人教版(2017部编版)八年级历史上册教案：第1课 鸦片战争
部编人教版八年级上册历史教案
第1课鸦片战争【教学目标】一、知识与技能1．了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来的严重危害，并由此发动侵略中国的战争的基本史实。
2．了解林则徐维护中华利益，进行虎门销烟的壮举。
了解中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
二、过程与方法1．从鸦片战争爆发的原因、经过、结果、影响的时空坐标中，掌握系统有序的历史知识网络，形成良好的逻辑思维习惯。
2．通过对鸦片战争中国战败原因的分析和讨论，提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力。
三、情感态度与价值观通过林则徐虎门销烟及鸦片战争中爱国将领英勇抗敌事迹，培养学生的爱国主义精神。
【教学重点】林则徐虎门销烟；中英《南京条约》的内容及影响。
【教学难点】鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
情景导入播放虎门销烟的图片，提问：同学们，你们知道图片反映的历史事件是什么吗？是谁领导这场伟大的斗争的？自主学习一、鸦片走私与林则徐禁烟1．鸦片战争爆发前，清朝统治下的中国危机四伏。
西方已经进入资本主义时代，英国成为头号工业强国，并不断向外进行殖民主义扩张，掠夺殖民地。
2．在正当贸易中，中国处于明显的出超地位。
为了改变这种不利局面，英国向中国大量走私鸦片。
3．鸦片泛滥给中华民族带来深重灾难。
1838年底，道光帝派力主禁烟的林则徐为钦差大臣，前住广东查禁鸦片。
4．1839年6月3日至25日，收缴的鸦片在虎门海滩被当众销毁。
这是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。
二、英国发动侵略战争1．中国禁烟的消息传到伦敦，英国政府公然支持罪恶的毒品走私，发动侵华战争。
1840年6月，鸦片战争爆发。
2．鸦片战争中，英勇作战牺牲的将领有关天培和陈化成；3．由于清朝大多数统治者昏庸愚昧，对内敌视人民，对外妥协投降，再加上经济落后，武器落后，战争终以清朝的失败结束。
三、《南京条约》的签订1．1842年8月，清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约——中英《南京条约》。
【人教部编版】八年级上册第1课鸦片战争【教案】
第1课《鸦片战争》教学设计一、教材分析本课是八年级中国历史的第一课，上承七年级历史清朝前期社会经济的发展，君主专制的强化，下启中国被迫卷入世界潮流，逐渐沦为半殖民地半封建社会，开始融入工业文明。
既有贯穿中国古、近代的纵向联系，又有沟通中、外的横向联系。
本课分为鸦片走私与林则徐禁烟、英国发动侵略战争和《南京条约》的签订这三目，呈现的是天朝上国面对来自西方国家的第一次挑战，最终落败的这一段历史。
从结构上看，这三目内容前后时序衔接，又具有因果关联，可分为背景、过程和影响这三个部分。
二、学情分析本课的教学对象是八年级学生。
他们通过七年级的学习，对中国古代史有初步的了解，对继续学习中国历史应该具有较为浓厚的兴趣。
同时，他们也逐渐了解历史学习的特点，思维较为活跃，可以从不同的角度去探究历史。
这些有利于他们更加全面的去学习这一课。
但是毕竟才八年级，他们的历史知识储备和对历史问题的理解能力有限，因此需要教师提供材料，运用地图、故事、表格等资料引导学生更深层次地学习。
其次，从本课开始，即进入中国近代史的学习，这一段历史既是中国的屈辱史，也是中国奋起抗争、探索富强的开始。
初中学生血气方刚，较为感性，因此，教师在教学过程中要注意对学生的情感态度和价值观的引导。
三、教学目标知识与能力：1.了解英国向中国走私鸦片和林则徐虎门销烟的史实。
2.知道鸦片战争的主要过程，战败的原因和《南京条约》的主要内容。
3.理解《南京条约》的危害和鸦片战争对中国的影响。
过程与方法：1.从《鸦片战争形势示意图》中提取有效信息，分析鸦片战争的起因和结果。
2.运用表格，梳理《南京条约》的主要内容与危害。
3.从史料中提取有效信息，通过小组讨论与交流，从多个角度探讨鸦片的危害和鸦片战争爆发、失败的原因和影响。
情感态度价值观：1.感悟鸦片战争是中国半殖民地化的开端，是西方列强胁迫中国变为其附庸的起点，也是中国人民为改变自己的命运而奋起进行抗争、探索富强的伟大开端。
部编版八年级上册鸦片战争教案 人教版八年级历史第一课教案
部编版八年级上册鸦片战争教案一、教学目标1.了解鸦片战争的起因、经过和结果。
2.掌握鸦片战争对中国的影响。
3.培养学生的历史意识和国家观念。
二、教学重难点•鸦片战争的起因、经过和结果。
•鸦片战争对中国的影响。
三、教学准备•课件、多媒体设备、图片资料等。
四、教学过程导入（5分钟）1.激发学生对历史的兴趣。
–引入鸦片战争主题，激发学生对历史事件的好奇心和探究欲望。
2.提问导入。
–提问：你们知道鸦片战争吗？它对中国有什么影响？–鼓励学生大胆回答，激发他们的思考和表达能力。
学习（30分钟）1.学习鸦片战争的起因。
–利用课件和图片资料，向学生展示鸦片战争的起因：英国向中国输入大量鸦片，导致中国社会的混乱和人民的生活困境。
–引导学生分析：为什么英国要向中国输入鸦片？这对中国有哪些影响？2.学习鸦片战争的经过。
–借助多媒体设备，向学生展示鸦片战争的经过：英国发动战争，占领中国的港口和岛屿，迫使中国签订了不平等的条约。
–引导学生思考：中国为什么会输给英国？是否存在内外因素？3.学习鸦片战争的结果。
–讲解鸦片战争的结果：中国失去了领土和主权，经济遭受巨大打击，中国社会进入了半殖民地半封建的状态。
