五颜六色主题活动反思

喜爱鲜明色彩是孩子的天性，幼儿对色彩应有更进一步的认识，让他们知道世界是五颜六色的。

以下是为你整理的五颜六色主题活动反思，希望能帮到你。

五颜六色主题活动反思1春夏交接之际，幼儿园到处到开满了五颜六色的花。

于是我们根据本班幼儿的实际情况开展了本主题《五颜六色》已经与本月末进行完毕，为便于下一个主题的开展,现将此主题做一总结。

一、主题活动设想中班的幼儿本来对色彩就很敏感，他们对鲜艳的色彩充满了好奇和憧憬，他们喜欢各种鲜艳的色彩。

于是，我们开展了这一主题，引导幼儿认识生活中的各种颜色，说出各种颜色的名称，了解不同的颜色在生活中有不同的意义。

二、主题活动的运作(一)内容的分配我们根据制定的主题活动计划，灵活把握孩子发展的动态，将活动的内容在五大领域里渗透给幼儿，如综合《颜色在哪里》、语言《彩虹》社会《番茄红了》、健康《青蛙跳跳》、科学《色彩游戏》、手工制作《彩色糕点》等。

(二)手段的实施在进行活动的时候，我们结合每个活动的目标、幼儿的兴趣采取谈话、制作、录象、照片、家长、绘画等形式，有重点地实施。

把自主和合作交给幼儿。

如：在《彩色糕点》的活动中，我们把材料提供给幼儿，教会幼儿制作的方法，引导幼儿自己发挥想像，做出自己喜欢的颜色的糕点。

所以很多幼儿都做出了很多形状、颜色的糕点，他们在这个活动中也尝到了劳动的快乐，得到了满足。

在《彩虹》中，幼儿了解到了彩虹是由哪几种颜色组成，而且什么时候出现彩虹，幼儿的兴趣都很浓厚。

三、活动得失虽然各种因素影响了我们的活动，但丝毫没减弱主题活动带给我们的喜悦，作为教师我们更真切地感受到主题活动让我们走进孩子的内心世界，能全面深入地了解他们，使我们有效地因人施教。

孩子在活动中处于一种更自主、更放松、更自然的状态，这便于他们的学习、合作，使他们各方面的能力得到锻炼。

但是不足的是，材料的准备还有所欠缺，不能满足孩子活动的需要，致使主题活动开展的不够深入和系统。

五颜六色主题活动反思2在“好玩的水主题背景下，孩子们对五颜六色的果汁产生了好奇心，经常听到孩子们在讨论果汁的话题，而在吃水果时总有幼儿不经意的将水果汁滴到衣服上，孩子们对衣服上的果汁颜色常常津津乐道，有的幼儿甚至故意将果汁滴到衣服或手帕上，进行比较，水果的果汁到底是什么颜色的呢?为了满足幼儿的对果汁的好奇心。

我们与家长取得共识，就这一现象，开展一次生动有趣的家园共建活动，，活动中主要让幼儿通过自身的实验活动得出问题的结论，同时体验到亲自榨果汁别人的快乐。

本次活动就是围绕幼儿的好奇心：果汁到底是多么颜色的?果汁

的颜色与果皮是否一样展开的。

活动得到了郑康颂小朋友家长的全力支持。

活动中以榨汁机为导入，认识水果为激发孩子兴趣，更考虑到孩子们想亲自动手尝试的欲望，采用了实验的方式，幼儿通过自己的实验得出结论，体验成功的快乐，最后以分享品尝果汁的形式结束，不仅使幼儿巩固了知识技能，而且也能自己动手创造成果的快乐。

科学探究应从身边的事物开始，引导幼儿关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使幼儿从小就善于观察和发现。

稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈色，没有遮光的部分呈色。）步骤①的作用是：。

）步骤④中酒精的作用是：。

）这个实验说明了：。

、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