幼儿园认识时间教案
《认识时间》数学教案5篇数学时间的认识教案
《认识时间》数学教案5篇数学时间的认识教案活动目标：1、让幼儿初步理解早晨、白天、晚上、黑夜的含义，并能正确运用这些词汇。
2、让幼儿初步感知昼夜更替的概念，培育幼儿初步的时间观念。
3、进展目测力、推断力。
4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性5、初步培育观看、比拟和反响力量。
活动预备：早上、白天、晚上、夜晚图片各一张。
活动过程一、看图并结合生活阅历熟悉时间。
1、熟悉早晨。
出示早晨图：图上有什么？这是什么时候？（早晨）为什么？（由于太阳升起来了，小朋友在洗漱）带幼儿念读词语：早晨。
早晨起床后小朋友该干什么呢？教育小朋友早早起床来园参与晨间熬炼。
2、熟悉白天。
出示白天图，让幼儿说说图上画了什么？这是什么时候（白天）为什么？（天上挂着太阳，小朋友在做嬉戏。
）带幼儿念读词汇：白天。
现在是白天吗？（是）为什么？（不开灯，我们可以看到远处的`东西）白天，我们小朋友做些什么事情？引导幼儿依据自己的生活阅历说说。
3、熟悉晚上。
出示晚上图片：图上有什么？是什么时候？（晚上）你怎么知道是晚上呢？（月亮和星星出来了，家里亮着灯，小朋友和爸爸妈妈在看电视）带着幼儿念读词汇：晚上。
晚上，街上的路灯会亮吗？假如没有路灯，我们能看得清吗？（不能）让幼儿说说晚上在家干什么？4、熟悉黑夜。
出示黑夜图：图上有什么？是什么时候？（黑夜）为什么？（有月亮和星星，电灯关了，小朋友在床上睡着了）带幼儿念词汇：黑夜。
让幼儿说说黑夜里自己是不是和图片上的小朋友一样睡着了。
教育幼儿早睡早起。
二、了解时间的昼、夜更替。
1、早晨我们小朋友起床后，上幼儿园。
白天我们一起嬉戏，晚上我们回家，夜里就睡觉休息。
其次天我们又开头活动，一天又一天地过去，小朋友就渐渐地长大了。
《熟悉时间》数学教案2课题生成：幼儿数学活动要求教师们在活动中，首先做到的就是要使幼儿真正理解一个数学概念，并把握这一概念的的属性。
“星期”这一时间概念的属性之一是其挨次性(星期一、星期二……星期日)，之二是其周期性(七天一循环，周而复始)。
认识时间教案3篇教幼儿认识时间的教案
认识时间教案3篇教幼儿认识时间的教案下面是我整理的认识时间教案3篇教幼儿认识时间的教案，以供借鉴。
认识时间教案11．使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数，《年、月、日》教案。
2．帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。
3．通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。
认识时间单位年、月、日，协助学生记忆各月份的天数。
一、问题情境导入师：同学们，你们知道这些有意义的日子吗？（出示ppt课件：年、月、日）你们知道儿童节是哪一天吗？植树节呢？学生举手回答，教师展示课件并配合演示。
师：今天，老师带来一件东西，请同学们猜一猜是什么东西？“一物生来真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。
” 学生不难猜出是“日历”。
随后，教师出示20xx年日历，教案《《年、月、日》教案》。
师：同学们，我们学习、生活了一天，就在日历上撕下一页。
一天也叫做一日。
从1月1日开始，到撕下1月31日这一页，要经过多长时间？当我们撕下这本日历的最后一页，经过了多长时间？根据学生回答，教师板书：“日、月、年”字。
教师揭示主题：今天我们一起学习年月日的有关知识。
年、月、日和我们已经学过的时、分、秒，都是常用的时间单位。
时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。
二、自主探索，合作学习师：老师这里有很多年历，你们仔细看看，一年有几个月，各是多少天？ 1．认识年历同学们拿出自己的年历卡片（课前准备好的），认真观察：你可以从年历卡片上面了解到哪些知识？（1）放开让学生独自观察。
（2）4人小组讨论，互相交流。
（3）汇报观察讨论的结果。
（4）你能根据20xx年和20xx的年历回答问题吗？（教师从计算机中调取万年历来让学生们逐月观察，提问学生并指名回答。
）一年有几个月？哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月有多少天？一年有多少天？板书：31天：一、三、五、七、八、十、十二大月（7个） 1年 12个月 30天：四、六、九、十一小月（4个） 28天 29天二月特殊月 2．介绍闰年的由来，播放录像：“闰年产生的原因” 强调：4年一闰，逢百年不闰，遇400倍数年要闰。
幼儿园中班数学《认识时间》优秀教案
幼儿园中班数学《认识时间》优秀教案一、教学目标1.让幼儿了解时间的概念，知道一天有上午和下午。
2.让幼儿学会用时针和分针表示时间。
3.培养幼儿的时间观念，养成按时作息的好习惯。
二、教学内容1.时间的基本概念2.时针和分针的认识3.时间的表示方法三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解时间的概念，学会用时针和分针表示时间。
2.教学难点：培养幼儿的时间观念，养成按时作息的好习惯。
四、教学过程1.导入教师出示一个闹钟，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”2.时间的基本概念教师通过讲解，让幼儿了解时间的概念，知道一天有上午和下午。
教师引导幼儿观察教室里的时钟，让幼儿发现时钟的时针和分针是如何运动的。
3.时针和分针的认识教师出示一个时钟模型，让幼儿观察时针和分针的形状和运动规律。
教师通过讲解，让幼儿学会区分时针和分针，并知道它们的作用。
4.时间的表示方法教师出示一张时间表，让幼儿观察并提问：“你们知道这个时间表是怎么看的吗？谁能告诉我？”教师引导幼儿学会用时针和分针表示时间，如“3点整”、“6点30分”等。
5.游戏活动游戏一：“时间猜猜猜”。
教师出示一个时钟，让幼儿猜测并说出当前的时间。
游戏二：“时间接力赛”。
