物联网工程专业培养计划
物联网工程专业培养计划
物联网工程专业培养计划引言随着信息技术的迅猛发展和智能设备的广泛应用，物联网（Internet of Things，简称IoT）作为新一代信息技术的核心，正在推动着世界向智能化、数字化方向迈进。
为满足人才需求，各高校纷纷推出物联网工程专业，培养具备相关知识和技能的人才。
本文将详细介绍物联网工程专业的培养计划，以帮助学生们更好地了解该专业并为其未来的学习与发展提供指导。
一、专业概述物联网工程专业是以计算机科学与技术、电子信息工程为基础，培养掌握物联网工程技术的高级专门人才。
该专业旨在培养学生全面掌握物联网技术与应用的基本理论、基本知识和基本技能，具备物联网系统设计、开发与集成的能力，以及在物联网相关领域进行科学研究、技术开发和管理工作的综合能力。
二、培养目标1. 专业知识与技能：培养学生掌握物联网工程的基本理论与知识，具备相关理论和技术应用能力。
包括网络通信技术、传感器技术、智能控制技术等方面的知识与技能。
2. 实践能力：培养学生具备物联网系统设计、开发与集成的能力。
通过实际课程、实验实训、实习等环节，使学生能够独立完成物联网系统的设计与开发，并能解决实际问题。
3. 创新意识：培养学生具备在物联网领域进行科学研究、技术开发与创新的能力。
通过开展科研项目、科技竞赛等活动，激发学生的创新潜能，提高解决实际问题的能力。
4. 团队协作：培养学生具备良好的团队合作意识和沟通能力。
通过团队项目、实践活动，培养学生与人合作、协调和沟通的能力，为未来的工作打下良好基础。
三、培养课程1. 物联网基础课程：包括物联网原理、传感器技术、通信原理、嵌入式系统设计等方面的课程，旨在使学生掌握物联网的基本概念、基本原理和基本技术。
2. 物联网应用课程：包括物联网系统进行设计与开发的相关课程，如物联网平台开发、云计算与大数据分析、智能传感器应用等，旨在培养学生具备实际应用物联网技术的能力。
3. 专业选修课程：根据学生个人的兴趣和发展方向，设置不同的选修课程，如物联网安全、智能家居、智能交通等，帮助学生进一步深化专业知识和技能。
物联网工程专业人才培养方案
物联网工程专业人才培养方案专业代码：080905 学科门类：工学一、培养目标本专业遵循“面向市场、校企合作、协同培养、工学结合”的培养模式，兼顾德、智、体、美、劳全面发展，培养学生掌握物联网系统中信息的感知、标识、定位、传输、处理和控制等基础理论，实践传感器采集数据、嵌入式控制、无线近距离识别、无线传感网络技术和上位机管理软件开发等实验，胜任物联网系统各环节工作，具有良好的科学素养、活跃的创新思维、扎实的理论知识与丰富的实践技能的应用型人才。
二、培养要求本专业学生主要学习物联网工程领域的基本理论和基本知识，实践该专业所要求的基本操作和技术应用，接受解决实际工程问题的基本训练，具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力。
物联网工程专业毕业的学生应具备以下几方面的知识和能力：（1）掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强。
（2）掌握从事本专业工作所需要的数学和自然科学基础知识，具备一定的创新制作、资料查询、文献检索和论文撰写等能力。
（3）具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文资料和技术文档，具有立足于贵州地区，放眼于全国乃至世界的学习意识和开阔视野。
（4）具有一定的语言表达、组织管理、团队合作和人际交往能力。
（5）系统掌握物联网专业基础理论知识和专业知识，理解基本概念、知识结构、典型方法。
理解物理世界与数字世界的关联，具有感知、传输、处理和控制一体化的核心专业知识。
（6）掌握物联网技术的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力。
（7）善于发现生活中可以智能化、便捷化的各种改进之处，并动手实践、设计和实施实验，并能分析和理解实验数据。
（8）了解物联网技术中的信息感知、传输和集成的过程，并能感受信息世界之美，掌握与物联网相关工具的运行机制和局限性。
北京理工大学物联网工程专业培养计划
为了突出卓越工程师计划的特色，要改革人才培养模式，制定鼓励 企业参与人才培养的政策，建立校企联合培养人才的新机制，促进创新 型、应用型、复合型和技能型人才的培养。按照本标准培养的物联网工 程专业的工程学士，达到见习工程师技术能力要求，可获得见习工程师 技术资格。
按照本标准培养的物联网工程专业的工程学士，达到见习工程师技 术能力要求，可获得见习工程师技术资格。 一、掌握一般性和专门的信息技术和物联网技术知识并初步具备相关技 能，使用现有技术，了解新兴技术。
