四年级上美术教案海洋世界_苏少版
四年级上美术教案-海洋世界-苏少版
四年级上美术教案-海洋世界-苏少版一、教学目标1.了解海洋世界的生物和景色。
2.学习水彩画的基础知识和技巧。
3.培养学生观察和模仿的能力。
4.培养学生对自然美的感知和欣赏的能力。
二、教学重点和难点教学重点1.学习水彩画的基础知识和技巧。
2.了解海洋生物和景色的特点，进一步认识自然美。
3.培养学生对自然美的感知和欣赏的能力。
教学难点1.综合运用学习到的知识和技巧完成一幅水彩画。
2.培养学生的色彩感知和运用能力。
三、教学内容和步骤教学内容1.海洋世界的生物和景色。
2.水彩画的基础知识和技巧。
教学步骤第一步：了解海洋世界的生物和景色1.让学生观看有关海洋的影片和图片，引导学生认识海洋的生物和景色，培养学生对自然美的感知和欣赏能力。
2.利用海洋生物和景色的图片，让学生自由绘制，发挥想象力，同时引导学生观察绘画中的色彩和细节，增强学生观察能力。
第二步：水彩画的基础知识和技巧1.基础知识和技巧包括：水彩画颜料的颜色分类、调制色彩、色彩搭配、画笔的运用等。
2.通过展示水彩画的样本，让学生认识水彩画的色彩特点和表现方式，同时让学生了解水彩画的基础知识和技巧。
3.讲解水彩画的基础知识和技巧，同时提醒学生注意画笔的运用技巧。
4.指导学生使用水彩画颜料绘制海洋生物和景色，让学生练习水彩画技巧和表现能力。
第三步：完成水彩画1.让学生选出印象最深刻的需要绘制的海洋生物或景色。
2.指导学生应用学习到的知识和技巧，用画笔绘制海洋生物和景色的基本轮廓。
3.通过调制颜料，用画笔搭配出具有层次感的色彩，完成绘画。
四、教学评价1.教师对学生的绘画进行评价，重点评价学生是否应用学习到的知识和技巧进行绘画。
2.引导学生相互欣赏，并在鼓励的基础上指出需要改进和加强之处。
五、教学反思教师应该注意慢慢引导学生养成观察自然、欣赏自然、表达自然的习惯，并且通过评价，让学生感受到美术的魅力，增强学生的学习兴趣和表现能力。
同时，文字说明应该明确和详细，让学生更好地理解和掌握知识和技巧。
四年级上美术教学设计-海洋世界-苏少版
四年级上美术教学设计-海洋世界-苏少版目标•了解海洋生物的种类与特征•学会运用不同绘画材料进行创作•提高学生的色彩理解和审美能力教学内容1.海洋生物外形制作2.海洋生物造型绘制3.海洋生物水彩绘画教学过程第一课：海洋生物外形制作教学目标：•了解海洋生物特征•制作出海洋生物的外形教学重点：•制作出海洋生物各自的外形•提高学生的艺术表现力教学难点：•海洋生物的形态需要通过材料进行表现教学步骤:1.教师简述海洋世界与海洋生物的一些常识知识，通过图片介绍不同种类的海洋生物。
2.教师示范如何用鱼鳞、贝壳、彩泥、毛线等等不同材料进行制作，让学生根据自己的想象创作属于自己的海洋生物。
3.学生完成作品，用海洋生物名称标注作品。
教学评价：1.学生完成的作品是否符合海洋生物的特征2.学生的艺术表现力第二课：海洋生物造型绘制教学目标：•提高学生的造型能力•培养学生的创造力教学重点：•制作出海洋生物特征鲜明的形象•提高学生的观察力教学难点：•如何在二维平面上表现出三维效果及深度感教学步骤：1.教师简述海洋生物的特征及外形，通过图片提供学生参考。
2.教师示范如何画出不同的海洋生物形象，讲解画笔使用方法及色彩选择。
3.学生进行实践练习，画出不同的海洋生物形象，观察学生作品间不同之处，并给予指导和鼓励。
教学评价：1.学生完成的作品是否具有海洋生物的特色和形式感。
2.学生是否掌握绘画的基础知识。
第三课：海洋生物水彩绘画教学目标：•学会用水彩表现出海洋生物的生动形态•提高学生的色彩与美感教学重点：•运用水彩绘制出海洋生物的特征和质感•运用色彩和色调表现出海洋生物的赏心悦目的效果教学难点：•控制好画笔的压力、水量等细节问题教学步骤：1.教师讲授水彩绘画基础知识，如颜料的混合、水与颜料的比例等。
2.教师示范如何运用水彩绘制出海洋生物的特征和特色，讲解如何运用水彩表现出海洋生物的质感，如光线的反射、透明度等。
3.学生进行实践练习，用所学知识画出不同的海洋生物和海洋风景。
苏少版美术四年级上册《第6课 海洋世界》教学设计3
苏少版美术四年级上册《第6课海洋世界》教学设计3一. 教材分析《第6课海洋世界》是苏少版美术四年级上册的一课，本课的主要内容是让学生了解和掌握海洋生物的特点和绘画方法，培养学生对海洋生物的热爱和保护意识。
教材通过生动的图片和详细的步骤说明，引导学生学习如何描绘海洋生物，并鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的海洋世界作品。
二. 学情分析四年级的学生对海洋生物有着浓厚的兴趣，他们已经具备了一定的观察和表达能力，但绘画技巧还不够成熟。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察海洋生物的特点，并通过示范和练习，帮助学生掌握绘画方法。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握海洋生物的特点和绘画方法。
2.培养学生对海洋生物的热爱和保护意识。
3.提高学生的观察力和想象力，培养学生的创新精神。
四. 教学重难点1.重点：了解海洋生物的特点，掌握绘画方法。
2.难点：如何表现海洋生物的生动形象和创意。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察海洋生物的特点，培养学生的观察力。
2.示范法：教师示范绘画方法，引导学生模仿和实践。
3.练习法：学生通过反复练习，提高绘画技巧。
4.想象法：鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的作品。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、水彩等绘画材料。
2.学生准备：带好绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放海洋生物的PPT，引导学生观察海洋生物的特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示海洋生物的图片，引导学生分析海洋生物的形态、颜色和纹理等特点。
