生物与环境练习题
初中生物会考专题《生物与环境》测试题练习
专题一：生物与环境1、（2020济南莱芜）如图一是某草原生态系统中的食物网示意图，图二表示该食物网中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，请据图分析回答问题：（1）草原生态系统中影响草生活和分布的光、温度、空气、水分、鼠、兔等因素统称为。
（2）图一中若去除蛇，且狐的数量不变，则草原容纳鹰的数量会。
图二中的甲对应图一中的生物是，此生物与鹰的关系是。
（3）生长在该草原上的蘑菇，在生态系统组成成分中属于，其体内储存的能量（选填“能”或“不能”）传递给植物。
（4）图一中共有条食物链，鹰占第营养级（食物链上的每一个环节叫一个营养级）。
2、（2019莱芜）27．（8分）自然界因动物的存在而更加活泼有趣，某生物兴趣小组调查统计了某生态系统中四种动物一生中的平均活动时间（用百分比表示），如表所示，请回答：休息进食与其它物种关系其他活动物种甲20%55%吃种子15%追逐物种乙10%10%物种乙20%45%吃种子25%被物种甲追逐物种丙75%15%吃物种甲10%物种丁70%20%吃物种丙10%（1）从生态系统组成成分的角度分析，物种甲、乙、丙、丁属于，它们参与构成条食物链，处于食物链最末端的是物种。
（2）在该生态系统中，直接影响物种甲数量的生物因素包括；同时，物种甲也直接影响着这些生物的数量，这表明食物网中的各种生物之间存在着的关系，共同维持生态平衡。
（3）自然界中的碳主要以形式进入该生态系统；能量最初进入该生态系统的方式是。
A．通过降水B．通过植物吸收无机盐C．通过植物的生长D．通过死亡的动物腐烂3、（2019•济南）如图图一和图二分别是某生态系统中的碳循环及能量流动示意图，请据图分析回答下列问题（1）图一中B代表生态系统的哪种组成成分？。
（2）图一中的箭头表，请写出图一中的一条食物链。
（3）图二中能量流动的源头Y是；图中的X表示的生理过程是。
（4）第一营养级到第三营养级的方框逐级减小代表能量在流动过程中。
该生态系统中，若第一营养级消耗100千焦能量，则第三营养级最多可获得千焦能量。
1.2.1生物与环境的关系同步练习(含答案)
人教版生物七年级上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系一、选择题1、从2010年春季以来，云南省连续四年大旱，造成某些地区植物干旱死亡．这一现象说明（）A、生物能适应环境B、环境能影响生物C、生物能影响环境D、生物生长发育与环境无关2、近几年，由于我市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园．这种现象主要体现了（）A、环境因素对生物的影响B、生物因素对环境的影响C、非生物因素对生物的影响D、生物对非生物因素的影响3、芦山地震导致部分地区山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡．这一事例说明（）A、生物适应环境B、生物影响环境C、环境影响生物D、环境适应生物4、在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明（）A、生物能适应环境B、环境能影响生物C、生物能适应环境D、环境能适应生物5、2008年贺州市遭受罕见的冰冻灾害，造成某些植物死亡，这种现象说明（）A、生物能适应环境B、环境能影响生物的生活C、生物能影响环境D、生物能生长、发育和繁殖6、生活在北极地区的北极熊具有白色的体毛和较厚的皮下脂肪，这说明（）A、环境能够适应生物B、环境能够影响生物C、生物能够适应环境D、生物能够影响环境7、下列不能说明生物适应环境的是（）A、蚯蚓的活动使土壤变得疏松、肥沃B、枯叶蝶外形和体色象一片枯叶C、荒漠中仙人掌的叶特化成刺D、工业城市中深色的桦尺蠖较浅色的多8、生物的结构总是与其生活的环境相适应，下列对不同动物的结构与其生活环境相适应的叙述，错误的是（）A、鱼用鳃呼吸适应水中生活B、家鸽前肢变成翼适于空中飞行生活C、昆虫有外骨骼适应陆地干燥环境D、青蛙有肺适应水陆两栖生活9、雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。
下列现象与此不相类似的是（）A、蚯蚓活动使土壤更肥沃B、变色龙的体色随环境颜色而变化C、仙人掌的叶退化成针形D、有些树木秋天落叶，有些四季常青10、西藏野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌。
北师大版生物 七年级上册 第2节 生物与环境的相互影响 课后练习题
一、单选题1. 在自然界中，有很多生态系统，下列被称为“最大”的生态系统的是A．草原生态系统B．森林生态系统C．生物圈D．城市生态系统2. 我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一，目前已经知道的脊椎动物中种类最多的是（）A．鱼类B．爬行类C．鸟类D．哺乳类3. 某些真菌和藻类共同生活在一起形成的一类生物是 ( )A．藻类植物B．真菌C．地衣D．蕨类植物4. 生物圈层海平面以上厚度大约有（）A．10千米B．20千米C．15千米D．30千米5. 假如你正乘坐“神舟11号”飞船从太空遥望地球，映入你眼帘的将是一幅由蓝、绿、白三种色彩编织成的美丽图案，其实上述三种色彩分别代表的是（）A．岩石圈、大气圈、水圈B．大气圈、岩石圈、水圈C．岩石圈、水圈、大气圈D．水圈、岩石圈、大气圈6. 下列自然现象中，不属于生命现象的是（）A．飞蛾扑火B．金蚕脱壳C．鹦鹉学舌D．火山爆发7. 以下日常食品与绿色植物之间存在间接关系的是A．黄豆B．蔬菜C．水果D．牛奶8. 追蜻蜓、养蚕宝宝、观察蚂蚁搬家……这些经历给我们的童年带来了无限的乐趣。
下列有关生命现象与生物特征不相符的是（）A．海豚捕食大马哈鱼——生物的生活需要营养B．幼鳄破壳而出——生物能生长和繁殖C．植物落叶——生物能对外界刺激作出反应D．龙生九子，各不相同——生物都有遗传和变异的特性9. 鱼儿生活在水中，蛇要冬眠。
这些现象说明（）A．生物影响环境B．生物适应环境C．生物改变环境D．生物依赖环境10. 生物既能适应环境又能影响环境。
下列属于生物适应环境的实例的是（）A．仙人掌的叶呈刺状B．干旱使水稻减产C．蚯蚓能疏松土壤D．植物可以防风固沙二、填空题11. 生物圈是包括人类在内所有生物的共同家园。
