现代企业管理课程教学大纲
现代企业管理实践教学大纲
老鹰的再生老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它一生的年龄可达70岁。
要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却重要的决定。
当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。
它的啄变得又长又弯，几乎碰到胸膛。
它的翅膀变得十分沉重，因为它的羽毛长得又浓又厚。
使得飞翔十分吃力。
它只有两种选择:等死，或经过一个十分痛苦的更新过程——150天漫长的操练。
它必须很努力地飞到山顶。
在悬崖上筑巢。
停留在那里，不得飞翔。
老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落。
然后静静地等候新的喙长出来。
它会用新长出的喙把指甲一根一根的拔出来。
当新的指甲长出来后，它们便把羽毛一根一根的拔掉。
5个月以后，新的羽毛长出来了。
老鹰开始飞翔。
重新得力再过30年的岁月！启示：在我们的生命中，有时候我们必须做出困难的决定。
开始一个更新的过程，我们必须把旧的习惯，旧的传统拋弃，使我们可以重新飞翔。
只要我们愿意放下旧的包袱，愿意学习新的技能，我们就能发挥我们的潜能，创造新的未来。
.我们需要的是自我改革的勇气与再生的决心。
（二）实践性教学内容设计模块一现代企业管理人员【实训目标】：1．了解在现代企业中管理者的基类型和素质要求；2．了解成为现代企业管理家应具备的能力和综合素质：【实训内容与形式】：1．管理故事引导：见教材2．案例分析：见教材3．情景模拟一：假设你是公司总经理，公司有一名工作能力非常出色的员工，以他的能力完全可以替代目前的部门经理，但是该部门经理是公司的创业元老，如果将他降职，不仅可能会使其离开公司，还会为其他员工产生不好的印象。
请处理此问题。
4．情景模拟二：假设由于对市场信息把握不准，公司今年的销售业绩并不理想，公司出现了前所未有的亏损局面。
假设你是公司的总经理，在年终总结大会上，请进行一段鼓舞士气的演讲。
5．管理者基本素质测试：果断力测试、人际交往能力测试、压力应变能力测试、经营管理能力测试【思考】：成为现代企业管理人员应从哪些方面培养和训练自己？模块二现代企业管理的基本原理【实训目标】：1．掌握现代企业管理的基本概念，包括：企业、现代企业、管理、企业管理；组织结构2、理解现代企业的特点和内容【实训内容与形式】1．调查与访问：调查或访问某一实际企业，或网上、报刊杂志中，搜集一个或几个企业的实际案例或资料（最好是一事一议性的简短事例）；说明现代企业的组织结构情况及其制度规范。
现代企业管理课件教师含大纲
现代管理要求管理者要善于捕捉反馈的信息， 及时作出相应的变革，不断适应新的变化。决 策、执行、反馈，再决策，再执行，再反 馈……如此不断螺旋上升：使管理活动不断地 改进和完善，从而实现预定的目标。
现代企业管理课件教师含大纲
现代企业管理
二、经营管理与生产管理
1．经营与生产
2．现代经营管理的指导思想
(1)市场观念；(2)竞争观念；(3)开发观念； (4)效益观念；(5)效率观念；(6)信息观念； (7)人才观念； (8)战略观念 。
现代企业管理课件教师含大纲
现代企业管理
3．生产管理的任务
(1)生产优质产品。 ①提高产品质量；②保持产品质量稳定，防止出现不良品；③
教学方法
• 实行以教师课堂理论教学为主的方
法，辅之以短小精悍的案例加强学生对 管理原理、方法的理解，感受管理者面 临的环境和问题，结合管理者个性心理 测试帮助学生了解和训练学生良好的个 性特征,并通过讨论企业实际问题，锻炼 思考能力。
现代企业管理课件教师含大纲
现代企业管理课件教师含大纲
•现代企业管理
•一、众多学者的观点 • 1、管理是职能 • （1）管理就是有目标的创造 • （2）管理可以通过任务加以描述 • （3）管理是决策 • 2、管理是资源的整合
现代企业管理课件教师含大纲
现代企业管理
二、我们的观点：
1、管理首先是一种目标的创造过程； 2、管理是组织与协调中群体行为和群体活动的
过程； 3、管理是一种资源的重新配置和整合利用的
现代企业管理课件教师含大纲
现代企业管理
四、能级原理 能级原理要求管理系统有稳定的组织形态。 稳定的组织系统一般是封闭的正三角形或金字 塔形的结构。 一般的管理三角，可分为四个层次：最高层 是经营层；第二层是管理层；第三层是执行层； 第四层是操作层。四个层次不仅使命不同，而 且标志着四大能级差别，不能混淆。管理组织 中的能级不清、结构层次不合理、倒三角形或 棱形结构，都是不符合能级原理的。
企业管理课程教学大纲
《企业管理》课程教学大纲课程名称：企业管理学时：72 开课院系：管理系一、使用层次、专业本大纲适用于高职高专工商管理专业设置“企业管理"课程，同时可以供企业管理的从业人员参考学习二、课程性质、地位和任务《企业管理》是具体研究如何应用现代企业管理的知识和理念,来满足经济发展对企业管理要求的一门学科,它是工商管理专业的一门专业基础课程。