3.操练（10分钟）教师示范绘画方法，边示范边讲解，引导学生掌握绘画技巧。
学生跟随教师一起动手实践，画出自己喜欢的海洋生物。
4.巩固（10分钟）学生独立绘画，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生提高绘画水平。
5.拓展（5分钟）教师鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的海洋世界作品。
学生相互展示作品，交流心得。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调海洋生物的特点和绘画方法。
四年级上册美术教案及教学反思-第6课 海洋世界｜苏少版
四年级上册美术教案及教学反思-第6课海洋世界｜苏少版一、教学目标1.了解海洋生物的特点、种类及其在生态系统中的作用；2.通过画海洋动物的绘画作品，提高学生的画画能力和美术欣赏能力；3.培养学生对大自然的热爱和保护意识；4.熟练掌握水彩画的技法，发挥创意，创造出自己的绘画作品。
二、教学内容1.学习海洋生物的分类；2.了解海洋生物的特点及其生存环境；3.学习海洋生物的造型；4.通过水彩画的表现手法，创作一幅海洋生物的画作。
三、教学过程1. 热身活动：印象海洋教师播放有关海洋的短片，让学生对海洋有一个初步的了解和认识。
在观看过短片后，教师诱导学生回想自己曾经接触过的海洋生物，例如海星、海龟、海豚等，带领学生共同讨论它们的特点和生活习性，并鼓励学生用简短的语言描述它们。
2. 学习海洋动物的分类及其特点教师通过图片介绍海洋动物的分类，学生可以通过观察图片和教师的讲解，初步了解海洋动物的分类方法。
然后，教师让学生收集一些有关海洋生物的图片和信息，进行讨论和分类。
通过这个环节，学生将更加深入地了解海洋生物的特点和习性。
3. 学习海洋动物的形态及其表现方法教师让学生观察不同海洋生物的形态，并对学生进行表现方法的讲解。
例如，为了能够生活在水中，大部分海洋生物的身体都像导弹一样呈现出流线型，这样才能降低其在水中的阻力。
海洋生物的其它特征如鳞片、颜色、纹路等也需要学生进行观察和学习，并针对其中的细节进行绘画。
4. 创作画作教师为学生提供水彩画的基础知识及表现方法，如色彩搭配和色彩混合方法。
学生可以在老师的基础上进行创作，并且可以发挥自己的创意，在绘画作品中表现所学的海洋生物知识，同时提高画画和美术欣赏等方面的能力。
四、教学反思本节课属于“新知识”的内容，学生需要较多的时间进行学习和了解，但是在教学的过程中，我发现，在引入了一些有趣的元素后，学生的学习积极性有了明显的提高，他们更加愿意参与到讨论和表现的过程中，并且自发地展现出自己的创意。
苏少版小学美术海洋世界教案
苏少版小学美术海洋世界教案学情分析：四年级的学生对海洋有了一定的认知经验，对它有着浓厚的兴趣，渴望对其进行更多的了解和探索。
学生眼中的海洋世界是五颜六色、千奇百怪的，常常喜，欢用鲜艳的色彩大胆地表现自己的主观感受。
本课为学生提供了丰富的绘画资源和创作空间，让学生体验感知探索海洋生物奥秘的乐趣，教师要灵活把握教材，丰富创新教学手段，充分发挥学生主体性学习特点，增强互动。
让学生锻炼敏锐，的观察力，提升作品表现力，关注自然，有社会公德意识。
教学方式、手段：拟采用情境教学法、观察比较法、综合演示法、互动交流法、多媒体教学等方法。
教师准备：教学课件、教学范画、文字、图片、作品展示写真板等。
学生准备：绘画工具、创作纸张、手工用材料等。
教学目标1、知识与技能：认识和了解海洋中各种生物的特征，感受其外形与色彩美，启发学生对海底世界的思考和想象。
2、过程与方法：采用师生互动、生生互动的教学形式，分层组织学生对海底世界进行回忆感知，对图片进行观察、欣赏、讨论、评述，启发学生的思维想象，组织学生针进行分析讨论，并适时地进行课堂示范，帮助学生突破重点和难点。
学会用各种方法表现海洋世界，能够表现争奇斗艳的海底世界。
3、情感、态度与价值观：培养学生的观察力、表达力、想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护生态环境的意识。
教学重难点1、教学重点：通过观察、讨论、交流、表演等形式，了解有关海洋生物的知识，总结海洋生物的特点，启发学生运用多种材料和方法表现海洋世界。
2、教学难点：用绘画或手工等形式表现海洋世界，培养学生的观察记忆、想象、表现能力。
要求画面生动有趣、色彩丰富、造型夸张、表现方式多样。
教学设计一、导入阶段课前交流，师生问好。
师：马上要上课了，同学们准备好了吗？认识屏幕上的图片吗？师：对了，是我们熟悉的海洋馆。
老师点击"Go”按钮，进入倒计时3秒环节（设计意图：课前交流平静情绪，动画倒计时能有效集中学生注意力）师：同学们，这张图熟悉吗？（课件出示图片）师：对了，这是从太空看地球，我们的地球表面绝大部分是蓝色的，你们知道这是为什么吗？师：（适时表扬学生，你的知识面真广）对了，地球上差不多3/4的地球表面都是海洋。
四年级上美术教案海洋世界_苏少版
四年级上美术教案海洋世界_苏少版第6课海洋世界一、教材分析本课属于造型、表现的学习领域，在本单元中处于引导的地位，为以后《鱼的纹样》《做做海洋生物》和《海洋怪兽》等课做好铺垫。
本课围绕海洋中的各种生物对学生进行有趣的教学和交流，力求使学生对海洋中多姿多彩的生物有所认识和了解，通过观察和礼节学习海洋生物的回话方法，表现奇异绚丽的海洋世界。
本课使学生对大海的认识从单一走向丰富，也为学生认识大自然打开了另一扇窗户。
本课的学习主要让学生通过观察生活感受海底世界的奇异和瑰丽，让学生能够从生活中去发现美、感受美，并且更加热爱大自然，培养和保护自然生态环境的意识。
二、学情分析四年级的学生对海洋世界有了一定的认识基础，对他们有着浓厚的兴趣，渴望对他们进行更多的了解和探索。
学生眼中的海洋世界是五颜六色、千奇百怪的，常常用鲜艳的色彩大胆地表现自己的感受，本课无疑为学生提供了丰富的绘画和创作空间。
要让学生体验到探索海洋生物奥秘的乐趣，在把握教材的及歘上可以灵活一些。
让学生关注自然，关注生活，锻炼敏锐的观察力，培养表现力。
