小学政治：不贪小便宜(教案)
不贪小便宜教案
不贪小便宜教案教案标题：不贪小便宜教案教学目标：1. 帮助学生理解贪小便宜的危害和后果。
2. 培养学生不贪小便宜的良好品德和价值观。
3. 培养学生辨别小便宜和正当权益的能力。
教学重点：1. 贪小便宜的概念和危害。
2. 欺骗和不诚实的后果。
3. 发展正直和诚实的品德。
教学准备：1. PPT或教材图片。
2. 黑板和粉笔。
3. 小组讨论活动的规则和问题。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生提出问题：“你们有没有听说过‘贪小便宜’这个词？它是什么意思？”2. 引导学生思考，并对他们的回答进行讨论和解释。
3. 以一个故事或实例作为引例，生动形象地介绍贪小便宜的概念和问题。
讲解与讨论（15分钟）：1. 分享PPT或使用教材图片，介绍贪小便宜的危害和后果，如失去信任、坏人际关系、法律风险等。
2. 通过与学生进行互动讨论，引导他们思考贪小便宜存在的原因及其可能导致的后果。
3. 引导学生反思自己是否曾贪小便宜，并让他们分享相关经验。
小组活动（20分钟）：1. 将学生分为小组，每个小组讨论一个与贪小便宜相关的情景。
2. 情景可以包括：在商店里偷小东西、在考试中抄袭、与朋友分享不实信息等。
3. 提供指导问题帮助学生深入思考情景的后果和可能的解决方案。
4. 每个小组选出一名代表向全班汇报他们的讨论结果。
角色扮演（15分钟）：1. 邀请学生扮演在小组活动中讨论的情景中的角色，并与其他学生进行演绎。
2. 角色扮演可以展示情景发生时的不同选择和后果。
3. 学生观看并回顾角色扮演，讨论观察到的问题和解决方案。
总结与展望（5分钟）：1. 系统性总结贪小便宜的危害和后果，并与学生进行讨论。
2. 强调积极品质和价值观的重要性，以及如何作出正确的选择。
3. 鼓励学生将所学应用到日常生活中，并提醒他们要时刻警惕贪小便宜的诱惑。
作业：要求学生写一篇关于自己遇到贪小便宜诱惑时如何拒绝的短文。
鼓励学生分享他们的思考和经验，以及拒绝诱惑的方法。
核心素养目标道德与法治四下第5课 合理消费 第1课时(教案)
部编版道德与法治四年级下册第5课合理消费（教案）核心素养目标1 .政治认同：能够辨明合理与不合理的购物要求，学会正确作出购物选择。
2 .道德修养：学会合理消费，养成节俭的消费习惯。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1 .通过填写、交流、修改心愿卡的过程，懂得哪些要求是合理的，哪些要求是不合理的。
（重点）2 .通过交流和演练，学习克制不合理购物欲望的方法，学会合理比较、自我克制的小妙招，能够理性地作出购物选择。
（难点）课前准备1 .教师准备制作课件；针对学生的购买愿望采访家长，录制音频。
2 .学生准备⑴回忆近期生活，完成“我的心愿卡”的填写。
（2）调查自己想买物品的价格，了解自己家的月收入情况。
教学过程一、创设情境说心愿1 .导入同学们，生活中有许多商品对我们具有吸引力，每个人都会有自己想要的东西。
来说说看，最近你们都有哪些想要买的物品呢？2 .交流学生根据课前填写的“我的心愿卡”来交流自己近期的购物愿望和理由。
预设1：我想买一块最新款电话手表，因为我现在的手表没有拍照功能。
预设2：我想要《哈利•波特》全集，因为哥哥向我推荐了这套书，我很感兴趣。
预设3：我想买一个文具盒，因为我的文具盒太小了，而且很多地方都坏了。
预设4：我想要一辆遥控飞机，因为我的好朋友有一架。
预设5：我想让爸爸妈妈给我买一只小狗，因为它可以陪我玩耍，逗我开心。
预设6：我想吃那种进口的巧克力，广告里的介绍十分诱人，我很想尝一尝。
预设7：我想买一条百褶短裙，那天在路上看到有个小姐姐穿着，真的很好看！小结：同学们的购物愿望各式各样、五花八门，想买的东西包括了衣、食、学、玩……各个方面，而每一种想要购买的东西大家都有自己的理由。
3 .追问那同学们这些购买的愿望，爸爸妈妈都满足了吗？家长全部同意购买的有哪些同学？有一样都没给你买的吗？剩下的同学说明爸爸妈妈只满足了你们其中一部分购买愿望，对吗？学生反馈。
4 .小结看来，当我们提出一些购物要求时，父母并不一定会完全满足我们。
不贪小便宜——小学生诚信教育主题班会教案
尊敬的各位老师和同学们：大家好！今天我想和大家一起探讨一个非常重要的话题，那就是不贪小便宜。
我们都知道，生活中有很多小事情，但是这些小事情往往会反映出一个人的品质和人品。
特别是在小学阶段，正是我们打好道德观和人格塑造的最关键时期。
因此，今天我想和大家一起来谈一下诚信这一重要的话题。
我们要知道什么是诚信。
诚信是指遵守自己的诺言，在社会交往中守信用、讲信誉、重承诺的一种思想品德。
