岭南版美术教案第六册
【范文】三年级美术第六册全册教案(岭南版)
三年级美术第六册全册教案(岭南版) 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址15、夏日的凉风学习领域：设计•应用教学课时：2课时教学目标：通过学习用折叠或剪贴的方法，完成各种扇子造型作品，培养学生创造思维和手工制作技能，促进学生个性潜能的充分发展。
教学重点：、扇子的造型设计。
2、折扇的折叠方法。
3、纸扇的制作。
教学难点：纸扇不同造型的设计与基本技法的运用。
作业要求：任选你喜欢的方法做一把小纸扇。
教学用具：纸扇、各种材质的纸材料、胶水、剪刀、线绳、彩色笔等。
教学过程：一、创设情境师：同学们，夏天离我们越来越近了，谁想谈谈，夏天给我们最大的感受是什么？生：夏天非常的炎热。
师：在非常热的时候，你们怎样来降温呢？生：用扇子扇，就凉快了。
师：同学们说得非常好，扇子是我们夏天避暑最好的用具，同学们看，老师现在就把扇子给大家带来了，（出示一把小扇子），这把小扇子是用反复折的方法制作的，你们想不想也来试一试，自己制作一把小扇子，现在我们就来开动脑筋，看看谁最先做出来。
二、学生用反复折的方法制作小扇子。
（培养学生自主探究的学习方式）三、拓展学习。
、学生介绍自己是还能用什么方法制作小扇子。
2、介绍另一种扇子的制作方法：（平面制作扇子）①在卡纸上画出扇子外形；②根据外形剪出两个相同形状的扇面，并设计图案；③卷曲卡纸做成扇柄，可加上扇坠；④粘合扇面，做成扇子。
3、欣赏扇子，学习方法。
（通过学生欣赏各种纸工作品，激发学生创作热情）4、你打算为扇面进行怎样的装饰。
四、学生动手制作，教师巡回指导。
（播放轻音乐）教师提醒学生小扇子的装饰方法。
五、总结：展评学生作业。
后记：6、秋天的落叶学习领域：设计•应用教学课时：2课时教学目标：、感受秋天这个季节的特征，了解秋天，培养热爱大自然的情感。
2、把握秋天的色彩运用，学习色彩的知识。
3、通过做书签，将美术审美与生活连接起来，使学生明白美术的实用性。
六年级下册美术教案第6课 我们的爱牙日｜岭南版
教案标题：六年级下册美术教案第6课我们的爱牙日｜岭南版教学目标：1. 让学生了解牙齿的结构和功能，认识到保护牙齿的重要性。
2. 培养学生正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 引导学生运用绘画技巧和材料，创作一幅以爱牙日为主题的美术作品。
4. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点：1. 牙齿的结构和功能。
2. 正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 美术作品的创作技巧和材料运用。
教学难点：1. 牙齿的结构和功能理解。
2. 美术作品的创作技巧和材料运用。
教学准备：1. 教师准备牙齿的结构和功能的相关资料。
2. 教师准备正确的刷牙方法和口腔卫生习惯的相关资料。
3. 教师准备美术作品的创作技巧和材料运用的相关资料。
4. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示牙齿的图片，引导学生观察并说出牙齿的结构和功能。
2. 教师引导学生分享自己的刷牙方法和口腔卫生习惯。
二、学习正确的刷牙方法和口腔卫生习惯（10分钟）1. 教师出示正确的刷牙方法的图片，引导学生观察并学习。
2. 教师示范正确的刷牙方法，并引导学生模仿。
3. 教师讲解口腔卫生习惯的重要性，并引导学生养成良好的口腔卫生习惯。
三、学习美术作品的创作技巧和材料运用（10分钟）1. 教师出示美术作品的图片，引导学生观察并说出作品的创作技巧和材料运用。
2. 教师示范美术作品的创作过程，并引导学生模仿。
四、创作实践（20分钟）1. 教师引导学生确定创作主题，并指导学生进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和指导。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，并进行自我评价。
2. 教师组织学生互相评价，并给予鼓励和建议。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 教师引导学生反思自己的学习和创作过程，并提出改进的措施。
教学延伸：1. 教师鼓励学生将爱牙日的主题延伸到家庭和社区，向家人和社区居民宣传保护牙齿的重要性。
深圳优质课教案 小学三年级美术巧剪团花
《剪团花，巧装饰》（岭南版美术第六册）北京师范大学南山附属学校小学部美术组张汉华教学设计思路：本课是岭南美术出版社小学美术第六册第11课。
属于“艺术与生活”取向的课程，以“学生与生活”为切入点，重点是以团花剪纸为学习内容，让学生探究图案化的对称折叠、镂空连接等，学习一些简单的剪纸艺术，体验民间团花剪纸的审美情趣。