三、教学目标认知目标：认识和了解海洋中各种生物的特征，启发学生对海底世界的思考和遐想。
技能目标：学会用各种方法描绘海底世界中的海洋生物，能够表现争奇斗艳的海底世界。
情感目标：培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护自然生态环境的意识。
四、教学重点与难点教学重点：了解有关海洋生物的知识，启发学生运用多种表现方法描绘各种不同的海洋生物。
教学难点：画面生动有趣，色彩鲜艳亮丽，别具一格。
五：教学准备教师准备：搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境的本领发面的文字、图片资料，并制成多媒体的课件。
海洋等实物。
学生准备：搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境方面的资料。
六：教学过程（一）导入阶段，激发兴趣师：同学们，从外太空看我们的地球是蓝色的，你们知道这是为什么吗？师小结：在远古的时候地球表面大部分被水覆盖。
小学美术苏少版四年级上册《第6课海洋世界》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案1
小学美术苏少版四年级上册《第6课海洋世界》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材简析（教材特点、知识点前后联系等）
本课围绕神秘而又争奇斗艳的海洋生物，鼓励学生在通过各种途径调查、收集相关资料的基础上，用平面的方法，表现自己所创作的海洋怪兽的特征和神态等，共同创作海洋怪兽的形象。
绘画可采用多种工具，如铅笔、水彩笔等，表现方法可以形式多样，如水粉画、线描、版画等
第 1 课时
教学设计
课时目标
知识与技能目标：引导学生运用各种工具和方法，表现出富有个性和想象力的海洋怪兽。
过程与方法目标：让学生通过搜集、观察了解海洋怪兽的形象特点，激发学习兴趣，提高创造和表现能力。
情感、态度与价值观目标：增强学生保护海洋的意识，培养热爱自然、保护环境的生态意识和环境意识。
教学重难点
教学重点：认识海洋怪兽，了解海洋怪兽形象的造型特点，初步掌握海洋怪兽所具有的大、奇、怪等艺术特点，创作个性鲜明的海洋怪兽。
四年级上册美术教案-第6课 海洋世界｜苏少版
海洋世界教学目标知识与技能目标：认识和了解海洋中各种生物的特征，感受其外形与色彩美，启发学生对海底世界的思考和遐想。
过程与方法目标：学会用各种方法描绘海底世界中的海洋生物，能够表现争奇斗艳的海底世界。
情感、态度与价值观目标：培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护生态环境的意识。
教学重难点教学重点：了解有关海洋生物的知识，启发学生运用多种表现方法描绘不同的海洋生物。
教学难点：画面生动有趣，色彩丰富，别具一格。
教师准备：搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境的本领方面的文字、图片资料，并制成多媒体课件，便于师生、生生之间自主互动地学习。
学生准备：了解和搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境的本领方面的资料。
教学设计：一、课前主动感化问题：1、布置家庭作业，搜集相关资料。
2、提出相关问题，课中解决问题。
二、课初创境融化问题：师生问好：非常高兴今天能给大家上课，我想考考你们1、师：（出示图片）同学们从太空中看地球是为什么是蓝色的？生：......2、师小结：在远古的时候，地球表面大部分被海水覆盖。
后来陆地逐渐扩大。
现在差不多3/4的地球表面仍然是海洋。
海洋有四十多亿岁了，生命在三十五亿年前诞生于海洋。
3、我们先来看一段关于大海的动画片《海底总动员》片段。
4、你知道他的名字吗？喜欢这个动画片吗？为什么？你能用语言描述一下吗？生：海底总动员生：有很多色彩不同的鱼，还有不同样子的！5、同学们说得真好，海洋真是一个景色奇异而又神秘莫测的世界。
6、今天就让我们一起来探索这神秘的<<海洋世界>>.三、课中互助消化问题：1、接下来同学和我一起来欣赏一段海洋视频，请大家仔细观看，欣赏完用最简练准确的此来形容你看见的生物！2. 看一看：你看到哪些海洋生物？有什么特征？出示动画：艳丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵、凶猛无比的鲨鱼、聪明灵巧的海豚……它们共同生活在这广阔的海洋大家庭里。
四年级上册美术教案-第6课 海底世界｜苏少版
四年级上册美术教案-第6课海底世界｜苏少版一、教学目标1.认识海底生物的形态和特征；2.了解海底生物的生态环境；3.学习运用丰富多彩的色彩，绘制海底生物。
二、教学重点1.认识海底生物的形态和特征；2.运用丰富多彩的色彩，绘制海底生物。
三、教学难点1.融入生态环境，刻画海底生物的立体感；2.运用色彩技巧，表现海底生物的美丽和奇妙。
四、教学准备1.黑板、粉笔、海底生物图片；2.彩色纸、水彩笔、过程表。
五、教学过程1.导入（5分钟）通过展示海底生物的图片和视频，激发学生对海底世界的兴趣，导入本节课的主题。
2.讲解（10分钟）1.给学生介绍不同种类的海底生物，并指导学生认真观察不同的形态和特征。
2.分享海底生物的生态环境，让学生更好地理解海底生物的习性和生存状态。
3.实践（40分钟）1.学生在老师的指导下，根据画面创作自己的海底生物。
老师可以提供一些简单的线条作为学生的创作基础。
2.学生在创作的过程中，老师指导学生运用色彩技巧，表现海底生物的美丽和奇妙。
3.学生完成后，可以将自己的作品贴在教室的墙上，让大家欣赏。
4.总结（5分钟）让学生总结本次课的重点和难点，以及自己在学习中的收获。
六、课后作业让学生在家中，以海底生物为主题，创作一幅画作，并在画作下方写出一些对海底世界的认识和想象。
七、教学反思本节课的亮点在于让学生观察海底生物的形态和特征，激发学生的艺术创造力。
同时，本节课也为学生提供了一个了解海洋生态的机会。
但是，在学生的创作过程中，由于学生的绘画技巧较为初级，部分画作可能存在一些不合理的地方。