将幼儿分成若干小组，每组轮流用时针和分针表示一个时间，下一组幼儿继续表示，看哪一组用时最短。
教师鼓励幼儿在日常生活中养成按时作息的好习惯。
五、作业与拓展1.请家长协助，让幼儿在家中观察并记录一天中的作息时间。
2.家长可以与幼儿一起制作一个时间表，帮助幼儿养成按时作息的习惯。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点补充教师通过实物闹钟引入时间概念后，可以进一步提问：“谁能告诉我，你们每天什么时间起床？什么时间睡觉呢？”通过这样的对话，让幼儿初步感知时间与自己日常生活的联系。
在讲解时针和分针时，教师可以边操作时钟模型边说：“现在，我们让时针指向12，分针指向6，这是什么时间呢？对了，这是12点30分。
认识时间教案（通用14篇）
•••••••••••••••••认识时间教案认识时间教案（通用14篇）作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的认识时间教案，欢迎阅读与收藏。
认识时间教案篇1活动目标1、了解时钟的表面结构，能够巩固对整点的认识，并初步学会看半点。
2、懂得珍惜时间，养成良好的作息习惯。
重点难点重点：巩固对整点的认识，并初步学会看半点。
难点：初步学会看半点。
活动准备卡通图片六份、硬纸板时钟面若干个（每位幼儿人手一份）、“小火车”一辆、粗黑水笔一支。
活动过程一、导入：孩子们，再过两个月你们要成为光荣的小学生了！期待吗？王老师觉得生活当中有一样东西很重要，就是时间，等你们上小学了，“时间”会显得更加重要。
二、巩固整点1、钟面数字粘贴指导语：我做了一个钟面，想要更好地了解时间，但是还没有完成，请你观察一下还有什么没有做好？（出示钟面）。
幼儿：钟面上缺少数字。
指导语：我想请你们帮我完成钟面上数字粘贴的工作。
幼儿操作，教师评价小结：小结:这个又粗又短的针叫时针,这个又细又长的针是分针。
钟面上有数字1-12,数字紧挨着数字之间为1格,一共有12格。
2、根据图片时间拨钟，巩固整点。
（贴图片）指导语：刚才你们帮我完成了钟面，我要奖励你们小图片，你知道这张卡片在钟面上在哪一个时间段？（出示一张卡通图片，请得到图片奖励的幼儿将卡通图片贴于钟面时间段对应位置：小学生进校8：00，教师简短小结：分针指向12、时针指向8，就是8点。
）依次奖励卡通图片两张：小学生锻炼10:00、小学生午休12:00，请两名幼儿上来将图片贴于钟面时间段对应位置。
幼儿操作，教师简单小结评价：分针指向12、时针指向10，是10点；分针指向12、时针指向12，是12点。
三、初步学看半点1、根据提示拨钟。
（拨钟面指针）指导语：小朋友们思考一下小学生8点进校，你们觉得几点起床比较合适？请幼儿拨一拨起床时间。
幼儿园中班科学教案《认识时间》教会小朋友正确理解时间的概念
幼儿园中班科学教案《认识时间》教会小朋友正确理解时间的概念教学目标知识目标：1.理解时间的概念及其重要性。
2.了解日常生活中的时间单位。
3.掌握日常生活中时间的表达方式。
4.理解时间的一般概念和数字表达。
能力目标：1.培养小朋友对时间观念的意识，正确理解和感知时间。
2.提高小朋友观察能力和思考能力。
3.培养小朋友的观察、分析和探究能力。
4.提高小朋友的口头表达和团队合作能力。
教学内容1.时间的概念与重要性2.日常生活中的时间单位3.时间的表达方式及数字表达4.时间的感知和认知教学重点1.让小朋友了解时间是一个重要的概念，对于日常生活很有意义，增加他们对时间的重视程度。
2.掌握日常生活中的时间单位，并通过日常生活中的例子进行学习，以便提高小朋友的学习兴趣和参与度。
3.着重讲解一些数字表示法以及时间的表达方式，让小朋友可以在日常生活中更好地理解时间。
4.强化小朋友的时间观察意识，发现时间的规律并进行探究。
教学方法观察发现法通过观察日常生活中的事物，小朋友可以发现时间的规律和规律中的变化。
通过观察，可以激发小朋友学习的兴趣，提升他们的分析、观察和思考能力。
游戏法游戏是儿童最喜欢的学习方式之一，游戏可以让小朋友在轻松自然的氛围中学习时间，从而更好地掌握时间的概念和表达方式。
演示法利用多种媒体形式进行演示，例如视频、图片等，可以帮助小朋友更好地理解时间和时间的概念。
讨论法小组讨论是提高小朋友口头表达和团队合作能力的有效途径，可以让小朋友在讨论中学习到更多的知识和技能。
教学流程第一节课：时间的概念1.通过图片课件和视频让小朋友知道时间的起源和重要性。
2.让小朋友理解时间的定义，时间是人类为了记录和计量生活中事件的长度而设立的标准。
第二节课：日常生活中的时间单位1.通过组织小组活动，让小朋友了解秒、分钟、小时、天、星期、月份等常见的时间单位，并了解这些时间单位在日常生活中的运用。
2.采用实际教学法，例如教具、日历等视觉工具教学。
幼儿园中班数学教案《认识时间》含反思
幼儿园中班数学教案《认识时间》含反思教学目标1.学生能够正确说出当前时间2.学生能够识别数字时间表盘上的时间文字3.学生能够将日常生活中的事件顺序排列教学准备•时间表盘绘制好的大型海报•数字卡片，分别写上从1到12的数字•时钟教学过程1. 导入环节：回顾昨天的学习内容（5 分钟）老师和孩子一起回顾昨天的学习内容：从1到10的数数，并每次快速减去一个数字，直到最后只剩下一个数字为止。
这个任务将帮助学生更好地准备今天的学习内容。
2. 主教学环节：认识时间（25 分钟）1.首先，老师使用时间表盘上的海报引导学生识别时间。
老师把钟面上指向12点的指针指向正上方，并告诉学生现在是“中午12点”。
然后旋转指针指向“1”，告诉学生是“下午1点”，以此类推，让学生正确识别小时。
2.然后，老师用数字卡片让学生判断表上各数字代表的小时数，以巩固他们的理解。
3.最后，老师用时钟向学生展示实际的钟面，让学生观察并说出当前时间。
3. 应用环节：日常生活中的事件排列（15 分钟）1.老师向学生展示一系列图片，这些图片是排列在一起的。
老师把图片揭开一张、两张，然后询问学生是否知道接下来会是哪张图片。
2.然后，老师让学生自己组织、排列日常生活中的事件。
