工程训练导论 (工程实训与实践a)PPT幻灯片
工程训练实习总结ppt模板
工程训练实习总结ppt模板大三第一学期按学校要求选修了工程训练,从第一节课的工程实践概论到最后一节课的数控铣削,无一不令我感到实践的快乐,我用心去学习、操作,也乐在其中,尽管最初都觉得无从下手。
这次工程训练让我学到了许多书本上没有的知识,甚至是一些技术活,比如焊接、钳工、铣削、车削、自行车拆装还有系列数控操作,让我着实感受到了一些技术工人的骄傲,学习实践起来也就更为上心了,这毕竟不是所有的学生都能体验到的学习之旅。
而令我记忆最为深刻的是真正意义上的工程训练亲自操作第一节课——焊接实验。
或许是第一节实践课的缘故,尽管离现在也有10个星期了,中间还经历了8个实验,那节课的场景却一直刻在我心里•••当时老师双手戴上焊接手套,左手拿着面罩,右手拿着电烙铁,很娴熟地进行了一系列实践操作,同学们表情大多还是激动中带着期待的,待老师分好组以后,我们就各自两人一组进行了操作。
我和一个女生一组,我们两刚开始都显得有点局促,不过在看到别人已然顺利开始实践后也就开始了焊接试验的准备工作。
我戴上手套后,左手拿焊锡丝,右手拿电烙铁,把电烙铁以45°左右夹角与焊盘接触,加热焊盘。
这时候手却意外的有点抖,竟然将吸盘的铜片给吸起来了,心里顿时吓了一跳,接着来的几次又抽离的很快,甚至还未等到焊盘达到预定温度,几次下来都无法将锡丝融化,我在心里暗自给自己鼓励加油,克服自己的恐惧心理,待焊盘达到温度时以45°左右夹角抽离焊锡丝,焊接的时候心里默数了一秒钟又撤离焊锡丝,默数一秒后又继续焊接,接下来的几次就能较为顺利的把锡丝融化成要求的折线图。
看到自己的劳动成果,虽然老师给分不高,自己做得也不够好,但心里还是感到暖暖的,毕竟是第一次如此接近技术活,穿着一身的军训服看着还是有模有样的,也学到了焊接的基础知识与手艺,今后也不至于是个焊接技术上的文盲。
最后提一点小意见。
软件工程导论(共65张PPT)可编辑全文
– 学生选课系统 软件
Microsoft Visio; Rational Rose
高级程序语言 作业递交方式:
来信标题注明 :班级 、学号、姓名、章节
第1章 软件工程学概述
1.1 软件危机
软件危机的出现:60年代中期到70年代中期, 许多软件最终成为不可维护的,这就是软件危 机.
不能用象硬件替换部件的方式修复软件的故障 使用增量模型的困难是,在把每个新的增量构件集成到现有软件体系结构中时,必须不破坏原来已经开发出的产品。
出现了“软件作坊”,软件作为一种产品被广泛使用;
使用个体化开发方式;
软件的发展史_2
随着软件数量的增加及软件需求的日趋复杂, 维护难度与来越大,开发成本高,质量低 导致“软件危机”
➢相同点:都将软件开发划分为分析、设计、编码、 测试等阶段 ➢不同点:思想不同,方法不同。另外,传统软件 工程更关注功能模块,面向对象软件工程更关注对 象的抽取和设计
➢ 两类软件工程方法学没有绝对的替代关系
1.3软件生命周期
生命周期方法学
从时间角度对软件开发和维护的复杂问题进行分解,把软件生命 的漫长周期依次划分为若干个阶段,每个阶段有相对独立的任务, 然后逐步完成每个阶段的任务。
关注大型程序的构造 中心问题是控制复杂性 软件经常变化 开发效率非常重要 和谐地合作是开发软件的关键 有效地支持它的用户 具有一种文化背景的人替另一种文化背景的人
创造产品
用分阶段的生命周期计划严格管理 坚持进行阶段评审 实行严格的产品控制 采用现代程序设计技术 结果应能清楚地审查 开发小组成员应少而精 承认不断改进软件工程实践地必要性
软件工作涉及到很多社会因素。 由于对象概念的引入,表达分析、设计及实现等活动只用对象类和关系,从而可以较容易地实现活动的迭代和无间隙
工程培训ppt课件(精)
定期对个人防护用品进行检查和保养,及时更换损坏或失效的用品 。
工程实践案例分析
06
成功案例分享及经验总结
案例一
某大型基础设施建设项目
项目背景
介绍项目的基本情况,包括项目规模、建设目标、时间节点等。
成功因素
分析项目成功的关键因素,如优秀的项目管理、先进的技术应用、有 效的风险控制等。
成功案例分享及经验总结
等。
02
案例二
某产品研发项目市场失败
03
项目背景
介绍产品的研发背景和市场需求,以及项目的研发目标和计划。
失败案例剖析及教训吸取
失败原因
分析产品市场失败的原因,如市场需求把握不准、产品设计 缺陷、营销策略不当等场调研、完善产品设计 、优化营销策略等。
创新实践探索及前景展望
风险评估
对识别出的危险源进行风险评估,确定风险等级和控制措施。
风险控制
