感受艺术魅力ppt课件演示文稿
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艺术的魅力：幼儿园美术教育,主题班会ppt课件
色彩感知和运用
01
02
03
04
色彩基础知识
学习颜色的名称、特点和基本 属性，如色相、明度和饱和度
。
色彩搭配
了解色彩搭配的基本原则，如 对比、调和等，并能在绘画中
运用。
色彩情感表达
理解不同色彩所表达的情感和 氛围，如红色代表热情、蓝色
代表宁静。
色彩审美体验
通过欣赏名画和生活中的色彩 美，提高孩子的色彩审美能力
、表现美，提高审美能力和创造力。
合作学习与自主学习相结合
总结词
在美术教育中，注重幼儿自主学习和合作学习的结合 ，培养幼儿的自主探究能力和合作精神。
详细描述
教师根据幼儿的年龄和个性特点，灵活运用自主学习和 合作学习的方式。对于一些需要幼儿独立思考和创作的 任务，采用自主学习的方式；对于一些需要合作完成的 任务，采用合作学习的方式。在合作学习中，幼儿可以 互相交流、讨论、协作完成任务；在自主学习中，幼儿 可以自主探究、尝试、创新完成任务。合作学习与自主 学习相结合的美术教育方式能够培养幼儿的自主探究能 力和合作精神。
游戏化教学
总结词
将美术教育融入游戏之中，让幼儿在游 戏中学习美术知识，提高学习兴趣和参 与度。
VS
详细描述
教师根据美术教育的目标和内容，设计有 趣的美术游戏，如涂色游戏、拼图游戏、 手工制作等。在游戏中，幼儿学习色彩搭 配、形状识别、手工制作等美术技能，同 时培养幼儿的想象力和创造力。游戏化美 术教育能够让幼儿在轻松愉快的氛围中学 习美术知识，提高学习效果。
促进孩子的情感表达
美术是一种情感表达的方式，孩子们可以通过绘画、手工制 作等美术活动来表达自己的情感和感受。在创作过程中，孩 子们能够释放内心的情感，将内心的想法和感受转化为具体 的作品。
感受艺术魅力ppt1(课件+学案,10份打包) 课件3
1 文本助读
结构图示
奇文共欣赏，疑义相与析
本文通过细腻的描写聆听贝多 芬《田园交响乐》的感受，用 联想和想象的手法，再现了 《田园交响乐》的形象。表现 了要勇敢地战斗，经受暴风雨 的冲击，幸福、欢乐、荣光属 于强者的道理，表达了对贝多 芬无限敬仰的感情。
2 小组合作
1.这篇课文的开头句和结尾句在全文中起着怎样的作用？ 答案 文章开头是“这是在聆听贝多芬这部伟大的交响乐时我所看 到的”，并且句末使用了冒号，它显然起着领起下文、统领全篇的 作用。结尾句是“但我什么也没看见，因为交响乐结束了”，它将 读者从幻想一下子拉回现实，其作用是收束全文。
答案
(2)视线·视野 视线：一是指眼睛看物体时，眼睛和被视物体或被视区域之间的假 想直线；一是比喻注意的方向和目标。 视野：一是指眼睛所能看到的空间范围；一是比喻思想或见识的领 域。 例句：楼主考虑到的原来是这个问题，汽车高度越高_视__线__也就相对 越好！比如吉普车和小轿车的差距，这是_视__野__好，而你所说的这几 辆车都是差不多高的，只能比较哪辆车子的视线好了。
答案
2.作者为表达情感和哲思，选取了大量意蕴深厚的意象，请选取几 个谈谈你的理解。 答案 “阴沉的天空”和“狂暴的风雨”，这是强者面对的压力和 负担。“一点一点扩大”的星光，应该是英雄心中的希望和信念。 它给了彷徨中的强者以勇气。“白色的精灵”象征勇往直前的强者， 它们面对突如其来的危险和困难，虽然也经历了片刻的恐慌和不安， 但最终凭借着坚定的信念和顽强的意志战胜了暴风雨。
人啊，你要有丰富的心灵！
微感言：_______________________________________________
佳句咀华
1.春种一粒粟，秋收万颗子。
小学各年级,了解艺术魅力,开拓审美眼光,主题班会ppt
详细描述
在分组讨论环节，同学们可以根据自己的兴趣和特长，分享自己在艺术方面的心得体会，如绘画、音 乐、舞蹈等。通过交流，同学们可以了解到不同艺术形式的特点和魅力，开拓自己的艺术视野。同时 ，同学们也可以相互学习，取长补短，提高自己的艺术素养。
互动游戏：艺术知识竞猜
总结词
艺术知识竞猜环节可以激发同学们对艺术的兴趣和好奇 心，通过回答问题，同学们可以深入了解艺术领域的知 识和技巧。
阅读艺术作品与评论
阅读艺术作品
引导学生阅读经典的文学作品和艺术 作品，让他们通过文字感受艺术的魅 力。
阅读艺术评论
推荐学生阅读艺术评论和鉴赏文章， 帮助他们深入理解艺术作品的内涵和 价值，提高他们的审美判断力。
04