老师引导学生思考，“现在我们上学的时间总是一样的，那么在上学之前，你们一般会做些什么呢？在上学后呢？”3.最后，老师让学生将这些事件排列起来，让他们思考事件以一定组织和顺序发生的想法。
教学反思优点•整个教案切合学生的年龄特点，题材生动有趣，符合学生的认知规律。
•在教学过程中，老师用大型时间表盘海报直观地、生动地展示时间头脑模型，并利用实物时钟让学生从中感受时间运行的真实感，帮助学生更好地理解时间的重要性和基本知识。
•教师通过组织日常时间排序的应用环节，帮助学生更好地理解日常生活中的时间规划和组织方式。
不足之处•教师在教学过程中过分强调日常生活中的实用性，可能导致整体教学过于功利化。
认识时间教案(15篇)
认识时间教案（15篇）认识时间教案 1教学目标：（1）知识与技能目标：会读写几时几分（整5分）及半时，知道1时=60分发展学生思维能力。
（2）过程与方法目标：经历观察、操作、游戏等数学活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。
（3）情感态度价值观目标：体验数学问题的探索性和挑战性，激发学生学习数学的好奇心和求知欲，培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教学重点：会读写几时几分和半时，知道1时=60分。
教学难点：正确读写几时几分、会读接近整时的时间。
教学用具：钟表模型，学生自备小闹钟或钟面学具教学过程：一、创设情境、生活导入师：小朋友，这是朱老师早上起床的时间，你知道我是几时起床的吗？（出示7时的钟面）生：7点钟师：7点钟是我们生活中的习惯用语，在数学王国里，它读作7时。
跟老师一起读一遍生：7时师：你是怎么知道是7时呢？生：时针指向7，分针指向12，所以是7时。
师：其他小朋友同意吗？（同意）师：这是我们一年级的时候学过的整时，今天这节课我们一起继续学习有关时间的知识。
（板书课题）二、探索新知1、认识钟面刻度出示课本81页主题图师：从这幅图中你看到了什么？师：这个钟面和我们一年级学过的钟面有什么不同？（小组内交流）师：哪位小朋友来告诉大家你发现了什么？生：我发现每一大格里有5个小格师：说得真好！小朋友们观察的非常仔细。
钟面上有时针、分针、12个数字、还有12个大格，每一大格里有5个小格。
（边说边课件动态演示）师：从12到1里有5个小格，从12到2里面有几个小格？你怎么想的？从12走到3呢？学生完成81页例1第1个钟面的填空，然后集体订正。
师：现在你知道钟面上一共有多少个小格吗？2、认识分和时师：你知道钟面上的时刻是几时几分吗？师：为什么分针指向3的时候是15分呢？（小组讨论）生：分针从12到3走了15个小格，也就是15分。
师：那分针走1小格就是（生：1分）师：（分针指向1）那分针从12走到1经过了几分？你是怎样想的？生：从12到1有5个小格，分针走1小格是1分，走5小格就是5分。
幼儿园中班数学优秀优质教案《认识时间》含反思
幼儿园中班数学优秀优质教案《认识时间》含反思一、教学内容在本节课中，我将带领幼儿园中班孩子们学习《认识时间》这一数学知识点。
教学内容主要围绕教材第二章第一节展开，详细内容包括：时间概念、钟表认知、整点和半点识别，以及简单时间表达。
二、教学目标1. 让孩子们理解时间基本概念，知道时间是一天中重要组成部分。
2. 帮助孩子们学会识别钟表，并能准确说出整点和半点时间。
3. 培养孩子们守时、珍惜时间良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解并记住整点和半点时间表达。
2. 教学重点：培养孩子们对时间感知和认识，学会识别钟表。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、卡通时钟教具、时间卡片。
2. 学具：每人一份钟表练习纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过一个生动故事，讲述一个小熊因为不认识时间而错过朋友聚会故事，引导孩子们认识到时间重要性。
2. 例题讲解（10分钟）利用卡通时钟教具，向孩子们展示整点和半点样子，教他们如何识别并表达时间。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们进行钟表练习，互相检查，确保他们能准确识别整点和半点。
4. 互动游戏（10分钟）设计一个“时间找朋友”游戏，让孩子们在游戏中进一步巩固对时间认识。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个大钟表，标出整点和半点。
2. 在钟表旁边列出本节课所学时间表达。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用自己钟表练习纸，画出今天所学整点和半点。
2. 答案：见附页。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现孩子们对时间概念有初步认识，但仍需要多加练习，以巩固所学知识。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我打算引入一些关于时间单位（如分钟、小时）知识，让孩子们进一步解时间计量方式。
同时，鼓励孩子们在日常生活中，学会自己看时间，培养他们时间意识。
重点和难点解析：一、实践情景引入我深知在幼儿园教学中，实践情景引入对孩子们兴趣激发至关重要。
2024年幼儿园中班数学教案《认识时间》
2024年幼儿园中班数学教案《认识时间》教案概述本教案是为2024年幼儿园中班设计的数学教学内容，主题为《认识时间》。
通过本节课的教学，幼儿将学会认识时间的概念，包括时钟上的时、分指示以及日常生活中的时间描述。
教学目标1.让幼儿认识到时间的重要性。
2.学会观察时钟上的时、分指示。
3.能够描述日常活动发生的时间顺序。
4.培养幼儿的时间意识和时间管理能力。
教学准备1.时钟模型或图片。
2.时间相关的玩具或卡片。
3.图表或海报展示时间顺序。
4.计时器或钟表。
教学内容1. 时间的基本概念•介绍时间的概念，时间是用来衡量事物发生、持续和结束的概念。
•引导幼儿认识时钟，时钟上由时针和分针组成，时针表示小时，分针表示分钟。