三年级的学生已经懂得简单的剪纸知识，但是对剪纸特别是团花图案的设计以及剪纸的一些基本装饰语言还没有深入的了解和掌握，本课重在启发学生找出团花剪纸图案的中心线，学会进行折叠、剪切、镂空，体验团花剪纸的艺术特点及基本构成规律。
教学目标1、了解中国吉祥图案的文化，培养学生对民间艺术的热爱和向往增强学生的民族自豪感。
2、学习团花的制作方法，学会正确的折、剪的基本的技法。
3、通过对团花剪纸方法的探索、研究，培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高学生动手的能力。
教学重点、难点重点：了解团花连续纹样的造型特点和基本构成规律，加深对剪纸艺术的了解，激发学生对艺术探讨的乐趣。
难点：能运用团花的重复构成规律，创作与众不同的团花剪纸。
教前准备：1、教学用具：课件、剪纸作品、彩纸、剪刀。
2、学生学具：彩纸、剪刀、铅笔。
教学过程：魔术表演，导入新课。
同学们好，今天老师给大家表演一个魔术，老师拿出剪刀，将三张彩纸卷成团，用剪刀刷刷几下，拉出形成一个漂亮的彩色花环，同学们惊叹鼓掌。
同学们，老师讲几张简单的彩纸，运用手中的剪刀几下就变成了一个非常漂亮的彩棒，你们看，多神奇，其实，利用剪刀制成美丽的工艺品的还有我国的国粹——剪纸。
下面我们就来欣赏一些我国的一些民间剪纸艺术作品。
播放剪纸作品，学生欣赏。
老师归纳——好，前面欣赏了剪纸艺术作品，现在我们来看最后面的一组剪纸纹样，它们又有什么样的特点呢？出示一组团花剪纸。
学生：外形都是圆的、图案重复。
老师讲解——团花，出示课题——剪团花，巧装饰看看说一说播放多媒体课件欣赏《对猴团花》《对马团花》剪纸作品了解团花历史、文化。
岭南版六年级美术教案
岭南版六年级美术教案教案标题：岭南版六年级美术教案教案目标:1.了解岭南画派的起源和特点；2.学习岭南画派的绘画技法；3.通过实践绘画，培养学生的审美能力和创造力。
教学重点:1.了解岭南画派的特点和绘画技法；2.通过实践绘画，培养学生的创造力和审美能力。
教学准备:1.岭南画派的相关图片和资料；2.绘画工具和材料，如纸张、颜料、画笔等。
教学过程:一、导入（5分钟）1.通过展示岭南画派的代表作品和简要介绍，引起学生的兴趣和好奇心。
二、知识讲解（15分钟）1.介绍岭南画派的起源和特点，包括其在中国画史上的地位和影响；2.讲解岭南画派的绘画技法，如水墨渲染、写意表现等。
三、示范与实践（30分钟）1.展示一幅岭南画派的作品，解读其中的绘画技法和创作思路；2.引导学生进行实践绘画，让他们尝试运用岭南画派的绘画技法进行创作；3.鼓励学生发挥创造力，表达个人的想法和情感。
四、展示与分享（10分钟）1.让学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价；2.鼓励学生分享创作过程中的心得和体会。
五、总结与反思（5分钟）1.回顾本节课学习的内容和绘画技法；2.让学生反思自己的创作过程和成果，提出改进的建议。
教学延伸:1.鼓励学生参观美术馆或艺术展览，进一步了解岭南画派和其他绘画流派；2.组织学生参加美术比赛或展览，展示自己的绘画作品。
教学评价:1.观察学生在实践绘画中的表现，包括绘画技法的运用和创作思路的展示；2.评价学生的作品是否能够体现岭南画派的特点和绘画技法。
教学反思:1.根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，以提高教学效果；2.鼓励学生在绘画实践中发挥创造力和想象力，培养他们的艺术素养和审美能力。
岭南版第6册美术教案
横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计第 15 周星期一 2012年5月21日执笔人：张凰授课人：张凰横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计古今名言敏而好学，不耻下问——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子己所不欲，勿施于人——孔子读书破万卷，下笔如有神——杜甫读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修读万卷书，行万里路——刘彝黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦书犹药也，善读之可以医愚——刘向莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄声明访问者可将本资料提供的内容用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本文档及相关权利人的合法权利。
岭南版小学美术教案
岭南版小学美术教案教案标题：探索岭南文化的色彩——岭南版小学美术教案教案目标：1. 通过学习岭南版小学美术教材，了解岭南文化的艺术特色和核心价值观。
2. 提高学生的美术素养和创作能力，培养学生的审美能力和艺术表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，激发学生对美术学习的兴趣和热爱。
