音乐赏析教案古琴曲
新版古琴曲流水教案(古琴曲《流水》赏析)
精品文档古琴曲《流水》【课型】欣赏课【学校】潍坊四中【授课年级】高中二年级【授课教师】张珊珊【教学思路】现阶段，在新课程标准的指导下，针对高中生的音乐鉴赏课，学习第四单元的音乐与时代，让每个学生掌握和了解中国音乐发展的主要线索和成就。
中国古代乐器是我们民族文化的一个重要部分，文化底蕴很深，种类繁多，形状各异，对我们当今快节奏的现代都市生活来说，它无疑是一种美的享受，能使我们领略到自然质朴的美以及古人的生活气息，返本归真，使思维意识随之升华，使心态祥和宁静。
本课通过重点引导学生欣赏古琴曲《流水》和围绕古琴曲的艺术特点与古琴文化的探究，并适当扩展到其他中国古代乐曲和古代乐器的学习，从而对琴歌古曲有一个清晰了解和理性的认识。
达到提升学生的音乐审美意识和民族意识，进而培养他们热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的思想感情。
【教材分析】湘教版高中音乐第四单元华夏音乐之光古琴是汉民族最早的弹弦乐器，是汉文化中的瑰宝。
它以其历史久远，文献瀚浩、内涵丰富和影响深远为世人所珍视。
古琴曲《流水》是我国最古老的琴曲之一。
这首古曲淡泊、优雅、深邃，意境深远。
乐曲通过对山泉、小溪、江河、湖海的描绘，抒发了对大自然壮丽河山的赞颂，隐喻作者开阔的胸襟和百折不回精品文档精品文档的人生态度和乐观精神。
该曲式为民族传统的“起、承、转、合”结构，乐曲为复杂的多段体结构，原分九段，可以划为四个部分。
【教学目标】1、在欣赏古琴曲《流水》的过程中，引导学生感受、体验古琴曲淡泊、优雅、深邃，深远的意境和丰富的情感美和艺术美。
2、了解古琴构造蕴含，并初步理解和感受古琴曲的风格特征。
3、拓展了解我国古代乐器及其古代音乐的简单概况。
【教学重点】感受、体验古琴曲淡泊、优雅、深邃，深远的意境和丰富的情感美和艺术美。
【教学难点】深入了解古琴知识，理解和感受古琴曲的风格特征。
【教学过程】一、导入1、欣赏与思考观赏《笑傲江湖》琴箫和鸣的视频师：同学们请看大屏幕，请注意观察影片中的两个人物在演奏什么乐器出示问题：以上乐曲是用什么乐器演奏的弹拨：古琴或是古筝吹管：箫或是笛2、学生交流：（略）二、展开1、对比古筝和古琴结构精品文档精品文档课件出示古筝和古琴的对比图师：大家请注意，这两种乐器很相似，但是区别也很大，古琴较古筝有很大的深层含义古筝：身躯较长，一米半左右，琴码21个，通过佩戴假指甲拨动琴弦。
音乐《鉴赏古琴曲“广陵散”》人教版 八年级音乐下册教学设计教案
三、归纳总结（30s）
师：《广陵散》的旋律激昂、慷慨，直接表达了被压迫者反抗暴君的斗争精神，具有很高的思想性及艺术性。或许嵇康也正是看到了《广陵散》的这种反抗精神与战斗意志，才如此酷爱《广陵散》并对之产生如此深厚的感情。现在，《广陵散》，作为我国现存古琴曲之一，它不仅是一首优美动听的乐曲，更是一种精神的象征，是对自由和尊严的向往，也是对如嵇康般的英雄名士的礼赞。因此作为一名中学生，我们应该尊重传统文化，努力发扬我国古典音乐文化，传承我们的民族精粹，让古老音乐文化在历史的长河中依旧熠熠生辉。
教学过程
一、新课导入（3min）
师：同学，你知道嵇康吗？
师：他可是魏晋时期的竹林七贤之一，是三国时期曹魏思想家、音乐家、文学家。讲的这里，可能有同学要问了：这是明明是节音乐课，这和历史人物有什么关系呢？
师：在这里老师给大家讲一个故事：相传，嵇康在一次出游中，夜宿在华阳亭，当他弹琴演奏时，忽然有一个自称古人的客人前来求见。嵇康与此人共谈音律，聊得十分投机，后来这个古人用琴弹奏了一首声调绝伦的曲子，并将这首曲子传授给了嵇康。之后嵇康酷爱此曲，但从不教人。公元263年，嵇康为司马昭所害。临死前，嵇康俱不伤感，唯叹惋：“袁孝尼尝请学此散，吾靳固不与，《广陵散》于今绝矣！”
鉴赏古琴曲《广陵散》教学设计
教学目标
1.培养学生热爱祖国传统音乐文化，继承祖国传统文化，弘扬中国精神。
2.聆听古琴曲《广陵散》，体会乐曲中的思想情感，培养学生的音乐想象力和鉴赏能力。
教学内容
教学重点：
聆听古琴曲《广陵散》，理解作品中的音乐主旨和情感。
教学难点：
聆听古琴曲《广陵散》，感悟中国古典音乐文化精髓。
最新初中音乐赏析教案古琴曲
初中音乐赏析教案古琴曲《流水》【教学设计理念】结合新课程标准的教学理念及学生的实际情况，在教学过程中渗透多元文化，激发学生对我国民族音乐产生兴趣。
在对音乐作品的比较聆听中，引到学生自主探究，认识并了解我国古代音乐中具有文人情致的代表性器乐作品和这些作品中反映出的一种“曲风文雅、意境高雅”的品质和丰富的情感内涵。
【教学目标】知识与能力：通过聆听、赏析古琴曲《流水》，使学生初步了解古琴的基础常识，并引导学生用心感受和体验古琴曲追求的弦外之音的深邃意境。
过程与方法：通过听、看、讨论、体验、探究等活动，体验名曲的意境和古琴曲的风格特点。
情感态度与价值观：通过这节课的学习，培养学生热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的思想感情，增进他们对祖国音乐艺术的热爱【教学重点】通过《流水》的欣赏，通过伯牙、钟子期的感人故事，使学生感受到古琴的魅力，同时激发学生对中华瑰宝——古琴的热爱。
【教学难点】感受、体验古琴曲的深邃意境。
【教学方法及教学策略】1、用聆听、讲解、感受、思考、讨论、体验、探究等方法组织教学。
2、通过讲故事、拨动皮筋引领学生探古寻音和引发学生产生赏乐臆想3、古琴知识和乐曲意境的了解和理解，通过各种不同层次的提问，启发学生自己探索。
