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一阕跳跃的欢快音符的乐章。
我最早的读物是孩子们叫做“香烟人的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让小孩买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份儿。集得多了，就开始比赛用手刮“香烟人”，看谁刮得远。这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览那一大叠画片。这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，地，连环画一类的小书
已不能使我满足了，我又发现了一
块“绿洲”——小镇的文化站有几
百册图书！我每天一放下书包就奔
向那儿。几个月的功夫，这个小图
书馆所有的文艺书籍，我差不多都
借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，
大有“不求甚解”的味道。吸引我
的首先是故事，是各种人物的命运
遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵
肠挂肚。
能明白。形容道理很明显。
黯然神伤：神情不愉快，无精打采的样子。
千篇一律：一千篇文章都一个样。文中指
文章公式化，非常机械、乏味。
大显身手：显：表露，表现；身手：指本
领。充分显示出本领和才能。
心安理得：适合。自以为做的事情合
乎道理，心里很坦然。
自读课文，思考问题：
（1）我的“长生果”指的是什么？
长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富。作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食量，充分表达了书与人类发展的关系。

我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙
女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将
明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着
风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。你们
都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日
丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容

我的长生果3PPT课件

4 从学校图书馆借阅图书
学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。
读得如醉如痴，锻炼了记忆力，也增强了理解力。
课文详解
找一找
课件PPT
作者写了自己关于写作的哪些事？从中悟出了什么道理？
字词乐园
多音字
课件PPT
chā（差别差价差错偏差）
chà（差不多成绩差）
差
chāi（差遣出差差事） cī（参“cēn”差）
眼羡：看得到却得不到，令人羡慕。饱览：博览;遍览。
词过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。
馈赠：赠送（礼品）。
语流光溢彩：光影像在流动，色彩像要溢出来。常
课件PPT
4* 我的“长生果”
课件PPT
课文详解
我的“ 长生果 ”
“长生果”是什么？作者眼中的“长生果”是什么？
课文详解
“长生果”是一种可以让人长生不老的果子。
课件PPT
作者指的是“书”。
资料宝袋
课件PPT
作
叶文玲(1942～)，著名作家。1979年加入中
者
国作家协会。曾以《心香》获全国优秀短片小说奖，《未圆之梦》获联合国儿童基金会
这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见到的连环画。
看得津津有味
课文详解
课件PPT
2 看连环画
一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘得兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……

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精选课件
27
根据意思写成语 1、许许多多的得想象不断涌现出 2形容十分惦记，放心不下。 3形容绞尽脑汁，费尽心思。
流光溢彩：流动的光线，充溢的色彩，形容画幅光彩美丽。
羞赧 nǎ n 因害臊而红了脸的样子。
囫囵吞枣：比喻在学习上食而不化，不加分析的笼统接受。
牵肠挂肚：形容挂念殷切，放心不下。
不言而喻：不需解释就明白。
别出心裁：独创一格，与众不同。心裁，
自心的筹划、构思和创新。
精选课件
4
津津有味：形容兴味非常浓厚。呕心沥血：比喻极度劳心苦思。问津：探寻渡口。比喻探问价格或情况。驳杂：混杂不纯。冗繁：指（实物）繁杂。阙（què ）誊（téng )
• 先归纳各自然段的意思，然后将各自然段按其意义的相近、相联关系逐步合并。
• 注意有标示意义的词语。
• 段落的划分和段落的概括，要服从全文中心。
• 要注意抓中心句。
• 划分段落要处理好过渡段的归属。
精选课件
8
精选课件
9
精选课件
10
无知而空荡的脑瓜日益充盈起来：
画连图作小作
片－
津津有味
精选课件
19
像蜂蝶飞过花丛，
像泉水流经山谷，
我每忆及少年时代，
就禁不住涌起愉悦之情。
在记忆的心扉中，少年时代的读书生活
恰似一幅
流光溢彩的画页，
也似一阕
跳跃着欢快音符的乐章。
精选课件
20
少年时代的读书生活，像---------------，像--------------。恰似------------，也似-----------。
嵌（ qiàn）酵（ jiào ）