主题班会活动安排
分组讨论：分享各自的艺术心得
总结词
分组讨论是主题班会的重要环节，通过分享各自的艺术心得，同学们可以相互学习、交流和启发。
详细描述
艺术是人类创造力和想象力的结晶，它涵盖了绘画、音乐、舞蹈、戏剧、电影等各种表 现形式。艺术通过各种媒介和技巧来表达创作者的内心世界，传递情感、思想和观念。 艺术的价值在于它能够激发人们的想象力，培养审美观念，提升文化素养，促进人类文
明的进步。
艺术在生活中的表现
总结词
艺术在人们的生活中无处不在，它以各种形 式存在，影响着人们的情感和思想。
详细描述
艺术在生活中的表现形式多种多样，包括绘 画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧、电影等。这 些艺术形式通过各种媒介和技巧来表达创作 者的情感和思想，同时也影响着观众的情感 和思想。艺术作品可以存在于博物馆、画廊 、剧院、音乐厅等场所，也可以在人们的日
常生活中出现，如服装、家居、广告等。
艺术对个人成长的影响
在分组讨论环节，同学们可以根据自己的兴趣和特长，分享自己在艺术方面的心得体会，如绘画、音 乐、舞蹈等。通过交流，同学们可以了解到不同艺术形式的特点和魅力，开拓自己的艺术视野。同时 ，同学们也可以相互学习，取长补短，提高自己的艺术素养。
互动游戏：艺术知识竞猜
总结词
艺术知识竞猜环节可以激发同学们对艺术的兴趣和好奇 心，通过回答问题，同学们可以深入了解艺术领域的知 识和技巧。
阅读艺术作品与评论
阅读艺术作品
引导学生阅读经典的文学作品和艺术 作品，让他们通过文字感受艺术的魅 力。
阅读艺术评论
推荐学生阅读艺术评论和鉴赏文章， 帮助他们深入理解艺术作品的内涵和 价值，提高他们的审美判断力。
04
主题班会活动安排
分组讨论：分享各自的艺术心得
总结词
分组讨论是主题班会的重要环节，通过分享各自的艺术心得，同学们可以相互学习、交流和启发。
详细描述
艺术是人类创造力和想象力的结晶，它涵盖了绘画、音乐、舞蹈、戏剧、电影等各种表 现形式。艺术通过各种媒介和技巧来表达创作者的内心世界，传递情感、思想和观念。 艺术的价值在于它能够激发人们的想象力，培养审美观念，提升文化素养，促进人类文
明的进步。
艺术在生活中的表现
总结词
艺术在人们的生活中无处不在，它以各种形 式存在，影响着人们的情感和思想。
详细描述
艺术在生活中的表现形式多种多样，包括绘 画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧、电影等。这 些艺术形式通过各种媒介和技巧来表达创作 者的情感和思想，同时也影响着观众的情感 和思想。艺术作品可以存在于博物馆、画廊 、剧院、音乐厅等场所，也可以在人们的日
常生活中出现，如服装、家居、广告等。
艺术对个人成长的影响
《感受艺术魅力》教学课件(六年级上册第八组单元整合课)
香，仿佛 远处高楼上渺茫的歌声似的。 句二： 塘中的月色并不均匀：但光与影 有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的 名曲。
——朱自清《荷塘月色》
作业：
阅读《齐白石画虾三变》
感受艺术魅力 提高文化素养
通过学习本组课文，我们似乎与钟子 期一起看到了伯牙琴声中的 ， ；跟着穷兄妹俩一起聆听了贝多芬的 ，好像也看到了 ；我们随着作者一 起欣赏达· 芬奇的名画《 》，似乎也 看到了 ；我们还了解到了舞台对评 剧演员新凤霞女儿小霜霜有着 。
看 戏
她圆润的歌喉在夜空中颤动， 听起来辽远而又切近，柔和而又
感受艺术魅力
——第八单元整合阅读课
《伯牙绝弦》
他好像面对着大海，月亮正从水 天相接的地方升起来。微波粼粼的海 面上，霎时间洒满了银光。月亮越升 越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨 浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连 一个朝着岸边涌过来……
《蒙娜丽莎之约》
蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴 角，好像有话要跟你说。在那极富个性 的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡 雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅 温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让 人觉得十分亲切，有时双让人觉得有几 分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是 那样耐人寻味，难以捉摸。