【教学过程】一、闭目静神创心境：导入：为更好的进入本堂课的欣赏，现在请同学们闭目静神片刻。
二、古韵声声续心境绵情源师：很好，现在请同学们继续闭目静心聆听一段音乐，想想音乐会带给你怎样的心境？（注：播放古琴曲《阳关三叠》）生：音乐带给我一份优雅恬静的心境；音乐带给我灵动而又深远的心境；音乐带给我一种莫名无语的心境……师：那同学们想过你为何有如此心境呢？（注：问题设坎打下伏笔）生：……（注：此环节因不同的班级会出现不同的反应，但大多班级的同学会产生茫然无语的境地）师：（话锋回转，导问渐入课题）那刚才同学们听到的是什么音乐？或者说是由什么乐器演奏的音乐？生：古琴音乐；古筝音乐……（注：因知识不一，会出现音色辨别的争议）说明：此环节如学生们出现音色辨别的争议，可适时加入简述古琴与古筝的基本区别。
古琴曲解析教案
古琴曲解析教案教案标题：古琴曲解析教案教案目标：1. 了解古琴曲的历史背景和文化意义。
2. 掌握古琴曲的基本演奏技巧。
3. 分析古琴曲的音乐结构和表达方式。
4. 培养学生对古琴曲的欣赏能力和审美情趣。
教案步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示古琴的外观和特点，引发学生对古琴的兴趣。
2. 提问学生对古琴的了解程度，了解他们对古琴的印象和认识。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍古琴的起源和发展历史，以及古琴在中国传统音乐中的地位和作用。
2. 分析古琴曲的音乐结构，如曲调、节奏、音域等。
3. 解释古琴曲的表达方式，如音色、音量、音韵等。
三、示范演奏（10分钟）1. 选择一首典型的古琴曲进行演奏，展示古琴的独特魅力。
2. 解读演奏过程中的技巧和表现手法，引导学生观察和聆听。
四、学习演奏技巧（20分钟）1. 分发古琴谱，指导学生正确的握弦姿势和演奏手法。
2. 教授基本的琴音产生方法，如用指甲弹弦、用指尖滑弦等。
3. 引导学生逐步练习古琴曲的各个部分，注重节奏感和音准。
五、分析曲目（15分钟）1. 指导学生分析古琴曲的曲式和乐章结构。
2. 引导学生理解曲目中的情感表达和意境描绘。
3. 鼓励学生提出个人的解读和感受，促进思维和审美的发展。
六、欣赏交流（10分钟）1. 邀请学生进行小组讨论，分享对古琴曲的理解和感受。
2. 学生可以选择自己喜欢的古琴曲进行演奏或欣赏，展示个人的才艺和兴趣。
七、总结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调古琴曲的重要性和魅力。
2. 鼓励学生在课外继续学习和探索古琴曲，培养对古琴文化的兴趣和热爱。
教案评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度，包括回答问题、演奏等。
2. 演奏表现：评估学生在学习演奏技巧和曲目分析中的表现水平。
3. 讨论质量：评估学生在小组讨论中的思维深度和交流能力。
教案扩展：1. 组织学生参观古琴博物馆或音乐会，深入了解古琴文化和艺术。
2. 鼓励学生自行研究并演奏其他古琴曲目，展示个人的创造力和才艺。
古琴课堂赏析教案模板范文
教学目标：1. 让学生了解古琴的历史、文化背景及演奏技巧。
2. 培养学生对古琴音乐作品的欣赏能力。
3. 提高学生的音乐素养和审美情趣。
教学重点：1. 古琴的历史、文化背景。
2. 古琴演奏技巧及音乐作品赏析。
教学难点：1. 古琴演奏技巧的掌握。
2. 古琴音乐作品的赏析。
教学过程：一、导入1. 向学生介绍古琴的起源、发展及在我国音乐史上的地位。
2. 引导学生关注古琴音乐的特点，激发学生的学习兴趣。
二、古琴知识讲解1. 讲解古琴的构造、音色特点及演奏姿势。
2. 介绍古琴的七弦、十三徽，以及相应的音阶、调式。
3. 分析古琴音乐作品的分类，如古曲、琴歌、琴赋等。
三、古琴演奏技巧讲解1. 介绍古琴的基本指法，如勾、挑、剔、抹、打、撞、托等。
2. 讲解古琴的演奏技巧，如吟、猱、绰、注等。
3. 演示古琴演奏技巧，让学生直观感受。
四、古琴音乐作品赏析1. 选择具有代表性的古琴音乐作品，如《高山流水》、《平沙落雁》等。
2. 分析作品的旋律、节奏、和声等特点。
3. 引导学生欣赏作品，感受古琴音乐的韵味。
五、实践环节1. 学生分组，每人选择一首古琴音乐作品进行赏析。
2. 各组进行展示，分享赏析心得。
3. 教师点评，总结本节课所学内容。
六、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调古琴的历史、文化背景及演奏技巧。
2. 鼓励学生在课后继续学习古琴，提高音乐素养。
教学反思：本节课通过讲解古琴知识、演奏技巧及音乐作品赏析，使学生初步了解了古琴这一传统音乐形式。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重理论与实践相结合，让学生在欣赏作品的同时，学会演奏技巧。
2. 鼓励学生积极参与，培养学生的音乐素养和审美情趣。
3. 注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习古琴。
课后作业：1. 每位学生选择一首古琴音乐作品，进行赏析，并撰写心得体会。
2. 预习下一节课的内容，为学习古琴演奏技巧做好准备。
初中音乐赏析教案古琴曲
初中音乐赏析教案古琴曲【教学设计理念】结合新课程标准的教学理念和学生的实际情况，在教学过程中渗透多元文化，激发学生对中国民族音乐的兴趣。
在音乐作品的比较聆听中，引导学生独立探索、理解和理解中国古代音乐中具有文人情怀的代表性器乐作品，以及这些作品所体现的“雅致、意境”的品质和丰富的情感内涵。