我的长生果ppt课件

课文的作者主要回忆了少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受，以及读书对自己生活的影响。重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。
品读课文
（1）作者写了少年时代读书的哪几件事？
（2）在作文方面，作者两次提到悟出了一点道理，请找出来。
我的最早读物：“香烟人”画片
上学后：连环画
书店：文艺书籍
图书馆：中外名著
赏析课文第二自然段
回归整体
看来书真正是全世界的营养品啊！即使多年之后品味读书的味道，还是这样让人心醉。让我们再读读课文，体会那种读书的乐趣吧。
我的“长生即吃了可以使人长生不老的果子，这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。
我的“长生果”
作者：叶文玲
叶文玲简介
女作家，1942年11月4日生于浙江省玉环县楚门镇。1958年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，后以短篇小说《心香》名闻遐迩。至今已有36本作品集及一部8卷散文集出版，是中国当代文坛极为勤奋很有影响力的作家，其作品曾获多种奖项。现为中国作家协会主席团委员，浙江省作家协会主席，浙江省文联副主席。入选教科书 ▪ 《我的“长生果”》 ▪ 《乌篷摇梦到春江》
（fēi）（心扉）喻（yù）（比喻）扉呐（nà）（呐喊）瘾（yǐn）（过瘾）囫囵（hú）（lún）（囫囵吞枣）
（莎士比亚））莎磁（cí （磁铁）（shā）
锻（duàn）（jiàn）（锻炼）鉴（借鉴）呕沥（ǒu）（lì ）（呕心沥血）
自由读课文，看看它告诉了我们什么？

部编版五年级语文上册第27课《我的“长生果“》优秀课件(共99张PPT)

充分显示出本领和才能。
指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。
比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。
自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。
试着把词语和意思连起来！
【饱览】【别出心裁】【鲜味】【借鉴】【呕心沥血】
意思是与众不同。比喻费尽心血。即新鲜的味道。尽情地看。拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
yù chāi
yǐn bèn
jí
比喻美差过瘾直奔那里
jī
cháng diàn kuì
如饥似渴报偿沉甸甸馈赠
书籍
cí
磁石
wěi jiào jiǎo
委屈酵母皎洁
jiàn
借鉴
lì
呕心沥血
皎摘长生果鉴沥
磁委
酵
饥偿甸
奔
喻差瘾
馈籍
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ √ 美差（chāi chā）沉甸甸（diān diàn） √ √ 直奔（bēn bèn）沥青（lì nì）
精神食粮伴成长厚积薄发助成功
习作心得第一次习作：别出心裁第二次习作：真情实感
文章主要叙述了作者少年时代的读书经历，阐述了自己读书特有的感受以及读书对自己的影响。表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱之情。

4我的长生果(ppt)

道理——作文构思要别出心裁；落笔与众不同。
第二次写作：一件不愉快的往事。
我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪花花。
月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中真情实感才能打动人
①书，被称为人类文明的“长生果”。长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明发展的关系。
句段品鉴
（1）像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
运用比喻的修辞手法，把读书的那种愉悦感受生动、形象的表达出来。
（2）‚月亮‘像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中’‛这段文字中‚嵌‛字用得怎样？运用比喻的手法，生动、形象地描写了月亮像玉盘一样镶嵌在蓝色的天幕中，给人一种宁静、恬美的感觉。一个‚嵌‛字把月亮与蓝色的天幕连接起来，构成一幅优
长生果（人参果）通常所说的人参果是一种原产于国武威地区的水果，富含蛋白质、维生素与矿物元素，具有保健功效。我国四大名著之一《西游记》中提及此果并加入了神话色彩。
我的“长生果”指的是什么？
长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富。作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食量，充分表达了书与人类发展的关系。
课后延作家说：书里有一个又一个优美伸的故事，读着它，
可以明白做人的道理。
画家说：书里有许多美妙的图画，看着它，可以看到很多五彩缤纷的图像。

我的长生果_精品PPT课件

我说：书是知识的海洋，它丰富了我的头脑，让我茁壮成长……
本课小测试
一、选择红字的正确解释。
1、不言而喻：A、比喻。B、明白。 2、呕心沥血：A、滴。B、过滤。
3、流光溢彩：A、过分。B、充满而流出来。
二、填空长生果指___________________.本课将_____比喻为“长生果”，意思是_______________________.
——普希金人离开了书，如同离开空气一样不能生活。 ——科洛廖夫书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。———史美尔斯书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ———雨果
课后延伸
画家说：书里有许多美妙的图画，看着它，可以看到很多五彩缤纷的图像。作家说：书里有一个又一个优美的故事，读着它，可以明白做人的道理。科学家说：书里有令人心动的奥秘，研究它，可以创造惊天动地的奇迹。
yù 不言而喻
yǐn
fēi 心扉
nà 呐喊 shā
hú lún
过瘾
cí 磁石
囫囵吞枣莎士比亚
duàn jiàn ǒu lì
锻炼借鉴呕心沥血
四字词语
津津有味别出心裁
不言而喻黯然神伤
流光溢彩不求甚解如痴翩如饥似渴
小组合作阅读提示
• 文中的长生果指的是什么？
我的“长生果”
叶文玲
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作者简介
叶文玲，当代女作家。1942年生于浙江省。1958年发表作品《我和雪梅》，从此走上文坛.
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我的“长生果”
叶文玲
解题：
这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。

