试讲学案

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面试教师试讲教案模板

面试教师试讲教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级/XX专业的学生。

三、授课时间授课时长：45分钟四、授课教师姓名：XXX职称：XX教学经验：XX年五、教学目标1、知识与技能目标（1）使学生掌握本节课的核心知识点；（2）提高学生运用所学知识解决实际问题的能力；（3）培养学生基本的学术素养和表达能力。

2、过程与方法目标（1）通过小组合作、讨论交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力；（2）运用案例分析、实验演示等教学方法，提高学生的实践操作能力；（3）借助多媒体教学手段，增强学生对知识点的理解和记忆。

3、情感态度价值观目标（1）激发学生对本学科的兴趣和热情；（2）培养学生积极向上、勇于探索的精神风貌；（3）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题。

六、教学重占和难点1、教学重点（1）本节课的核心知识点；（2）学生运用所学知识解决实际问题的能力；（3）培养学生的学术素养和表达能力。

2、教学难点（1）学生对核心知识点的深入理解；（2）学生实践操作能力的提高；（3）学生团队协作能力和沟通能力的培养。

后续部分（教学过程、教学方法和手段、课堂练习、作业与评价方式、辅助教学资源与工具、结论、教学反思）可根据实际需求进行编写，以下为简要示例：七、教学过程1、导入新课（5分钟）：通过问题引导、案例分享等方式激发学生的兴趣；2、新知讲授（20分钟）：详细讲解本节课的核心知识点；3、合作探究（15分钟）：组织学生进行小组讨论、交流，培养学生的团队协作能力；4、巩固练习（10分钟）：设计相关练习题，检验学生对知识点的掌握；5、拓展延伸（5分钟）：分享与本节课相关的学术成果、实践案例等，提高学生的学术素养。

八、教学方法和手段采用讲授、讨论、实践操作等多种教学方法，结合多媒体教学手段，提高学生的学习效果。

九、课堂练习、作业与评价方式设计针对性的课堂练习和课后作业，通过学生互评、教师评价等方式，全面评估学生的学习成果。

高中面试优秀试讲教案

高中面试优秀试讲教案教案标题：高中面试优秀试讲教案教案概述：本教案旨在为高中面试中试讲环节的教师提供专业的教案建议和指导。

试讲教案应包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法和评估方式等内容，以展示教师的教学能力和教学思路。

教学目标：1. 知识目标：学生能够理解并运用所学知识，提高对相关概念的理解和运用能力。

2. 技能目标：学生能够运用所学知识进行分析、解决问题，并能够展示批判性思维和创造性思维。

3. 情感目标：培养学生对所学知识的兴趣和热爱，激发学生对学习的积极性和主动性。

教学内容：本次试讲的内容为高中英语阅读理解，具体为一篇关于环境保护的科普文章。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 利用一幅图片或一个问题引起学生对环境保护的思考和讨论，激发学生对话题的兴趣。

- 引导学生提出环境保护的重要性，并与学生分享一些相关的数据或事例。

2. 阅读理解（10分钟）：- 分发文章，并要求学生默读一遍，了解文章的大意。

- 指导学生阅读文章时注意关键词和上下文的理解，帮助学生掌握文章的细节和主旨。

- 提问学生关于文章内容的问题，鼓励学生通过阅读理解来回答问题。

3. 分析与讨论（15分钟）：- 将学生分成小组，让他们互相讨论文章中的问题，并提出自己的观点和理由。

- 引导学生分析文章中的论点和论据，培养学生的批判性思维能力。

- 鼓励学生提出解决环境问题的创新想法，并与小组成员分享。

4. 总结与展示（10分钟）：- 汇总学生的讨论结果，引导学生总结文章的主旨和作者的观点。

- 鼓励学生就环境保护问题提出自己的看法，并展示自己的观点。

- 对学生的表现给予肯定和鼓励，激发他们对环境保护的积极性和责任感。

教学方法：1. 合作学习法：通过小组讨论和合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。

2. 问题导向法：通过提问引导学生思考和分析问题，激发学生的思维能力和创造力。

3. 情景模拟法：通过图片或问题引起学生的兴趣和思考，帮助学生更好地理解和运用知识。

讲课试讲教案设计模板(3篇)

第1篇一、课程名称（请填写课程名称）二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握（课程知识点）；- 学生能够了解（相关背景知识）。