教学重点：1. 探索岭南版小学美术教材中的岭南文化元素。
2. 学习利用颜色进行表达和创作。
3. 学习绘画技法和艺术表达方式。
教学难点：1. 如何理解和把握岭南文化的艺术特色。
2. 如何运用颜色进行表达和创作。
3. 如何通过绘画技法和艺术表达方式展示个人创意和理解。
教学准备：1. 岭南版小学美术教材。
2. 各类岭南文化的图片和资料。
3. 适合小学生绘画的工具和材料。
教学过程：一、导入（约5分钟）1. 引导学生回忆上节课学习的内容，了解他们对于岭南文化的了解和认识程度。
2. 利用图片或视频向学生展示岭南文化的独特魅力，提高学生的兴趣和好奇心。
二、知识讲授（约15分钟）1. 讲解岭南文化的基本概念和特点，以及其在美术创作中的表现形式。
2. 介绍岭南版小学美术教材中的岭南文化元素，如广彩、岭南画派等。
3. 通过图片和实例，向学生展示岭南文化的艺术形式和价值观。
三、实践操作（约30分钟）1. 引导学生进行实践操作，通过绘画等形式表达对岭南文化的理解和感受。
2. 指导学生使用合适的颜色进行创作，并且注重色彩的运用和搭配。
3. 鼓励学生自由发挥，展示个人创意和想法。
四、作品分享与评价（约10分钟）1. 让学生展示自己的作品，让其他同学观赏并提出建议和意见。
2. 教师进行评价和点评，鼓励学生的努力和创造力。
五、拓展延伸（约10分钟）1. 引导学生思考如何将岭南文化的艺术特色运用到生活中的其他方面。
2. 提供更多资料和资源供学生自主探索和学习。
教学反思：本节课通过岭南版小学美术教材，帮助学生了解和认识岭南文化的艺术特色，激发学生对美术学习的兴趣和热爱。
岭南版小学美术教案
岭南版小学美术教案教案主题：岭南版小学美术教学教案目标：1. 引导学生了解岭南画派及其特点。
2. 培养学生对岭南画派的兴趣和热爱。
3. 培养学生的绘画技巧和创造力。
教材准备：1. 岭南画派相关的图片和作品。
2. 纸、颜料、画笔等绘画材料。
教学过程：第一课：介绍岭南画派1. 引入（10分钟）：- 张贴或投影一些岭南画派的作品图片，引导学生发表对这些作品的看法和感受。
- 提问：你们喜欢这种风格的画吗？为什么？2. 说明岭南画派（10分钟）：- 介绍岭南画派的发展背景和特点，如：岭南画派起源于中国广东，注重表现大自然和花鸟画。
- 指出岭南画派的作品通常色彩鲜艳、构图独特、富有生活气息。
3. 岭南画派名家介绍（10分钟）：- 介绍几位岭南画派的著名画家，如：高剑父、黄俊郎等。
- 向学生展示这些画家的代表作品，并解释作品的题材和特点。
第二课：学习绘画技巧1. 学习基本画笔运用（10分钟）：- 分发纸和画笔，向学生介绍如何正确使用画笔进行绘画。
- 指导学生进行一些基本的画笔练习，如画直线、曲线等。
2. 学习岭南画派的特点（20分钟）：- 分析一些岭南画派的作品，让学生观察其中的特点，如：色彩鲜艳、造型夸张等。
- 引导学生思考如何运用这些特点进行绘画。
3. 创作作品（30分钟）：- 让学生以岭南画派为题材，进行绘画创作。
- 鼓励学生尝试运用岭南画派的特点进行创作，发挥自己的想象力和创造力。
第三课：分享和评价1. 学生作品展示（20分钟）：- 让学生将自己的绘画作品展示给同学，并讲解作品的创作过程和想法。
- 其他学生可以提出自己对作品的意见和建议。
2. 综合评价（10分钟）：- 总结学生的绘画作品，评价他们是否能够运用了岭南画派的特点进行创作。
- 鼓励学生继续学习和探索绘画，并给予积极的鼓励和赞赏。
拓展活动：- 组织学生参观岭南画派的作品展览。
- 组织学生进行户外写生活动，观察大自然并进行绘画创作。
教学反思：1. 教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和补充。
岭南版美术教案 第六册
1. 古老的交通工具二、教学过程1、创设漫游、参观博览会情境：提供一些古代交通工具，如步辇、轿子、牛车、马车．独轮车、竹排、木船．帆船、渭船、龙舟等图片。
①讨论：你见过这些交通工具吗？在哪里见过？有什么作用或功能？②临摹体验：选一种你喜欢的交通工具，井用线条描绘一下它的造型〔可以是整体或局部〕，与同学说说你的发现，如它的功能、花纹、色彩、材料。
③感受：交通工具发展的过程，离不开生活需要、社会、历史和科技发展的影响。
2、比较欣赏平面与立体美术作品中的交通工具～一船。
①比较“漕船与陶船一的异同：A材料；B 功能；c艺术性。
②件验：“陶船”是中国最早发明一舵．的物证，是当时船舶技术高度发展的标志——木船，随着历史的发展，虽已湮灭，但用于建造木船的造船技术，却流传在世界造船史上。
了解以上内容，增强学生的民族自豪感。
3、比较欣赏平面与立体美术作品中的交通工具一一车。
①比较“步辇、陶牛车与铜车马．的异同：A材料；B功能；C艺术性。
②体验：A作品是反映生活真实的艺术品；B感受找国卓越的圈塑、青铜制造工艺。
4、感受．风俗画‘与“历史画①欣贾《清明上河图》：②了解汴河是当时的漕运枢纽，感受“风俗画”。