【教学目标】知识和能力：通过聆听和欣赏古琴歌曲《流水》，学生可以初步了解古琴的基本知识，引导学生感受和体验古琴音乐所追求的意蕴的深刻意境。
过程和方法：通过听、看、谈、体验、探索等活动，体验名曲的意境和古琴音乐的风格特征。
情感态度和价值观：通过本课程的学习，培养学生热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的思想感情，增强对祖国音乐艺术的热爱【教学重点】通过对流水的欣赏，以及博雅和钟子奇的感人故事，学生们可以感受到古琴的魅力，激发他们对中国瑰宝古琴的热爱。
【教学难点】感受和体验古琴音乐的深邃意境。
【教学方法及教学策略】1.通过听、解释、感受、思考、讨论、体验和探索来组织教学。
2.通过讲故事、拉橡皮筋，引导学生探索古代音乐，激发学生欣赏音乐的想象力。
3.了解和理解古琴知识和音乐意境，通过不同层次的提问激发学生自主探索。
【教学过程】一、闭上眼睛，创造一种精神状态导入：为更好的进入本堂课的欣赏，现在请同学们闭目静神片刻。
二、古韵的声音仍然是情绪和情感的来源师：很好，现在请同学们继续闭目静心聆听一段音乐，想想音乐会带给你怎样的心境?注：播放古琴曲《阳关三叠》盛：音乐带给我一种优雅而宁静的心态；音乐带给我一种灵活而深远的心态；音乐带给我一种莫名其妙的、无言的精神状态师：那同学们想过你为何有如此心境呢?注：问题设坎打下伏笔在课堂上，学生会有不同的反应师：话锋回转，导问渐入课题那刚才同学们听到的是什么音乐?或者说是由什么乐器演奏的音乐?学生：古琴音乐；古筝音乐注：由于知识不同，音色歧视会有争议。
注：如果学生在这一环节中对音色歧视有争议，他们可以在适当时候补充古琴和古筝之间的基本差异的简要描述。
聆听欣赏课《关山月》教案
聆听《关山月》教案教学内容欣赏古琴曲《关山月》，认识古琴。
教材分析琴曲《关山月》为本世纪梅庵琴派著名的代表曲目之一。
其音韵刚健而质朴，气魄宏大，抒壮士之情怀，真挚感人，富有浓厚的北地音乐风味。
教学目标1、认识中国古老的民族乐器“古琴”，及古琴演奏谱（减字谱）。
2、聆听古琴曲《关山月》，让学生感受古琴曲“安静悠远”的意境，体会古琴独特的“天地之音”和空灵感，记住古琴的音色特点。
3、通过哼唱琴歌，感受琴曲与诗词相结合的音乐魅力。
教学重难点1、认识古琴，初步了解古琴曲使用的减字谱。
2、记住古琴的音色特点，感受古琴曲所表现的“安静悠远”的意境，体会古琴独特的“天地之音”及空灵感。
3、学唱琴歌《关山月》，感受琴歌的独特魅力。
教学准备多媒体课件、钢琴、古琴。
教学过程一、组织教学二、辨琴1、话题导入：说一说认识的民族乐器。
2、听乐曲，辨认乐器。
3、看视频，引出古琴三、识琴1、认识古琴，介绍古琴的历史，古琴的结构及含义，古琴的样式。
2、熟悉古琴的基本音色。
四、听琴、识曲1、老师弹奏《关山月》，请学生聆听情绪及速度等音乐要素。
2、点题：《关山月》。
介绍乐曲的背景。
3、再次聆听乐曲，跟随旋律线感受乐曲旋律。
4、请大家再次聆听，为乐曲划分乐句，掌握乐曲结构。
5、跟唱乐谱6、认识“减字谱五、赏琴歌1、听赏琴歌《关山月》2、哼唱琴歌《关山月》六、小结今天，我们认识了古琴，掌握了古琴的音色特点；欣赏了古琴曲《关山月》，并学唱了琴歌《关山月》。
体验了一回古代文人墨客的风雅经历。
希望同学们对古琴这一古老的民族乐器有所了解，并从了解到喜爱。
六年级上册音乐教案第7课 欣赏 古琴曲《梅花三弄》｜花城版
《梅花三弄》教学设计一、教学内容：1、认识古老民族乐器——古琴；2、欣赏乐曲《梅花三弄》3、小组合作制作“梅花”诗词剪贴画一、教学目标1.了解我国古老弹拨乐器古琴的历史文化及音乐风格，感受其古朴、深远的音色，了解其演奏技巧，激发学生对传民族音乐文化的兴趣和热爱之情。
2、欣赏古曲《梅花三弄》，熟悉音乐主题，感受主题在乐曲中的变化，聆听不同乐器演奏的主题音乐特点。
诵读梅花诗词，感受梅花刚毅、坚贞的品格，让学生对我国经典古乐有进一步学习的愿望。
3. 能在《梅花三弄》音乐背景的衬托下，选择乐曲中任意“一弄”，制作一副剪贴画。
体验诗词、乐曲与画所表达的音乐意境。
二、教学重、难点教学重点：了解古琴的历史文化及音乐风格，欣赏古曲《梅花三弄》，学习梅花刚毅、坚贞的品格，激发学生对民族音乐文化的热爱之情。
难点：分辨三个音乐主题所表达的不同意境，制作“梅花诗词”剪贴画。
教材分析《梅花三弄》是我国古琴音乐中保存下来的年代较早的一首优秀的古琴名曲，它旋律优美、流畅，形式典雅、独特，具有很高的艺术价值。
这是一首表意的乐曲，欣赏起来有一定的难度。
乐曲在结构上采用了主题变奏的手法重复三次，所以称为“三弄”。
教学过程：一、课前欣赏：邀请吴灵梓和李卓雅两位同学为大家演奏乐曲《凉凉》二、导入1、师提问：两位同学演奏的乐器叫什么名字？（琵琶、陶笛）师：你还能说出那些民族乐器的名称？生：2、今天让我们一起走近最古老的乐器——古琴，一起欣赏它带来的优秀作品。
播放古琴视频，了解古琴特点，聆听《高山流水》的故事。
师：1977年，美国科学家选择了对世界文明有重大影响、代表地球文化精华的音响，刻成一张唱片搭载在“航行者号”太空船上，发往浩淼的太空，作为人类的使者去寻求“宇宙的知音”。
被认为是“人的意识与宇宙的交融”的古琴曲《高山流水》即是其中之一。
引出诗词：高山流水遇知音，知音不在谁堪听？焦尾声断斜阳里，寻遍人间已无琴？师：《梅花三弄》也是一首非常经典的古琴曲，下面一起来学习古琴曲《梅花三弄》。
国学音乐赏析教案模板范文
适用年级：高中年级教学目标：1. 理解《平沙落雁》的背景及创作意图。