1、具有从事物联网系统工程方面工作所需的科学技术知识以及一定 的人文和社会科学知识。（对应国家通用标准 1、2）
4．在专业课程的设置上，着重核心课程的梳理和建设，体现学科核 心知识体系和通信网络技术的发展；专业课程群的建设，体现专业方向 的核心知识体系和相互交叉，以及物联网产业主流技术与最新发展。
四、主干课程和特色课程
主干课程：工科数学分析（Ⅰ、Ⅱ）、线性代数、概率与数理统计、 复变函数与积分变换、数理方程与特殊函数、大学物理、大学计算机基 础、操作系统、C 语言程序设计、JAVA 语言、编译原理与设计、计算机 体系结构、计算机应用基础、物联网技术概论、通信原理、传感器技术 基础、无线传感网络、RFID 技术、普适计算、离散数学、高级程序设计 语言、嵌入式系统设计、数据结构、信息安全数学基础、面向对象的分 析与设计方法、操作系统、计算机网络、软件工程、电路分析基础、模 拟电子技术、数字电子技术、通信技术；
物联网工程本科培养方案
物联网工程本科培养方案一、培养目标物联网工程是一个融合了信息技术、网络通信技术、传感器技术、控制技术、电子技术等多个学科知识的新型工程技术领域。
物联网工程专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具备创新精神和团队合作能力的高素质物联网工程技术和管理人才。
培养目标包括：1.掌握物联网工程的基础理论和基本知识，能够熟练运用现代信息技术和网络通信技术，具备物联网系统的开发、测试、维护和管理能力；2.具备对物联网技术工程实践的能力，能够独立承担工程技术项目的设计、开发和管理工作；3.具有扎实的数学和自然科学知识基础，掌握通用的物联网工程设计方法和理论，能够应用所学知识解决工程和技术问题；4.掌握物联网工程领域的前沿技术和发展动态，了解国内外物联网工程发展的最新情况，并具备跨学科的综合素质和国际观念；5.具备扎实的专业知识和技能，掌握现代电子信息技术，具备独立学习和自我提高的能力，有较强的团队合作能力和创新精神。
二、培养内容1.基础课程数学分析、线性代数、高等代数、概率论与数理统计、物理学、大学化学、电路分析、数字逻辑电路、计算机程序设计、数据库原理、操作系统原理等。
2.专业课程通信原理、数字信号处理、移动通信系统、数字电视原理、信息论与编码、微处理器原理、嵌入式系统设计、传感器技术、物联网技术原理、物联网系统设计与开发、网络安全技术、物联网数据分析与处理等。
3.实践教学包括电子设计实习、通信系统设计、信息系统开发、物联网系统开发与测试等实践教学环节，使学生能够熟练掌握所学理论知识，加强实际操作能力。
4.创新实践开设创新实验课程，鼓励学生进行科技创新实践，参与各类科技创新和竞赛活动，培养学生的创新意识和实践能力。
为学生提供企业实习机会，使学生能够在实际工程项目中进行系统开发、测试和维护工作，了解企业的运作模式和工作流程，增强学生的工程实践能力和综合素质。
6.毕业设计通过毕业设计，考察学生的综合应用能力和解决问题的能力，培养学生从事物联网工程技术和研究的能力。
物联网工程专业人才培养方案
数学计算机科学学院物联网工程专业人才培养方案（应用类）一、业务培养目标坚持“系统设计、分类指导、强化实践、突出能力”的原则，培养能系统地掌握物联网相关理论、方法和技能，具备专业覆盖通信技术、网络技术、传感技术等信息领域、知识宽广的高级工程技术人才，能够在物联网相关的企业、行业，从事物联网的通信架构、网络协议和标准、无线传感器、信息安全等产品及系统的科学研究、工程设计、产品开发、技术管理与设备维护等专业技术和管理工作，并为高等学校输送优质研究生。
二、业务培养要求1、努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 的重要思想和科学发展观，逐步树立为国家富强和民族昌盛而奋斗的责任感，具有良好的道德品质和情操，遵纪守法，立志为社会主义建设服务。
2、掌握本专业所必须的基本理论、基本知识、基本技能与方法；具备从事物联网相关工作的分析、规划、设计、开发、运营、管理的工程技术知识；通过深入物联网行业中的企业工程实践，了解该领域规划设计、运营管理控制的新技术和需求；具有综合运用多学科知识、技术和现代工程工具，分析解决物联网领域实际问题的能力；了解与物联网相关的法规；了解物联网工程领域的发展动态；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力；熟练掌握一门外国语。
3、具有合理的知识结构和能力结构，对新事物具有敏感性和适应性；对已有知识具有综合应用能力和创新能力；具有独立分析问题、解决问题的能力以及自我拓展获取新知识的能力；具有合作共事、协同工作的能力和竞争能力；具有良好的社会道德和职业道德。