诚信是一个人最基本的人格素质，是人与人之间进行良好互动、交流、合作的基本前提，是社会和谐稳定的保证。
小学生正处在人格塑造的关键时期，需要加强自身的诚信教育。
很多时候，小学生可能因为一时的贪图便宜，而做出不符合道德和法律的行为。
比如说，在课堂上抄作业、在课间偷拿同学的文具、给老师写谎报、在商店里偷窃等等这些行为。
这些行为不仅会给自己带来麻烦，而且会损失小群体、社会关系甚至家庭纽带等重要资源，从而失去别人的尊重、信任与合作。
为什么会出现这些问题呢？主要原因在于缺乏正确的诚信教育。
作为小学生的我们应该树立正确的价值观，要明确诚信的含义，时刻牢记诚信的价值，不断提高自身诚信水平。
我们要懂得合理的诉求和买卖，要诚实地处理和解决人际关系中的问题，比如说，要遵守学校和家庭的规定，认真做好自己的工作，在团队协作中主动承担义务，不要在无形中损害他人的利益。
所以，作为一名小学生，面对各种诱惑，我们要靠内心深处的道德信念来约束自己，尽量不去寻找那些不干净的便宜。
我们要了解到，道德并不是空话，而是需要我们每一个人去行动起来的。
只有这样，我们才能构建一个和谐、阳光、洁净的校园环境，才能让自己成长为一个合格、优秀的社会人才。
希望大家认真对待诚信这个话题，时刻牢记自己应该做的事情。
不要因为一时的贪图便宜而损害自己的人品和道德。
只有树立了正确的诚信观念，我们才能成为未来社会的精英，也才能让自己过上更健康、更美好、更快乐的人生。
谢谢大家！。
道德与法治一年级上册教案《勤俭节约》
道德与法治一年级上册教案-《勤俭节约》在当今社会，资源短缺与浪费问题日益凸显。
“勤俭节约”不仅仅是个人生活行为的问题，更是一个社会伦理和全民素质的问题。
学校应当把培养学生的勤俭节约意识，作为必修的社会责任。
正是基于这个目的，道德与法治一年级上册教案选取了“勤俭节约”这个主题，旨在通过授课的方式，让学生理解勤俭节俭的重要性，培养他们节约精神和行为习惯，从而成为对社会和环境做出贡献的合格公民。
下面将就该教案进行分析和讲解。
一、教学目标1.了解勤俭节约原则的含义，理解其重要性；2.认识勤俭节约对社会、环境和个人的重要意义；3.懂得爱惜物资，节约资源，通过正确使用和处理废弃物来保护环境；4.培养学生厉行节约的行为意识和习惯，以及维护集体荣誉和个人成长的良好品质；二、教学内容1、“勤俭节约”是什么？我们应该怎样做？a.什么是“勤俭节约”？b.为什么要“勤俭节约”？c.怎样做到“勤俭节约”？2、“勤俭节约”对社会环境和个人的意义a.品德教育：积极开展勤俭节约行动，培养适应节约型社会的行为习惯。
b.环境保护：勤俭节约行为使我们避免浪费，减少资源消耗，节约能源，降低污染。
c.经济发展：秉承勤俭节约的精神，有效提高资源利用效率，促进经济持续性发展。
3、如何进行废品回收、分类a.什么是废品回收b.归纳和分类废品c.如何正确处理废弃物质4、教育目标、词汇、案例、练习题、互动游戏三、教学重难点1.重点教学：a.教育勤俭节约的行为规范和行为习惯；b.贴近学生的四大场景实践促进勤俭之道及废品分类的行动。
2.难点教学：a.教育对亚洲文化中一些“浪费即富有”以及过度消费做出抵制，以及营造勤俭节约的文化氛围；b.如何通过勤俭节约的行动来强化对学习，生活和家庭的意识和贡献。
四、教学手段1.黑板、白板、多媒体等教学手段。
2.一些互动游戏和课堂互动答题。
3.社会实践——环境清洁日。
五、教学流程1.新课导入引导学生向全班介绍节约的重要性和方法。
小学一年级思想品德教案不随便拿别人的东西
小学一年级思想品德教案不随便拿别人的东西第一篇：小学一年级思想品德教案不随便拿别人的东西3．结合事例说明随便拿别人的东西的不良后果。
情感：对随便拿别人东西的行为不满。
自己也不愿意随便拿别人的东西。
行为：1．未经主任允许，不随便动用他人的东西。
2．借东西及时归还，损坏要赔偿。
教学建议教材分析：本课是根据课程标准一、二年级段“诚实勇敢”德目中的有关规定设置的。
不随便拿别人东西的教育，既是诚实教育，又是文明礼貌教育。
向小学生进行这方面的教育是十分必要的。
在儿童时期，不少孩子有过随便拿、随便翻别人东西的现象，在日常生活中甚至有随便拿别人东西的坏习惯。
当然，他们不是偷偷摸摸把别人的东西拿走归自己，而是未经主人允许就把别人的东西随便拿走。
出现这种现象大致是由这一年龄段的儿童的年龄特点和心理特点决定的。
从心理上讲，儿童一般是出于喜欢别人的东西，眼前急需要的东西别人有而自己没有，或是对别人的新鲜物品比较好奇，才去动用别人的东西。
认为先拿去用一用，用完之后再还给人家没有什么不对。
但是有时候就忘记归还，再加上儿童年龄小，考虑问题不是很周全，他们往往从自己的需要出发想问题，只顾自己，不顾他人，很难想到自己随便拿了别人的东西，会给别人带来哪些不良后果。
