成人高中语文练习册答案

（四）
3、（ A ）钱塘江口入海处地形上是个典型的喇叭口。 （ B ）在澉浦附近河床底部有一道南北相连的沙坎。 （ A ）七、八月洪季水量丰富。 （B ）受东南季风推涌上溯的海潮顶托。
4、钱塘江喇叭河口由宽到窄的特点。 四、
1、抓住了烤地瓜的形态、颜色、手感、气味、味道等方面的特征，运用眼睛（视觉）
1、 使语势强烈，强调我国古塔构思设计的丰富多彩。 （二）
1、我国古塔反映了我国古代建筑技术的主要成就。
2、 A 3、举例子、举数字
4、限制说话的前提条件，排除了已倒塌等不存在的古塔。 5、“古塔的建造，规模之大，分布之广，数量之多，层级之高，在古代建筑中是突出的。
作用：强调了我国古塔是我国古代建筑艺术中的精英。 （三）
2、“裹”：把烟雾缭绕，笼罩高山的“上上下下”写得形象、具体了，给人一种朦胧感。 “跃”：显示出水流又急又猛的动态以及流过坝桥泄孔的状况。
“铺”：与前面“黄锦”的比喻相照应，同时又形象地展现了水过坝孔后水面变宽的状态。
3、比喻 其作用是：使语言生动形象，体现了作者对劳动人民修建虎山水库成功的热爱与赞美之情。 比拟 其作用是：用适合于人的词语去写“平静的湖水” ，把湖水人格化——“懒洋洋只是欲步不前” ，
3、 B
4、“那么”是表程度的副词，分别限制其后的中心词，语气强烈，进而强调难处的程度，故不能删。
5、排比，突出了周恩来为了和平民主的事业竭尽全力，极端负责、坚韧不拔的高尚情操。
6、对于谈判的两种说法，前后没有矛盾。周恩来同志说“无益”
，是指谈判斗争的艰苦而收效甚微，以此
尖锐揭露和严正斥责国民党假谈真打的反革命行径。郭沫若同志说“也不一定真是‘无益’
5、分写了三种 松树。 （三）
①长在高处的松树
②像一顶墨绿大伞一样的松树。
③自得其乐，显出潇洒模样的
1、 ,, 堵住你的去路。 ||,, 游来游去。 ||,, 大地的面目。 2、①描写了泰山顶上千姿百态的石头。②描写了泰山顶上富有传说的古迹。③描写了茫茫云海。 3、加引号，是因为引用原文，不加引号是因为这是解释，非原文。
从而增强了语言的形象性和生动性。
4、议论 作用运用画外音式的议论，使自己跳出记叙的画面本身，很好地揭示虎山水库这个画面蕴含的 意思，歌颂了劳动人民建设社会主义所取得的成就，同时把描写与议论结合起来，使文章曲折多姿。
（二）
1、 描写泰山松树的千姿百态。
2、 D
3、①顽强生长
②奋发向上
③乐观
4、比喻 比拟 排比
1、 蔬菜颜色越深，营养越丰富。
2、 A 3、不同种类不同颜色的蔬菜，颜色越深，营养越丰富。
同一种类不同颜色的蔬菜，颜色越深，营养越丰富。
同一种蔬菜，颜色越深的部位，营养越丰富。
4、举例子和作比较
举例子、列数字和作比较
5、强调。下面这句话的说法是经过科学分析得来的，有一定可靠性，显示说明文的科学性。 1、 C 2、列数字
、
体肤（触觉） 、鼻子（嗅觉） 、舌头（味觉）等感觉器官进行综合说明。
2、①根据价值功用分类；
②根据鲸的牙齿和捕食对象分类。
3、运用的是“比较” ，以历史为线索作今昔对比，可了解事物的时代特征。
4、①照此说法产生月蚀，也可产生日蚀。改作：月蚀是地球运行于月球与太阳之间，三者成一直线时产 生的天文现象。 ②“蛇”前应加一“毒”字。
2、第二部分的中心句 3、是过渡段，从塔的组合形式过渡到塔是艺术珍品。 4、第三部分的中心句。
5、它是全文的总结。 三、（一）
1、 建筑平面、建筑屋檐、立面造形、建筑材料、设计构造、组合方式 2、第 1 段为第一层，第 2－11 段为第二层。 3、 A
4、举例子、分类别、列数字 5、“真”有“的确” 、“确实”之意，加强了肯定判断的程度。
第二次：“崎岖不平的街道”与“绿洲”对比。
作用：赞扬中共谈判的真诚，赞颂周公为和平民主而不顾个人安危的大无畏精神。 第三次：“示以和平建设的轨范”与“粗杂的草稿”对比。
作用：揭露了国民党政府不顾国计民生，无视人民和平建设的要求，把“所有 的兴趣集中在内战的赌博上”的丑恶嘴脸。
（二） 1、暇 嫌 哀
2、 C
高级的智慧的追求，从而提升自己的素养。
6、（ 1）比喻
（2）拟人
7. 略
”，这是指谈判
关系着民族的生死存亡，虽然很少收效，但能够借此揭露敌人，达到团结人民的目的。
四、雨中登泰山
一、 1、游记散文
游览行踪
2、李健吾
作家
文学翻译
二、 1、喑恶叱咤
2、栩栩如生
3、望穿秋水
4、豁然开朗
5、自得其乐
三、 1、居然
2、依然
3、自然 盎然
四、 B D
五、（一）
1、游虎山水库的所见所感
一、梅园新村之行
一、 1、访问记
行程、访问
2、郭开贞 文学 历史 古文字 社会活动
3、空间的转移 对比 二、 1、范 行动所应遵守的标准
4、周恩来 外貌和神情 2、瞻 外观和对外观产生的反应
3、缓 延缓、推迟 三、（一）
4、昂 高昂、不平凡
1、 C 2、 B 3、B
4、第一次：梅园新村大有诗的意味名称与“散文中的散文”散乱的实境对比。 作用：说明梅园新村名不副实，从而强调梅园新村周围环境的险恶，揭露国 民党对中共谈判的用心险恶。
以。）
四、
1、（ 1）魅 （ 2）摒 （ 3）悖 （ 4）野
2、两个基本条件是能经受时间的考验和历久弥新。
3、（ 1）举例说明
（ 2）比喻说明
4、为了阐明“任何真正的创造者，总是从传统经典中吸取充分的资源与养料，作为自己创新的源泉。
”
5、创造者读经典是为了从经典中吸取资源与养料，作为自己创新的源泉；而普通人读经典是出于对比较
4、比喻 排比 比拟 5、无云——层云——云海——积雪、棉絮——镀金、着火——消失。
6、联想
六、古代建筑艺术的精英——塔
一、1、融
2、虔
3、诣
Baidu Nhomakorabea
4、皇
5、仞 古时七尺或八尺叫一仞
6、联 各
种感想不断涌现
7、工 形容建筑、 雕刻、 塑像等艺术技巧高超， 不像人工所能制成的。
8、
湛 精深
二、
1、 承上启下的过渡作用
③“密植”前加上“合理的” 。 ④“氮气”后加“等” ；或“是”前加上“主要” 。
五、（略）
一四、今天我们如何阅读经典
一、 C
二、 D
三、赞同这观点。因为我们日常教育偏重“工具性阅读”
。针对这点提出中学生课外阅读的“重文轻理”
只是对日常教育的一种“补充” ，不能说是一种“缺陷” 。（如不同意这观点，只要能自圆其说，也可