2. 学习时钟的基本认识•指着时钟请幼儿指出时针和分针的指向。
•让幼儿玩转时钟，让他们用指针指出不同的时间。
3. 时间的描述•利用图片或卡片描述日常活动的时间顺序，如早上吃早饭、中午午休、晚上睡觉等。
•让幼儿描述自己一天不同时间做的事情。
4. 时间的实际运用•设计一些有趣的活动，让幼儿自己将活动安排在时间轴上。
•教导幼儿如何使用计时器，在一定的时间内完成任务。
教学方法1.教师引导和示范。
2.孩子互动参与，实际操作时钟模型等教具。
3.图表展示，让幼儿看图识时间。
教学评估1.观察幼儿对时钟指针的指认能力。
2.询问幼儿关于时间描述的能力。
3.观察幼儿在分辨日常事件发生时间上的表现。
教学延伸1.鼓励幼儿在日常生活中更加关注时间的概念。
2.让幼儿参与时间管理，制定时间表，养成规律的生活习惯。
结语通过《认识时间》这节课的学习，幼儿将会逐渐理解时间的概念，掌握时钟的基本指示，锻炼时间描述的能力，借此培养他们的时间观念和时间管理能力。
希望每个幼儿在日后的生活中都能学会有效利用时间，做一个懂得合理安排时间的人。
幼儿园中班数学《认识时间》优秀精品教案
幼儿园中班数学《认识时间》优秀精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《时间和日历》的第一节《认识时间》。
详细内容包括：理解时间的概念，学会看时钟，能够分辨时针、分针，掌握整点时间，以及通过生活情境培养幼儿对时间的基本感知。
二、教学目标1. 让幼儿理解时间的概念，知道时间的重要性，培养珍惜时间的意识。
2. 帮助幼儿学会看时钟，能够分辨时针、分针，掌握整点时间。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解时间的概念，学会看时钟，分辨时针、分针。
教学重点：掌握整点时间，培养幼儿对时间的基本感知。
四、教具与学具准备教具：大时钟一个，小时钟若干，时间卡片一套。
学具：画有时钟的纸张，彩色笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一个大时钟进入教室，让幼儿观察时钟，引导幼儿说出时钟的组成部分，如：时针、分针、秒针、数字等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解时间的概念，让幼儿理解时间是一分一秒地流逝，不能回来。
（2）教师演示时钟的使用方法，让幼儿学会看时钟，分辨时针、分针。
（3）教师出示时间卡片，让幼儿识别整点时间。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画有时钟的纸张，让幼儿自己动手操作，画出时针、分针，标出整点时间。
（2）教师组织幼儿进行“猜时间”的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 时间概念：时间是一分一秒地流逝，不能回来。
2. 时钟组成：时针、分针、秒针、数字。
3. 整点时间：1时、2时、3时……七、作业设计2. 答案：完成后的家庭时钟应能准确地显示整点时间，时针、分针颜色分明，数字清晰。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿对时间有了基本的认识，学会看时钟，分辨时针、分针，掌握整点时间。
课后，教师应关注幼儿对时间概念的巩固，以及家庭时钟的制作情况。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注生活中的时间，如：作息时间、上学时间等，让幼儿在生活中更好地运用所学知识。
幼儿园小班教案《认识时间》含反思
幼儿园小班教案《认识时间》教学目标1.让幼儿初步认识时间的概念。
2.让幼儿认识并了解日常生活中的时间。
3.通过游戏和练习，帮助幼儿初步掌握时间的基本概念。
教学内容1.时间的基本概念：秒、分钟、小时、天、周、月、年。
2.日常活动与时间的关系。
3.游戏练习：认识时钟、观察时间。
教学准备1.教具：时钟模型、绘本、图片、活动卡片等。
2.准备计时器。
教学过程1. 导入活动（10分钟）老师可以通过绘本、图片、故事等方式，向幼儿介绍时间的概念和日常生活中的时间，例如：早上、中午、晚上、七点、中午十二点等。
2. 时间的基本概念（10分钟）通过图片、模型等教具，向幼儿介绍时间的基本概念，例如：一秒、一分钟、一小时、一天、一周、一个月、一年等。
3. 日常活动与时间的关系（15分钟）老师通过图片、活动卡片等教具，让幼儿根据日常生活中的活动，认识时间的概念和时间的单位。
4. 游戏练习（25分钟）老师设计一系列游戏和练习，让幼儿通过操作时钟、观察时间等方式，加深对时间概念和日常生活中时间的认识。
5. 总结（5分钟）通过提问、回答等方式，老师帮助幼儿总结今天的学习内容，并让幼儿表现出自己对时间概念和日常生活中时间的认识。
反思本次教案的设计主要基于幼儿园小班的特点，旨在帮助幼儿初步认识和掌握时间的概念。
在教学过程中，老师应该适时调整教学方法和内容，让幼儿在轻松愉悦的氛围中，愉快地掌握时间的基本概念。
通过本次教学，我也深刻地认识到了幼儿认识时间的重要性，以及幼儿教育的复杂性和难度。
在以后的教学中，我将更加努力、更加用心地去引导幼儿，让幼儿在轻松愉快的氛围中，感受知识的魅力，享受学习的快乐。
幼儿园中班数学《认识时间》优秀教案
幼儿园中班数学《认识时间》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《时间的认识》，详细内容包括：认识钟表、了解时针和分针的运行规律、学会看整点和半点、通过实践活动感受时间的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识钟表，知道时针和分针的运行规律。
2. 培养幼儿看整点和半点的能力，提高他们的时间观念。
3. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解时针和分针的运行规律，学会看整点和半点。
重点：培养幼儿的时间观念，让他们知道时间的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、PPT。