2. 能力目标：- 学生能够运用（课程知识点）进行实际操作； - 学生能够提高（相关能力）。

3. 情感目标：- 学生能够培养（课程情感态度）；- 学生能够树立（正确价值观）。

三、教学重难点1. 教学重点：- （课程知识点）；- （操作步骤或方法）。

2. 教学难点：- （课程难点问题）；- （解决难点的方法）。

四、教学过程1. 导入- 创设情境，激发兴趣；- 引导学生回顾已学知识，为新课铺垫。

2. 新课讲授- 按照教学目标，分步骤讲解课程知识点；- 结合实例，讲解操作步骤或方法；- 通过多媒体、实物演示等方式，增强教学效果。

3. 课堂练习- 布置课堂练习，巩固所学知识；- 针对练习中的问题，进行讲解和解答；- 指导学生独立完成练习，培养学生的动手能力。

4. 拓展延伸- 针对课程知识点，进行拓展讲解；- 结合实际案例，引导学生思考；- 培养学生的创新思维和解决问题的能力。

5. 总结与反馈- 总结本节课所学内容，强调重点、难点；- 针对学生存在的问题，给予反馈和指导；- 布置课后作业，巩固所学知识。

五、教学方法1. 讲授法：系统讲解课程知识点，提高学生的理论水平。

2. 案例分析法：结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题。

3. 实践操作法：通过实际操作，让学生掌握操作步骤和方法。

4. 多媒体教学法：运用多媒体手段，增强教学效果。

5. 互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂，提高课堂氛围。

六、教学工具1. 教学课件：用于展示课程知识点、操作步骤等。

2. 多媒体设备：投影仪、音响等。

3. 实物教具：根据课程需要，准备相关实物教具。

4. 作业本、练习册等教学材料。

七、教学时间安排1. 导入：5分钟2. 新课讲授：20分钟3. 课堂练习：15分钟4. 拓展延伸：10分钟5. 总结与反馈：5分钟6. 课后作业布置：3分钟总计：58分钟八、教学评价1. 学生对课程知识的掌握程度；2. 学生运用所学知识解决问题的能力；3. 课堂氛围、学生参与度；4. 教学目标的达成情况。

教师临聘面试试讲教案模板

一、教学目标1. 知识目标：通过本次试讲，使学生掌握（课程知识点）的基本概念、原理和方法。

2. 能力目标：培养学生（课程能力）的运用能力，提高学生的实际操作技能。

3. 情感目标：激发学生对（课程内容）的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学重难点1. 教学重点：（课程知识点）的掌握和应用。

2. 教学难点：学生对（课程能力）的运用和创新能力的培养。

三、教学过程1. 导入新课（1）创设情境：引入与（课程内容）相关的实际案例，激发学生的兴趣。

（2）提问：针对案例，提出与（课程知识点）相关的问题，引导学生思考。

2. 新课讲授（1）讲解（课程知识点）的基本概念、原理和方法。

（2）结合实例，分析（课程知识点）在实际问题中的应用。

（3）引导学生进行小组讨论，总结（课程知识点）的特点和运用。

3. 实践操作（1）布置实践任务：要求学生在规定时间内完成与（课程内容）相关的实际操作。

（2）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

（3）展示实践成果，分享经验。

4. 总结与反思（1）教师总结本次课程的重点内容，强调学生的掌握情况。

（2）学生进行自我反思，总结自己在学习过程中的收获和不足。

（3）教师针对学生的反思，提出改进建议。

四、教学评价1. 学生对（课程知识点）的掌握程度。

2. 学生在实践操作中的表现，包括团队合作、创新能力等。

3. 学生在总结与反思环节的表现，包括思维敏捷性、表达能力等。

五、教学反思1. 教学内容的安排是否合理，是否符合学生的认知水平。

2. 教学方法是否有效，能否激发学生的学习兴趣。

3. 学生在实践操作中的表现，是否达到预期目标。

4. 教学过程中的不足之处，以及改进措施。

以下为试讲教案示例：课程名称：《英语口语交际》一、教学目标1. 知识目标：掌握日常生活中的常用口语表达，提高英语口语交际能力。

2. 能力目标：培养学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

3. 情感目标：激发学生对英语口语交际的兴趣，增强学生的自信心。

教师招聘面试试讲教案模板

教案名称：《小学语文《小蝌蚪找妈妈》试讲教案》课时：1课时年级：二年级教材：《小学语文》二年级上册教学目标：1. 知识与技能：学会本课生字，理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：通过观察、比较、讨论等方法，培养学生阅读和思考的能力。

3. 情感态度与价值观：感受小蝌蚪找妈妈的经历，体会亲情，激发学生关爱他人的情感。

教学重点：1. 理解课文内容，掌握生字词。

2. 通过朗读，体会小蝌蚪找妈妈的喜悦和成长。

教学难点：1. 理解小蝌蚪找妈妈的过程，体会小蝌蚪的情感变化。

2. 学会运用多种方法朗读课文，表达自己的感受。

教学过程：一、导入新课1. 教师出示图片或视频，展示小蝌蚪找妈妈的故事，引起学生的兴趣。

2. 提问：你们知道小蝌蚪是谁吗？它们为什么要找妈妈？二、自主学习1. 学生自读课文，边读边思考：小蝌蚪找妈妈的过程是怎样的？它们遇到了哪些困难？又是如何解决的？2. 学生圈画出不认识的生字词，查阅字典，理解字词含义。

三、合作探究1. 教师引导学生分组讨论，交流各自对课文的理解和感受。

2. 小组代表分享讨论成果，教师点评并引导学生进一步思考。

四、朗读指导1. 教师示范朗读课文，引导学生注意朗读的语气、语调和节奏。

2. 学生跟读，教师纠正发音和朗读技巧。

3. 学生分组朗读，互相评价，教师点评。

五、巩固练习1. 出示生字卡片，让学生认读并组词造句。

2. 提问：如果你是小蝌蚪，你会怎么找妈妈？请学生分享自己的想法。

六、总结与拓展1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结小蝌蚪找妈妈的经历。

2. 提问：小蝌蚪找妈妈的过程中，我们学到了什么？我们应该如何关爱家人和朋友？3. 学生分享自己的感悟，教师点评。

教学反思：本节课通过多种教学方法，如图片展示、小组讨论、朗读指导等，引导学生深入理解课文内容，培养学生的阅读和思考能力。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予适当的指导和帮助。