2. 感受古典琴曲的意境美和音乐韵味。
3. 掌握古典琴曲的演奏技巧及音乐表现手法。
4. 培养学生对国学音乐的兴趣和鉴赏能力。
教学重点：1. 《平沙落雁》的背景及创作意图。
2. 古典琴曲的意境美和音乐韵味。
教学难点：1. 古典琴曲的演奏技巧及音乐表现手法。
2. 对古典琴曲的深入理解和鉴赏。
教学准备：1. 《平沙落雁》演奏录音。
2. 古典琴曲的相关资料。
3. 古典琴曲的演奏视频。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍《平沙落雁》的背景及作者，激发学生的兴趣。
2. 播放《平沙落雁》演奏录音，让学生初步感受古典琴曲的魅力。
二、学习《平沙落雁》的背景及创作意图（10分钟）1. 教师讲解《平沙落雁》的创作背景，包括作者生平、创作时期等。
2. 分析《平沙落雁》的创作意图，探讨作者如何通过音乐表达自己的情感和思想。
三、感受《平沙落雁》的意境美和音乐韵味（15分钟）1. 让学生欣赏《平沙落雁》演奏视频，感受音乐意境。
2. 分析音乐旋律、节奏、音色等元素，探讨作者如何运用这些元素表现意境。
3. 引导学生思考：音乐中哪些元素让你感受到了“平沙落雁”的意境？四、学习古典琴曲的演奏技巧及音乐表现手法（20分钟）1. 教师示范《平沙落雁》的演奏技巧，如指法、音色等。
2. 学生跟随教师学习演奏技巧，并尝试演奏。
3. 分析《平沙落雁》的音乐表现手法，如对比、反复等。
五、总结与拓展（10分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调《平沙落雁》的意境美和音乐韵味。
2. 鼓励学生课后欣赏更多古典琴曲，拓展音乐鉴赏能力。
教学反思：1. 本节课通过讲解、欣赏、演奏等方式，让学生深入了解《平沙落雁》的背景、意境和音乐技巧。
2. 学生在欣赏过程中，能够感受到古典琴曲的魅力，并对国学音乐产生兴趣。
3. 在今后的教学中，可以进一步拓展学生的音乐鉴赏能力，引导他们欣赏更多优秀的古典音乐作品。
花城版音乐六上第7课欣赏古琴曲《梅花三弄》-教案
花城版音乐六上第7课欣赏古琴曲《梅花三弄》-教案一. 教材分析《梅花三弄》是一首古琴曲,是中国传统音乐中的经典之一。
这首曲子以梅花的形象为主题,通过梅花的形象来表达作者的情感和思想。
整首曲子分为三部分,每部分都以不同的方式表现了梅花的美丽和坚韧。
在教材中,这首曲子被选为音乐欣赏课程的内容,旨在帮助学生了解和欣赏中国传统音乐的魅力。
二. 学情分析学生在学习这首古琴曲之前,可能对中国传统音乐和古琴有一定的了解,但可能不太熟悉这首曲子。
在学习这首曲子时,学生需要通过听、看、分析等方式来理解曲子的结构和表现手法,并在此基础上进行欣赏和理解。
三. 教学目标1.了解《梅花三弄》的背景和作者,理解曲子的主题和表现手法。
2.学会倾听和欣赏古琴曲,提高音乐素养和审美能力。
3.培养学生的创造力和想象力,通过曲子来感受和表达自己的情感和思想。
四. 教学重难点1.学生需要理解古琴曲的结构和表现手法,以及曲子所表达的主题和情感。
2.学生需要通过听、看、分析等方式来感受和理解曲子,这需要一定的时间和耐心。
3.学生需要通过自己的创造力和想象力来表达自己的感受和理解,这需要一定的指导和鼓励。
五. 教学方法1.讲授法：通过讲解和介绍,帮助学生了解曲子的背景和作者,以及曲子的结构和表现手法。
2.视听法：通过播放曲子和相关视频,帮助学生更好地感受和理解曲子的内容和情感。
3.分析法：通过分析和讨论,帮助学生深入理解曲子的主题和情感,并表达自己的感受和理解。
六. 教学准备1.教学PPT：包括曲子的介绍、作者的介绍、曲子的结构分析等。
2.古琴曲《梅花三弄》的音频和视频。
3.相关参考资料和书籍。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过介绍和讲解,引入曲子的背景和作者,激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）：播放古琴曲《梅花三弄》的音频,让学生倾听和感受曲子的内容和情感。
3.操练（15分钟）：让学生通过分析和讨论,深入理解曲子的主题和情感,并表达自己的感受和理解。
音乐赏析教案古琴曲(精选5篇)
音乐赏析教案古琴曲（精选5篇）第一篇：音乐赏析教案古琴曲音乐赏析教案古筝曲《流水》【教学思路】我国古代的民族音乐源远流长，内涵丰富，是中华民族传统文化的重要组成部分，也是世界音乐文化中独具特色的瑰宝。
尤其是古代音乐艺术更是博大精深，耐人品味。
本课通过重点引导学生欣赏古琴曲《流水》和围绕古琴曲的艺术特点与古琴文化的探究，并适当扩展到其他中国古代乐曲和古代乐器的学习，从而对琴歌古曲有一个清晰了解和理性的认识。
达到提升学生的音乐审美意识和民族意识。
高中音乐新课程标准明确强调：“音乐教学要立足于中华民族优秀音乐文化之上，掌握和领会本民族音乐文化的历史、风格、神韵和气质，引领学生高层次地鉴赏音乐，丰富音乐文化知识，提高音乐艺术修养”。
“音乐鉴赏作为增进学生基本音乐文化素养的主要渠道，在普通高中的音乐课程中应首先得到突出和强调。
”针对现阶段学生热衷流行歌曲、情歌和摇滚的现象和社会环境强大气流的冲击，所以本课旨在引导学生通过丰富的感情体验，初步认识、了解我国古代器乐曲的发展简史；感受、体验蕴含于古琴曲中丰富的情感美和艺术美，进而培养他们热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的思想感情。
【教材分析】古琴曲《流水》是我国最古老的琴曲之一。
这首古曲淡泊、优雅、深邃，意境深远。