–引导学生思考：鸦片战争对中国的影响有哪些？如何评价这场战争？梳理归纳（10分钟）1.整理学生的回答，梳理鸦片战争对中国的影响。
2.引导学生总结鸦片战争的起因、经过和结果。
拓展延伸（10分钟）1.提出问题：鸦片战争是怎样影响中国的社会变革的？2.小组讨论，展示讨论结果。
总结反思（5分钟）1.点评学生的表现，鼓励学生参与讨论。
2.总结本节课的重点和难点。
五、课堂作业1.综合课堂学习和讨论的内容，写一篇200字左右的作文，论述鸦片战争对中国的影响。
六、板书设计鸦片战争•起因：英国向中国输入大量鸦片•经过：英国发动战争，占领中国港口和岛屿•结果：中国失去领土和主权，进入半殖民地半封建状态七、教学反思本节课通过提问导入的方式激发学生对历史的兴趣，然后通过展示资料和讲解的方式，让学生了解了鸦片战争的起因、经过和结果。
初中历史八年级上册第1课鸦片战争教学设计
课标要求1.了解虎门销烟。
2.列举中英《南京条约》的主要内容。
3.认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
教学目标1．了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来的严重危害。
掌握林则徐虎门销烟的壮举。
认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
2．通过学习英国发动侵略中国的鸦片战争和中英签订的《南京条约》，使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养用历史唯物主义的观点、方法，观察问题、分析问题的能力。
3．通过学习林则徐虎门销烟的史实，培养学生的爱国主义精神和民族自豪感。
通过对《南京条约》的分析，认识到“落后就要挨打”的道理，培养忧患意识和振兴中华的历史使命感。
教学重点虎门销烟的有关史实、中英《南京条约》的主要内容。
教学难点认识鸦片战争对近代中国社会的影响。
教法分析教师讲解与学生讨论相结合，运用多媒体进行教学。
教学过程设计教学环节教学活动导入新课巍然屹立在天安门广场上的人民英雄纪念碑见证了中华人民共和国的光荣历史。
碑上所刻的八幅巨型浮雕，生动地浓缩了此前一个多世纪优秀中华儿女为实现祖国富强、民族振兴而付出的充满血与泪、剑与火的艰辛努力。
同学们，你们知道其中第一幅浮雕的内容是什么吗？知道是谁领导的这场伟大斗争吗？知道近代中国与西方国家的第一次文明冲突吗？一、鸦片走私与林则徐禁烟教师：你们知道“虎门销烟”的“烟”指的是什么吗？学生：鸦片。
教师：对于鸦片，你了解多少？学生：(各抒己见)鸦片是一种毒品，久吸上瘾，对身体十分有害。
它的价格很贵。
……教师：鸦片曾经有一个非常好听的别名叫“福寿膏”，它真的能让人添福增寿吗？答案显然是否定的。
阅读下列三则材料，归纳出鸦片对中国的危害有哪些。
材料一臣窃见近来银价递增，每银一两，易制钱一千六百有零，非耗银于内地，实漏银于外夷也。
……其初不过纨袴子弟，习为浮靡，尚知敛戢。
嗣后上自官府缙绅，下至工商优吏，以及妇女僧尼道士，随在吸食。
置买烟具，为市日中。
……以中国有用之财，填海外无穷之壑。
2017年八年级历史上册全册教案(人教版)
2017年八年级历史上册全册教案（人教版）第1课鸦片战争❶教学分析➷【教学目标】知识与能力了解虎门销烟、中英《南京条约》的内容；通过对中英《南京条约》内容、影响的分析，培养学生的分析能力过程与方法以生活化事件以及战争视频作引入以引起学生学习兴趣；教师创设情境及学生分组调查、讨论，以培养学生的探究性和创造性，锻炼其合作、自主学习的能力情感态度与价值观学生认识到“弱国无外交”“落后就要挨打”的历史规律，从而激发学生立志为中华民族的伟大复兴而努力学习【重点难点】重点：中英《南京条约》难点：鸦片战争对中国社会的影响❷教学过程➷一、导入新课今天是新学期的开始。
我们历史的学习也将进入一个新的时期——中国近代史。
展示：通过展示视频鸦片战争的经过，美丽的罂粟花引入本课，观看后说明：中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。
相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？这场战争能否避免呢？今天让我们一起学习第1课鸦片战争。
二、新课讲授目标导学一：鸦片走私与林则徐禁烟1.请同学们阅读教材第2页正文第一自然段内容，指出鸦片战争前中英贸易情况？茶叶、生丝呢绒、布匹（清前期中英贸易情况——中国出超,英国入超,英国处于贸易逆差地位）教师引导：为了扭转贸易逆差，英国想到了什么？（答案提示：鸦片）2.教师引导学生阅读第3页图片、数据资料；同时出示一则材料，让学生分析讨论：鸦片走私给中国带来的危害。
多媒体课件展示材料：（鸦片）槁人形骸，蛊人心志，丧人身家，实生民以来未有之大患，其祸烈于洪水猛兽。
——魏源（答案提示：财政危机、政治更加腐败、军队战斗力下降）3.教师过渡：面对鸦片的输入所造成的严重危害，道光帝派主力禁烟的林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。
多媒体展示林则徐：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。
”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
”和虎门销烟图（指出林则徐禁烟的决心）提出问题：有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。
人教版八年级历史上(2017)第一单元第1课《鸦片战争》教案
第1课《鸦片战争》教案课程目标：知识与能力1.了解虎门销烟。
