《一个苹果》习题2

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一个苹果的读后感范文（2篇）

一个苹果的读后感范文世上没有穿不过的风雨，涉不过的险途。

今天我读了《一个苹果》的故事，这个故事就告诉了我这个道理。

一个独自穿行大漠的旅行者，因为一次沙尘暴，食物和水都不见了，只有一个泛青的苹果。

他一直拿着这个苹果，在大沙漠里艰难地寻找出路。

整整一天过去了，但他还是没有走出沙漠。

他十分的累，可他看一眼手里的苹果，抿抿干裂的嘴唇，陡然又增添了许多力量。

烈日下又继续跋涉，不知摔了多少次跟头，可他还是往前挪，因为他一直想着：我还有一个苹果。

三天以后他终于走出了这个沙漠，但他还是没有咬过那个已经干巴得不成样子的苹果。

像宝贝似地擎着。

在敬佩旅行者之余，我不禁惊讶：一个看似微不足道的苹果，竟然有着这样的神奇力量。

在生活中，一些人都不肯吃苦，包括我。

小时候，我觉得一个个舞者那优雅的动作使我羡慕，于是，妈妈就给我报了一个舞蹈班。

可是好景不长，学了几天，我就喊苦喊累，使劲求妈妈让我别学了，在我的苦苦哀求之下，妈妈只好答应我。

读了这个故事，我才知道了舞者的舞姿之所以那么优美是因为他们都经过了刻苦练习，都经过了重重考验，才能成功，站在舞台上大放光彩。

在人生的旅途中，我们常常会遇到挫折和失败，但是，请不要轻易说自己什么都没了。

其实，只要心中有一个不倒的信念，努力寻找，总会找到可以帮助自己通过难关的那“一个苹果”，握紧它，就没有自己压不倒的挫折与失败!一个苹果的读后感范文（2）《苹果》读后感《苹果》是一部引人深思的作品，通过对苹果的描写和分析，展现了人与自然的关系以及生命的意义。

在阅读过程中，我深刻体会到了人与自然的亲密联系，以及生命的宝贵与短暂。

以下是我对这部作品的读后感，希望能够与大家分享。

首先，我被作品中对苹果的描写所吸引。

作者以细腻的笔触描绘了苹果的外观和口感，通过描述苹果的颜色、形状和光洁的果皮等细节，使读者仿佛能够感受到苹果的鲜美和清脆。

同时，作者还通过对苹果的描述，抒发了对自然之美的赞叹之情。

作者用生动的语言，将苹果比喻成大自然的馈赠，向读者展示了自然的慷慨与温馨。

小学数学新西师版一年级上册第一单元《 0~9的认识》课本练习题解析(解题思路+参考答案)

第一单元 0~9的认识练习一1.数一数，连一连。

【解题思路】数一数图中物品的数量，然后把物品与和它数量相等的数字连起来。

第一个图是1个苹果，所以苹果连1；第二个图是3朵鲜花，所以鲜花连3；第三个图是2个玩具小人，所以玩具小人连2；第四个图是5颗糖果，所以糖果连5；第五个图是4支铅笔，所以铅笔连4。

【参考答案】2.圈一圈，写一写。

【解题思路】本题的题意是根据前面两个图形圈图的规律，有规律地圈图形，并在田字格中规范地书写所圈图形的个数。

仿照第一组，第二组圈2个三角形，对应田字格中规范地书写2；第三组圈3个三角形，对应田字格中规范地书写3；第四组圈4个三角形，对应田字格中规范地书写4；第五组圈5个三角形，对应田字格中规范地书写5。

【参考答案】圈法可不同，但每图只能用一个圈。

3.填一填，说一说。

【解题思路】本题的题意是根据数的分解、组成填空。

第一个图中，3可以分成2和1，所以方框里填1；第二个图中，2和1组成3，所以方框里填3；第三个图中，4可以分成3和1，所以方框里填3；第四个图中，2和2组成4所以方框里填4。