你听到了什么？你看到了什么？画面给你什么感觉？（热闹、紧张、人声躺沸、篮华．川流不息等）画中哪些地方使你产生这种感觉？从画中的人物服饰．环填、木桥、木船、牛车使你丁解到什么？了解木制漕船是当时运载粮食．财物主要的交通工具。
注息引导学生观察画家是如何用直线、曲线、粗线．细线、疏线、密线细致描绘木制漕船的造型的仔细观察“漕船过虹桥”中作者如何用流畅的线条表现人物生动的动态和热闹的场景．仔细观察画中的缓条、人物、景物，井与同学说说，你认为哪些地方描绘得最生动了画家用什么线描绘9桥的造型、质材？②欣赏《步辇图》A你知道汉族文成公主和藏族松赞干布的故事吗？B 画中唐丈宗坐的“步辇”与轿子有什么异同？你见过吗？在哪里见过？C感受作品中运用的比较衬托手法。
(完整版)岭南版(新)六年级的下册的美术教案.docx
（美术第单元）教案年级：首备人：修改人：集体备课内容二次修改周次教学内容课时1.第 1课神话故事中的艺术形象22.第 2课科幻故事中的艺术形象23.第 3课假如我回到古代24.第 4课我们来到 25 世纪25.第 5课我们的太空基地26.第 6 课名人漫画27.第 7 课三面画28.第 8课展翅的小鸟29.第 9课会打鼓的鸟210.第 10课会跳舞的鸟211.第 11课神州大地之旅212.第 12课亚洲大陆之旅213.第 13课欧洲大陆之旅214.第 14课非洲大地之旅215.第 15课美洲、大洋州之旅216.第 16课难忘师生情217.第17课编本小书送母校218.第 18课再见了，母校219.复习2第 1 课神话故事中的艺术形象4、出示第一课时课题，神教学目标：话故事中1.知识与技能：的艺术形（1）认识神话故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征；象。
（2）能用简单的线条描绘喜欢的神话人物形象。
（设计意2.过程与方法：图： a. 以了解神话故事、神话认为的产生过程与创作手法。
声音猜测3.情感、态度、价值观：人物，设辨别神话故事中的善、恶、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。
置悬念。
教学重点： b. 安排动认识著名神话故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征。
作模仿的教学难点：小游戏，分析和描述神话艺术形象的造型特点。
在课堂开兴趣点：始时就让（1）观看神话故事的影视作品；学生情绪（2）以动作模仿神话人物形象。
兴奋起教学过程：来。
c.通过一、创设情境，导入课题。
学生相互1、播放《哪吒闹海》动画片声音或教师独白，让学生猜猜故事中是谁在交流将他说话。
们的记忆2、播放《哪吒闹海》动画片段，让学生判断自己的猜测。
激发出3、结合范例导赏，体验神话故事中的人物形象。
来。
）（1）他在干什么呢？你能模仿一下他的动作吗？（2）他的本领可大了，把你知道的告诉周围的同学好吗？（3）你最喜他的哪些方面？什么？二、堂展。
岭南版小学美术教案
岭南版小学美术教案岭南版小学美术教案一、教学目标：1.了解岭南艺术的特点和代表作品；2.培养学生对岭南艺术的审美能力；3.通过亲身实践，提升学生的绘画技巧。
二、教学内容：1.岭南艺术的概念和特点；2.岭南画派的代表作品赏析；3.实地写生的练习。
三、教学重点：1.培养学生对岭南艺术的认识和欣赏能力；2.提升学生的绘画技巧。
四、教学方法：1.讲授法：通过讲解岭南艺术的特点和代表作品，引导学生对岭南艺术进行认识和欣赏；2.展示法：展示岭南画派的代表作品，让学生感受岭南艺术的魅力；3.实践法：带领学生进行实地写生，提升学生的绘画技巧。
五、教学过程：1.导入（5分钟）向学生介绍本节课的学习内容：岭南艺术。
让学生思考，他们知道岭南艺术吗？岭南艺术有什么特点？2.讲解岭南艺术的特点（10分钟）首先，讲解岭南艺术的概念：岭南艺术是中国传统绘画艺术的一个重要派别，以岭南地区为发展地，以南派画风为特色。
接着，讲解岭南艺术的特点：1）写意性强：以简洁、含蓄的笔触表现形象，强调意境和笔墨之间的相互关系；2）注重构图：重视整体布局和画面的平衡美，讲究画面的层次感；3）用色鲜艳：善于运用明亮、活泼的色彩，以增强画面的装饰效果；4）注重人物表情、氛围和意境的表达。
3.赏析岭南画派的代表作品（15分钟）展示岭南画派的代表作品，并向学生解读每幅作品的主题、构图和意境，引导学生欣赏和感受作品中所传达的情感和思想。
4.实地写生（30分钟）带领学生到校园或周围的自然环境中进行实地写生。
要求学生观察周围的景物和生活场景，尽量抓住其特点和美感，并将其用画笔表现出来。
5.小结与展示（10分钟）请学生将自己的写生作品拿到讲台上，向全班展示，并分享自己在写生过程中的体验和感受。
教师可对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生独立思考和创作。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生对岭南艺术有了初步的了解和认识，培养了对岭南艺术的欣赏能力，并提升了学生的绘画技巧。
