中考作文复习教案

一、导课

同学们，作文是语文的半壁江山，那么一篇怎样的文章才称得上一篇好文章？考场作文要注意些什么呢？如何有效备考？今天我们一起来探讨探讨。

二、考区考情分析：

陕西省实行中考全省统一命题考试已经十多年了，让我们首先看看近五年陕西省的中考作文题目：

2013年：题目：热情，让青春灿烂

要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的人名、校名等相关信息。

2014年：阅读下面文字，按要求作文。

学习，我们需要完成一次次的知识答卷；成长，我们需要完成一次次的人生答卷……

请以“答卷”为题目，写一篇不少于600字的作文。

要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透漏真实的人名、校名等相关信息。

2015年题目：我的老师

要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。

2016年题目：为我心中的那片海

阅读下面的文字，按要求作文。

少年一天天长大，有一天要离开家，看他背影的成长，看他坚持与回望，妈妈笑着对他说：生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为找到那片海不顾一切

请以“为我心中的那片海”为题目，写一篇不少于600字的作文。

要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。

2017陕西中考

阅读下面的文字，按要求作文。

玩，是人的天性。玩，是获取知识，增长才干的钥匙;玩是塑造性格，丰富情感的想到。万众有学问，万众有智慧……

以“会玩，才好”写不少于600字作文，文体自选，不要套作，不得抄袭，不透露真实地名，校名，人名等信息。

从近五年陕西省中考作文题目来看，陕西省中考作文命题呈现如下特点：

1．题型全是命题作文，多在题目和要求的前面加了一段引言，以引导学生更好地审题立意。文体不限制，可以选择自己合适的文体进行写作。不少于600字。

2.注重个性发展，引领健康成长。着力倾心于学习、修养、品德、实践、思考、认识、生活、成长、人生等主题。

3.贴近现实生活，抒发真情实感。

三、阅读并分析《中考说明》

1、学生仔细阅读《陕西省中考作文评分标准》

（1）内容（20分）：中心是否明确，立意是否深远，内容是否具体。

（2）语言（16分）：语句通畅，语言生动、准确，行文流畅。

（3）结构（10分）：层次是否清楚，结构是否完整、紧凑、严谨。

（4）文面（4分）：字体是否工整、美观，标点使用和书写是否正确和规范，卷面是否整洁、干净。

2、同学们清楚了中考作文的评分标准，你认为怎样做才能提升作文水平，提高作文得分呢？

学生讨论交流，进一步明确认识。

3、同学们总结得很好，我们要善于观察生活，力求写实，生活是写作的源泉，观察是写作的门径。所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事

留心，时时注意，并养成一种习惯。

多写片段，多记日记，练写随笔。经过了一段时间的练习，笔头熟了，素材也丰富了，有些内容还运用到作文中去，从而减轻写作的难度。

还要加强学生课外阅读，学会选择，吸收素材。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。这话言简意赅地向我们说明了一个深刻的道理：书读得多，语言积累到一定程度，文章就会写得好，笔下就会生花。阅读是“吸收”最主要的方式之一。作文所需要的遣词造句、布局谋篇在很大程度上依赖于阅读。“阅读，架起了由模仿到创作的桥梁。但仅仅靠多读是不够的，还要对所读之书还要进行熟读精思，融会贯通，积累材料，让它成为自己写作的“源头活水”，学会迁移，并运用到作文中去。

4、如何在有限的复习时间内，提升自己的写作水平呢？如何提升考场作文的档次呢？

审题：把握写作指向，从多角度多层次审题。具体而言可从以下四个方面把握：1.审读材料，把握导向。2.审关键词，把握立意。3.审深层义，提升文章内涵。4.审要求点，抓得分点。如果题意不清，文不对题，偏离题意，被评上二类文都不可能。

构思立意：构思立意触及“文脉”触及“灵魂”，是一篇文章优劣高低的体现。在评分标准中特别提出“构思新颖，有创意。”为1-5分的加分项，可以说“立意深刻，构思新颖，别出心裁，不落俗套。”会倍受阅卷者的青睐。掌握几种构思立意的有效方法：1.以小见大式构思——从“细小之处”切入。2.发散聚合式构思——从“另类意义”切入。3.设问激趣式构思——从联想想象角度切入。

4.线索串珠式构思——从多角度切入，全面诠释主题。

5.文题呼应式构思——从侧向切入，选择一个侧面去突破。

6.抑扬式构思——“从情节波折角度切入。

开头和结尾：豹头凤尾。开头技巧：1.开门见山，切忌冗长。做到入题快。

2.悬念式开头。引人、思考，三言两语，留下悬念。

3.创造典雅的环境。描写环境，营造气氛。结尾技巧：1.前呼后应，首尾圆合。2.画龙点睛，卒章显志。3.巧妙设问，启人深思。

4.简单明快，戛然而止。

选材：材料承载主题，同样的材料在不同的人手中也会产生不同的效果。在平时复习中要求学生“广积累，多搜集，多观察，善思考，细体验”，旧瓶装新酒也好，借鉴运用也罢，掌握选材的一些出彩技巧。1.情景交融，在细节中挖掘材料的真情。2.情节曲折，在详略中展示材料的魅力。3.内容奇特（思接千载），在联想和想象中追求材料的新意。

结构：有人比喻考场作文为带着镣铐的舞蹈，结构严谨，层次清晰的文章有利于评卷老师对作文的准确判定。1.运用擅长的模式化结构。如：总分总、对比

式、并列式、层进式等，使文章的层次清晰。2.将段首句写成主旨句。3.适当分段，5-6段较为适宜。4.上下勾连，注重过渡和照应。5.运用外显的结构方式行文，如小标题、一个词、一句话等来引领。

语言：好的文章往往因语言出彩而引人关注。给语言打上璀璨的光泽，美如奇葩。1.字词典雅，笔墨传神，增强语言的表现力。2.美妙修辞，营造语言亮点。

3.诗词入文，底蕴添香，彰显语言魅力。评分标准加分项：2.体现出较为深厚的文化底蕴。3.语言优美，富有表现力。

书写：强调规范书写及行文格式。这主要是从形式上要求学生重视作文。具体要求是书写规范，以楷体为主，一字一格，标点占格，标点不另起一行开头。每段开头空行两格，一篇文章依内容分5至6段等。训练方式以作文格子纸书写作文，书面分占重的比例。