第五个图中，2和3组成5，所以方框里填5.【参考答案】4.数一数，连一连。

【解题思路】数一数图案中物品的数量，然后把物品与数量相等的数字连起来。

同时可融入其他学科知识和我国的传统文化。

第一个图是北斗七星，所以连7；第二个图是九龙壁画，所以连9；第三个图是八仙过海，所以连8；第四个图是六艺，所以连6.【参考答案】5.圈一圈，写一写。

【解题思路】本题的题意是根据前面图形圈图的规律，有规律地圈图形，并在田字格中规范地书写所圈图形的个数。

仿照第一组6个圆形，对应田字格中规范地书写6；第二组7个圆形，对应田字格中规范地书写7；第三组8个圆形，对应田字格中规范地书写8；第四组圈9个圆形，对应田字格中规范地书写9。

【参考答案】6.看数添图。

【解题思路】根据6、7、8、9的组成、分解，画出相应个数的图形。

6可以分成4和2，所以需要添2个三角形；7可以分成5和2，所以需要添2个正方形；8可以分成4和4，所以需要添4个圆形；9可以分成3和6，所以需要添6个小正方形。

《一个苹果》教案5篇

《一个苹果》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级数学分苹果练习题

先锋小学二年级数学《分苹果》练习题
姓名_______ 家长_______
1．用竖式计算下面各题。

35÷5＝49÷9＝56÷8＝
21÷7＝16÷4＝18÷6＝
2．列式计算。

（1）63除以7，商是几？
（2）被除数是28，除数是4，商是几？
（3）除数是3，商是8，被除数是多少？
3．选择题。

（1）在18、16、36、20、32、24、54中，
被4除有余数的是（）。

被6除没有余数的是（）。

（2）有48条金鱼，要放到鱼缸里，每个鱼缸最多只能放8条，需要（）个鱼缸。

A、5个
B、6个
C、5（个）……5（条）
（3）每套学生装用布3米，有10米布，可以做（）套这样的学生装。

A、3套
B、4套
5．思考问题。

（1）有一些跳绳，平均分给6个班或平均分给7个班，都剩下3根，这些跳绳至少有多少根？
（2）一座大楼上的彩灯按红、黄、蓝、绿、紫，红、黄、蓝、绿、紫……的顺序依次装配，第47个灯泡是什么颜色？
6.解决问题
1、图书柜里有连环画8本，故事书的本数是连环画的7倍，故事书有多少本？
2、有38米花布，每8米做一个被套，可以做几个被套，还剩几米花布？。

2024年秋季人教版三年级数学下册《除法是一位数的除法》教学设计

八、教学反思
1.教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略。
2.学生反思自己的学习过程，找出不足之处，改进学习方法。
八、教学反思（续）
2.学生反思自己的学习过程，找出不足之处，改进学习方法。
【板书设计】
《除法是一位数的除法》
一位数除法概念：
-被除数：要分的数
-除数：平均分的份数
-商：每份的数量
3.家庭作业：布置与一位数除法相关的家庭作业，鼓励家长参与，共同完成生活中的除法问题，如家庭分水果、分配家务等。
4.小组讨论：将学生分成小组，讨论一位数除法在日常生活中的应用，并分享各自的经验和解决策略。
5.角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，模拟除法运算的过程，加深对除法概念的理解。
【教学反馈与评估】
【改进措施】
尽管本节课的教学效果总体良好，但仍然有一些地方可以改进：
1. **增加互动**：在未来的教学中，我可以尝试增加更多的互动环节，如小组合作解决问题，以进一步提高学生的参与度和合作能力。
2. **多样化教学手段**：我可以使用更多的教学手段，如故事情境、游戏等，来增加课堂的趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
7.课后作业：学生自主完成
【教学延伸】
为了确保学生对一位数除法的深入理解和掌握，以下是一些教学延伸活动：
1.游戏化学习：设计数学游戏，如“除法接力赛”、“除法小能手”等，让学生在游戏中练习一位数除法，提高学习的趣味性。
2.实践活动：组织学生进行除法相关的实践活动，例如制作小商店情景，让学生扮演顾客和店员，进行购物和找零的练习。
五、拓展延伸
1.教师提出一位数除法的实际应用问题，如：购买物品、分配物品等。
2.学生分组讨论，运用一位数除法解决实际问题。