因此，下一步需要进一步加强学生基础技能的培养，提高学生的绘画技巧和水平。
四年级上册美术教案第课海底世界｜苏少版
四年级上册美术教案第课海底世界｜苏少版四年级上册美术教案第一课海底世界一、教学目标1. 了解海底世界的一些特点和常见的生物。
2. 学习使用不同的美术材料和技巧，创作出具有想象力的海底世界。
3. 提高学生的观察力和创造力，培养他们对美的感知和表达能力。
二、教学准备1. 图片或视频素材：展示海底世界的图画和照片。
2. 美术材料：彩色纸、彩色笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
3. 学生课桌上放置好所需的材料。
三、教学过程1. 导入（5分钟）在课堂开始前，播放一段短视频或展示一些精美的海底世界图片，引起学生的兴趣。
然后提问学生，他们了解海底世界吗？他们知道海底世界里有哪些生物吗？2. 学习海底世界的生物（10分钟）通过展示图片和简短的介绍，让学生了解一些常见的海底动物和植物，例如海星、海螺、海草等。
可以与学生进行互动，询问他们对这些生物的了解和观察。
3. 创作海底世界（30分钟）让学生拿出彩色纸、剪刀和胶水等美术材料。
给予学生充分的自由创作空间，鼓励他们根据自己的想象绘制属于自己的海底世界。
老师可以提供一些示范作品和创作技巧，帮助学生更好地创作。
4. 展示和交流（10分钟）让学生将自己创作好的海底世界展示给全班观看。
并请他们谈谈自己的灵感和创作过程。
鼓励学生相互交流和欣赏，给予他们积极正面的反馈和鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）带领学生一起回顾本节课的内容，回答一些问题来巩固学习成果。
例如：你最喜欢自己创作的哪个海底生物？为什么？你觉得自己在创作中有哪些进步？四、教学延伸为了提高学生的艺术欣赏能力和创作技巧，可以开展以下延伸活动：1. 前往美术馆或图书馆，让学生接触更多海底世界的艺术作品和图书。
2. 请一位专业画家或美术老师来学校给学生进行讲座和示范，进一步指导他们的创作。
3. 组织学生参加美术比赛或展览，鼓励他们展示自己的创作。
五、板书设计为了使学生更直观地了解本节课的内容，可以在黑板或白板上展示一些简单的海底世界图案，例如海星、海螺等，以及一些与创作相关的关键词。
苏少版四年级美术上册《6.海洋世界》教案
教学过程
二次备课
一、导入新课：同学们，你们喜欢大海吗？海底世界是神秘的，在每个人的心里都会有一个不一样的海底世界。今天我们就来动手布置一个水族箱，表现我们心中的海底世界。（板书课题）（和老师讨论海洋世界）
二、讲授新课：
1、海底世界是一个神奇的世界，它是什么样子的呢？
听了同学们的描述之后，我们马上开始我们的海底之旅吧！去看看神秘的海底世界。通过观察，谁能说一说海底世界中都有哪些生命呢？
2、鱼儿是海洋中非常重要的一种生命，我们一起来认识几位鱼儿朋友好吗？如果让你们来介绍鱼儿，你会从哪些方面来向我们介绍呢？（根据老师的提问进行思考、讨论并进行回答）
引导学生认识鱼儿的结构，了解鱼儿的花纹，色彩等。
3、认识了鱼儿朋友之后，你们能够想到运用哪些方法来表现美丽的鱼儿呢？ 剪、贴、画等方法相结合
四、学生创作，教师巡回指导。
五、师小结：
1．对照学生们在黑板上合作完成的海底世界来讲一讲画面构图。
2．将做好的几件污染物贴入海底世界让学生来发表自己的想法。
教后记：
教学过程
二次备课
（了解掌握海洋鱼类的制作方法）
4、除了鱼儿，海底还有许多可爱的海洋动物，他们快乐地生活在海洋中。那么我们的水族箱中，还会邀请哪些海洋中的动物朋友来玩呢？
三、作业布置：
1、用剪刀、彩色卡纸、胶水等工具和材料作业贴在黑板上的水族箱里。
课题
6、海洋世界
课时
1
授课日期
教学
目标
1、感受海底生物的千姿百态和异彩纷呈；
2、通过学习，掌握鱼儿及其它海洋动物的制作方法。
3、培养学生探索世界的精神，促进学生的动手操作能力。
教学重、难点
重点：1、鱼儿的制作方法
四年级上册美术教案-第6课 海洋世界｜苏少版
海洋世界设计理念四年级的学生对于海洋世界有着浓厚的兴趣，并且也了解了很多海洋生物，在认知目标上有一定的基础。
本课主要是让学生认识，感受各种海洋生物，了解他们的特征，激发学生的灵感，创作出自己喜爱的海洋生物。
教学内容苏少版美术四年级上册《海洋世界》。
教学目标1：认识和了解海洋中各种生物的特征，感受其外形与色彩美，启发学生对海底世界的思考和遐想。
2：学会用各种方法描绘海底世界中的海洋生物，能够表现争奇斗艳的海底世界。
3：培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护生态环境的意识。
教学重难点1．了解有关海洋生物的知识，启发学生运用多种表现方法描绘不同的海洋生物。
2.画面生动有趣，色彩丰富，别具一格。
教学过程一、语言导入，走进海洋世界师：同学们，你们见过大海吗？说说你的感受。
生：……师：今天海洋世界举行了盛大的狂欢节，我们一起去海洋冒险吧！播放海洋世界视频。
师：我们的海洋世界美吗？生：...师：海洋世界不仅环境优美，里面的生物更是千奇百怪。
引出课题二、认识、了解海洋生物播放PPT，认识并了解各种海洋生物。
通过看、听、猜等多种形式了解各种海洋生物的特点，激发学生的创作灵感和创作热情。
三、第一次创作学生试着创作自己喜爱的海洋生物。
师生共同点评，并提出改进方案。
四、教师示范示范鱼的画法。
五、欣赏优秀作品学生进行欣赏评价。
六、第二次创作在第一次创作的基础上，结合老师的示范和其他学生的作品，运用夸张变形的手法，协调的色彩，让海洋生物变得更加生动。
七、作品展示、欣赏与评价1.展示作品2.学生分组自评，互评，选出获奖作品。
八、活动延伸师：通过大家的努力，海洋世界恢复了往日的安宁，但人类破坏环境的事实仍旧没有改变，请同学们从自身做起，爱护身边的环境，不随便乱扔垃圾，我们的世界一定会更加美好！板书设计海洋世界造型奇特色彩艳丽附：自主探究方案1：查阅关于海洋生物的资料；2：选择1,2种你最喜欢的海洋生物，了解他们的外型特征；3：说说他们的特别之处。
苏少版小学美术四年级上册《06海洋世界》教学设计
