写作《学习缩写》课件(31张ppt)
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9年级语文部编版上册课件第四单元写作《学习缩写》(共38张PPT)
傅山字青主,太原人,他见人民体质较弱,就决心利用自
己的医道之长,帮助人民强身健体。在这个想法的指导下,
他把脑筋动到了家乡人民爱吃的“头脑”上。经过他的改
进,确定了太原头脑的八味配方。发明人
本质特征
“头脑”实质上是一种用以滋补的医疗食品。羊肉味 甘性热,补虚开胃;藕根清热化痰;山药补脾除湿;黄芪 味甘性温,补脾健肺;良姜味辛性热,温中下气,暖胃消 食。这些材料配合在一起,就组成了一剂温补而不腻、清 薄而可口的药膳。人们清晨起来喝上一碗“头脑”,既充 饥活血,又有滋补之效。
(1)童年时期 (2)参军时期 (3)建设时期 (4)疾病时期
保尔成长史
《钢铁是怎样炼成的》(缩写) 12岁的保尔•柯察金被赶出了学校, 因为他在瓦西里神甫家里等候补考的时候 ,把一小撮烟末儿撒在神甫做复活节蛋糕 的面团上了。他跟着母亲去车站食堂找活 儿干,负责烧茶炉、擦刀叉和倒脏水。后 来保尔又在发电厂当伙夫的助手,跟来厂 里做装配工的布尔什维克朱赫来成了亲密 的朋友。他教保尔学会了拳法,还告诉他
稻香村入驻京东平台,销售额呈爆
【材料三】发式增长。 近日,京东数据研究院基于入驻京东食品老字号在销
售、用户及评价等多方表现,发布了《京东老字号电商成长 报告》。报告数据显示,近三年来,老字号们纷纷加速“触 网”,以开放的心态,重视电商渠道,学习电商的新玩法, 在经过一段时间适应后,已经找到如鱼得水的感觉。以以北北京京 稻稻香香村村为为例例,,2200114年4年开开始始入入驻驻京京东东平平台台,,借借助助京京东东大大数数据据,, 施施行行线线上上线线下下的的差差异异化化经经营营,,针针对对线线上上做做定定制制产产品品。。2200116年6 销年售销额售比额2比01250年1增5年长增2.1长倍2;.12倍01;7年20销1售7年额销则售呈额现则爆呈发现式爆增发长, 比式2增01长6年,增比长20近1363年倍增。长近33倍。 (根据《京东老字号电商成长报告》改写)
《学习缩写》PPT课件
我最喜欢《敬业与乐业》这篇文章。梁启超在本文中的 观点即使放在我们这个年代,依然很有道理。我爸妈都 很热爱他们的职业,这一点深深影响了我。要想缩写这 篇文章,首先要弄懂这篇文章的论证结构。这篇文章先 用几个事例表明人们从事职业的重要性,然后讲敬业及 如何做到敬业,接着讲乐业及如何做到乐业,最后归结 主题,照应前文。我们在缩写议论性文章时也要体现出 作者的论证过程和主要观点哦。
我想向同学们介绍《雾都孤儿》,这是英国作家狄更斯写的 世界级名著。这本书以雾都伦敦为背景,讲述了一个孤儿悲 惨的身世及遭遇。主人公奥立弗在孤儿院长大,经历了学徒 生涯后,艰苦逃难,误入贼窝,又被迫与狠毒的凶徒为伍, 最后在善良人的帮助下,查明身世并获得了幸福。我读的这 本是插图版,精美的插图配上人物曲折的经历,使此书读来 浅显生动。在作文里对这些内容我会做详细介绍。
因为我喜欢读《三国演义》,所以我要缩写《杨 修之死》。缩写这篇文章需要弄懂三个问题:曹 操为什么要杀杨修?杨修做了哪些事触怒了曹操? 杨修死后,他的预言是否成真?缩写时可先交代 “鸡肋”口令发出的背景,杨修听后的做法,曹 操怒斩杨修,接着一一概述杨修四犯曹操的故事, 最后概述眼前的战局,由曹操兵败引出对杨修之 死的惋惜即可。
缩写时还要注意语言流畅和文气连贯。缩写后的文章应是原文的缩 微呈现,要将保留的原句和压缩后的语段连缀成篇,使上下文保持连贯, 文意畅通。
作文题目一要求缩写一篇学过的小说。