2.列举中英《南京条约》的主要内容。
3.认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
过程与方法1.通过鸦片危害视频，学生知道禁烟是正义的、是势在必行的，而英国借口虎门销烟而对中国发起侵华战争，其目的是为了掠夺中国的市场、原料。
情感态度价值观1.从林则徐虎门销烟、爱国将领关天培、三元里平英团等事迹，学生认识到中国人民从来就有不屈不挠的反抗精神。
教学重难点：重点：1.林则徐虎门销烟。
2.《南京条约》的内容及危害。
难点：1.理解鸦片战争后，中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
教材分析：本课是第一单元“中国开始沦为半殖民地半封建社会”的第一课，主要分为“鸦片走私与林则徐禁烟”“英国发动侵略战争”和“南京条约的签订”三个子目。
“鸦片走私与林则徐禁烟”主要讲的是，随着西方资本主义的发展，率先完成工业革命的英国，为了开辟海外市场、掠夺原料，把侵略扩展的矛头指向幅员辽阔的中国。
但通过正当贸易，英国处于明显出超的不利局面，于是英国往中国贩卖鸦片，以牟取暴利。
中国有识之士认识到鸦片严重的危害性，清政府决定派林则徐禁烟。
“英国发动侵略战争”主要讲的是英国借机于1840年，发动了鸦片战争，中国战败。
于是中英有了“《南京条约》的签订”，《南京条约》是中国近代史上第一个不平等条约，严重侵犯了中国的主权。
鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
学情分析：本课是中国近代史的第一课，学生兴趣较强。
由于中国近代史离现代时间更加近，因此教师可充分利用照片、视频资料。
其次，从本课开始，中国即将进入被压迫的历史时期，初中学生血气方刚，较为感性。
因此，教师在教学过程中要告诫学生理性爱国，落后会挨打，只有祖国强大了，才能独立自主，爱国应该要为祖国的繁荣昌盛尽自己的一份力。
最后，教师要结合当时的世界历史来教授本课，才能使学生更加全面、理性地理解本课内容。
教学设计：（封建制度：一种以土地占有权和人身依附关系为基础的关于权利和义务的社会制度。
部编版八年级历史(上)《第1课 鸦片战争》教学设计
部编版八年级历史（上）《第1课鸦片战争》教学设计一. 教材分析部编版八年级历史（上）《第1课鸦片战争》教材从历史的角度出发，以鸦片战争为主线，介绍了鸦片战争的背景、过程以及对中国历史的影响。
教材内容主要包括以下几个部分：1.鸦片战争的背景：英国工业革命的完成，资本主义的发展，需要广阔的市场和原料产地，而中国封闭的市场成为了英国侵略的目标。
2.鸦片战争的导火索：英国走私鸦片进入中国，导致中国社会出现严重的毒品问题，清政府采取禁烟运动，引发英国的侵略战争。
3.鸦片战争的过程：1840年，英国发动鸦片战争，经过一系列战役，清政府战败，签订《南京条约》。
4.鸦片战争的影响：中国的国家主权和领土完整受到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会，鸦片战争也揭开了中国近代史的新篇章。
二. 学情分析学生在七年级历史课程中已经学习了中国古代史，对历史有一定的认识和理解能力。
但八年级的学生还处于青春期，对于较为复杂的历史事件的理解和把握可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，要注重引导学生从宏观和微观的角度去理解和把握鸦片战争。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的背景、过程及其影响，认识鸦片战争对中国近代史的重要意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，珍惜和平，反对侵略，勇于斗争的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：鸦片战争的背景、过程及其影响。
2.教学难点：鸦片战争对中国近代史的影响。
五. 教学方法采用情境教学法、问题教学法、自主学习法、合作探讨法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。
六. 教学准备1.教师准备：深入学习鸦片战争的相关历史资料，了解鸦片战争的历史背景、过程及其影响。
2.学生准备：预习教材，了解鸦片战争的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鸦片战争的图片，引导学生回顾七年级学过的中国古代史，为新课的学习做好铺垫。
(原创)最新部编人教版历史8年级上册第1课《鸦片战争》精品教案
第1课鸦片战争一、教学目标1、知识与技能：了解英法两国发动侵华战争，英法联军火烧圆明园、逼迫中国签订不平等条约等基本史实，认识近代中国遭受的深重苦难的原因。
2、过程与方法：通过本课学习，培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质。
通过小组讨论、师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径3、情感态度与价值观：使学生认识到列强的侵略扩张是人类文明遭到破坏的原因；中国人民从来就有不屈不挠的反抗精神。
反抗侵略，维护统一是每一个中国人都要继承的爱国传统。
二、教学重难点重点：第二次鸦片战争、列强的侵华罪行难点：第二次鸦片战争三、教学方法——讲授法重点：第二次鸦片战争、列强的侵华罪行难点：第二次鸦片战争四、教学过程：（一）课堂导入近代史的分期从1840年的鸦片战争开始到1949年新中国成立，这是一部充满了屈辱、苦难与抗争的历史，更是一部中华民族为救亡图存而英勇奋斗、艰苦探索的历史。