苏少版小学美术四年级上册《06海洋世界》教学设计一. 教材分析《06海洋世界》这一课旨在让学生了解海洋生物的多样性，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
通过观察、分析、实践等环节，让学生学会用彩泥、水粉等材料表现海洋世界的美丽。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生拓展思路，提高学生的审美和创造力。
二. 学情分析四年级的学生对大自然充满好奇，具有强烈的探索欲望。
他们已经掌握了基本的绘画技巧，对彩泥、水粉等材料有一定的了解。
但部分学生对海洋生物的认识相对较少，需要在课堂上进行引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生了解海洋生物的多样性，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
2.培养学生运用彩泥、水粉等材料表现海洋世界的美丽。
3.提高学生的审美和创造力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会用彩泥、水粉等材料表现海洋世界的美丽。
2.难点：如何引导学生创造具有个性的海洋生物作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的图片，分析海洋生物的特点和表现方法。
2.实践法：让学生动手操作，实践彩泥、水粉等材料的表现技巧。
3.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发学生的创造力和想象力。
六. 教学准备1.教材《06海洋世界》及相关图片资料。
2.彩泥、水粉、画纸等材料。
3.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示海洋生物的图片，引导学生关注海洋世界的美丽。
提问：“你们知道哪些海洋生物？它们有什么特点？”让学生发表自己的想法。
2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，让学生观察并分析海洋生物的表现方法。
引导学生关注色彩、形状、线条等方面的运用。
3.操练（10分钟）让学生动手操作，用彩泥、水粉等材料表现自己喜欢的海洋生物。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）选取部分学生的作品进行展示，让大家一起评价、学习。
让学生谈谈自己的创作心得。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何将海洋生物的特点融入到日常生活中？例如，设计一款以海洋生物为灵感的服装。
四年级上册美术教案-第6课 海洋世界｜苏少版
《海洋世界》教学设计一、教材：江苏凤凰少年儿童出版社·义务教育教科书·美术·四年级上册二、课时：一课时（40分钟）三、教材分析：本课为本册教材海洋单元的第一课，属于『造型·表现』学习领域。
海洋，是广阔的又是神秘的，它孕育着生生不息的生命，哺育着形形色色的生物。
造型奇特的珊瑚、色彩缤纷的鱼类、小巧可爱的海马……它们共同生活在海洋这个大家庭里。
本课内容，旨在引领学生走进神奇美妙的海洋世界，通过课件图片资料等的欣赏，引导学生去观察和理解海洋生物的形态、花纹和色彩等，激发学生的好奇心，培养学生感受美、发现美和创造美的能力，提高学生表现美的技能，从而增强学生保护自然生态环境的意识。
四、学生分析：四年级学生好奇心强，对事物也具有一定的观察能力和表现能力。
海洋，广阔无垠、美丽壮观……但许多学生还仅停留于通过影视、图书对它的认识。
所以，他们对海洋世界自然充满了一种强烈的探知欲望。
在教学本课时，我们不妨可以利用学生的这一特点，为他们打开探知的大门，引领他们透过典型的海洋生物，认识它们的形态、花纹和色彩等，从而学会观察美、感受美及表现美，满足他们的好奇心和表现欲，也为他们学习本单元下面的内容奠定良好的基础。
五、教学目标：知识与技能——引导学生欣赏奇异的海洋生物，初步认识海洋生物的形状、花纹和色彩等；并学会用自己喜欢的绘画方式来表现海洋生物；过程与方法——学会抓住海洋生物的某个特征进行着重描绘，并能借助绘画语言大胆表达自己的感受及想法；情感、态度和价值观——激发学生的好奇心和求知欲，增强他们对人类生态保护的意识以及对大自然的热爱及保护自然环境的责任感。
六、教学重点：引导学生欣赏海洋生物，表现海洋生物，感受海底世界的美妙；七、教学难点：表现海洋生物的同时能针对海洋生物的某个特征着重描绘。
八、教学准备：教师——有关海洋及海洋生物的图片、文字资料及PPT课件、实物投影仪等；学生——收集有关海洋生物的图片及文字资料；各种自己喜欢或擅长的绘画工具，如：油画棒、彩色水笔或水粉画用具等。
苏少版四年级上册美术《06海洋世界》教学设计
苏少版四年级上册美术《06海洋世界》教学设计一. 教材分析《06海洋世界》这一课旨在让学生通过绘画和手工制作的方式，了解海洋生物的形态特征和生活习性，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
教材中提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生认识各种海洋生物，如鱼、虾、蟹、海龟等，以及它们的生活环境。
教材还介绍了绘画和手工制作的基本技巧，引导学生通过观察、想象和创作，表现自己心中的海洋世界。
二. 学情分析四年级的学生已有一定的绘画和手工制作基础，对海洋生物有一定的了解。
但他们仍需要通过观察和模仿来提高表现力，同时也需要培养合作意识和环境保护意识。
学生在学习过程中充满好奇心，乐于参与各种实践活动，但对于复杂的绘画技巧和手工制作方法还需在老师的引导下逐步掌握。
三. 教学目标1.让学生了解海洋生物的形态特征和生活习性，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
2.引导学生通过观察、想象和创作，提高绘画和手工制作能力。
3.培养学生合作意识和环境保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：了解海洋生物的形态特征和生活习性，学会绘画和手工制作的基本技巧，表现自己心中的海洋世界。
