立正确的教育理念,提高教学质量,促进自身专业发展。

新教师入职培训计划和方案7篇

新教师入职培训计划和方案7篇新教师入职培训计划和方案（篇1）为了更好地促进新教师的专业成长，尽快的熟悉业务，有效提高教育教学质量，根据教育办的师资队伍建设规划,结合我实际状况，特制定这个新教师培训计划。

一、培训目标1.让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。

2.让新教师能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。

二、培训内容及要求1.在业务学习上，要求新教师做好笔记(会议记录)。

2.新课标下的教材、教法。

要认真钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。

以上内容在教案里要体现出来。

教学方法运用得当，要积极学习，努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。

转变学生的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探索和实施。

3.指导教师的课随时向新教师开放，并经常进行听课、评课的互动。

4.要求新教师每课都要做好反思，并体现在教案本上。

此外，新教师要认真学习研究新课标。

对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实掌握，对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际切实重视。

三、培训措施1.参加校本教研。

本学年，要求新教师提前认真备好课，精心设计授课程序，上出最佳效果。

授课教案要上交存档。

要按时积极参加校本教研和上级举行的教研、培训等活动，认真听课，做好笔记，课下及时反思、认真实践，将所学理论与实践融会贯通，把所得的心得及时记录下来。

2.结对跟踪培养充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用，与新教师结对进行跟踪培养。

骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新教师，指导要中肯、具体，不要花架子，切切实实提高教师的业务水平。

新教师拜师要诚恳，虚心学习骨干教师的教学艺术。

指导教师除了上好示范课外，还要随时向新教师开放课堂及不定时的进入新教师的课堂进行听课指导，让新教师尽快成长，承担起教育教学的重任。

2023青年教师过关课活动方案(八篇)

2023青年教师过关课活动方案(八篇)第一篇：2023青年教师过关课活动方案一、指导思想：为深化教学研究，增强课堂教学效益，锐意改革创新，提高教学质量；为保证我校能快速持续地健康发展，培养、锻炼青年教师并促其迅速成长为学校教育教学工作的中坚力量。

二、参与对象：今年调入七小的全体教师，本组教师参与听课和评课。

三、过关课内容：本学期各教师所授课程，具体内容自行选择。

四、时间与教师安排五、活动要求：1、各教研组长为该组本次活动的第一责任人，要认真组织全组教师参与活动，要充分发挥集体智慧，对讲课教师进行指导。

2、积极采用学生自主、合作、探究的学习方式，摒弃教师主宰课堂的“满堂灌”，充分激发学生学习的兴趣及内在动力，使学生主动参与，独立思考，积极探索，养成良好的习惯。

3、创设良好的课堂气氛，为学生提供积极参与课堂的空间与情景，注重培养学生的兴趣，体验学习的成功感。

4、充分体现扎实的教学基本功，板书工整，条理清楚，声音洪亮，教态得体，语言有较强的逻辑性和感染力等。

5、有较强的驾驭课堂的能力，备课充分，知识点讲解到位，教学流程安排合理，课堂节奏舒缓有致。

6、书写备课教案和说课稿，主评教师的评课稿，交于教务处。

第二篇：2023青年教师过关课活动方案一、活动目的：经过前半个学期的教学探讨，为提高新教师的教学水平，展示我校教师的风采，发现和培养新教师，以促进他们专业化成长。

根据教学工作计划定于第十四周进行新教师过关课展示，现制定如下方案：二、组织机构：组长：__、副组长：__、__、__、__、三、活动对象和时间：1、本学期为被帮扶教师确定为本次施教对象。

2、比赛时间：第十六周星期二至星期五上午第一、二节课。

四、活动要求：1、施教教师所教内容为本册教学内容，内容自选。

2、施教教师在本班级执教，作好精心的准备，尽可能使用多媒体教学，赛出好成绩。

3、同级同科的教师、结对帮扶指导教师必须参加听课。

五、具体安排：施教日期上课时间班级教师姓名听课人员星期二上午第一节五（7）__五年级语文教师11月29日星期二上午第二节一（1）__一年级语文教师星期三上午第一节一（5）__一年级语文教师11月30日星期三上午第二节四（6）__四年级语文教师星期四上午第一节三（2）__三年级语文教师12月1日星期四上午第二节二（5）__二年级语文教师星期五上午第一节三（5）__三年级语文教师12月2日数学组和英语组：六、评委：__、__、__、__、王波张建海刘晓英（曾桂长负责统计分数）七、其它说明：1、说明：各施教教师的评分结果将记录在个人业务档案中，是考核、专业成长的重要数据。