4、达到国家规定的大学生体锻标准，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，身心健康。
三、学制与毕业学分学制：本专业标准学制为4年，实行弹性学制为3-6 年。
学分：总学分不低于174+（6）学分。
四、授予学位授予工学学士学位。
五、课程设置与教学进程总体安排（一）物联网工程专业教学活动时间安排表（二）物联网工程专业课程类别和结构比例表（三）物联网工程专业周学时计划分配表（四）物联网工程专业课程设置与教学时间及学分分配表 1、公共基础课程课程名称2、通识教育课程3、专业课程注：（1）根据各专业类别自行确定各部分课程的学时（学分）、授课时间、考核方式等内容。
南邮网络工程(物联网与传感网技术)专业培养方案
“网络工程(物联网与传感网技术)”专业培养计划所属学院：物联网学院标准学制：四年学科门类：工学专业代码：080613W专业门类：电气信息类授予学位：工学学士一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设和信息产业发展需要，在德、智、体、美诸方面全面发展，培养基础扎实、知识面宽、实践能力强，具有创新精神、较高思想道德、良好的科学文化素质、敬业精神和社会责任感，拥有扎实的通信技术、通信系统、网络工程和网络管理等方面的基础理论和系统专业知识，能在物联网与传感网技术等相关领域从事科学研究、教学、应用开发、产品设计等方面工作的高级专业技术人才。
二、培养规格本专业培养应用型人才，通过学习达到以下基本培养规格要求：1.掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理和“三个代表”重要思想，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；树立正确的世界观，人生观和价值观，愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为祖国富强、民族昌盛而奋斗的志向和社会责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结协作和诚实守信的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2. 本专业学生主要学习通信系统、通信网络、网络工程以及物联网与传感网等方面的基础理论、组成原理和设计方法，掌握各类通信设备的基本原理、技术性能以及综合系统的组成、运行、管理等知识，熟悉物联网、传感网以及相关支撑技术，具备从事物联网技术研究和应用开发的基本能力。
本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）掌握通信学科的基本理论、基本知识；（2）掌握网络工程学科的基本理论、基本知识；（3）掌握各种通信网络（包括无线、有线通信网络和计算机网络等）的组成和基本原理，以及相关的研究、设计、调测、维护运行﹑优化和管理的初步能力；（4）系统地掌握物联网技术的专业基础理论知识与技术方法，具备开展研究、设计和开发物联网与传感网应用系统的专业技能；（5）接受科学思维与科学实验方面的训练，具有综合相关理论、知识与方法进行物联网研究和技术开发的运用能力；（6）熟悉国家和企业有关网络管理的方针、政策和法规；（7）掌握文献检索、资料查询的基本方法，能熟练阅读本专业外文资料；（8）具有较强的计算机应用能力和科学研究与实际工作的能力。
物联网工程19级培养方案
物联网工程19级培养方案第一部分专业概况一、专业简介物联网工程是指以互联网为信息载体，将各种感知设备与现实世界进行连接并进行智能化管理的一种新型工程技术，是当前信息技术和通信技术融合的产物，对于实现智能制造和智慧城市等领域都具有重要意义。
物联网工程专业以培养具备计算机科学与技术、传感器技术、通信技术和智能控制技术等知识与技能的复合型应用人才为目标。
本专业学生主要学习物联网技术、传感器技术、嵌入式系统、通信技术、智能控制技术等方面的知识，通过实践与理论相结合的教学模式，培养学生的工程实践能力和团队协作精神，使他们能够在物联网系统设计、开发和应用等方面发挥重要作用。
二、专业发展前景随着工业4.0和智慧城市等概念的兴起，物联网技术的应用范围不断扩大，对物联网工程人才的需求也在不断增加。
据统计，未来5-10年，物联网技术的应用市场规模将进一步扩大，行业发展前景非常广阔。
目前物联网技术的应用涵盖工业制造、智能家居、智慧城市、农业农村、医疗健康、智能交通等多个领域，相关行业对物联网工程人才的需求日益增加，市场上对物联网工程人才的薪资水平也较高。
因此，选择物联网工程专业是具有较好的职业前景和发展潜力。