这种行为虽然不同于“偷”，但也是一种没有礼貌的行为。
这种坏毛病发展下去成为习惯，将会腐蚀孩子的幼小心灵。
低年级学生年纪小，可塑性强，导恶则从恶，导善则从善。
从小重视规范他们的行为，帮助他们加强自身修养，对他们形成良好的思想品德与文明行为具有特殊意义。
教法建议：1．对本课的教学定位要准，教师应把握这一年龄段孩子的心理特征，从而明确：他们随便拿别人东西是因为自己喜欢、想玩或需要，没有得到主人的许可就拿走去用，这与占小便宜，想要别人的东西不一样，更不是小偷、小摸的行为。
但这是不尊重别人的表现、没有礼貌的行为。
2．本课教学应重视提高学生解决日常生活中实际问题的能力，教学中应向学生渗透推己及人的意识，引导学生学会站在别人的立场上看待问题，从正反两个方面学会分析问题，从而促进学生解决问题能力的提高。
(低段2)《不占他人便宜》教学设计
出示第二个烦恼：亲爱的小廉，我是个爱看书的女孩，学校阅览室里有许多课外书，可是不允许带回家。但是一本书没有看完的感觉很难受呀，我能不能把书带回家呢？（指名说）
小结：遵守规则、纪律是基本礼仪，你拿走了书，别人就不能看了。可以在没看完的地方放书签，明天再继续看。
难点：在实际生活中能够诚实做人。
教具
准备
1、课前搜集“诚实”名言；
2、安排学生表演小品“超市里的母子”
3、PPT
教 学 活 动 设 计
一、小品激趣 ，导入课题
1、请学生表演小品“超市里的母子”
主要内容：“有一对母子在超市里买东西，妈妈趁别人不注意，塞给孩子一包牛肉干，叫孩子边走边吃。”
预留悬念，师：思考如果你是这位孩子，将怎么说，怎么做？
小结：做事要公平、公正，不能偏袒好朋友。
3、名人故事、名言展示台
（1）看样子在生活中诚实做人、不占他人便宜真的非常重要。很多伟人和你们有着相同的想法，请同学读读你搜集到的名言吧！
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花--海涅
走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿--高尔基
诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣--富兰克林
“廉洁伴我行”实验备课用纸
教学内容
《廉洁伴我行（小学低段卷）》
2.不占他人便宜
教学要求
1、了解“诚实”的重要性，明白不占他人便宜是良好的品格素养。
2、搜集和诚实有关的名言；提高判断是非的能力。
3、懂得诚信要从“我”、从“小”做起，树立正确的人生观、价值观。
重点难点
重点：借助故事和名言了解“诚实”，探讨诚信做人的重要性。
一天吃早饭的时候，警卫员小胡突然给毛主席送来了一碗白米干饭。原来他看见毛主席天天深夜不眠，餐餐和战士们一起吃那些糙米和南瓜煮的稀饭，实在看不下去，就跑到厨房私自和炊事员商量，并且由小胡自己动手把红米加工成白米，另外用碗给毛主席蒸了半斤米的干饭。
思品教案-不贪小便宜
思品教案－不贪小便宜【教学目标】1.了解“不贪小便宜”这个思品观念的含义和重要性。
2.培养学生正确的价值观，形成正确的思品意识。
3.引导学生在生活中能够理性、深思熟虑地做出选择，避免贪小便宜的行为。
【教学重点】正确理解“不贪小便宜”的内涵和含义。
【教学难点】引导学生认识贪小便宜的危害，以及如何不贪小便宜。
【教学准备】1.教师准备PPT，呈现相关图片和案例。
2.教师准备与主题相关的视频素材（可选）。
【教学过程】一、引入（5分钟）1.通过呈现相关图片、情境或案例，激发学生对“不贪小便宜”的思考。
例如：- 张三在超市买东西时，看到一款折扣很大的商品，但是质量很差，他该怎么做？- 李四在考试时，发现桌子下有一张试卷尚未回收，他该怎么做？- 请同学们思考，“不贪小便宜”是什么意思？在生活中你们遇到过与此相关的情况吗？2.引导学生表达自己对“不贪小便宜”概念的理解。
二、讲解（10分钟）1.引导学生对“不贪小便宜”进行概念解释。
- “不贪小便宜”是指在生活中，不为了一时的利益而追求不正当的个人利益，而应该树立正确的道德观念和价值观念。
- “不贪小便宜”是对自己和他人负责的表现，也是人与人之间和谐相处的基础。
2.阐述“不贪小便宜”的重要性。
- “不贪小便宜”是对道德和良知的坚守，是形成健康的人际关系和社会文明的基础。
- “不贪小便宜”是对自己负责的表现，能够培养良好的品格和价值观，提高个人素质。
三、讨论与分析（15分钟）1.带领学生分组讨论，列举生活中常见的追求小便宜的行为。
2.学生就每项行为进行讨论，分析它们可能对个人、家庭和社会产生的影响。
3.学生回答以下问题：- 贪小便宜的行为有哪些？- 贪小便宜的危害是什么？- 如何避免贪小便宜？四、案例分析（15分钟）1.教师呈现真实案例，例如：在网络购物中追求低价时，可能会被卖家欺诈或购买到假冒伪劣商品。