面试试讲教案万能模板

面试试讲教案万能模板一、教学目标1. 让学生掌握面试试讲的基本技巧和流程。

3. 提高学生应对面试官提问的能力，增加学生被录取的机会。

二、教学重难点1. 重点：面试试讲的基本技巧和流程。

2. 难点：自信、流畅的表达能力和应对面试官提问的策略。

三、教学方法1. 讲授法：讲解面试试讲的基本技巧和流程。

2. 实践法：模拟面试场景，让学生进行实际操作练习。

3. 问答法：通过提问引导学生思考和回答，巩固所学知识。

四、教学准备1. 教室环境布置：模拟面试场景，设置面试官座位、学生座位等。

2. 教学材料：面试试讲技巧相关教材、面试题库。

3. 教学设备：投影仪、音响设备、计时器。

五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 向学生介绍面试试讲的重要性和意义。

b. 引导学生思考面试试讲所需具备的技能和素质。

2. 讲解面试试讲的基本技巧和流程（10分钟）a. 讲解面试入场、自我介绍、答题、离场等环节的注意事项。

b. 教授如何进行自我介绍、答题技巧、应对面试官提问等。

3. 模拟面试练习（15分钟）a. 将学生分成小组，设置模拟面试场景。

b. 让学生按照所学技巧进行模拟面试，互相练习。

4. 学生展示（10分钟）a. 每组选一名代表进行模拟面试展示。

b. 其他学生担任面试官，对展示学生进行提问和评价。

5. 总结与反馈（5分钟）a. 教师对学生的表现进行点评和指导。

b. 学生分享学习心得和收获。

6. 布置作业（5分钟）a. 让学生复习所学内容，整理面试试讲技巧。

b. 要求学生进行家庭练习，模拟面试场景，录制视频，自我评价。

教学反思：六、教学内容1. 分析面试官的提问意图2. 应对不同类型的面试问题3. 提高答题技巧和逻辑思维能力七、教学重难点1. 重点：分析面试官提问意图，应对不同类型面试问题。

2. 难点：答题技巧和逻辑思维能力的培养。

八、教学方法1. 讲授法：讲解分析面试官提问意图的方法和技巧。

2. 实践法：模拟面试场景，让学生进行实际操作练习。

教案试讲完整版万能模板

一、课程名称（课程名称）二、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握（知识点一） - 让学生了解（知识点二） - 让学生熟悉（知识点三）2. 能力目标：- 培养学生的（能力一）- 提高学生的（能力二）- 锻炼学生的（能力三）3. 情感目标：- 激发学生对（主题）的兴趣 - 培养学生的（情感一）- 增强学生的（情感二）三、教学重点与难点1. 教学重点：- （重点一）- （重点二）- （重点三）2. 教学难点：- （难点一）- （难点二）- （难点三）四、教学方法1. 启发式教学2. 讨论式教学3. 案例分析教学4. 实践操作教学五、教学过程1. 导入- 通过故事、图片、视频等形式，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 新课导入- 结合教材，讲解本节课的知识点，引导学生思考。

3. 讲解与演示- 针对教学重点，进行详细讲解，并辅以实际操作演示。

4. 学生活动- 组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和看法。

- 安排学生进行案例分析，提高学生的实际操作能力。

5. 总结与拓展- 对本节课的知识点进行总结，强调重点和难点。

- 引导学生进行拓展思考，激发学生的求知欲。

6. 课堂小结- 回顾本节课的学习内容，让学生对本节课的知识点有更深入的理解。

七、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 查阅资料，了解相关领域的最新动态。

3. 结合所学知识，撰写一篇短文或报告。

八、教学反思1. 教学目标的达成情况2. 教学方法的有效性3. 学生的学习兴趣和参与度4. 教学过程中的问题与不足5. 改进措施以下为教案试讲完整版模板的示例：---课程名称：初中数学《一次函数》一、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握一次函数的定义、性质及图像。

- 让学生了解一次函数的应用。

2. 能力目标：- 培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。

- 提高学生的逻辑思维能力。

3. 情感目标：- 激发学生对数学的兴趣，培养学生的探索精神。

面试试讲教案万能模板

面试试讲教案万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于高中/初中/小学【根据实际情况选择】的学生，具备一定的【相关课程领域】基础知识。

三、授课时间总课时：45分钟四、授课教师【教师姓名】五、教学目标1、知识与技能目标学生能够：（1）理解并掌握【知识点1】的概念、原理及应用；（2）运用【知识点2】的方法解决实际问题；（3）运用所学知识进行创新设计。

2、过程与方法目标学生通过：（1）观察、实验、讨论等途径，培养自主学习、合作探究的能力；（2）运用比较、分类、归纳等方法，提高分析问题和解决问题的能力；（3）开展实践活动，培养动手操作、创新能力。