2.教学难点：如何引导学生观察和想象，提高表现力和创造力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察海洋生物的图片和实物，了解它们的形态特征和生活习性。
2.示范法：老师或学生代表进行绘画和手工制作的示范，引导其他学生模仿和实践。
3.合作法：学生分组进行绘画和手工制作，培养团队协作能力。
4.讨论法：学生在课堂上分享自己的作品和心得，互相学习和交流。
六. 教学准备1.教具：海洋生物的图片、实物、绘画和手工制作的材料（如彩笔、彩纸、剪刀、胶水等）。
2.学具：每个学生准备绘画和手工制作所需的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实物，引导学生了解海洋生物的形态特征和生活习性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示海洋生物的图片和实物，让学生观察和描述它们的特点，引导学生思考如何通过绘画和手工制作来表现海洋世界。
四年级上册美术教案-第6课海洋世界｜苏少版
四年级上册美术教案第6课海洋世界｜苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解海洋生物的多样性，学会用线条和色彩表现海洋世界，增强绘画表现力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对海洋环境的关爱和保护意识，培养审美情趣和环保意识。
教学内容1. 海洋生物的认识：介绍海洋生物的种类、特点和生存环境。
2. 绘画技巧：学习使用线条、色彩和形状表现海洋生物和海洋环境。
3. 创意表现：鼓励学生发挥想象，创作出独特的海洋世界画面。
教学重点与难点1. 重点：掌握海洋生物的基本画法和海洋环境的色彩搭配。
2. 难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的海洋世界作品。
教具与学具准备1. 教具：海洋生物图片、PPT课件、示范画作。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色铅笔、橡皮等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示海洋生物图片，引发学生对海洋世界的兴趣。
2. 新授：讲解海洋生物的特点和绘画方法，示范绘画过程。
3. 实践：学生动手绘画，教师巡回指导。
4. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计海洋世界提纲：1. 海洋生物的认识 2. 绘画技巧 3. 创意表现关键词：海洋生物、绘画技巧、创意表现作业设计1. 必做题：根据课堂所学，完成一幅海洋世界画作。
2. 选做题：收集有关海洋生物的资料，制作一份海洋生物手册。
课后反思教学过程中，学生对海洋生物的兴趣浓厚，积极参与绘画实践。
在绘画技巧的掌握上，部分学生还需进一步指导。
学生作品表现出丰富的想象力和创造力，达到了教学目标。
本教案旨在通过系统的教学设计，帮助学生深入了解海洋世界，提高绘画技能，并激发他们对自然环境的保护意识。
在教学过程中，注重学生的实践操作和创意表达，通过多元化的教学活动，使学生在愉快的氛围中学习美术，提升艺术素养。
教学过程1. 导入利用多媒体展示五彩斑斓的海洋生物图片，如珊瑚、海星、海龟、鱼类等，配以轻松愉快的音乐，营造一个充满趣味的海洋氛围。
四年级上册美术教学设计-6海洋世界｜苏少版
教学设计：四年级上册美术教学设计－ 6海洋世界｜苏少版教学目标：1. 知识与技能: 学生通过观察和描绘，能够掌握海洋生物的基本形态特征，并运用适当的颜色和线条表现海洋世界的美丽。
2. 过程与方法: 学生通过观察、讨论和实践，培养对海洋生物的观察力和绘画表现能力。
3. 情感态度价值观: 学生增强对自然环境的保护意识，通过艺术创作表达对海洋世界的喜爱和珍惜。
教学内容：本课以海洋世界为主题，引导学生通过观察和描绘海洋生物，感受海洋的神奇与美丽，激发学生对自然环境的热爱和保护意识。
教学重点与难点：重点: 学生能够观察和描绘出海洋生物的基本形态特征。
难点: 学生能够运用适当的颜色和线条，生动地表现海洋世界的美丽。
教具与学具准备：教具: 多媒体教学设备、海洋生物图片、绘画材料。
学具: 绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、画笔、调色板等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：通过多媒体展示海洋生物的图片，引导学生观察和描述海洋生物的特征，激发学生对海洋世界的兴趣。
2. 新课内容（10分钟）：讲解海洋生物的基本形态特征，如鱼类的流线型身体、珊瑚的多彩形态等，并展示绘画技巧，如如何运用线条和颜色表现海洋生物的质感和动态。
3. 实践环节（10分钟）：学生根据观察和讲解的内容，选择一种海洋生物进行绘画创作。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和建议。
板书设计：板书海洋世界板书内容：海洋生物的基本形态特征绘画技巧：线条、颜色、质感保护海洋环境作业设计：学生回家后，选择一种自己喜欢的海洋生物，进行更深入的观察和研究，然后完成一幅海洋生物的绘画作品。
课后反思：本节课通过观察和描绘海洋生物，让学生感受到了海洋世界的美丽和神奇。
在教学过程中，我注重培养了学生的观察力和绘画表现能力，同时也引导他们关注和珍惜自然环境。
然而，在实践环节，我发现部分学生对绘画技巧的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
四年级上册美术教案及反思-第6课海洋世界｜苏少版
四年级上册美术教案及反思第6课海洋世界｜苏少版教学目标本节课旨在培养学生对海洋世界的认识和兴趣，通过观察、描绘海洋生物，激发学生的想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