铿锵。
戏词像珠子似的从她的一笑一
颦中，从她的优雅的“水袖”中， 从她的婀娜的身段中，一粒一粒地 滚下来，滴在地上，溅到空中，落 进每一个人的心里，引起一片深远
的回音。
戏词像珠子似的从她的一笑一
颦中，从她的优雅的“水袖”中， 从她的婀娜的身段中，一粒一粒地 滚下来，滴在地上，溅到空中，落 进每一个人的心里，引起一片深远
——朱自清《荷塘月色》
作业：
阅读《齐白石画虾三变》
感受艺术魅力 提高文化素养
通过学习本组课文，我们似乎与钟子 期一起看到了伯牙琴声中的 ， ；跟着穷兄妹俩一起聆听了贝多芬的 ，好像也看到了 ；我们随着作者一 起欣赏达· 芬奇的名画《 》，似乎也 看到了 ；我们还了解到了舞台对评 剧演员新凤霞女儿小霜霜有着 。
看 戏
她圆润的歌喉在夜空中颤动， 听起来辽远而又切近，柔和而又
感受艺术魅力
——第八单元整合阅读课
《伯牙绝弦》
他好像面对着大海，月亮正从水 天相接的地方升起来。微波粼粼的海 面上，霎时间洒满了银光。月亮越升 越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨 浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连 一个朝着岸边涌过来……
《蒙娜丽莎之约》
蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴 角，好像有话要跟你说。在那极富个性 的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡 雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅 温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让 人觉得十分亲切，有时双让人觉得有几 分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是 那样耐人寻味，难以捉摸。
铿锵。
戏词像珠子似的从她的一笑一
颦中，从她的优雅的“水袖”中， 从她的婀娜的身段中，一粒一粒地 滚下来，滴在地上，溅到空中，落 进每一个人的心里，引起一片深远
的回音。
戏词像珠子似的从她的一笑一
颦中，从她的优雅的“水袖”中， 从她的婀娜的身段中，一粒一粒地 滚下来，滴在地上，溅到空中，落 进每一个人的心里，引起一片深远
高一语文感受艺术魅力PPT教学课件
第三单元 感受艺术魅力
琵琶行(并序) 音乐是人们内心情感的真实流露，音乐是人们 心灵交流的共通语言，他可以跨越等级、贫富 乃至敌我的界限。当钟子期发出“善哉，洋洋 乎若江河”的赞叹时，身为晋国大夫的俞伯牙 不得不承认这个山野樵夫正是自己梦寐以求的 知音。当司马相如忘情地弹奏《》的旋律时，临邛
首富的千金卓文君只好宿命地认为这个家徒四壁的穷书生 正是自己值得终身托付的人。那么，当一个年老色衰、转 徙江湖的歌女和一个正值遭贬、天涯沦落的官员偶然相遇 时，他们会成为惺惺相惜的知音吗？那响彻千年的《琵琶 行》，那散发着悲剧美的力量的《琵琶行》，在一声声荡 气回肠的千古绝唱中，铿锵着历史的回响：同是天涯沦落 人，一怀愁绪青衫湿……
了五百年的世界级国宝名画，并不因岁月的更迭而锈迹斑 斑，并不因时光的流转而失去明艳。如今，那张青春而略 带忧郁微笑的脸庞，依然风华未改、魅力不减。让我们跟 随我国著名文艺翻译家傅雷先生的生花妙笔，置身那自由 驰骋想象的广阔天地，饱览那高妙绝伦的艺术美。
自读文本 贝多芬田园交响乐 十八世纪末十九世纪初音乐星空，闪耀着 一颗音乐巨星——贝多芬。一头银白色的 微卷的头发，一个装满音符的大脑，加上 一对炯炯的眼睛，构成了路德维希·凡·贝 多芬沉着的面孔。一手握着乐谱草稿，一手拿着一支铅 笔，加上笔直的腰板，定格成贝多芬谱曲的永恒形象。
蒙娜丽莎的魅力 在人的一生当中，我们经常会有这样的体验： 或者是一首乐曲的某个音符，或者是一幅画面 的某个意蕴，或者是一首诗歌的某个词语，或 者是一件雕塑的某个造型……会引得你内心深 处最柔软的那份感情在刹那间有了着落，你会感动得有种 要哭的冲动，你会感到自己的