其主要任务是：通过课程的学习,使学生掌握现代市场经济的理论和现代企业管理的知识，来适应企业的发展，为今后从事工业企业管理工作，打下良好的基础。
三、章节、学时分配、习题和作业量四、教学内容第一章管理总述1、教学要求：明确管理的基本概念，管理原理和管理的两重性；熟悉管理的职能，掌握管理科学的研究方法和内容，了解管理的发展过程及现代管理的理念。
2、内容提要：（1)管理及其沿革(2)管理基本职能(3）现代管理理念3、重点：管理的职能，现代管理的理念。
管理的基本概念和原理。
4、难点：掌握管理科学的研究方法和内容。
第二章企业管理及其组织结构1、教学要求：明确企业管理概念；熟悉企业类型及其特征;掌握企业结构形式及特点;掌握现代企业组织结构发展趋势和现代企业管理基础管理工作.2、内容提要：(1)企业及企业管理(2）企业组织结构（3）企业管理基础工作3、重点：企业管理概念;企业结构形式和特点。
4、难点：掌握现代企业组织结构发展趋势。
第三章现代企业制度1、教学要求:理解现代企业制度含义；熟悉现代企业制度的基本特征和主要内容;掌握现代企业制度的基本组织形式和特点.2、内容提要:（1）现代企业制度的基本特征（2）现代企业制度的基本内容（3)现代企业制度的基本组织形式3、重点：现代企业制度的基本特征和主要内容;现代企业制度的基本组织形式和特点.4、难点：掌握现代企业制度的基本组织形式和特点。
第四章管理信息系统导论1、教学要求：明确管理信息系统的概念,熟悉管理信息系统的结构与内容和分类；了解管理信息系统的发展；掌握管理信息系统的开发程序和步骤。
《现代企业管理》教学大纲
《现代企业管理》教学大纲一、基本信息学时：72适用对象：工商企业管理、市场营销、连锁经营、商务管理、财务会计等经管类学生。
二、课程性质和教学目的、教学基本要求《现代企业管理》是面向经济与管理类各专业的一门重要的专业基础课程。
课程定位于为财会类、经济管理类、工商企业管理类各专业课程的学习奠定扎实的理论基础，给学生系统、全面地讲解现代企业管理学的基本概念、基本理论和基本的分析方法。
针对财经大类不同专业的培养目标，这门课程起到帮助学生了解现代企业中重要的基本概念和基本理论，熟悉企业管理中的基本问题的解决思路，了解社会发展的趋势，学会理论联系实际，并能以企业管理学中的相关理论认识、分析和解决现实的企业管理问题。
《现代企业管理》是研究市场经济和现代企业制度条件下企业运行机制及其管理规律和方法的科学。
企业管理作为管理学科的基础课程，对于学生全面掌握市场经济条件下现代企业管理的基本原理、规律和方法，培养适应社会主义市场经济和信息时代要求的高素质复合型管理人才具有重要意义。
本课程教学的主要任务是要求学生掌握现代企业管理的基本理论、基本知识和基本技能，要求学生能够熟练运用所学基本理论、知识和方法分析解决各类企业进行企业管理的相关问题，为日后进一步学习、理论研究和从事实际企业管理工作打下坚实的基础。
三、教学方法和手段、课时安排教学方法和手段：本课程以课堂理论讲授为主，辅助案例或多媒体教学，适时开展一定的课堂研讨和课外参观实践活动。
每一章教学有一定的书面作业。
课时安排：总学时72学时，其中课堂授课54学时，实训或案例教学18学时，实训或案例教学占总学时的25%。
四、教学内容要求和重点项目一形成企业印象要求理解企业的特征及构成要素。
了解企业的基本分类。
掌握公司的设立、合并、分立、重整和终止。
掌握现代企业制度的内容和形式。
掌握现代企业治理结构的构成。
重点：能够正确识别企业的类型。
能够依法设立公司。
学生建立企业的概念，熟悉现代企业制度和企业法律形式。
《企业管理》课程教学大纲-新
《企业管理》课程教学大纲-新《企业管理》课程教学大纲一、课程背景和目标1.1 课程背景《企业管理》是一门旨在培养学生对企业管理理论和实践的理解和应用能力的课程。
随着经济全球化的加速和市场竞争的日益激烈，企业管理成为了现代企业不可或缺的一部分。
本课程旨在向学生介绍企业管理的基本概念，培养他们的管理思维和实践能力，为未来的职业发展提供基础。
1.2 课程目标本课程的目标是培养学生掌握企业管理的基本理论和方法，具备解决企业管理实际问题的能力，具备创新和领导企业的潜力。
学生将通过本课程的学习，了解企业管理的基本原理和实践，培养他们的团队合作意识和创新能力，为将来进入企业管理岗位打下基础。
二、课程内容和教学方法2.1 课程内容本课程将包括以下几个方面的内容：- 企业管理的基本概念与原理- 企业战略与发展- 组织与人力资源管理- 营销管理- 财务管理- 创新与创业管理- 领导与团队管理- 企业风险管理2.2 教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法：- 理论讲授：通过教师的课堂讲解和学生的参与讨论，向学生介绍企业管理的基本概念和原理。
- 案例分析：通过分析实际企业案例，让学生了解企业管理的实践，并思考解决问题的方法。
- 项目实践：通过小组项目实践，培养学生的团队合作和解决问题的能力。
学生将在实践中运用所学的企业管理知识和技能，解决实际问题。
- 基于问题的学习：通过提出实际问题，让学生在教师的引导下，独立思考和解决问题。
教师将起到指导和辅助的作用。
三、课程评估和考核方式3.1 课程评估本课程将采用多种评估方法，包括平时成绩、课堂表现、小组项目和期末考试。