我们首先要按照要求选取自己学过的最熟悉的一篇小说,在 认真阅读原文的基础上,整体把握原文的主旨和内容,理清思路和 结构,抓住主要人物和主要情节;然后遵循“保留主干,删除枝叶” 的原则,恰当概括文意或摘取原句,使内容更集中,表达更简练; 接着将保留的内容和压缩后的句段连缀成篇,上下句、前后文的文 气保持连贯、畅通,并且要语言流畅。
九年级语文上册 第4单元 写作《学习缩写》课件 新人教版
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编后语
折叠课件作用 ①向学习者提示的各种教学信息; ②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理; ③为了提高学习积极性,制造学习动机,用于强化学习刺激的学习评价信息; ④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说,POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单,大部分人半天就可以基本掌握。所以,就可以花心思
2020/1/2
精品课件
11
谢谢欣赏!
2020
精品课件
12
二、从学过的议论文里选择一篇,写一份摘要。 100字 左右。
三、班上要举行一次读书报告会,要求每位同学向 全班 介绍一本书。请以《我向大家推荐一本书》为题,写一篇文 章,介绍一本你读过的书。不少于600字。
2020/1/2
精品课件
3
写作指导
一、从学过的小说里选择一篇,写一则故事梗概。 1.选择原文,读懂内容。对选择的原文要多读几遍,弄 清文章的主要内容和中心思想。同时给原文的内容“排排 队”,弄清楚哪些是主要内容,哪些是次要内容。 2.抓住重点,适当改写。缩写要对原文作大量的删减和 压缩,或去掉一些描写内容,或把一些事例、过程概括起来, 综合叙述一下,或删去次要内容等。缩写时,一定要抓住要 点,对保留的主要内容也不要照抄原文,而应适当地改写。 改写时,以叙述为主,不要加入主观的评价和抒情。
2020/1/2
精品课件
9
总评:《选举风波》原文有4000多字,但作者缩写 成此 文时只剩下600多字,没有对文章主要内容精确的把握能力, 是很难做到这一点的。缩写本文时,作者重点描写了两件事: 一是“噪音事件”,二是“林武翔受伤事件”,而这两件事 恰恰真实地反映了当代中学生的校园生活,记录了他们成长 过程中的酸甜苦辣,体现了文章的主题。这也正是本文缩写 成功的关键所在。
第四单元写作:《学习缩写》课件(共32张PPT)
入 学习缩写 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——范文评点借鉴
1.线索人物:小弗朗士 2.小说的主人公:韩麦尔先生 3.技法:通过小弗朗士写出课堂上的一样变化 4.主要情节:韩麦尔先生悲愤地上完这最后一课。 点评:这篇缩写通过小说的线索人物小弗朗士的所见、所 闻、所感,表现了小说的主要人物和主要情节,概括准确,内 容清晰、完整。
新课导入 学习缩写 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——《最后一课》缩写范文
韩麦尔先生首先讲了“法国语言是世 界上最美的语言——最明白,最精确”又 说,“我们必须把它记在心里”。接着为 同学们上了语法课,习字课、历史课和拼 音练习。每一个在场所课的人都听得聚精 会神。最后,韩麦尔先生悲痛地写下“法 兰西万岁”,结束了这最后一课。
深入探究——《最后一课》缩写范文
小弗郎士在上学路上对人们在布告前的交谈感到奇怪,到校后 更有一种异样的感觉。教室里气氛严肃,有许多不应出现的人在教 室内听课。韩麦尔先生穿上自己最好的礼服,然后向学生宣布这是 最后一堂法语课。这使小弗郎土的思想发生变化,产生了对民族语 言的眷恋,以及对侵略者的不满,并认真的上这最后一节课。