2.学生就案例进行分析，讨论案例中的人物是如何贪小便宜的，以及可能导致的后果。
不贪小便宜教案范文
不贪小便宜教案范文主题：不贪小便宜，树立正确价值观教学目标：1.让学生了解“不贪小便宜”对个人和社会的重要性；2.帮助学生树立正确的价值观，追求高尚的品德；3.培养学生拒绝不正当诱惑，远离不良行为的能力。
教学内容：1.小便宜的定义和影响2.不贪小便宜的意义和价值3.身边的不贪小便宜的案例分析4.如何树立正确的价值观5.如何拒绝不正当诱惑教学流程：一、导入（10分钟）-老师出示一张印有“不贪小便宜，树立正确价值观”的海报，让学生思考这句话的意义。
-老师引导学生提出关于不贪小便宜的问题，例如：贪小便宜的后果是什么？二、讲解小便宜的定义和影响（15分钟）-老师概述小便宜的定义：为了追求一时的利益而不顾道德和法律规定的行为。
-老师列举一些小便宜的例子，并与学生一起分析这些行为可能会带来的影响和后果。
三、探讨不贪小便宜的意义和价值（15分钟）-老师组织学生小组讨论，让学生展示自己对不贪小便宜的理解和看法。
-学生发言后，老师引导学生总结出不贪小便宜的意义和价值，例如：树立正确的价值观、维护社会正义、建立良好的人际关系等。
四、身边的不贪小便宜的案例分析（20分钟）-老师让学生自愿分享自己或身边朋友不贪小便宜的案例。
-学生分享完后，老师与学生一起分析这些案例中的价值观和行为准则，并提出中肯的评价。
五、如何树立正确的价值观（20分钟）-老师和学生一起讨论如何树立正确的价值观。
-老师给出一些建议，并邀请学生补充。
六、如何拒绝不正当诱惑（20分钟）-老师和学生一起探讨如何拒绝不正当诱惑。
-老师提供一些情境，并与学生一起分析如何回应和处理。
七、总结和反思（10分钟）-老师对本节课的内容进行总结，并强调不贪小便宜的重要性。
-老师给学生几分钟的时间自我反思，写下对本节课学到的内容的感悟。
教学资源：1.“不贪小便宜，树立正确价值观”海报2.小组讨论的材料和问题3.讲解小便宜的定义和影响的PPT4.如何树立正确的价值观和拒绝不正当诱惑的提示卡教学延伸：1.学生可以通过写作或演讲的方式，进一步探讨不贪小便宜的功利价值和道德价值。
小学廉洁教育教案（共五篇）
小学廉洁教育教案（共五篇）第一篇：小学廉洁教育教案小学生廉洁教育教案（一）教学目标：通过活动，使廉正之风走进校园，深入学生的心底，从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。
培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。
教学重难点：培养谦洁自律的意识，懂得诚信为人。
教学方法：讨论、交流、评议等形式相结合教学准备：排练有关相关廉洁文化的小节目。
如：小品、演讲等，收集有关古今中外廉洁自律的故事。
教学课时：一课时教学过程：一、故事引入，树立意识1、师：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。
在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。
中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。
古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身，为国为民，流芳百世。
讲述故事《两袖清风的于谦》2、师：听了这个故事，你想说什么？你还知道哪些这样的故事？讲给大家听一听。
3、交流故事。
（如：司马迁拒礼；周恩来无私奉献；包公刚正不阿……）二、联系生活，辨析行为1、学生表演：一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔，他羡慕极了。
趁大家都不在教室，他打开了同学的文具盒，拿起笔，自言自语地轻声说起话来：真漂亮啊！如果我有了它们，画的画就更漂亮了！现在大家都不在，我把它们拿走吧！可是，这样做行吗？、师：这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧！、小结：这就是我们身边的廉洁。
不是自己的东西不能拿，我们不能随便贪小便宜，要做一个廉洁的好孩子。
4、（生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时，购买东西时多找钱，差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评5、情景辨析，下面的做法对吗？为什么？（1）出示：①班级图书角的书我很喜欢，但我不能把它带回家。
