李斯列传
李斯列传原文及翻译
李斯列传原文及翻译《李斯列传》是《史记》中的名篇之一，有很高的史学价值和文学价值。
那么，下面是给大家整理收集的李斯列传原文及翻译，供大家阅读参考。
李斯列传原文：李斯者，楚上蔡人也。
年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不絜，近人犬，数惊恐之。
斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。
于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”乃从荀卿学帝王之术。
学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦。
辞于荀卿曰：“斯闻得时无怠，今万乘方争时，游者主事。
今秦王欲吞天下，称帝而治，此布衣驰鹜之时而游说者之秋也。
处卑贱之位而计不为者，此禽鹿视肉，人面而能强行者耳。
故诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。
久处卑贱之位，困苦之地，非世而恶利，自托于无为，此非士之情也。
故斯将西说秦王矣。
”至秦，会庄襄王卒，李斯乃求为秦相文信吕不韦舍人。
不韦贤之，任以为郎。
李斯因此得说，说秦王曰：“胥人者，去其几也。
成大功者，在因瑕衅而遂忍之。
昔者秦穆公之霸，终不东并六国者，何也？诸侯尚众，周德未衰，故五伯迭兴，更尊周室。
自秦孝公以来，周室卑微，诸侯相兼，关东为六国，秦之乘胜役诸侯，盖六世矣。
今诸侯服秦，譬若郡县。
夫以秦之强，大王之贤，由灶上骚除，足以灭诸侯成帝业，为天下一统，此万世之一时也。
今怠而不急就，诸侯复强，相聚约从，虽有黄帝之贤，不能并也。
”秦王乃拜斯为长史，听其计，阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯。
诸侯名士可下以财者，厚遗结之，不肯者，利剑刺之。
离其君臣之计，秦王乃使其良将随其后。
秦王拜斯为客卿。
会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。
秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。
”李斯议亦在逐中。
斯乃上谏书曰：臣闻吏议逐客，窃以为过矣。
昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。
此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。
孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
史记李斯列传翻译文言文阅读
史记李斯列传翻译文言文阅读摘要：1.史记李斯列传简介2.李斯的家庭背景与求学经历3.李斯的政治生涯与贡献4.李斯在秦朝的权力和地位5.李斯的人际关系与结局正文：【史记李斯列传简介】史记李斯列传，是中国古代一部脍炙人口的史书《史记》中的一篇传记。
史记是由西汉时期的司马迁所撰写，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至黄帝、尧舜，下至汉武帝的历史。
李斯列传主要讲述了李斯这位秦朝名相的一生。
【李斯的家庭背景与求学经历】李斯生于战国末期的赵国，其家族原本是赵国的一个小贵族。
年轻时，李斯曾拜师荀子学习帝王之术。
在这期间，李斯展现出非凡的才华和抱负，但由于家境贫寒，他曾一度担任狱卒，负责看管犯人。
【李斯的政治生涯与贡献】李斯的政治生涯始于秦国。
他先是在秦国担任廷尉，负责司法工作。
由于才华出众，李斯得到了秦始皇的赏识，被任命为长史，成为秦始皇的重要谋士。
李斯主张中央集权，提倡统一文字、度量衡、法制等，为秦朝的繁荣做出了巨大贡献。
【李斯在秦朝的权力和地位】李斯在秦朝的权力地位逐渐上升，秦始皇死后，他成为秦二世胡亥的辅政大臣。
李斯在秦二世时期，继续推行中央集权政策，加强国家统治。
然而，秦朝末年，因为暴政和农民起义，秦朝的统治逐渐瓦解。
【李斯的人际关系与结局】李斯在政治生涯中，与许多秦朝重臣建立了密切关系，如赵高、李斯等。
然而，在秦朝末年，赵高为了巩固自己的地位，陷害李斯，使得李斯被秦二世胡亥处死。
李斯的死标志着秦朝的统治已经岌岌可危。
【总结】史记李斯列传记录了李斯这位秦朝名相的一生。
李斯的政治生涯充满了坎坷，但他始终坚持自己的理想和抱负，为秦朝的繁荣做出了巨大贡献。
李斯列传读后感
李斯列传读后感《李斯列传》是司马迁的《史记》中的一篇历史传记，记载了中国历史上著名的政治家李斯的一生。
李斯是一个极具争议性的人物，他在中国历史上留下了深远的影响。
读完《李斯列传》，我深受启发，对于这位历史人物有了更深的了解，也对他的一生有了更多的思考。
李斯是一个非常有野心和抱负的人，他在年轻的时候就立志要成为一名伟大的政治家，为国家和民族做出贡献。
他勤奋好学，博览群书，深得儒家学说，有着过人的才华和智慧。
他曾经在齐国任职，提出了一系列改革措施，为国家的发展做出了重大贡献。
然而，他的野心和自负也让他陷入了困境，最终被逼迫离开齐国。
在秦国，李斯得到了秦始皇的赏识，成为了他的重要顾问。
他积极推动了秦国的中央集权和法治建设，对于秦国的统一和发展起到了重要的作用。