根据风险评估结果,采取相应的控制措施,如设置安全警示标志 、配备安全防护用品、加强安全监管等。
个人防护用品使用及保养
用品选择
根据工种和作业环境的不同,选用适当的个人防护用品,如安全 帽、安全带、防护服等。
用品使用
正确佩戴和使用个人防护用品,确保用品的完好和有效性。
工程投标策略
02
分析招标文件、制定投标策略、编制投标文件、参加投标评审
、处理投标结果。
工程招标与投标中的风险管理
03
识别风险、评估风险、制定风险应对措施、监控风险。
工程进度管理
1 2
工程进度计划编制
确定工程目标、分解工程任务、估算任务工期、 制定进度计划。
工程进度控制
监控进度计划执行情况、分析进度偏差原因、采 取进度调整措施。
机械工程训练(金工实习)导论 80页PPT文档
4.常用量具
A. 钢皮尺、内外卡钳: B. 游标卡尺、百分表(尺)、千分表:
主尺每格长度是1mm,副尺每格长度为0.98。 主尺与副尺每格相差为1-0.98=0.02mm, 该游标卡尺的测量精度为:0.02mm。
游标卡尺使用步骤: ① 读整数,从副尺零线最靠近主尺左边上的刻度,读出整毫米数。 ② 读小数,找到副尺与主尺对得最准的刻线数,乘上0.02读出小数。 ③ 把上面的整数与小数相加,即为被测量工件的总尺寸。
加工误差:零件在加工之后,实际几何参数与理想几何参 数的偏离程度。
(1)尺寸精度:指实际尺寸的制造准确度。
(2)表面形状精度:零件实际表面的形状和理想表 面形状相接近的程度。
(3)位置精度:零件表面(或轴心线)的实际位置 相对于公称位置的准确度。
(4)表面粗糙度 Ra:表面微观不平度(μm)。
五.主要的训练工种
2. 材料性能
(1) 使用性能: A.强度:在外力作用下,抵抗塑性变形和断裂的能力。 B. 塑性:在静载荷作用下,产生塑性变形而不破坏的能力
。 C. 硬度:抵抗更硬的物体压入其内的能力。 D. 冲击韧性:冲击载荷作用下,抵抗断裂能力。
ห้องสมุดไป่ตู้ (2)工艺性能: 材料在加工过程中反映出的性能。 包括:切削、铸造、焊接、热处理、压力等性能。
1.思想上高度重视,建立安全意识,提高安全防范技能。 2. 进入车间,首先着装必须符合企业的要求,绷紧安全弦,
认真听讲、掌握操作要领。
3. 增强责任感,严格遵守安全制度、操作规程。
美国企业界的统计研究表明:12%的事故是由物的不 安全状态造成的,88%的事故是人的违章行为造成的 。
七. 规章制度 纪律是安全的保障
5. 每天下班前,按正确程序关好电、气源,做好设 备的维护、保养工作,整理好工量具,搞好清洁 卫生,得到教师同意后,方可离开。
工程导论
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2020/11/12
工程导论
主要参考书
1、赵曜.自动化概论 ,北京:机械工业出版社,2009 2、贾文超.电气工程导论,西安电子科技大学出版社,
2007 3、许勇.计算机控制技术,北京:机械工业出版社,
2008 4 、刘士荣.计算机控制系统,北京:机械工业出版社,
2011 5、[美]Kilian.现代控制技术-组件与系统(第三版),
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北京科技大学自动化学院自动控制研究所
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工程导论
(3)CDIO工程教育模式在中国的发展
中国版的CDIO--卓越工程师教育培养计划
2010年6月,为改革和发展我国的工程教育,教育部启动 “卓越工程师教育培养计划”。该计划的核心宗旨为:
1)更加重视工程教育服务国家发展战略; 2)更加重视与工业界的密切合作;
*
期使用价值的人造产北京品科技过大程学自。动化学院自动控制研究所
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工程导论
1.3 《工程导论》课程的定位
(3)工程导论的定位及其与专业导论的区别
➢“工程导论”课程是关于在某一专业领域从事狭义 工程所需知识技能以及如何实施的概述性课程。
➢“专业导论”课程是关于一门专业的课程体系与初 步概念、知识的概论课程
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北京科技大学自动化学院自动控制研究所
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工程导论
1.3《工程导论》课程的定位
(1)什么是“导论”(introduction)?