统编版五年级语文上册27《我的长生果》课件(共25张PPT)

作文，第一构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味” 才好。
小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
读书和作文有什么联系吗？从文中找到有关的句子，并谈谈理解。
作者介绍
叶文玲
叶文玲的小说主要表现普通人的命运和心灵世界，感情真挚，生活力息浓厚，语言朴素自然，清新流畅。
• 生于1942年11月4日， • 浙江台州玉环楚门镇人。 • 著名作家、电影编剧，中国作家协会会员 • 代表作品《叶文玲文集》，其中作品《心香》被评为
1980年全国优秀短篇小说 • 至今已有800多万字39本作品集及一部8卷本《叶文玲文
◆莎士比亚说“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。（我读了许多的书，使我的作文写得很好，书就像是我的营养品一样。） ◆作文练习，开始离不开借鉴和模仿。（作者就是因为读了巴金的《家》这本书，并且里面的句子作者很喜欢，念念不忘，自己作文中不仅用了，而且用得非常恰当，得到了老师的夸奖。）
明亮
jiàn
借鉴
kuì
馈赠
音
jī
如饥似渴
lì
呕心沥血
diàn
沉甸
词语解释
• 流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩，形容色彩明艳。 • 眼羡：看得到而得不到；令人敬慕。 • 天长日久：形容长久。 • 浮想联翩：许许多多的想象不断涌现出来。 • 悲欢离合：泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 • 牵肠挂肚：形容十分惦念，放心不下。 • 如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。。 • 不言而喻：不用说就能明白。形容道理很明显。 • 千篇一律：一千篇文章都一样。指文章公式化，非常机械、乏味。 • 大显身手：充分显示出自己的本领和才能。 • 心安理得：自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。

我的长生果-精品PPT课件

• 找出作者写了童年读书、写作的哪几件事？ • 从这些事例中作者悟出了怎样的道理
读书
看香烟人小画片看连环画读文艺书读中外名著
作文方面：
1、作文《秋天来了》得了甲忧 2、作文《一件不愉快的往事》，老师夸我“嵌”字用得传神
读书
看香烟人小画片看连环画读文艺书读中外名著
（津津有味）（废寝忘食）（不求甚解）（如痴如醉）
谢
谢
我学到了：
博览群书，入情入境，做读书笔记，会借鉴运用。
从中悟出的道理？
• 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好； • 作文，要写真情实感； • 作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
思考问题：
“长生果”指的是什么？长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富。作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，充分表达了书与人类发展的关系。
我的“长生果”
叶文玲
作者简介
叶文玲，当代女作家。1942年生于浙江省。1958年发表作品《我和雪梅》，从此走上文坛.
我的“长生果”
叶文玲
解题：
这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。
不禁 jī n
忍不住
流动的光线，充溢的色彩，流光溢彩：形容画幅光彩美丽。
囫囵吞枣：比喻在学习上食而不化，不加分析的笼统接受。牵肠挂肚：形容挂念殷切，放心不下。不言而喻：不用说就能明白，形容道理很明显。别出心裁：独创一格，与众不同。心裁，自心的筹划、构思和创新。
津津有味：形容兴味非常浓厚。呕心沥血：比喻极度劳心苦思。探寻渡口。比喻探问价格或情问津：况。誊（ té ng) 阙（ què） jià o 酵（） n）嵌（ qià

统编版五年级语文上册27《我的长生果》课件(共15张PPT)

悟出的道理
作文，第一构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。这些领会自然是课外读物的馈赠。
于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
这篇散文主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明自己读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱，说明书是自己成长历程中的“长水果”。
《论语》中提到要“敏而好学，不耻下问”，朱熹告知我们“读书有三到，谓心到、眼到、口到”，冰心的“读书好，多读书，读好书”给我们以启示。
今天我们要走进另一位作家少年时代的读书生活，她与书籍之间又产生了怎样的故事呢？
27 我的“长水果”
五年级上册
读了课文题目以后，你想问什么？
• “长水果”是什么？ • 叶文玲的“长水果”具体指什么呢？ • 作者为什么把书比作“长水果”？
叶文玲当代小说家。1942年生，浙江省台州市玉环县楚门镇人。 1958年开始发表作品。代表作有长篇小说《无梦谷》《秋瑾》，散文集《不了情》《枕上诗篇》等。作品曾多次获文学大奖。
Байду номын сангаас
自学提示
自由朗读课文。注意读准字音，读通课文，交流所知：我的‘长水果’”是什么？
学认字
yù chāi 比喻美差
作者描写的除了读书的故事，还写到了他的什么故事？
写作
给课文划分层次，并写出每一层的意思。（1）书是人类文明的“长水果”。（2～6）回忆少年时代的读书生活。（7～14）在读书、作文中悟理。
作者写了童年读书、作文的哪几件事?
作者写了童年读”香烟人“小画片，读连环画，到小镇的文化站读图书、文艺书籍。作文常常居全班之冠，作文《秋天来了》得了”甲优“，作文《一件不愉快的往事》老师夸我”嵌“字用得传神。

