青蛙看海PPT课件
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青蛙看海PPT课件
“﹏这﹏有﹏什﹏么﹏﹏难﹏的！”青蛙跟着也跳了 上去。
“再跳一下！”青蛙又上了一个台阶。
“好！你一定能看到大海。”松鼠说。
“这有什难的！”
“好！你一定能看到大海。”
就这样，青蛙跟着松鼠 一级一级地往上跳，累了在 草丛中歇一会儿，渴了喝点 山泉水。不知不觉，它们已 经跳完了石阶，到达了山顶。
就这样，青蛙跟着松鼠 一级一级地往上跳，累了在 草丛中歇一会儿，渴了喝点 山泉水。不知不觉，它们已 经跳完了石阶，到达了山顶。
请小朋友默读课文4－10 节，小组长组织讨论，找出 松鼠说的话，用“ ”画， 找出青蛙说的话，用“﹏” 画，把自己找的句子练习读 读。
青蛙很失望。这时，一只松鼠跳到 它面前：“你想看海吗？”
﹏“是﹏啊﹏，﹏可﹏是﹏这﹏山﹏太﹏高﹏了﹏，﹏我﹏上﹏不 ﹏去﹏。”
“这石阶你能跳上去吗？”松鼠说着， 跳上了一个台阶。
喝善
谢谢大家
再见
啊！大海就展 现在它们眼前。
wèi
蔚蓝 （ 神奇 ）的大海
一望无边
世上无难事，只要肯攀登！
有志者，事竞成！
·我们做事离不开朋友的帮助。 ·千里之行，始于足下； ·只要功夫深，铁杵磨成针； ·愚公移山；百折不回； ·困难象弹簧，你强它就弱，你弱它就强。
百折不回 不畏艰辛 锲而不舍
勇往直前 坚持不懈 孜孜以求
填一填：青蛙长期生活在湖边，
很想看 ，苍鹰告诉他
要 才能看到大海，青蛙跟着
松鼠
地跳，最后终
于
。
青蛙长期生活在湖边，很 想看看大海。
喏，只要登上前面那 座山，就能看到大海 了。
填空：
⑴只要
，
就能把身体练得棒棒的。
⑵只要
，
“再跳一下！”青蛙又上了一个台阶。
“好！你一定能看到大海。”松鼠说。
“这有什难的！”
“好！你一定能看到大海。”
就这样，青蛙跟着松鼠 一级一级地往上跳，累了在 草丛中歇一会儿，渴了喝点 山泉水。不知不觉，它们已 经跳完了石阶，到达了山顶。
就这样，青蛙跟着松鼠 一级一级地往上跳，累了在 草丛中歇一会儿，渴了喝点 山泉水。不知不觉，它们已 经跳完了石阶，到达了山顶。
请小朋友默读课文4－10 节，小组长组织讨论，找出 松鼠说的话，用“ ”画， 找出青蛙说的话，用“﹏” 画，把自己找的句子练习读 读。
青蛙很失望。这时，一只松鼠跳到 它面前：“你想看海吗？”
﹏“是﹏啊﹏，﹏可﹏是﹏这﹏山﹏太﹏高﹏了﹏，﹏我﹏上﹏不 ﹏去﹏。”
“这石阶你能跳上去吗？”松鼠说着， 跳上了一个台阶。
喝善
谢谢大家
再见
啊！大海就展 现在它们眼前。
wèi
蔚蓝 （ 神奇 ）的大海
一望无边
世上无难事，只要肯攀登！
有志者，事竞成！
·我们做事离不开朋友的帮助。 ·千里之行，始于足下； ·只要功夫深，铁杵磨成针； ·愚公移山；百折不回； ·困难象弹簧，你强它就弱，你弱它就强。
百折不回 不畏艰辛 锲而不舍
勇往直前 坚持不懈 孜孜以求
填一填：青蛙长期生活在湖边，
很想看 ，苍鹰告诉他
要 才能看到大海，青蛙跟着
松鼠
地跳，最后终
于
。
青蛙长期生活在湖边，很 想看看大海。
喏，只要登上前面那 座山，就能看到大海 了。
填空：
⑴只要
，
就能把身体练得棒棒的。
⑵只要
，
《青蛙看海》PPT课件5 (共44张PPT)
世上无难事，只要肯攀登。