乐曲通过对山泉、小溪、江河、湖海的描绘，抒发了对大自然壮丽河山的赞颂，隐喻作者开阔的胸襟和百折不回的人生态度和乐观精神。
该曲式为民族传统的“起、承、转、合”结构，乐曲为复杂的多段体结构，原分九段，可以划为四个部分。
【教学目标】知识与技能：通过聆听古琴曲《流水》，使学生初步了解有关古琴的知识，感受古琴的音色，体会古琴的文雅深邃，并初步理解古琴曲的风格特征。
过程与方法：在欣赏古琴曲《流水》的教学活动中，通过讲述、讨论、练习、自学探究等活动，使学生感受、体验古琴曲淡泊、优雅、深邃，深远的意境和丰富的情感美和艺术美。
情感态度与价值观：通过这节课的学习，培养学生热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的思想感情，增进他们对祖国音乐艺术的热爱。
古琴欣赏课程设计
古琴欣赏课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解古琴的历史发展、文化内涵和基本构造；2. 掌握古琴音乐的基本知识，如音名、音阶、指法和简单曲目；3. 认识著名的古琴曲目及其背后的故事。
技能目标：1. 学会正确的古琴演奏姿势和基本指法；2. 能够独立演奏简单的古琴曲目；3. 培养音乐欣赏能力，提高对古琴音乐的鉴赏水平。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感；2. 激发学生对古琴音乐的兴趣，培养音乐审美情趣；3. 培养学生的耐心、专注力和团队协作精神，提高人际交往能力。
本课程针对五年级学生设计，结合学科特性和学生特点，以生动有趣的方式传授古琴知识，注重实践操作和音乐鉴赏能力的培养。
通过课程学习，使学生能够在掌握古琴基本知识的基础上，提高音乐素养，培养良好的情感态度和价值观。
同时，课程目标具体明确，便于教学设计和评估，确保学生和教师能够清晰地了解课程预期成果。
二、教学内容1. 古琴历史与文化- 古琴的起源与发展；- 古琴的文化内涵与艺术价值；- 古琴在传统文化中的地位。
2. 古琴基本知识- 古琴的构造与材质；- 音名、音阶和指法；- 古琴曲目的分类与特点。
3. 古琴曲目欣赏- 著名古琴曲目及其背后的故事；- 古琴音乐的风格与表现手法；- 古琴曲目的演奏技巧与情感表达。
4. 古琴演奏实践- 正确的演奏姿势和基本指法；- 简单古琴曲目的学习与演奏；- 课堂互动，分组练习与合作。
教学内容根据课程目标进行科学组织和系统安排，确保学生能够逐步掌握古琴相关知识。
教学大纲分为四个部分，共计16课时。
具体安排如下：第1-4课时：古琴历史与文化第5-8课时：古琴基本知识第9-12课时：古琴曲目欣赏第13-16课时：古琴演奏实践本教学内容与课本紧密关联，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的古琴演奏能力和音乐鉴赏水平。
三、教学方法本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度和主动性。
第四单元《欣赏 流水 古琴曲》教案-九年级下册音乐【冀少版】
《流水》教案
教学目标：
1、激发学生对古琴音乐的热爱之情
2、了解古琴音乐的特点.
教学重点：
欣赏古琴曲《流水》感受体验乐曲的风格特征，了解古琴的音色和演奏特点。
学唱《流水》的主题旋律，领会作品的灵魂。
教学难点：
通过聆听乐曲和音乐实践，理解乐曲表现的意境，自主总结古琴、音色和音乐风格，感受音乐旋律，理解《流水》表现的意境与深刻的寓意。
教学用具：
古筝、PPT
教学过程：
1、音乐简介。
琴曲《流水》是我国民族音乐遗产中的一首优秀作品。
它对自然景物并不停留于客观的描绘上，而是借以抒发人们的思想感情，表现了一种胸襟开阔、百折不回的精神境界。
在音乐表现上以抒情性的曲调为主体，结合摹拟性的展开，既有华丽新颖的技巧展示，又保持了朴实沉郁的风格。
2、音乐欣赏
老师播放乐曲。
3、音乐分析。
琴曲《流水》通过情景交融的艺术手法，描绘了涓涓的山泉和小溪，也刻画了奔腾的江河与大海，表现了人们对富于生命力的大自然的热爱和赞颂。
小结：
这节课让同学们了解古琴的结构、音色、历史以及琴曲的风格和韵味；通过音乐实践让学生积极参与，与音乐融为一体。
古琴课堂赏析教案模板范文
教学对象：初中一年级教学课时：2课时教学目标：1. 知识与能力：通过聆听、赏析古琴曲《高山流水》，了解古琴的基本构造、演奏技巧以及古琴曲的历史背景。
2. 过程与方法：通过分组讨论、角色扮演、互动体验等方式，引导学生深入理解古琴曲的意境和艺术特点。
3. 情感态度与价值观：培养学生对民族音乐文化的热爱，提高审美情趣，激发对传统文化的探索欲望。
教学重点：1. 古琴曲《高山流水》的演奏技巧及音乐意境。
2. 古琴的基本构造及历史背景。
教学难点：1. 感受和体验古琴曲《高山流水》的深邃意境。
2. 古琴演奏技巧的掌握。
教学准备：1. 古琴曲《高山流水》音频资料。
2. 古琴图片、文字资料。
3. 分组讨论材料。
4. 角色扮演道具。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放古琴曲《高山流水》片段，引导学生感受古琴的音乐魅力。
2. 介绍古琴的历史背景和基本构造。
二、学习古琴曲《高山流水》1. 教师讲解古琴曲《高山流水》的演奏技巧，如按音、滑音、泛音等。
2. 学生跟随教师学习古琴曲《高山流水》的演奏。
三、分组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：a. 古琴曲《高山流水》的意境是什么？b. 古琴曲《高山流水》的演奏技巧有哪些？c. 古琴曲《高山流水》与古代文人有何关联？2. 每组派代表发言，分享讨论成果。