琵琶行(并序) 音乐是人们内心情感的真实流露，音乐是人们 心灵交流的共通语言，他可以跨越等级、贫富 乃至敌我的界限。当钟子期发出“善哉，洋洋 乎若江河”的赞叹时，身为晋国大夫的俞伯牙 不得不承认这个山野樵夫正是自己梦寐以求的 知音。当司马相如忘情地弹奏《》的旋律时，临邛
首富的千金卓文君只好宿命地认为这个家徒四壁的穷书生 正是自己值得终身托付的人。那么，当一个年老色衰、转 徙江湖的歌女和一个正值遭贬、天涯沦落的官员偶然相遇 时，他们会成为惺惺相惜的知音吗？那响彻千年的《琵琶 行》，那散发着悲剧美的力量的《琵琶行》，在一声声荡 气回肠的千古绝唱中，铿锵着历史的回响：同是天涯沦落 人，一怀愁绪青衫湿……
了五百年的世界级国宝名画，并不因岁月的更迭而锈迹斑 斑，并不因时光的流转而失去明艳。如今，那张青春而略 带忧郁微笑的脸庞，依然风华未改、魅力不减。让我们跟 随我国著名文艺翻译家傅雷先生的生花妙笔，置身那自由 驰骋想象的广阔天地，饱览那高妙绝伦的艺术美。
自读文本 贝多芬田园交响乐 十八世纪末十九世纪初音乐星空，闪耀着 一颗音乐巨星——贝多芬。一头银白色的 微卷的头发，一个装满音符的大脑，加上 一对炯炯的眼睛，构成了路德维希·凡·贝 多芬沉着的面孔。一手握着乐谱草稿，一手拿着一支铅 笔，加上笔直的腰板，定格成贝多芬谱曲的永恒形象。
蒙娜丽莎的魅力 在人的一生当中，我们经常会有这样的体验： 或者是一首乐曲的某个音符，或者是一幅画面 的某个意蕴，或者是一首诗歌的某个词语，或 者是一件雕塑的某个造型……会引得你内心深 处最柔软的那份感情在刹那间有了着落，你会感动得有种 要哭的冲动，你会感到自己的
艺术的魅力：幼儿园美术教育,主题班会ppt课件
02
艺术与幼儿园教育
艺术在幼儿园教育中的地位
艺术教育作为幼儿园教育的重要组成部分
艺术教育在幼儿园教育中占据重要地位，是幼儿园教育不可或缺的一部分。通过 艺术教育，幼儿可以接触到音乐、舞蹈、美术等多种形式，培养他们的审美能力 和创造力。
促进幼儿全面发展
艺术教育不仅有助于幼儿认知和情感的发展，还能促进他们身体协调性和社交技 能的提高。通过参与艺术活动，幼儿可以学会表达自己的想法和感受，培养自信 心和自尊心。
活动效果
幼儿们积极参与，创作出丰富多 彩的春天画卷。活动不仅提高了 幼儿的绘画技能，还培养了他们 的观察力和创造力。
案例二：利用废旧材料进行手工创作
活动目标
通过废旧材料的再利用，培养幼儿的环保意识和动手能力。
活动过程
收集各种废旧材料，如纸箱、瓶子、布料等。引导幼儿选择合适的材料，进行创意构思和设计。提供必要的工具和材 料，协助幼儿完成手工作品。最后展示作品，分享创作经验和感受。
美术教育作为幼儿园教育的重要组成 部分，有助于幼儿在认知、情感、社 会性和身体等多方面得到全面发展。
拓展幼儿创造力
美术教育鼓励幼儿自由创作，发挥想 象力和创造力，培养其创新思维和解 决问题的能力。
班会主题
感受艺术之美
通过欣赏经典艺术作品和幼儿自创作品，让幼儿感受艺术 的多样性和美感，激发其艺术兴趣和热情。
多元化评价策略
01
02
03
04
过程性评价
关注孩子在美术创作过程中的 表现，重视他们的创造力、专 注力、解决问题的能力等。
结果性评价
对孩子完成的美术作品进行评 价，肯定他们的努力和成果， 同时指出需要改进的地方。
个性化评价
尊重每个孩子的独特性和差异 性，根据他们的兴趣和特点进
感受艺术魅力 PPT课件1(课件+学案,10份打包) 4
32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。
•
33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。
•
27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹
•
28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
•
29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。
②“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”表达了作者怎 诗人听了琵琶女的悲凉身世之后，很自然地产生了感情 是都从京城沦落到外地；二是彼此都怀才不遇；三是彼 遇；四是失意者同病相怜。诗人想到自己贬居江州的凄 处境，发出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感 琵琶女放到了与自己同等的地位，表达了诗人对一个歌 他写出了人们对苦难生活的共同情感体验，引起了一代 ③对琵琶女这一人物，有人持同情态度，有人持贬斥态 是什么？