·我们做事离不开朋友的帮助。 ·千里之行，始于足下； ·只要功夫深，铁杵磨成针；
·愚公移山；百折不回；
·困难象弹簧，你强它就弱，你弱它就强。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
（ 山顶 ），看到了（
大海 ）。
苍天 上苍 苍老 苍白
登山 登场 登陆 登门
吸气 吸烟 吸收 呼吸
双手 双方 双亲 双打
友善 行善 善事 善举
伸展 开展 展出 画展
失望 失去 失散 走失
台阶 石阶 阶层 阶级
年级 等级 上级 高级
喝水 喝茶 吃喝
不知不觉 一级一级
吸
气
石
阶
善
跑
登
山
凉
气
长期 青蛙长期生活在湖边， 很 很想看看大海。
喏,只要登上前 面那座山，就能看 到大海了。
只要
，就能把字写好。
只要你坚持每天早晚刷牙， 就 。
只要
，就
。
这是一座 （ ）的山。
高耸入云
天哪 ！ “天哪，这么高的山！” 青蛙吸了口凉气，“我没有 一双像你一样有力的翅膀， 也没有四条善跑的长腿，怎 么上得去呢？”
“我没有一双像你一样有力 的翅膀，也没有四条善跑 的长腿，怎么上得去呢？”
“我没有一双像你一样有力的 翅膀，也没有四条善跑的长 腿,( 不能上得去 。)”
“天哪，这么高的 山！”青蛙吸了口凉气， “我没有一双像你一样有 力的翅膀，也没有四条善 跑的长腿，怎么上得去 呢？”
“是啊，这山是太 高了。不过你不登上 山顶，怎么能看到大 海呢？”苍鹰说完就 展翅飞走了。
《青蛙看海》ppt课件
语言表达能力锻炼
鼓励学生积极参与课堂讨论和角色扮演等活动，锻炼学生的语言表达能力和沟通能力。
情感态度价值观培养
通过故事中的正面形象和积极情感，培养学生的情感态度和价值观，如乐观向上、团结协 作、勇于追求梦想等。
对未来学习生活的展望
拓展阅读
推荐类似主题的读物， 鼓励学生进行拓展阅读 ，开阔视野，丰富阅读 体验。
03
海洋知识拓展与延伸
海洋生态系统简介
海洋生态系统的构成
包括海洋生物、海洋环境 以及它们之间的相互作用 。
海洋生态系统的重要 性维持地球生态平衡、调节
气候、提供食物和资源等
。
海洋生态系统的类型
如浅海生态系统、深海生 态系统、珊瑚礁生态系统 等。
海洋生物多样性展示
海洋生物的种类和数量
包括鱼类、鲸类、海豚类、贝类、海藻类等。
角色分析
分析故事中各个角色的性格特点、行为动机以及在故事中 的作用，帮助学生深入理解故事内涵。
主题思想探讨
引导学生思考故事所传达的主题思想，如坚持梦想、勇敢 面对困难、团结协作等，培养学生的价值观。
学生在本课程中的成长收获
阅读理解能力提升
通过故事阅读和分析，提高学生的阅读理解能力，包括对故事情节、角色和主题的把握。
寓言体裁
生动描绘
运用丰富的描绘手法，如环境描写、 动作描写、心理描写等，使故事更加 生动有趣。
采用寓言的形式，通过对青蛙形象的 塑造和故事情节的展开，寄寓了深刻 的人生哲理。
关键语句解读及情感表达
“天哪，这么高的山！”
01
表达了青蛙对高山的惊叹和畏惧之情。
“我一定要爬上去！”
02
体现了青蛙坚定的信念和决心。
写作练习
鼓励学生积极参与课堂讨论和角色扮演等活动，锻炼学生的语言表达能力和沟通能力。
情感态度价值观培养
通过故事中的正面形象和积极情感，培养学生的情感态度和价值观，如乐观向上、团结协 作、勇于追求梦想等。