三年级上册美术教案-雨来了6-岭南版
三年级上册美术教案-雨来了6-岭南版教学目标：1. 让学生了解雨的成因，培养学生对自然现象的观察和思考能力。
2. 通过观察雨的景象，引导学生发现生活中的美，提高学生的审美能力。
3. 培养学生运用线条、色彩等绘画语言表现雨的景象，提高学生的绘画技能。
4. 培养学生热爱生活、关爱自然的态度。
教学重点：观察雨的景象，运用绘画语言表现雨的气氛。
教学难点：如何引导学生发现雨中的美，培养学生的审美能力。
教学准备：雨具、绘画工具、PPT等。
教学过程：一、导入1. 教师出示雨具，引导学生说出雨具的名称和用途。
2. 学生分享自己在雨中的经历，激发学生对雨的兴趣。
二、观察雨的景象1. 教师播放雨的PPT，引导学生观察雨的形态、颜色等。
2. 学生讨论雨的成因，了解自然现象。
三、发现雨中的美1. 教师引导学生发现雨中的美，如雨滴落在地面上的涟漪、雨后的彩虹等。
2. 学生分享自己发现的雨中美景，培养审美能力。
四、绘画雨的景象1. 教师示范如何运用线条、色彩等绘画语言表现雨的景象。
2. 学生动手绘画，教师巡回指导。
五、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
六、总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 学生分享自己对本节课的感受，提出拓展性的问题，如：如何表现雨中的动态美、雨的声音等。
教学反思：本节课通过观察雨的景象，引导学生发现生活中的美，培养学生的审美能力。
在教学过程中，教师要注意引导学生观察、发现、表现雨的景象，注重培养学生的绘画技能。
同时，教师还要关注学生在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，提高学生的自信心。
在今后的教学中，教师可以尝试更多关于自然现象的主题，让学生了解自然、热爱自然，培养学生的环保意识。
此外，教师还可以引导学生关注生活中的美，提高学生的审美能力，使学生在生活中发现美、感受美、表现美。
重点关注的细节：绘画雨的景象在“雨来了6-岭南版”这一课的教学过程中，绘画雨的景象是一个需要重点关注的环节。
岭南版六年级下册美术教案
岭南版六年级下册美术教案美术课教案课程信息•科目：美术•年级：六年级下册•教材版本：岭南版教学目标•了解六年级美术下册的主要内容•掌握教材中的关键知识点和技能•发展学生的审美能力和创造力教学内容1.第一章：色彩世界–色彩的基本认识–配色的方法和技巧2.第二章：风景画–风景画的构图要素–用不同的绘画材料和技法描绘风景3.第三章：人物形象–人物形象的基本构造与比例–通过不同的绘画表现方式呈现人物形象4.第四章：动植物描绘–动植物的基本形态和特征–运用不同的技法描绘动植物5.第五章：设计艺术–设计元素的概念和运用–通过创作小作品培养设计思维教学步骤1.导入–引导学生回顾上一学期的美术学习内容，并与本学期的内容进行联系。
2.课堂讲解–分别讲解每一章的主要内容和重点知识，激发学生的兴趣和好奇心。
3.示范演示–在讲解的基础上，进行一定的示范演示，让学生直观地理解教材中的技法和方法。
4.练习与实践–分组或个别指导学生进行练习和实践，巩固和运用所学知识和技能。
5.教学反馈–进行学生作品的展示和评价，及时反馈学生的学习情况，发现并纠正错误。
6.总结–对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，鼓励学生继续努力。
课后作业•按照教材要求完成相应课后习题和创作任务。
•自选一个主题，用所学知识和技巧进行创作并写一篇创作心得。
扩展活动•参观美术馆、画展等，拓宽学生的艺术视野。
•鼓励学生参加绘画比赛或组织班级美术展。
教学评价•学生课堂参与度•学生课后作业的完成情况•学生创作作品的质量和创新程度•学生对美术知识的理解和应用能力教学资源•六年级下册美术教材《岭南版美术》•图片、绘画工具和材料•教学投影仪以上是一份关于《岭南版六年级下册美术》的教案，希望能对您有所帮助！。
岭南版小学美术教案
岭南版小学美术教案一、教案背景和目的1.1 教案背景岭南版小学美术教材是基于岭南地区的文化特色和生活环境编写的小学美术教材。
岭南地区是中国南方的一个地理文化区域，拥有丰富的历史文化和自然资源，其独特的地理环境和民俗风情使得岭南版小学美术教材具有独特的特色和魅力。
1.2 教案目的通过岭南版小学美术教案的实施，旨在培养学生的创造力、观察能力和审美情趣，促进学生的艺术素养和人文素养的综合发展。
具体目标包括：•培养学生对岭南文化的认知和理解，提高对地域文化的尊重和热爱；•培养学生对自然环境的观察能力和审美意识，提高对自然美的感知；•培养学生的创作能力，激发学生的想象力和表现力；•培养学生在美术学习中的团队合作精神和互助意识。
二、教学内容和方法2.1 教学内容美术课程根据小学学科内容和学生的年龄特点，将学习分为感知、表现和创作三个方面进行。