同时，通过了解海洋生态，增强学生的环保意识。
教学内容1. 海洋世界的概述：介绍海洋的分布、特点以及海洋生物的多样性。
2. 海洋生物的认识：通过图片、视频等资料，让学生了解各种海洋生物的外形特征和生活习性。
3. 海洋世界的绘画技巧：学习如何运用线条、色彩表现海洋世界，掌握绘画海洋生物的步骤和方法。
4. 海洋环保教育：让学生了解海洋污染的原因及危害，提高学生的环保意识。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握海洋生物的绘画技巧，培养学生的观察能力和创造力。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩表现海洋世界，以及如何描绘海洋生物的动态。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、海洋生物图片、视频资料、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等资料，引导学生了解海洋世界的奇妙之处，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解：介绍海洋世界的概述，让学生了解海洋的分布、特点以及海洋生物的多样性。
3. 案例分析：展示海洋生物的图片，引导学生观察、分析海洋生物的外形特征和生活习性。
4. 绘画示范：教师现场演示如何运用线条、色彩表现海洋世界，以及如何描绘海洋生物的动态。
5. 学生练习：学生根据所学知识，独立完成一幅海洋生物的绘画作品。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相交流、评价，教师给予指导和鼓励。
板书设计1. 海洋世界的概述2. 海洋生物的认识3. 海洋世界的绘画技巧4. 海洋环保教育作业设计1. 绘画作业：学生根据课堂所学，独立完成一幅海洋生物的绘画作品。
2. 思考题：让学生思考如何保护海洋环境，提出自己的建议。
课后反思本节课通过观察、描绘海洋生物，激发了学生的想象力和创造力，提高了学生的绘画技能。
同时，通过了解海洋生态，增强了学生的环保意识。
苏少版四年级美术上册《6.海洋世界》教学设计
苏少版四年级美术上册《6.海洋世界》教学设计一. 教材分析《6.海洋世界》这一课旨在让学生了解海洋生物的多样性，培养学生对海洋生物的热爱和保护意识。
教材通过精美的插图和生动的描述，展示了海洋世界的神奇和美丽。
教材内容涵盖了海洋生物的分类、特征和生活习性等方面的知识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对于海洋生物有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
学生对于色彩鲜艳的图片和有趣的实践活动比较感兴趣，因此，在教学过程中，我将充分利用多媒体教学资源和实物教具，激发学生的学习兴趣，并通过动手操作和小组合作等方式，提高学生的参与度和积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解海洋生物的分类和特征，学会用彩泥制作海洋生物，培养学生的动手能力和创新能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论和动手制作等环节，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生能够热爱海洋生物，增强保护海洋环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够了解海洋生物的分类和特征，学会用彩泥制作海洋生物。
2.难点：学生能够通过观察和讨论，分析海洋生物的特征，并运用彩泥进行创作。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，向学生传授海洋生物的知识。
2.观察法：学生通过观察教材中的插图，了解海洋生物的特征。
3.讨论法：学生通过小组讨论，分析海洋生物的特征。
4.实践法：学生通过动手制作彩泥海洋生物，提高动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.教材：《苏少版四年级美术上册》2.多媒体教学资源：海洋生物的图片和视频3.实物教具：彩泥、画纸、画笔等4.作业展示板七. 教学过程1.导入（2分钟）教师通过向学生展示海洋生物的图片和视频，引导学生关注海洋生物的神奇和美丽，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师引导学生观察教材中的插图，让学生了解海洋生物的分类和特征。
学生通过观察和讨论，分析海洋生物的特征。
四年级上册美术教案-6 海 洋 世 界｜苏少版 (9)
第6课海洋世界一、教学目标1、认知目标：引导学生欣赏奇异的海洋生物，初步认识海洋生物的形状、花纹和色彩等。
2、操作目标：用自己喜欢的绘画方式来表现海洋生物，能大胆的表达自己的想法。
3、情感目标：激发学生的好奇心，对人类生态环境的保护意识，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感。
二、教学重难点重点：引导学生欣赏海洋生物，表现海洋生物，感受海底世界的美妙。
难点：表现海洋生物的同时能针对海洋生物的某个特征着重描绘。
三、教学准备1、师：海洋生物图片、海洋生物视频、海螺、范画等。
2、生：绘画工具、搜集海洋生物的知识。
四、教学方法欣赏法、尝试法、讨论法五、教学过程一、游戏导入：1、教师出示游戏：“听海螺，寻找海水的声音”。
海洋是一个巨大的蓝色宝库，孕育了许许多多的生命。
今天，就让我们潜入海底去认识一下海洋生物。
导出课题——《海洋世界》。
2、利用闯关的小游戏安排学生回忆海洋生物的特点，设置:最大的海洋生物？最聪明的海洋生物？最像马的海洋生物？三个问题引发学生的思考。
二、新授过程：3、请大家欣赏一段海洋生物图片，边看边欣赏，你认识哪些朋友？学生汇报海豚，章鱼，海马，小丑鱼，电鳐等。
（具体说说喜欢它们的原因）你还认识哪种海洋生物?把你搜集到的资料介绍给大家。