包括__________圈的下层、大部分水圈和_________圈上层。
12. 一定空间范围内的_______与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
湖泊、池塘、河流都属于_______生态系统。
生物与环境同步练习试卷3(题后含答案及解析)
生物与环境同步练习试卷3(题后含答案及解析) 题型有：1. 选择题 2. 填空题 4. 简答题 5. 论述题选择题1．有效积温法则公式中，T0为A．平均温度B．生物学零度C．有效积温D．活动温度正确答案：B 涉及知识点：生物与环境2．恒温动物身体的突出部分，如四肢、尾巴、外耳等在低温环境中有变小变短的趋势，是减少散热的一种形态适应，这一适应被称为A．Allen规律B．Bergmam规律C．Gause定律D．阿利氏原则正确答案：A 涉及知识点：生物与环境3．植物在叶细胞中大量储存五碳糖的作用是A．降低冰点B．准备休眠C．适应高温D．后熟作用正确答案：A 涉及知识点：生物与环境4．下列关于我国春季物候期变化的说法不正确的是A．山上比山下晚B．高纬度比低纬度晚C．沿海比内陆晚D．平原比高原晚正确答案：D 涉及知识点：生物与环境5．林业上常使用“层积法”进行种子处理，其作用是A．筛选种子B．打破休眠C．保存种子D．促进后熟正确答案：B 涉及知识点：生物与环境6．有些植物叶片垂直排列使叶缘向光或在高温条件下叶片折叠，原因是A．植物向光性B．叶片失水C．减少光的吸收D．植物是阴生植物正确答案：C 涉及知识点：生物与环境7．极地和高山植物在可见光谱中的吸收带较宽，并能吸收更多的红外线，其作用是A．吸收更多生理有效辐射B．吸收更多热量C．提高光合作用D．减少紫外线吸收正确答案：B 涉及知识点：生物与环境8．多数生物的最适温度在A．0~10 ℃B．10~20℃C．20~30℃D．30~40℃正确答案：C 涉及知识点：生物与环境填空题9．光对生物的作用主要在（）、（）和（）3个方面。
正确答案：光照强度光照时间光谱成分涉及知识点：生物与环境10．光合作用效率与光照强度成正比，但到达一定强度若继续增加光照强度，光合作用效率不再增长，这时的光照强度称为（）。
正确答案：光饱和点涉及知识点：生物与环境11．植物开始生长和进行净光合生产所需要的最小光照强度是（）。
生物与环境同步练习试卷9(题后含答案及解析)
生物与环境同步练习试卷9(题后含答案及解析) 题型有：1. 选择题 2. 填空题 4. 简答题 5. 论述题选择题1．当潮湿气团越过大型山脉时，在迎风侧形成降水，而在背风侧形成干热气候，使山脉的两侧分布着截然不同的植被类型，这称为A．焚风效应B．山风效应C．谷风效应D．陆风效应正确答案：A 涉及知识点：生物与环境2．在山区出现的、方向有昼夜转换现象的地方性风叫做A．焚风B．山谷风C．季风D．海陆风正确答案：B 涉及知识点：生物与环境3．植物对高原生态环境适应方式是A．气孔导度减小、数目增多B．光合作用量子效率升高C．细胞内叶绿体大、数量少D．形成CO2的储库正确答案：D 涉及知识点：生物与环境4．高原植物类胡萝卜素含量显著增加，并有花色素苷形成，其作用是A．吸收高原增多的紫外辐射B．提高光合作用量子效率C．降低光合反应适温D．阻止吸收高原增多的紫外辐射正确答案：A 涉及知识点：生物与环境5．高原植物叶肉组织具有丰富的含较多单宁或胶状物质的异细胞，其作用是A．增加抗寒、抗旱能力B．形成CO2的储库C．有利于增加光的吸收量D．吸收高原增多的紫外辐射正确答案：A 涉及知识点：生物与环境6．地形因子对生物的作用主要是A．直接作用B．能量交换作用C．间接作用D．物质交换作用正确答案：C 涉及知识点：生物与环境7．不同坡向生物状况有较大差异的根本原因是不同坡向A．母质不同B．太阳辐射量不同C．气温不同D．土壤不同正确答案：B 涉及知识点：生物与环境8．我国东部山地北坡植被的特点多是A．喜光、耐湿B．喜热、耐旱C．喜湿、耐阴D．喜冷、耐干正确答案：C 涉及知识点：生物与环境9．陡坡地不宜作为农田利用，一般陡坡是指A．坡度小于15°B．坡度15°~200°C．坡度21°~25°D．坡度26°～35°正确答案：D 涉及知识点：生物与环境填空题10．我国西北干旱地区，南坡的水分不足以维持森林植物生活的需要时，就为（）占据。
七年级生物上生物与环境的关系练习题
1．从 2010 年春季以来，云南省连续四年大旱，造成某些地域植物干旱死亡．这一现象说明（）A．生物能适应环境B．环境能影响生物C．生物能影响环境D．生物生长发育与环境没关2．近几年，因为我市鼎力推行植树造林，不停扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园．这类现象主要表现了（）A．环境要素对生物的影响B．生物要素对环境的影响C．非生物要素对生物的影响D．生物对非生物要素的影响3．芦山地震致使部分地域山体滑坡，很多动植物被掩埋死亡．这一案例说明（）A．生物适应环境B．生物影响环境C．环境影响生物D．环境适应生物4．在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芬芳，植物学家称为“神农香菊”，但这类菊花移栽到其余地方，就会失掉香味，这一现象说明（）A．生物能适应环境B．环境能影响生物C．生物能适应环境D．环境能适应生物5．2008 年贺州市遭到稀有的冰冻灾祸，造成某些植物死亡，这类现象说明（）A．生物能适应环境B．环境能影响生物的生活C．生物能影响环境D．生物能生长、发育和生殖6．生活在北极地域的北极熊拥有白色的体毛和较厚的皮下脂肪，这说明（）A．环境能够适应生物B．环境能够影响生物C．生物能够适应环境D．生物能够影响环境7．以下不可以说明生物适应环境的是（）A．蚯蚓的活动使土壤变得松散、肥饶B．枯叶蝶外形和体色象一片枯叶C．荒漠中神仙掌的叶特化成刺D．工业城市中深色的桦尺蠖较淡色的多8．生物的构造老是与其生活的环境相适应．以下对不一样动物的构造与其生活环境相适应的表达，错误的选项是（）A．鱼用鳃呼吸适应水中生活B．家鸽前肢变为翼适于空中飞翔生活C．昆虫有外骨骼适应陆地干燥环境D．青蛙有肺适应水陆两栖生活9．雷鸟的羽毛在冬季呈白色，春季换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象．以下现象与此不相近似的是（）A．枯叶蝶停在树上像枯叶B．变色龙的体色随环境颜色而变化C．神仙掌的叶退化成针形D．蚯蚓活动使土壤更肥饶10．西藏野牛歇息时，体态与岩石相像，有益于捕食和御敌．这类现象表现了（）A．