第二部分专业培养目标一、专业培养目标本专业旨在培养具备创新精神和实践能力的工程技术应用型人才，要求学生掌握物联网技术、传感器技术、嵌入式系统、通信技术、智能控制技术等方面的基本理论和基本技能，具有较强的工程实践能力、组织管理能力和团队协作能力，能够在物联网系统设计、开发与应用等方面发挥重要作用。
二、培养目标与素质要求1.掌握扎实的物联网、传感器技术、通信技术等方面的基础知识和基本技能；2.具备较强的分析和解决问题的能力，能够在工程实践中独立开展工作；3.具备自主学习、获取新知识和新技能的能力，能够适应高科技领域的快速发展；4.具备良好的沟通协调能力和团队合作精神，适应多学科、多领域的工作需求。
第三部分专业培养体系一、专业核心课程设置1.物联网技术2.传感器技术3.嵌入式系统4.通信技术5.智能控制技术6.物联网工程实践7.物联网系统设计与开发8.物联网安全技术9.物联网数据分析与处理10.物联网应用案例分析二、专业实践教学环节1.实验课程2.实训课程3.实习课程4.毕业设计第四部分专业培养过程一、培养模式1.传授基础理论知识，培养学生的基础知识和基本技能；2.开展应用技术培训，提高学生的工程实践能力；3.鼓励学生参与科研项目，培养学生的创新能力；4.加强实践教学环节，提升学生的工程实践能力。
北京邮电大学物联网专业培养计划.doc
物联网工程专业培养方案培养目标：物联网工程专业是面向计算机行业的宽口径专业。
该专业根据现代信息社会的需求，培养掌握物联网的基本理论与方法以及物联网技术等方面的知识、具备管理知识并能适应国际化竞争环境的高素质复合型高级工程技术人才。
能运用所学知识与技能去分析和解决相关的实际问题，可在工业、信息产业以及其他国民经济部门从事各类网络系统研究、教学、设计、开发等工作。
业务要求：本专业毕业生应获得以下几个方面的知识和技能：1．具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和较强的创新意识；2．系统地掌握计算机科学与技术领域和通信技术领域的基本理论、基本知识，主要包括：电子技术与数字电路基础，计算机软件硬件的理论与技术基础，网络与通信的理论与技术基础等；3．掌握物联网络系统的组网、规划、设计、评价的理论、方法与技术；4．获得计算机软硬件和网络与通信的设计、开发及应用方面良好的工程实践训练，特别是应获得较大型网络工程开发的初步训练；5．跟踪世界最新的网络技术、信息技术、计算机技术，了解物联网领域的理论前沿、应用前景和发展动态；6．掌握文献检索和资料查询的基本方法，具有科学研究和实际工作的初步能力；7．初步了解信息产业的方针、政策和法规；8. 熟练掌握英语语言，在工程及人文环境中有较强的应用和沟通能力；9．具有较宽广的专业知识面，较强的工作适应能力。
专业特色：本专业依托北京邮电大学和英国伦敦大学玛丽女王学院在计算机科学与技术方面的实力，辅以双方在该领域的优势管理课程，创新课程体系和培养模式，经过长期的发展和教学科研成果积累，为本专业建设打下了坚实的基础。
两校现有的计算机科学与技术和网络工程专业已为相关行业输送了大批优秀的专业技术人才，在国际上享有很高的声誉和知名度。
本专业的教学内容注重计算机与网络的基础和支撑，强调物联网系统的知识体系，突出与北京邮电大学传统的优势学科如微电子、通信网络、物流工程、管理等学科的交叉和相互影响，在专业建设上与信息产业发展保持同步，强化实践环节，不断适应社会对人才需求的变化。
2020级通信工程(物联网工程)专业本科人才培养方案
通信工程专业（物联网工程方向）本科人才培养方案
一、培养目标
本专业培养适应社会主义建设和经济发展需要，德、智、体、美全面发展，具有较高的科学与工程素养、良好的实践能力与创新意识，熟悉信息采集、处理、传输、交换等信号处理基本理论，掌握通信原理、技术、系统、网络等知识，熟悉无线传感器网络及应用、物联网工程及应用等知识，并完成通信工程专业必须的基本训练，熟练掌握一门外语，具有计算机应用的基本能力，具备在物联网领域中从事相关设计、开发、调测、运行维护和工程应用的基本能力的高级工程技术人才。
三、主干学科
信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术。
四、相近专业
物联网工程、电子信息工程
五、专业主干课程
电路分析基础、模拟电子技术基础、数字电路与逻辑设计、信号与系统、高频电子线路、电磁场与微波技术、通信原理、网络编程基础、传感器原理及应用、无线单片机原理及应用、嵌入式系统及应用、无线传感器网络及应用、物联网工程及应用、物联网标准与中间件技术、RFID技术及应用等。
六、学制
标准学制4年，弹性学制4-8年，授予学位：工学学士。
八、毕业规定
1. 至少取得160学分（其中必修课143学分，选修课16学分）。
选修课中人文社科、艺术及经管等三类通识课程至少各取得2学分，专业选修课至少取得11学分。
2. 至少获得6个第二课堂学分；
3. 通过体育达标测试。