四、角色扮演1. 教师根据古琴曲《高山流水》的背景，设计一个故事情节，让学生分组进行角色扮演。
2. 学生通过角色扮演，加深对古琴曲《高山流水》的理解。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？2. 学生回答，复习古琴曲《高山流水》的相关知识。
二、深入赏析1. 教师引导学生分析古琴曲《高山流水》的旋律、节奏、和声等音乐元素。
2. 学生跟随教师一起感受古琴曲《高山流水》的深邃意境。
三、互动体验1. 教师邀请学生上台，尝试演奏古琴曲《高山流水》。
2. 学生相互交流演奏心得，分享感受。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调古琴曲《高山流水》的艺术价值和历史意义。
(花城版)音乐六上第7课欣赏古琴曲《梅花三弄》教学设计
（花城版）音乐六上第7课欣赏古琴曲《梅花三弄》教学设计一. 教材分析古琴曲《梅花三弄》是我国传统音乐中的经典之作，具有极高的艺术价值和审美意义。
本曲以梅花为主题，借梅花的傲骨、清香，表达了作曲家对高洁、坚韧品格的赞美。
全曲共分为三部分，分别为“梅花引”、“梅花舞”和“梅花尾声”。
音乐语言丰富，旋律优美，充满了诗意。
通过学习这首古琴曲，学生可以深入了解我国传统音乐的魅力，培养对民族音乐的热爱。
二. 学情分析学生在学习《梅花三弄》之前，已经对一些传统音乐有了初步的了解，具备一定的音乐欣赏能力。
但古琴作为一种古老的乐器，其演奏技巧和音乐特点对学生来说较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从零开始，逐步掌握古琴曲《梅花三弄》的音乐语言和表现手法。
三. 教学目标1.了解古琴曲《梅花三弄》的背景、结构及音乐特点。
2.学会欣赏古琴曲，感受其独特的艺术魅力。
3.培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐审美能力。
4.通过对《梅花三弄》的学习，培养学生坚韧、高洁的品格。
四. 教学重难点1.古琴音乐特点的理解和把握。
2.旋律的识别和记忆。
3.音乐情感的体会和表达。
五. 教学方法1.讲授法：讲解古琴曲《梅花三弄》的背景、结构及音乐特点。
2.示范法：播放优秀演奏家的演奏视频，让学生直观感受古琴曲的魅力。
3.练习法：引导学生跟唱、演奏，提高对旋律的熟悉度。
4.讨论法：分组讨论，让学生分享对音乐情感的理解和体会。
六. 教学准备1.准备古琴曲《梅花三弄》的乐谱和教学资料。
2.准备音响设备，播放演奏视频。
3.准备钢琴或其他键盘乐器，用于教学演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍古琴曲《梅花三弄》的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）播放优秀演奏家的演奏视频，让学生直观感受古琴曲的魅力。
同时，教师引导学生关注曲子的结构、音乐特点。
3.操练（15分钟）教师带领学生跟唱、演奏《梅花三弄》片段。
注意指导学生掌握正确的演奏姿势和技巧。
古琴音乐教案模板大学
课程名称：大学音乐鉴赏授课班级：XX级XX班授课时间：2课时教学目标：1. 了解古琴的历史、文化背景及其在中华音乐史上的地位。
2. 通过欣赏古琴音乐，培养学生对古琴音乐的审美能力和鉴赏能力。
3. 掌握古琴的基本演奏技巧，能够初步弹奏简单的古琴曲目。
教学内容：一、古琴的历史与文化1. 古琴的起源与发展历程2. 古琴的构造与分类3. 古琴在古代社会的地位与影响二、古琴音乐欣赏1. 欣赏不同流派的古琴音乐，如琴曲《高山流水》、《平沙落雁》等。
2. 分析古琴音乐的演奏特点，如音色、音量、节奏等。
三、古琴演奏技巧1. 古琴的基本坐姿与手型2. 古琴的基本指法与演奏技巧3. 古琴的调音与保养教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍古琴的历史与文化，激发学生的学习兴趣。
2. 播放古琴音乐，让学生初步感受古琴的魅力。
二、古琴的历史与文化1. 教师详细讲解古琴的起源、发展历程、构造与分类。
2. 学生阅读教材，了解古琴在古代社会的地位与影响。
三、古琴音乐欣赏1. 教师播放《高山流水》、《平沙落雁》等经典琴曲，引导学生欣赏。
2. 学生分享自己对古琴音乐的感受，教师进行点评。
第二课时一、古琴演奏技巧1. 教师讲解古琴的基本坐姿与手型，示范并指导学生练习。
2. 教师讲解古琴的基本指法与演奏技巧，示范并指导学生练习。
二、古琴演奏实践1. 学生分组，轮流练习古琴演奏，教师巡回指导。
2. 学生展示演奏成果，教师进行点评。
教学评价：1. 学生对古琴的历史与文化有较全面的了解。
2. 学生能够欣赏并鉴赏古琴音乐，具备一定的审美能力。
3. 学生掌握古琴的基本演奏技巧，能够初步弹奏简单的古琴曲目。
教学反思：1. 教师应注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容与进度。
3. 教师应注重培养学生的实践能力，提高学生的演奏水平。
(花城版)音乐六上第7课欣赏古琴曲《梅花三弄》说课稿
（花城版）音乐六上第7课欣赏古琴曲《梅花三弄》说课稿一. 教材分析《梅花三弄》是一首我国传统的古琴曲，花城版音乐教材将其选为六上第7课的欣赏曲目。
这首曲子以梅花的傲骨凌霜、清雅高洁为主题，表现了梅花不畏严寒、顽强生长的精神。