其中，平时成绩将占总评成绩的30%，包括课堂出勤、课堂讨论和小组项目；期末考试占70%。
3.2 考核方式- 平时成绩评估：根据学生的出勤情况、参与课堂讨论的积极性和质量、小组项目的完成情况进行评估。
- 期末考试：组织一次综合性的闭卷考试，测试学生对企业管理知识的理解和应用能力。
《企业管理》教学大纲
《企业管理》教学大纲课程名称：企业管理课程编号：总学时：36适用对象：思想政治教育本科专业一、教学目的与任务1、教学目的：本课程从企业管理的基本理论入手，结合中国目前企业管理的实践，对现代企业管理的理论和方法进行全面探讨。
2、教学任务：主要介绍企业管理的基本理论、企业经营管理、企业生产管理和企业质量管理等内容。
通过教学，使学生系统掌握现代企业管理的理论和方法，并能灵活运用于企业管理的实践之中。
二、教学基本要求：教学中系统地介绍现代企业管理的基本理论和方法，并和企业管理实践紧密结合，学以致用。
三、教学内容及要求：第一章企业通过本章学习，要求学生理解和掌握企业的概念、类型、工业企业的主要特征，企业的经营方式、企业的组织形式和现代企业制度等内容。
第一节企业及其类型一、企业的概念二、企业类型三、现代工业企业的主要特征第二节企业的经营方式和组织形式一、企业的经营方式二、企业的组织形式第三节现代企业制度一、现代企业制度的涵义与特征二、现代企业制度的基本内容三、现代企业制度的配套措施第二章企业管理概论通过本章学习，使学生了解和掌握企业管理的产生、性质、职能、任务、方法以及基础工作等内容。
第一节管理概论一、管理涵义二、管理理论的产生与发展第二节企业管理一、企业管理的二重性二、企业管理的职能、任务和内容三、企业管理的方法第三节企业管理的基础工作一、企业管理基础工作的特点与作用二、企业管理的几项基础工作第三章企业文化通过本章学习，使学生了解和掌握企业文化的产生、涵义、功能和建设等基本内容。
第一节人本管理原理与企业文化一、人本管理原理二、企业文化第二节企业文化的功能一、导向功能二、自我内聚功能三、自我改造功能四、自我调控功能五、自我完善功能六、自我延续功能第三节企业文化建设一、企业文化的形成机制二、企业文化建设的实施三、企业思想政治工作与企业文化建设的关系第四章企业战略与发展通过本章学习，使学生了解和掌握经营战略的概念、特点、内容、体系以及经营战略管理的特点、战略的制定、实施与控制等内容。
现代企业管理实务大纲及教学计划
深圳市全民素质提升计划工商企业管理专业《现代企业管理实务》教学大纲绪论一、什么是管理？（hat is ma）泰勒的定义：管理就是“确切了解你希望工人干什么，然后设法使他们用最好、最节约的方法去完成它。
”注重管理的目标。
法约尔的定义：管理是经营活动中的一种活动，它包括计划、组织、指挥、协调和控制等五个要素。
注重管理的职能。
3、西蒙的定义：“管理就是决策。
”注重决策在管理中的重要地位。
4、孔茨的定义：“管理就是设计和保持一种良好的环境，使人在群体里高效率地完成既定目标。
”管理是一个为有效实现组织目标而服务的过程。
我认为：管理就是在特定的环境下，对组织拥有的资源进行计划、组织、领导和控制，以便有效达到既定的组织目标的过程。
这一定义包含了四层含义：（法）管理必须为有效地实现组织的目标服务。
（）管理活动是在一定的环境中进行的。
（è）管理的实质是对组织所拥有的各项资源的协调的整合。
（）管理的职能是计划、组织、领导和控制。
二、为什么要学习管理？（学习管理？（why do we study）从理论上讲：1、管理具有普遍性。
管理无时没有，无处不在。
2、管理的重要性随着组织规模的扩大而增强。
3、科学技术是生产力，管理也是生产力。
4、管理四种经济资源之一（土地、资本、劳动、管理）。
5、管理是五大生产要素之一（人力、财力、物力、信息、管理）。
6、管理和科技是社会发展的两大轮子。
7、“三分技术、七分管理”。
8、德里克“发展中国家并不是发展上落后，而是管理上落后。
”9、邓小平：“一个是学经济学，一个是学科学技术、一个是学管理。
”从现实上讲：1.《现代管理学》是经济、管理类专业的专业基础课；2.专业学科的调整，学科的交叉，其他专业也开设了《现代管理学》；3.学科发展“趋势”——席卷全球的恰 及 潮流，使《现代管理学》的地位越来越重要；4.社会人才需求结构的变化，管理类人才需求量剧增。
三、在管理学中，我们能学到哪些知识？（hat can we learn from m在现代管理实务中，共学习三个方面的内容：第一部分部现代管理观念（）系统观念（è）创新观念（）终身学习观念（è）以人为本观念第二部分部现代管理实务（）战略管理（è）企业形象与企业文化（）人力资源管理（è）全面质量管理（）时间管理（è）市场营销（）电子商务与电子政务第三部分部现代管理艺术（1）决策的艺术（2）协调人际冲突的艺术（3）用权的艺术（4）用人的艺术（5）激励的艺术（6）理财的艺术（7）会议的艺术四、我们怎样学习管理学？（ hich ways can we study1、端正学习态度，学以致用。
企业管理的基本知识教学大纲