幼儿园优质课-《一个苹果》教案

《一个苹果》教案作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是收集整理的《一个苹果》教案，欢迎大家阅读。

《一个苹果》教案1设计思路：漫画是来源于生活的喜闻乐见的一种艺术形式，设计的灵感来自老师们看到《父与子》时一阵开心的笑。

为什么不让孩子们体验幽默呢?有幽默感的人一定是有个性魅力的，一定能给周围的朋友带来欢乐……!果然，在整个活动的设计过程中，我们大家一起体验了集体的智慧、幽默与快乐!活动目标：1、通过漫画作品《最后一个苹果》激发幼儿对漫画这种夸张幽默艺术的感受力，体验诙谐的乐趣和幽默的生活态度。

2、培养幼儿尝试用不同的幽默语言(肢体语言、表情语言、口头语言、绘画语言)表达自己的能力。

3、初步了解漫画的简单知识和表现技巧。

活动准备：多媒体课件、服装、手杖、果树、画笔、绘画纸等活动过程：一、律动导入，引起兴趣幼儿律动《表演者》，在诙谐轻松的音乐声中，幼儿做漫画中幽默动作编排的律动。

二、展开欣赏漫画1、初步认识漫画：(出示多媒体课件)教师：小朋友们玩得开心吗?今天，老师给你们带来了一幅画和一幅照片，请小朋友们看大屏幕。

出示父与子的图片和父子生活照提问：(比较)哪一幅更好玩儿、更有趣儿?教师：这种好玩儿、有趣儿的画就是“漫画”。

这一对漫画里的老爸和儿子平常经常碰到滑稽可笑的事情，咱们来看一看他们今天又碰到了什么事儿呢?2、逐幅欣赏漫画：第一幅：(出示图片观察)教师：(提问)这幅画中有什么?儿子手里拿着什么?老爸在干什么?为什么晃树…?(启发表演)咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧!看谁更像漫画中的老爸。

第二幅：(提问)除了晃树能得到苹果，还有什么好办法呢?儿子想出了好办法(出示图片)，结果手杖砸在了哪里?老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧?(启发模仿)做一做我们看一看?(出示苹果树道具，幼儿表演，做模仿动作)第三幅(提问)没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么办法了(出示图片)天，好可怜的苹果树(幼儿模仿苹果树的样子)第四幅：(提问)急中生智的爸爸又想出了一个好办法，什么好办法?(出示图片)请几位小朋友脱靴打苹果。

北师大版三年级数学下册--第四单元《千克、克、吨》练习题(含答案)

北师大版三年级数学下册--第四单元《千克、克、吨》练习题(含答案)一、单位转换5000克 = 5千克6千克 = 6000克2000克 = 2千克8000克 = 8千克3千克 = 3000克1000千克 = 1吨9000千克 = 9吨8吨 = 8000千克5吨 = 5000千克2000千克 = 2吨6千克 = 6000克20千克 = 克4000克 = 4千克5000g = 5kg9kg = 9000g2千克 = 2000克8000克 = 8千克1吨 = 1000千克20千克 = 克4千克 = 4000克9000克 = 9千克5千克 = 5000克9千克 = 9000克5千克 = 5000克6kg = 6000g8kg = 8000g6kg = 6000g3千克 = 3000克8000g = 8kg5000克 = 5千克2450千克 = 2.45吨2吨600千克 = 2600千克4600克 = 4.6千克4200千克 = 4.2吨1000克二、单位运算200克 + 800克 = 1000克 = 1千克1吨 - 600克 = 999.4千克3300克 - 300克 = 3000克9吨 + 7吨 = 16吨700千克 + 300克 = 1000克32吨 - 30吨 = 2000千克三、在（）里填上合适的单位名称。