从今天开始我们就踏入近代的开端——鸦片战争。
（二）教授新课一、自主学习（5分钟）1、英国为什么要发动鸦片战争？2、清军为什么会在战争中失败？3、鸦片战争结束中国签订了什么条约？条约的内容有哪些？教师：分组提问同学回答二、第二次鸦片战争1，原因（PPT展示相关材料）教师归纳：根本原因：外国侵略者要求进一步打开中国市场,扩大侵略权益。
直接原因：修约要求遭到拒绝。
2，借口教师提问：为了掩盖战争的侵略性，英法两国为战争寻找了什么借口？（“亚罗号事件”、“马神甫事件”）3，侵略者：英法联军进攻，俄美充当帮凶。
4，请同学们阅读教材，说一说第二次鸦片战争的经过和结果？学生回答：1856年10月，英军炮轰广州城，挑起战争；1857年，英法联军，攻陷广州；1858年，英法联军北上，逼近天津。
清政府被迫签订《天津条约》。
教师讲述：请同学们简单识记《天津条约》的具体内容，有关《天津条约》的影响将在后面部分进行重点分析。
（1）《天津条约》的内容：①外国公使进驻北京——逐渐影响和操纵清政府的内政和外交。
人教部编版八年级上册历史教案第1课鸦片战争
预设学生活动
设计意图
一、课堂导入
出示图片：英国舰船皋华丽号
教师：这幅图片是英军铁甲舰皋华丽号，也是清政府与英国政府《南京条约》签订仪式所在的场所，《南京条约》标志这第一次鸦片战争的终结。我们不禁要问：英国为什么要发动这场战争？清军为什么会在战争中失败？《南京条约》包括哪些内容？为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？
教师引导教育并出示毒品吸食者的图片：鸦片作为一种毒品对人的精神与身体会造成极大的伤害，现如今毒品的种类层出不穷，我们在日常生活中一定要学会拒绝与克制，时刻保持清醒与警惕。
教师分析教材第3页图片：在1767年以前，每年输入中国的鸦片烟土不超过200箱。然而到了1820年，平均每年输入达40000多箱。据有关资料统计，鸦片战争前，英商向中国输入鸦片达42万多箱，给他们带走了三四亿银元的财富。
【情感态度价值观目标】
通过学习，得出“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
三、学情分析
本课面对的对象是初中二年级的学生，经过一年的学习，他们已经初步具备了一定学习历史的能力和方法，这个阶段的学生思维活跃、乐于表现，对新鲜的事物充满了强烈的好奇心，有主动学习的良好愿望，同时又存在着看待问题欠周到和重表象、轻实质等特点，因此，在课堂教学过程中，要从学生实际的发展需要出发，因人因材施教，采用多元化的教学手段去调动学生的感官，激发学生主动学习。
二、教学目标
【知识与技能目标】
叙述林则徐虎门销烟的壮举;
理解鸦片战争的根本原因，掌握鸦片战争的过程;
熟记中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
【过程与方法目标】
通过展示地图，学习中英鸦片战争的过程，培养识图，读图能力和从地图中提取历史信息的能力;
(部编)人教版初中八年级历史上册《第1课鸦片战争》优质课教学设计_0
片战争。明确“商品”、“贸易顺差”
得出结论。
于学生以
两个重要概念。
切身体会
顺差概念。
一、设置材料与问题，讲述新课
（师）导致鸦片
①分析归
第一子目：鸦片走私与林则徐禁
战争爆发的直接
纳根本原
烟
原因是什么。
因与直接
1.分析鸦片战争的原因。
层层设问，步
原因，引导
直接原因：林则徐虎门销烟。
步深入，追问每
纳梳理战
2.战争进程
们对照地图概况
争进程，有
第一阶段：英军进攻至天津，威
战争进程。
利于培养
胁清政府，道光帝派琦善和谈。
（生）对照地图，
学生阅读
第二阶段：英军进攻至南京，清
阅读课文，梳理
史实的能
政府屈服，关天培、陈化成在抵抗中
出战争进程的两
力。
战死。
阶段和主要特
3.鸦片战争失败的原因
点。
②强调关
①清政府统治昏庸，敌视人民，
③详细分 析和讨论 战争失败 的原因，有 利于Байду номын сангаас生 对中国近 代有识之 士寻求民 族振兴崛 起之路线 索的理解； 也有利于 培养学生 历史核心 素养的形 成。
三、设置诘问，课堂小结
（师）引导，诘
①训练学
1.请简要对鸦片战争进行概括。
问
生较系统
2.请思考“鸦片战争是个偶然 发生的事件还是必要发生的事件， 这 个事件会对中国社会发展产生怎样 的影响？”
原因，引出
（教师追问：林则徐为什么要销
的关系。
“资本主
烟）
（生）阅读课文；
义”、“商品
②鸦片危害：课件呈现史料，请
部编版八年级历史鸦片战争教案 八年级上鸦片战争教学设计案
部编版八年级历史鸦片战争教案八年级上鸦片战争教学设计案一、教学目标1.了解鸦片战争的起因和历史背景。
2.理解鸦片战争对中国社会和国家主权的影响。
3.分析鸦片战争对中国传统文化的冲击。
4.掌握鸦片战争的影响与启示。
二、教学内容1.鸦片战争的背景及起因。
2.鸦片战争的经过和结果。
3.鸦片战争对中国的影响。
4.鸦片战争的启示。
三、教学重点1.鸦片战争的起因和背景。
2.鸦片战争对中国的影响。
四、教学难点1.分析鸦片战争对中国传统文化的冲击。
2.掌握鸦片战争的影响与启示。
五、教学准备1.多媒体教学设备。
2.现代历史教学参考书籍、教具。
六、教学过程第一课时：鸦片战争的背景及起因（30分钟）1.利用多媒体展示中国社会的动荡和不平等的历史背景。
2.导入：提问学生对鸦片战争的了解。
3.分组讨论：请学生就鸦片战争的背景和起因进行讨论，总结归纳。
4.展示和讨论：各小组展示讨论结果，进行集体讨论。
5.小结：教师对鸦片战争的背景和起因进行总结。
第二课时：鸦片战争的经过和结果（40分钟）1.导入：复习上节课的学习内容。
