初中作文指导：考场作文整体安排的黄金五原则ppt
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• 听到这里，我的心砰砰直跳，紧张、惶恐接踵而来，既兴奋又
害怕。迫不及待的想知道成绩，她接着说：“数学我们班八个同 学上90，我考了81.5，你考了74。”我一脸茫然，惊奇地问：“ 这是真的吗？你在骗我我吧！”她便认真地说：“这是真的，我 可没骗你，再说我骗你干嘛呢！”说完她便生气地走了。
例2、 我的世界因你而亮丽
例1：有篇考场作文，叫《如星子划过夜空》，
• 如星子划过夜空
• 夜晚，我仰望灰天，北极星闪烁着清淡的光芒，茉莉花茶散发出淡淡的幽
香，促使我的笔尖在稿纸上轻笔细描 ，静静地诉说着我的心事。想起那件 事，泪水似乎无情地滑过脸颊，一滴、又一滴……
• 那一天，我急匆匆地来到学校，汗水从额头上一滴、一滴地流下来，落在
• 如星子划过夜空
• 夜晚，我仰望灰天，北极星闪烁着清淡的光芒，茉莉花茶散发
出淡淡的幽香，促使我的笔尖在稿纸上轻笔细描 ，静静的诉说 着我的心事。想起那件事，泪水似乎无情的滑过脸颊，一滴、 又一滴……
• 那一天天气特别热，我在教室看心爱的课外书，心里却一直惦
记着期中考试成绩的事，就在这时，一旁的同桌便说下课有话 要对我说。下了课后我们便来到走廊，她郑重其事地对我说：“ 期中考试的成绩出来了！”
桌子上，地上。天气可真热！
• 我拿起心爱的课外书，不紧不慢地读了起来。就在这时，一旁的同桌便说
下课有话要对我说。下了课，我们便来到走廊，她郑重其事地对我说：“期 中考试的成绩出来了！”听到这里，我的心砰砰直跳，紧张、惶恐接踵而来 ，既兴奋又害怕。迫不及待地想知道成绩，她接着说：“数学我们班八个同 学上90，我考了81.5，你考了74。”我一脸茫然，惊奇地问：“这是真的吗 ？你在骗我我吧！”她便认真地说：“这是真的，我可没骗你，再说我骗你 干嘛呢！”说完她便生气地走了。
果是话题作文，需要亮明观点的。从这两个角度来讲 ，第二环节在文章里面最多最多起到一个作用，一般 情况是过渡或者是铺垫的作用，而且是不能展开的铺 垫，只用来交待相关背景、原由或人物上场。
• 很多写作能力好的学生，在第二个环节失去了太多分
数。往往将前期的铺垫要写到第二页，第三页，还没 切入到重点。过渡的太慢，展开的太细。而这个部分 内容，只有四个字就够了：交待清楚。越简洁明了越 好。
• 我们对上面的作文开头部分做一微小的调整：
• 升学像一面阻力巨大的屏障横在所有临考学生面
前，成为所有人身边挥之不去的烦恼，五中要招 特长生的消息，让我看到了一丝希望，我凭借声 乐特长轻松通过初试，可复试依然困难重重------
• 在修改过程中，做了两样工作：1、开头部分及时
点题；2、将文章中前两段的内容进行了合并，使 得文章第一段同时起到切题、引出下文和吸引读 者的作用。同时，将其他的内容放到了后面的段 落中，保持首段的简短。
• 你是求索，为我的世界增添亮丽。“小升初”是我人生中最重要的一道 难关之一。为了成功跨过这道坎，我不断地上课，不断地学习，并从中 获取知识。
2.开头简洁
•考场文章的开头，只要能够源自文库题，能够引
出下文和吸引读者，越短越好。
•文章开头，短了反而更有优势，有的孩子
喜欢在文章开头部分堆字，其实是堆得越 多，往往越失败。反而让人觉得主题不明 确，存在一句话回绕着说、抒情过多、铺 垫过长等问题。
•例1 有篇李逸轩同学写的《松树上的生命》
•我家门前有一棵油松，它四肢畸形，是棵
考场作文整体安排的 黄金五原则
黄金五原则
•第一部分——文章开头切题，并简短
•第二部分——引出主要人物、事件或话题
•第三部分——全文重点，进行具体描写（或
要求有具体事例）
•第四部分：让文章内容变得更丰富，主题更
鲜明
•第五部分——结尾独立成段，简明点题
第一部分——文章开头切题，并简
•
短
1.切题
• 切题，是指文章在文章首段中出现与本文题目紧密相关
的字眼，或者说，是文章题目中的关键字要在文章开头 部分出现。 比如说“温暖的一天”，必须在文章开头里 面看到跟温暖有关的字眼，或者就是温暖这两个字眼，