通过学习这首古琴曲，学生可以了解我国传统音乐的魅力，感受古琴艺术的独特之处，同时培养自己对音乐的欣赏能力和审美情趣。
二. 学情分析学生在学习这首古琴曲之前，已经掌握了基本的乐理知识，对我国传统音乐有一定的了解。
然而，古琴作为一种古老的乐器，其演奏技巧和音乐特点与钢琴、小提琴等现代乐器有很大的差别，学生可能难以一下子接受。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.了解古琴曲《梅花三弄》的背景、作者及音乐特点。
2.能够听懂、欣赏《梅花三弄》的音乐之美，感受古琴艺术的魅力。
3.学习古琴曲的演奏技巧，提高自己的音乐表现力。
4.培养学生的审美情趣，增强对我国传统音乐的热爱和传承意识。
四. 说教学重难点1.重难点一：古琴曲《梅花三弄》的旋律特点和演奏技巧。
2.重难点二：理解古琴曲所表达的梅花精神，感受音乐与大自然的交融。
3.重难点三：如何运用恰当的演奏方法，表现《梅花三弄》的音乐之美。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解古琴曲的背景、作者及音乐特点。
2.示范法：教师演奏《梅花三弄》，学生跟随模仿。
3.对比法：分析古琴曲与其他乐器的差异，突出古琴的艺术特色。
4.实践法：学生分组练习，相互交流心得。
5.欣赏法：引导学生聆听、欣赏《梅花三弄》，感受音乐之美。
六. 说教学过程1.导入：简要介绍古琴曲《梅花三弄》的背景、作者及音乐特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：详细讲解古琴曲的旋律特点、演奏技巧，引导学生了解古琴艺术。
3.示范：教师演奏《梅花三弄》，学生跟随模仿，体会古琴的演奏魅力。
4.对比：分析古琴曲与其他乐器的差异，突出古琴的艺术特色。
5.练习：学生分组练习，相互交流心得，教师巡回指导。
古琴现代歌曲欣赏教案
古琴现代歌曲欣赏教案教案标题：古琴现代歌曲欣赏教案教案目标：1. 了解古琴的历史和特点；2. 掌握古琴演奏基本技巧；3. 欣赏并了解古琴与现代歌曲的结合。
教案步骤：引入：1. 引导学生回顾古琴的历史和特点，介绍古琴是中国传统乐器之一，具有悠久的历史和独特的音乐表达方式。
2. 播放一段古琴演奏音乐，引起学生对古琴的兴趣。
探究：3. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一首现代流行歌曲，并与古琴结合进行演奏或改编。
4. 引导学生思考如何将古琴与现代歌曲结合，可以考虑演奏伴奏、改编曲调等方面。
5. 学生小组展示演奏成果，分享他们的创意和感受。
拓展：6. 引导学生欣赏其他古琴与现代歌曲结合的作品，如《古筝与钢琴的对话》等。
7. 分析这些作品中古琴的角色和作用，让学生对古琴与现代音乐的结合有更深入的理解。
总结：8. 回顾本节课的学习内容，强调古琴与现代歌曲结合的创新和多样性。
9. 鼓励学生继续探索古琴与其他音乐形式的结合，培养他们的音乐创作能力和审美意识。
评估：10. 给学生提供一份评估表，评估他们在本节课中的参与程度和对古琴与现代歌曲结合的理解程度。
教学资源：1. 古琴演奏音乐录音2. 现代流行歌曲音乐录音3. 乐器演奏器材（古琴、乐器伴奏等）4. 评估表格教案延伸：1. 学生可以进一步研究古琴的演奏技巧和曲谱，尝试自己演奏一段古琴音乐。
2. 学生可以尝试将其他传统乐器与现代音乐结合，进行更广泛的音乐探索和创作。
3. 学生可以组织小型音乐演出，展示他们的音乐才华和创造力。
楚歌古琴鉴赏教案
楚歌古琴鉴赏教案教案标题：楚歌古琴鉴赏教案教案目标：1. 了解楚歌古琴的历史背景和文化意义。
2. 学习古琴演奏的基本技巧和表达方式。
3. 培养学生对楚歌古琴音乐的欣赏能力和审美情趣。
4. 提高学生的音乐表达能力和团队合作意识。
教案步骤：引入：1. 制作一份简短的PPT或海报，介绍楚歌古琴的历史背景和文化意义。
可以包括楚国的地理位置、楚文化的特点以及古琴在楚国文化中的地位。
2. 播放一段楚歌古琴的音乐，让学生感受其独特的音色和情感表达。
核心内容：3. 分享楚歌古琴的演奏技巧和表达方式。
可以通过展示一些古琴演奏视频或现场演示，让学生了解如何正确使用指法、拨弦和调音等基本技巧。
4. 将学生分成小组，每个小组选择一首楚歌古琴曲进行学习和演奏。
可以提供一些简单的楚歌古琴曲谱给学生，让他们在小组内共同学习和排练。
5. 指导学生在演奏时注重情感表达和音乐细节的处理，例如音色的变化、音符的延长和起承转合等。
6. 安排学生进行小组演奏展示，让他们在班级中分享自己的成果，并互相欣赏和评价。
拓展活动：7. 邀请一位古琴演奏家或音乐教师来学校进行楚歌古琴的专题讲座或示范演奏，让学生有机会近距离接触专业的古琴演奏。
8. 组织学生参观古琴博物馆或音乐展览，进一步拓宽他们对楚歌古琴文化的了解和认知。
9. 鼓励学生自主学习和演奏其他古琴曲目，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
评估方法：10. 观察学生在学习和排练过程中的参与度和表现，给予积极的鼓励和建议。
11. 对学生的小组演奏进行评估，包括音准、节奏、表达和团队合作等方面。
12. 鼓励学生撰写一篇关于楚歌古琴的感悟和体会的小议论文，评估他们对楚歌古琴文化的理解和思考能力。
教案资源：1. 楚歌古琴的历史背景和文化意义的PPT或海报。
2. 楚歌古琴的音乐录音或视频资源。
3. 楚歌古琴的简谱和曲目推荐。
4. 古琴演奏技巧的视频或现场演示资源。