➢论文或论著导论(引论)
➢学科导论
学科导论是指用较为概括的语言来论述某一学科的基 本的和整体的思想,从而使读者对该学科有较为系统
工程设计与实践基础知识培训课件(共53张PPT)
(5)硬、软件功能的划分一般的考虑原则是,视控制系统的应用环
境与今后的生产数量而定。对于今后能批量生产的控制系统,为了降低成本, 提高产品竞争力,在满足指标功能的前提下,应尽量减少硬件器件,多用软件 来完成相应的功能。如果软件实现很困难,而用硬件实现却比较简单,且系统 的批量又不大的话,则用硬件实现功能比较妥当。
1.可靠性要高
系统的可靠性是指系统在规定的条件下和规定的时间内完成规定功能的能 力。在自动化控制系统中,可靠性指标一般用系统的平均无故障时间(MTBF, Mean Time Between Failures)来表示。MTBF反映了系统可靠工作的能力。 但是,组成一个系统的元器件往往有成千上万个,组合的方式也各种各样,一 个系统的MTBF再长,也有失效的时候。因此,通常用平均修复时间(MTTR, Mean Time To Repair)表示每次失效(即出现故障)后所需的维修时间的 平均值,它表示系统在出现故障后立即恢复工作的能力。一般希望MTBF要大 于某个规定值,而MTTR值越短越好。
① 数据采集及数据处理程序主要包括模拟量和数字量多路信号的采样、输入变换、存 储等。数据处理程序主要包括数字滤波程序、线性化处理和非线性补偿、标度变换程 序、越限报警程序等。 ② 控制算法程序是计算机控制系统的核心程序,其内容由控制系统的类型和控制规律 所决定。 ③ 控制量输出程序 控制量输出程序实现对控制量的处理(上下限和变化率处理)、控制量的变换及输出, 驱动执行机构或各种电气开关。控制量也包括模拟量和开关量输出两种。 ④ 人机界面程序这是面板操作管理程序。 ⑤ 程序实时时钟和中断处理程序 计算机控制系统中有很多任务是按时间来安排的,因此实时时钟是计算机控制系统的 运行基础。 ⑥ 数据管理程序 这部分程序用于生产管理,主要包括画面显示、变化趋势分析、报警记录、统计报表 打印输出等。 ⑦ 数据通信程序 数据通信程序主要完成计算机与计算机之间、计算机与智能设备之间的信息传递和交 换。
《工程训练导论》课件
紧急情况处理
教授学员在遇到突发情况时如何冷静 应对,包括火灾、设备故障、人员受 伤等情况的处理方法和步骤。
工程训练环保知识
环保意识培养
强调在工程训练中应具备的环保意识,让学员认识到自身在环境保护方面的责任 和义务。
05
工程训练总结与展望
工程训练总结
01
工程训练的意义
工程训练是培养学生实践能力和创新精神的重要环节,通过实际操作和
亲身体验,学生能够更好地理解工程原理和工艺知识,提高解决实际问
题的能力。
02
工程训练的内容
工程训练包括传统工艺和现代制造技术等方面的内容,如钳工、车工、
铣工、铸造、焊接等,以及数控加工、激光加工、3D打印等先进制造
THANKS
感谢观看
标准与规范。
机械制造基础
机械制造工艺流程
机械制造质量与检测
包括铸造、锻造、焊接、切削加工等 工艺方法,以及相应的设备和工具。
机械制造过程中的质量控制与检测方 法,以及测量仪器的使用。
数控机床与加工中心
数控机床的原理、结构、编程与操作 ,加工中心的加工能力与特点。
电气与电子基础
01