3、情感态度价值观目标学生能够：（1）对【课程领域】产生兴趣，树立学习信心；（2）关注社会热点问题，培养责任感；（3）尊重他人观点，形成良好的团队合作精神。

六、教学重占和难点1、教学重点（1）【知识点1】的理解与应用；（2）【知识点2】的实践操作；（3）创新思维和能力的培养。

2、教学难点（1）【知识点1】在实际问题中的应用；（2）【知识点2】的深入理解；（3）学生合作探究能力的培养。

后续部分内容可根据实际需求进行补充和完善。

此教案模板适用于各种课程，只需根据具体课程内容进行修改即可。

希望对您有所帮助！七、教学过程1、导入新课（5分钟）教师通过以下方式引导学生进入新课：（1）利用多媒体展示与课程相关的趣味现象或案例，激发学生的学习兴趣和求知欲；（2）提出与课程相关的问题，引导学生思考，为新课的学习做好铺垫；（3）回顾上节课的知识点，为新课的学习搭建桥梁。

2、新知讲授（20分钟）教师对新知识的讲解应包括以下方面：（1）对【知识点1】进行详细讲解，包括概念、原理、应用等；（2）通过实例演示，帮助学生理解【知识点2】的内涵和操作方法；（3）结合生活实际，讲解所学知识在实际中的应用，提高学生的兴趣。

3、合作探究（15分钟）将学生分成若干小组，针对以下问题进行合作探究：（1）讨论【知识点1】在实际生活中的应用，分享各自的观点；（2）针对【知识点2】，设计一个小实验或操作练习，共同完成；（3）通过小组合作，解决预设的问题，培养学生的团队协作能力。

教师面试试讲教案模板

教师面试试讲教案模板教学目标：1. 使学生能够理解并掌握本节课的核心概念和知识点。

2. 培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3. 激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。

教学重点：1. 核心概念的理解和应用。

2. 知识点之间的逻辑联系。

教学难点：1. 抽象概念的具体化理解。

2. 知识点的综合运用。

教学方法：1. 启发式教学，引导学生自主思考。

2. 互动式教学，鼓励学生参与讨论。

教学准备：1. 教材、课件、相关教具。

2. 学生预习材料。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 通过提问或展示相关图片、视频等方式，激发学生对本节课主题的兴趣。

2. 简要介绍本节课的主要内容和学习目标。

二、新课讲解（20分钟）1. 详细讲解核心概念，结合实例进行说明。

2. 通过提问、讨论等方式，帮助学生理解知识点之间的联系。

3. 适时进行小结，强化学生对知识点的掌握。

三、课堂练习（10分钟）1. 设计针对性的练习题，让学生当堂练习。

2. 巡视指导，及时解答学生的疑问。

四、知识拓展（5分钟）1. 引入与本节课相关的拓展知识，拓宽学生的视野。

2. 鼓励学生思考这些知识在实际生活中的应用。

五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课的重点和难点。

2. 强调知识点的掌握和运用。

六、布置作业（5分钟）1. 根据本节课的内容，布置适量的课后作业。

2. 提醒学生注意作业的完成时间和要求。

教学反思：1. 课后反思教学方法和教学效果，寻找改进的空间。

2. 收集学生的反馈，了解学生对本节课的理解和掌握情况。

结束语：希望同学们能够通过本节课的学习，不仅掌握知识，更能够培养独立思考和解决问题的能力。

期待在下一次课上看到大家更出色的表现。

15分钟试讲教案模板（共14篇）

15分钟试讲教案模板（共14篇）第1篇：试讲试教15分钟教案关于《国家》的教案1、教学对象初级阶段泰国初中生第二学期2、所用教材自编3、教学目标及要求学完本课后学生能正确认出并准确拼读所教国家词汇4、教学内容中国泰国韩国日本新加坡马来西亚美国英国法国国家5、教学重点准确拼读并记住各个国家的名称6、教学方法（1）PPT图片教学（2）联系以前所学知识（3）奖励激励法7、教学时间 15分钟7、教学步骤（1）组织教学（1分钟）同学们好!老师好！问候同学们：吃饭了吗？讲解一下奖励规则，第一名，第二名，第三名分别获得什么礼物。

（2）学习新课 A、播放PPT，老师带着学生一起拼读，拼读完之后，再抽一位同学起来拼读，没有问题便接着讲下一个，有问题纠正了再讲下一个。

B、讲完所有国家名称，最后按国旗总结。

C、最后，总结出“国家”这个单词。

9、本课小结总结这课所学所有国家中文名称。

10、布置作业课后记住所教国家名称词汇，并自己再查一查其他国家的中文名称，下次课抽同学起来读并说出一个没有教过的国家名称。

第2篇：故都的秋试讲(15分钟)故都的秋试讲（15分钟）一、导入：秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的。

自古以来，秋，总是受着文人墨客们的青睐，她们为他沉醉，为他销魂，为她写下千古名诗。

在她们笔下，有悲凉的秋：万里悲秋常作客，百年多病独登台。

有壮丽的秋：橘子洲头，看万山红遍，层林尽染。

有清新的秋：空山新雨后，空气晚来秋。

有美好的秋：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

那么郁达夫眼里是什么样的秋呢？今天我们就随着郁达夫细腻的笔触品味一下《故都的秋》二、《故都的秋》是中国现代作家郁达夫作于1934年的散文，我们先了解一下作者和写作背景，大家快速浏览一下，课后我们再做细细交流。

现在，我们就进入文本。

三、上节课呢，老师叫同学们下去预习这篇散文，让同学们思考两个问题，一是找出本文的文眼，即中心句。

（学生讨论、回答）明确：总领句---“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

试讲说课教案5篇

试讲说课教案5篇第一篇：试讲说课教案二年级下册各位领导、各位老师：大家好！我今天说课的内容是《音阶歌》，音乐是美丽而动听的，其最基本的组成就是音符，如何让二年级的小朋友在短短的４０分钟里轻松愉快的学好这节新授课，并能掌握音阶的规律。