企业管理的基本知识教学大纲一、引言• 1.1 课程背景介绍• 1.2 课程目标设定• 1.3 课程重要性及意义二、企业管理概述• 2.1 企业管理的定义• 2.2 企业管理的发展历程• 2.3 企业管理的基本功能三、组织管理• 3.1 组织的概念与特征• 3.2 组织设计原则• 3.3 组织结构与职权分配• 3.4 组织文化建设四、领导与决策• 4.1 领导与管理的区别• 4.2 领导力的要素与发展• 4.3 决策过程与方法• 4.4 决策实践中的困难与挑战五、人力资源管理• 5.1 人力资源管理的概念与作用• 5.2 招聘与选拔• 5.3 培训与发展• 5.4 绩效考核与激励机制六、市场营销管理• 6.1 市场营销基本概念• 6.2 市场调研与定位• 6.3 产品策划与推广• 6.4 客户关系管理七、财务管理•7.1 财务管理的基本原则•7.2 资金、投资与融资•7.3 财务分析与决策•7.4 风险管理与控制八、战略管理•8.1 战略管理概念与重要性•8.2 竞争战略的选择•8.3 战略实施与评估•8.4 战略管理中的创新与变革九、企业文化与社会责任•9.1 企业文化的内涵与作用•9.2 建设积极健康的企业文化•9.3 企业社会责任的内涵与实践•9.4 企业社会责任对企业的影响十、总结与展望•10.1 课程回顾•10.2 未来发展趋势•10.3 学习心得体会十一、参考文献•[作者1, 《书名1》, 出版社, 出版时间] •[作者2, 《书名2》, 出版社, 出版时间]。
现代管理专题教学大纲
现代管理专题教学大纲一、课程介绍1.1 课程名称：现代管理专题1.2 学时：48学时（2学分）1.3 学科领域：管理学1.4 先修课程：管理学、组织行为学1.5 课程性质：选修二、课程目标2.1 理解现代管理的基本概念、原理和技巧2.2 掌握现代管理的关键理论和实践2.3 培养学生的管理思维和决策能力2.4 培养学生的团队合作意识和领导能力三、教学内容3.1 管理学科的基本理论与方法3.1.1 现代管理的定义、特征与发展趋势3.1.2 管理学的基本概念：管理者、组织、决策等 3.1.3 现代管理的主要学派与思想流派3.2 现代管理的主要功能与任务3.2.1 计划与战略管理3.2.2 组织与人力资源管理3.2.3 领导与沟通管理3.2.4 控制与改进管理3.3 现代管理的重要技巧与方法3.3.1 决策分析与创新3.3.2 团队协作与项目管理3.3.3 变革管理与组织优化3.3.4 绩效评估与激励3.4 现代管理的实践案例分析3.4.1 国内企业成功管理案例3.4.2 国际企业优秀管理案例四、教学方法4.1 理论课讲授4.1.1 教师授课4.1.2 学生课堂讨论与互动4.2 案例分析4.2.1 学生个人或小组对实际案例进行分析 4.2.2 报告和讨论案例解决方案4.3 角色扮演4.3.1 学生扮演不同管理角色进行情境模拟 4.3.2 分析扮演过程中的管理经验和教训 4.4 实地考察和调研4.4.1 学生参观企业进行管理实践观察4.4.2 设计调研问卷并分析调研结果4.5 课堂展示和口头报告4.5.1 学生针对特定课题进行小组展示4.5.2 结合课堂讨论，学生进行口头报告并接受同学提问五、教材与参考书目5.1 教材：《现代管理导论》（第三版），作者：某某，出版社：某某出版社，年份：20XX5.2 参考书目：1.《管理学导论》，作者：某某，出版社：某某出版社，年份：20XX2.《组织行为学》，作者：某某，出版社：某某出版社，年份：20XX3.《战略管理导论》，作者：某某，出版社：某某出版社，年份：20XX六、评价与考核6.1 平时表现：20%6.1.1 课堂参与度6.1.2 作业与小组讨论贡献6.2 期中考试：30%6.2.1 选择题6.2.2 简答题6.3 期末论文：40%6.3.1 选择与分析一个企业管理问题 6.3.2 提出解决方案并进行理论支撑 6.4 学习总结与报告：10%6.4.1 撰写学习总结报告6.4.2 进行课程反思与展望七、教学进度安排第1周：课程介绍及管理学基本概念第2周：现代管理的定义与特征第3周：管理学派别与思想流派第4周：计划与战略管理第5周：组织与人力资源管理第6周：领导与沟通管理第7周：控制与改进管理第8周：决策分析与创新第9周：团队协作与项目管理第10周：变革管理与组织优化第11周：绩效评估与激励第12周：国内企业成功管理案例分析第13周：国际企业优秀管理案例分析第14周：学习总结与报告准备第15周：期末论文答辩及课程总结以上是《现代管理专题教学大纲》的内容，本课程旨在帮助学生深入了解现代管理的理论与实践，培养学生的管理思维和领导能力。
大学理论课教案
教案名称：《现代企业管理》理论课课时：2学时年级：大三专业：工商管理教学目标：1. 使学生了解现代企业管理的概念、特点和基本原则。
2. 让学生掌握现代企业管理的方法和技巧。
3. 培养学生运用现代企业管理理论分析和解决实际问题的能力。
4. 提高学生对企业经营管理的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
教学内容：1. 现代企业管理的概念与特点2. 现代企业管理的基本原则3. 现代企业管理的方法与技巧4. 现代企业管理的实践与应用教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾企业管理的发展历程，让学生了解现代企业管理的重要性。