2.多媒体展示：使用地图和图片展示鸦片战争的经过和战役。
3.分组讨论：请学生就鸦片战争的经过和结果进行讨论，总结归纳。
4.展示和讨论：各小组展示讨论结果，进行集体讨论。
5.小结：教师对鸦片战争的经过和结果进行总结。
第三课时：鸦片战争对中国的影响（40分钟）1.导入：复习上节课的学习内容。
2.多媒体展示：使用图片和文献资料展示鸦片战争对中国的影响。
3.分组讨论：请学生就鸦片战争对中国的影响进行讨论，总结归纳。
4.展示和讨论：各小组展示讨论结果，进行集体讨论。
5.小结：教师对鸦片战争对中国的影响进行总结。
第四课时：鸦片战争的启示（40分钟）1.导入：复习上节课的学习内容。
2.分组讨论：请学生就鸦片战争带来的启示进行讨论，总结归纳。
3.展示和讨论：各小组展示讨论结果，进行集体讨论。
4.小结：教师对鸦片战争的启示进行总结。
部编人教版历史八年级上说课稿 第1课《鸦片战争》说课稿
部编人教版历史八年级上说课稿第1课《鸦片战争》说课稿的状况在这一部分，我们将会探讨中国与世界的关系，以及鸦片战争爆发前的历史背景。
学生将会了解到，中国在当时的世界中处于什么样的地位，以及为什么会成为英国入侵的目标。
第二部分：二、鸦片战争的爆发与战争过程在这一部分，我们将会详细了解鸦片战争的爆发原因、过程和结果。
学生将会了解到鸦片贸易的危害以及中国在战争中的失败原因。
第三部分：三、战后的影响和启示在这一部分，我们将会探讨鸦片战争对中国的影响和启示。
学生将会了解到中国在战后的改革和发展，以及对于中国现代化进程的启示。
三）课堂练在课堂练环节，老师可以通过提问、小组讨论等方式，让学生巩固所学知识，并加深对于历史事件的理解。
四）提出研究性课题在课程结束之前，老师可以提出一些研究性课题，让学生自主探究相关历史事件，加深对于历史的理解和认识。
例如，学生可以研究其他国家对于中国的侵略历史，或者探究中国在鸦片战争后的改革和发展。
本文主要讲述了中英两国历史发展状况以及鸦片战争的经过。
教师通过提出问题，引导学生从政治、经济、对外关系等方面进行比较分析，总结中英两国的强弱。
同时，教师还介绍了西方国家奉行对外侵略政策的必然性，指出战争爆发是历史发展的必然结果。
在讲述英国的鸦片走私和中国的禁烟运动时，教师先指出英国先后用了三块“敲门砖”，其中走私鸦片是贩毒和掠夺的行为。
教师通过历史视频和图片向学生展示了鸦片的危害，并结合现实情况，深刻揭露了毒品的危害。
同时，教师强调鸦片走私对中华民族是一场灾难，必须严禁鸦片。
在介绍XXX的禁烟运动时，教师让学生看电影片，强调虎门销烟的重要性。
教师肯定了XXX是民族英雄，但也指出他是封建官员，出发点是为了加强封建统治。
教师引用XXX同志的话，高度概括了禁毒的功绩。
在讲述鸦片战争的经过时，教师给学生展示了合战争示意图，按时间顺序讲解了三个阶段。
教师强调英国发动这场战争是蓄谋已久的，并简单介绍了鸦片战争的经过。
部编版八年级历史上册《第1课 鸦片战争》教学设计
部编版八年级历史上册《第1课鸦片战争》教学设计一. 教材分析《第1课鸦片战争》是人教版八年级历史上册的第一课，主要讲述了鸦片战争的背景、过程和影响。
本节课的重点是让学生了解鸦片战争的起因、经过和结果，认识鸦片战争对中国近代史的影响，从而培养学生对国家命运的关心和热爱。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件有一定的认识和理解能力。
但他们对鸦片战争的历史背景、过程和影响可能了解不深，需要通过本节课的学习来加深认识。
同时，学生可能对一些专业术语和概念感到陌生，需要教师进行解释和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的背景、过程和结果，认识鸦片战争对中国近代史的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的民族忧患意识，增强学生对国家命运的关心和热爱。
四. 教学重难点1.重点：鸦片战争的背景、过程和影响。
2.难点：鸦片战争对中国近代史的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，引导学生进入历史情境，增强学生的学习兴趣。
2.自主学习法：鼓励学生自主阅读教材，培养学生独立思考和自主学习的能力。
3.合作探讨法：学生进行小组讨论，共同探讨鸦片战争的影响，提高学生的合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.教材：人教版八年级历史上册。
2.课件：鸦片战争的背景、过程和影响的图片、视频等。
3.学案：为学生提供自主学习的内容和问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示鸦片战争的图片，引导学生思考：什么是鸦片战争？为什么要进行鸦片战争？2.呈现（10分钟）教师简要介绍鸦片战争的背景、过程和结果，重点讲解鸦片战争对中国近代史的影响。
3.操练（10分钟）学生根据学案，自主阅读教材，回答相关问题。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生进行小组讨论，共同探讨鸦片战争的影响。
教师参与讨论，给予评价和指导。
人教版历史八年级上册第1课《鸦片战争》教学设计
人教版历史八年级上册第1课《鸦片战争》教学设计一. 教材分析《鸦片战争》是人教版历史八年级上册的第一课，主要讲述了鸦片战争的起因、过程和结果。
本节课的内容对于学生了解中国近代史的开端，认识列强对中国的侵略和压迫具有重要意义。
教材通过介绍鸦片战争的背景、英国对中国的鸦片贸易、林则徐的禁烟运动、鸦片战争的爆发以及《南京条约》的签订等事件，使学生了解鸦片战争对中国历史的影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于鸦片战争这一重要历史事件的认识可能还不够深入。
