高考生物典型题型专练16---动物激素功能的实验探究 含答案

高考生物典型题型专练

应用1：切除法

典例1. 为研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组及处理见下表： 组别

甲组

乙组 丙组 丁组 处理

摘除甲状腺

不摘除

甲状腺

不摘除甲状腺

注射一定量的甲状腺激素溶液

不摘除甲状

腺+X

注：实验中甲状腺激素溶液由甲状腺激素和A 液配制而成。

在适宜的实验条件下，正常饲养相同时间，每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据。下列说法合理的是（ ）

A ．甲组小鼠垂体分泌的促甲状腺激素减少

B ．丙组小鼠下丘脑的相关分泌活动加强

C ．X 是指注射等量不含甲状腺激素的A 液

D ．推测乙、丙两组小鼠的耗氧量大致相当

应用2：饲喂法

典例2. 取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠（ ） A ．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加 B ．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少 C ．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加

一、一、常见探究动物激素功能的实验方法常见探究动物激素功能的实验方法

16 动物激素功能的实验探究

D．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少

应用3：注射法

典例3. 某探究实验小组将一定量的家兔的提取液（甲）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的甲，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射甲后的表现，下列解释合理的是（）

A 提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低

B 提取液中含有某种病毒，使小鼠染病

C 提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应

D 提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统

二、对点增分集训

1．人工催化鲤鱼产卵采用的方法是注射垂体提取物，而不是直接注射雌性激素。下列有关说法不正确的是（）

A．给鲤鱼注射垂体提取物促使鲤鱼产卵属于体液调节

B．雌性激素的的化学本质是固醇，可口服也可注射

C．垂体提取物中含有促性腺激素释放激素，能促使性腺发育和生殖细胞形成

D．注射垂体提取物可防止过多的性激素会抑制鲤鱼下丘脑和垂体的相关功能，最终使性腺退化

2．科学家选择了一批各项生理指标都相同的健康大鼠开展了三组实验：甲组大鼠饲喂普通饲料；乙组大鼠饲喂等量高糖高脂饲料，丙组大鼠饲喂等量高糖高脂饲料并加强运动。实验持续6周后，测得下表数据（瘦素是一种激素，可促进脂肪的分解），下列分析错误的是（）

组别

体重（g ）

（ng/ml 甲 361.75 1.28乙 436.60 7.95丙

348.70

4.62A ．乙组大鼠血糖明显高于B ．运动能增强细胞对胰岛C ．乙组大鼠的瘦素水D ．据实验结果推测糖健

3．选取同种、年龄与机等分成四组，分别注射激素下列叙述错误．．的是（A ．该实验为对照实验B ．该实验需要切除大鼠的C ．实验结果表明胰岛素和D ．实验结果表明胰岛素4. 尿量生成受机体调节的瘦素

g/ml ）

胰岛素（mIU/L ）

血糖

（mmol/L ）

瘦素.28 13.61 5.06 0.4.95 33.57 7.49 0.1.62

25.69

5.77

0.2显高于甲组，可通过注射胰岛素进行治疗

对胰岛素的敏感性，加快葡萄糖的利用，降低血糖浓水平髙于甲组，但体重没有降低的原因与瘦素蛋糖尿病患者可通过减少糖类等物质的摄入量，加强运与生长状况相同的健康大鼠若干只，实施切除，射激素及生理盐水30天，结果如下图所示：

）

大鼠的胰腺和下丘脑以排除内源性激素的干扰 岛素和生长激素均能促进大鼠的生长

岛素与生长激素共同作用的效应大于它们单独调节的影响，请回答下列有关尿量生成的问题：

素受体蛋白（0D ） 0.48 0.10 0.28

血糖浓度 受体蛋白数量有关 加强运动进行日常保

手术，一段时间后随

作用之和

（1）某实验小组以家兔为实验材料，分别设置注射适量生理盐水的对照组和注射等量乙醇溶液的实验组，结果发现实验组家兔的尿量明显增多，其主要原因可能是乙醇能__________(填“促进”或“抑制”）抗利尿激素的分泌。

（2）该实验小组刺激家兔的迷走神经，发现家兔的尿量也明显增加，说明参与尿量调节的信息分子除了抗利尿激素外还有______________。若给家兔注射高浓度的葡萄糖溶液，推测尿量的生成量将___________(填“增加”或“减少”）。

（3）婴儿排尿反射的神经中枢位于____________，成年人若脊髓从胸部折断会导致尿失禁，其原因是________________________________________________。

5．甲状腺激素具有促进动物生长发育、维持神经系统的兴奋性的作用。某同学由温度能影响酶的活性联想到高温能否影响甲状腺激素的活性。为了探索这一问题，他首先做出假设：60℃高温下甲状腺激素活性降低。请根据提供的实验材料，设计实验进行探究，并写出实验思路和结果（以蝌蚪的发育状况为观察指标）

实验材料：刚孵化的发育状况相同的27只蝌蚪、河水、玻璃缸若干、饲料、甲状腺激素粉末、60℃恒温箱

实验思路：。

结果结论：若。

则证明该同学的假设是正确的。

6．欲验证胰岛素的生理作用，根据以下提供的实验材料与用具，提出实验思路，预测

实验结果并进行分析。

材料与用具：小鼠若干只，胰岛素溶液，葡萄糖溶液，生理盐水，注射器等。

（要求与说明：血糖浓度的具体测定方法及过程不作要求，实验条件适宜）