2. 提问：什么是现代企业管理？与现代企业管理相比，传统企业管理有哪些不同？二、讲解（30分钟）1. 讲解现代企业管理的概念、特点和基本原则。
2. 分析现代企业管理的方法与技巧，如战略管理、人力资源管理、市场营销等。
3. 结合实际案例，讲解现代企业管理在企业运营中的应用。
三、讨论（15分钟）1. 组织学生分组讨论，让学生分享自己对现代企业管理的理解和看法。
2. 邀请学生上台分享讨论成果，引导学生深入思考现代企业管理的重要性。
四、练习（10分钟）1. 发放练习题，让学生运用现代企业管理理论知识分析实际问题。
2. 引导学生分组讨论，共同完成练习题。
五、总结（5分钟）1. 总结本节课的重点内容，强调现代企业管理在企业发展中的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注企业管理的实践，提高自己的管理水平。
教学资源：1. 教材：《现代企业管理》2. 案例资料3. 投影仪、PPT等教学设备教学评价：1. 课堂参与度：学生发言、讨论积极性等。
2. 练习题完成情况：分析问题的准确性、解决方案的合理性等。
3. 课后反馈：学生对课堂内容的满意度、建议等。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生在实践中的应用情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够将所学知识运用到实际工作中。
现代企业管理教学教案
现代企业管理配套教学教案第1章课时企业管理基础授课时间135分钟课时 3内容⏹了解企业与企业管理。
⏹掌握建立企业管理组织结构的方法。
教学目标⏹掌握建立企业管理制度的方法。
⏹掌握塑造企业文化的方法。
⏹掌握企业管理的组织结构。
教学重点⏹学会划分企业管理部门。
⏹具备建设企业领导、人力资源、财务等管理制度的能力。
教学难点⏹能够具备运用各种工具建设和塑造企业文化。
1、教学思路：（1）通过“海尔的创新管理模式与文化”案例引入对企业管理模式的讨论；（2）接着讲解企业与企业管理的相关理论，以及企业管理的观念、主要内容和职能等知识；（3）然后讲解企业管理组织结构的形式、企业的管理层次和管理部门划分；（4）接着讲解现代企业制度的特点，现代企业产权制度、组织制度和管理制度；（5）再讲教学解企业文化的内涵，企业愿景、使命与核心价值观和企业文化建设的工具和方法；（6）设计最后通过“为宏鑫设计组织结构”巩固并练习本章所讲述知识。
2、教学手段：（1）通过引导案例引入知识点，再通过理论与案例图文搭配讲解基础知识，讲解结束后通过项目实训和课后思考练习巩固所学知识；（2）对于重点内容着重讲解。
3、教学资料及要求：除教材中的案例外，可以补充讲解企业管理管理的一些案例，加深学员的知识面。
教学内容讨论问题：1、企业的产生与发展需要经过哪些过程？2、企业都有哪些类型？3、企业管理涉及到哪些内容？4、生产经营状况复杂多变的企业适合什么样的企业结构？5、现代企业如何建立适合企业发展的各种制度？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。
1.1 认识企业管理1.1.1ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀ1.1.2ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀ1.1.3ꢀ企业管理的主要内容1.1.4ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀ1.2ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀ1.2.1ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀ11.2.2ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀ1.2.3ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀ1.3ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀ1.3.1ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀ1.3.2ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀ1.3.3ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀ1.3.4ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀ1.4ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀ1.4.1ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀ1.4.2ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀ1.4.3ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀ1.5ꢀꢀꢀꢀꢀ——为宏鑫设计组织结构1.5.1ꢀꢀꢀ背景1.5.2ꢀꢀꢀꢀꢀ1.5.3ꢀꢀꢀꢀꢀ1.6ꢀꢀꢀꢀꢀ管理工具推荐1、熟悉企业与企业管理的相关理论，掌握企业管理的主要内容与职能。
