《静默草原》ppt课件(25页)2
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鲍尔吉·原野
1、通过对文本的学习，领略散文优美 的文字魅力，积累对散文这一文体的 审美体验。 2、体会作者文字下的草原之美，感受 作者对草原的深切情感。 3、鼓励同学亲近大自然，体悟自然景 物的美感，丰富情感体验，净化心灵 世界。
教 学 重 、 难 点
1、体会作者对草原的独特 感受、情感及由草原引发的人 生哲理。 2、理解文中蕴含深义的语 句，把握作者的感情，掌握对 比手法的运用。 3、培养学生对大自然的 审美能力，从中获取美好的情 感体验。
3、牧人与城市人的比较： 引出作者的感受：“草原不可看 只可感受”。“城里的人大睁眼 寻找 睛看草原”，城市人是在“ ” 享受 草原 ，牧人，却是在“ ”草 原。
合作探究：
• 结尾“草原与我一样，也是 善忘者，只在静默中观望未 来”在全文中有何作用？
探究结果：
• 这是文章的点睛之笔，体现了 作者由草原而折射出 的人生态 度，解答了为什么以《静默草 原》为题。
抢答：
作者在文中表现了怎 样的人生态度？
作者的人生态度是：
•豁达、洒脱、 不张扬、沉稳
主旨探究
作者运用对比手法，婉转 而含蓄的表达了对草原的喜爱。 在对草原的独特的情感基础上， 抒发了对生命的富有哲理性的 感悟。
拓展练习：
同学们，你们都学过哪些 有关草的古诗词或成语，说出 来，和大家交流。
成语： 风吹草动、打草惊蛇 草木皆wk.baidu.com、寸草不生
走 近 作 者
感知课文
边读边思考：草原的特点是 什么？人在草原上，产生了那些 感受，请用笔画出来，和同学交 流一下。
草原特点：
①辽远而苍茫 ②看不到与看不尽 ③在单一中呈现丰富
④草原没有边际，它的每一点都是草原 的中心 ⑤可以接触
人对草原感受的句子：
（1）辽远而苍茫。人难免为这种辽远而惊慌。
1、自由感和不自由感是否矛盾？为 什么会有这种感觉？ 不矛盾。“自由”是指人置身于 辽阔的草原，身心得到一种彻底的放 松。“不自由”是指人与自然相比感 到一种渺小与微不足道。
2、“所有的拐杖”指什么？
拐杖指的是束缚人心灵的所有的杂 念或欲望（荣誉、金钱、地位等）
阅读第13段，讨论：
为什么作者要说愿意像 “母牛”和“烈马”一样？ 母牛和烈马各蕴含作者 的什么情感？
鲍尔吉.原野与歌手腾格尔、画家 朝戈被称为当今中国文艺界的“草原三 剑客”。 鲍尔吉· 原野，姓鲍尔吉，祖籍内蒙 古自治区哲里木盟宾图旗。1958年生. 他于赤峰师范学校毕业，现供职于辽宁 省公安厅《平安》杂志。著有随感录 《脱口而出》，散文集《百变人生》、 《酒到唇边》、《善良是一棵矮树》、 《思想起》、《世相铁板烧》、《浪漫 是情场的官僚主义》等。
母牛——品尝清水——温柔的爱 烈马——摩挲草尖——热烈的爱
用“母牛”这意象表达了作者对草 原的温柔之爱，全身心投入的敬仰之爱， 易让人想起“母亲”的意象。而“烈马” 却正好与“母牛”相反。火热的爱，不 顾一切的爱，甚至有点野蛮的爱。
无论是把自己比作“母牛”还是 “烈马”，表达了作者对草原的一种独 特的 情感——那种如同对母亲般的深沉 的爱！
古诗： • 离离原上草，一岁一枯荣。 • 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 • 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 • 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
对比手法赏析
文章为了表现草原的特点 和自己的感受，多处运用了对 比手法，找出文中运用对比手 法的地方，和同学探讨一下他 们的作用。
我的探究：
1、都市景色和草原景色的对比 ， 表现 了草原： 辽远而苍茫
2、草原和大海的对比 大海： 观者在岸边，眼前与身后迥然 不同 草原：可以是草原的中心。 强调了草原中心的不定性和可 接触性。
（2）草原不可看，只可感受。 （3）在草原上，辽阔首先给人以自由感，第 二个感觉是不自由，也可以说是局促。 （4）觉得所有的拐杖都被收去了，所有的人 文背景都隐退了，只剩下天地人，而人竟然如此 渺小与微不足道。 （5）草原与我一样，也是善忘者，只在静默 中观望未来。