在生活经验方面，学生可能对鸦片战争有一定的耳闻，但对于战争的具体过程和影响还需通过课堂学习来深入了解。
学生的学习兴趣较为浓厚，特别是对于战争中的英雄人物和重大事件。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣点，引导他们从多角度审视鸦片战争，培养他们的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的起因、过程和结果，认识鸦片战争对中国近代史的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、仇恨侵略的情感，树立正确的历史观。
四. 教学重难点1.重点：鸦片战争的起因、过程和结果。
2.难点：鸦片战争对中国近代史的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过多媒体展示、图片资料等，营造生动的历史情境，激发学生的学习兴趣。
2.讨论教学法：学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高学生的参与度。
3.案例教学法：以鸦片战争为例，分析战争中的重要事件和人物，引导学生深入理解战争的影响。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.多媒体设备、投影仪等教学设备。
3.图片资料、历史文献等辅助教学材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示鸦片战争的背景图片，引导学生关注鸦片战争的发生原因。
教师简要介绍鸦片战争的起因，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）教师通过课件详细介绍鸦片战争的过程，包括英国对中国的鸦片贸易、林则徐的禁烟运动、鸦片战争的爆发以及《南京条约》的签订等。
人教版(部编本)历史八年级上册《第1课-鸦片战争》教案
人教版（部编本）历史八年级上册《第1课-鸦片战争》教案一. 教材分析《人教版（部编本）历史八年级上册》第1课《鸦片战争》是该册的开篇，也是中国近代史的开端。
本课主要讲述了鸦片战争的背景、过程及其影响。
教材通过生动的插图、精美的文字，引导学生了解鸦片战争的来龙去脉，认识鸦片战争对中国历史的影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对于鸦片战争这一历史事件的认识可能还比较片面。
学生在学习本课的过程中，需要从多个角度了解鸦片战争，认识到鸦片战争对中国近代史的重要影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的背景、过程及其影响，认识鸦片战争是中国近代史的开端。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的历史观，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.教学重点：鸦片战争的背景、过程及其影响。
2.教学难点：鸦片战争对中国近代史的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，引导学生身临其境地感受鸦片战争的历史背景。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。
3.合作探讨法：分组讨论，共同解决问题，培养学生团队协作的能力。
六. 教学准备1.教师准备：查阅相关资料，了解鸦片战争的背景、过程及其影响。
2.学生准备：预习教材，了解鸦片战争的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鸦片战争的图片，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍鸦片战争的背景，引导学生了解鸦片战争的原因。
3.操练（15分钟）教师引导学生学习鸦片战争的过程，通过提问、讨论等方式，让学生深入了解鸦片战争。
4.巩固（5分钟）教师提出问题，引导学生结合所学知识，分析鸦片战争对中国近代史的影响。
5.拓展（10分钟）教师引导学生从多个角度分析鸦片战争，认识鸦片战争的历史意义。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调鸦片战争对中国近代史的影响。
人教版(部编本)历史八年级上册《第1课-鸦片战争》说课稿
人教版（部编本）历史八年级上册《第1课-鸦片战争》说课稿一. 教材分析《人教版（部编本）历史八年级上册》第1课《鸦片战争》是本册的起始课，也是中国近代史的开端。
本课主要讲述了鸦片战争的起因、过程和结果，以及鸦片战争对中国历史的影响。
教材通过详细的史料和生动的插图，引导学生了解鸦片战争的背景、经过和后果，使学生认识到鸦片战争是中国近代史的开端，激发学生的爱国情感和历史责任感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于鸦片战争这样的重大历史事件，可能还存在着一些模糊的认识。
因此，在教学过程中，我将会引导学生运用已学知识，深入分析鸦片战争的原因、过程和结果，从而形成对鸦片战争的清晰认识。
同时，八年级的学生思维活跃，善于探究，我将会充分利用这一点，引导学生主动探究鸦片战争的历史意义，提高他们的历史思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的起因、过程和结果，掌握鸦片战争对中国历史的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生的历史思维能力和史料分析能力。