只要出现这句话，就表明你的作文是切题的，就没跑题 。
• 文章的开头，除了切题以外还有二个要求。第一是吸引
读者，如果做到这一点，这个分数就可以加一些。第二 是引出下文。
• 升学像一面阻力巨大的屏障横在所有临考学生
面前。
• 前不久，我升入好中学的机会来了，五中要招
特长生了。我凭借声乐特长轻松通过初试。可复试 依然困难重重，那里高手云集，步入五中的前程依 然遥遥无期。那几天，我精神紧张得不得了，晚上 根本睡不着觉。即使睡着了还要做考试梦，每次唱 错了，这个梦就要重新来过……
我们试着将原文中“这次，我们一家人到海 南岛旅游，我终于尝试了潜海的滋味。”这 句话略加修改，看看会是怎样的效果“这次 ，我们一家人到海南岛旅游，我终于尝试
了潜海的滋味，那种奇特的体验，超乎了 我最初的想象“。在这段话中，增加的部分 ，是用来起到吸引读者的作用。
例2、有位同学在《把烦恼甩在身后》 一文中写到：
典型的歪脖树。
•分析：作者开头第一句点出了“油松“，用
来切题，让读者觉得后面要讲的故事肯定 与这棵油松有关，而且这株松树是畸形的 ，长得与众不同，更能引发读者的阅读兴 趣。
• 例2 某同学写的《爷爷的苹果》，更是将简洁、切题、
引出下文和吸引读者的作用全部融入到一句话中：
•我在盯着架子上的苹果发呆。
例1：有位同学在《潜海的滋味》一 文中开头第一段写到：
• “我常常在电视屏幕上看到潜水员在海 底作业，他们像鱼儿一样在海底自由自 在地游来游去，欣赏美景，真令人神往 。我向往着有一天自己也能到海底潜水 。这次，我们一家人到海南岛旅游，我 终于尝试了潜海的滋味。”
•但这个开头在吸引读者方面还不够突出，
•分析：这个开头，短得甚至让人有一丝的不适
应，但它的确是一个十分成功的开头，无论是 切题、还是引出下文和吸引读者，因此，我们 在写作文时，不要给第一段增加那么多不必要 的功能。只要它能够切题、吸引读者和引出下 文，越简短越好，更多的内容，留给下文去说 。
第二部分——引出主要人物、事件或话题 • 如果是记叙文，用来简洁地引出主要人物或事件，如
害怕。迫不及待的想知道成绩，她接着说：“数学我们班八个同 学上90，我考了81.5，你考了74。”我一脸茫然，惊奇地问：“ 这是真的吗？你在骗我我吧！”她便认真地说：“这是真的，我 可没骗你，再说我骗你干嘛呢！”说完她便生气地走了。
例2、 我的世界因你而亮丽
例1：有篇考场作文，叫《如星子划过夜空》，
• 如星子划过夜空
• 夜晚，我仰望灰天，北极星闪烁着清淡的光芒，茉莉花茶散发出淡淡的幽
香，促使我的笔尖在稿纸上轻笔细描 ，静静地诉说着我的心事。想起那件 事，泪水似乎无情地滑过脸颊，一滴、又一滴……
• 那一天，我急匆匆地来到学校，汗水从额头上一滴、一滴地流下来，落在
• 如星子划过夜空
• 夜晚，我仰望灰天，北极星闪烁着清淡的光芒，茉莉花茶散发
出淡淡的幽香，促使我的笔尖在稿纸上轻笔细描 ，静静的诉说 着我的心事。想起那件事，泪水似乎无情的滑过脸颊，一滴、 又一滴……
• 那一天天气特别热，我在教室看心爱的课外书，心里却一直惦
记着期中考试成绩的事，就在这时，一旁的同桌便说下课有话 要对我说。下了课后我们便来到走廊，她郑重其事地对我说：“ 期中考试的成绩出来了！”
桌子上，地上。天气可真热！
• 我拿起心爱的课外书，不紧不慢地读了起来。就在这时，一旁的同桌便说
下课有话要对我说。下了课，我们便来到走廊，她郑重其事地对我说：“期 中考试的成绩出来了！”听到这里，我的心砰砰直跳，紧张、惶恐接踵而来 ，既兴奋又害怕。迫不及待地想知道成绩，她接着说：“数学我们班八个同 学上90，我考了81.5，你考了74。”我一脸茫然，惊奇地问：“这是真的吗 ？你在骗我我吧！”她便认真地说：“这是真的，我可没骗你，再说我骗你 干嘛呢！”说完她便生气地走了。
果是话题作文，需要亮明观点的。从这两个角度来讲 ，第二环节在文章里面最多最多起到一个作用，一般 情况是过渡或者是铺垫的作用，而且是不能展开的铺 垫，只用来交待相关背景、原由或人物上场。