新课导入 学习缩写 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——《故乡》缩写范文
我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二 十余年的故乡去。
(开篇点题:开门见山,直接点题) 时候已经是深冬,天气又阴沉沉的,眼中的 故乡没有一丝的活气。这也许只是我自己心情的 改变,因我这次回乡,是专为了告别他而来的, 所以本就没有什么好心情。 (环境描写:描写深冬阴沉的环境,烘托萧 条的氛围,奠定了全文的感情基调。)
学习缩写—— 缩写的含义
深入探究——范文评点借鉴
1.线索人物:小弗朗士 2.小说的主人公:韩麦尔先生 3.技法:通过小弗朗士写出课堂上的一样变化 4.主要情节:韩麦尔先生悲愤地上完这最后一课。 点评:这篇缩写通过小说的线索人物小弗朗士的所见、所 闻、所感,表现了小说的主要人物和主要情节,概括准确,内 容清晰、完整。
新课导入 学习缩写 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——《最后一课》缩写范文
韩麦尔先生首先讲了“法国语言是世 界上最美的语言——最明白,最精确”又 说,“我们必须把它记在心里”。接着为 同学们上了语法课,习字课、历史课和拼 音练习。每一个在场所课的人都听得聚精 会神。最后,韩麦尔先生悲痛地写下“法 兰西万岁”,结束了这最后一课。
深入探究——《最后一课》缩写范文
小弗郎士在上学路上对人们在布告前的交谈感到奇怪,到校后 更有一种异样的感觉。教室里气氛严肃,有许多不应出现的人在教 室内听课。韩麦尔先生穿上自己最好的礼服,然后向学生宣布这是 最后一堂法语课。这使小弗郎土的思想发生变化,产生了对民族语 言的眷恋,以及对侵略者的不满,并认真的上这最后一节课。
新课导入 学习缩写 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——《故乡》缩写范文
我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二 十余年的故乡去。
(开篇点题:开门见山,直接点题) 时候已经是深冬,天气又阴沉沉的,眼中的 故乡没有一丝的活气。这也许只是我自己心情的 改变,因我这次回乡,是专为了告别他而来的, 所以本就没有什么好心情。 (环境描写:描写深冬阴沉的环境,烘托萧 条的氛围,奠定了全文的感情基调。)
学习缩写—— 缩写的含义
《学习缩写》PPT演示课件
时候已经是深冬,天气又阴沉沉的,眼中的故乡没 有一丝的活气。这也许只是我自己心情的改变,因我 这次回乡,是专为了告别他而来的,所以本就没有什 么好心情。
【环境描写】描写深冬阴沉的环境,烘托萧条的氛 围,奠定了全文的感情基调。
和友谊,从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活,带走了 人是世界的主宰,是至高无上的最高存在,人类存在的价值是多元的,最大的价值就是真善美的和谐统一。求真至善达美是人类发展 的最高追求,永无止境,与此相比,人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人,在历史长河中能留下痕迹,能激起浪花,那一 定是很了不起的,读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书,蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人,他的治国理 家育人之道影响着历朝历代的贤能人士,他的非淡泊无以明志,非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心,他的慧眼识才选才 用才策略非常值得我们借鉴。 作为一名教育工作者,肩负的教育责任是天命不可违,符合时代精神的教育理念,充满智慧的管理策略,彰显魅力的价值追求,定是 完善自我的核心要素,这本书用事件描述灵魂,用幽默启迪心智,用历史洗刷情理,尤如在我们面前放了一面镜子:正心、正形。当