十、专业教学进程及计划表
签字（盖章）
时间：2020年5月26日。
物联网工程专业人才培养方案
物联网工程专业人才培养方案专业代码：080905学科门类：工学一、培养目标本专业培养适应社会、经济、技术发展需要；具有良好人文素养、职业道德、心理素质、创新意识、国际视野和协作精神；掌握数学等自然科学基础知识、物联网工程学科基础理论及专业技能；能够综合运用所学知识，基于创新思维和工程方法，分析和解决实际应用问题的工程技术专门人才。
学生毕业后可在物联网相关行业从事软硬件设计、系统集成、技术支持等工作，也可到国内外高等院校继续深造或在政府部门从事管理工作。
毕业生毕业5年后预期达成的目标：1.具有坚定的政治立场和适应创新型国家发展需要的人文素养、健康体魄、职业素养、社会责任感。
2.具备扎实的物联网工程专业基础理论和宽阔的专业视野。
3.具备胜任物联网工程领域软硬件设计、系统集成、技术支持等工作的能力，成为所在单位的技术业务骨干。
4.具备使用外语与国外同行或客户进行技术交流、业务沟通的能力。
5.具有自主学习和终生学习的习惯和能力，能够通过继续教育或其它学习途径更新知识，实现专业技术水平的提升。
二、培养规格（一）知识要求1.人文社会科学知识：掌握文学、历史学、哲学、伦理学、政治学、艺术、教育学、心理学等知识。
2.自然科学知识：掌握本专业所需的高等数学、线性代数、离散数学、概率论与数理统计等自然科学知识。
3.学科基础知识：掌握本专业所需的C/C++程序设计、数据结构、计算机组成、计算机网络、操作系统、物联网通信原理、RFID原理及应用、传感器原理及应用、物联网信息安全技术、物联网工程设计与实践等学科基础知识。
4.工具性知识：掌握外语、社会调查、专业论文写作等工具性知识。
（二）能力要求1.获取知识的能力：具备较强的自主学习、独立思考能力以及英语阅读和交流能力，能够通过网络或其它途径更新知识。
2.应用知识的能力：具备综合运用物联网工程专业知识，从事物联网领域软硬件设计、系统集成、技术支持等工作的能力。
3.创新创业的能力：具备创新思维和创业能力，能够承担大学生创新创业训练计划项目。
物联网工程专业的人才培养方案
物联网工程专业人才培养方案专业代码：学科门类：工学一、培养目标本专业遵循“面向市场、校企合作、协同培养、工学结合”的培养模式，兼顾德、智、体、美、劳全面发展，培养学生掌握物联网系统中信息的感知、标识、定位、传输、处理和控制等基础理论，实践传感器采集数据、嵌入式控制、无线近距离识别、无线传感网络技术和上位机管理软件开发等实验，胜任物联网系统各环节工作，具有良好的科学素养、活跃的创新思维、扎实的理论知识与丰富的实践技能的应用型人才。
二、培养要求本专业学生主要学习物联网工程领域的基本理论和基本知识，实践该专业所要求的基本操作和技术应用，接受解决实际工程问题的基本训练，具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力。
物联网工程专业毕业的学生应具备以下几方面的知识和能力：（1）掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强。
（2）掌握从事本专业工作所需要的数学和自然科学基础知识，具备一定的创新制作、资料查询、文献检索和论文撰写等能力。
（3）具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文资料和技术文档，具有立足于贵州地区，放眼于全国乃至世界的学习意识和开阔视野。
（4）具有一定的语言表达、组织管理、团队合作和人际交往能力。
（5）系统掌握物联网专业基础理论知识和专业知识，理解基本概念、知识结构、典型方法。
理解物理世界与数字世界的关联，具有感知、传输、处理和控制一体化的核心专业知识。
（6）掌握物联网技术的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力。
（7）善于发现生活中可以智能化、便捷化的各种改进之处，并动手实践、设计和实施实验，并能分析和理解实验数据。
（8）了解物联网技术中的信息感知、传输和集成的过程，并能感受信息世界之美，掌握与物联网相关工具的运行机制和局限性。
（9）具有自主学习和终身学习的意识，能够熟练运用各种现代信息技术获取本专业新理论、新技术、新知识和最新研究动态的能力。
物联网工程培养方案
物联网工程培养方案一、课程设置1. 专业课程设置物联网工程专业应包括与物联网相关的基础课程和专业课程。
基础课程包括信息技术基础、数字电路与系统、通信原理、计算机网络等。
而专业课程则包括嵌入式系统设计、传感器技术、数据处理技术、物联网协议与安全、物联网应用开发等。
2. 实践教学设置在基础课程和专业课程的同时，应设置相关的实践教学环节，如电子设计、嵌入式系统实验、传感器应用实验、数据处理实验等，以培养学生动手能力和创新意识。