（）②老师用来奖励的奖章就放在讲台上，我表现不好，也自己上台去拿一个。
（）③今天是我做值日班长，我给自己多发奖章。
部编版小学道德与法治四年级下册5《合理消费》教案
部编版小学道德与法治四年级下册5《合理消费》教案教学目标1.反思自己的消费行为，辨明自己需要和想要的东西。
2.学会取舍，不是必须的东西不要买，学会合理消费。
教学重难点教学重点:学会合理消费，养成勤俭节约的生活惯和生活方式。
教学难点:辨明自己需要和想要的东西，学会合理消费。
教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于消费方面的资料，做购物调查。
教学方法:启发式、自主研究法、讨论交流法课时安排:2课时教学过程：第一课时一、激趣导入。
1.出示孩子们喜欢的零食和玩具，挑一挑，选一选，看看你都看上了哪些零食和玩具。
2.思考：我们看上了这些零食和玩具，我们是不是都要把它们买回家呢？3.对了，我们要学会选择，选择自己最喜欢又最需要的买回家。
这就是今天我们要研究的：那些我想要的东西。
2、新知探究。
一）设计心愿卡。
1.设计:你特别想让父母给你买的东西有哪些?心愿卡我想要的理由2.请猜想一下，心愿卡上的哪些东西，父母是不会同意购买的，为什么?1）自己猜测。
2）请同学帮忙猜测。
3）老师帮你猜测，并帮你分析原因。
3.师小结：生活中有许多商品对我们具有吸引力，每个人都会有自己想要的东西。
我们总是希望父母能够满足自己的需求。
但由于家里的经济条件原因，以及父母害怕我们养成了浪费的惯，所以很多我们想要的东西父母都会有选择地给我们买。
二)想一想，猜一猜。
1.读一读:案例p37.2.想一想:你觉得他的父母会同意购买吗?为什么?三)演一演，改一改:1.演一演p37的情景剧。
几天前，XXX在商场看中了一个名牌书包。
那个书包虽然价格昂贵，但确实非常摩登，她越看越喜欢，站在柜台边好久都舍不得走。
她虽然刚买了一个新书包,但照旧很想买这个名牌包。
她想，背这个包到学校去多有面子!肯定许多同学都会羡慕的……2.想一想:剧中XXX的要求合理吗?为什么?如果你是父母，你会怎样答复他?3.师过渡：是啊，XXX的请求不公道，因为她已经有一个新书包了，却还要买这个书包，这不是必须买的，所以不能应允XXX的请求。
大班不贪小便宜教案反思
大班不贪小便宜教案反思这次教案的主题是“大班不贪小便宜”。
通过这个主题的教学活动，我旨在培养孩子们爱惜、珍惜与分享的价值观念。
在教学准备方面，我认为我做得比较充分。
首先，我查阅了相关的教学资料，了解了如何教授孩子们爱惜与分享的知识。
其次，我准备了实物道具和图片，以便让孩子们更直观地感受到珍惜与分享的意义。
最后，我设计了一系列的教学活动，旨在通过互动、合作和游戏等形式，让孩子们在实践中体会到珍惜与分享的乐趣。
在教学过程中，我采用了多种教学方法来引导孩子们学习珍惜与分享。
首先，我通过图片和实物道具向他们展示了珍贵物品的价值，鼓励他们尊重和珍惜这些物品。
然后，我带领他们参与一些游戏和互动活动，让他们在合作中学会分享和倾听别人的声音。
最后，我让孩子们自己动手制作一些小礼物，并互相赠送，以此来培养他们的分享意识和乐于助人的精神。
通过教学活动，我认为孩子们对珍惜与分享有了初步的理解和认识。
他们明白了珍贵物品的价值，懂得了尊重和爱护他人的劳动成果。
同时，他们也学会了分享和帮助他人，培养了一种乐于助人的品质。
在教学中，我深刻地意识到了孩子们的思维方式和行为习惯的转变是一个渐进的过程。
他们需要时间去理解和接受新的价值观念。
因此，在今后的教学中，我应该更加耐心地引导他们，并给予他们充分的时间去思考和实践。
此外，我还发现有些孩子在珍惜和分享方面存在一定的困难。
有的孩子习惯独占和囤积，不愿意与别人分享；有的孩子对于珍贵物品没有正确的价值观念，常常将其随意浪费。
针对这些孩子，我打算和家长保持良好的沟通，共同努力引导和帮助他们。
最后，我认为本次教案的亮点是让孩子们通过亲身实践来学习珍惜与分享。
他们参与了实物观察、游戏互动和礼物制作等活动，通过亲身经历，更加深入地理解了珍惜与分享的意义。
综上所述，通过本次教学活动，我和孩子们共同学习了珍惜与分享的重要性。
通过亲身实践和思考，他们初步形成了正确的价值观念，并培养了一种乐于助人的品质。
反诈不贪小便宜教案中班
反诈不贪小便宜教案中班一、教学目标。
1.了解什么是诈骗，如何防范诈骗。
2.培养学生的警惕性和自我保护意识。
3.引导学生树立正确的价值观，不贪图小便宜。
二、教学重点。
1.诈骗的种类和常见手段。
2.如何识别和防范诈骗。
三、教学难点。
1.如何引导学生不贪图小便宜。
2.如何让学生树立正确的价值观。