对未来学习生活的展望
拓展阅读
推荐类似主题的读物， 鼓励学生进行拓展阅读 ，开阔视野，丰富阅读 体验。
03
海洋知识拓展与延伸
海洋生态系统简介
海洋生态系统的构成
包括海洋生物、海洋环境 以及它们之间的相互作用 。
海洋生态系统的重要 性维持地球生态平衡、调节
气候、提供食物和资源等
。
海洋生态系统的类型
如浅海生态系统、深海生 态系统、珊瑚礁生态系统 等。
海洋生物多样性展示
海洋生物的种类和数量
包括鱼类、鲸类、海豚类、贝类、海藻类等。
角色分析
分析故事中各个角色的性格特点、行为动机以及在故事中 的作用，帮助学生深入理解故事内涵。
主题思想探讨
引导学生思考故事所传达的主题思想，如坚持梦想、勇敢 面对困难、团结协作等，培养学生的价值观。
学生在本课程中的成长收获
阅读理解能力提升
通过故事阅读和分析，提高学生的阅读理解能力，包括对故事情节、角色和主题的把握。
寓言体裁
生动描绘
运用丰富的描绘手法，如环境描写、 动作描写、心理描写等，使故事更加 生动有趣。
采用寓言的形式，通过对青蛙形象的 塑造和故事情节的展开，寄寓了深刻 的人生哲理。
关键语句解读及情感表达
“天哪，这么高的山！”
01
表达了青蛙对高山的惊叹和畏惧之情。
“我一定要爬上去！”
02
体现了青蛙坚定的信念和决心。
写作练习
青蛙看海ppt
善苍展 登失
青蛙很失望。这时， 青蛙很失望。这时，一只松鼠跳到它面 你想看海吗？ 前：“你想看海吗？” 是啊，可是这山太高了，我上不去。 “是啊，可是这山太高了，我上不去。” “这石阶你能跳上去吗？”松鼠说着， 这石阶你能跳上去吗？ 松鼠说着， 跳上了一个石阶。 跳上了一个石阶。 这有什么难的！ “这有什么难的！”青蛙跟着也跳了上 去。 再跳一下！ “再跳一下！” 青蛙又上了一个台阶。 青蛙又上了一个台阶。 你一定能看到大海。 松鼠说。 “好！你一定能看到大海。”松鼠说。
吸双阶 级喝
青蛙 苍鹰 登上 松鼠 一级一级 石阶 到达 展现
长期生活在湖边，很想 看大海， 告诉它只要 前 面那座山，就能看到大海，后来 在 的指引下， 地登上 ， 了山顶，美丽的大 了 海 在它们眼前。
青蛙长期生活在湖边，很 想看大海，苍鹰告诉它只要登 上前面那座山，就能看到大海， 后来在松鼠的指引下，一级一 级地登上了石阶，到达了山顶， 美丽的大海展现在它们眼前。
苍鹰 善跑 喝水
登上 吸了口凉气 失望 长期 石阶 一级 天哪 不知不觉
一双 累了
歇一会儿
到达
就这样，青蛙跟着松鼠一级一级 就这样，青蛙跟着松鼠一级一级 往上跳，累了在草丛中歇一会儿 在草丛中歇一会儿， 地往上跳，累了在草丛中歇一会儿， 渴了喝点山泉水 喝点山泉水。 渴了喝点山泉水。
不知不觉， 不知不觉，他们 已经跳完了台阶， 已经跳完了台阶， 到达了山顶。 到达了山顶。
啊！大海就展现在它回
勇往直前
xiè qiè 坚持不懈 锲而不舍
青蛙对松鼠说： 青蛙对松鼠说： “谢谢 你， 松鼠对青蛙说” 。： 松鼠对青蛙说： 我们能够看到大海， “我们能够看到大海， 是因为你 。”
2青蛙看海语文ppt课件
学习字词
青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。（今天学习的课文它会给我们什么启发呢？）
长期
学习课文
自由朗读全文，边读边思考：
课文讲述了一个什么故事?