3. 研究型课程设置此外，还应设置研究型课程，如物联网技术前沿研究、物联网应用案例分析等，以培养学生的研究能力和创新意识。
二、实践训练1. 实习实训计划为了提高学生的实践操作能力，可以制定一份完整的实习实训计划。
学生可以到企业或科研机构进行实习，了解和掌握最新的物联网技术和应用，提高实际工作能力。
2. 创新实践项目为了培养学生的创新能力和实践能力，可以开展创新实践项目，如参加物联网应用开发大赛、参与科研项目等，让学生在实际项目中磨练自己的专业能力。
3. 实验室实践建立完善的物联网工程实验室，为学生提供实验室实践平台，让学生通过实验来巩固和应用所学知识。
三、学术研究1. 科研实践指导为了培养学生的研究能力，可以安排专业老师指导学生参与科研课题的设计和实施，让学生了解科学研究的方法和过程。
2. 学术论文训练在课程设置中可以增加学术论文写作的训练课程，通过论文写作，可以培养学生的逻辑思维和表达能力。
3. 学术科研交流鼓励学生参加学术交流会议、学术报告等，增加学生的学术视野和交流能力，提高学生对物联网领域的认识和理解。
综上所述，物联网工程师的培养既需要系统的课程学习，也需要丰富的实践训练和学术研究，只有通过科学合理的培养方案，才能培养出具有扎实基础和创新能力的物联网工程师。
希望通过本文所提出的培养方案，能够对物联网工程师的培养工作有所帮助。
物联网工程专业培养计划
物联网工程专业培养计划一、学位、学制工学学士学位、学制四年。
二、培养目标及业务范围本专业培养从事物联网技术的研究、设计、应用系统的开发和技术管理等工作，并能适应社会主义市场经济发展的高层次、高素质、有创新精神的科学研究和工程技术高级人才。
通过学习物联网技术的基础理论和实践环节的训练，使本专业学生在传感技术、网络通信、嵌入式系统、信号与信息处理、移动计算、计算机应用技术等方面具备扎实的理论基础和专业知识；在物联网系统集成与开发方面有较强的设计能力，并具备良好的技术创新与工程实践能力。
学生毕业后可以在科研院所、高等院校、企事业单位、技术和管理部门等从事教学、科研、技术开发和系统集成以及管理等工作。
三、毕业生应获得的知识和能力本专业的毕业生必须具有扎实的基础知识，较宽的专业知识和应用知识，以及人文社会科学知识。
基础知识包括数学、外语、物联网的基础理论、系统软硬件的综合知识等。
专业知识包括硬件与软件系统理论和技术、专业新概念、新技术动向等。
应用领域知识包括工程性知识、技术应用、产品开发、系统集成等。
人文社科知识则涉及到管理、经济、法律、军事和文学艺术等知识。
在能力培养方面，着重培养学生独立思考和动手的能力。
即:（1）分析能力，如学习、抽象、分析、推理、综合、描述、论证等方面的基础能力。
（2）动手能力，如掌握技能、技巧、实践、编程、操作、设计、应用等能力。
（3）创新能力，提倡和鼓励学生去发现、思考、创新、创造等能力。
（4）适应能力，培养学生养成自学习惯，培养他们独立获取知识、跟踪新知识、新技术的能力。
（5）活动能力，中文和外文的表达、交际、组织、管理等方面的综合社会活动能力。
四、主要课程物联网工程导论、电路原理、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、C++程序设计、传感器技术、数字通信原理、计算机组成原理、数据结构与算法、操作系统、计算机网络、单片机技术及应用、数据库原理、RFID原理及技术、嵌入式系统与应用、无线传感器网络、物联网安全。
物联网工程专业培养计划
4. **定制化人才培养**
- **条款增加**：个性化学习计划、专业方向选修、跨学科课程组合。
- **详细说明**：根据学生的兴趣和职业规划，提供个性化学习计划，增加专业方向选修课程，鼓励跨学科课程组合，以培养多元化的专业人才。
3.创新与研究：鼓励学生参加科研项目、学科竞赛等活动，提高学生的创新能力和科研素养；
4.学术交流：组织学术讲座、研讨会等活动，拓宽学生知识面，提高学术水平；
5.职业规划与就业指导：为学生提供职业生涯规划、就业指导等服务，帮助学生顺利就业。
五、质量保障
1.建立健全教学质量保障体系，确保教学过程和教学效果；
5. **学生职业规划意识淡薄**
- **解决办法**：从大一就开始进行职业规划教育，定期举办职业规划讲座，提供职业咨询和就业指导服务。
6. **教学质量监控**
- **解决办法**：建立完善的教学质量监控体系，定期收集学生和行业反馈，及时调整教学方法和内容。
2. **校企合作深度不足**
- **解决办法**：建立校企合作机制，明确双方责任与权益，通过项目合作、资源共享等方式加深合作。
3. **学生创新能力的培养**
- **解决办法**：设立创新基金，鼓励学生自主选题进行科研实践，提供指导教师支持，建立创新成果展示平台。