四、教学准备。
1.教案、课件。
2.案例分析材料。
3.学生参与互动的道具。
五、教学过程。
1.导入。
老师可以通过播放相关新闻报道或者案例分析，引起学生的兴趣和关注，让学生了解到诈骗的危害性和普遍性。
2.讲解。
通过课件和案例分析，向学生介绍诈骗的种类和常见手段，让学生了解到诈骗的形式多样，包括网络诈骗、电话诈骗、传销等。
并向学生介绍如何识别和防范诈骗，比如不随意透露个人信息、不轻易相信陌生人等。
3.互动。
老师可以设计一些互动环节，让学生参与其中，比如分组讨论如何防范诈骗、角色扮演诈骗场景等，让学生在互动中深入了解诈骗的危害和防范方法。
4.案例分析。
老师可以选择一些真实的诈骗案例进行分析，让学生了解到诈骗的手段和过程，以及受害者的遭遇，引导学生产生对诈骗的警惕性和自我保护意识。
5.引导。
通过讨论和交流，引导学生树立正确的价值观，不贪图小便宜，不轻信陌生人，培养学生的警惕性和自我保护意识，让他们懂得遵守规则、诚实守信，不贪图不义之财。
六、总结。
通过本节课的学习，学生应该了解到诈骗的危害性和普遍性，掌握识别和防范诈骗的方法，树立正确的价值观，不贪图小便宜。
同时，学生也应该意识到自我保护的重要性，培养警惕性和自我保护意识，不轻信陌生人，不随意透露个人信息。
小学生廉洁教育教案.
小学生廉洁教育教案(一罗山县第一实验小学袁俊教学目标:通过活动, 使廉正之风走进校园, 深入学生的心底, 从小培养学生的廉正意识,增强自觉性,树立正确的道德观。
培养学生从现在做起,从自我做起,努力提高自己的道德修养,做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子,为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。
教学重难点 :培养谦洁自律的意识,懂得诚信为人。
教学方法 :讨论、交流、评议等形式相结合教学准备 :排练有关相关廉洁文化的小节目。
如:小品、演讲等,收集有关古今中外廉洁自律的故事。
教学课时:一课时教学过程:一、故事引入,树立意识1、师:我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。
在 5000年的历史长河中,中华文化哺育着中华儿女。
中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。
古往今来有多少清廉的干部, 俭以养德, 廉以立身 , 为国为民,流芳百世。
讲述故事《两袖清风的于谦》2、师:听了这个故事,你想说什么?你还知道哪些这样的故事?讲给大家听一听。
3、交流故事。
(如:司马迁拒礼;周恩来无私奉献;包公刚正不阿……二、联系生活,辨析行为1、学生表演:一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔, 他羡慕极了。
趁大家都不在教室, 他打开了同学的文具盒,拿起笔,自言自语地轻声说起话来:真漂亮啊!如果我有了它们,画的画就更漂亮了!现在大家都不在,我把它们拿走吧!可是,这样做行吗?2 、师:这位小朋友正在犹豫着,快点告诉他怎么办吧!3 、小结:这就是我们身边的廉洁。
不是自己的东西不能拿,我们不能随便贪小便宜,要做一个廉洁的好孩子。
4、 (生交流自已身边的廉洁小故事,如:捡到东西时,购买东西时多找钱, 差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况,师随机点评5、情景辨析,下面的做法对吗?为什么?(1出示:①班级图书角的书我很喜欢,但我不能把它带回家。
(②老师用来奖励的奖章就放在讲台上,我表现不好,也自己上台去拿一个。
9.不占便宜品行高尚
【廉洁教育教案】三单元第九课不占便宜品行高尚一、教学内容：《廉洁教育读本小学版》二、设计意图：创导一种新颖的廉政文化，以人本化、规范化、实效性来影响孩子，帮助孩子建立正确的思想认识，营造健康向上的氛围。
让廉政文化从小根植于孩子们的心中。
三、教学目标：认知：1.知道贪图钱财可耻，保持廉洁光荣。
2.懂得廉洁诚信是做人的基本原则。
情感：1.以廉洁诚信为荣，以贪心虚伪为耻。
2.向身边廉洁的人学习，学习他们的优秀品质。
行为：1.努力做到自幼廉洁，不贪小便宜；实事求是，公平公正。
2.具有一定的分辨是非的能力。
对不良行为加以劝阻。
3.通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。
活动准备1、动员学生，广泛收集廉洁小故事，制成故事卡。
2、组织材料情境辨析，让学生参与讨论，分析判断。