2. 学具：幼儿用钟表、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟日常生活场景，如早晨起床、吃早餐、上幼儿园等，让幼儿感受到时间在我们生活中的重要性。
2. 讲解与示范（10分钟）教师利用钟表模型、挂图和PPT，向幼儿讲解钟表的构造，介绍时针和分针的运行规律，并示范如何看整点和半点。
3. 互动环节（10分钟）教师提问，幼儿回答，巩固对钟表的认识。
如：“现在几点了？”“分针指向哪个数字？”“时针和分针之间有几个小格？”4. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿用钟表，让幼儿自己动手操作，学会看整点和半点。
5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享他们在操作过程中遇到的困难和解决办法。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《认识时间》2. 板书内容：钟表的构造时针和分针的运行规律如何看整点和半点七、作业设计1. 作业题目：画一个钟表，标出早晨8点和下午3点的位置。
和家长一起制作一个简易的钟表，并学会看时间。
2. 答案：早晨8点：时针指向8，分针指向12。
下午3点：时针指向3，分针指向12。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动让幼儿认识到时间的重要性，学会了看整点和半点。
课后，教师可以鼓励幼儿在家庭中关注时间，合理安排自己的作息时间。
幼儿园中班数学教案《认识时间》含反思
幼儿园中班数学优秀教案《认识时间》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《时间的认识》，主要详细内容包括：认识钟表、学会看整点和半点、理解时间概念、简单的时间顺序。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识钟表的模样，知道钟表的作用。
2. 帮助幼儿学会看整点和半点，能准确报出时间。
3. 培养幼儿的时间观念，懂得珍惜时间。
三、教学难点与重点教学难点：学会看整点和半点，理解时间概念。
教学重点：认识钟表，能准确报出时间。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、钟表挂图、教学PPT。
学具：幼儿用小钟表、彩色笔、练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事《小熊的一天》，让幼儿跟随小熊一起经历一天的生活，体会时间的流逝。
2. 讲解钟表的认识（10分钟）（1）展示钟表模型，引导幼儿观察钟表的构造，讲解钟表的指针和数字。
（2）通过PPT展示，让幼儿了解钟表的作用，知道钟表可以告诉我们时间。
3. 学习看整点和半点（10分钟）（1）教师示范如何看整点和半点，讲解方法。
（2）让幼儿动手操作小钟表，练习看整点和半点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习纸，让幼儿根据题目要求，画出钟表，并标出给定的时间。
（2）邀请部分幼儿上台展示，分享自己的作品。
5. 理解时间概念（10分钟）（1）通过故事《和时间赛跑》，让幼儿理解时间是一去不复返的，要珍惜时间。
（2）讨论如何在生活中珍惜时间，做到守时。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述看整点和半点的方法。
（2）拓展延伸：让幼儿思考，如何用钟表来规划自己的一天。
六、板书设计1. 钟表的构造：指针、数字、表盘。
2. 看整点和半点的方法：长针指12，短针指几就是几点；长针指6，短针过几就是几点半。
3. 时间概念：一去不复返，要珍惜时间。
七、作业设计（1）3:00（2）6:30（3）9:00（4）12:002. 答案：（1）长针指12，短针指3。
（2）长针指6，短针指3。
（3）长针指12，短针指9。
中班语言教案：《认识时间》
中班语言教案《认识时间》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解时间的概念，认识时钟的组成。
2. 学会用恰当的语言描述时间，如“现在”、“很快”、“马上”等。
1.2 能力目标1. 能够独立看懂时钟的指针位置，辨别不同的时间。
2. 培养幼儿的时间管理意识，学会合理安排时间。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对时间的兴趣，激发他们探索时间的欲望。
2. 培养幼儿遵守时间、珍惜时间的良好习惯。
第二章：教学内容2.1 教学重点1. 认识时钟的组成：时针、分针、秒针。
2. 学会用语言描述不间的位置。
2.2 教学难点1. 理解时钟与时间的关系。
2. 学会根据时间做出相应的安排。
第三章：教学准备3.1 教具准备1. 时钟模型：展示不间的指针位置。
2. 挂图：展示时钟的组成和时间示例。
3. 数字卡片：表示不同的时间数字。
4. 计时器：用于模拟时间的流逝。
3.2 环境准备1. 安静、舒适的教学环境。
2. 适当的照明和温度。
第四章：教学过程4.1 导入1. 邀请幼儿观察教室中的时钟，引导他们注意时钟的指针。
2. 提问：“你们知道现在几点吗？”引导幼儿用语言描述时间。
4.2 教学演示1. 展示时钟模型，讲解时钟的组成：时针、分针、秒针。
2. 通过挂图和数字卡片，展示不间的指针位置，如“1点”、“3点”等。
4.3 实践操作1. 邀请幼儿操作时钟模型，模拟不间的指针位置。
2. 让幼儿用语言描述操作后的时间，如“现在是2点30分”。
4.4 小组讨论1. 将幼儿分成小组，让他们讨论如何用语言描述时间。
2. 每组选出一个代表进行分享，总结出常用的描述时间的词汇。
4.5 总结1. 复习时钟的组成和时间的描述方法。
2. 强调遵守时间、珍惜时间的重要性。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察幼儿在课堂中的参与程度，包括观察、操作、讨论等。