我设计了以下教学：一、教材分析：这是一首极具童谣体裁的通俗儿歌，Ｃ大调曲式，二四拍，歌曲短小、欢快、活波，富有童趣，歌中音阶的反复上下行的出现使学生对音高的感知和认识能力得到很大的提高，出现的问答演唱形式具有表演性，对学生的想象、创造和创作能力是有一定帮助的。

二、教学目标：根据新课标和我对教材的理解分析，结合学生的实际水平，我将本课的目标定为以下二点：①认识目标：学会歌曲《音阶歌》，认识音阶，培养感知。

②能力目标：通过不同的演唱方式提高学生的想象、创作和表演能力三、重点难点：本课的重点在于教师能让学生在愉快的气氛下学习，个人提倡快乐学习法难点：3（咪）和４（发）、７（西）和１（多）的半音教学四、教学的基本方法：在教学中力求将学生对歌曲的感受和参与音乐活动放在重要的位置，让学生在多听、多唱、多做、多动的环境中学习这首歌曲。

教学方式方法的上采用学生讲解老师补充、多媒体展示、资料视频等手段全方位的展示，精心组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会，充分的调动学生的积极性，让学生在课堂上轻松愉快地学习知识，做到：以“音”为本，把“乐”贯穿始终。

五、教学过程：１、音乐导入揭示课题出示欣赏歌曲《多来咪》，这是一首轻快的曲子，属于二年级新教材的欣赏内容，我放这作为新课的导入环节，让学生跟着音乐进行简单的节拍练习，提前感知课堂内容的节奏。

并及时对学生给予表扬，提高学生的课堂激情，师生互动，同时也是提高了教师的亲和力。

音乐结束，提出问题：小朋友们，说说你们都听到了什么？（根据课件，启发学生注意大屏幕上的歌词）我在此处给7个音的唱名加上了颜色，使学生在视觉上能引起注意，并通过试唱或键盘弹奏让学生感受音高，对学生的回答进行总结，出示课题《音阶歌》。

化学教资面试试讲教案模板

一、课题名称（根据所面试的学段和科目填写）二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握（知识点），理解（知识点），并能运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：通过（教学活动），让学生学会（学习方法），提高（能力）。

3. 情感态度与价值观：培养学生（情感、态度、价值观）。

三、教学重难点1. 教学重点：掌握（知识点）。

2. 教学难点：理解（知识点），并能运用所学知识解决实际问题。

四、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、实物教具、实验器材等。

2. 学生准备：预习相关内容，准备好实验器材。

五、教学过程1. 导入新课（1）创设情境，激发兴趣。

（2）复习导入，为新课做好铺垫。

2. 新课讲授（1）讲解（知识点），让学生理解相关知识。

（2）通过多媒体课件、实物教具等，展示相关实验现象，让学生观察、思考。

（3）引导学生分析实验现象，得出结论。

（4）针对教学难点，进行讲解、示范，让学生掌握解题方法。

3. 巩固练习（1）布置课堂练习，巩固所学知识。

（2）针对练习中的问题，进行个别辅导。

4. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，总结重点、难点。

（2）提出课后作业，巩固所学知识。

5. 课后拓展（1）布置课后拓展作业，提高学生的综合素质。

（2）鼓励学生参与课外活动，拓展知识面。

六、板书设计（根据教学内容设计板书）七、教学反思1. 教学过程中，是否达到了教学目标？2. 学生是否掌握了教学重点、难点？3. 教学方法是否合理？是否激发了学生的学习兴趣？4. 课后拓展是否有效？是否提高了学生的综合素质？5. 教学过程中，是否遇到了问题？如何解决？（根据实际情况填写）八、教学评价1. 学生评价：学生对本节课的满意度、掌握程度。

2. 同行评价：同事对本节课的评价和建议。

3. 教师自我评价：对本节课的教学效果进行总结和反思。

（根据实际情况填写）以上为化学教资面试试讲教案模板，具体内容需根据所面试的学段、科目和知识点进行调整。

在准备教案时，要注重逻辑性、条理性，确保教学过程的顺利进行。

教学试讲教案

教学试讲教案一、教案背景与目标1.1 教案背景教学试讲是教师应聘过程中非常重要的环节，通过试讲，招聘方可以直观地了解应聘者的教学能力和教学风格。

因此，准备一份优秀的教学试讲教案对于教师应聘者而言至关重要。

1.2 教案目标本教案的目标是帮助教师应聘者准备一份高质量的教学试讲教案，以展示自己的教学能力和教学理念。

二、教案内容和活动设计2.1 教学内容本教案的教学内容为小学三年级英语单词拼写。

2.2 活动设计（1）教学前导：通过播放一段与单词拼写有关的视频，激发学生对单词拼写的兴趣和热情。

（2）导入与热身：教师出示一张包含一些单词的图片，要求学生快速看图并说出所见单词的拼写。

（3）教学主体：①教师通过投影或黑板出示一个拼写有误的单词，并请学生找出错误之处并进行改正。

通过这种方式引导学生学会辨认正确与错误的单词拼写。

②教师将几组拼写相似但意义不同的单词出示给学生，请学生根据词义判断选择正确的拼写，并进行解释说明。

③教师设计一些拼写游戏，如口头拼写比赛、拼拼速度比赛等，通过游戏的方式提高学生的单词拼写能力。

（4）巩固与拓展：教师出示一段短文，让学生自主查找其中的拼写错误并改正。

然后学生将短文内容朗读出来，教师对学生的朗读进行点评和指导。

三、教学重点和难点3.1 教学重点通过教学，学生能够掌握正确的英语单词拼写方法，提高拼写技巧。

3.2 教学难点帮助学生辨认并纠正拼写错误，提高学生对英语单词的敏感性。

四、教学方法与资源准备4.1 教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲述法、示范法、游戏法和实践操作法等。