自主学习
课文叙述了长期生活在（ ）的青蛙，很想（ ），在（ ）的指点下，跟着（ ）一个台阶一个台阶地跳，最后终于（ ）的故事。
吸了口凉气
sǒng高耸入云
学习课文
“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”
善跑
青蛙的条件很差。差在那里呢？
学习课文
“是啊，这山是太高了。不过你不登上山顶，怎么能看到大海呢？”苍鹰说完就展翅飞走了。
失望
学习课文
青蛙很失望。
学习课文
累
渴
饿
就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。
学习课文
累了，在草丛中歇一会儿。渴了，喝点山泉水。饿了， 。跌倒了， 。来野兽了， 。脚磨破了， 。
它们还会遇到什么麻烦？
学习课文
青蛙擦了擦脸上的汗水，揉了揉酸痛的腿，?????? 地说：“????? ??！”???? 松鼠望着青蛙，????? 地说：“???????????。”
湖边
看大海
苍鹰
松鼠
看到大海
学习课文
1、青蛙为什么要去看海？2、它是怎么才看到海的？3、这个故事给我们的启发是什么？
学习课文
1、标出各自然段的序号，根据拼音轻轻读课文并画出生字词，联系上下文初步理解生字词的意思。2、仔细看插图，再对照课文想一想：每幅图上画的是什么内容？
学习课文
na 天哪
nǎ 哪一个
学习目标
1.学会本课7个生字,认识一个偏旁；理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。3.懂得只要脚踏实地,坚持不懈的刻苦努力，就一定 能达到理大，嘴巴宽，不吃粮食不吃菜，专吃害虫除祸害。
青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。（今天学习的课文它会给我们什么启发呢？）
长期
学习课文
自由朗读全文，边读边思考：
课文讲述了一个什么故事?
自主学习
课文叙述了长期生活在（ ）的青蛙，很想（ ），在（ ）的指点下，跟着（ ）一个台阶一个台阶地跳，最后终于（ ）的故事。
吸了口凉气
sǒng高耸入云
学习课文
“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”
善跑
青蛙的条件很差。差在那里呢？
学习课文
“是啊，这山是太高了。不过你不登上山顶，怎么能看到大海呢？”苍鹰说完就展翅飞走了。
失望
学习课文
青蛙很失望。
学习课文
累
渴
饿
就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。
学习课文
累了，在草丛中歇一会儿。渴了，喝点山泉水。饿了， 。跌倒了， 。来野兽了， 。脚磨破了， 。
它们还会遇到什么麻烦？
学习课文
青蛙擦了擦脸上的汗水，揉了揉酸痛的腿，?????? 地说：“????? ??！”???? 松鼠望着青蛙，????? 地说：“???????????。”
湖边
看大海
苍鹰
松鼠
看到大海
学习课文
1、青蛙为什么要去看海？2、它是怎么才看到海的？3、这个故事给我们的启发是什么？
学习课文
1、标出各自然段的序号，根据拼音轻轻读课文并画出生字词，联系上下文初步理解生字词的意思。2、仔细看插图，再对照课文想一想：每幅图上画的是什么内容？
学习课文
na 天哪
nǎ 哪一个
学习目标
1.学会本课7个生字,认识一个偏旁；理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。3.懂得只要脚踏实地,坚持不懈的刻苦努力，就一定 能达到理大，嘴巴宽，不吃粮食不吃菜，专吃害虫除祸害。
《青蛙看海》PPT课件
渴 喝
大海就在我们眼前！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
是啊.这山是太高了。 不过你不登上山顶，怎 么能看到大海呢？
你不登上山顶，怎么能看 到大海呢？
你不登上山顶，就不能看 到大海！
只有登上山顶才能 看到大海！
你想看海什么难的！ 再跳一下! 好!你一定能看到大海。
就这样，青蛙跟着松鼠 一级一级地往上跳，累了在 草丛中歇一会儿，渴了喝点 山泉水。
青蛙 登山 看大海 苍鹰 展翅 飞高空 松鼠 善于 跳台阶
1、长期生活在湖边的青蛙， 想去干什么？
２、青蛙要经过怎样的努力才 能看到大海呢？
３、它最终看到大海了吗？
喏,只要登上 前面那座山,就能 看到大海了。
小学二年级上学期语文《青蛙看海》优秀PPT课件
20 有的人 学习目标 1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神，引学生树立正确的人生观。 3、指导学生有感情地朗诵这首诗。 课前准备：鲁迅的诗《自嘲》。
教学过程
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评 论。
5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？
6、在写人物方面，你收获到了什么？ 7、读课文最后两个自然段。 1默读讨论： “我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂 起头 ？ 2真情朗读。（范读──个人读──集体读） 真情朗读，升华感情 再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。 探讨：题 目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之 缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟 大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）