02
03
电路基本原理
随着智能化技术的不断发展,未来的工程训练将更加注重智能化技术的应用,如工业互联网、物联网、大数据等,实 现训练过程的智能化和个性化。
虚拟仿真技术的应用
虚拟仿真技术可以为学生提供更加真实、安全、经济的实践体验,未来的工程训练将更加注重虚拟仿真技术的应用, 提高训练的效率和安全性。
绿色制造技术的推广
随着环保意识的不断提高,未来的工程训练将更加注重绿色制造技术的推广和应用,减少对环境的负面 影响,推动可持续发展。
《工程训练简介》课件
工程训练可以分为机械制图、电气控制系统实训、工程设计与施工管理实训等不同类型。
工程训练的流程
1
调查研究
在开始项目前,进行必要的调查研究,了解项目背景和需求。
2
方案设计
根据调查研究的结果,制定合适的工程方案,并进行评审和调整。
3
设备准备
获取所需设备、材料和工具,并进行必要的校验和测试。
4
工程实施
项目调研与方案设计实践课程
学生通过实践项目,进行调研和方案设计, 锻炼实际操作和解决问题的能力。
工程训练中的注意事项
1 安全问题
在工程训练中要重视 安全,遵守相关安全 规定和操作规程。
2 设备维护问题
3 基础知识不足问题
保持设备的良好状态, 定期检查和维护设备, 确保正常运行。
学生应加强基础知识 的学习和掌握,以便 更好地参与工程训练。
工程训练锻炼学生分析和解决实际问题的能力,培养创新和解决方案的能力。
工程训练常见的培训项目
机械制图训练
学生通过学习机械制图技术,掌握工程设 计的基本原理和方法。
工程设计与施工管理实训
学生通过参与实际工程项目,学习工程设 计和施工管理的过程和技术。
电气控制系统实训
学生通过模拟实训环境,学习电气控制系 统的运行和维护。
《工程训练简介》PPT课 件
通过本课件,您将了解工程训练的定义、目的、流程,以及工程训练对于专 业技能、团队协作和解决问题能力的重要性。
什么是工程训练
定义
工程训练是通过实践项目,培养学生在解决实际问题和实施工程方案时所需的技能和知识。
目的
工程训练的目的是为了提供学生实际操作和应用知识的机会,以增强他们的专业能力。
机械工程训练(金工实习)导论 80页PPT文档
5. 中国
◇ 建国~80年代:认识实习1周、金工实习6周、
生产实习4周、专业实习4周。 ◇ 市场经济时代:企业不欢迎、收费较高。
(生产实习和专业实习,几乎成为参观的代名词 )
6. 中外大学生的比较
三好:基本功好、书本知识好、考试成绩好。 三强:创新能力强、动手能力强、 演说能力强。
7. 当代学生 更有必要加强工程训练
3.切削刀具
(1)刀具的组成 三面:前刀面、主刀后面、副刀后面。 二刃:主切削刃、副切削刃。 一尖:刀尖。
质量 环保 经济 法律 创新
(三)要求
以劳动者的身份:经历、感受工程,学习基本操作 技能和工艺技术,培养劳动观念、吃苦耐劳精神,建立 安全意识、提高安全防范技能,树立大工程意识。
三.国内外学生训练情况
1. 法 国
学生在企业的工程训练时间: 大一 1 个月, 大二 2 个月, 大三 3 个月, (企业管吃、住,发半薪)
2. 美 国
制定了一系列政策和标准,实行一体化、系统化工程 训练。第2-7学期:校内学习与企业训练以2个月时间交替 进行,真正把理论学习与实践操作有机结合。
3. 德国
