六年级复习课《修改病句》教案

六年级复习修改病句教案

博阳双语学校刘玉琳

复习目标：

复习病句的类型，能独立修改病句，提高语言表达能力，为习作打下基础。

教学重点、难点：查找病句的病因，修改病句。

教学时间：1课时

复习过程：

一、笑话导入，激发兴趣

同学们，喜欢听笑话吗？今天，老师给大家带来了一则笑话。请大家可别把肚子笑疼了：某大学生物系设有动物系、昆虫系、植物系三个专业，在全系学生大会上，主持人大声招呼：“动物坐左边，昆虫坐右边，植物坐中间。”看大家笑得前俯后仰！

谁能告诉我，你为什么笑？

学生说理由。

教师总结：其实在我们的生活中，也经常有人会闹出这样的笑话，让人尴尬不已。所以我们必须学会修改病句，规范语言。（板书课题）

二、出示课件，学生齐读，修改病句的步骤。

修改病句的原则是不改变原意，以最简洁的方法修改，因此修改前必须前必须读懂句子，明确句子表达的意思。找到病因后修改，修改后还要认真检查，因为有的病句不止一处语病，还要

看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，修改时，只要表达清楚即可。

三、修改病句的原则：保留句子原意，少改为佳。

四、复习病句的类型

(一)课件出示病句，让学生练习，找出病句的类型。

1、我们必须遵守纪律的习惯。（成分残缺）

2、他告诉了我过去一段愉快的往事。（重复啰嗦）

3、这篇作文层次语言通顺。（搭配不当）

4、爸爸全神贯注地读书在灯光下。（词序颠倒）

5、昨天晚上,他昼夜未眠。（前后矛盾）

6、大家决定采用课外活动时间在校园里栽树。（用词不当）

7、我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种植果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。（归类不当）

8、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。(指代不清)

9、一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。（不合事理）

(二) 教师小结病句的类型并板书在黑板上

病句的类型有：1、成分残缺

2、重复啰嗦

3、搭配不当

4、词序颠倒

5、前后矛盾

6、用词不当

7、归类不当

8、指代不清

9、不合事理

（三）小组交流，讨论，试做

1、春天到了，林荫大道上的花草树木。

2、邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。

3、我们要热爱公共财产。

4、我们开会通过并讨论了他的建议。

5、我估计他今天一定不会来参加会议了。

6、周宇努力学习，老师经常夸耀他。

7、山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。

8、李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。

9、“六一”节即将终于到来了，同学们快乐极了。

五、修改病句的方法：

1.修改成分残缺的句子，主要要了解缺失的部分是什么，找准主谓宾。

2.修改意思重复的句子，要找到哪个部分表达了相似的意思，删掉其中一个。

3.修改用词不当的句子，要能发现是哪个词语影响了句子的意思，又有什么词语可以准确表达需要的意思。

4.修改词序颠倒的句子，要发现哪里不通顺、不符合常识规律。

5.删繁就简，使句子简洁明了。

六、拓展

修改下列有有语病的地方

今天是《六一》儿童节，小敏穿着黄裙子和红帽子到学校参加连欢会。会上，她首先第一个上台表演，收到了大家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。

七、总结

这节课我们复习了怎样修改病句。针对病因，用增、删、调、换等方法，把让句子意思表达得明确、清楚。值得注意的是在改病句时，修改的方法多种，必须保留句子原意，改动少。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。