然而，他的强硬手段和不择手段也让他在政治斗争中备受争议，最终被秦始皇所废。
他的一生充满了坎坷和曲折，最终以悲剧的结局结束。
读完《李斯列传》，我对李斯这个人物有了更深的认识。
他是一个有着伟大抱负和才华的人，但也是一个充满野心和自负的人。
他在政治上有着很高的抱负，但也不惜一切手段去达到自己的目的。
他的一生充满了矛盾和挣扎，他的命运也是一个悲剧。
李斯的一生给我留下了深刻的启发。
他的坎坷经历告诉我们，一个人的成就和失败往往取决于他的性格和行为。
李斯虽然有着过人的才华和抱负，但他的自负和野心最终让他陷入了困境。
他的悲剧也是对他个人品格和行为的惩罚。
这让我深刻地认识到，一个人的品格和行为至关重要，决定了他的一生命运。
同时，李斯的一生也让我对政治有了更深的思考。
他在政治上的抱负和才华是无可否认的，但他的手段和行为却充满了争议。
他在政治上的成功和失败也是对他品格和行为的惩罚。
这让我深刻地认识到，政治是一个非常复杂的领域，一个政治家的成功和失败往往取决于他的品格和行为，而不仅仅是才华和抱负。
总的来说，读完《李斯列传》，让我对这位历史人物有了更深的了解，也对他的一生有了更多的思考。
高考文言文阅读仿真训练：《史记-李斯列传》(附答案解析与译文)
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李斯者，楚上蔡人也。
从荀卿学帝王之术。
学成至秦，求为秦相吕不韦舍人。
不韦贤之，任以为郎。
李斯因得说秦王。
拜斯为长史，听其计，阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯，诸侯名士可下以财者，厚遗结之，不肯者，利剑刺之，离其君臣之计，秦王乃使其良将随其后。
秦王拜斯为客卿。
会韩人郑国来间秦，已而觉。
秦宗室大臣请一切逐客。
李斯亦在逐中。
斯乃上谏书。
秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋。
官至廷尉。
二十余年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。
夷郡县城，销其兵刃，示不复用。
使秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战攻之患。
始皇三十四年，置酒咸阳宫，博士仆射周青臣等颂称始皇威德。
齐人淳于越进谏曰：“臣闻之，殷周之王千余岁，封子弟功臣自为支辅。
今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之患，臣无辅弼，何以相救哉? 事不师古而能长久者，非所闻也。
今青臣等又面谀以重陛下过非忠臣也始皇下其议丞相丞相谬其说绌其辞乃上书曰“古者天下散乱，莫能相一，是以诸侯并作，语皆道古以害今，饰虚言以乱实，人善其所私学，以非上所建立。
今陛下并有天下，别白黑而定一尊；而私学乃相与非法教之制，闻令下，即各以其私学议之，入则心非，出则巷议，非主以为名，异趣以为高，率群下以造谤。
如此不禁，则主势降乎上，党与成乎下。
禁之便。
臣请诸有文学《诗》《书》百家语者，蠲除去之。
令到满三十日弗去，黥为城旦。
所不去者，医药卜筮种树之书。
若有欲学者，以吏为师。
”始皇可其议。
收去《诗》《书》百家之语以愚百姓，使天下无以古非今。
明法度，定律令，同文书，皆以始皇起；又巡狩，外攘四夷。
斯皆有力焉。
(节选自《史记·李斯列传》,有删改)10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A. 今青臣等又面谀以重陛下过非/忠臣也/始皇下/其议丞相/丞相谬其说/ 绌其/辞乃上/书曰/B. 今青臣等又面谀以重陛下过非/忠臣也/始皇下/其议丞相/丞相谬其说/ 绌其辞/乃上书曰/C. 今青臣等又面谀以重陛下过/非忠臣也/始皇下其议丞相/丞相谬其说/绌其辞/乃上书曰/D. 今青臣等又面谀以重陛下过/非忠臣也/始皇下其议丞相/丞相谬其说/绌其/辞乃上/书曰/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A. 郡县，中国古代的两级行政单位。
《史记·李斯列传》阅读训练及答案译文
《史记·李斯列传》阅读训练及答案译文李斯者，楚上蔡人也。
始皇三十四年，置酒咸阳宫，博士仆射周青臣等颂称始皇威德。
齐人淳于越进谏曰：“今陛下．．有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之患，臣无辅弼，何以相救哉？事不师古而能长久者，非所闻也。
今青臣等又面谀以重陛下过，非忠臣也。
”始皇下其议丞相李斯。
李斯谬其说，绌其辞，乃上书。
曰：“……臣请诸有文学《诗》《书》百家语者，蠲除去之。
”始皇可其议，收去《诗》《书》百家之语以愚百姓，使天下无以古非今。
明法度，定律令，皆以始皇起；同文书，治离宫别馆，周遍天下；明年，又巡狩，外攘四夷。
斯皆有力焉。
斯长男由为三川守，诸男皆尚秦公主，女悉嫁秦诸公子。
三川守李由告归咸阳，李斯置酒于家，百官长皆前为寿，门廷车骑以千数。
李斯喟然而叹曰：“嗟乎！吾闻之苟卿曰‘物禁太盛’。
夫斯乃上蔡布衣，闾巷之黔首，上不知其驽下，遂擢至此。
当今人臣之位无居臣上者，可谓富贵极矣。
物极则衰，吾未知所税驾也！”始皇三十七年十月，行出游会稽．．，并海上，北抵琅邪。
丞相斯、中车府令赵高兼行符玺令事，皆从，始皇有二十余子，长子扶苏以数直谏上，上使监兵上郡，蒙恬为将。
