认识一个整体的几分之几(练习)

认识一个整体的几分之几（练习）

三、巩固练习

1．填一填，说一说。完成“想想做做”第1、2题。

让学生仔细观察图，填一填、说一说，再集体交流。

重点指导学生明白：把什么看作一个整体，平均分成了几份，每份是这个整体的几分之几，要表示的物体（或涂色部分）是这样的几份。

2．先分一分，再涂色。完成“想想做做”第3题。

先让学生根据图下的分数独立思考完成，再解释自己的思考过程。

3．拓展深化。完成“想想做做”第4题。

层次一：要拿出18根小棒的2/3和5/6，你打算怎么拿？

层次二：你还能拿出这些小棒的几份之几，先独立思考，再和小组同学交流自己的想法。

指出：遇到问题时，可以动手操作来验证。

4．当堂检测。

（1）下面的分数不能表示图中阴影部分的是（）。

A、4/12

B、3/6

C、1/3

（2）把18颗☆平均奖给6位同学，其中每位同学分得这些☆的（），5位同学分得这些☆的（）；如果把这18☆平均奖给9个同学，4位同学分得这些☆的（）。

（3）猴妈妈买回来18个桃，小猴第一天吃了这些桃的1/6，第二天吃了剩下的1/3，小猴第一天吃了（）个桃，第二天吃了（）桃。

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？

引导学生小结：我们今天认识的分数都是几分之几，把一些物体组成的一个整体平均分成几份，一份就是它的几分之一，几份就是这个整体的几分之几。