3.情感态度与价值观：认识鸦片战争是中国近代史的开端，培养学生的爱国情感和历史责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：鸦片战争的起因、过程、结果和影响。
2.教学难点：鸦片战争对中国历史的影响，学生对历史事件的深入分析能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、史料分析等教学方法，引导学生主动学习，提高历史思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史地图、史料等教学手段，生动形象地展示鸦片战争的历史场景，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示鸦片战争的图片，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解鸦片战争的起因、过程和结果。
3.合作探究：分组讨论，分析鸦片战争对中国历史的影响，引导学生深入思考。
4.史料分析：展示相关史料，让学生分析史料，进一步了解鸦片战争的历史背景和影响。
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第1课鸦片战争（一）说教材分析1、分析教材的地位和作用《鸦片战争》是八年级历史第一课内容，是教材第一单元《侵略与反抗》的开篇章。
鸦片战争对我国的影响是巨大的，它是近代中国百年屈辱的开始，也是中国近代史的开端，在教材中具有开篇点题的地位和作用。
2、教学目标：（1）知识与能力：①能够在合作的基础上完成关于鸦片战争爆发背景的逻辑关系图，并理解战争爆发及中方战败的根本原因。
弄清楚鸦片战争的直接原因和根本原因之间的辨证关系。
②特别要强调构建知识的整体性、结构性和系统性，教师用多媒体打出知识点。
（2）过程与方法：①以战争视频作引入，以引起学生学习兴趣。
②通过教师创设情景及学生分组讨论、参与互动,培养学生的探究性和创造性,锻炼其合作及自主学习精神,并提高口头表达的能力。
③指导学生分析课本中的信息资料，培养其动脑思考分析的能力。
（3）情感态度与价值观：①通过战争造成中国损失的调查讨论，引导学生痛则思恨、激发爱国情感，强化学生的国家主权和国土资源意识。
②联系香港地区割失和今天重回祖国怀抱的历史，让学生明白“封闭必然落后，落后就要挨打”的道理, 使学生从历史的教训中得到警策，认识改革开放的伟大意义，激发振兴中华的历史责任感。
3、教学重点与难点（1）教学重点：林则徐虎门硝烟；中英《南京条约》的主要内容；（2）教学难点：如何认识战争的失败对中国社会带来的影响；（二）说学生情况本课以引导分析鸦片战争的起因、后果、战败的原因为目的，由于八年级学生的历史知识储备和对历史理论问题的理解能力还有限,所以,在教学中教师仍需根据学生的心理和年龄特征，采取创设情景、深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。
（三）说教学方法：1、说教法：通过对教学内容的分析和学生情况的了解，我依据以教师为主导和学生为主体的原则、接受性和探究性相结合的原则，采用情景设置、体验感受的模式以及启发式谈话法、讨论法，由浅入深,步步推进，构建完整的知识体系，达到培养学生的思维能力，分析问题、解决问题的能力和团队合作精神。
2、说学法：在学法指导方面，主要通过给学生观察一些图片、文字资料、视频等，引导学生发现其特点、反映的历史内容，并与所学内容联系，培养学生的想像能力和创造能力，特别是学生主动运用自己的观察力从各种材料中获取有效历史信息的学习方法。
（四）说教学手段A、结合具体的教学内容，正确、恰当、清楚地说出教学手段的选择、分解、组合和应用的先后顺序，特别要说出教学手段应用的最佳使用和最佳作用时机。
B、教学手段的使用原因1.电脑平台,投影,音响设施；2.教师准备关于虎门销烟、鸦片战争的视频、资料，并制成多媒体课件。
（五）说教学过程1、导入新课：播放《鸦片战争》部分视频。
（设计意图）用视频播放，既满足了学生的好奇心，又达到了记忆的效果，体现了时代性、新颖性和趣味性，还可以激发学生的学习兴趣和求知欲望。
2、讲授新课【板书】第1课鸦片战争【教师活动】顾名思义，这场战争是因为鸦片引起来的。
展示罂粟花图片，并作介绍：鸦片俗称大烟，原产于南欧及小亚细亚由罂粟果内乳汁制成，是一种强烈的麻醉剂。
早在七八世纪，阿拉伯商人已经将它带入中国，但只为药用，不知吸食。
后葡萄牙人曾向中国贩卖过鸦片，但数量有限。
19世纪中期后，英国大量向中国输入鸦片。
【板书】一、林则徐虎门销烟1.鸦片走私的背景【教师活动】指导学生阅读课文正文第一段，思考：英国为什么向中国走私鸦片呢？组织学生讨论交流。
【学生活动】共同讨论，小组共同解决，并由小组代表回答。
由于中国社会男耕女织，自给自足的经济形态，加上政府在对外贸易中实行限制和防范的闭关锁国政策，英国商人未能在中国为自己的商品打开市场，因而出现贸易逆差，很多白银流入中国。
为了扭转这种情况，英国开始向中国走私鸦片。
【设计意图】突出学生自主、合作、探究学习的特点，强化以学生为主题的意识，发展学生智能。
【板书】2.鸦片走私给中国带来的危害【教师活动】鸦片对中国造成了什么样的危害？请同学阅读课本材料，分析鸦片走私给中国带来的危害？【学生活动】许多白银流入英国，加剧了中国的贫弱。
同时，鸦片还严重摧残吸食者的体质。
鸦片的输入，给中华民族带来了深重的灾难。
