集体备课记载2

可以根据学生的心理，让他们对自己喜欢的美味畅所欲言。在教学中，可以用猜谜语、讨论、直观展示等形式，激发他们的好奇心理，再让人人参与，调动起他们的学习兴趣，让学生自己去发现介绍美味的方法，有步骤有重点地介绍，并通过创造性的互动，逐步锻炼学生的表达能力；激活学生的情感，促进运用语言能力的发展。
可以设计以下教学环节：一、图片导入，激发兴趣；二、创设情景，介绍美味；三、现场采访，表达感受四、学生动笔，完成习作。
（1）以《鲁滨逊漂流记》的推荐课为基础，适当拓展故事内容以激发学生的阅读兴趣。从课本涉及故事内容出发，引导学生质疑，如主人公鲁滨迅如何种植大麦和水稻，如何救下星期五？他后来又是如何离开孤岛的？
（2）欣赏名言以指导读书方法。在师生共同品析本文的名言的基础上，我们出示自己在读书过程中发现的名言，让学生品读理解。相机启发学生，在阅读的过程中，不但要读懂故事的内容，还要学会用慧眼发现佳句，并把自己的读书感悟写下来。要在读中思考，在思考中阅读，不能只满足于对故事的了解。（3）领悟送书目的以获得人生启示。提出探究性问题：为什么爷爷把书赠给爸爸，爸爸又把书赠给我呢？孩子们，我们仅仅传的是一本书吗？
说明：活动过程简记是备课组成员集体备课过程的描述。集体备课主要讨论近期上课的教学内容、教材分析、教学目标、重点、难点、教学建议及教学具的准备、课堂、课外作业设计（语文组应有习作的安排）、学生容易出错的地方、教学质态的检验与考评安排以及前期教学情况的反思等。
第7周星期三时间：10月15日
主持人
主讲教师
出席教师
六语全体教师
缺席教师
无
备课内容
11、一本男孩子必读的书习作三练习3
活
动
过
程
简Байду номын сангаас
记
一、回顾上周得失：
“小草”和“大树”在文中有着深刻的含义。在教学中创设多个紧扣中心的问题，让学生带着问题读书，一一解决疑难；并抓住了重点句来突出中心，让学生在理解重点句时一并地体会文章的中心思想，结合现实生活让学生体会夏洛蒂三姐妹坚强的意志力。但没能给学生充分的读书时间，教学观念上转变得还不够，不能更好地突出学生的主体性，这些都有待改进。
二、讨论教学内容及建议：
《一本男孩子必读的书》分为三个部分：1、这本书的来历；2、这本书的主要内容；3、阅读这本书的感想。一般的读书推荐也可以采用这样的形式。教学的核心问题是让学生明白这本书为什么是男生必读的书。
学习本课，对孩子们推荐好书，做读书笔记等方法指导来说，是个灵活的个案。在参阅资料的基础上，教学时除了把重点放在课文的理解，激发学生的阅读兴趣上，还应渗透读书方法的指导。主要从以下几个方面着手：
这本书真的有么大的作用吗，在本书中你还会有怎么样的收获？鼓励学生课后认真阅读，还可以与读过的同学互相交流读书心得！
《习作3》训练主题为“我喜欢的一种美味”，是包括说、听、写等训练等练习在内的综合训练。这次习作训练主要通过学生的观察体验，练习写一篇介绍自己喜欢的美味的习作。教学重难点是：要从色、香、味、形几个方面有重点地介绍这一美味，突出其特色。交代清楚自己喜欢这一美味的原因，表达自己的思想感情。