少子胡亥爱，请从，上许之。
余子莫从。
其年七月始皇帝至沙丘病甚令赵高为书赐公子扶苏曰以兵属蒙恬与丧会咸阳而葬书已封未授使者皇崩书及玺皆在赵高所，独子胡亥、丞相李斯、赵高及幸宦者五六人知始皇崩．，余群臣皆莫知也。
李斯以为上在外崩，无真太子．．，故秘之。
置始皇居辒辌车中，百官奏事上食如故，官者辄从辒辌车中可诸奏事。
（节选自《史记·李斯列传》)10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 其年七月/始皇帝至/沙丘病甚/令赵高为书赐公子/扶苏曰以兵属蒙恬/与丧会咸阳而葬/书已封/未授使者/始皇崩B. 其年七月/始皇帝至沙丘/病甚/令赵高为书赐公子/扶苏曰以兵属蒙恬/与丧会咸阳而葬/书已/封未授使者/始皇崩C. 其年七月/始皇帝至/沙丘病甚/令赵高为书赐公子扶苏曰/以兵属蒙恬/与丧会咸阳而葬/书已/封未授使者/始皇崩D. 其年七月/始皇帝至沙丘/病甚/令赵高为书赐公子扶苏曰/以兵属蒙恬/与丧会咸阳而葬/书已封/未授使者/始皇崩/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 陛下，原来指宫殿中立有护卫的台阶下，后来借用为对帝王的敬称。
《史记·李斯列传》详注品析及相关素材
★文言文阅读《史记•李斯列传》详注品析及相关素材语以愚（使……愚昧）百姓，使天下无以古非今（无法用古代之事来批评当前朝廷）。
始皇三十七年[前210]十月，出游会稽（会稽山），至沙丘，病甚，令赵高为（写）书（诏书）赐公子扶苏曰：“以兵属（交给）蒙恬，与丧（参加葬礼）会（彼此见面）咸阳而葬（然后安葬）。
"书（书信）已封，未授使者，始皇崩．。
书及玺皆在赵高所，独（只有）子（小儿子）胡亥、丞相李斯、赵高及幸宦者（亲信宦官）五六人知始皇崩，余群臣皆莫知也。
于是乃相与（一同）谋，诈为受始皇诏丞相（伪造了秦始皇给丞相李斯的诏书），立子胡亥为太子。
至咸阳，发丧，太子立为二世皇帝。
其后，赵高妄为（编造）斯长男（长子）由（李由）反辞（谋反的罪状）。
二世二年[前208]七月，具（古同“俱”，都，完全）斯五刑．．（．是指中国古代官府对犯罪者所使用的五种主要刑罚的统称。
先秦以前的五刑是指墨、劓yì、刖yuè、宫、大辟bì。
汉代经过刑制改革，肉刑逐渐废除）．，论（判罪;判决）腰斩[于]咸阳市。
斯出狱，与其中子（次子）俱执（一同被押解），顾（回头）谓其中子曰：“吾欲与若（你）复牵黄犬俱出上蔡东门[去打猎]逐狡兔,岂可得乎（又怎能办得到呢）？”遂父子相哭（相对痛哭）,而夷（消灭，被处死）三族。
（节选自《史记•李斯列传》）命题示例：1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．李斯者/楚上蔡人也/年少时为/郡小吏见吏舍厕中鼠/食不絜/近人犬/数惊恐之/B．李斯者/楚上蔡人也/年少时为/郡小吏见吏舍厕中/鼠食不絜/近人犬/数惊恐之/C．李斯者/楚上蔡人也/年少时/为郡小吏见/吏舍厕中鼠食不絜/近人犬/数惊恐之/D．李斯者/楚上蔡人也/年少时/为郡小吏/见吏舍厕中鼠食不絜/近人犬/数惊恐之/2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A．荀卿：即荀子，名况，字卿，战国末期赵国人，对儒家思想有所发展，在人性问题上，提倡性恶论，否认天赋的道德观念，强调后天环境和教育对人的影响。
李斯传文言文阅读
《史记·李斯列传》原文：
李斯者，秦之良吏也。
以辅弼得幸於李绩，绩戏杀。
高祖即位，拜为郎中，以奇才重之。
犬牙之士不顾，士大夫弗义。
用李斯策门生，甘心乞退出，使为大将军。
李斯欲设反间，齐使人妻而还之，因反间奏齐王於高帝，高帝大说，召归封为长安君。
吕后怒不能胜，使人刺李斯於屋角，中其坛手，李斯弹伤，得免去。
高祖闻，乃赦之。
高祖崩，武帝即位，复以为太子太傅。
卒。
李斯雅好学，既为长幼，深切心焉。
录法令章奏事后，相属而藏之，得一二条已明言而失之者，损黜之。
试题一：从《史记·李斯列传》中，可以得知李斯先是以何种方式引起高祖对他的重视？
试题二：阅读原文，回答问题：
吕后为什么派人刺杀李斯？事情最终又是如何发展的？
试题三：从最后一段原文可以推测出什么关于李斯的特点？
答案：
试题一：从《史记·李斯列传》中，可以得知李斯先是通过被李绩重用，而引起了高祖对他的重视。
试题二：吕后派人刺杀李斯是因为吕后对李斯心生怨恨，不满他在高祖身边的地位。
然而，李斯在刺杀事件中被弹伤但得以逃脱，并得到了高祖的赦免。
试题三：从最后一段原文可以推测出李斯是一个注重学习的人，他在担任长幼时对这一职位非常认真。
同时，他对记录法律和奏事情况给予很高重视，并且对有一两条已明言但失去的记录采取了严厉的处理手段。
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【实用版】
目录
1.李斯的背景和早期经历
2.李斯的政治生涯
3.李斯的贡献和影响
4.李斯的结局和历史评价
正文
李斯，字通古，秦国上蔡人也。
少时为郡小吏，见吏舍厕中鼠与厕外者异，感人生寿夭有命，遂发愤读书，学帝王之术。
及长，李斯仕于秦，初为郎，后为长史。
秦王政即位，李斯以文学材能，累迁为左庶长。
时诸侯并起，秦王欲统一天下，谋臣建议征兵诸侯，李斯上书反对，以为宜先取韩国，以其为根本。
秦王从之，使李斯将兵攻韩，拔之。