生物适应环境B．生物依靠环境C．环境改变生物D．生物改变环境11．生活荒漠中的神仙掌叶退化为刺，以减少水的消散；变色龙体色跟着环境的改变而改变，有益于防守．以上案例说明（）A．生物适应环境B．生物影响环境C．环境改变生物D．生物与环境没关12．“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，这句诗里暗含着生物知识，对此最适合的解说是（）A．生物影响环境B．生物适应环境C．生物改变环境D．生物依靠环境13．以下不可以表现出生物与环境相适应的是（）A．人到高原出现高原反响B．竹节虫形似竹节C．北极狐的体色靠近白色D．草蜥碰到敌害自动断尾第1页共3页14．以下哪一项说了然生物影响环境？（）A．大树底下好纳凉B．神仙掌的叶退化成刺状C．旗形树的树冠像一面旌旗D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始绽放15．生物与环境的关系特别亲密，以下现象中属于生物影响环境的是（）A．蚯蚓使板结的土壤松散B．秋季大雁从北方飞向南方C．鱼儿离不开水D．荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长的好多16．地衣生活在岩石表面，能够从岩石中获得所需的营养物质；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐化作用．这一事实说明（）A．生物能适应环境B．生物既能适应环境，又能影响环境C．生物不可以适应环境，也不可以影响环境D．生物能影响环境17．以下现象能说明生物影响环境的是（）A．神仙掌的叶变为刺B．画饼充饥C．千里之堤，溃于蚁穴D．荒漠植物拥有发达的根系二．解答题（共 4 小题）18．资料①：在水流湍急的河水中生计有一种鱼．它的体形较长而细，浑身鳞片较小，头和尾特别尖细，这样体形在急水中游泳时大大降低水对鱼的阻力，使它运动自如．资料②：生长在山顶的松树在风的作用下，长成了像旌旗的“旗树”．资料③：热带雨林在降雨时，植物的根将大批水分汲取到体内储存．而在日光激烈照耀下，树木经过蒸腾作用蒸发大批的水分，使空气湿度增添．当空气湿度增添到一准时，惹起降雨．从资料①、②、③中，说了然生物与环境之间有如何影响？.19．在生物与环境互相作用的漫长过程中，环境不停改变，影响着生物；生物也不停进化，适应并影响着环境．用你学过的生物学知识剖析以下现象：（1）大树在秋季落叶是生物对环境的；蚯蚓能松散土壤并能给土壤增添肥力是生物对环境的．（2）沙棘地下根的长度是地上部分高度的十多倍，适于在环境中生活．（3）水生生物大多生活在水面下150 米之内的水层中，而 150 米以下几乎没有生物生计．请你剖析：没有植物的原由是；没有动物的原由是．（4）长久生活在灰暗环境中的植物，叶片发生的变化是．20．自然界中的生物既能适应环境，也能影响环境．请将相对应的内容连线．①雷鸟的羽毛会随季节变化而变换a．生物适应环境②过分放牧，会使草原渐渐沙化③有蚯蚓活动的土壤，土质松散b．生物影响环境④生活在荒漠中的神仙掌，叶退化成刺⑤走内行道树下比在骄阳下凉爽．21．请将相对应的内容连线热带丛林中的猿类上肢长且粗壮．生物适应环境内行道树下比在骄阳下凉爽．有蚯蚓活动的土壤，土质松散．生物影响环境过分放牧，会使草原渐渐荒漠化．雷鸟的羽毛会随季节的变化而互换．第2页共3页第3页共3页。
(新)人教版七上1.2.1《生物与环境的关系》练习及答案
第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系一、环境中的生态因素1．生态因素可以分为两类：一类是__________；另一类是________。
2．非生物因素：光、______、水、______等。
3．生物因素：指影响某种生物生活的________。
〔1〕______关系。
举例：七星瓢虫捕食蚜虫。
〔2〕______关系。
举例：稻田里的杂草与水稻。
〔3〕______关系。
举例：一个窝里的蚂蚁。
二、对照实验在研究________对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件______以外，其他条件都______的实验。
三、生物对环境的适应和影响1．在自然界中，生物受到很多________的影响，生物必须________才能生存下去。
同时，生物也__________和______着环境。
2．举例。
〔1〕荒漠中的骆驼，_______非常少，当体温升高到46 ℃时才______。
〔2〕荒漠中的骆驼刺，地下的根比地上局部________。
〔3〕对寒冷的适应：生活在寒冷海域中的海豹________的厚度可达60毫米。
〔4〕蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤______。
3．在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断______，生物也在不断______，适应环境。
答案：一、1.非生物因素生物因素2．温度空气3．其他生物〔1〕捕食竞争合作二、一种条件不同相同三、1.生态因素适应环境影响改变2．〔1〕尿液出汗〔2〕长很多〔3〕皮下脂肪〔4〕疏松3．改变进化一、影响生物生活的环境因素1．影响生物生活的非生物因素包括阳光、温度、水、空气等。
〔1〕光：没有阳光，植物就不能进行光合作用，也就不能生存下去。
光不仅影响植物的生活，还影响植物的分布。
光能影响动物的体色，还能影响动物的生长发育。
〔2〕温度：适于生物生存的温度范围很窄，温度与植物的分布有着密切关系，对动物的形态和生活习性也有影响。
〔3〕水：一切生物的生活都离不开水。
在组成生物体的成分中，大局部是水。
小学六年级《科学》生物与环境单元练习题
小学六年级《科学》生物与环境单元练习题班级：_________ _姓名：__________一、填空题：1、生长于沙漠中的仙人掌，叶子是（针状的），以减少（水分）蒸发。
2、（阳光、水分、温度、土壤）等是影响植物生存的基本因素。
3、食物链中能自己制造食物的生物叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。
4、森林的破坏给人类的生产和生活造成了严重的后果。
如：（洪灾、干旱、沙尘暴、水土流失）5、动物们通过（冬眠、迁徙、换毛）等方法来适应气温的变化。
6、池塘中除了生活着植物和动物，还生活着（微生物）。