• 很多写作能力好的学生，在第二个环节失去了太多分
数。往往将前期的铺垫要写到第二页，第三页，还没 切入到重点。过渡的太慢，展开的太细。而这个部分 内容，只有四个字就够了：交待清楚。越简洁明了越 好。
• 我们对上面的作文开头部分做一微小的调整：
• 升学像一面阻力巨大的屏障横在所有临考学生面
前，成为所有人身边挥之不去的烦恼，五中要招 特长生的消息，让我看到了一丝希望，我凭借声 乐特长轻松通过初试，可复试依然困难重重------
• 在修改过程中，做了两样工作：1、开头部分及时
点题；2、将文章中前两段的内容进行了合并，使 得文章第一段同时起到切题、引出下文和吸引读 者的作用。同时，将其他的内容放到了后面的段 落中，保持首段的简短。
• 你是求索，为我的世界增添亮丽。“小升初”是我人生中最重要的一道 难关之一。为了成功跨过这道坎，我不断地上课，不断地学习，并从中 获取知识。
2.开头简洁
•考场文章的开头，只要能够源自文库题，能够引
出下文和吸引读者，越短越好。
•文章开头，短了反而更有优势，有的孩子
喜欢在文章开头部分堆字，其实是堆得越 多，往往越失败。反而让人觉得主题不明 确，存在一句话回绕着说、抒情过多、铺 垫过长等问题。
•例1 有篇李逸轩同学写的《松树上的生命》
•我家门前有一棵油松，它四肢畸形，是棵
考场作文整体安排的 黄金五原则
黄金五原则
•第一部分——文章开头切题，并简短
•第二部分——引出主要人物、事件或话题
•第三部分——全文重点，进行具体描写（或
要求有具体事例）
•第四部分：让文章内容变得更丰富，主题更
鲜明
•第五部分——结尾独立成段，简明点题
第一部分——文章开头切题，并简
•
短
1.切题
• 切题，是指文章在文章首段中出现与本文题目紧密相关
的字眼，或者说，是文章题目中的关键字要在文章开头 部分出现。 比如说“温暖的一天”，必须在文章开头里 面看到跟温暖有关的字眼，或者就是温暖这两个字眼，
只要出现这句话，就表明你的作文是切题的，就没跑题 。
• 文章的开头，除了切题以外还有二个要求。第一是吸引
读者，如果做到这一点，这个分数就可以加一些。第二 是引出下文。
• 升学像一面阻力巨大的屏障横在所有临考学生
面前。
• 前不久，我升入好中学的机会来了，五中要招
特长生了。我凭借声乐特长轻松通过初试。可复试 依然困难重重，那里高手云集，步入五中的前程依 然遥遥无期。那几天，我精神紧张得不得了，晚上 根本睡不着觉。即使睡着了还要做考试梦，每次唱 错了，这个梦就要重新来过……
我们试着将原文中“这次，我们一家人到海 南岛旅游，我终于尝试了潜海的滋味。”这 句话略加修改，看看会是怎样的效果“这次 ，我们一家人到海南岛旅游，我终于尝试
了潜海的滋味，那种奇特的体验，超乎了 我最初的想象“。在这段话中，增加的部分 ，是用来起到吸引读者的作用。
例2、有位同学在《把烦恼甩在身后》 一文中写到：
典型的歪脖树。
•分析：作者开头第一句点出了“油松“，用
来切题，让读者觉得后面要讲的故事肯定 与这棵油松有关，而且这株松树是畸形的 ，长得与众不同，更能引发读者的阅读兴 趣。
• 例2 某同学写的《爷爷的苹果》，更是将简洁、切题、
引出下文和吸引读者的作用全部融入到一句话中：
•我在盯着架子上的苹果发呆。
例1：有位同学在《潜海的滋味》一 文中开头第一段写到：
• “我常常在电视屏幕上看到潜水员在海 底作业，他们像鱼儿一样在海底自由自 在地游来游去，欣赏美景，真令人神往 。我向往着有一天自己也能到海底潜水 。这次，我们一家人到海南岛旅游，我 终于尝试了潜海的滋味。”
•但这个开头在吸引读者方面还不够突出，
•分析：这个开头，短得甚至让人有一丝的不适
应，但它的确是一个十分成功的开头，无论是 切题、还是引出下文和吸引读者，因此，我们 在写作文时，不要给第一段增加那么多不必要 的功能。只要它能够切题、吸引读者和引出下 文，越简短越好，更多的内容，留给下文去说 。
第二部分——引出主要人物、事件或话题 • 如果是记叙文，用来简洁地引出主要人物或事件，如