5. 学生小组演奏展示的时间和场地安排。
备注：根据具体教学环境和学生的音乐水平，教案中的步骤和活动可以进行适当调整和修改。
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音乐赏析教案古筝曲《流水》
【教学思路】
我国古代的民族音乐源远流长，内涵丰富，是中华民族传统文化的重要组成部分，也是世界音乐文化中独具特色的瑰宝。
尤其是古代音乐艺术更是博大精深，耐人品味。
本课通过重点引导学生欣赏古琴曲《流水》和围绕古琴曲的艺术特点与古琴文化的探究，并适当扩展到其他中国古代乐曲和古代乐器的学习，从而对琴歌古曲有一个清晰了解和理性的认识。
达到提升学生的音乐审美意识和民族意识。
高中音乐新课程标准明确强调：“音乐教学要立足于中华民族优秀音乐文化之上，掌握和领会本民族音乐文化的历史、风格、神韵和气质，引领学生高层次地鉴赏音乐，丰富音乐文化知识，提高音乐艺术修养”。
“音乐鉴赏作为增进学生基本音乐文化素养的主要渠道，在普通高中的音乐课程中应首先得到突出和强调。
”针对现阶段学生热衷流行歌曲、情歌和摇滚的现象和社会环境强大气流的冲击，所以本课旨在引导学生通过丰富的感情体验，初步认识、了解我国古代器乐曲的发展简史；感受、体验蕴含于古琴曲中丰富的情感美和艺术美，进而培养他们热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的思想感情。
【教材分析】
古琴曲《流水》是我国最古老的琴曲之一。
这首古曲淡泊、优雅、深邃，意境深远。
乐曲通过对山泉、小溪、江河、湖海的描绘，抒发了对大自然壮丽河山的赞颂，隐喻作者开阔的胸襟和百折不回的人生态度和乐观精神。
该曲式为民族传统的“起、承、转、合”结构，乐曲为复杂的多段体结构，原分九段，可以划为四个部分。
【教学目标】
知识与技能：通过聆听古琴曲《流水》，使学生初步了解有关古琴的知识，感受古琴的音色，体会古琴的文雅深邃，并初步理解古琴曲的风格特征。
过程与方法：在欣赏古琴曲《流水》的教学活动中，通过讲述、讨论、练习、自学探究等活动，使学生感受、体验古琴曲淡泊、优雅、深邃，深远的意境和丰富的情感美和艺术美。
情感态度与价值观：通过这节课的学习，培养学生热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的思想感情，增进他们对祖国音乐艺术的热爱。
【教学内容安排】
1、本节课以欣赏《流水》作为重点内容学习，课上教师提供《流水》音像资料，完整欣赏与重点段落聆听相结合，了解古琴各种演奏法，并对乐曲“起承转合”结构和音乐要素有初步了解。
2、利于课本教材及教参提供的文字、图片等资料，教师提供音、视频学习资料，学生通过观赏古琴的历史、形制、曲谱以及与古琴相关的音乐故事来丰富知识。
【教学方法及教学策略】
1、重点放在聆听、感受、体验音乐上，也可采用“边听、边看、边讲、边讨论”的方法组织教学。
2、古琴知识性教学内容，根据课前提供的学习资料让学生在自学的前提下进行课堂活动，启发学生自己探索。
3、拓展学习研究活动，让学生感知中国古代音乐走向世界的蕴意，激发学生对民族音乐的情感。
【教学重点】
感受、体验古琴曲淡泊、优雅、深邃，深远的意境和丰富的情感美和艺术美。
【教学难点】
初步了解有关古琴的知识，并初步理解和感受古琴曲的风格特征。
【教学准备】1、学生方面：以小组为单位进行课前预习、找出学习中的问题（如：什么是
古代“八音”？）并进行集中；收集与本课相关的各种资料并进行整合，以便在课上资源共享。
2、教师方面：除对各小组的学生进行课前预习的指导并积极准备与本课有关的资料和图片，并设计和制作课件以便对教学进行指导。
【教学过程】一、引入
1、观赏第29届奥运会开幕式上“击缶而歌”视频。
导语：同学们，看到眼前这一精彩的画面，你们感受最深的是什么呢？2、学生交流：（生成）教师：说得好！“击缶而歌”这种别出心裁的创意表现了中华民族古代的音乐文明与伟大。
今天的课就让我们随着奥运的铿锵击缶一起来了解我国古代更多的乐器。
3、对比欣赏，导入新课⑴、欣赏与思考：
◎课件1播放影片“战国时期古琴演奏家高渐离演奏古琴”的片段
师：同学们请看大屏幕，请注意观察影片中的主人公在演奏什么乐器?你能说出影片所表现的年代吗？
◎课件2出示问题：
以上乐曲是用什么乐器演奏的?你能说出影片所表现的年代吗？⑵、学生交流：（略）
二、感受古琴文化，欣赏琴曲《流水》1、对比古筝和古琴音色
◎课件3出示古筝和古琴的对比图
师：大家请注意，这两种乐器很相似，你们能从乐器的外形、音色和演奏方式进行对比、辨别后，能确定刚才播放的电影短片中主人公演奏的乐器是哪一种吗？明确：其实，现在大家说对了，刚才播放的电影片断中主人公演奏的乐器是古琴。
那么，古筝和古琴在音色上有什么区别呢？
◎课件4古筝和古琴的音色对比学生交流：
归纳：古筝——音色清晰，弹性、穿透和颗粒状；古琴——音色深邃，悠远、空灵和细腻感。
2、了解古琴文化
◎课件5播放古琴的简介视频（滚动式字幕与话外音）（古琴——）
师：声如其形，通过这段视频大家对古琴以及它的音色想必有了一个比较清晰的认识了。
3、聆听古琴曲《流水》
◎课件6播放古琴曲《流水》
师：今天，让我们随着古琴曲《流水》的描述走进时光的隧道，回到遥远的古代来感受千年久远的乐音，体验博大精深的古代音乐文化，感受乐曲中描述的那种缠绵悱恻、委婉动人的文人情致。
师：听完这首曲子，你们能谈谈自己的感受吗？这首乐曲是否似曾相识，有谁在哪里聆听过？（学生根据以往经验进行交流发言）
学生1：讲述音乐小故事《高山流水遇知音》；
学生2：讲述《流水》随“航行者”太空船遨游太空的情况。