具体内容如下：•感知：学生通过观察、分析和比较，理解岭南文化的艺术表现形式，培养对自然环境和人文景观的观察能力和审美情趣；•表现：学生通过绘画、雕塑、手工等艺术形式，表达自己对于岭南文化和自然美的理解和感受；•创作：学生通过创造性的思考和实践，运用所学的美术知识和技能完成自己的美术作品。
2.2 教学方法针对不同内容和目标，教学方法可以采用以下方式：•观察和分析：通过观察和分析岭南地区的艺术作品、自然景观等，培养学生的观察力和分析能力；•实践和体验：通过实地考察、实物操作等方式，让学生亲身感受和体验岭南文化和自然美；•创作和表达：通过课堂创作、小组合作等形式，激发学生的创造力和表达欲望，完成个人或团队的美术作品。
三、教学过程和活动安排3.1 教学过程教学过程分为感知阶段、表现阶段和创作阶段。
3.1.1 感知阶段•第一课：《岭南民俗艺术欣赏》–介绍岭南民俗艺术的特点和发展历程；–展示和解读岭南民俗艺术作品，例如剪纸、立体剪纸等；–学生通过观察和比较，感知岭南民俗艺术的独特之处。
岭南版六年级下册美术_整理岭南版小学六年级美术上下册全套教案精写
岭南版六年级下册美术_整理岭南版小学六年级美术上下册全套教案精写岭南版六年级下册美术_整理岭南版小学六年级美术上下册全套教案精写整理岭南版小学六年级美术上下册全套教案精写教学进度表周次教学内容课时备注 1 源远流长的古代美术 2 2 日新月异的现代美术 2 3 生肖邮票 2 4 精美的贺卡 2 5 创意中国龙 2 6 富有情趣的小礼盒 2 7 艺术小收藏 2 8 写意蔬果 2 9 写意花卉 2 10 写意动物（一） 2 教学进度表周次教学内容课时备注11 写意动物（二） 2 12 电脑绘画真有趣2 13 重复与变形的游戏 2 14 变色的游戏 2 15 多姿多彩的民族服饰 2 16 形形色色的民族乐器 2 17 有声电影的鼻祖——皮影戏 2 18 走近传统戏曲人物 2 19 复习 2 20 复习考试 2 课时教案第周星期第节本学期累计总课时年月日课题源远流长的古代美术教学目的1、领会古代美术作品的艺术美。
2、懂得美术分类的主要类别。
3、培养对美术作品的兴趣。
4、培养对美术作品的鉴赏能力，提高审美水平。
教学重点难点重点：古代美术的分类及其艺术特征。
难点：对经典作品的概括分析。
教学过程一、导入美术源远流长，自古以来，艺术家们用灵巧的双手创作了无数精美的作品，带给我们一个异彩纷呈的美术世界。
现在，让我们一起漫游古代的中外美术世界，探究美术形态的分类，以便更好地认识和学习美术。
二、小博士美术，也称造型艺术，主要类型有绘画、雕塑、工艺美术、建筑美术等。
我们可以通过图书馆或互联网查找有关美术分类的知识。
三、尝试·探索（一）欣赏本课的美术作品。
①早春图②埃克河边的磨坊③太白行吟图④窗台上的女孩⑤跪射佣⑥大卫⑦思想者⑧菩萨像⑨北京天坛祈年殿⑩战士出征陶瓶⑾彩绘描漆虎座双鸟鼓架⑿巴黎戴高乐广场凯旋门（二）进行分类填空练习。
（将作品的序号填入表格中）绘画建筑雕塑工艺（三）请观察、分析本课的美术作品，说说它们分别表现了什么题材和内容？（如：劳动生活、景物描写、、、、、、）四、作业你最喜欢本课哪一件作品？请把特别吸引你的地方画出来。
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2005——2006学年度第二学期（三年级第六册）美术教案（岭南版新教材）景鹏小学：齐秀春教学计划一、全册教学要点：（综合能力、活动能力、思维训练）1.综合能力：能观察和关注生命世界的运用形态、空间、机理、质感特征与变化之美，产生了解与感受多种艺术媒材表现的兴趣，初步体会友情，乐于与伙伴分享合作的喜悦，感受热爱生活与自主表现生活的乐趣。
2.活动能力：侧重探索美术与身边事物联系的活动能力美化。
（创作、表演、展示、发展）。
3.思维能力：关注发现、友情自主、协作乐趣、自信自理。
二、全册教学要求：1、课堂准备、课堂引入、课堂发展、课堂延伸。
2、形、色、质感，对比与和谐，对称与均衡的组合、设计、装饰与欣赏表述。
3、要求学生在学完一课后，要会说一说、想一想、看一看、做一做、评一评、我学会了什么等感觉和感受。
三、教学方法：1、要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织为切入点，优化教材的组织方法，建成以学习活动过程和学生成体验为主要的新的教学课堂模式。
2、重点突出：“美术、人文、科技”的创新教育理念，体会“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。
3、开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术学科的认识，体现信息时代的特点。
4、注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖，趣味性和冲击力较强的视觉形象。
同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。
四：教学进度表：1课：古老的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。