其后，李斯又为秦王定计，破赵、燕、魏、楚，终于完成了统一六国的大业。
李斯在秦国为相，权势滔天，然而他深知功高震主，故极力保持低调，以免触怒秦王。
他对国家政治、法律、军事、经济各方面都做出了重要贡献，尤其是他所提倡的“书同文，车同轨”，更是影响了中国数千年。
然而，好景不长，秦朝统一六国后，李斯因与始皇之子扶苏不合，恐其为患，遂与赵高合谋，伪造遗诏，立胡亥为二世皇帝。
后赵高专权，李斯被陷害，被腰斩于市，终年六十三。
李斯虽结局凄凉，但他在中国历史上的影响却深远而持久。
他为秦国统一六国，为中华民族的形成做出了重要贡献。
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《史记·李斯列传》翻译：李斯是楚国上蔡人。
他年轻的时候，曾在郡里当小吏，看到办公处附近厕所里的老鼠在吃脏东西，每逢有人或狗走来而惊恐害怕。
后来李斯又走进粮仓，看到里面的老鼠，吃的是囤积的粟米，住着宽广的房屋，而且不用担心人来狗扰。
于是李斯就慨然叹息道：“一个人有出息还是没出息，就如同老鼠一样，是由自己所处的环境决定的。
”于是李斯就跟荀子学习帝王治理天下的学问。
学业完成之后，李斯估量楚王是不值得事奉的，所以又去秦国。
临别之际，荀子问他去何处。
李斯回答说：“打算作吕不韦的门客。
”荀子反对说：“不行，危身之道啊。
”李斯说：“楚国不足以回心转意的地方。
”于是到了秦国，见到了吕不韦。
凭借自己的才能而做了吕不韦的门客。
吕不韦让他做了郎官。
吕不韦登上了相位，封为文信侯，食河南洛阳十万户，家僮多达千人。
秦王任命李斯为长史。
秦王政十年，拜为客卿。
恰逢星象预言“今年秦国将死去的将相多达数十人”，而齐国人淳于越又对朝廷说：“我听说殷朝、周朝统治达一千多年，分封子弟功臣，亲如辅佐。
如今陛下坐拥海内，而子弟却为匹夫。
万一突然出现像田常、六卿、伍子胥一类的人作乱，在朝没有相当地大臣辅佐，出亡又没有王族诸侯国辅佐，这就叫做‘树倒猢狲散’，一无所用。
事不师古而能长久者，我未曾听说过。
”丞相李斯说：“五帝的制度不相沿袭，三代的治国政要也不相因袭。
原因何在呢？五帝的制度时代不同，不相因袭是由于时代在变迁；三代治国策略不同，不相因袭是由于君主有贤明的也有平庸的。
这真是个合乎道理的事实。
现在陛下统一了诸侯，靠的是明智高深的谋略和勇武强大的威势，改变旧制而另创法度。
这样看来，从事理上讲，不师法古代可以超过古代的；根据时势变化的需要来制定法令制度可以超过三代的。
只要达到统一民众的成效就行的礼制是可以实行的。
”于是禁止了私学。
秦王政下令地方官吏在民间查缴《诗》《书》等儒家经典以及百家学说、医药卜筮和种植等方面的书籍，若民间有人敢藏匿而不交出来的一律按“诽谤君主之罪”处置，令下三十日后仍不交出的处以黥刑并罚苦役四年；只有博士官可以藏书；天下一并搜缴焚烧《诗》《书》等儒家经典以及百家学说著作；有敢谈论《诗》《书》的处死；以古非今的灭族；禁止私学；想学法令的人要以官吏为师。
史记·李斯列传全文
史记·李斯列传全文张连科译注【说明】《李斯列传》是《》中的名篇之一，有很高的史学价值和文学价值。
《李斯列传》的社会政治背景是极其广阔的，实际上几乎涉及了整个秦王朝的兴亡史，而秦王朝的兴亡，与李斯又有很大关系，如李斯谏阻逐客，总结了秦国重用客卿、变法图强的历史经验，实际上提出了不论国别、用人唯贤的总方针，秦始皇采用这一方针，二十余年，竟并天下。
而秦王朝的灭亡与大野心家赵高的阴谋作乱有直接关系，赵高的阴谋之所以能得逞，又和李斯贪图禄位、助纣为虐紧密相连。
赵高在《史记》中没有单独立传（卷八十八《蒙恬列传》亦只言其身世和个别情节），他的阴谋活动都在本传中叙出，这样，本传在一定意义上讲，又有与赵高合传的性质。
本传在文学上的主要特点是以心理描绘见长，举例如本传一开始，作者选取了李斯早年生活中的一个典型事件，就是他看到了厕所中的老鼠和粮仓中的老鼠，同为鼠类但境遇不同，由此认识到人也同老鼠一样，有出息与没出息，是由所处的环境决定的，意思也就是，爬上高位的自然有出息，沦落下层的自然没本领，表现了李斯倾慕富贵荣华的心理。
秦始皇二十七年（前210），始皇在沙丘（今河北平乡东北）病死，•遗诏命公子扶苏回咸阳奔丧。
而赵高扣留诏书，想立胡亥为皇帝，以便自己篡权。
但这必须经过李斯的同意，阴谋才能得逞。
因此，赵高施展全部本领，用威胁利诱、软硬兼施的手段劝说李斯。
李斯开始斥之为亡国之言，继之，责令曰：君反其位！接着，劝说：君其勿复言，将令斯得罪。
然后告诫道：斯其犹人哉，安足为谋！情绪由盛怒到平息，语气由严厉到温和，心理变化的轨迹清晰可见。
赵高最后说：君听臣之计，即长有封侯，世世称孤，必有乔松之寿，孔、墨之智。
令释此而不从，祸及子孙，足以为寒心。
善者因祸为福，君何处焉？贵贱穷通，全在自处，这正是李斯自己的理论，赵高用它彻底击垮了李斯，李斯仰天长叹，垂泪太息道：嗟乎！独遭乱世，既以不能死，安托命哉！至此为止，李斯已完全屈服了。
史记李斯列传翻译
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年少时，从荀卿学帝王之术。
学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，遂西入秦。
上《谏逐客书》，始皇用其计谋，官至廷尉。
二十馀年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。