•
20、不忘初心，方得始终。
•
21、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
•
22、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。
•
23、恨别人，痛苦的却是自己。
•
24、每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。
•
25、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！
•
26、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。
活动提示：此题没有固定答案，应注意联系社会背景，不 与社会大环境的关系。 同情：琵琶女是一个封建社会中被玩弄、被侮辱的妇女的 自己不幸遭遇的自诉，实质上是对封建社会重色轻才、重 诉，造成琵琶女悲剧命运的是当时的封建制度，所以同情 贬斥：能持之有据，自圆其说即可。 ④为什么《蒙娜丽莎》这幅画拥有神秘而永恒的魅力？ 在作者看来，《蒙娜丽莎》有着超自然的神秘的魔力，她 一样能够“摄魂制魄”，她那神秘莫测的微笑，让人赞叹 是一种吸引，又是一种诱惑，既引发读者的无限想象，又
感受艺术魅力 PPT课件1(课件+学案,10份打包) 3
•
23、恨别人，痛苦的却是自己。
•
24、每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。
•
25、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！
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26、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。
•
27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹
•
28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
二 写作背景
本文是乔治·桑对《田园交响乐》这部伟大音乐作品的 她根据自己对音乐的独特感悟，用清丽流畅的文字，细 出了贝多芬的乐思：大自然是生命的源泉，是创造生命 自然里可以获得对人生的感悟。大自然的安谧寂静能让 思考，并集中内心力量去追求人生的理想境界。可以这 学与音乐艺术大师心灵的碰撞与交流。
三 基础梳理
•
29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。
•
30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的
情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。
•
12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。
•
13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
•
14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。
•
15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
•
16、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
感受艺术魅力ppt1 (4)
德国诗人席勒说：“真正的爱情，是绝望的！”难道
美丽，栖居在光明与阴影的树枝上，于是酝酿了宝 上街市的灯盏。
当我们看到“泰坦尼克号”的沉没，我们也看到了
生死爱情，也看到了让女人与小孩先走的善心与光明。
丁· 路德· 金挥手演讲《我有一个梦想》的光明，也看到
弹射穿这位黑人头颅的阴影。当我们看到马克思为共产
功、失败，顺境、逆境，幸运、挫折，幸福、苦难，人