②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。
③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。
3、情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。
②知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。
③感受古老交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
二、教学要点：1、重点：能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的造型与功能特点。
2、难点：了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。
3、兴趣点：①听历史故事。
②看古代有关交通工具、风土人情的录象。
③在进行比较观察评述。
4、观察点：①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。
②感受作品中生动的线条③欣赏平面和立体美术作品中的交通工具等。
三、课前准备和课时：1、1课时、2、让学生收集有关古代的交通工具的资料。
3、准备绘画工具。
四、教学过程：课后记：学生对古老的交通工具了解的还是不够多，老师讲的多，学生发言比较少。
要改进方法。
2课：现代与未来的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：能用语言评述现代、未来交通工具的美观的造型、色彩、功能等特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏与比较活动中，体验现代交通工具流线型的造型和先进功能。
②探究现代交通工具带来的现实问题、了解“高效、节约能源、无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工具的设计思路。
③提供学生“资料收集——欣赏——想象——评论”等空间、鼓励大胆想象与评论。
3、情感、态度、价值观；①体验科技发展离不开人类创造性的劳动、激发学生努力学习的感情。
②对交通工具的发展感兴趣。
二、教学要点：1、重点：能选择1——2种现代活未来的交通工具、并能从其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。
2、难点：了解流线型是现代交通工具的主要特征、轻巧、全自动、环保、多功能将是未来理想的交通工具设计的要素。
3、兴趣点：①选择自己喜欢的交通工具欣赏评述。
②收集现代与未来的交通工具图片。
4、观察点：现代与未来交通工具的美观的流线造型、色彩与功能特点。
三、课前准备和课时：1、1课时、2、让学生收集有关现在与未来的交通工具的资。
3、准备绘画工具。
五、教学过程：课后记：对现在与未来的交通工具，学生非常活跃，课上得很好。
3课：上学的路一、教学目的：1、知识与技能：①感知“平面地图和立体地图”，会看简单的路线图②能用线条或色彩画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途景物。
2、教学过程和方法：①在感受与交流中，学会细心观察身边的景物。
②在观察与思考中，发展空间方位能力。
③在观察与比较中，学会看简单的路线图，能比较平面或立体路线图的异同。
④在自评与他评中，感受创作的乐趣。
3、情感、态度、价值观；①对地图感兴趣，知道地图在生活中的作用。
②热爱生活，学会细心观察身边的景物。
③懂得上学路上要注意安全。
二、教学要点：1、重点：能用线条或色彩表现从家里到学校的路线，并画出沿途景物。
2、难点：能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面或立体路线图。
3、兴趣点：①玩拼地图游戏。
②探究学校在自己家的哪一方，描述上学行走的路线和见过的景物。
③比较谁的地图绘制得有趣的路线图。
4、观察点：①平面地图与立体地图的异同。
②地图上的路线与景物的关系。
③认识指向标与地图的关系。
三、课前准备和课时：1、2课时、2、让学生收集有平面地图的的资料。
3、准备绘画工具。
四、教学过程：课后记：学会了看简单的地图，并能画出从家到学校的地图来。
4课：红绿灯下一、教学目的：1、知识与技能：①感知马路、汽车、红绿灯等造型、色彩、了解一些交通设施。
②体验“近大远小”的透视现象，能描绘红绿灯下有前后遮挡和空间排列的道路交通情景。
2、教学过程和方法：①在观察与记忆中，认识马路、汽车、红绿灯等重要的交通设施。
②在欣赏与评述中，激发创作的内容和选择表现的方法。
③在尝试与表现中，大胆运用各种物象组合成有前后遮挡关系的道路交通景色色彩画。
3、情感、态度、价值观：体验遵守交通规则、营造良好的交通持续、应“从我做起”的道理。