100克55克35千克4千克4000克200克300克100克80克4000千克100克8千克200克600克4千克500克100克1.5千克3千克四、在○里填上＞、＜或＝。

500克＜ 1千克1吨＞ 1000千克1千克＝ 1000克1千克＞ 500克1千克＝ 1000克1、一袋盐重500克，两袋这样的盐重1000克，也就是1千克。

2、估计它们各有多重，选序号填在后面的（）：1颗糖（60克）1头牛（1000千克）1个苹果（250克）1个小朋友（25kg）1个鸡蛋（50克）1辆汽车（1500千克）1只兔（2.5kg）1本书（500克）3、5只面包共重300克，一只面包重60克。

《一个苹果》ppt课件(2)

感谢您的阅读！为了便于学习和使用，本文档下载后内容可随意修改调整及打印，欢迎下载！
这两句话构成对比，写出了在防炮洞里的几位志愿军战士尽管每个人都干渴难忍，却舍不得吃完一个苹果。在这种艰苦的情况下，每个战士心里想的都是别人，他们时时为别人着想、互相关心，这种纯真的阶级友爱精神让人感动。他们是最可爱的人！
• 经过：这个苹果在防炮洞里的几个十分渴的战士的手中转了一圈还是剩下大半个。
• 结果：战士们都被感动了。
思考问题
• 这个苹果被传来传去，但还剩下大半个，难道战士们都不需要这个苹果吗？
• 火线运输员：“在火线上跑来跑去。”“通往后方的三里路之内，是一滴水也找不着的。”
• 连长：“喉咙早就干得烟熏火燎似的。”“这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。”
在故事的最后，战士们为什么都流下了眼泪呢？
防炮洞里格外沉静，但是战士们的心里却极不平静，他们流着泪，激动得说不出话来。这是幸福的泪，他们为自己能生活在这样一个充满友爱的集体感到幸福；这是骄傲的泪，他们为在危难之时有关心自己的战友而感到骄傲。
“防炮洞里格外沉静”，战士们心里都在想些什么呢？请你发挥想象，想象人物的心理活动并把它写下来。
• 步话机员小李：“嘴唇干得裂了好几道口子。”“深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。”
• 伤员小蓝：“黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。”
讨论：谁“更需要”苹果？
• 火线运输员 • 连长 • 步话机员小李 • 伤员小蓝 • 司号员 • 卫生员
大家都需要苹果，课文前面说 “这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完”，可是后来“这样一个挨一个传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个”，你从中可以感受到什么？

北师大版数学五年级上册《练习二》说课稿1

北师大版数学五年级上册《练习二》说课稿1一. 教材分析北师大版数学五年级上册《练习二》说课稿1，主要针对的是五年级学生。

本节课的内容是在学生已经掌握了分数的加减法和乘除法的基础上进行教学的。

教材通过一系列的练习题，让学生进一步巩固和运用所学的分数知识，提高解决问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数的加减法和乘除法有一定的了解和掌握。

但是，学生在实际运用中可能会遇到一些问题，如对分数运算的运算顺序、运算规律等掌握不够扎实。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握分数的加减法和乘除法的运算规则，提高解决问题的能力。

2.过程与方法目标：通过练习，让学生在实际操作中发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考、勇于探索的精神，培养学生的团队协作能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：使学生掌握分数的加减法和乘除法的运算规则，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

2.教学难点：学生在实际运用中对于运算顺序、运算规律的掌握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作学习法等，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、练习题等教学资源，帮助学生直观地理解分数的运算规则。

六. 说教学过程1.导入：通过一个实际问题，引发学生对分数运算的关注，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲解：讲解分数的加减法和乘除法的运算规则，让学生在理解的基础上进行学习。