学生汇报，水母，鲨鱼、海龟等海洋生物的生活习惯。
4、探索海洋生物的外形特点（谁的外形最特别）。
重点介绍：鲨鱼——扁橄榄形；水母——伞形；海豚——弯月形等……。
（板书:外形——简化、添加）（边介绍边示范这几种海洋生物的画法）。
5小练习：用简化外形的方法画一、两种自己喜欢的海洋生物。
6、欣赏海洋生物的花纹、色彩的魅力。
视频欣赏《海洋生物》，找找最喜欢的海底鱼儿，说说它身上的色彩花纹特点。
引出——点、线、面装饰。
将几条形状各异，色彩万千，美丽花纹的小鱼贴在刚刚描绘的海洋生物旁边装饰美丽的海底世界。
7、认识海洋植物出示海葵、海胆、珊瑚图片，他们是不是植物？（虽然它们的外形很像植物，但这三种其实都不是植物，也是海洋动物）认识最普通的海洋植物——海带。
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第6课海洋世界
一、教材分析
本课属于造型、表现的学习领域，在本单元中处于引导的地位，为以后《鱼的纹样》《做做海洋生物》和《海洋怪兽》等课做好铺垫。
本课围绕海洋中的各种生物对学生进行有趣的教学和交流，力求使学生对海洋中多姿多彩的生物有所认识和了解，通过观察和礼节学习海洋生物的回话方法，表现奇异绚丽的海洋世界。
本课使学生对大海的认识从单一走向丰富，也为学生认识大自然打开了另一扇窗户。
本课的学习主要让学生通过观察生活感受海底世界的奇异和瑰丽，让学生能够从生活中去发现美、感受美，并且更加热爱大自然，培养和保护自然生态环境的意识。
二、学情分析
四年级的学生对海洋世界有了一定的认识基础，对他们有着浓厚的兴趣，渴望对他们进行更多的了解和探索。
学生眼中的海洋世界是五颜六色、千奇百怪的，常常用鲜艳的色彩大胆地表现自己的感受，本课无疑为学生提供了丰富的绘画和创作空间。
要让学生体验到探索海洋生物奥秘的乐趣，在把握教材的及歘上可以灵活一些。
让学生关注自然，关注生活，锻炼敏锐的观察力，培养表现力。
三、教学目标
认知目标：认识和了解海洋中各种生物的特征，启发学生对海底世界的思考和遐想。
技能目标：学会用各种方法描绘海底世界中的海洋生物，能够表现争奇斗艳的海底世界。
情感目标：培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护自然生态环境的意识。
四、教学重点与难点
教学重点：了解有关海洋生物的知识，启发学生运用多种表现方法描绘各种不同的海洋生物。
教学难点：画面生动有趣，色彩鲜艳亮丽，别具一格。
五：教学准备
教师准备：搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境的本领发面的
文字、图片资料，并制成多媒体的课件。
海洋等实物。
学生准备：搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境方面的资料。
六：教学过程
（一）导入阶段，激发兴趣
师：同学们，从外太空看我们的地球是蓝色的，你们知道这是为什么吗？
师小结：在远古的时候地球表面大部分被水覆盖。
后来陆地逐渐扩大。
现在差不多四分之三的地球仍是海洋。
出示地球仪。
瞧，这些蓝色的地方就是海洋。
海洋有四十多亿岁了，生命在三十五亿年前诞生于海洋。
师：你们了解大海吗？在你们的印象中大海应该是什么样的呢？
学生介绍
师：听了你们的介绍，我发现大海真的好美！在蓝色的海洋中生活着许多我们熟悉的海洋生物。
出示海螺。
看老师手里拿的是什么？（海螺）我能听到大海的声音，你们要不要试一试？老师桌子上还有漂亮的珊瑚，谁来说说它长得像什么呀？有谁愿意上来展示一下你带来的海洋生物标本？
学生展示、介绍自己带的海洋生物标本。
师：海洋是生命的摇篮，辽阔的海洋是一个丰富多彩的动植物世界。
由于不同深度的关照不同，生物的种类也不一样，所以海洋世界千奇百怪。
在阳关照不到的地方，更是神秘莫测。
现在，我们就来欣赏神奇的海底世界。
（多媒体播放《海洋世界》片段）
师：看视频解说海洋是一个与陆地很不相同的博大世界，而其中的海洋生物繁复庞杂，充满了神秘和位置。
看，各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分支的鹿角；鱼儿在珊瑚中穿梭，有的全身布满彩色的条纹，有的头上长着一簇簇红缨，好看极了，这些都深深地吸引着我们眼球。
谁来说说，在刚才的动画视频中你看到了一个怎样的海洋世界？你都看到了哪些海洋中的生物？最吸引你的是哪一个？你能用语言描述一下吗？
同学们说的真好，海洋真是一个景色奇异而又神秘的世界。
由于时间的关系，我们了解的也只能是打开海洋生物世界的一道门缝。
（二）明确目标，激发兴趣
1、海洋中的生物是这么奇怪而美丽，海底的植物也是那么绚丽动人。
接下来，
我们将接受海洋小精灵的邀请，一起进入神奇的海洋世界，去探索一下海洋的奥秘。
玩一玩闯关的游戏，看看哪一队的探险家能胜利过关。
我们拭目以待！让我们用热烈的掌声请出今天的海洋小精灵。
（多媒体播放）
师：同学们，你们准备好闯关了吗？
第一关《比眼力》
（出示动画）瞧！艳丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵、喷云吐雾的乌贼、凶猛无比的鲨鱼、聪明灵巧的海豚、憨态可掬的海豹。
它们共同生活在这广阔的海洋大家庭里。
师：你们刚才看到了哪些海洋生物？你能说出它们的特征吗？
生：介绍。
下一关《考考你》
师：（出示海象图片）这个长着长长牙齿的是谁？它的特征是什么？
学生简单介绍。
师：同学们的课外知识可真丰富。
仅仅了解海洋的鱼不能算是认识了海洋世界，除了鱼之外还有更让人惊奇的生物，让我们再次进入海洋世界去看一看。
依次用幻灯片展示其他海洋生物，水母、狮子鱼等等。
师：看了这么多的海洋生物，你能说说这些海洋生物的特征吗？
师小结并板书：第一个特点是外形奇异，第一个特点是色彩迷人。
师：除了介绍过的这几种海洋生物，你们还知道其他的吗？
学生小组交流，并由1-3位学生代表起来说一说。
（三）作业讲评
海洋世界真是美丽而神奇，我们了解的还只是其中的一小部分。
同学们，你们爱这美丽的大海吗？带着我们对大海的爱进入第三关《作业大比拼》。
依次展示并讲评学生的作业。
教学反思：。