5.2 知识掌握程度通过提问、小组讨论等方式，评估幼儿对时间概念和时间描述方法的掌握程度。
5.3 实践能力评估幼儿在操作时钟模型、描述时间方面的实践能力。
幼儿园小班认识时间教案
幼儿园小班认识时间教案一、教学目标：1. 让孩子们初步了解时间的概念，知道一天有24小时，每小时有60分钟。
2. 学会认识早上、中午、下午、晚上等时间段。
3. 培养孩子们的时间观念，养成按时作息的习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让孩子们掌握时间的概念，认识不间段。
2. 教学难点：让孩子们理解一天有24小时，每小时有60分钟。
三、教学准备：1. 教具：时间图、钟表模型、计时器等。
2. 教学材料：时间卡片、时间连线图等。
四、教学过程：1. 导入：通过讲解，让孩子们知道一天有24小时，每小时有60分钟。
2. 讲解：用教具和时间图，讲解时间的划分，让孩子们认识早上、中午、下午、晚上等时间段。
3. 实践：让孩子们用计时器，实际体验不间段的长短。
4. 互动：通过时间连线图，让孩子们练习将时间与对应的活动连线。
5. 总结：回顾所学内容，巩固孩子们对时间的认识。
五、作业布置：1. 让孩子们回家后，与家长一起认识家中的钟表，了解不间段。
3. 观察周围的事物，了解不间段的特点，下周在课堂上分享。
六、教学活动：制作小钟表1. 目的：让孩子们动手制作小钟表，加深对时间概念的理解。
2. 材料：钟表模板、彩色纸、剪刀、胶水、圆规、铅笔等。
3. 步骤：a. 老师讲解钟表的构造，让孩子们了解钟表的各个部分。
b. 孩子们用圆规画出钟表的轮廓，并用剪刀剪下。
c. 使用彩色纸装饰钟表，贴在模板上。
d. 在钟表上标出1到12的数字，以及每小时的小刻度。
e. 制作完成，孩子们互相展示自己的小钟表。
七、教学活动：时间猜猜看1. 目的：通过游戏形式，提高孩子们对时间的认知。
2. 材料：时间卡片、计时器。
3. 步骤：a. 老师出示时间卡片，孩子们猜猜看是几点。
b. 老师用计时器验证答案，正确的孩子获得小奖励。
c. 逐渐增加难度，让孩子们猜更长的时间段。
d. 孩子们轮流扮演老师，进行时间猜猜看游戏。
八、教学活动：制作时间表2. 材料：时间表模板、彩色笔、剪刀、胶水等。
幼儿园中班数学《认识时间》优秀教案
幼儿园中班数学《认识时间》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《时间与规律》第三节《认识时间》。
详细内容包括：时间的概念介绍，认识时钟的表盘结构，学习时针、分针的指向，以及简单的时间读法。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识时钟的表盘结构，知道时针、分针的作用，学会读取整点时间。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、概括的能力，提高幼儿的时间观念。
3. 情感目标：激发幼儿对时间的好奇心，培养幼儿珍惜时间的意识。
三、教学难点与重点教学难点：时针、分针的指向判断，整点时间的读法。
教学重点：认识时钟的表盘结构，理解时间概念。
四、教具与学具准备教具：教学时钟一个，挂图若干。
学具：幼儿用时钟模型，彩色笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于时间的小故事，引导幼儿关注时间的重要性。
2. 教学时钟认识（10分钟）展示教学时钟，引导幼儿观察时钟的表盘结构，介绍时针、分针的作用。
3. 例题讲解（10分钟）以挂图为辅助，讲解如何读取整点时间，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）分发幼儿用时钟模型，让幼儿自己动手操作，读取整点时间。
六、板书设计1. 板书《认识时间》2. 板书内容：时钟的表盘结构时针、分针的作用整点时间的读法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的时钟，记录下三个不同时间点的时钟画面，并尝试用所学知识读取时间。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对时间有了初步的认识。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，针对个别幼儿的掌握情况，进行针对性的指导。
在拓展延伸方面，可以让幼儿尝试读取非整点时间，提高幼儿的时间观念。
同时，引导幼儿关注时间规律，如作息时间、上课时间等，培养幼儿珍惜时间的意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择与讲述方式。
2. 教学时钟的认识过程中，时针、分针作用及指向的讲解。
幼儿园中班数学《认识时间》优秀优质教案
幼儿园中班数学《认识时间》优秀优质教案一、教学内容本节课，我们将在教材第四章《时间与空间》第一节“认识时间”部分深入探讨。
详细内容涉及时间概念、时钟构造、认识整点和半点、以及简单时间序列。
二、教学目标通过本节课学习，我希望孩子们能够理解时间基本概念，识别时钟整点和半点，并能够用时钟表达简单时间。
三、教学难点与重点教学难点在于让幼儿形成对时间流逝直观感受，以及理解抽象时间概念。
重点是学会识别整点和半点，并能够运用到日常生活中。
四、教具与学具准备为帮助孩子们更好地理解，我准备动态时钟模型、卡通时钟图片、时间卡片以及磁性时间教具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过一个关于小熊一天日常生活故事，引入时间概念，让孩子们感受到时间在我们日常生活中重要性。
展示小熊从早上起床到晚上睡觉一天，期间做很多事情，如吃早餐、去幼儿园、玩耍、吃午饭、午睡、做游戏等。
2. 例题讲解（10分钟）：展示动态时钟模型，讲解时钟构造，包括时针、分针和秒针。
演示如何识别整点和半点，如3点整和3点半。
引导孩子们观察并理解整点时分针和时针位置关系。