4.2 教学资源准备（1）投影仪或黑板（2）单词拼写视频（3）包含单词的图片（4）黑板笔、橡皮擦、教学游戏道具等五、教学评估与反思5.1 教学评估通过学生的参与度、游戏效果和短文朗读的准确程度等多个方面评估教学效果。

5.2 教学反思教师应在教学结束后对整个教案进行回顾和总结，思考学生对于课程内容的接受情况，以及教学方法和资源的使用效果。

面试试讲教案万能模板古诗

一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）正确认读“床、疑”等生字，会写“床、疑、光”等生字。

（2）理解古诗大意，背诵古诗。

（3）感受古诗所表达的思想感情。

2. 过程与方法目标：（1）通过反复朗读，体会古诗的韵律美。

（2）通过小组合作，探究古诗中的意象和情感。

（3）通过拓展延伸，了解李白及其创作背景。

3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对古诗的喜爱之情。

（2）激发学生对美好生活的向往。

（3）培养学生的想象力和创造力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读古诗，理解古诗大意。

（2）背诵古诗。

2. 教学难点：（1）理解古诗中的意象和情感。

（2）体会古诗的韵律美。

三、教学过程（一）导入新课1. 教师出示李白像，简要介绍李白。

2. 提问：你们知道李白是谁吗？你们喜欢他的诗吗？3. 引出课题：《静夜思》。

（二）初读古诗，整体感知1. 学生自由朗读古诗，注意字音和节奏。

2. 教师范读，学生跟读。

3. 学生齐读古诗。

（三）精读古诗，深入理解1. 教师提问：这首诗描写了怎样的景象？2. 学生回答，教师点评。

3. 教师提问：这首诗表达了怎样的情感？4. 学生回答，教师点评。

5. 教师引导学生分析古诗中的意象，如“床前明月光”、“疑是地上霜”等。

（四）背诵古诗，感受韵律美1. 学生跟读教师示范背诵。

2. 学生分组背诵，互相纠正。

3. 学生齐背古诗。

（五）拓展延伸，了解作者1. 教师简要介绍李白的生平事迹。

2. 学生分享自己对李白的了解。

3. 教师总结：李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，他的诗歌想象丰富，意境优美。

（六）课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。

2. 学生总结：我们学习了《静夜思》，了解了李白，感受到了古诗的魅力。

四、作业布置1. 背诵《静夜思》。

2. 搜集李白的诗歌，了解其创作风格。

3. 以“月亮”为主题，写一首小诗。

五、板书设计《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

教资面试试讲教案万能模板

教资面试试讲教案万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生已经具备XX方面的基本知识和技能，能够理解并参与课堂讨论。

三、授课时间本课程共计XX课时，每课时XX分钟，授课时间为XX年XX月XX日至XX 年XX月XX日。

四、授课教师XXX老师，具备丰富的教学经验和专业知识，擅长激发学生的学习兴趣和潜能。

五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握XX方面的基本知识和技能；（2）学会运用XX方法解决实际问题；（3）能够运用所学知识进行创新和拓展。

2、过程与方法目标（1）通过小组合作、讨论、分享等形式，培养学生的团队协作能力；（2）通过问题引导、案例分析、实践操作等方式，提高学生的分析问题和解决问题的能力；（3）通过课堂讲解、课后作业、实践拓展等环节，巩固所学知识，形成系统化认知。

3、情感态度价值观目标（1）激发学生对XX学科的兴趣和热情，培养其主动学习的习惯；（2）培养学生的批判性思维和创新意识，使其敢于挑战权威，勇于探索未知；（3）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题，培养其责任感和使命感。

六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX方面的基本知识和技能；（2）XX方法的应用和拓展；（3）培养学生的团队协作能力和创新意识。

2、教学难点（1）XX知识点的深入理解；（2）XX方法在实际问题中的应用；（3）学生创新意识的培养和价值观的引导。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过生动有趣的故事、案例或现象引起学生的兴趣，引导学生思考与课程主题相关的问题，为新课的学习做好铺垫。

（2）通过提问、头脑风暴等方式，激活学生的已有知识，为新课的学习搭建桥梁。

2、新知讲授（20分钟）（1）教师采用讲解、演示、举例等方法，向学生传授新课的基本知识和技能。

（2）注重启发式教学，引导学生主动参与课堂，通过问题解答、讨论互动等方式，加深学生对新知识的理解和掌握。

3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成若干小组，每组针对某一问题或任务进行合作探究。

初中语文15分钟试讲教案模板（共3篇）

初中语文15分钟试讲教案模板（共3篇）第1篇：语文面试15分钟试讲教案语文面试15分钟试讲教案语文面试15分钟试讲教案 1.沁园春?长沙 2.诗两首3.大堰河——我的保姆4.烛之武退秦师5.荆轲刺秦王6.鸿门宴7.纪念刘和珍君8.小狗包弟9.记梁任公先生的一次演讲 10.短新闻两篇 11.包身工12.飞向太空的旅程 1.沁园春?长沙上片抓住“忆”和“恰”，从动词入手，体会诗人的情感。