四、教学过程：导入：同学们，每学期刚开学的时候，你们班级内会不会重新选举班干部呢？通常你们会怎么做呢？〔一〕真实再现，情境导入1、录像引入：今天我给大家带来一段同学们选举中队长的录像，这个班是怎样竞选的？他们又是怎样做的呢？请看录像！2、师：看了刚才的短片，你对短片中张宇辰和王琦同学的做法有何看法呢?谁想来说一说？3、师小结：大家说的不错，张宇辰同学想当中队长，要求上进这种想法是对的，但是用请客拉关系的方式获取选票的做法是不对的。
而王琦同学为了自己获得一点小利益，违背了公平、公正的选举原则，最后应了片中她自己说的一句话：吃人家的嘴短，拿人家的手软，占了小便宜是要付出大代价的。
就像刚才那位同学所说的在班干部选举中不但要做到不谋私利、公平公正，还要做到不占便宜、远离诱惑。
出示：不谋私利、公平公正不贪便宜、远离诱惑〔二〕故事平台，体会廉洁1、师：当然，在现实生活中贪小便宜的人毕竟只是少数，信奉廉洁的人还有很多。
比如说古代的司马迁就是其中一位，下面就请大家听一听司马迁撰写史记时发生的一件事。
五年级廉洁教育第三课《不占便宜惜名誉》第二课时教学设计
第二单元《同学交往恪守诚信》第三课《不占便宜惜名誉》教学设计第二课时教学内容：廉洁教育第45页-49页内容。
教学目的：结合学生生活实际，课前学生搜集不占便宜、珍惜名誉的具体事例，课后通过办手抄报，加强对学生诚实守信优秀品质的培养和升华。
教学过程：一、联系学生生活实际，培养学生不占便宜，珍惜名誉的良好品质。
1、小组合作交流：下面同学的做法对吗？如果是你，你会怎么做？甲：唉，小明刚才商店的阿姨多给你找了10元钱。
乙：小声点，我分你一半！丙：我知道，小明他们的做法是不廉洁的，你还知道哪些行为是不廉洁的？各组讨论：……小结：高尚的思想道德情操不是与生俱来的，是在生活、学习中一点一滴培养起来的。
廉洁就要从小做起，从现在做起！2、感人故事《卖马》。
⑴指名同学讲故事《卖马》。
⑵高敬华的儿子欺骗别人，虽然可以获得一时的实惠，却险些丢掉了一家人做人的名誉。
而高敬华则注重名声，宁可少赚一些钱，也要维护自己的名誉，这是两种截然不同的做法。
这个故事告诉我们。
总结：是的，名誉比什么都重要，我们一定要学会爱惜它。
一个懂得爱惜自己名誉的人，必定也有强烈的荣辱感，这样，当他的行为是正确的时候，他会引以为荣；而一旦发现自己做了错事，即使没有被人发现，没有受人指责，他也会自责，也会感到羞耻。
由此可见，名誉比金钱要重要，好的名誉，我们一定要好好保持，不要为了钱财而做出有损于名誉的事情。
“金钱有价，名誉无价！”二、实践活动。
要求学生搜集一些爱惜名誉的名言警句，从中选择一句作为自己的座右铭，让它时刻提醒自己，规范自己的言行，让它伴你走向成功。
名言警句。
我的座右铭。
名誉不是天上掉下来的，它是在日常的各种锻炼中累积起来的，正如玉石越磨越亮、黄金越练越纯一样。
同学们，让我们进行一次“走进高洁的心灵”诗文朗诵活动吧。
三、阅读链接。
讲《拒鱼宰相》、《“我”的故事》的故事。
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小学政治新课程标准教材
政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
政治教案 / 小学思想品德
编订：XX文讯教育机构
不贪小便宜(教案)
教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于小学政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标
认知：
1．知道贪小便宜是自私、不诚实的表现。
2．知道贪小便宜被人看不起，人们不愿意与这种人交朋友。
3．能结合实例说明贪小便宜的害处。
情感：
1．厌恶贪小便宜的行为。
2．自己贪小便宜后感到不安和羞耻。
行为：
1．不是自己的东西不贪不要。
2．不该得的利益不占。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准三至五年级“诚实守信”德目中“”的要求编写的。
本课与下一课都是教育学生要诚实，不是自己的东西不要，不该得的利益不占。
下一课主要使学生知道，当拾到东西时，应该怎么做。
本课则是教育学生面对不该得的利益或不该要的东西应该怎么做。
本课的教学要点是：知道贪小便宜是不诚实、自私的表现；贪小便宜被人看不起，人们不愿意与这种人交朋友；不是自己的东西不贪不要，不该得的利益不占，从小养成的好品德。
本课导入栏目“说一说”，让学生谈谈对贪小便宜行为的看法。
学生对这种行为一定会持否定态度，由此让学生体验贪小便宜的行为是令人讨厌，被人看不起的。
让学生带着这样的情感学习本课。
课文是一个民间故事。
通过正反对比说明了什么是贪小便宜，什么是，教育学生自觉做到。
教法建议