它们能把死亡的动、植物尸体（分解）。
7、环境的变化会影响动物的（生存），动物的数量变化也会影响（环境）；随着环境的变化，生物的结构特征也会发生相应的（改变），从而适应环境。
不能适应环境变化的生物将会被（淘汰）8、自然界中的所有生物都无法避免成为（食物链）的成员。
生物之间通过（食物关系）来达到相互依存、相互制约的作用。
9、植物适应环境，一般表现为具有（向地性、向水性、向光）性。
2、判断题。
1、动物会有一些独特的性，跟适应生存环境有关。
（v）2、XXX画了一条食物链：虎→羊→草。
（x）3、环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在历史上造成过部分地区的生态灾难。
（v）4、根总是向下生长，植物的茎、XXX朝着光生长。
（v）5、植物的生长需要合适的环境条件。
（v）6、当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。
（v）7、不同的植物对环境有相同的需求。
（v）8、自然界的生态系统中假如一个环节受到了破坏，就会失去平衡（v）9、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食植物终止。
（v）10、自然界和生态瓶不一样，假如环境条件受到破坏，生物的生存不会受到影响（x）11、假如生态系统中的一个环节受到了破坏，全部生态系统就会失去平衡。
（v）12、香蕉树,松树,仙人掌它们的生活环境完全相同。
(x)三、单项选择题。
生物与环境练习
生物与环境练习一．选择题1.下列不属于生物的是（）A.小鸟B菊花C珊瑚D细菌病毒2.下列生物中属于竞争关系的是( )A．水稻和稗草B．猫和老鼠C．人和猪D．蚂蚁和蚱蜢3.下列这些相互关系中，属于寄生现象的是( )A．一只鸟在树上筑巢B．蝙蝠给仙人掌传授花粉C．蚊子吸人血D．血吸虫在人体内生活4.螳螂捕禅，黄雀在后，描述了生物之间的（）A合作关系B寄生关系C捕食关系 D 竞争关系5．沙漠里的一种鼠白天躲在洞里并且将洞口封住，夜间才出来活动。
能正确解释这种现象的是( )A．鼠类对外界刺激产生的一种本能反应B．鼠类捕食行为的一种方式C．鼠类白天在为繁殖工作作准备D．鼠类对沙漠环境的一种适应6．北极熊体色为白色，这是它对环境的( )A．影响B．适应C．改变D．影响和适应7．下列实例哪项不能反映生物对环境的适应( )A．竹节虫的身体与竹枝极为相像B．壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体C．企鹅、北极熊生活在寒冷的极地，它们的皮下有厚厚的脂肪D．鱼离开了水一段时间后就会死亡8．下列实例中不能反映生物影响环境的是( )A．森林净化空气，调节气候B．蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力C．浮游生物大量繁殖，导致水质恶化D．蚂蚁搬家9．地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐蚀，说明生物体( )A．都能适应环境B．与环境形成统一整体C．都能生长和繁殖D．既能适应环境，也能影响环境10．下列有关生物与环境相互关系的叙述，正确的是( )A．生物离不开环境，但不影响环境B．生物与环境之间相互联系、相互影响C．生物与环境之间彼此孤立、互不影响D．环境不能制约生物的存在11．葫芦藓只能生长在背阴、潮湿的环境中，起决定作用的生态因素是( )A．阳光B．温度C．空气D．水分12．松、杉、小麦等植物在强光下生长得好，人参、三七等植物在弱光下生长得好。
对此有影响的环境因素是( )A．光照B．温度C．空气D．土壤13．农民种水稻的田里经常长一种叫“稗”的杂草，在相同条件下，其种子的萌发率比水稻高，长势好，成熟早，因此，很难把它从水稻田里驱除干净。
生物与环境同步练习试卷4(题后含答案及解析)
生物与环境同步练习试卷4(题后含答案及解析) 题型有：1. 选择题 2. 填空题选择题1．Q10是指A．积温B．温度系数C．三基点温度D．致死温度正确答案：B 涉及知识点：生物与环境2．“春化”作用的主导因子是A．光照B．温度C．水分D．生物正确答案：B 涉及知识点：生物与环境3．大多数植物的生长和干物质积累在变温条件下比恒温条件下A．有利B．不利C．一样D．不确定正确答案：A 涉及知识点：生物与环境4．地中海果蝇的生物学零度是13．5℃，发育所需要的有效积温是250℃，则其在26℃条件下生长发育所需时间为A．30dB．50 dC．40 dD．20 d正确答案：D 涉及知识点：生物与环境5．下列条件中，能提高雏鸡的孵化率，降低“死胎”率的是A．恒温条件B．昼夜变温C．高温条件D．低温条件正确答案：B 涉及知识点：生物与环境6．小麦在我国青藏高原地区单产较高是由于A．日照时间长B．昼夜温差大C．降雨多D．土壤肥沃正确答案：B 涉及知识点：生物与环境7．下列现象中，不属于植物对极端高温适应的表现的是A．有密茸毛B．有厚木栓层C．细胞含水量降低D．发达的根系正确答案：D 涉及知识点：生物与环境8．下列现象中，不属于动物对极端高温适应的表现的是A．放松恒温性B．昼伏夜出C．体重加重D．夏眠正确答案：C 涉及知识点：生物与环境9．黑龙江省是种植水稻纬度最北的地方，此现象是对生物分布的限制作用的表现。
A．日照长度B．日照强度C．常年温度D．有效积温正确答案：D 涉及知识点：生物与环境10．动物对冷环境的适应最直接的方式是A．减少体内能源物质的消耗B．降低体温和各种代谢反应进行冬眠C．主动地避开低温环境，进行迁移D．增加脂肪，减少热量的散失和增加体内产生的热量正确答案：D 涉及知识点：生物与环境11．白桦、云杉不能在华北平原生长；梨、苹果不能在热带地区栽培的原因是A．光照周期B．雨水分布C．极端温度D．有效积温正确答案：C 涉及知识点：生物与环境填空题12．在一定的温度范围内，温度每升高10℃，生物生长或反应速度增加的倍数叫（），常用（）表示。
生物与环境的关系练习题及解析
生物与环境的关系练习题及解析生物与环境的关系练习题及解析一般对对于教师们而言，他们都会知道在考前让学生做试卷，将会有助于学生们去提高他们的学习成绩。
以下是由店铺收集整理的生物与环境的关系练习试卷，欢迎阅读!1.(2012·广州中考)西藏野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌。