提问:这首诗不仅意象选取精妙，很多动词的选用也非常传神。

现在请大家齐读下片，找出使用精妙的词语，并想一想这么用有什么好处，表达了诗人怎样的情感。

以抒情方式为线索，串联上、下片，整体把握我们前面说过，鉴赏诗歌，一个很重要的方式就是从 1 / 21 意象着手来分析诗歌，除此以外，我们还可以从诗歌所塑造的抒情主人公的形象、以及其抒情方式来赏析。

抒情诗词有的直抒激情，有的通过写景、状物、记事、写人来抒发感情。

接下来通观全篇，我想请同学们结合词作，说说作者运用了哪些抒情手法，又塑造了诗人怎样的形象。

明确: 上阕“看”统领的7句是借景抒情——独立寒秋，却描述了一派生机勃勃的景象，我们看到的是一位乐观、积极、气度不凡的诗人;“怅”、“问”是触景生情，直抒胸臆——即景抒情，诗人把他的一腔宏图大志展现出来，我们看到是一个志在天下的伟人;下阕的“携”、“忆”、“记”表明是怀人忆事抒情，同学少年，风华正茂，激情昂扬，我们看到的是一群志同道合、肩扛国家大义的斗士。

2.诗两首《雨巷》好，时间到。

我们已经完整地读完这首诗，大家找找看，这首诗里边，总共描写了多少位人物,分别是谁呢,没错了，那我们在讲前边的诗歌时，用了一个专门的术语，我们说这个术语是用来形容诗词中所描写的具体事物，这个术语是什么呢,，所以，这首诗歌中出现的意象，从人物方面 2 / 21来讲，就有“我”和“姑娘”，那在诗歌中，“我”和“姑娘”有着怎样的联系呢,“我”在悠长的雨巷中彷徨，是为了什么呢,是希望逢着姑娘。

2024年教师资格面试试讲教案3篇

2024年教师资格面试试讲教案3篇教师资格面试试讲教案1一、教学目标掌握加减混合的计算顺序，能准确地实行数的加减混合计算。

学生经历将实际问题抽象为数学问题的过程，在交流、计算中，理解并掌握同级运算的运算顺序，能准确使用运算顺序实行计算，并能准确实行脱式计算的书写。

在学习活动中，激发学习兴趣，学生能养成先看运算顺序再实行计算的良好习惯。

二、教学重难点理解并掌握同级运算的运算顺序，并能准确地实行脱式计算。

能准确实行脱式计算，掌握脱式计算的书写格式。

三、教学准备教学图片、课件、直尺等。

四、教学过程(一)、创设情境，复习旧知以小精灵明明带我们去动物乐园，看见一群小动物，每个小动物身上还有一道算式，这个情景引出：16+9+8=32-10-6=25+20-10=48-8+17=先指定学生说说每道题应先算什么，再算什么，最后让学生动手计算，复习连加连减的计算。

(二)创设情境，探究新知课件出示第47页例1：图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人?1.观察画面，收集信息2.分析信息，提出问题(阅览室里下午有多少人”该怎样列算式)3.独立思考，解决问题(学生独立列式并实行计算，可能会出现以下几种情况：方法一：分步算式，53-24=29(人)，29+38=67(人);方法二：综合算式，53-24+38=67(人)。

4.反馈解法，初步感知(全班汇报交流：每种方法每步分别求的是什么?教师板书)5.比较归纳，总结算法：(全班交流讨论)给出规定：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。

6.深化概念，使用计算(1)讲解脱式计算53-24+38的书写格式，教师示范板书，边讲解边说明计算方法，注意：等号上下要对齐。

(2)梳理提问：在书写时，我们应该注意什么?谁能完整地说说这道题是怎么算的啊?(三)巩固练习、深化新知1.探究例1的另一种解法。

现在我们知道“这天阅览室共来了91人”和“中午走了24人”，还能够怎样求“阅览室里下午有多少人?”要求学生独立计算，再汇报交流，列综合算式：53+38-24，体会加减法混合运算，交换运算顺序的合理性2.改错题：先让学生独立完成，然后指定学生说明错误的理由。

教师试讲面试教案模板

教师试讲面试教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级/XX专业的学生。

三、授课时间总课时：2课时授课时间：第XX周，星期XX四、授课教师姓名：XXX职称：XXX教学专长：XXX五、教学目标1、知识与技能目标（1）使学生掌握XX知识的基本概念、原理和方法；（2）培养学生运用XX知识解决实际问题的能力；（3）提高学生XX技能的熟练程度。

2、过程与方法目标（1）通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的合作意识和解决问题的能力；（2）采用启发式、探究式教学方法，提高学生的自主学习能力和创新思维；（3）设计实践性环节，锻炼学生的动手操作能力和实践能力。