3. 随堂练习（15分钟）：分组让孩子们操作磁性时间教具，模拟设置不同时间。
提问个别孩子展示他们设定时间，并解释。
4. 互动游戏（10分钟）：时间卡片游戏，让孩子从卡片堆中抽出时间卡片，并模仿时钟显示对应时间。
以竞赛形式进行，增加活动趣味性。
六、板书设计在黑板上，我会画一个大型时钟图，旁边标注不同时间，并标出整点和半点位置关系。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们在家长协助下，绘制一个自己时钟，并标注上自己一天中重要时刻（如起床时间、午餐时间、睡觉时间等）。
2. 答案：答案不唯一，重要是体现出孩子对时间认识和运用。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思课堂活动是否有效地帮助孩子们理解时间概念，并根据反馈调整教学方法。
对于拓展延伸，我鼓励家长在日常生活中不断强化时间意识，如通过定时任务、观察日升日落等方式，让幼儿在生活实践中加强对时间概念认知。
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幼儿园认识时间教案篇一：大班教案：认识时钟】大班数学《认识整点和半点》一、设计意图：大班下学期的孩子面临上小学，通过与部份幼儿家长和小学老师的交谈了解到，很多幼儿进入小学后，遇到很多困难，其中就包括认识钟表这一环节，由于不认识钟表不能很好的安排好自己的学习和生活而耽误了上课时间等。
为了更好的做好幼小衔接工作，结合幼儿生活，让幼儿认识时钟，让幼儿认识整点和半点，知道时钟在我们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人都是平等的，从而可以激发幼儿珍惜时间，养成按时学习、生活等良好的作息习惯，特意设计了本次教育活动。
二、活动目标：１、通过观察、操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。
2 、结合幼儿生活经验，感知不同的时间里做不同的事情，培养幼儿遵守时间、珍惜时间的好习惯。
三、活动准备：课件《整点和半点》、时钟人手一份、电脑游戏（时钟游戏）四、活动过程：（一）教师带领幼儿进入钟表家族，通过观察各种各样的钟了解钟的种类及作用。
1 、师：小朋友,今天刘老师带你们进入一个钟表家庭, 我们看一看这里都有哪些钟表?你们知道它们的名字吗?2 、看过这么多漂亮的钟表，你知道我们为什么要使用钟吗？钟与我们的生活什么关系?教师小结: 钟表和我们生活有着密切的关系,大人上班，小朋友上幼儿园，以及乘火车、飞机、轮船和吃饭、睡觉，看电影电视都需要靠钟表来告诉人们时间。
小朋友学会看钟表，就知道自己什么时候该做什么事情。
（二）引导幼儿认识钟面，能区分时针、分针。
师：我们就先来认识一下钟表，小朋友仔细观察一下，钟上有什么？师：小朋友你们发现钟表上有什么？（有数字、针。
）师：有哪些数字？（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12）师：有几根针？它们的长短一样吗？粗细一样吗？教师小结：钟面上有小朋友说的12 个数字，有两根针，它们都有自己的名字，短短胖胖的叫时针，长长细细的叫分针。
请小朋友用自己的小手指一指哪是时针？哪是分针？（三）通过演示课件时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。
并在此基础上认识整点、半点。
1 、教师通过课件演示让幼儿发现时针和分针转动的规律。
师：今天呀，时针和分针要进行一次跑步比赛，现在它们都站在数字12 的起跑线上了。
请你们猜猜谁会赢？好，比赛就要开始了，预备—开始！（教师操作课件）师：谁跑的快？（分针）分针和时针跑的时候，它们之间有什么秘密呢？教师反复操作。
引导幼儿发现分针绕一圈，时针走一格。
教师小结：分针长，时针短；分针绕一圈，时针走一格。
2 、认识整点、半点。
师：小朋友分针指向12 上，时针指向几，就是几点整。
（教师操作钟表---请幼儿说出是几点。
）师：当分针指向6，时针指向两个数字之间，它经过了数字几就是几点半。
（教师操作钟表--- 请幼儿说出是几点半。
）（四）师：今天老师今天带来了几张小朋友在幼儿园的生活图片我们来看一看吧!1 、看小朋友们在做什么呢？是几点吃早点呢？小朋友拿出你们椅子下的钟面拨一拨吧！2 、小朋友们在做什么？是几点上课呢？小朋友拨一拨吧！3 、小朋友们在做什么？是几点睡觉呢？幼儿操作。
4 、小朋友们在做什么？是几点起床呢？幼儿操作。
5 、小朋友们在做什么？下午是几点户外活动呢？幼儿操作。
6 、小朋友们在做什么？是几点离园呢？幼儿操作。
五、游戏操作：1 、教师演示电脑小游戏请个别幼儿来操作。
师：今天老师还给小朋友带来了一个很好玩的时钟游戏，你们看！当小丑报出时间，小朋友可以按动时钟耳朵上的箭头，转到你认为正确的位置，然后单击下方确定，小丑会做出对错判断，2 、幼儿合唱歌曲《》，上机操作.小朋友你们想玩玩这个游戏吗? 那我们一起去电脑房上机之前，我们一起唱首关于歌好吗？【篇二：大班数学活动《认识时钟》教学设计方案】教学设计方案：大班数学活动《认识时钟》教材选自《幼儿多元能力实践课程》（江西高校出版社）大班下册江西省赣州市大余县东门幼儿园李晓华教学内容分析：《认识时钟》是幼儿多元能力实践课程大班下册主题活动“清凉一夏”科学领域中的数学活动之一，该活动主要内容是如何引导孩子初步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系，教会幼儿正确认读整点、半点的方法。
教学设计理念：时钟与我们的日常生活密切相关，幼儿时常都能见到它。
时钟能告诉人们时间，人们的工作，学习，生活都与之相关。
幼儿学会认识时钟，能更好学会作息时间。
根据《幼儿园教育纲要》的指导要求：我们的教育应该和幼儿的实际生活联系在一起，把幼儿现实生活中能接触到事物与现象转换为知识点传授给幼儿，从而达到我们幼儿教育的目标。
为此，我选择了以时钟的相关知识和幼儿一起互动来达到教学的目的。