工科大学生在入学前要有12个月的工业训练经历。 在校学习期间,有一半时间在社会上的企业中训练。
4.英国
“三 明治”教学
教师到企业中进行指导与监督。
◇ 2019年,教育部率先在全国重点院校开始组建11 所工程训练中心。
◇ 至今,理工科院校都有了自己的训练中心,建设资 金都比较大,达800~3500万元,用房面积大多在 10000 M2。
四.机械制造基础知识
(一) 机械制造的生产过程 (二) 机械工程材料 (三) 切削加工基础知识
(一)、机械制造生产过程
《工程训练实验》PPT课件
四、低压熔断器选择
熔断器被串联在电路中,当电路发生短 路或过负荷,电流超过熔断电流〔一般为额 定平安电流的1.3-2.1倍〕时,因短路电流或 过负荷电流的加热,使熔体在被保护设备的 温度未到达破坏其绝缘之前熔断,电路断开, 使设备得到保护。
熔断器内所用熔体的额定电流不可超过 瓷件上标明的熔断器的额定电流。在正常工 作时,熔体仅通过不大于额定值的负荷电流, 其正常发热温度不会使它熔断。熔断器的其
•
因此在三相电源中性点接
地的情况下,不宜采用保护接
地,而应采用保护接零。
图1-16 错误的接地保护
d
UP R0! RC
保护接地和保护接零
• 保护接零适用于中性点接地的三相四线制供 电系统。但在三相四线制不平衡负载系统中, 由于零线上的电流不为零,因而使零线对地 电位不为零。为了使保护更为平安可靠,有 时专门从电源中性点引出一条零线用于保护 接零。此时应将设备外壳接在这条保护零线 上。这种供电系统有3条相线、1条工作零线 和1条保护零线,称为三相五线制。
图1-9 小型工业和民用 设施的低压供电系统
图1-10 三相四线制低压供电系统
• 低压配电系统
室内配电箱
低压配电系统的接地形式
电源
LLLN123 PE
用户的 电气装置
电源端 接地点
电气装置 中的设备
外露可 导电局部
TN—S系统
电源
电源端 接地点
TN—C系统
用户的 电气装置
电气装置 中的设备
外露可 导电局部
30% 接线图 20% 内容与解决问题 20%
• 实验内容(包括安装与操作思30考)%题
• 实验中出现的问题及解决思方考题法必须写清题目!
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工程训练中心
一、工程训练的简介
❖工程的定义 由以上叙述可知:“工程”就是人们综合应用
科学理论和技术手段去改造客观世界的实践活动。它是融 科学性、社会性、实践性、创新性和复杂性于一体的一个 系统,包括了研究、设计、开发、制造、运行、营销、管 理和咨询等诸多活动内容 。
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工程训练中心
二、工程训练的目的
“工程训练”同时还为学习其它相关课程、培养一定
的基本的操作技能和工程技术人员的基本素质、培养劳动 观点、培养复合型人才,奠定必要的基础。
通过工程训练促使学生从书本迈向实践、从课堂迈向工 厂、走向工程实际。通过亲自加工产品, 培养劳动技能、 创新精神和工程意识。
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工程训练中心
世界著名大学校长多次聚首 研讨:
当代理想的大学生应该具 备什么素质?