3.练习与讲解：让学生进行练习，发现问题、分析问题、解决问题，教师针对学生的问题进行讲解和指导。

4.小组讨论：让学生分组进行讨论，共同探讨分数运算的规律，培养学生的团队协作能力。

5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生进行拓展学习，提高学生的综合素质。

教科版四年级语文上册《一个苹果【第2课时】》课件

理解课文。
教科版四年级语文上册
团结友爱
核心问题：本文表现了战士们的什么精神？
一读：读课文，说说第一次苹果的传递顺序是怎样的。三品：课文运用了什么方法描写一个苹果的两次传递？
二思：苹果最后被吃掉了吗？为什么？
四感：读了本文，你有什么感悟？
教科版四年级语文上册
我望着这个擦得很干净的苹果，它青里透红，散发
一口水的情况下，每个人都需要这个苹果，可是一个苹果在八个人中间转了一圈，还剩下大半个，这个感人的场面反映了八位战士有着同样的想法：自己少吃一点，让他人多吃一点。他们传递的不仅仅是一个苹果，更是一种互相
关心、团结友爱的阶级友情。
教科版四年级语文上册
阅读方法解密：以事物为线索贯穿全文
什么是以事物为线索贯穿全文？在叙事的过程中，让某一事物在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种事物往往起过渡作用或象征和点明中心思想。有什么作用？以事物为线索可以使文章结构严谨，浑然一体。答题模式：
一个苹果
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.掌握人物的外貌、动作、语言、心理等描写方法，体
会文章如何有详有略地记叙。（重点） 2.感受志愿军战士坚强的革命意志，以及相互关心、团结友爱的阶级友情。（难点）
教科版四年级语文上册
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
高尚品格发扬光大，伸出友爱之手，去关心我们身边那些需要帮助的人。即使是一声问候、一个笑容，也能让人心生暖意。
教科版四年级语文上册
课文结构
一个苹果

西师大版四年级上册《第31课_一个苹果》小学语文-有答案-同步练习卷(2)

西师大版四年级上册《第31课一个苹果》同步练习卷（2）一、填空题1. 在加点字的正确读音下厕“﹣﹣”。

2. 照样子写词语。

（1）干干净净（AABB）________（2）津津有味（AABC）________3. 按要求写句子。

（1）我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。

（缩句）________（2）我把苹果递给了司号员。

（改为“被”字句）________（3）难道我们就不能吃掉这个苹果吗？（改为陈述句）________4. 节约用水一天下午，四（1）班的张帆打扫完教室，背着书包回家。

他路过洗手处，发现水龙头没有拧紧，水正往下滴。

于是，他就把水龙头拧紧，然后才回家。

张帆边走边想：这里的洗手处，常有同学用课了水忘记关上或不拧紧水龙头。

要是一天浪费一点儿，一年就是一笔很大的损失，得想个办法提醒大家。

张帆回到家，放下书包，取出砚台、毛笔和墨，又拿出一张白纸，工工整整地写下了“节约用水”四个大字。

第二天清晨，张帆第一个来到学校，把写着“节约用水”的纸条贴在水龙头上方的墙上。

过了一会儿，同学们陆续来到学校。

发现了墙上的纸条。

有的说：“这是在提醒我们要节约用水呢。

”也有的说：“咱们得向写这张纸条的同学学习！”（1）短文写了一件什么事？________（2）我们应该向张帆学习什么？________（3）仿照这段话的写法，围绕“人们一天也离不开水”写一段话。

________5. 把下列谚语补充完整。

（1）补漏趁天晴，读书趁________。

（2）没有________，不成方圆。

（3）良药苦口利于病，________。

（4）一年之计在于春，________。

（5）一寸光阴一寸金，________。

6. （《一个苹果》）学完课文后，你想对这些志愿军战士说些什么？把你想说的话写下来吧。

________参考答案与试题解析西师大版四年级上册《第31课一个苹果》同步练习卷（2）一、填空题1.【答案】zhuǎn,dàn,ái,juàn,nàn,chéng【考点】拼音【解析】本题考查了学生对于多音字的掌握情况，本题根据所学生字的读音，结合带点字所在的具体词语，为题目中的多音字选择正确读音即可。