整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我 ”与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要 讲了一件什么事？
爱戴 为自己想的少 19* 一面
学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年 的高贵 品质。 3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 课前准备：鲁迅的照片。
教学过程 激趣导入，板书课题 同学们，前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先 生》 ，我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中 做了 许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和 犀利 的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人，因为鲁迅 与他 的一面之交而感念不已。今天，我们就来学习这个关于鲁迅先生 的故 事。（板书课题：一面）
教学过程
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评 论。
5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？
6、在写人物方面，你收获到了什么？ 7、读课文最后两个自然段。 1默读讨论： “我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂 起头 ？ 2真情朗读。（范读──个人读──集体读） 真情朗读，升华感情 再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。 探讨：题 目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之 缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟 大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）
整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我 ”与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要 讲了一件什么事？
爱戴 为自己想的少 19* 一面
学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年 的高贵 品质。 3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 课前准备：鲁迅的照片。
教学过程 激趣导入，板书课题 同学们，前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先 生》 ，我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中 做了 许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和 犀利 的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人，因为鲁迅 与他 的一面之交而感念不已。今天，我们就来学习这个关于鲁迅先生 的故 事。（板书课题：一面）
青蛙看海课件
往上跳，累 了在草丛中歇一会儿，渴 了喝点山泉水。
就这样，青蛙跟着松 鼠一级一级地往上跳，累 了在草丛中歇一会儿，渴 了喝点山泉水。
就这样，青蛙跟着松鼠一 级一级地往上跳，累了在草丛 中歇一会儿，渴了喝点山泉水。 不知不觉，它们已经跳完了石 阶，到达了山顶。
力学小学 赵 萍
喏，只要登 上前面那座山， 就能看到大海了。
天哪，这 么高的山！ 我没有一双像你 一样有力的翅膀，也 没有四条善跑的长腿， 怎么上得去呢?
天哪，这 么高的山！ 我没有一双像你 一样有力的翅膀，也 没有四条善跑的长腿， 怎么上得去呢?
你想看海 吗？
是啊！可是 这山太高了，我 上不去。
这石阶 你能跳上去 吗？
这石阶 你能跳上去 吗？
这有 什么难的！
这有 什么难的！
再试一下！
好！你一 定能看到大海。
你想看海 吗？
是啊！可是 这山太高了，我 上不去。
这石阶 你能跳上去 吗？
这石阶 你能跳上去 吗？
这有 什么难的！
这有 什么难的！
再试一下！
好！你一 定能看到大海。
就这样，青蛙跟着松 鼠一级一级地往上跳，累 了在草丛中歇一会儿，渴 了喝点山泉水。
就这样，青蛙跟着松鼠一 级一级地往上跳，累了在草丛 中歇一会儿，渴了喝点山泉水。 不知不觉，它们已经跳完了石 阶，到达了山顶。
力学小学 赵 萍
喏，只要登 上前面那座山， 就能看到大海了。
天哪，这 么高的山！ 我没有一双像你 一样有力的翅膀，也 没有四条善跑的长腿， 怎么上得去呢?
天哪，这 么高的山！ 我没有一双像你 一样有力的翅膀，也 没有四条善跑的长腿， 怎么上得去呢?