诉了我很多有趣的新鲜事,带给了我无穷的乐趣。我们很 服从大局。
整部片子比较压抑,可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧,但看完后心情却久久不能平静,那样的荡气回肠,那样的震憾人心!一 个年轻有为的银行家安迪,因为与妻子发生口角气跑了妻子,而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上,他成为最有杀人动机的嫌疑
多年没有见面了,母亲说,闰土可能要来看我。 犯,加上口吐莲花的律师,就这样,一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情,先是被老犯人们打赌,
第二日清晨我到了家门口。母亲出来迎接我,还有八岁 读完一本书,真正静下心来品的时候,才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差,
第四单元写作《学习缩写》课件(共24张PPT)2022—2023学年统编版语文主九年级上册
写作指导
缩写,就是在保持中心思想不变的前提下,压缩文章的
篇幅 , “把主要内容用自己的话说 一 遍”(吕叔湘语)。通过 缩写训练,可以提高把握文章要点、思路的能力,还能培养 概括、综合能力。
一、尊重原作,在把握原文的基础上进行缩写(忠于原文) 缩写必须尊重原作,保持原文的基本面貌。因此,缩写前要把握
原文的主要内容,可从下面三个方面入手:
通常情况下,文章题目都是文章的文眼,透过这文眼,我们可以 窥探文章的中心内容。
如《敬业与乐业》,观题目即知这篇文章的主旨是阐述敬业、乐 业的。再如《我的叔叔于勒》,一读题目,我们就会知道这篇文章是 围绕着“我的叔叔于勒”这个人物来展开情节的,因此在缩写时要紧 紧围绕“敬业与乐业”和“我的叔叔于勒”来进行,保证缩写后的文 字与原文在核心内容上一致。
需要注意的是,文体不同,缩写时的注意点也应有所不同。 缩写叙事性文章,要保留原文中的主要人物和主要情节,删减不 影响中心情节 ; 如果原文情感丰富,独具韵味,缩写时可以有所 体现,不宜将其缩成干枯的概要。缩写说明性文章,要保留体现 说明对象主要特征的内容,遵循原文的说明顺序,适当保留解释 性的词句,以便读者理解,但不必呈现太多的说明方法。缩写议 论性文章,要突出原文的论点,体现论证的思路,至于论据则可 择要保留,对论据中的叙述成分要做较大幅度的压缩。
二、确定取舍详略,保留主干,去其枝叶 在准确理解原文内容的基础上,对原文的材料进行取舍,安排详
略是缩写的重要一环。 根据不同文体,在筛选材料时,也应各有侧重。缩写要根据文章
体裁,分辨哪些内容与文章主旨紧密相关,不可或缺,这部分内容就 是主干;哪些部分删掉也不影响主旨的阐释,这部分就是枝叶,然后 ,保留主干,去其枝叶。
叙事性文章 删除:删除次要人物、次要情节。 保留:保留原文的中心和重要情节。 合并:采用总结的方法把原文中有关段落概括起来。 改写:在叙述中,可以把直接叙述改为转述。 如《我的叔叔于勒》,全文出现许多人物,根据小说主旨和思路 ,我们能明确“我”“菲利普夫妇”“于勒”是主要人物,主要情节 为“盼于勒一赞于勒一遇于勒-躲于勒”,因此,其他次要人物如姐 姐、姐夫、船长,次要情节如于勒去美洲的原因等则可删去或略写。