佳作展示
光明与阴影构成美丽的花
一枚硬币有正反两面，一棵玫瑰有美丽的花瓣，也
既然有太阳的暴晒，就会有夜晚的纳凉；既然有奇寒的
绽放的梅花。正如雪莱的诗：冬天来了，春天还会远吗
托尔斯泰有言：“人生的一切变化，一切魅力，一
明和阴影构成的。”那美丽，那魅力是绽放在光明与阴
要对事件发生的时间、地点、背景以及人物之间的对话、
故事发生的场景等做细致生动的描绘。议论文只是借事说
只要能证明观点即可，文章的重点是作者所论证的观点而
的事例。如果不考虑论点的需要，信笔写去，甚至进行大 的不伦不类的文章。
事例不但起不到应有的论证作用，还会使议论文变成“两
2.举例要紧扣论点
举例论证时，所举事例必须与所论证的观点紧密相扣，
唤光明，也看到他的小女儿去世，他都没有两英镑来安
毫没有影响马克思执着的意志。这就是光明与阴影的辩证
正如马克思所说：“人要学会走路，也要学会摔跤，
摔跤，他才能学会走路。”人生的路上，肯定有光明的追 这是人生的抉择。
寂寞、孤独、创伤、痛苦为伴。怎么办？是战胜阴影？还
忽然想起张炜说的话：“真正的作家天生应该是个水
便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。
①班超和林则徐两例，简练而概括地证明了“沉稳从志
感受艺术魅力ppt1 (5)
怎样构思、怎样行文。然后，再探求作者的思路、技巧、主
2.仿照以下示例每人设计几个问题，向同学征求答案。
活动提示：回答文本中提出的问题，要做到准确简明，
文本重点、难点、疑点问题，尤其是疑难问题，具有思 综合、归纳的能力。
时持之有据，从而提高分析问题、解决问题的能力，培
资料支持：示例：①琵琶女演奏的琵琶曲为何如此动人
遇；四是失意者同病相怜。诗人想到自己贬居江州的凄
处境，发出“ 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感
琵琶女放到了与自己同等的地位，表达了诗人对一个歌
他写出了人们对苦难生活的共同情感体验，引起了一代
是什么？
③对琵琶女这一人物，有人持同情态度，有人持贬斥态
活动提示：此题没有固定答案，应注意联系社会背景，不 与社会大环境的关系。
②忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
以及句子语气等，此外还要注意一种与现代汉语不同的
①我和客人一起下马上船，在船上举杯饮酒，却没有音
②忽然听到水面上传来的琵琶声，我忘记了归去，客人 5.背诵《琵琶行》。
要注意体会两个句子形同实异：句①为互文，句②则不
本课结束
19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。 便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人，是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发
高中语文第三单元感受艺术魅力7蒙娜丽莎的魅力课件鲁人版
背诵——相关名言警句 虚实相生，无画处皆成妙境。
看到秋天的云彩，原来生命别太拥挤，得空点。
凌晨四点起来，发现海棠花未眠。
——笪重光《画筌》 ——林语堂
——川端康成
即使不成功，也不至于成为空白。 ——三毛
晴云如擘絮，新月似磨镰。 ——韩愈《晚寄张十八助教周郎博士》
片片飞来静又闲，楼头江上复山前。 ——郑准《云》
但是，四个世纪以来，历史学家们一直为画中的女主人公究竟是谁争论不 休，有人认为她是达·芬奇的母亲，有人认为她是佛罗伦萨的一个妓女，但最新的 研究显示，蒙娜·丽莎实际上是达·芬奇朋友家善良的家庭主妇丽莎·格拉迪尼，她 有5个孩子，其中有两个女儿后来当了修女。
[质疑·手记] 预习完成后，请将你的疑问与“小伙伴们”探讨交流。 疑问 1：_________________________________________________________ 解惑：__________________________________________________________ 疑问 2：_________________________________________________________ 解惑：__________________________________________________________ 疑问 3：_________________________________________________________