人教版第七册选读课文《一个苹果》

人教版第七册选读课文《一个苹果》一个苹果作者：张计法黄昏时候，五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。

他顶多不过二十岁，长得矮矮的，瘦瘦的。

卸完了身上背着的弹药，他随手递给我一个苹果：“连长，给您!”防炮洞只有三米长，两米宽。

借着洞口的亮光，我看到他满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。

显然，一路上他是爬过来的，通过敌人的炮火封锁可不是轻易的事。

我看着他那流着汗水的脸，惊讶地问：“哪儿来的苹果?”“半路上捡到的。

连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧!”说实在的，自从24日我连出击开始，只有前天晚上营长给了我一块两寸长的萝卜，我已经几天没喝过一口水，喉咙早就干得烟熏火燎似的。

不用说，战士们一定也渴得受不住了。

但是我想，运输员这些天在火线上跑来跑去，比我们更艰苦，就对他说：“你太辛苦了，还是你吃吧。

”“不，我在路上可以喝凉水。

”他非常固执，说什么也不肯吃。

其实谁都知道，通往后方的三里路之内，是一滴水也找不着的。

我望着这个擦得很干净的苹果，它青里透红、散发出诱人的香味。

这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。

“给谁吃呢?”我拿着苹果翻来覆去地想。

这时候，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。

这个爱说爱唱的小伙子白天黑夜都守在步话机旁，这些天一直没有休息。

他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。

“小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。

”我把苹果给了他。

小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。

他接过苹果，转手给了小蓝。

小蓝是通讯员，在一次执行任务时被炮弹打断了右腿。

他安静地躺着，很少听到他呻吟。

他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。

小蓝拿起苹果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭住了。

他发现，原来只有一个苹果。

“连长，您几天没喝水了。

您吃吧，吃了好指挥我们打仗。

”小蓝把苹果递给了我。

等到发起冲锋的时候，没有号声可不成呀!我把苹果递给了司号员。

部编版二年级语文下册短文阅读专项练习题及答案

部编版二年级语文下册短文阅读专项练习题及答案一、阅读下文，回答问题狐狸和猴子河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。

狐狸想吃桃子，可是过不了河。

猴子想吃桃子，可是也过不了河。

狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。

狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。

这座桥太窄了，它们不能同时过去。

“让我走过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。

狐狸走过去了。

狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。

“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。

”猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”猴子一句话也不说，独自走了。

1．“猴子一句话也不说，独自走了。

”是因为（）A．猴子没有吃到桃子，很生气。

B．看着狐狸吃桃子，只得无可奈何地走了。

C．它知道不能和狐狸这样的坏人交朋友。

2．这个故事告诉我们一个什么道理？_____________________3．你喜欢短文中的狐狸吗？为什么？_____________________二、阅读理解春风春风，总像妈妈温柔的手。

她抚摸着桃树，桃树醒了，睁开眼睛，桃林一片粉红；她抚摸着柳树，柳树伸了个懒腰，扭一下细软的腰肢，也醒了，于是长出了嫩绿的秀发；她抚摸着田野，田野苏醒了，一片绚丽灿烂，麦苗翠绿，油菜金黄；她抚摸着小朋友，你看，红领巾更红了。

1．想想“抚摸”是什么意思，试着用它写句话吧。

_____________________________________________________2．“柳树长出了嫩绿的秀发”这句话的意思是（）A．柳树长头发了B．柳树的枝条在春风吹拂下变绿了。

3．这篇文章描写了春天的哪些景物？在正确的序号下打“√”。

①田野②油菜③麦苗④桃树⑤柳树⑥小朋友4．“春风，总像妈妈温柔的手。

人教版三年级数学第一学期期中考试复习练习题(含答案)