【教师活动】当时哪位政府官员最先意识到鸦片对中国的危害？在禁烟运动中,作为中国人，你最感到扬眉吐气的事情是什么?（提高学生的爱国情怀）【学生活动】林则徐、虎门硝烟。
【板书】3.林则徐虎门销烟【教师活动】多媒体展示林则徐上书道光帝的奏折，给学生直观的认识和理解；【教师活动】有见识的林则徐开始上书道光帝请求严禁鸦片，那道光帝会采纳林则徐的请求吗？如果会的话，请思考道光帝为什么派林则徐到广东禁烟？【学生活动】会的。
道光帝为了维护其封建统治才会那样做的。
【教师活动】林则徐到达广州后采取了哪些禁烟措施和主张？通过这些措施可以看出林则徐是一个什么样的人？【学生活动】采取的措施有收缴鸦片、严惩贩运、虎门销烟。
主张合理；不禁止中外正常贸易。
可以看出林则徐禁烟坚定，而且有远见、不盲目排外。
【教师活动】（播放《虎门销烟》电影片段）林则徐到达广州后采取一系列措施，最终在虎门海滩成功销毁鸦片，禁烟运动取得了伟大胜利，面对这种情况，英国政府作出了什么样的反应？【学生活动】他们悍然决定发动战争。
【板书】二、中英《南京条约》【教师活动】从刚才一位同学的回答中我们可以发现禁烟运动点燃了鸦片战争，成为了它的导火线。
我们该如何评价领导了虎门销烟的林则徐？【学生活动】中国近代历史上第一位杰出的民族英雄。
【板书】1、英国发动鸦片战争的原因【教师活动】有人说鸦片战争由林则徐而起，你是否同意这样的观点，理由是什么？【学生活动】（各抒己见）。
【设计意图】“虎门销烟”是鸦片战争爆发的直接原因。
对于这一个问题，学生容易将它与鸦片战争爆发的根本原因相混淆，通过影像资料和充分利用教材资源，设置争议问题.以培养学生透过现象看本质的能力，揭示战争爆发的必然性,让学生思辨历史发展必然性和偶然性的辨证关系。
【教师归纳并板书】（1）根本原因：打开中国大门，开拓市场（2）直接原因（导火线）：中国政府的禁烟运动【板书】2、鸦片战争的经过【教师活动】（多媒体课件展示“鸦片战争形势示意图”，介绍战争的三个阶段及路线图）第一阶段：1840年6月英舰队侵入广东海面战争爆发——1840年8月英舰队北上天津大沽口，英军提出割地、赔款、通商要求，道光帝将林则徐撤职查办；第二阶段：1841年1—6月，英军攻占香港岛；第三阶段1841年8月—1842年8月英军从广东海面北上南京，迫使清政府签署《南京条约》。
【设计意图】演示动态地图，巩固刚才学过的知识，尤其是鸦片战争两个阶段英军进攻路线和几个主要战场位置，强化学生的空间概念。
【教师活动】多媒体展示爱国名将关天培的图片及介绍，让学生感受英雄人物的爱国精神。
【板书】3.鸦片战争的结果【学生活动】中国战败，被迫签订不平等条约《南京条约》。
【板书】4、鸦片战争的影响【教师活动】多媒体课件展示中英《南京条约》的主要内容和影响【学生活动】学生根据主要内容逐条分析《南京条约》给中国造成的影响，以及为什么从鸦片战争开始了中国近代的历史。
经学生讨论后得出结论：鸦片战争中中国战败，被迫签订《南京条约》中国的领土主权遭到破坏，经济被卷入世界资本主义市场，自然经济开始解体。
从此中国社会发生根本性的变化，由封建社会开始沦为半殖民地半封建社会，所以鸦片战争是中国近代史的开端。
【教师补充】①《南京条约》中割让的是香港岛而不是香港地区，因为今天的香港地区包含香港岛、九龙司地方一区和新界地区三部分。
后两部分，英国分别在1860年割占项目主要内容 影响 割地 割香港岛给英国 ①中国的领土完整遭到破坏②香港岛成为以后英侵略中国的基地，中国社会开始发生了根本性变化，开始沦为半殖民地半封建社会。
赔款赔款2100万银元 ①加重人民负担；②激化阶级矛盾。
五口通商 开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸 ①中国经济被卷入世界资本主义市场②中国自给自足的自然经济开始解体。
关税 英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定中国开始丧失关税主权和1898年租借。
1997年7月1日中国政府已成功收回香港主权。
（幻灯片播放“香港割让历史”的资料介绍）②什么是半殖民地半封建社会？半殖民地：形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义控制。
半封建：原有封建经济遭到破坏，资本主义有了一定成分，但仍保持着封建剥削制度。
3、活动与探究：中国为什么会在鸦片战争中失败？【学生活动】学生分析讨论并积极发言。
【教师总结】中国经济落后，政治腐败，武器落后，道光帝战和不定、举止失措等，并指出中国封建制度腐朽是中国战败的根本原因。
然后引导学生得出“落后就要挨打”的道理，激励学生努力学习，使他们树立为祖国富强而奋斗的信念。
【拓展提升】假如我是一个法官，我将怎样审判鸦片战争罪犯？（学生积极思考，踊跃发言）【小结】通过对本课的学习，我们了解了英国为打开中国的市场，向中国倾销鸦片，鸦片有危害，出现了林则徐领导的禁烟运动，虎门销烟损害了英国的利益，直接引发的鸦片战争；战争中清政府战败求和签订了《南京条约》，对中国社会产生了深远的影响，中国开始沦为半殖民地半封建社会，中国的近代史由此开始。
（六）说板书设计：第1课鸦片战争一、林则徐虎门销烟1.鸦片走私的背景2.鸦片走私给中国带来的危害3.林则徐虎门销烟二、中英《南京条约》1.英国发动鸦片战争的原因2.战争的经过3.战争的结果4.战争的影响教学反思：作为八年级历史的开篇章，我通过图文及部分视频，很好的把本节课的知识点呈现给了学生，既注重学生对知识的掌握，同时也注意培养学生的探究性和创造性,锻炼其合作及自主学习精神,并提高口头表达的能力及运用知识分析历史事件的能力，教学目标基本达成。
不足的是，由于时间有限，部分知识点未能详细解说，搜集到的资料也比较少，对此，在接下来的教学设计中，我会努力完善，完善自身教学能力，提高教学效果。