3、情感态度价值观目标（1）激发学生对XX知识的兴趣和求知欲，培养学生的专业素养；（2）引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感和使命感；（3）培养学生的团队协作精神，提高人际沟通能力。

六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX知识的基本概念、原理和方法；（2）XX技能的运用；（3）合作、探究、实践等教学方法的应用。

2、教学难点（1）XX知识在实际问题中的应用；（2）学生创新思维和自主学习能力的培养；（3）情感态度价值观的引导和培养。

七、教学过程八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过提问、回顾已学知识等方式，引导学生进入本节课的主题；（2）提出与课程相关的问题或案例，激发学生的兴趣和好奇心，为接下来的学习做好铺垫。

2、新知讲授（20分钟）（1）教师采用讲解、示范、PPT展示等手段，详细阐述本节课的知识点；（2）注重理论与实践相结合，通过实例分析，使学生更好地理解知识点；（3）针对不同学生的学习需求，进行差异化教学，关注学生的学习进度和理解程度。

3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成若干小组，布置与课程相关的探究任务；（2）学生通过小组讨论、资料查询、实践操作等方式，共同完成探究任务；（3）教师巡回指导，关注学生的合作情况，提供必要的帮助和指导。

优秀学生试讲教案设计模板

一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本节课的核心知识点。

- 学生能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法目标：- 学生通过小组合作、探究式学习，提高自主学习能力。

- 学生能够运用多种方法分析问题、解决问题。

3. 情感态度与价值观目标：- 学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯。

- 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。

二、教学重难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识点。

2. 教学难点：- 运用所学知识解决实际问题的能力。

三、教学过程1. 导入新课- 利用图片、视频等直观方式导入，激发学生学习兴趣。

- 简要介绍本节课的核心知识点，明确学习目标。

2. 新课讲授- 采用小组合作、探究式学习方法，引导学生主动参与课堂。

- 教师讲解核心知识点，帮助学生理解难点。

- 通过实例、案例分析等方式，帮助学生将知识应用于实际。

3. 小组讨论与交流- 将学生分成小组，讨论本节课的重点问题。

- 小组成员分享各自的观点，互相学习、共同进步。

4. 案例分析- 教师提供实际案例，引导学生运用所学知识分析问题。

- 学生分组讨论，提出解决方案，并展示成果。

5. 总结与反思- 教师对本节课的知识点进行总结，强调重点、难点。

- 学生分享学习心得，反思自己的学习过程。

6. 课后作业- 布置与本节课内容相关的课后作业，巩固所学知识。

- 鼓励学生运用所学知识解决实际问题。

四、教学评价1. 课堂表现评价：- 观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。

- 评价学生的合作精神、沟通能力等。

2. 作业评价：- 评估学生的课后作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

- 通过作业反馈，调整教学策略，提高教学质量。

3. 案例分析评价：- 评价学生在案例分析中的问题分析能力、解决问题的能力。

- 鼓励学生提出创新性观点，培养学生的创新思维。

五、教学反思1. 教学方法：- 反思本节课采用的教学方法是否合理，是否激发了学生的学习兴趣。

试讲教案示例与解析

试讲教案示例与解析一、教学目标与目标学生：本节课的教学目标是使学生能够理解和运用英语日常口语表达，能够在日常生活中进行简单的交流和对话。

本节课适用于初学英语的小学学生，年龄范围为8-10岁。

二、教学内容与重点难点：本节课的教学内容主要包括日常生活中常用的问候语和简单的对话，例如问候朋友、询问姓名、年龄和爱好等。

重点难点是使用正确的语音和语调进行表达，以及语法的正确运用。

三、教学准备：为了满足本节课的教学目标，教师需要准备一些教具和课堂活动：1. 图片和图片卡片，用于展示和教授日常问候语和对话的内容。

2. 录音设备和带有相关对话的录音材料，用于给学生展示正确的语音和语调。

3. 认知游戏和角色扮演活动，用于让学生实践和运用所学的内容。

四、教学过程：本节课的教学过程将分为以下几个步骤：1. 导入：通过展示图片和图片卡片，教授学生日常问候语和对话的基本内容，并让学生跟读和模仿。

2. 听力训练：播放录音材料，让学生听并理解正确的语音和语调，同时检测学生的听力理解能力。

3. 语音练习：让学生跟读录音材料，并进行语音纠正和练习，帮助学生提高口语表达的准确性和流利度。

4. 情景对话：分组进行角色扮演活动，模拟日常生活中的对话场景，让学生运用所学内容进行实践和对话练习。

5. 游戏活动：进行认知游戏，通过问答的形式巩固和检测学生对所学内容的掌握程度，并增加学生的兴趣和参与度。

6. 总结与复习：对本堂课的学习内容进行总结和复习，鼓励学生多次练习并加以巩固。

五、教学评价：为了对学生的学习情况进行评价和分析，教师将采取以下方式：1. 教师观察：通过观察学生的表现，如听力理解、发音准确性和流利度等方面，评估学生的学习情况。

2. 课堂练习：通过课堂上的问答、角色扮演和游戏活动，评估学生对所学内容的掌握程度和运用能力。

3. 个别评估：将有针对性地进行一对一的口语实践评估，以评估学生在课后的学习情况和口语能力的提高程度。

六、教学反思与改进：通过本堂试讲课的教学实践，教师发现学生在听力理解方面表现较好，但在口语表达方面仍存在一定的困难。