新人教版(部编)三年级道德与法治下册《一单元 我和我的同伴 4.同学相伴》优质课教案_31

是有的人却认为，可以不和同伴在一起？快让我们打开书24页走进阅读角这个故事吧！

2、出示阅读角《七彩音符》，引导学生读一读，并想一想，“do”离开大家后，会遇到什么情形呢？请根据你的想象小组合作演一演。

全班交流，引导学生说一说你想对“do”说些什么呢？你觉得他可以离开集体生活、学习吗？为什么？

3、教师引导：同学们，“do”离开了大家，他就不能奏出优美的乐章。同样的我们可以离开集体而生活、学习吗？为什么？（板书）

三、成果生成

恭喜同学们集齐了四块小徽章，荣获了“最快乐的班级”荣誉称号。（拿书证书，展示给同学们。）老师也有句话要送给同学们：集体生活不仅给我们带来了很多的快乐，还给我们带来了成长的力量，我们每个人都离不开集体，集体也需要我们每个人的共同努力。

四、课堂总结

今天这堂课同学们开心吗？这份快乐源于我们同学相伴（板书：相伴）希望今后同学相伴，自主创造快乐。同学相伴，集体分享快乐。同学相伴，时常回忆快乐。同学相伴，多多收集快乐。（对照板书进行总结）只有这样我们的快乐才会只增不减（板书）。伴着快乐的儿歌结束今天的这堂课。出示视频（好朋友）。

学生阅

读，小组讨

论。

小组合

作表演。

手拉手

唱儿歌。

让学生认

识到集体对于

每个人的重要

性。

团结就是

力量。

巩固

板书设计