《企业管理》课程教学大纲-内蒙古工业大学
《企业管理》教学大纲一、课程基本信息二、课程目的和任务《企业管理》是一门关于现代企业管理理论和方法的课程。
通过本课程的教学，应使学生树立起“成本效益观念”、“系统分析理想”，较系统的了解企业管理的基本理论，掌握现代企业管理和经济决策的常用方法，旨在培养学生成为适应社会主义市场需要，使其既懂一门专业技术，又懂管理技术的复合型人才。
三、本课程与其它课程的关系通过学习本课程，要使学生们系统地了解企业管理的基本理论，掌握现代企业管理和经济决策的常用方法，掌握综合运用企业管理及相关学科知识，发现、分析并解决工商企业中存在的实际问题的基本方法和基本技能。
学习本课程必须具备了高等数学、线性代数、概率论与数理统计、政治经济学等基础知识。
四、教学内容、重点、教学进度、学时分配课堂教学：侧重基本理论、基本方法教学，适当选用“案例教学”。
课外训练：每次课后均应根据课堂教学目的布置适当作业。
下面标有（*）部分为机动部分，可以根据学生的所学专业、接受能力、自学能力等，以指导学生自学为主，灵活选讲为辅。
（一）管理概论（4学时）1、主要内容（1）管理的含义和意义（2）管理职能（3）管理原理与管理原则（4）管理组织与组织结构（5）管理理论的发展过程（6）企业及企业管理2、重点管理职能、管理原理与管理原则、管理组织与组织结构、管理理论的发展过程3、教学要求通过本章学习，使学生们掌握管理的含义、意义，管理职能、管理原理与管理原则，管理组织与组织结构和管理理论的发展过程，了解企业含义及分类。
（二）行为科学理论（3学时）1、主要内容（1）行为科学的产生及人际关系学说（2）个体激励理论（3）群体行为理论（4）领导效能理论2、重点个体激励理论、群体行为理论和领导效能理论3、教学要求通过本章学习，使学生们了解行为科学的产生和发展，掌握个体激励理论、群体行为理论和领导效能理论。
（三）预测与决策（5学时）1、主要内容（1）预测与决策的一般概念（2）常用预测方法（3）常用决策方法2、重点时间序列预测法、回归分析预测法，确定型决策方法、风险型决策方法和不确定型决策方法3、教学要求通过本章学习，使学生们了解预测与决策的一般概念，掌握常用的预测方法和常用决策方法。
企业管理课程教学大纲
企业管理课程实验教学大纲课程编号：0301065课程名称：企业管理课程英文名称：课程性质：专业基础课课程属性：非独立设课实验学时：6实验项目数：6适用专业：国际经济与贸易参考教材：金占明：《企业管理学》（第二版），清华大学出版社，2002 刘兴倍：《企业管理基础》，清华大学出版社，2006实验指导书：自编《企业主要管理数据搜集、整理、分析实验指导书》一、课程简介和基本要求课程介绍：企业管理学是大学经济管理学科方向专业主干课程。
通过本课程的教学使同学对企业和企业管理有一个系统的认识和了解，在掌握企业管理的基本概念、职能和方法的基础上培养并增强其管理能力，并为本专业的其他相关课程的学习奠定一个良好的基础。
基本要求：学习本课程要求掌握企业及企业管理中的基本概念和术语，并对企业和企业管理有一个系统完整地认识和了解；对企业管理的主要部门的工作有较系统地认识，并掌握管理工作中常用的管理方法和手段、各部门的作用和彼此之间的关系；在此基础上，要求同学了解现代企业的构成，树立现代企业的管理观念，初步具备管理企业的能力。
二、课程实验目的与要求实验目的：巩固本课程中要求的企业管理相关的基本概念和术语，并通过实验对企业和企业管理有一个初步的系统认识和了解；对企业管理的主要部门的工作有较系统地认识，并掌握管理工作中常用的管理方法和手段、各部门的作用和彼此之间的关系；在此基础上，要求同学了解现代企业的构成，树立现代企业的管理观念，初步具备管理企业的能力。
实验要求：学生根据设定实验对象企业，进行管理者岗位模拟，对企业管理的主要部门的工作形成较系统的认识，进而巩固本课程中要求的企业管理相关的基本概念和术语。
结合对象企业的基本数据，了解各业务与职能部门在企业管理中的作用和设置的意义，熟悉各部门业务的基本流程，明确企业的生产与经营战略方针。
1.学生应完成分担的实验任务；2.完成好的实验结果以实验总结报告上交，供老师批阅。
三、主要仪器设备仪器设备：计算机、企业主要部门模拟台、企业主要业务部门工作流程图表。
现代企业管理教学大纲
现代企业管理教学大纲一、课程信息课程名称：现代企业管理课程类别：素质选修课/专业基础课 课程性质：选修/必修 计划学时：24 计划学分：2 先修课程：无 选用教材： 适用专业：本书既可以作为高等院校企业管理课程的教材，也可以作为有志于学习企业管理专业知识的人士及企业内部管理者的参考用书。