你想看海 吗？
是啊！可是 这山太高了，我 上不去。
这石阶 你能跳上去 吗？
这石阶 你能跳上去 吗？
这有 什么难的！
这有 什么难的！
再试一下！
好！你一 定能看到大海。
你想看海 吗？
是啊！可是 这山太高了，我 上不去。
这石阶 你能跳上去 吗？
这石阶 你能跳上去 吗？
这有 什么难的！
这有 什么难的！
再试一下！
好！你一 定能看到大海。
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bù zhī bù jué zhǎn xiàn 不知不觉 展现
• 那座山 石阶 一级一级有力
展翅 善跑
• 我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有 四条善跑的长腿，怎么上得去呢？
• 就这样，青蛙跟着松鼠一级一级的往上跳， 累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。
• 不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了 山顶。
朗读课文1至3自然段， 边读边思考，你都读到 了什么？ 把你的发现用自己的方 式做标记。
青蛙长 期生活在湖 边，很想看 看大海。
遇到的第一个小伙伴是？
苍鹰
• 苍鹰：“喏，只要登上前面那座山，就能 看到大海了。”
• 青蛙：“天哪，那么高的山！”
“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有 四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”
• 苍鹰：“是啊，这山是太高了。不过你不 登上山顶，怎么能看到大海呢？”
苍鹰说完就展翅飞走了。
青蛙很失望。
“天哪，这么高 的山！”青蛙吸 了口凉气， “我 没有一双像你一 样有力的翅膀， 也没有四条善跑 的长腿，怎么上 得去呢？”
“是啊，这山是太 高了，不过你不登 上山顶，怎么能看 到大海呢？”
啊！大海就展现再它们眼前！
谈谈你的感想。
《愚公移山》、《精卫填海》的故事。
zuò
那座 山
xī
吸了口凉 气
shī
很失望
坐座
1 看到爷爷奶奶上车，要 主动让（ ）位。
2 我（ ）在沙发上休息。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
如果你是小青蛙， 你还会去看海吗？
我们的小青蛙最后看到 海了吗？
思 考
松鼠：“你想看海吗？” 青蛙：“是啊，可是这山太高了， 我上不去。” 松鼠：“这石阶你能跳上去吗？” 青蛙：“这有什么难的！” 松鼠：“再跳一下！” 松鼠：“好！你一定能看到大 海。”
一级一级
• 就这样，青蛙跟着松鼠一级一 级的往上跳，累了就在草丛中歇一 会儿，渴了喝点山泉水。不知不觉， 它们已经跳完了石阶，到达了山顶。
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
龙泉路小学 二年级（6）班 何咏霓
• 课文中出现了几个小动物？用红圈 圈圈起来。
• 标注自然段。 • 读准字词，读通句子。
• nà zuò shāng •那座 山 • shī wàng •失望 • yì jí yì jí • 一 级一 级
cāng yīng shànpǎo zhǎn chì 苍鹰 善跑 展翅 yǒu lì shí jiē 有力 石阶
• 那座山 石阶 一级一级有力
展翅 善跑
• 我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有 四条善跑的长腿，怎么上得去呢？
• 就这样，青蛙跟着松鼠一级一级的往上跳， 累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。
• 不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了 山顶。
朗读课文1至3自然段， 边读边思考，你都读到 了什么？ 把你的发现用自己的方 式做标记。
青蛙长 期生活在湖 边，很想看 看大海。
遇到的第一个小伙伴是？
苍鹰
• 苍鹰：“喏，只要登上前面那座山，就能 看到大海了。”
• 青蛙：“天哪，那么高的山！”
“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有 四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”
• 苍鹰：“是啊，这山是太高了。不过你不 登上山顶，怎么能看到大海呢？”
苍鹰说完就展翅飞走了。
青蛙很失望。
“天哪，这么高 的山！”青蛙吸 了口凉气， “我 没有一双像你一 样有力的翅膀， 也没有四条善跑 的长腿，怎么上 得去呢？”
“是啊，这山是太 高了，不过你不登 上山顶，怎么能看 到大海呢？”
啊！大海就展现再它们眼前！
谈谈你的感想。
《愚公移山》、《精卫填海》的故事。
zuò
那座 山
xī
吸了口凉 气
shī
很失望
坐座
1 看到爷爷奶奶上车，要 主动让（ ）位。
2 我（ ）在沙发上休息。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
如果你是小青蛙， 你还会去看海吗？
我们的小青蛙最后看到 海了吗？
思 考
松鼠：“你想看海吗？” 青蛙：“是啊，可是这山太高了， 我上不去。” 松鼠：“这石阶你能跳上去吗？” 青蛙：“这有什么难的！” 松鼠：“再跳一下！” 松鼠：“好！你一定能看到大 海。”
一级一级
• 就这样，青蛙跟着松鼠一级一 级的往上跳，累了就在草丛中歇一 会儿，渴了喝点山泉水。不知不觉， 它们已经跳完了石阶，到达了山顶。
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
龙泉路小学 二年级（6）班 何咏霓
• 课文中出现了几个小动物？用红圈 圈圈起来。
• 标注自然段。 • 读准字词，读通句子。
• nà zuò shāng •那座 山 • shī wàng •失望 • yì jí yì jí • 一 级一 级
cāng yīng shànpǎo zhǎn chì 苍鹰 善跑 展翅 yǒu lì shí jiē 有力 石阶