教学思路：创设情境导入——运用多媒体课件引导幼儿进行观察，简单认识钟面，初步了解分针、时针的运转关系——结合多媒体课件, 引导幼儿认读整点、半点——幼儿通过拨纸片钟、做游戏复习认读整点、半点教学方法：观察法、语言讨论法、讲解演示法、动手操作法、游戏法教学手段：谈话法、多媒体课件、动手操作、游戏活动内容：认识时钟活动目标：1. 通过观察，初步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系。
2 ．通过辨一辨、读一读，拨一拨，教会幼儿正确认读整点、半点的方法。
3 ．教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
活动重点：正确认读整点、半点活动难点：掌握认读半点的方法活动准备：1. 时钟课件、一日生活ppt 、音乐、2. 幼儿人手一份硬纸片钟3. 实物钟若干活动过程：一、导入课题、引起幼儿兴趣。
小朋友!今天小兔的新店开张了，它邀请我们到那儿去，我们开着汽车出发吧！（放音乐，进入活动场地）二、简单了解时钟的作用小兔的新店到了，你们看到了什么？（时钟）原来小兔开了一家时钟店。
小朋友你原来看见过时钟吗？你知道时钟有什么作用吗？（时钟能告诉我们时间，人们的学习、工作、生活都离不开它）。
三、简单认识钟面，初步了解分针、时针的运转关系。
1. 小朋友想不想和时钟做朋友呀？那我们就一起来认识时钟吧！我们有请小兔子来介绍（放课件）2. 提问：时钟的钟面上有什么？（针和数字）请小朋友说一说这个数字。
12 （主要认识分针和时针）较长的针叫什么名字？（分针）最短的针叫什么名字？（时针）3. 初步了解分针、时针的运转关系（1）提问：时针、分针走得是一样快吗？谁走得快？（鼓励幼儿互相讨论）（2）我们有请小兔子告诉我们吧（放课件）（3）教师小结：分针走一圈，时针走一个数字表示 1 小时[ 活动评价：本项活动由多媒体课件情境导入，充分调动幼儿的学习欲望。
通过组织看多媒体课件和指导幼儿亲手拨纸片时钟，把抽象思维和直接触摸结合起来，能较好地调动幼儿参与的积极性。
幼儿与教师互动对时钟的辨一辨、读一读，拨一拨，能让幼儿体验活动的乐趣]四、认读整点和半点那我们怎样认读时钟表示出的时间呢，我们请小兔来说一说（放课件）1. 认读整点（1）教师小结：当分针指在数字12 就表示整时或者叫整点。
时针指在数字几就表示几点。
（老师示范讲解）当分针指在数字12，时针指在数字1 就表示1：00 ；当分针指在数字12，时针指在数字2 就表示2 ：00（2）幼儿结合日常生活，复习认读整点（放一日生活ppt ）提问：小朋友，我们每天几点来幼儿园？（8：00）中午几点吃中饭？（12 ：00）下午几点放学回家（4：00）？请你们用小兔送给你们的小时钟拨一拨吧！2. 认读半点当分针指在数字12 就表示整点，当分针指在数字6 又表示什么呢？我们请小兔说一说（放课件）（1）教师小结：当分针指在数字6，时针指在两个数字的中间时就表示半点。
（出示表示半点的时钟）那这面时钟表示几点半呢？那我们就要看时针经过了哪个数字或者比较时针两边数字的大小，哪个数字小，就是几点半。
（教师示范讲解）3：30、7：30、9：30 （2）幼儿结合日常生活，复习认读整点（放一日生活ppt ）提问：小朋友，我们每天早上几点半做早操？（8：30 ）中午午睡几点半起床？（2：30 ）请你们用小时钟拨一拨吧！[ 活动评价：本环节是活动的重难点，利用多媒体课件，形象、直观、鲜艳的画面，极大地调动了幼儿观察的积极性，促使他们主动地去思考；操作法是幼儿学习数学的基本方法之一。
幼儿结合一日生活，通过自己拨时钟，在实际操作中探索和学习，有效地巩固所学知识]（3）认识特殊的时间：12：30（出示表示12：30 的时钟）小朋友，这是表示几点半呢？这个时间有些特殊，分针指在6 ，时针指在12 和1 的中间，数字1 虽然比数字12 小，但时钟表示的时间是12 ：30，小朋友们记住了吗？五、做游戏“老狼，老狼几点了”，复习认读整点和半点（1）讲解游戏规则：小兔现在要和小朋友们玩个“老狼，老狼几点了”的游戏，你们愿意玩吗? 小兔扮演老狼，请小朋友来当小羊。
老狼在前面问“小羊，小羊几点了？”老狼就双手拿着一个钟拨时间，请小羊来说时间。
小羊如果说对了，老狼就会发奖品给小羊，如果说错了，小羊就要退出游戏，小朋友听清楚了吗？（2）组织幼儿做游戏[ 活动评价：游戏法是幼儿园教学中常用的方法之一，也是幼儿最喜欢的学习方法，幼儿能一边玩一边快乐地学习。
游戏活动能充分调动幼儿学习的主动性和学习兴趣]六、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯今天我们认识了时钟，时间很宝贵，希望小朋友们珍惜时间，做个守时的好孩子。
时间不早了，我们该回家了，我们一起给小兔再见吧！（放音乐）篇二：教学设计方案：大班数学活动《认识时钟》教学设计方案：大班数学活动《认识时钟》教材选自《幼儿多元能力实践课程》（江西高校出版社）大班下册江西省赣州市大余县东门幼儿园李晓华教学内容分析：《认识时钟》是幼儿多元能力实践课程大班下册主题活动“清凉一夏”科学领域中的数学活动之一，该活动主要内容是如何引导孩子初步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系，教会幼儿正确认读整点、半点的方法。
教学设计理念：时钟与我们的日常生活密切相关，幼儿时常都能见到它。
时钟能告诉人们时间，人们的工作，学习，生活都与之相关。
幼儿学会认识时钟，能更好学会作息时间。
根据《幼儿园教育纲要》的指导要求：我们的教育应该和幼儿的实际生活联系在一起，把幼儿现实生活中能接触到事物与现象转换为知识点传授给幼儿，从而达到我们幼儿教育的目标。
为此，我选择了以时钟的相关知识和幼儿一起互动来达到教学的目的。
教学思路：创设情境导入——运用多媒体课件引导幼儿进行观察，简单认识钟面，初步了解分针、时针的运转关系——结合多媒体课件, 引导幼儿认读整点、半点——幼儿通过拨纸片钟、做游戏复习认读整点、半点教学方法：观察法、语言讨论法、讲解演示法、动手操作法、游戏法教学手段：谈话法、多媒体课件、动手操作、游戏活动内容：认识时钟活动目标：1. 通过观察，初步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系。