精 段 阅 读
齐读第11段思考：
1、通过对文本的学习，领略散文优美 的文字魅力，积累对散文这一文体的 审美体验。 2、体会作者文字下的草原之美，感受 作者对草原的深切情感。 3、鼓励同学亲近大自然，体悟自然景 物的美感，丰富情感体验，净化心灵 世界。
教 学 重 、 难 点
1、体会作者对草原的独特 感受、情感及由草原引发的人 生哲理。 2、理解文中蕴含深义的语 句，把握作者的感情，掌握对 比手法的运用。 3、培养学生对大自然的 审美能力，从中获取美好的情 感体验。
3、牧人与城市人的比较： 引出作者的感受：“草原不可看 只可感受”。“城里的人大睁眼 寻找 睛看草原”，城市人是在“ ” 享受 草原 ，牧人，却是在“ ”草 原。
合作探究：
• 结尾“草原与我一样，也是 善忘者，只在静默中观望未 来”在全文中有何作用？
探究结果：
• 这是文章的点睛之笔，体现了 作者由草原而折射出 的人生态 度，解答了为什么以《静默草 原》为题。
抢答：
作者在文中表现了怎 样的人生态度？
作者的人生态度是：
•豁达、洒脱、 不张扬、沉稳
主旨探究
作者运用对比手法，婉转 而含蓄的表达了对草原的喜爱。 在对草原的独特的情感基础上， 抒发了对生命的富有哲理性的 感悟。
拓展练习：
同学们，你们都学过哪些 有关草的古诗词或成语，说出 来，和大家交流。
成语： 风吹草动、打草惊蛇 草木皆wk.baidu.com、寸草不生
走 近 作 者
感知课文
边读边思考：草原的特点是 什么？人在草原上，产生了那些 感受，请用笔画出来，和同学交 流一下。
草原特点：
①辽远而苍茫 ②看不到与看不尽 ③在单一中呈现丰富
④草原没有边际，它的每一点都是草原 的中心 ⑤可以接触
人对草原感受的句子：
（1）辽远而苍茫。人难免为这种辽远而惊慌。
1、自由感和不自由感是否矛盾？为 什么会有这种感觉？ 不矛盾。“自由”是指人置身于 辽阔的草原，身心得到一种彻底的放 松。“不自由”是指人与自然相比感 到一种渺小与微不足道。
2、“所有的拐杖”指什么？
拐杖指的是束缚人心灵的所有的杂 念或欲望（荣誉、金钱、地位等）
阅读第13段，讨论：
为什么作者要说愿意像 “母牛”和“烈马”一样？ 母牛和烈马各蕴含作者 的什么情感？
鲍尔吉.原野与歌手腾格尔、画家 朝戈被称为当今中国文艺界的“草原三 剑客”。 鲍尔吉· 原野，姓鲍尔吉，祖籍内蒙 古自治区哲里木盟宾图旗。1958年生. 他于赤峰师范学校毕业，现供职于辽宁 省公安厅《平安》杂志。著有随感录 《脱口而出》，散文集《百变人生》、 《酒到唇边》、《善良是一棵矮树》、 《思想起》、《世相铁板烧》、《浪漫 是情场的官僚主义》等。
母牛——品尝清水——温柔的爱 烈马——摩挲草尖——热烈的爱
用“母牛”这意象表达了作者对草 原的温柔之爱，全身心投入的敬仰之爱， 易让人想起“母亲”的意象。而“烈马” 却正好与“母牛”相反。火热的爱，不 顾一切的爱，甚至有点野蛮的爱。
无论是把自己比作“母牛”还是 “烈马”，表达了作者对草原的一种独 特的 情感——那种如同对母亲般的深沉 的爱！
古诗： • 离离原上草，一岁一枯荣。 • 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 • 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 • 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
对比手法赏析
文章为了表现草原的特点 和自己的感受，多处运用了对 比手法，找出文中运用对比手 法的地方，和同学探讨一下他 们的作用。
我的探究：
1、都市景色和草原景色的对比 ， 表现 了草原： 辽远而苍茫
2、草原和大海的对比 大海： 观者在岸边，眼前与身后迥然 不同 草原：可以是草原的中心。 强调了草原中心的不定性和可 接触性。
（2）草原不可看，只可感受。 （3）在草原上，辽阔首先给人以自由感，第 二个感觉是不自由，也可以说是局促。 （4）觉得所有的拐杖都被收去了，所有的人 文背景都隐退了，只剩下天地人，而人竟然如此 渺小与微不足道。 （5）草原与我一样，也是善忘者，只在静默 中观望未来。
精 段 阅 读
齐读第11段思考：