初中语文人教部编版九年级上册《写作学习缩写》课件
我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我希望我们的后辈不要像我们,又大家隔膜起来。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。 我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路,走的人多了,也便成了路。
Байду номын сангаас
名师总评: 本文选取了《故乡》这一课进行缩写。短短几百字,结构情节完整,叙述详略得当,衔接顺畅。最重要的是人物形象鲜明,从中仍旧可以看出闰土、杨二嫂鲜明的性格特征,是一篇难得的缩写佳作。小作者保留了原文的主要内容和故事情节,具备一定的快速筛选材料的能力。在遵从“留主干,去枝叶”的原则下,对原文进行压缩,从具体叙述变为概括叙述,运用原文重点词句概括主要内容,突出了原文的精华。既保留了原文的主要故事情节,又达到了缩写的目的。
文题三
我向大家推荐一本书 顽皮的春风挑逗着我凌乱的头发,而我的眼眶中饱含泪水。细眼看,我的怀里抱着一本《城南旧事》。①
①点出“我”推荐的这本书《城南旧事》。
想知道我因什么而热泪盈眶吗?② 那是因为我看了这本书后明白了:我们渐渐长大,童年也将渐渐离我们远去;我们即将小学毕业,告别无忧无虑的童年生活,担负起生活的责任。③
一、从学过的小说里选择一篇,写一个故事梗概。300字左右。 二、从学过的议论文里选择一篇,写一份摘要。100字左右。 三、班上要举行一次读书报告会,要求每位同学向全班介绍一本书。请以《我向大家推荐一本书》为题,写一篇文章,介绍一本你读过的书。不少于600字。
文题一:1.抓住主要人物和主要情节,用自己的话加以概述。2.概括要准确,线索要清晰,结构要完整。3.语言要简明扼要,流畅通顺。
⑤简要介绍其主要内容及在读者中的影响,紧扣“推荐”二字。
小英子作为一个主要人物出现在文章中,当她发现大人们的良好愿望与现实之间存在着巨大反差时,她天真善良的幼小心灵就愈发显得孱弱,文章中那种无法摆脱的悲剧轮回也就更加令人触目和深省,这也正是本文显得丰富厚重的关键之笔。⑥
Байду номын сангаас
名师总评: 本文选取了《故乡》这一课进行缩写。短短几百字,结构情节完整,叙述详略得当,衔接顺畅。最重要的是人物形象鲜明,从中仍旧可以看出闰土、杨二嫂鲜明的性格特征,是一篇难得的缩写佳作。小作者保留了原文的主要内容和故事情节,具备一定的快速筛选材料的能力。在遵从“留主干,去枝叶”的原则下,对原文进行压缩,从具体叙述变为概括叙述,运用原文重点词句概括主要内容,突出了原文的精华。既保留了原文的主要故事情节,又达到了缩写的目的。
文题三
我向大家推荐一本书 顽皮的春风挑逗着我凌乱的头发,而我的眼眶中饱含泪水。细眼看,我的怀里抱着一本《城南旧事》。①
①点出“我”推荐的这本书《城南旧事》。
想知道我因什么而热泪盈眶吗?② 那是因为我看了这本书后明白了:我们渐渐长大,童年也将渐渐离我们远去;我们即将小学毕业,告别无忧无虑的童年生活,担负起生活的责任。③
一、从学过的小说里选择一篇,写一个故事梗概。300字左右。 二、从学过的议论文里选择一篇,写一份摘要。100字左右。 三、班上要举行一次读书报告会,要求每位同学向全班介绍一本书。请以《我向大家推荐一本书》为题,写一篇文章,介绍一本你读过的书。不少于600字。
文题一:1.抓住主要人物和主要情节,用自己的话加以概述。2.概括要准确,线索要清晰,结构要完整。3.语言要简明扼要,流畅通顺。
⑤简要介绍其主要内容及在读者中的影响,紧扣“推荐”二字。