这种现象体现了( )A.生物适应环境B.生物依赖环境C.环境改变生物D.生物改变环境【考察目的】生物对环境的适应。
【答案】A【解析】解答此类题的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。
西藏野牛休息时，体态与岩石相似，不容易被敌害发现，有利于捕食和御敌，这都体现了野牛对其生存环境的适应。
故选A。
2.生物既能适应环境，也能影响环境。
下列现象中，属于生物影响环境的是( )A.大树底下好乘凉B.树木根深叶茂C.秋季大雁南飞D.秋风扫落叶【考察目的】生物对环境的影响。
【答案】A【解析】解答此类题的关键是对生物影响环境知识的理解。
生物适应环境的特征是多年进化的结果，当然生物也会影响环境。
A选项是因为大树的蒸腾作用，增加了大气的湿度，同时大树遮阴，也能降低温度。
大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多。
B选项指植物可以从土壤深处吸收更多的水分和无机盐，满足树的生长需要，使树叶茂密，体现了非生物因素水对生物的影响。
C选项大雁南飞，是受地球绕太阳公转影响形成的季节节律，体现了非生物因素温度对生物的影响。
D选项秋天植物叶衰老，被秋风吹落是环境中的风对生物的影响。
故选A。
3.下列不属于生物环境中的非生物因素是( )A.温度、湿度B.害虫、蝗虫C.水分、阳光D.土壤、空气【考察目的'】环境对生物的影响【答案】B【解析】解答此类题目的关键是理解生物因素的内涵。
生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。
生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
生物与环境的关系练习题
生物与环境的关系练习题一、选择题1、下列属于生物适应环境的是（）A 仙人掌的叶变成刺状B 森林能净化空气C 蚯蚓能疏松土壤D 千里之堤，溃于蚁穴2、下列现象中，不能体现生物与环境相适应的是（）A 北极熊的体色与冰雪相似B 竹节虫形似竹节C 荒漠中生活的骆驼尿液非常少D 蚯蚓的活动使土壤疏松3、下列关于生物与环境关系的说法中，错误的是（）A 生物既能适应环境，也能影响环境B 生物的生活环境是指生物的生存空间C 环境能影响生物的生存和分布D 生物与环境相互依赖、相互影响4、“大树底下好乘凉”体现了（）A 生物适应环境B 生物影响环境C 环境影响生物D 环境适应生物5、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。
对此最恰当的解释是（）A 生物影响环境B 生物适应环境C 生物改变环境D 生物依赖环境二、填空题1、生物的生存和发展不仅受环境的影响，反过来也会______环境。
2、环境中影响生物生活和分布的因素叫做______，可以分为两类，一类是______，另一类是______。
3、非生物因素包括______、＿_____、＿_____、＿_____等。
4、生物因素是指影响某种生物生活的______。
5、在自然界中，生物必须适应环境才能生存下去。
例如，生活在沙漠中的仙人掌，叶变成了刺，这是对______环境的适应；竹节虫的身体与竹枝极为相似，这是对______环境的适应。
三、简答题1、请举例说明生物是如何适应环境的。
2、环境对生物的影响有哪些方面？3、生物与环境相互影响，请阐述这种相互影响在生态系统中的具体表现。
四、综合题1、阅读下面的材料，回答问题。
材料一：在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到 46℃时才会出汗。
荒漠中的骆驼刺（一种植物），地下的根比地上部分长很多。
材料二：海豹胸部的皮下脂肪厚度可达 60 毫米。
材料三：旗形树的树冠像一面旗帜。
（1）上述材料中，生物是如何适应环境的？（2）骆驼、骆驼刺、海豹、旗形树的形态结构或生活方式的特点与它们的生活环境有什么关系？2、下面是某个池塘生态系统中部分生物之间的关系示意图，请分析回答：（1）图中所示的生物中，属于生产者的是______，属于消费者的是______。
人教版生物 七年级上册 第一节 生物与环境的关系 课后练习题
一、单选题1. “冬春雨水贵似油，莫让一滴白白流”这句农谚说的是下列哪种非生物因素会对农作物生长的影响（）A．温度B．水分C．阳光D．土壤2. 有鹰、蛇、鼠三种动物，鹰和蛇均以鼠为食，鹰又以蛇为食，鹰和蛇的关系是（）A．竞争和合作B．合作和捕食C．竞争和捕食D．竞争和寄生3. 欲提高蔬菜的产量，下列措施中最有效的是（）A．尽量减少光照强度B．适当增加光照强度C．尽量减少二氧化碳D．适当增加氧气4. 有些植物可以吸收甲醛等有毒气体。
这些现象说明（）A．生物依赖环境B．生物适应环境C．环境影响生物D．生物影响环境5. 下列现象中，能体现生物适应环境的是（）A．蚯蚓能改良土壤B．大树底下好乘凉C．枯叶蝶形似枯叶D．雨露滋润禾苗壮6. 滨海是美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，浅海处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。
造成这种藻类植物在海洋中颜色不同的主要生态因素是A．气体B．温度C．盐度D．阳光7. 近年来，大棚种植反季节蔬菜和水果的热潮正在兴起，反季节、大棚蔬菜等多个关键词进入了人们的脑海，农民也取得了良好的经济效益。
大棚种植技术主要解决了作物生长中的限制因子是（）A．水B．温度C．空气D．光照8. 下列不能说明生物适应环境的例子是（）A．仙人掌的叶退化成刺B．鲫鱼的背部呈灰色，腹部呈白色C．生活在雪地的北极熊毛为白色D．蜣螂能改良草原环境9. 如图三幅图分别表示两种生物种群数量（n）随时间（t）推移而发生的变化，那么甲、乙、丙表示的物种间关系依次是（）A．互利共生、捕食、竞争B．竞争、捕食、互利共生C．竞争、互利共生、捕食D．捕食、竞争、互利共生10. 下列属于生物共同特征的是A．能自主运动B．能吸收二氧化碳，释放氧气C．能制造有机物D．能适应环境，也能影响环境二、填空题11. 南极大陆冰天雪地，号称“白色沙漠”，但是南极地下有丰富的煤炭资源。
而煤的形成需要温湿的环境与茂盛的植物。
这一奇特现象可以支持_____学说。
中考生物 生物及环境模拟练习(含解析)-人教版初中九年级全册生物试题