明年，始皇巡狩，外攘四夷，斯皆有力焉。
斯长男由为三川守，诸男皆尚秦公主，女悉嫁秦诸公子。
三川守李由告归咸阳，李斯置酒于家，百官长皆前为寿，门廷车骑以千数。
李斯喟然而叹曰：“嗟乎!吾闻之荀卿曰‘物禁大盛’。
夫斯乃上蔡布衣，闾巷之黔首，上不知其驽下，遂擢至此。
当今人臣之位无居臣上者，可谓富贵极矣。
物极则衰，吾未知所税驾也!”始皇三十七年十月，行出游。
丞相斯、中车府令赵高兼行符玺令事，皆从。
少子胡亥爱，请从，上许之。
余子莫从。
七月，始皇帝至沙丘，病甚，令赵高为书赐公子扶苏,书已封，未授使者，始皇崩。
高乃谓丞相斯曰:“上崩，赐长子书，与丧，会咸阳而立为嗣。
书未行，今上崩未有知者也所赐长子书及符玺皆在胡亥所定太子在君侯与高之口耳君听臣之计即长有封侯世世称孤。
今释此而不从，祸及子孙，足以为寒心。
善者因祸为福，君何处焉？”斯乃仰天而叹，垂泪太息曰：“嗟乎!独遭乱世，既不能死，安托命哉!”于是斯乃听高。
胡亥即位，以赵高为郎中令。
赵高畏其权重，案治李斯，谤其欲裂地而王，二世以为然。
李斯拘执束缚，居囹圄中，仰天而叹曰：“嗟乎!悲夫!不道之君，何可为计哉!昔者桀杀关龙逄，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。
此三臣者，岂不忠哉!然而不免于死，身死而所忠者非也。
今吾智不及三子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣。
史记 李斯列传
史记李斯列传读后感题解：《李斯列传》记述了李斯由一个闾巷布衣进入官场，辅佐秦始皇统一六国，创建制度，位列三公，由贱而尊、由尊而亡的全部过程。
在艺术角度上，《李斯列传》没有千军万马、气势磅礴的大场面的铺陈，也没有险象环生、扣人心弦的紧张情节设计，而人物心理情态的描写却格外引人注目，耀耀生辉。
纵观《李斯列传》文章，“行文以五叹为筋节，以六说当实叙”，于是有了李斯一叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”，是其未遇时而叹不得富贵。
李斯二叹：“嗟乎！吾闻之荀卿曰‘物禁大盛’。
夫斯乃上蔡布衣，闾巷之黔首，上不知其骛下，遂擢至此。
当今人臣之位无居臣上者，可谓富贵极矣。
物极则衰，吾未知所税驾也！”，是其志满时而叹物极将衰也；斯垂泪三叹曰：“嗟乎！独遭乱世，既以不能死，安托命哉！”，是已坠入赵高计中不能自主而叹；仰天四叹曰：“嗟乎，悲夫！不道之君，何可为计哉！是已身陷囹圄之中不胜怨悔而叹；顾谓其中子曰：“吾欲与若复牵黄犬，俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎！”，是临死时无奈何以不叹为叹也。
以上的五叹是对李斯一生中关键时期内心世界的描写。
正文：斯，本上蔡小吏，一介布衣，不甘平庸，薄集厚发，审时度势，历经艰辛，位列三公之首。
从这点可以说他是成功的。
试想一下，又有多少人能在一没人二没钱的条件下，从平头百姓一跃成为一国之丞相呢？这过程中，李斯又承受了多少苦难、挫折？最重要的一点他重来没有放弃自己的梦想！试问我们云云众生又有多少人能够坚持自己的理想？并且能够为之奋斗、为之抛舍呢？斯叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”，译为：一个人有没有出息，在于能不能给自己找到一个好地方。
这一叹真的值得大家好好玩读，这一叹有着丰富的内涵，其一人的高贵贤能和卑鄙低俗和他处的环境休戚相关，人应该为自己创造施展才能的环境；其二，人应该努力奋斗，跻身权贵之列。
正是在这种理念下，李斯辞去了上蔡小吏的工作——这个让普通大众羡慕不已、旱涝保收的“公务员”的身份。
李斯列传读后感
李斯列传读后感《李斯列传》是司马迁所著的《史记》中的一篇传记，主要讲述了战国时期李斯的一生。
李斯是战国时期的一个重要政治家和思想家，他以其独特的政治理念和才华著称于世。
通过阅读《李斯列传》，我对李斯这位历史人物有了更深入的了解，同时也对他的一生和思想产生了许多感慨。
首先，李斯的一生充满了传奇色彩。
他出身于一个贫苦的家庭，但凭借着自己的才华和勤奋，最终成为了秦国的丞相。
他在政治上有着非凡的见解和决断力，对于国家的发展和统一做出了重大贡献。
然而，他也因为自己的才华和权力而遭受了许多挫折和磨难，最终以悲剧的结局结束了自己的一生。
李斯的一生充满了坎坷和波折，他的遭遇和成就都让人感到深深地敬佩和惋惜。
其次，李斯的政治理念和思想也给我留下了深刻的印象。
他提出了“法家”思想，主张依法治国，重视法律和制度的建设。
他认为只有通过严格的法律和制度来管理国家，才能实现国家的长治久安。
他还主张集权统治，强调君主的权威和统一的重要性。
这些思想在当时的中国政治思想史上具有重要的地位，对后世产生了深远的影响。
通过阅读《李斯列传》，我对李斯的政治理念有了更深入的了解，也对他的思想产生了许多思考。
最后，通过阅读《李斯列传》，我对中国古代历史和政治思想有了更深入的了解。
李斯作为战国时期的一位杰出政治家和思想家，他的一生和思想都反映了当时中国社会和政治的特点。
通过对他的一生和思想的了解，我对中国古代的政治制度和思想有了更加清晰的认识，也对中国古代历史产生了更多的兴趣。
总的来说，通过阅读《李斯列传》，我对李斯这位历史人物有了更深入的了解，也对他的一生和思想产生了许多感慨。
他的一生充满了传奇色彩，他的政治理念和思想也给我留下了深刻的印象。