小英子作为一个主要人物出现在文章中,当她发现大人们的良好愿望与现实之间存在着巨大反差时,她天真善良的幼小心灵就愈发显得孱弱,文章中那种无法摆脱的悲剧轮回也就更加令人触目和深省,这也正是本文显得丰富厚重的关键之笔。⑥
相关主题
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写作实践
文题展示一 一、从学过的小说里选择一篇, 写一个故事梗概。300字左右。
1.抓住主要人物和主要情节,用自己的话 加以概述。 2.概括要准确,线索要清晰,结构要完整。 3.语言要简明扼要,流畅通顺。
写作指导
缩写的方法技巧
1.认真阅读原文,深入理解原文。缩写前仔细阅读原 文,理清文章结构,抓住内容要点,把握文章中心思想。 对原文描述事件的起因、发展、结局了如指掌;对人物的 性格、言行,在事件中的地位、作用心中有数。
三、缩写的形式有哪些? 去掉具体描写的部分,留下主要内容。 1.具体描写概括式。 如:①年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源,讲人 的发育和进化。缩后:女教师讲人的起源,讲人的发育和进化。 ②我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。 缩后:我的脸涨得通红。 把人物语言概括化,就可达到言 简意赅的目的。 2.人物语言概括式。 如:③一声不吭的瑞恩突然说:“那我来攒钱买钻井机 吧。”他的声音很小,但很坚定,“我想让非洲的每一个人都 能喝上洁净的水。” 缩后:瑞恩说他要攒钱买钻井机,让非洲的每一个人都能 喝上洁净的水。
【名师点评】小作者保留了原文的主要内容和故事情节,具备 一定的快速筛选材料的能力。在遵从“留主干,去枝叶”的原则下, 对原文进行压缩,从具体叙述变为概括叙述,运用原文重点词句概 括主要内容,突出了原文的精华。既保留了原文的主要故事情节, 又达到了缩写的目的。
文题展示二
二、从学过的议论文里选择一篇,写一份摘要。 1.做摘要以提供文章的内容梗概为目的,不需 要加以评论和补充解释。 2.深入理解文章内容,抓住作者的主要观点。 3.用简洁的语言,将文章的论证过程概述清楚。
“夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了, 但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不 会再做了。”我们又何尝不是想念着童年生活中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一切;想 把它狠狠地抓在手中,可它却从不停下匆忙的脚步等等追逐 的人们。 每当我拿起这本书时,总不免带着一种淡淡的忧愁,但 它总会告诫我珍惜时光。我现在把它介绍给你,希望你能从 中有所感悟。⑦
同时,对儿子的生活,傅雷也进行了有益的引导,对日常生活 中如何劳逸结合,如何正确理财,以及如何正确处理恋爱婚姻等问 题,傅雷都像良师益友一样提出意见和建议。还用大量篇幅谈美术、 谈音乐作品,谈表现技巧和艺术修养等。 可以说,傅雷夫妇作为中国父母的典范,一生苦心孤诣、呕心 沥血培养的两个孩子——傅聪(著名钢琴大师)、傅敏(英语特级 教师),是他们先做人、后成“家”,超越小我、独立思考,因材 施教等教育思想的成功体现。 该书是一本青年加强自身思想修养的优秀读物,是素质教育的 经典范本。这本书自问世以来,对人们的道德、思想、情操、文化 修养的影响既深且远。 《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教 子篇”,也是“最好的艺术学徒修养读物”,更是既平凡又典型的 近代中国知识分子的深刻写照。