统编版五年级语文上册第27课我的长生果课件(20张PPT)

本文作者回忆了少年时代的读书经历，阐明了读书特有的感受以及读书对自己生活和写作的影响，表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱，说明书是自己文学成长历程中的“长水果”。
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
报偿（ch√ánɡ shǎnɡ）酵母（j√iào xiào）杰出（zh√uó zhuō）投奔（bēn √ bèn）
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
这里运用比喻的修辞手法，表达了自己每忆及少年时代读书生活的快乐感受。
在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
这段话以四个比喻和一连串美好的影像蜂蝶、泉水、画页、乐章，来形容少年时代读书生活的美好。
这里用拟人的修辞手法写出了秋天的带给“我”的特殊感受，用排比句式表达了人们爱好秋天的理由，最后交代了秋天给农民带来的喜悦。
语段分析
有一次命题作文写“一件不愉快的往事”，我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会：小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。
语段分析
慢慢地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就直奔那里。
这句话用比喻的修辞手法写出了“我”对读书的期望，并用 “一……就……”句式写出了“我”的迫不及待。
记得有一次，作文的题目是“秋天来了”。老师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念: 大家都这样写多没意思!
千（篇）一律
如醉（如）（痴）
囫囵（吞）（枣）

我的长生果_精品PPT课件

课后延伸
画家说：书里有许多美妙的图画，看着它，可以看到很多五彩缤纷的图像。作家说：书里有一个又一个优美的故事，读着它，可以明白做人的道理。科学家说：书里有令人心动的奥秘，研究它，可以创造惊天动地的奇迹。
我说：书是知识的海洋，它丰富了我的头脑，让我茁壮成长……
本课小测试
无知而空荡的脑瓜日益充盈起来：画片－津津有味连环画－迷醉图书馆－吸引作文成功－荣光小说－如醉如痴作文悟出道理－
作文，要写真情实感
要呕心沥血的创造
我会读：
yù 不言而喻
yǐn
fēi 心扉
nà 呐喊 shā
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• 文中的长生果指的是什么？
• 找出作者写了童年读书、写作的哪几件事？
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读书
看香烟人小画片看连环画读文艺书读中外名著
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作文方面：
1、作文《秋天来了》得了甲忧 2、作文《一件不愉快的往事》，老师夸我“嵌”字用得传神
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• 默读课文，想一想作者在童年是怎样读书的？作者在作文中误到了怎样的道理？
读书
看香烟人小画片看连环画读文艺书读中外名著
（津津有味）（废寝忘食）（不求甚解）（如痴如醉）
我学到了：
博览群书，入情入境，做读书笔记，会借鉴运用。
从中悟出的道理？
• 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好； • 作文，要写真情实感； • 作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

我的长生果_精品PPT课件[1]

读书
看“香烟人”小画片看连环画读文艺书读中外名著
作文
1、作文《秋天来了》得了甲优。 2、作文《一件不愉快的往事》，老师夸我“嵌”字用得传神。
• 默读课文，想一想作者在童年是怎样读书的？作者在作文中悟到了怎样的道理？
读书
看香烟人小画片看连环画读文艺书读中外名著
（津津有味）（废寝忘食）（不求甚解）（如痴如醉）
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住在记忆的心扉中，涌起愉悦之情。少年时代的读书生活
恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
关于书的格言：
好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基书籍使人们成为宇宙的主人。 ——巴甫连柯人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。
——普希金人离开了书，如同离开空气一样不能生活。
——科洛廖夫书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。———史美尔斯
作业
1．抄写文中优美的词句，背诵自己喜欢的段落。 2．把自己在读书中所得的收获写下来。
我的“长生果”
叶文玲
彭庄小学王勤
yù
fēi
nà
yǐn
hú
lún
喻
shā
扉
cí
呐
锻
瘾
鉴
囫
ǒu
囵
lì
duàn jiàn
莎
磁
呕
沥
四字词语
津津有味别出心裁
不言而喻黯然神伤