《和时间赛跑》课文导学案

《和时间赛跑》课文导学案

《和时间赛跑》导学案1：

学习目标：

1、借助文中注音认真读课文，做到读准字音，读通句子，不添字、丟字，不破句。

2、借助文中拼音认识“忧、哀、慰、梭”等6个生字，正确书写“赛、疼、忧、梭”等13个生字，正确书写词语“赛跑、无穷、用途、假若”等19个词语。

3、在熟读课文的基础上，能用自己的话说一说课文的主要内容。

口语交际：

说出几条你喜欢的关于时间的格言。

1、逝者如斯夫，不舍昼夜。(孔子)

2、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)

3、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。(朱熹)

学习过程：

预习导学案

一、读一读

1、我会借助文中拼音认真读课文，读准字音，读通句子，对于难读的句子我还要多读几遍，争取读好。

2、我还要和同桌比赛读，看谁读得好。

二、说一说

通过读课文我能用自己的话说一说课文主要讲了什么。

三、做一做

1、(1)我会给横格中的生字注音，自读两遍。

(2)给田字格中的生字注音、组词，并说给同桌听。

2、我会正确读出下面的词语，并正确抄写一遍

赛跑疼爱排除忧伤持续安慰欺骗受益无穷

虽然路线狂奔暑假度过用途假若日月如梭

其中易读错的字是：，易写错的字是：。其中的多音字是，我会准确读出这两个词：暑假、假若。我知道“受益无穷”的意思。

四、问一问：通过读课文，我还有一些疑问想和大家交流。

交流分享

对学、组内群学解决不能解决的问题

班级大组展示

学后小结

当堂检测

1、看拼音写词语。

jiāng lái yōu shāng rì yuè rúsuō suī rán

kuáng bēn shǔ jià shòu yì wú qióng zī wèi

2、比一比再组词

著( ) 赛( ) 蔚( ) 迷( )

暑( ) 寒( ) 慰( ) 谜( )

第二课时

学习目标：

1、通过自读、赛读等形式熟读课文，读出作者的感情变化。

2、结合重点词句，说一说课文讲了我和时间赛跑的哪几件事?

3、联系课文内容，说一说对文中含义深刻的句子的理解

4、积累课文最后两段和珍惜时间的格言。

课前引桥：

1、班内默写容易写错的生字词。

2、回顾课文主要内容。

学习过程：

1、课文使我受到了启发，我要多读读，说一说课文讲了我和时间赛跑的哪几件事?

2、我会联系上下文，说一说自己的理解，并带着自己的理解读一读。

我为什么“着急”“悲伤”又为什么“高兴”“快乐”呢?

3、课文还有一些含义深刻的句子，我会用横线把它画出来，读一读，体会体会，再抄下来。

4、背诵课文最后两段和珍惜时间的格言。

扩展延伸：

想想自己平时有没有浪费时间的情况?今后应该怎么做到珍惜时间?定个简单实用的计划吧。

对学、组内群学解决不能解决的问题

班级展示解疑

学后小结

当堂检测：

1、填空。

光阴，日月。

所有时间里的事物，都。

假如，你就可以成功。

2、我会写出我收集的珍惜时间的格言。

《和时间赛跑》导学案2：

教学目标：

1、有感情地朗读课文，体会时间的意义，激发珍惜时间的意识，立志养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。

2、联系上下文和生活体验，理解重点语句的意思。

教学重、难点：

课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示，引导学

生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点

课前准备：

1、有关时间的词语、名人名言、警句。

【预习案】