课程负责人：二、课程简介本书介绍了企业管理的基本原理和方法，并通过理论、案例、实训三者结合的方式对企业管理实际工作中需要掌握的知识、技能。
三、课程教学要求序号 专业毕业要求 课程教学要求关联程度1工程知识L2 问题分析 了解企业管理的理论知识，并掌握企业战略、生产与运作、市场营销，以及财务管理、人力资源、企业管理数据化和创新管理的相关知识H3 设计/开发解决方案具备企业管理的基本能力，能够根据企业的实际经营状态进行生产、营销、财务、人力资源、创新管理等 H 4 研究H 5 使用现代工具 脑图、数据采集和分析工具、企业管理常用制度和办法模板、企业管理常用文书、表单 L 6工程与社会L7 环境和可持续发展L8 职业规范L9 个人和团队案例分析与项目实训要求学生分组，分担任务，学习配合H10 沟通通过小组讨论、项目实训提高企业管理的实际操作能力M11 项目管理L12 终身学习了解企业管理的理论和操作方法，举一反三，学习更多的企业管理的知识H注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。
“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。
关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。
“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。
四、课程教学内容章节名称主要内容重难点关键词学时类型1 企业管理基础认识企业管理建设企业管理组织结构建立现代企业制度塑造企业文化企业管理的观念、企业管理的主要内容、企业管理的职能企业管理组织结构的形式、企业的管理层次、企业的管理部门划分现代企业产权制度、现代企业组织制度、现代企业管理制度企业文化的内涵，企业愿景、使命与核心价值观，企业文化建设的工具和方法3理论+实训2 实施企业战略决策分析企业战略环境制定企业战略实施和控制企业战略评价与优化企业战略分析企业外部环境、分析企业内部环境、分析企业内外部综合环境制定发展战略、制定竞争战略、制定职能战略、制定国际化经营战略战略实施的阶段、战略实施的模式、战略实施阶段的控制方法战略评价、战略优化调整3理论+上机3 规范企业生产与运作制订与执行生产计划采购与供应链管理库存与物流管理质量管理生产计划与生产计划管理、生产过程组织、编制和安排生产计划、精细化生产管理预测采购需求、采购质量管理、采购供应链管理3理论+上机库存管理、库存控制系统和管理策略、管理供应物流、管理生产物流、管理销售物流建立质量管理体系、质量保证和检查4 开展市场营销市场分析与调研选择目标市场市场营销组合策略整合营销的设计与传播洞察消费者、开展市场调研、市场调研的方法、市场调研的工具目标市场细分、目标市场选择、目标市场定位产品策略、定价策略、渠道策略、促销策略、新型市场营销组合策略整合营销渠道、整合营销平台、整合推广与传播4理论+上机5 财务管理与分析财务管理的主要内容控制成本费用利润分配财务报表与财务分析筹资管理、投资管理、资产管理成本费用控制的主要项目和方法、成本核算利润的构成、利润分配的顺序、利润分配的方式三大财务报表、偿债能力分析、营运能力分析、盈利能力分析、发展能力分析3理论+上机6 人力资源管理人力资源规划员工招聘、培训与生涯管理绩效与薪酬管理建立员工激励机制人力资源规划的内容与程序、人力资源规划的需求与供给 预测、建立人力资源信息系统员工招聘、员工培训、员工职业生涯管理绩效管理与绩效考核、薪酬体系的设计、薪酬成本预算与控制建立激励机制的重要意义、常见的激励手段、激励机制的构建3理论+上机7 企业经营数据管理认识企业经营数据企业经营数据管理的流程分析企业经营数据企业经营数据的作用、分析企业经营数据的流程、分析企业经营数据的方法采集数据、清洗数据、分析数据、用可视化图表展示数据、基于经营数据进行决策分析采购数据、用户数据、产品数据、销售数据、人力资源数据28企业创新管理 企业创新管理基础 制度的创新 管理的创新 技术的创新 企业创新的内容与方法 、企业创新的形式产权制度、组织结构、企业文化的创新决策管理、信息管理、人力资源管理、知识产权管理创新产品创新、工艺创新 、产品与工艺创新战略3五、考核要求及成绩评定序号 成绩类别 考核方式 考核要求 权重（%） 备注1 期末成绩 期末考试 大作业 50 百分制，60分为及格2 实战训练10次40 优、良、中、及格、不及格 3平时成绩平时表现 出勤情况10两次未参加课程则无法获得学分注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。
企业管理课程大纲
企业管理课程大纲一、课程简介本课程旨在帮助学生深入了解企业管理的基本原理和实践技巧，培养学生在组织中高效管理资源和人力的能力。
课程内容包括企业管理的概念、管理职能、组织结构设计、领导力培养、决策制定等方面。
通过本课程的学习，学生将掌握现代企业管理的核心理论和实践技能，为未来的职业发展打下坚实基础。
二、课程目标1. 理论学习：通过对企业管理理论的学习，学生将了解企业管理的基本概念、原则和模型，能够准确理解企业管理的内涵。