模拟练：生物及环境当堂练习1．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你认为影响山上桃花迟开的因素是( B ) A．光B．温度C．水分 D．土壤【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫做环境因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1km气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。
2．[2015·某某]生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是( A ) A．生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成B．生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素C．生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物D．生物圈的各组成部分之间通过食物链和食物网密切联系【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是生物生存的家园，是最大的生态系统。
生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。
非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，它们为生物提供能量、营养和生存空间。
生物成分包括生态系统中的全部生物，包括生产者、消费者和分解者。
生物圈内的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网实现的。
3．[2015•某某]关于生态系统组成成分的叙述，错误的是( B )A．生物成分可划分为生产者、消费者、分解者B．生产者最为重要，消费者和分解者可有可无C．非生物成分对生物成分有着直接或间接的影响D．非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量【解析】生态系统包括生物成分和非生物成分。
生物成分包括生产者、分解者和消费者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用把无机物合成有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；分解者是指细菌和真菌等腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。
高中生物生态系统与环境保护练习题及答案
高中生物生态系统与环境保护练习题及答案一、选择题1. 生态学是研究生物体与环境之间相互作用关系的学科，生态学的两大基本概念是（）。
A. 癌症与肺癌B. 光合作用与呼吸作用C. 进化与自然选择D. 相对论与量子力学答案：C2. 下面关于生态系统的说法不正确的是（）。
A. 生态系统包括生物群落、生物种群、生物个体和他们的非生物环境B. 生态系统是一个具有完整功能整体C. 生态系统是一个开放系统D. 生态系统内各种物质和能量的循环是有方向的答案：D3. 种群的生长速度受到以下哪些因素的制约？（）A. 减少因子B. 增长因子C. 环境因子D. 其他答案：A和C4. 下面哪一项是影响地球生物多样性的重要因素？（）A. 光线强度B. 温度变化C. 水质污染D. 食物供应答案：C5. 以下哪项是水环境污染的主要途径之一？（）A. 大气降水B. 地下水流动C. 河流径流D. 人工灌溉答案：C二、填空题1. 生态系统的基本组成单位是（）。
答案：生物个体2. 光合作用的化学方程式是：（）。
答案：CO2 + H2O → C6H12O6 + O23. 植物通过根系吸收水分和矿物质元素，其中最主要的途径是通过（）。
答案：根尖吸收4. 以下哪一个是生物体内防御机制？（）答案：鳞片5. 过度捕捞会引发（）生态问题。
答案：渔业资源枯竭三、简答题1. 什么是生态系统？请简要描述生态系统的组成和特点。
答：生态系统是由生物群落、生物种群、生物个体和非生物环境组成的一个完整而又相互作用的整体。
它包括有机体层次、种群层次、群落层次和生态位层次。
生态系统具有以下几个特点：一是生态系统是一个开放系统，与周围环境进行物质和能量的交换；二是生态系统是具有完整功能的整体，各组成部分相互依存、相互作用；三是生态系统内各种物质和能量的循环是有方向性的，这种方向性是有赖于生物之间的相互作用和非生物的转化作用。
2. 生物多样性是什么？为什么要保护生物多样性？答：生物多样性是指地球上所有生物种类的丰富程度和多样性。
教科版科学五年级上册第一单元《生物与环境》练习题
教科版科学五年级上册第一单元《生物与环境》练习题小学科学五上第一单元生物与环境练题一、填空1．植物的一生是从（）开始的。
2．种子发芽必需的条件是（）、（）和（）。
3．在对比实验中的两组材料，一组叫（）组，另一组叫（）组。
4．蚯蚓喜欢生活在（）、（）的环境中。
5．生物之间这种像链环一样的食物联系，叫做（）。
其中能自己制造食物的生物叫做（），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做（）。
6．像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成了一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（）。
7．生态瓶里放了小鱼、水、沙石、金鱼藻、小虾、泥土等，其中生物是：（），非生物是：（）。
8．食物链通常从（）开始到（）终止。
9、像蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的（）里，不同的动物对（）有不同的需求。
10．山君、草、羊这些生物构成了草原生态系统的一条食物链。
写出这条食物链：（）。
这条食物链中，生产者是（）；消费者是（）。
11．水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共有（）种消费者,生产者是（）。
12．由多条食物链组成的网状结构，叫做（）。
13．（）是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。