我们在船上,故乡的山水也都渐渐远离了我。 我却只觉得气闷,又觉得非常的悲哀。我想:我竟 与闰土隔绝到这地步了,但我希望我们的后辈不要 像我们,又大家隔膜起来。他们应该有新的生活, 为我们所未经生活过的。 我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正 如地上的路,走的人多了,也便成了路。
【心理描写】 由这一代的 可悲隔膜想 到下一代, 将希望寄托 在下一代。 表现了作者 丰富而复杂 的情感。
①点出“我” 推荐的这本书 《城南旧事》 ②设问,吸引 读者。
③展示“我” 喜欢这本书的 具体内容。
④介绍“我” 对这本书的感 受,引发读者 共鸣。
好想把时间停留住,可它就是这样无声无息地溜走了。 散步的时候,日子从我懒散的步伐间跃过;休息的时候,日 子从我的枕边流过;写字的时候,日子从我的笔尖跨过; 回忆的时候,日子从往事中溜过…… ⑤简要介绍其 《城南旧事》是著名女作家林海音以她七岁到十三岁 主要内容及在 的生活为背景创作的一部自传体短篇小说集,初版于1960 读者中的影响, 年,被《亚洲周刊》评选为“二十世纪中文小说一百强” 紧扣“推荐” 之一。全书透过英子童稚的双眼,观看大人世界的喜怒哀 二字。 乐、悲欢离合,淡淡的哀愁与沉沉的相思,感染了一代又 ⑥简要介绍其 中的人物与情 一代读者。⑤ 小英子作为一个主要人物出现在文章中,当她发现大 节,激发读者 人们的良好愿望与现实之间存在着巨大反差时,她天真善 的阅读兴趣。 良的幼小心灵就愈发显得孱弱,文章中那种无法摆脱的悲 剧轮回也就更加令人触目和深省,这也正是本文显得丰富 厚重的关键之笔。⑥
【写法点评】用简洁的语言,将文章的论证过 程概述清楚,使读者了解文章的主要内容。
教师总评:这篇缩写突出了原文的中心论点和
分论点,而且论证过程概括得简洁清晰,对关键性 的论据如当大总统的和拉黄包车的予以保留,言简 意赅,便于读者把握文章的论证思路。
文题展示三
三、班上要举行一次读书报告会,要求每位同 学向全班介绍一本书。请以《我向大家推荐一本书》 为题,写一篇文章,介绍一本你读过的书。不少于 600字。
⑦总结自己 的阅读感受, 并点题。
名师总评: 作者先叙述《城南旧事》一书给自己带来的感动和震撼,从而激发读 者的阅读兴趣。接着概述了这本书的主要内容,在读者中的影响以及基本 人物、情节,最后总结读书感受。全文条理清晰,详略得当,语言简明, 富有深意,写得非常成功。
我向大家推荐一本书
今天,我向大家推荐的书是辽宁教育出版社出版的《傅雷家 书》。 《傅雷家书》是由我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷及其 夫人写给两个儿子(主要是长子傅聪)的书信编纂而成的一本集子, 摘编了傅雷夫妇1954年至1966年写给儿子的书信,最长的一封多达 7000多字。作品字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望以及对国 家和世界的高尚情操。 傅雷说,他给儿子写信有好几种作用:( 1)讨论艺术;(2) 激发青年人的感想;(3)训练傅聪的文笔和思想;(4)做一面忠实 的“镜子”。信中的内容,除了生活琐事外,更多的是谈论艺术和 人生,灌输一个艺术家应有的高尚情操,让儿子要有国家和民族的 荣辱感,要有艺术、人格的尊严,做一个“德艺俱备、人格卓越的 艺术家”。
《敬业与乐业》缩写
开头提出论点:我确信“敬业乐业”四个字,是人生的不 二法门。然后指出“有业”是前提,是“敬业”“乐业”的必 要条件。接着论证“有业”的必要性,证明了人人都要有正当 职业、人人都要不断地劳作的观点,并提出如何对待现有职业 的问题。 再然后,作者以当大总统和拉黄包车为例论述了人应该有 敬业精神,只有敬业才能一种劳作做到圆满;紧接着又提出了 “乐业”的问题,论述了“乐业”的重要性。最后,将“敬业” 与“乐业”归结为“责任心”和“趣味”,勉励人们要“敬 业”“乐业”。