8.比243多37的数是（），612比（）多19。
【答案】①.280②.593
【解析】
【分析】求比243多37的数，用243加上37解答。求612比谁多19，用612减去19解答。
【详解】243＋37＝280
612－19＝593
比243多37的数是280，612比593多19。
【点睛】本题考查加减法的计算，求比一个数多几的数，用加法计算。已知比一个数多几的数，求这个数，用减法计算。
5.两个加数的和是940，其中一个加数是362，另一个加数是（）。
【答案】578
【解析】
【详解】略
6.小华每天下午4：50放学，步行回家用了15分钟，他回到家的时间是（）。
【答案】下午5：05
【解Байду номын сангаас】
【分析】用放学时间加上步行所用的时间，得到回到家的时间；据此解答。
【详解】根据分析：下午4：50＋15分钟＝下午5：05，所以他回到家的时间是5：05。
【答案】C
【解析】
【分析】计算出各个算式的结果，再与800进行比较即可解答。
【详解】A．589＋209＝798＜800；
B．385＋414＝799＜800；
C．965－128＝837＞800。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握整数加减法的计算方法是解答本题的关键。
原价：640元原价：328元
现价：578元现价：288元
（1）微波炉比原来便宜了多少钱？
（2）妈妈要买这两种商品大约需要带多少钱？
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
参考答案及解析
一、填空。（每空1分，共26分。）
1.在括号填上合适的单位。
一头大象约重3（）一个苹果约重220（）一枚一元硬币大约厚2（）

2019年二年级数学分苹果练习题2(附答案)

分苹果1．用竖式计算下面各题。

37÷5＝ 44÷9＝ 14÷8＝53÷7＝ 30÷4＝ 22÷6＝2．列式计算。

（1）61除以7，商几余几？（2）被除数是50，除数是9，商是几，余数是几？（3）除数是3，商是8，余数是2，被除数是多少？3．填空题。

（1）（）÷（）＝（）……6 除数最小是（）。

（2）（）÷5＝（）……（）余数可能是（）。

（3）有30本课外书，至少要拿出（）本，剩下的正好平均分给4个班。

（4）（）÷4＝9 (2)（5）27÷（）＝3 (3)4．选择题。

（1）在18、16、36、20、32、24、54中，被4除有余数的是（）；被6除有余数的是（）。

（2）有45条金鱼，要放到鱼缸里，每个鱼缸最多只能放8条，至少需要（）个鱼缸。

A、5个B、6个C、5（个）……5（条）（3）每套学生装用布3米，有10米布，可以做（）套这样的学生装。

A、3套B、4套5．应用问题。

（1）有一些跳绳，平均分给6个班或平均分给7个班，都剩下3根，这些跳绳至少有多少根？（2）一座大楼上的彩灯按红、黄、蓝、绿、紫，红、黄、蓝、绿、紫……的顺序依次装配，第47个灯泡是什么颜色？2019年二年级数学分苹果练习题2（附答案）1．用竖式计算下面各题。

37÷5＝7......244÷9＝4......8 14÷8＝1 (6)53÷7＝7......430÷4＝7......2 22÷6＝3 (4)2．列式计算。

（1）61÷7＝8 (5)（2）50÷9＝5 (5)（3）8×3＋2＝263．填空题。

（1）除数最小是（7）。

（2）余数可能是（1至4各数）。

（3）至少要拿出（2）本。

（4）被除数是38（商乘除数的积加上余数就等于被除数）。

（5）除数是8（用被除数减去余数的差除以商3就等于除数）。

一个苹果(2)