14．在做对比实验时，只答应改动（）条件，其他条件都不改动。
15．在食物链“小麦→麻雀→老鹰”中，生产者是（），消费者是（）。
二、判断题1．绿豆种子发芽一定需要阳光。
（）2．香蕉树、松树和仙人掌的生活环境完全相同。
（）3．凤仙花生长消耗水和肥料，所以它是消费者。
（）4．自然界没有动物，动物照样能生存下去。
（）5．母鸡能下蛋，所以它是生产者。
（）6．生态瓶中的动物放得越多越好。
（）7．自然界里一些生物濒临灭绝与我们毫无关系。
（）8．食物链通常是从植物开始的。
（）9．仙人掌的叶变形为刺就是为了让吃它的动物无法下嘴。
（）10．生态系统中一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
（）11．只需没有自然灾祸，就不会有动动物灭绝。
（）12．不同的动物对环境有不同的需求。
生物与环境同步练习试卷1(题后含答案及解析)
生物与环境同步练习试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 选择题 2. 填空题选择题1．改善下列选项中哪一项获得的效益最大A．限制因子B．主导因子C．直接效益最大因子D．不足因子正确答案：A 涉及知识点：生物与环境2．下列关于生态因子作用规律说法不正确的是A．限制因子起主导因子作用B．地形因子对生物的影响是间接作用C．水分因子对农作物的影响是阶段性作用D．不同生态因子对生物的影响同等重要不可代替，但可以相互补偿正确答案：A 涉及知识点：生物与环境3．下列生态因子中，属于第一性周期因素的是A．光照B．降雨C．洪水D．湿度正确答案：A 涉及知识点：生物与环境4．天敌这一生态因子属于A．气候因子B．土壤因子C．地形因子D．生物因子正确答案：D 涉及知识点：生物与环境5．下列生态因子中，属植物生存条件的是A．光照B．人C．岩石D．昆虫正确答案：A 涉及知识点：生物与环境6．叶肉细胞间隙环境属于A．微环境B．内环境C．生境D．区域环境正确答案：B 涉及知识点：生物与环境7．下列有关耐性定律的叙述不正确的是A．生物的耐性可以人为加宽B．生物对不同因子的耐性不同C．生物在不同发育阶段的耐性不同D．生物的耐性是随时改变的正确答案：D 涉及知识点：生物与环境8．决定生物的分布范围的因子是A．限制因子B．生态幅较窄的因子C．生态幅较宽的因子D．主导因子正确答案：B 涉及知识点：生物与环境9．自然环境中影响生物有机体生命活动的一切因子是A．生存因子B．生态因子C．生存条件D．环境因子正确答案：B 涉及知识点：生物与环境10．根据地球环境的性质，可将环境划分为A．区域环境和生态环境B．区域环境和自然环境C．生态环境和人工环境D．自然环境和人工环境正确答案：D 涉及知识点：生物与环境11．根据生态因子的性质，可将其分为土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子和A．气候因子B．地球因子C．非生物因子D．外来因子正确答案：A 涉及知识点：生物与环境12．氧气对水生动物来说，属于A．综合因子B．一般生态因子C．替代因子D．限制因子正确答案：C 涉及知识点：生物与环境13．当光照强度不足时，CO2浓度的适当提高，则使植物光合作用强度不至于降低，这种作用称为A．综合作用B．阶段性作用C．补偿作用D．不可替代作用正确答案：C 涉及知识点：生物与环境14．一般来讲，当生物生长旺盛时，其耐性限度会A．提高B．降低C．不变D．不确定正确答案：A 涉及知识点：生物与环境填空题15．按环境性质可将环境分为（）、（）和（）。
五年级科学上册第一单元《生物与环境》练习题(含答案)
五年级科学上册第一单元《生物与环境》练习题姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题（共20题；共56分）1.播到土壤中的种子不能萌发的原因是（）。
A. 种子不完整B. 土壤太干燥C. 以上都可能2.“小草→蚜虫→瓢虫→小鸟”这条食物链中，生产者是（）。
A. 小草B. 蚜虫C. 瓢虫3.数百年前，我国的黄土高原有茂密的森林，后来却变成荒山，主要原因是（）。
A. 北方寒流长期侵袭B. 过度开发破坏生态平衡C. 长期旱灾，赤地千里4.阳春三月，在下列各个相同瓶子中放入相同种子，在其指定的条件下进行发芽实验，种子能正常发芽的是（）。
不洒水放在橱柜一点水放在橱柜中一点儿放在冰箱（-2℃）中装满水放在橱柜中A. 1号瓶B. 2号瓶C. 3号瓶D. 4号瓶5.我们给种子编号的主要原因是（）。
A. 利于回收B. 防止丢失C. 容易区别不同种子的情况6.冬天到了，并不是所有鸟类都飞到南方，有一些鸟类，比如麻雀、喜鹊会留在本地，这是因为（）。
A. 它们已经适应了本地环境B. 它们无法飞那么远的距离C. 它们会通过冬联度过寒冬7.（1）“螳螂捕蝉，黄雀在后”可看成（）。
A.动物之间的协作关系B.动物之间的捕食关系C.动物之间的竞争关系（2）“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物关系为（）。
A.蝉→螳螂→黄雀B.黄雀→螳螂→蝉C.树→蝉→螳螂→黄雀（3）这条食物链中共有（）个消费者。
A.1B.2C.38.据介绍，蚯蚓具有超强的“吃”污泥能力，一条蚯每天可处理0.3克的造纸污泥，只要养殖3.3亿条蚯蚓就可以每天处理100吨的造纸污泥。
此外，蚯蚓还可以处理酒厂、畜禽和水产品加工厂的废弃物和废水。
蚯蚓处理垃圾的能力可谓前途无量，如果让你帮蚯蚓选择，下面的“垃圾”中，（）适合它。
A. 埋在地下的城市垃圾B. 干燥处理后堆在地面的食物垃圾C. 可供回收的纸张、塑料垃圾9.动植物腐烂时产生的黑色物质是（），（）是溶解在水中的矿物质，他们都是植物生长必需的营养元素。
初中生物生态环境保护练习题及答案
初中生物生态环境保护练习题及答案一、选择题1. 生态环境包括（）。
A. 生物环境和非生物环境B. 森林和大气C. 只包括植物D. 只包括动物答案：A2. 当我们破坏生态环境时，以下哪些方面会受到影响？（）A. 自然界生物种类减少B. 人类健康受到威胁C. 环境污染严重D. 以上都是答案：D3. 河流的水既可以被人类直接饮用又可以用于灌溉农田，这主要是因为（）。
A. 水的循环B. 水土保持措施C. 河流自净作用D. 河流水分机制答案：C4. 下列哪个是保护水资源的有效途径？（）A. 随意乱倒废液B. 大量使用化肥农药C. 不合理使用水资源D. 实行节水措施答案：D5. “森林是地球的肺脏”这句话的意思是（）。