2. 技能培养：通过实践案例分析和模拟管理实验等教学方法，培养学生在组织管理、人力资源管理、决策制定等方面的实际操作能力。
3. 领导力发展：通过课程的学习和实践活动，激发学生的领导潜力，提升学生的领导能力和团队合作能力。
4. 综合素养培养：培养学生的批判思维和创新思维能力，培养学生的综合素养和全球视野。
三、课程内容1. 企业管理概论- 企业管理的定义与特点- 企业管理的发展历程 - 企业管理的核心理论2. 管理职能与职责- 计划与组织- 领导与协调- 控制与评估3. 组织结构设计- 组织结构的类型与形式 - 组织设计的原则与方法 - 组织结构的变革与调整4. 领导力培养- 领导力的概念与特点 - 领导力的发展与提升 - 领导力的评估与反馈5. 决策制定与实施- 决策的定义与特点- 决策制定的过程与方法- 决策执行的考核和调整6. 企业文化建设- 企业文化的概念与重要性- 企业文化的塑造与传承- 企业文化的影响与应对7. 战略管理- 战略管理的基本概念- 战略制定的方法与步骤- 战略执行与评估8. 团队管理与协作- 团队的形成与发展- 团队管理的原则与技巧- 团队协作与冲突管理四、教学方法1. 授课讲解：通过系统讲解理论知识，帮助学生理解企业管理的基本概念和原则。
2. 案例分析：通过分析实际案例，引导学生理解管理理论与实践的联系，并培养学生解决实际问题的能力。
3. 小组讨论：通过小组合作形式，促进学生的团队合作和沟通能力，培养学生的协作精神。
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《现代企业管理》课程教学大纲
课程名称：现代企业管理（英文）：
课程性质：必修课适用层次：专升本
学时：32 学分：4
一、课程的作用、地位和任务
1．课程作用
本课程的教学作用在于使学生获得现代企业管理的基本思想、了解基本方法，增强企业管理意识，培养作为具有专业技术的企业管理人员的基本素质，以适应社会经济生活的需要。
2．教学方法
本课程主要采用课堂讲授与案例分析相结合的方式进行教学，属于专业基础课。
在进行本课程学习之前，学生要求先修读《企业管理学》、《管理学原理》等课程。
3．课程类型：专业基础课
一、课程内容与要求
（一）理论教学主要内容：
一、管理与企业管理
了解管理的职能、企业与现代企业制度、管理理论的沿革。
二、企业战略管理
了解企业战略管理概述、企业核心竞争力、企业战略管理中的一些主要技术。
掌握企业战略管理的基本过程。
三、市场营销管理
了解市场的含义，市场营销的概念。
理解市场营销观念发展的几个阶段，市场细分的含义与作用。
掌握三种目标市场策略；市场调查与市场预测的方法；市场营销策略（4p策略—产品、价格、渠道、促销、或6P,政治、公关）。
四、企业生产管理．
掌握生产管理的概念、生产管理的主要内容；了解生产计划与生产组织过程；掌握生产过程的主要类型；了解生产系统与生产战略。
掌握生产管理的历史发展；了解生产管理面临的形势及出现的新技术。
五、企业质量管理掌握质量管理的概念；掌握全面质量管理的主要内容；掌握质量管理体系标准化的程序、步骤及特点；了解工序质量控制与质量改进的方法；了解质量成本管理的几种主要方法。
六、企业技术管理认识技术引进和技术创新的主要内容，掌握产品开发与设备更新的方法。
七、企业财务管理
了解企业财务管理的概念、内容与原则；理解财务管理中资本筹集、资金运用及成本与利润管理知识；掌握财务报表分析的基本方法。
八、人力资源管理了解人力资源规划的意义、方法；人员招聘的原则和具体环节；人员培训的具体工作流程。
掌握人力资源管理的概念、职能，工作分析的方法；员工薪酬的主要形式。
熟悉绩效考核常用的考核办法。
九、价值工程理解价值的概念，掌握价值工程的三个基本要素和基本思想。
了解价值工程的基本特点，掌握价值工程的
基本程序及价值提高程序。
十、网络计划技术了解网络计划技术的基本概念和原理，掌握网络计划技术的基本内容及步骤。
现代企业管理十一、
了解现代企业的特点及面临的问题；了解现代企业的企业制度及治理结构。
按进度完成以上教学内容，并结合重要的知识点组织课堂案例研讨使学生基本要求：加深对基本理论的理解，增强分析和运用现代企业管理方法的能力。
（二）实践教学内容及要求人）按照特定的教学知识点完成课程报告，报告应结合所学的4-6要求学生分组（每组周前交齐。
16个案展开分析，作业应在教学周第/内容，对某个企业管理的现状．
三、考核的内容及要求
1．课程考核应掌握的知识点和技能：
2．考试形式：闭卷考试
3．试卷结构：题型包括单项选择题（20分）、判断题（20分）、问答题（20分）、案例分析题（40分）；题目难易程度适中
四、课程参考资料
使用教材：邬适融主编《现代企业管理——理念、方法、技术》（第二版）2008-9I S B N：9787302184935
参考书：
（1）金占明等.企业管理学.（第1版）.北京：清华大学出版社2005.8
（2）徐国华, 赵平等.管理学.（第1版）北京：清华大学出版社 2008.10 （3）周三多.等管理学原理与方法(第3版)上海：复旦大学出版社2007.6
五、说明
为配合课堂教学，强烈建议学生增加平时的阅读量。
建议学生阅读的报刊：
《环球时报》
《中国企业报》
《中国经济时报》
建议学生关注的网站：。