一个苹果第二课时（一）揭示课题。

“苹果”是人们爱吃的，现在也是很平常的一种水果。

“一个”表明苹果的数量。

本课讲述的是志愿军在朝鲜战场上围绕一个“苹果”发生的感人故事。

（二）学习课文，了解战士们在艰难环境中互相关心的深厚情谊，并从中受到感染和教育。

1．默读课文，找出故事发生的时间、地点、环境和人物。

（故事是在黄昏的防炮洞里发生的。

当时正处在战斗间隙，战士们已经坚持战斗了七天，其间没有喝过一口水。

“一个苹果”就是在这种情况下出现的，围绕“一个苹果”的故事也就是在这样艰苦、恶劣的情况下发生的。

防炮洞里共有八个人：“连长”，也就是课文中的“我”；在前沿阵地担任运输任务的“火线运输员”；负责用步话机进行联络的“步话机员小李”；负责传递公文和消息的“通讯员小蓝”；负责用军号传达命令的“司号员”；负责护理伤员的“卫生员”；还有“小胡”和“小张”。

）（1）、找出描写战士们口渴的句子。

文中讲到“他们都渴得很”，从什么地方体会出来的。

画出有关句子，说一说。

通过这个问题可以了解战士们干渴的表现，从而突出他们“让苹果”的精神境界。

（课文是通过人物的形象、神态、心理活动来表现战士们极其干渴的。

连长渴：“喉咙早就干得烟熏火燎似的。

”“这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。

”步话机员小李渴：“嘴唇干得裂了好几道血口子”、“深陷在黑色眼眶里的两只眼睛，布满了血丝。

”伤员小蓝渴：“脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。

”火线运输员渴：“火线上跑来跑去”，“通往后方的三里路之内，是一滴水也找不到的。

”还有其他的战士也都有各种各样渴的表现，文中没有一一讲明。

因此，每个战士都有理由吃掉这个苹果，同时每个人的身体状况也十分需要吃掉这个苹果，可是他们谁也没有吃这个苹果。

）（2）、战士们为什么都不吃这个苹果？为什么这么多人还吃不完一个苹果？提示：要理解这两个“为什么”，首先要了解苹果在战士们中间推让的经过，同学想一想，每个战士在拿到苹果时都是怎么想的？怎么做的？画出来读一读。

习题2：一个苹果

《一个苹果》习题1.课内阅读。

我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。

一瞬问，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。

在这战火纷飞的夜晚，我被这种战友间的关怀激动着，进出了幸福的骄傲的泪花。

（1）在括号中填入合适的词。

（）的泪珠（）的夜晚（）的泪花（2）“一瞬间，我喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。

在这战火纷飞的夜晚，我被这种出自阶级友爱的战友间的关怀激动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。

”这句话如何理解？_________________________________________________________________ ______2.课外阅读。

一幅织锦1960年3月的一天上午，朱德总司令乘车到杭州一家织锦厂（）。

来到厂里，总司令看到各种各样的织锦，高兴极了，他来到一幅以“井冈山”为题材的织锦前面，久久地（）着，仿佛回到了当年井冈山斗争的（）岁月。

工会领导人以为总司令喜欢，便把它包起来，放到轿车里。

回到住地，总司令见到了很不高兴，当即就让康克清同志把织锦送回去。

康克清同志把它送还了织锦厂，说：“你们的心意总司令领了。

他要我告诉大家：第一，党中央有规定，任何人不准接受礼物；第二，目前国家正在建设，应该拿去换外汇。

”工人们听了都十分（）。

多好的总司令啊！（1）从下面选出适当的词语填到文中的括号里。

观察、视察、凝视、重视、艰苦、艰巨、感激、感动（2）根据文章内容填空。

朱总司令喜欢织锦“井冈山”是因为（）。

厂工会领导人把这幅织锦送给总司令是因为（）。

朱总司令不高兴是因为（）。

参考答案:1.（1）晶莹的泪珠，战火纷飞的夜晚，幸福的泪花（2）“强烈的感情”是一种在艰苦环境中一心只想着别人的阶级感情。

“幸福”的泪花，是指为生活在战友的阶级友爱中而感到幸福；“骄傲”的泪花是指为有在困难的时候关心别人的战友而感到骄傲。

作者在这里借谈自己的感受，揭示了战友间互相关怀的阶级友爱之情，这句话点明了课文的中心思想。