饱和溶液和不饱和溶液教学设计

饱和溶液与不饱和溶液

【教学目标】

一、知识与技能：

理解饱和溶液与不饱和溶液

二、过程与方法：

1.通过实验探究得出科学的结论。

2.归纳饱和溶液和不饱和溶液的相互转化条件

【教学重点】

饱和溶液和不饱和溶液

【教学难点】

饱和溶液与不饱和溶液的相互转化

【教学准备】

仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、试管、酒精灯、试管夹。药品：硝酸钾、水。

教学仪器：多媒体设备。

【教学方法】

诱思探究

【教学流程】

【流程说明】

1、复习物质溶解性的影响因素。

2、提出问题：室温下，一定量的水中能无限制的溶解硝酸钾固体吗？且进行实验验

证。

3、通过实验现象可以得出结论：室温下，固态物质在一定量的水中溶解是有最大

限度的。

4、呈现饱和溶液和不饱和溶液的概念。

5、设置具体情景帮助学生判断饱和溶液与不饱和溶液，有助于学生理解概念。

6、提出新问题：饱和硝酸钾溶液无论什么条件下都饱和吗？进行实验验证。

7、通过实验现象及图片分析得出结论。

8、小结，让学生进一步理解饱和溶液与不饱和溶液。

9、问题讨论，使学生对饱和溶液和不饱和溶液的知识进行应用解决问题。

10、课堂小结