2.分清主次,去粗存精。具体来说就是八个字“删除、 保留、合并、改写”。 删除:删除次要人物、次要情节、非关键性的细节等。 删除原文中不必要的修饰词,限制词以及一些描写和渲染 性的语言。
保留:保留原文的中心和要点,保留原文中精彩的句子、 反映观点的句子或中心句以及重要情节。做到结构完整,中 心明确,语言流畅。可以适当增加衔接语,连缀成文。 合并:把原文中有关的语段进行合并。采用归纳总结的 方法,把原文中有关说明性、交代性的相关段落连缀成简明 扼要的几句话甚至是一句话。 改写:在叙述中,可以把直接叙述改为转述,尽可能简 化人物语言,这样,既使情节连贯,又使语句简练。 缩写完成后,还要与原文比较一下,看看是否保留了主 要内容,意思是否与原文一致,语句是否连贯。
二、缩写应该注意些什么? 缩写有三个方面的要求: 第一,突出要点。要在认真阅读原文的基础上,整体 把握原文的主旨和内容,理清思路和结构,突出原文的要 点。缩写不能加入新的内容。 第二,适当概括。可遵循“保留主干,删除枝叶”的 原则,恰当概括文意或摘取原句,使内容更集中,表达更 简练。 第三,文气连贯。缩写后的文章应是原文的缩微呈现, 要将保留的内容和压缩后的句段连缀成篇,上下句、前后 文的文气保持连贯、畅通,语言流畅。
3.推荐时,要注意阐述你对这本书的评价或 看法,并说清楚你推荐这本书的理由。
范文引路
我向大家推荐一本书
顽皮的春风挑逗着我凌乱的头发,而我的眼眶中饱 含泪水。细眼看,我的怀里抱着一本《城南旧事》。① 想知道我因什么而热泪盈眶吗?② 那是因为我看了这本书后明白了:我们渐渐长大,童 年也将渐渐离我们远去;我们即将小学毕业,告别无忧无 虑的童年生活,担负起生活的责任。③ 我非常喜欢里面的一句话:“我们是多么喜欢长高了 变成大人,我们又是多么怕呢!”是呀!多么的矛盾,但 我们内心不就是这样的矛盾吗?既想长大又怕长大后生活 的坎坷。原本都是一群活泼可爱的孩子,转眼间就变成成 熟稳重的毕业生,人生何尝不是这样的矛盾呢?④
写作指导
写作议论文的摘要
写作议论文的摘要不容赘言,故需逐字推敲;撰写的
摘要内容必须完整、具体,使人一目了然。一般以简洁的
语言,将文章的观点、论证过程及最后的结论简明扼要地
摘录出来即可。
议论性文章:要突出原文的论点,体现论证的思路,
至于论据可择要保留,对论据中的叙述成分要做较大幅度
的压缩。
范文引路
1.简要说明这本书的基本情况,如书名、作者、 出版社、出版年月等。 2.文章主体部分概述这本书的主要内容。 3.介绍中要有你对这本书的评价和看法,说说 你推荐它的理由。
写作指导 推荐一本书
1.首先需要介绍你所推荐的这本书 的基本情况,比如书名、作者、出版社 出版年月等。 2.接着介绍这本书的主要内容,如果 是叙事类的作品,主要介绍故事情节及人 物,如果是议论性或说明性的作品,主要 介绍书中的主要观点或说明对象的特征。
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看右边图片,它们出自哪篇文章? 八年级第三单元魏学洢《核舟记》:明朝有个手艺 奇妙精巧的人名叫王叔远,能够用直径一寸的木头,雕 刻宫室、器具、人物,以至飞鸟、走兽、树木、石头, 全都是按照材料原来的形状刻成各种事物的形象,各有 各的神情姿态。(他)曾经送给“我” 一个用果核雕成 的小船,刻的应当是苏轼游赤壁的情景。文章记录的就 是我国古代微型雕刻艺术,我国的微型雕刻艺术有着悠 久的历史,堪称一绝,据说如今已创下七项吉尼斯世界 纪录。其实,缩写相当于对文章进行“微雕”;取其精 华,显其精髓,便于读者了解或欣赏文章最精彩的内容。 今天,我们就来认识一下什么是缩写,怎样缩写?