4. **师资力量不足**
- **解决办法**：引进高层次人才，加强现有教师的专业培训，聘请行业专家兼职教学。
3.专业核心课：物联网感知技术、物联网传输技术、物联网应用技术、物联网安全技术、物联网系统设计与实现、物联网项目管理等；
4.实践教学环节：实验、课程设计、实习、毕业设计等。
物联网工程专业培养计划
物联网工程专业培养计划一、培养目标培养能够适应国家“下一代信息技术”战略新兴产业发展需求并承担相应管理和技术工作的创新性本科生，尤其必须具备多学科交叉基础知识和实践技能，包括电子线路、传感器与传感网络、自动检测与嵌入式技术、智能识别与信息处理技术、通信网络技术，计算机及软件应用等方向，能够参与物联网技术研究、开发与应用的工程技术人才；本专业学生经过进一步的专业定位和深造应当能够成为从事与物联网技术相关专业的研究型人才。
二、基本要求1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；能够投身国家新兴战略产业和传统关键产业，具有敬业精神、创新意识和法制观念。
2.具有合理的知识结构和宽厚的知识面。
具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识和外语运用能力，掌握文献、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。
3.具备相关专业（电子技术、控制、通信、计算机、软件等）的共性基础知识，同时掌握物联网专业知识,并能够形成系统性的知识体系。
具有综合应用的能力和创新精神，分析问题、解决问题的能力和竞争意识。
了解本专业的最新进展与发展动态，懂得国家物联网产业和发展的基本方针、标准和法规。
4.养成良好的体育锻炼习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
三、学制与学位学制：四年学位：工学学士四、专业特色物联网工程专业，注重学生基础知识掌握、综合素质的提高和应用创新能力培养，体现“加强基础、拓宽专业、重视实践、培养能力、激励创新、发展个性、讲究综合、提高素质”的教育思想。
以物联网技术为基础，研究从感知层（包括传感器、射频识别、核心控制等）到网络层（包括传感网络、通信系统、计算机网络等）再到以面向产业和行业应用的应用层相关的理论和工程应用问题，重点突出实践能力和应用创新能力的培养。
本专业以轨道交通为行业特色，同时注重培养能适应物联网工程所涉及的多学科发展需求的新型创新人才，为我国以物联网和传感网为代表的下一代信息技术战略新兴产业发展输送急需的科研、管理、生产等人才。
江南大学物联网工程专业本科人才培养方案
一、专业工学080905工学学士四年165学分本专业要求学生具有良好的人文社科、法律与环境、社会与公共安全等基本常识，具有数学、物理等基础的自然学科知识，具有扎实的计算机、通信和控制相关学科基础理论和知识，熟练掌握物联网领域感知与通信、采集与处理、数据传输和安全、系统结构与软硬件应用系统设计等专业理论和基本技术，了解工程管理和工具性方法的运用；通过基础理论学习，具备人机物融合的计算思维能力，快速的现代化软件设计和实现能力，系统化的物联网应用规划、分析和构建能力；能够适应在社会、工程和环境等发展的个人综合素质和团队合作协调能力。
毕业能力要求：（1）具有优良的道德素养，适应社会发展的基本人生价值理念。
（2）具有系统和扎实的数学、物理基础，能够持续深入专业学习，能够解决复杂工程问题。
（3）能够应用数学、自然科学，计算机科学与技术、控制科学与技术等学科工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析跨学科工程问题，以获得有效结论。
（4）熟悉物联网应用技术，能够针对复杂工程问题的提出解决方案，具备实际物联网系统开发和设计能力，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
（5）了解物联网研究发展动向，能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论，具有学术综合观察和分析能力。
（6）能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
掌握文献检索和较好论文写作水平，能够熟练使用专业应用软件。
（7）能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律及文化的影响，并理解应承担的责任。
具备基础的工程师素养和水平，能够担当工程技术岗位。
（8）能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响，熟悉物联网工程相关的的法律法规和制度。