通过对他的了解，我对中国古代的政治制度和思想有了更加清晰的认识，也对中国古代历史产生了更多的兴趣。
希望通过对这位历史人物的了解，能够对自己的思想和人生有所启发，也能够更好地了解和认识中国古代的历史和文化。
《史记-李斯列传李斯以闾阎历诸侯》原文、翻译及鉴赏
《史记－李斯列传李斯以闾阎历诸侯》原文、翻译及鉴赏（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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史记李斯列传原文与解析
史记李斯列传原文与解析史记是中国古代历史学家司马迁所著的一部巨大工程，系统地编写了从夏朝到西汉的历史，其中包括了各种各样的人物列传。
而李斯列传是其中一篇，该篇主要记载了中国战国时期著名的政治家、法家学派的代表人物李斯的事迹和贡献。
史记李斯列传原文如下所示：李斯者，蜀郡成都人，少时好学而欲以通权谋，治世之术；读《法经》，讲《周官》，与杨朱为友，建议百出，人莫能应。
及有司推举良吏，宣问以告曰：“有能直士者，其在彼乎！”李斯曰：“君无故，今五霸之事将若之何？”又曰：“制曲直而天下之赖也。
”乃举洁身自好者以从助，九卿之舍人百廷之执法者百里之官仆，皆治李斯之术焉。
夫子病之，仲尼问其故。
李斯曰：“人交往之情，既白颠白阿必在。
”夫子承法家之变，上。
顾谓庄翁木人，必相头戕者当盗窃矣。
木人言了。
夫子曰：“盗，法者甚得其情。
”李斯出言曰：“实如庄君之言斯已。
”夫子曰：“天目成！有容气也。
”杨朱事荀卿而未言。
蜀大夫先生遇烦于楚者为辞失也。
杨朱称华亏者罪至于何之。
李斯不自郑声于己之室也。
呼杨朱曰：“大夫，华殖充国之格也，岂以宠于楚国者为更远也。
且孟姜女知之也，守将不要大夫道之！”杨朱辞去。
褒结荀卿也，以其杨朱之为文矣。
宪子贼褒子，及公诸、子不务命。
呼杨朱曰：“孟姜女，不要大夫道之！”荀卿推李斯于李家。
观主书。
仕长安，封为长信都尉。
赋《五弦之琴》：“蓼蓼者菅，匪兕匪虎。
陈后乎朝，言览乎庐。
嗟夫！蓼蓼然乎以蓼，匪兕匪虎然乎以虎。
往者之日可畏，今之宵可悲。
”名章而已，文中不述。
子欲列李斯者，必仿此作。
解析：在史记李斯列传原文中，我们可以看出李斯年少时便以求学和谋略闻名，阅读了《法经》和《周官》，并与杨朱成为了好友。
李斯提出了许多建议，但是没有人能够给予满意的回应。
在有司推举良吏时，李斯对于政治之事有着独到的见解。
他主张制定刚直的法律制度，并表示这是天下所赖以安定的重要因素。
因此，他被推举为助手，被任命为九卿之舍人和百廷之执法者等官职，全市实施了他的治理方案。
史记。李斯列传
李斯已死，二世拜赵高为中丞相(注)，事无大小辄决于高。高自知权重，乃献鹿，谓之马。二世问左右：“此乃鹿也?”左右皆曰“马也”。二世惊，自以为惑，乃召太卜，令卦之。
太卜曰：“陛下春秋郊祀，奉宗庙鬼神，斋戒不明，故至于此，可依盛德而明斋戒。”于是乃入上林斋戒。
日游弋猎，有行人入上林中，二世自射杀之。赵高教其女婿咸阳令阎乐劾不知何人贼杀人移上林。高乃谏二世曰：“天子无故贼杀不辜人，此上帝之禁也，鬼神不享，天且降殃，当远避宫以禳之。”二世乃出居望夷之宫。
A.斯知六艺之归不务明政/以补主上之/缺持爵禄之/重阿顺苟合/严威酷刑/听高邪说/废適立庶
B.斯知六艺之归/不务明政以补主上之缺/持爵禄之重/阿顺苟合/严威酷刑/听高邪说/废適立庶
C.斯知六艺之归/不务明政以补主上之/缺持爵禄之重/阿顺苟合/严威酷刑/听高邪/说废適立庶
D.斯知六艺之归不务明政/以补主上之缺/持爵禄之/重阿顺苟合/严威酷刑/听高邪/说废適立庶
人皆以斯极忠而被五刑死，察其本，乃与俗议之异。不然，斯之功且与周、召列矣。
鼠在所居，人固择地。斯效智力，功立名遂。置酒咸阳，人臣极位。一夫诳惑，变易神器。国丧身诛，本同末异。
(选自司马迁《史记·李斯列传》，有删改)
(注)中丞相：秦二世拜赵高为丞相，又因赵高为宦官，可出入官禁，故名。
1.下列对画波浪线部分的断句，正确的一项是()
D.太史公评李斯功过。作者认为李斯辅佐始皇成就帝业，诸侯叛乱后能直言进谏，如此功绩能够与周公、召公相提并论。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)赵高教其女婿咸阳令阎乐劾不知何人贼杀人移上林。
(2)二世上观而见之，恐惧，高既因劫令自杀。
留三日，赵高诈诏卫士，令士皆素服持兵内乡，入告二世曰：“山东群盗兵大至!”二世上观而见之，恐惧，高既因劫令自杀。
李斯列传文言文知识点
《李斯列传》是西汉史学家司马迁创作的一篇文言文，收录于《史记》中。
以下是《李斯列传》的文言文知识点：1. 通假字：（1）以托司命：通“托”，委托。
（2）以取卢公之说：通“受”，接受。
（3）以得间为上：通“隙”，空隙。
（4）其功名如此：通“纵”，即使。
2. 词类活用：（1）焚百家之言：使动用法，使……焚烧。
（2）明法度：使动用法，使……明智。
（3）薄赋敛：使动用法，使……轻。
（4）卑宫室：使动用法，使……卑贱。
（5）废囹圄：使动用法，使……废除。
（6）贵文学：使动用法，使……尊贵。
3. 特殊句式：（1）上书以为对：省略句，省略了主语“李斯”。
（2）刻削诸侯也：判断句，表示“刻削诸侯”是正确的。
（3）斯之功也：判断句，表示“斯之功”是正确的。
4. 重点实词：（1）托：假托。
（2）说：劝说。