二、教学要点：1、重点：能描绘红绿灯繁忙的道路交通情景。
2、难点：能运用各种物象组合成有前后遮挡关系的道路交通景色色彩画。
3、兴趣点：①带着问题观察。
②表现交通小故事。
③创设红绿灯下的情景。
④举办“红绿灯下”小展览。
4、观察点：①红绿灯繁忙的道路交通情景。
②各种交通设施的造型、色彩、功能。
③人物动态、神态。
三、课前准备和课时：1、2课时、2、让学生收集有关红绿灯繁忙的道路交通情景的资料。
3、准备绘画工具。
四、教学过程：课后记：这课在上第一节时，效果不太好，经过调整后节课上地还可以。
5课：壮观的高架桥一、教学目的：1、知识与技能：①了解高架桥的功能、知道高架桥与人们的生活息息相关。
②能凭记忆、想象和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型、川流不息的汽车和其它景物。
2、教学过程和方法：①在记忆活动中，了解高架桥的功能。
②在比较观察中，学会选择不同视角观察高架桥与景物。
③在想象与创作中，能大胆想象、大胆表现。
3、情感、态度、价值观；学会关心生活、体会现代交通。
二、教学要点：1、重点：能凭记忆、想象和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型、川流不息的汽车和其它景物。
2、难点：①能选择不同视角观察高架桥与景物。
②能画出有“遮挡、空间感“的高架桥，车辆和背景等物象。
3、兴趣点：①说说高架桥的故事。
②观察游戏。
③合作组画。
4、观察点：①以不同视角观察高架桥的造型特点。
②整体与局部。
③静态与动态。
④近景与远景。
三、课前准备和课时：1、2课时、2、让学生收集有关高架桥的资料。
3、准备绘画工具。
四、教学过程：课后记：深圳的高架桥很多，学生不陌生，效果很好。
6课：汽车博览会一、教学目的：1、知识与技能：①认识汽车的种类及其它不同造型、色彩特点。
②感知“博览会”是展示交流艺术、科技和商品饿公共场所。
③能凭记忆或想象表现现代或未来的汽车。
2、教学过程和方法：①能参与对资料进行整理与归类的活动。
②在欣赏活动中，能大胆评述。
③在探究学习中，能从现在有交通工具存在的问题，大胆改良及创新设计。
3、情感、态度、价值观；对交通工具进行改造和创新设计发生兴趣。
二、教学要点：1、重点：①认识汽车的种类及其不同的造型、色彩特点。
②能凭记忆或想象画出一辆汽车的造型、色彩、功能。
2、难点：能根据汽车的基本结构、优缺点、进行改良设计、创作出与众不同的汽车、创造出与众不同的汽车。
3、兴趣点：①为“汽车博览会”设计汽车。
②根据汽车的基本结构进行创新设计。
③能根据汽车的基本结构、优缺点、进行改良设计。
4、观察点：①汽车的造型、色彩特征。
②客车的异同。
③工具车的异同。
三、课前准备和课时：1、2课时、2、让学生收集各种汽车的资料。
3、准备绘画工具。
四、教学过程：课后记：学生对未来的汽车有非常的想象力，作业很好。
7课：我们的地下世界一、教学目的：1、知识与技能：①知道“地下交通世界”是缓解地面交通、有利环境的交通设施：②能用线条或色彩表现记忆或想象的“地下交通世界”。
2、教学过程和方法：①在参与欣赏与想象活动中、感受画家对“地下交通世界”的观察和细致描绘的特点。
②在参与记忆与想象活动中，了解地铁能力为人类提供比地面更加方便、舒适和安全的交通。
③在创作与表现中，大胆记忆或想象创作自己心目中的地下交通世界。
3、情感、态度、价值观；①对地下交通世界感兴趣，学会关心生活与社会发展。
②体会建筑师与劳动人民的智慧和创造力。
二、教学要点：1、重点：能用线条或色彩表现记忆或想象的“地下交通世界”。
2、难点：如何表现“地下交通世界”有趣的场景或生活细节。
3、兴趣点：①“鼹鼠”的生活习性。
②欣赏画家的作品。
③有趣的地下交通世界故事。
4、观察点：①作品中粗细疏密的线条、和谐的色彩。
②地下列车的造型、色彩。
③车站的设施。
④车厢的设施⑤地下商场的造型色彩⑥不同场所的人物动态。
三、课前准备和课时：1、2课时、2、让学生收集地铁地图的的资料。
3、准备绘画工具。
四、教学过程：课后记：这课难度比较大，教师讲课时学生比较难理解，怎样解决这个难点，应该是让学生多看（图片、课件等资料）更好的去了解和观察，才能上好。
8课：表现丰富的脸一、教学目的：1、知识与技能：①感知刻画人物面部表情、能使画面生动、有趣：②能运用硬笔等工具，在吹塑纸上进行刻画、拓印，表现人物丰富的面部表情。
2、教学过程和方法：①在参与欣赏与想象活动中、感受画家对“地下交通世界”的观察和细致描绘的特点。
②在参与记忆与想象活动中，了解地铁能力为人类提供比地面更加方便、舒适和安全的交通。
③在创作与表现中，大胆记忆或想象创作自己心目中的地下交通世界。
3、情感、态度、价值观；①对地下交通世界感兴趣，学会关心生活与社会发展。
②体会建筑师与劳动人民的智慧和创造力。
二、教学要点：1、重点：能运用硬笔等工具，在吹塑纸上进行刻画、拓印，表现伙伴脸部五官特征。
2、难点：能运用不同的版画机理效果，表现伙伴“表情丰富的脸”。