A. 森林可以吸收二氧化碳B. 森林里有很多动物C. 森林对人们的健康影响很大D. 森林里有很多植物答案：A二、判断题1. 生态环境保护是人类永续发展的重要前提。
（√ ）2. 河流水在自然界中是不可再生的。
（ ×）3. 破坏生态环境对植物和动物都没有影响。
（ ×）4. 森林地带的气温要比城市地区的气温高。
（√ ）5. 河流水的自净作用是指水流带走了污染物，使水质得到净化。
（√ ）三、简答题1. 什么是生态环境？为什么保护生态环境非常重要？生态环境是指生物环境和非生物环境相互作用的综合体系。
保护生态环境非常重要，因为它关系到人类的生存和发展。
破坏生态环境会导致自然资源减少、气候变化、生物种类减少等问题，对人类的生活和健康都会带来严重威胁。
2. 请列举几种保护水资源的方法。
保护水资源的方法包括实行节水措施，禁止乱倒废液，合理使用水资源，加强水土保持措施等。
3. 为什么说森林是地球的肺脏？森林可以吸收大量的二氧化碳，释放出氧气，起到净化空气、调节气候的作用，因此被称为地球的肺脏。
四、应用题1. 描述一个你身边的环境问题，并提出你认为的解决方法。
一个我身边的环境问题是家附近的小河被乱倒废弃物和污水所污染。
生物与环境的关系同步练习及答案
生物与环境的关系同步练习及答案生物与环境的关系同步练习及答案一、选择题A.水中B.干燥的陆生环境C.潮湿的陆生环境D.土壤里2.生物与环境的关系是()A.相互影响，毫无作用B.相互影响，毫无影响C.毫无关系D.相互影响，相互作用3.光合作用的原料二氧化碳和水属于()A.生物因素B.非生物因素4.在大自然，生物在生存发展中不断适应环境。
下列哪项属于生物对环境的适应()A.森林可保持水土B.旗形树的树冠像一面旗帜C.千里之堤，溃于蚁穴D.蚯蚓疏松土壤5.俗语说“鱼儿离不开水”。
对此最恰当的解释是()A.生物影响环境B.生物适应环境C.生物改变环境D.生物依赖环境6.苹果树不宜在热带栽种，柑橘树不宜在北方地区栽种，起制约作用的主要生态因素是()A.阳光B.温度C.水D.空气7.生物既能适应环境，又能影响环境。
下列各项能说明生物影响环境的是()C.鸟类迁徙D.沙漠中的'仙人掌，叶退化成刺8.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。
这是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响?()A.阳光B.江水C.温度D.空气A.阳光B.温度C.气体D.盐度地点鼠妇只数水泥路上0水槽边的石头下24种花的湿花盆下18干草地中2A.阳光充足B.阴暗潮湿C.空气新鲜D.高温干燥11.红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀。
红树林的根系发达属于()A.生物对环境的依赖B.生物对环境的影响C.生物对环境的适应D.环境对生物的影响A.菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低有直接关系B.影响生物生活的生物因素仅指不同生物之间的相互作用C.生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果D.生物不仅能适应一定的环境，而且能改变环境二、填空题1.环境中影响生物生活的各种因素叫做____________________。
它分为____________________和____________________。
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五上科学《生物与环境》单元姓名
一、我的填空（共计10分）：
1、植物的一生是从开始的。
2、像池塘里的这些生物和非生物这样，它们之间、，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个。
3、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做。
4、食物链中能自己制造食物的生物叫做，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做。
食物链通常从开始，到终止。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做。
二、我的选择（共计45分）：
1、下面（）动物已经濒临灭绝。
A 、麻雀 B、乌龟C、东北虎
2、生物之间像链环一样的食物关系，叫做（）。
A、食物网B、食物链C、生态群落
3、“把两组相同的种子，放在相同的室内，同时加适量的水，给其中一组种子受光照，给另一组种子用硬纸盒遮住。
”实验设计中改变的条件是（）。
Ａ、光Ｂ、温度Ｃ、水
4、绿豆种子发芽需要的最基本的条件有（）。
Ａ、光照、水分、温度、空气和土壤Ｂ、光照、水分、温度、空气
Ｃ、一定的水分，适宜的温度、空气
5、我国第一个自然保护区是（）
A、四川卧龙自然保护区
B、广东鼎湖山自然保护区
C、三江源自然保护区
6、麻雀、鹰、小麦这些生物构成的一条食物链，在这条食物链中，生产者是（）。
A、鹰
B、麻雀
C、小麦
7、生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（）的。
A、褐色
B、绿色
C、黄色
8、蚯蚓喜欢生活在（）里。
A、干燥的泥土B、草丛、沙地C、阴暗潮湿的泥土
9、使自然界生态系统造成不平衡的主要因素是（）。
A、人为因素
B、自然因素
C、动物过多繁殖
10、在蛇、鼠、水稻、鹰组成的食物链中，正确排列的是（）。
A、鹰→田鼠→水稻→蛇
B、田鼠→鹰→水稻→蛇
C、水稻→田鼠→蛇→鹰
11、生态瓶中，（）为动物提供了气氧气。
A、微生物B、植物C、土壤
12、不同的动物对环境（）A、有相同的需求B、有不同的需求
13、植物的根会朝着（）的方向生长。
A、有水B、没有水
14、鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多久它就会死亡。
这是因为（）。
A、生物影响环境
B、生物改变环境
C、生物依赖环境
15、我们小组的实验中，（）的绿豆种子发芽了。
A、对照组
B、实验组
C、对照组和实验组
（1）生物有：
（2）非生物有：
（3）它们之间的关系是：
（4）请写出其中的一条食物链：
（5）这以上这条食物链中，生产者有，消费者有。
1。