（3）得间：有机会。
（4）纵：即使。
（5）贵：以……为贵。
5. 古今异义：（1）所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者：古义：用来……的；今义：表示因果关系的连词。
（2）今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓：古义：珍宝；今义：宝贵的珍珠。
6. 一词多义：（1）及：及时上书言军事，与斯议国事（介词，和）；及行郡县，及诸河川名塞（《史记·蒙恬列传》）(连词，等到)。
（2）者：臣观百代以下，世之乱亡之祸，犹未远甚于此者也(代词，……的情况)；者也之乎，久矣夫！（《汉书·货殖传》）(语气词)。
《史记·李斯列传》文言阅读
平坦的路好走，但泥泞的路 上才能留下脚印。
《史记•李斯列传》
李斯者楚上蔡人也年少时为郡小吏见吏舍（官吏居住或办公的房子）厕中鼠食不絜 （jié 古同“洁”，干净，脏东西）近人犬（每逢有人或狗走来时）数（屡次，多次）惊恐之（受惊逃 跑）斯入仓，观仓中鼠，食积粟（吃的是屯积的粟米），居大庑（wǔ 泛指房屋）之下，不 见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖（不贤，无才能）譬如鼠矣，在所自处 耳！（是由自己所处的环境决定的）”乃从（跟随）荀卿学帝王之术（帝王治理天下的学问）。学 已成，度（估量）楚王不足事（侍奉），而六国皆弱，无可为建功者，欲西（西行） 入秦。辞（辞行，告别）于荀卿曰："斯闻得时（时运正好、走运）无怠（松懈错过），今 万乘（万辆兵车。古时一车四马为一乘。周代制度规定，天子地方千里，能出兵车万乘，因以“万乘”指天子、帝 王，如万乘之尊）方（正，正在）争时，游者主事（游说之士掌握实权）。今秦王欲吞天下， 称帝而治（治理天下），此布衣驰骛（奔走趋赴）之时而游说者之秋（施展抱负的好时机） 也。故斯将西（向西）说（游说）秦王矣。”
题目设计
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）辞于荀卿曰：“斯闻得时无怠，今万乘方争时，游者主事。 （2）会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。
【答案】13.（1）向荀子辞行说：“我听说遇到时机，就不要懈怠，如今正当大国争雄的时候，游 说之士可以掌握实权。 （2）恰在此时韩国人郑国到秦国来充当间谍，来修建灌溉的渠道，不久被察觉了。 本题考查理解和翻译文中句子的能力。翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、 达、雅”的标准。同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；注意一些 虚词也有意义；注意一些特殊句式的翻译也要到位。 （1）辞于荀卿：状语后置句，向荀子辞行；时：时机；怠：懈怠；方：正，正在；主：掌握。 （2）会：恰逢；间秦：间于秦，省略句，状语后置句，到秦国来充当间谍；以：用来；作：修 建；已而：不久；觉：表被动，被察觉。
李斯列传ppt优秀课件
李斯对后世的影响深远，他的政治思想和制度设计被后世沿袭。
详细描述
李斯是中国历史上重要的政治家和思想家，他的政治思想和制度设计被后世沿袭，对中国封建社会的 政治、经济和文化发展产生了深远的影响。他的思想和制度成为了中国历史上的经典，被后人传承和 发扬。
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REPORTING
PART 05
李斯的结局和影响
REPORTING
李斯的死亡和原因
李斯的死亡
李斯是秦朝的丞相，但最终被赵高陷 害，被秦二世处以极刑。
死亡原因分析
李斯因为与赵高的政治斗争失败，被 赵高诬陷谋反，最终被秦二世下令处 死。
李斯死亡的影响和后果
秦朝的覆灭
李斯被杀后，秦朝的政治局势更加混乱，社会矛盾加剧，最终导致秦朝的覆灭 。
改革推动
李斯参与了秦始皇的改革 ，推动了秦朝的政治、经 济和文化发展。
焚书坑儒
在秦始皇推行焚书坑儒的 政策时，李斯也起到了推 波助澜的作用。
李斯与秦始皇的后期交往及影响
争权夺利
随着秦始皇的年老和死亡，李斯与赵高之间产生 了权力斗争。
沙丘政变
李斯被赵高陷害，被秦二世赐死，成为沙丘政变 的牺牲品。
影响深远
李斯的遭遇对秦朝历史产生了深远的影响，成为 后人研究和探讨的重要话题。
PART 04
李斯的成就和贡献
REPORTING
李斯在政治上的成就和贡献
辅佐秦始皇统一六国
李斯协助秦始皇制定统一六国的战略，并在统一过程中发挥了重 要作用。
制定秦朝政治制度
李斯参与制定秦朝的政治制度，如三公九卿制、郡县制等，为秦朝 的稳定和繁荣奠定了基础。
后世的评价
李斯虽然才华横溢，但在政治斗争中缺乏坚定的立场和原则，导致最终的悲惨 结局。
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第八课时悲剧人生之秦丞相李斯
一，教学目标：
1，积累文言实词及虚词，练习翻译语句的能力。
2，感悟思考韩信的人生悲剧。
二，课堂笔记：
三，《史记》卷八十七李斯列传第二十七
李斯者，楚上蔡人也。
年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不絜( )，近( )人犬，数( )惊恐之。
斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。
于是李斯乃叹曰：‚人之贤
会韩人郑国来间( )秦，以作注溉渠，已而觉。
秦宗室大臣皆言秦王曰：‚诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。
‛李斯议亦在逐中。
斯乃上谏书曰：
臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。
是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其
斯长男由为三川守，诸男皆尚( )秦公主，女悉( )嫁秦诸公子。
三川守李由告归咸阳，李斯置酒于家，百官长皆前为寿( )，门廷车骑以千数。
李斯喟然( )而叹曰：‚嗟乎！吾闻之荀卿曰
位无居臣上者，可谓富贵极矣。
物极则衰，吾未知所税驾（）也！‛
有二十余子，长子扶苏以数（）直谏上，上使监兵上郡，蒙恬为将。
少子胡亥爱，请从，上许之。
余子莫从。
其年七月，始皇帝至沙丘，病甚，令赵高为（）书赐公子扶苏曰：‚以兵属蒙恬，与丧（）会( )咸阳而葬。
‛书已封，未授使者，始皇崩。
书及玺皆在赵高所，独子胡亥、丞相李斯、赵高及幸宦者五六人知始皇崩，余群臣皆莫知也。
李斯以为上在外崩，无真太子，故秘之。
置始皇居辒辌（wenliang）车中，百官奏事上食如故，官者辄从辒辌可（）诸奏事。
于是乃相与谋，诈为受始皇诏丞相，立子胡亥为太子。
更（）为书赐长子扶苏曰：‚朕巡天下，祷祠名山诸神以延寿命。
今扶苏与将军蒙恬将师数十万以屯边，十有余年矣，不能进而前，士卒多秏，无尺
军蒙恬与扶苏居外，不匡正，宜( )知其谋。
为人臣不忠，其（
其书以皇帝玺，遣胡亥客奉书赐扶苏于上郡。
使者至，发书（），扶苏泣，入内舍，欲自杀。
蒙恬止扶苏曰：‚陛下居外，未立太子，使臣将（）三十万众守边，公子为监，此天下重任也。
今一使者来，即自杀，安( )知其非诈？请复请，复请而后死，未暮也。
‛使者数趣（）之。
扶苏为人仁，谓蒙恬曰：‚父而赐子死，尚（还）安复请！‛即自杀。
蒙恬不肯死，使者即以属吏，系于阳周。
使者还报，胡亥，斯，高大喜。
至咸阳，发丧，太子立为二世皇帝。
以赵高为郎中令，常侍中用事。
法令诛罚日益（）刻深，群臣人人自危，欲畔( )者众。
又作阿房之宫，治直“道”、驰道，
门而却。
李斯数欲请间谏，二世不许。
高闻李斯以为言，乃见丞相曰：‚关东群盗多，今上急益发繇治阿房宫，聚狗马无用之物。
臣欲谏，为位贱。
此真君侯之事，君何不谏？‛李斯曰：‚固也，吾欲言之久矣。
今时上不坐朝廷，上居深宫，吾有所言者，不可传也，欲见无间。
‛赵高谓曰：‚君诚( )能谏，请为君候上间语君。
‛于是赵高待二世方燕乐，妇女居前，使人告丞相：‚上方间，可奏事。
‛丞相至宫门上谒，如此者三。
二世怒曰：‚吾常多闲日，丞相不来。
吾方燕私，丞相辄( )来请事。
丞相岂少（）我哉？且固我哉？‛赵高因曰：‚如
）矣！夫沙丘之谋，丞相与( )焉。
今陛下已立为帝，而丞相贵不益，此其意亦望裂地而王矣。
且陛下不问臣，臣不敢言。
丞相长男李由为三川守，楚盗陈胜等皆丞相傍县之子，以故楚盗公行，过三川，城守不肯击。
高闻其文书相往来，未得其审，故未敢以闻。
且丞相居外，权重于陛下。
‛二世以为然( )。
欲案( )丞相，恐其不审，乃使人案验三川守与盗通状。
李斯闻之。
赵高使其客十余辈诈为御史、谒者，侍中，更往覆讯斯。
斯更( )
世使人验斯，斯以为如前，终不敢更言，辞服。
奏当上，二世喜曰：‚微( )赵君，几为丞相所卖。
‛及二世所使案三川之守至，则项梁已击杀之。
使者来，会丞相下吏，赵高皆妄为反辞。
二世二年七月，具斯五刑，论( )腰斩咸阳市。
斯出狱，与其中子俱执，顾谓其中子曰：‚吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎！‛遂父子相哭，而夷三族。
李斯已死，二世拜赵高为中丞相，事无大小辄（）决于高。
高自知权重，乃献鹿，谓之马。
二世问
左右：‚此乃鹿也？‛左右皆曰：‚马也。
‛
留三日，赵高诈诏卫士，令士皆素服持兵内乡（），入告二世曰：‚山东群盗兵大至！‛二世上观而见之，恐惧，高即因劫令自杀，引玺而佩之，左右百官莫从，上殿，殿欲坏者三。
高自知天弗与，群臣弗许，乃召始皇弟，授之玺。
子婴即位，患（）之，乃称疾不听（）事，与宦者韩谈及其子谋杀高。
高上谒，请病，因召入，令韩谈刺杀之，夷其三族。
子婴立三月，沛公兵从武关入，至咸阳，群臣百官皆畔，不适。
子婴与妻子自系其颈以组，降轵道旁。
沛公因以属吏，项王至而斩之，遂以亡天下。
一、根据注音写汉字
十二生xiao( ) xiao( )像不xiao( )子孙 shu( )民 di( )出
Di( )系部队 lv( )巷屈原是三lv( )大夫（三闾之职，掌王族三姓，曰昭、屈、景）
Nu( )钝 nu( )马传国玉xi( ) pi( )将学习大有 bi( )益损失dai( )尽知己知彼，百战不dai( ) 浅尝zhe( )止南辕北zhe( )
Shu（）守边疆 wu xv( )变法
二、请写出下列句子的含义
人之贤与不肖譬如鼠矣，在所自处耳！
吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎！
三、请结合文章，分析概括出李斯的人物形象。