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一、培养目标
培养能够适应国家信息网络战略产业发展需求并承担相应管理和技术工作的创新性本
科生，尤其必须具备多学科交叉基础知识和实践技能，包括微电子和集成电路、传感器与传感网络、自动检测与嵌入式技术、智能识别与信息处理技术、宽带通信技术，计算机应用与网络技术, 以及软件工程等方向，能够参与物联网技术研究、开发与应用的工程技术人才；本专业学生经过进一步的专业定位和深造应当能够成为从事与物联网技术相关专业的研究型人才。
二、基本要求
1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；能够
投身国家新兴战略产业和传统关键产业，具有敬业精神、创新意识和法制观念。
2.具有合理的知识结构和宽厚的知识面。
具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识和外
语运用能力，掌握文献、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。
3.具备相关专业（电子技术、通信、网络、软件等）的共性基础知识，同时掌握物联网专业知识,
并能够形成系统性的知识体系。
具有综合应用的能力和创新精神，分析问题、解决问题的能力
和竞争意识。
了解本专业的最新进展与发展动态，懂得国家物联网产业和发展的基本方针、标
准和法规。
4.养成良好的体育锻炼习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格
标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
三、学制与学位
学制：四年
学位：工学学士
四、专业特色
物联网工程专业，注重学生基础知识掌握、综合素质的提高和应用创新能力培养，体
现“加强基础、拓宽专业、重视实践、培养能力、激励创新、发展个性、讲究综合、提高素
质”的教育思想。
以物联网技术为基础，研究从感知层（包括传感器、射频识别、核心控制等）到网络层（包括传感网络、通信系统、计算机网络等）再到以面向产业和行业应用的应用层相关的理论和工程应用问题，重点突出实践能力和应用创新能力的培养。
本专业以轨道
交通为行业特色，同时注重培养能适应物联网工程所涉及的多学科发展需求的新型创新人才，为我国以物联网和传感网为代表的下一代信息技术新兴产业发展输送急需的科研、管理、
生产等人才。
五、主干学科与专业主干课程
主干学科：电子科学与技术；信息与通信工程；控制理论与控制工程；计算机科学与技术；
交通信息工程及控制。
主干课程：高等数学、大学物理、外语、电路原理、电子线路（模拟电子技术/数字电子技术）、物联网导论、智能交通概论、传感技术、信号与系统、微机与接口技术、嵌入式操作系
统、高级语言程序设计、面向对象程序设计、电磁场与电磁波、现代通信原理、自动控制原
理、计算机网络、射频识别技术、物联网技术应用、嵌入式系统设计与应用、数据挖掘技术、
交通工程物联网应用等。
六、主要实践教学及基本要求
七、毕业学分基本要求
八、课程设置细化表
11-716
2、课程设置细化表中未包含学生可任选的12学分课程。
这12学分学生可在全校开设的所有选修课中选修。
3、总计不少于16学分为专业基础课程和专业课程课内教学实践学分，强调本专业对实践动手能力的培养。
九、主要实践教学设置细化表
十、文化素质、创新意识和创业能力的培养
1.主要是通过课内自然科学类和社会科学类的必修课和选修课的学习，以及通过各类课外文化活动、
社会实践及聆听专题报告等途径提高学生的文化素质。
2.选修不少于12 学分的文史哲艺类限选课程，通过文史哲艺等人文社会科学课程的学习，提高学生
的文化品位、审美情趣、人文素养；并在专业课教学中，增加科学史、自然辩证法和科学技术方法论等专题，渗透人文精神教育。
3.在重视知识传授的基础上，大力加强学生获取知识、提出问题、分析和解决问题能力的培养。
通过
加强课内外实践教学环节对培养和发展学生创新和实践动手能力培养的作用，在实践教学的环节
中，加大综合性、设计性实验的比例，加强实习、工程实践、课程设计、毕业设计（论文）环节中的工程训练，将提高学生的创新能力和实践动手能力贯穿于培养计划的始终。
4.不断改革教学内容与教学方法：运用启发式、讨论参与式等先进的教学方式提高学生独立思考和综
合分析问题的能力，给学生方法论、发散思维、多维思想等启迪，给学生开设本学科前沿知识讲
座，开阔学生的视野，培养学生的科学素养。
5.在教学计划中作到四个不断线，即外语学习不断线、实践能力培养不断线、计算机应用能力培养不
断线、文化素质培养不断线，培养综合素质高、业务能力强的栋梁人才。