通识素质
在三点上达成共识: 道德素质; 通识素质;
应用技能及其素质。
道德素质 素质
应用技能及其素质
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工程训练中心
二、工程训练的目的
“建环”和“物理”专业的同学参加工程训练的目的 有以下几点:
1、改造我们的学习,拓宽知识面—提高自身 通识素质。
管理、教育和研究开发等工作的高级工程技术人才。
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工程训练中心
二、工程训练的目的
应用物理学专业
本专业主要以物理学的理论方法和应用技术为指导方向,培 养具有良好的物理理论基础和实验技能,具有良好的科学素养,
能适应高新应用技术发展的需要,具有较强的再学习能力、 知识应用能力和较广泛的科技适应能力的高级专门人 才。
一、工程训练的简介
❖工程的定义 在现代社会中,“工程”一词有狭义和广义之分。 狭义的“工程”定义为“以某组设想的目标为依据,
应用有关的科学知识和技术手段,通过一群人的有组织 将某个(或某些)现有实体(自然的或人造的)转化为 具有预期使用价值的人造产品过程”。
广义的“工程”则定义为“由一群人为达到某种目的,
使学生掌握基本工艺知识、提高实践动手能力,培 养工程素质。
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工程训练中心
四、我校工程训练的简介
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工程训练中心
四、我校工程训练的简介
专业性:承认其所培养人才的大类专业背景 体验性:对已有知识和技术的亲身体验 实践性:综合应用科学理论和技术手段完成规
定任务的实践活动 训练性:有目的有计划的系列实践活动 培育性:及时引导,因材施教
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工程训练中心
二、工程训练的目的
工程训练是一门以实践教学为主的技术基础课,是
工科院校进行综合性的工程实践和现代制造工艺教学必不 可少的课程, 它能使学生获得机械制造工艺的基本知识, 操作方法和操作技能的训练,能为学生今后从事工业设备 的设计制造、改进创新、安装调试、维护检修和经营管理 打下技术基础,能训练学生的实际动手能力,培养综合素 质。
是兵器制造、军事目的的各项劳作,后扩展到许多领域, 如建筑屋宇、制造机器、架桥修路等。
随着人类文明的发展,人们可以建造出比单一产品更 大、更复杂的产品,这些产品不再是结构或功能单一的
东西,而是各种各样的所谓“人造系统”(比如月球车、
航空母舰、铁路工程、海上工程等等),于是工程的概 念就产生了,并且它逐渐发展为一门独立的学科和技艺。
2、接受“工程启蒙”教育,感知工业和工程, 提高工程综合素质和工程实践能力,为今后进入 工作岗位奠定基础。
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工程训练中心
三、工程训练的教学体系
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工程训练中心
四、我校工程训练的简介
金工实习
工程训练
我校自1953年开始开设《金工实习》课程,在校实 习工厂进行,主要是对学生进行操作技能的培训,开设 了车工、铣工、刨工、磨工、钳工、冲压、铸造、热处 理等工种的训练。
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工程训练中心
一、工程训练的简介
❖什么工程训练? “工程训练”是一种在工程活动中开展训练
的“教学行为”,是以使学生具有工程特长和工程 技能为目的而有计划、有步骤地开展的“训练活 动”。
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一、工程训练的简介
➢工程训练的任务——素质和能力的培养。 ➢工程训练的教育特征:
主讲人:行志刚
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工程训练中心
内容提要
一、工程训练简介 二、工程训练的目的 三、工程训练的教学体系 四、我校工程训练简介 五、工程训练内容 六、教学组织与安排 七、工程训练安全教育 八、《工程训练学生守则》和《工程训练教学规范》
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工程训练中心
一、工程训练的简介
❖工程的定义
十八世纪,欧洲创造了“工程”一词,其本来含义
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工程训练中心
一道工作面试题目:机械零件测绘
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要求:40min内,在所给 的零件中拿出任一工件并测量 绘制成CAD图纸。
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工程训练中心
二、工程训练的目的
“建环”和“物理”专业的同学为什么要参加源自程训练?2020/4/25
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工程训练中心
二、工程训练的目的
建筑环境与设备工程专业:
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工程训练中心
二、工程训练的目的
例如,当前出现大学生就业难的问题, 一个很重要的原 因就是毕业生的工程意识、动手能力以及适应实际工作的 能力不强。
例如,要求工程师不仅要掌握现代科学技术知识, 并且必须具
备优良的工程实践能力, 要善于运用现代科学技术的理论知识去解 决工程实践问题。
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工程训练中心
一、工程训练的简介 ❖工程的定义
中国探月工程 —月球车
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工程训练中心
一、工程训练的简介 ❖工程的定义
航空母舰及其建筑工程
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工程训练中心
一、工程训练的简介 ❖工程的定义
高速铁路工程
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海上工程—风力发电
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工程训练中心
本专业培养能够从事工业与民用建筑环境控制技术领域的工 作,具有暖通空调、燃气供应、建筑给排水等公共设施系统、建 筑热能供应系统的设计、安装、调试运行能力,具有制定建筑自 动化系统方案的能力,并具有初步的应用研究与开发能力,能够 在经济管理部门、环保部门、建筑设计单位、工矿企业、建筑工 程公司、物业管理公司及科研单位、大中专院校从事设计、施工、