教学时，教师要通过对课文的分析帮助学生认识以下几点。
1．诚实的人在便宜面前不贪不占，不为小便宜所惑。
因此能得到人们的尊重。
教学中应帮助学生分析农夫的所作所为，引导学生思考：农夫明知金斧子、银斧子都比
自己的铁斧子值钱，为什么他只认了自己的铁斧子。
通过分析，使学生认识到不是自己的东西，再好也不能要。
课文中老人把金斧子送给农夫是对他诚实行为的夸赞和奖励。
2．贪小便宜的危害性。
课文通过贪财人冒认金斧子，自以为占了便宜，结果反而吃了亏，连自己的斧子也丢了，还被世人所嗤笑的事例，告诉学生贪小便宜是不诚实的表现，害人害己，被人看不起。
教学中，应通过对课文的分析和列举现实生活中的事例，让学生认识四点：（1）贪小便宜的人表面看多占了一些东西，但他却失去了一个可贵的品质——诚实。
贪小便宜的人为了得到一点儿便宜有时要弄虚作假、欺骗别人，这是不诚实的表现。
（2）贪了小便宜，也会给别人留下一个爱占小便宜的坏印象，而被人看不起。
（3）如果养成爱占小便宜的习惯，在小便宜面前禁不起诱惑，也容易从贪小便宜发展为占大便宜，甚至走上犯罪的道路。
课文后“读一读”栏目，即是对这一要点的补充。
（4）贪小便宜还容易上当受骗。
社会上、学生中这样的事例还是很多的，老师可以适当补充一些实例。
让学生通过实例，认识贪小便宜的危害。
3．怎样做到。
教学时，教师可以在讲完课文后，给学生提一些行为要求，使学生懂得怎样做到。
首先应该做到不“贪”，即不为小便宜所惑。
对于小学生来说，小便宜是有诱惑力的，小学生占小便宜多数是希望多弄点儿钱买吃的或自己喜欢的东西，有时是看到别人的东西好，自己很
想要，于是向人家索要，甚至不经人家允许而据为己有。
其次应做到不“占”，即不是自己的东西，再好也不要；不该得的利益不要。
教学设计示例
第四课
教学目标
认知：
1．知道负小便宜是自私、不诚实的表现。
2．知道贪小便宜被人看不起，人们不愿意与这种人交朋友。
3．能结合实例说明贪小便宜的害处。
情感：
1．厌恶贪小便宜的行为。
2．自己贪小便宜后感到不安和羞耻。
行为：
1．不是自己的东西不贪不要。
2．不该得的利益不占。
教学过程
一、启发谈话，引入新课。
你看见过贪小便宜的事吗？你对这类事情是怎么看的？
谈话：贪小便宜的事是令人讨厌的，贪小便宜的人被人瞧不起，我们大家都不喜欢贪小便宜的人。
今天，我们就学习第四课：《》。
板书课题：四
二、学习课文。
1．讲述课文故事，给学生一个总体印象。
2．学习课文，讨论明理。
（1）老人为什么夸农夫是个诚实的人？
板书：
（2）农夫明知金斧子、银斧子都比自己的铁斧子值钱，但他是个诚实的人，不是自己的东西，再好也不能要，所以，他只认了自己的铁斧子。
板书：诚实
不是自己的东西不贪不要
（3）对农夫的行为。
老人的态度是怎样的？
板书：夸赞奖励
（4）有个贪财的人，听了这件事以后，他是怎样做的？结果怎样？
（5）学生齐读课文这一句话（你是一个贪财的小人，应当受到惩罚）和课文倒数第二自然段。
（6）那个人为什么会得到这样的结果？
小结：因为那个人贪财，把不是自己的东西说成是自己的东西，想占便宜，所以受到了惩罚。
（7）人们为什么嘲笑他？
小结：因为他想占便宜，不诚实，所以被人瞧不起，人们就嘲笑他这种坏行为。
3．联系实际，辨析导行。
（1）贪小便宜有什么害处？结合实际及课后“读一读”的事例一起说。
学生讨论后，教师归纳小结。
贪小便宜的害处：
①贪小便宜的人表面上多占了一些东西，但他却失去了一种可贵的品质——诚实。
这是不诚实的表现。
②贪了小便宜，会给别人留下一个环印象，被人瞧不起。
③如果养成爱占小便宜的习惯，在小便宜面前经不起诱惑，也容易从贫小便宜发展为占
大便宜，甚至走上犯罪的道路。
④贪小便宜还容易上当受骗。
（2）怎样做到。
小结：首先应该做到不贪，即不为小便宜所诱惑；其次要做到不占，即不是自己的东西，再好也不要，不该得的利益不要。
板书：不该得的利益不占
（3）学习这个故事，告诉我们什么道理？
（4）出示课后练习“帮一帮”，让学生进行讨论。
（①小洁应把多找给她的5角钱还给卖冰棍的阿姨。
②小建应该告诉表哥，这样做是贪小便宜、不诚实的表现，并让表哥去换购一张成人票，不然的话，就不进去看动物表演。
③小玉应该把那窝鸭蛋送还给邻居。
）
4．夸一夸班里的同学。
三、总结。
通过学习本课，我们知道了贪小便宜是自私、不诚实的表现。
贪小便宜的人被人瞧不起，人们不愿与这种人交朋友。
贪小便宜容易上当受骗。
如果养成了贪小便宜的坏习惯，发展下去，还会走上犯罪的道路。
所以，我们一定要做到，不是自己的东西不贪不要，不该得的利
益不占。
老师相信，同学们一定会努力做到的。
板书设计
四
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