用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意 味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
——爱因斯坦
就在这一瞬间，所有的符号和问题不翼而飞，屏幕上只剩下一片白雪茫茫的 空白。原来一切真的曾经有过的。原来一切都是空白。
感受艺术魅力ppt1 (3)
描写音乐主要运用了一系列生动形象的比喻(像“如急雨
如“莺语花底”“泉流冰下”“银瓶乍破”等)使读者如
其境。其次，运用侧面烘托，以显乐声之魅力。如：“ 众沉浸于琵琶声中，不能自拔。
言，唯见江心秋月白”，“别有幽愁暗恨生，此时无声
二、写法迁移 和景的交融。 我来练笔 请你写400字左右情景交融的文字。
收获。耕种了，即便没有预期的秋的收获，至少种下了 田野才不会杂草丛生，荒芜一片。
此就有了盼头，有了盼头也就有了活力有了充实的人生
当鲜花和荣誉抛来的时候，我不知道会不会沉醉， 最高的荣誉和最美的鲜花还在最前面等待人去摘取。
生的追求不应停止。如果就此止步，就只能是暂时的胜
我不知道捧出了真诚是否会赢得友情，可我知道，
(3)座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
(1)千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声
(2)间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝
(4)弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
1
合作探究
奇文
文本助读
结构图示
通过聆 听
和遭遇 ，
Hale Waihona Puke 自己， 在托着一 种
的感情 ，
涯沦落 人
相识”体
2
小组合作
1.诗前的小序有何作用？
第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦
三 基础梳理
1.给加颜色的字注音 (1)迁谪( zhé ) (2)荻花( dí) n) (3)管弦( xiá
(6)六幺( yāo )
o) (7)嘈嘈( cá (8)贾人( gǔ ) n) (9)钿头( dià (10)嘲哳(zhāo zhā)
(11)呕哑(
第三单元 感受艺术魅力
感受艺术魅力 PPT课件1(课件+学案,10份打包) 1
佳句咀华
1.仰不愧于天，俯不怍于人。
——
赏读：仰起头来看看觉得自己对天无愧，低下头去想想
于别人。做人要光明磊落，问心无愧。君子坦荡荡。
2.朝闻道，夕死可矣。
—
赏读：早上得知真理，即使晚上死了也值得。 这说明
望。“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆
牙利诗人裴多菲的这首诗，也表达了这种思想，对自由
(6)六幺( yāo ) (7)嘈嘈( cáo ) (8)贾人( gǔ ) (9)钿头( diàn) (10)嘲哳(zhāo zhā)
(11)呕哑( (12)啼血( (13)湓浦口 (14)水浆迸 (15)虾蟆陵
2.辨形组词 zhēng zhēng( 铮铮 )然
(1) 良师zhèng( 诤 )友
chāng( 倡 )女 (2)
知识宝库 一词多义现象形成的方式
1.类似联想。采用类似的事物来比喻，形成一词多义。 “开弓”)——延引——牵引——引导。 2.接近联想。应用接近的事物来代替。如：兵(本义“兵 士兵——军队——军事——战争。 3.对比联想。由正面意义的词，联想到表示反面意义。 “藏”)——离开——废除——舍弃。
5.一词多义 感斯人言 话，名词
我不知道耕种了是否会有收获，可我知道，不耕种 收获。耕种了，即便没有预期的秋的收获，至少种下了 此就有了盼头，有了盼头也就有了活力有了充实的人生 田野才不会杂草丛生，荒芜一片。
当鲜花和荣誉抛来的时候，我不知道会不会沉醉， 生的追求不应停止。如果就此止步，就只能是暂时的胜 最高的荣誉和最美的鲜花还在最前面等待人去摘取。
•
9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。
•
10、没人能让我输，除非我不想赢！
小学各年级,了解艺术魅力,开拓审美眼光,主题班会ppt
制定比赛规则
根据主题和参与对象的特点，制定相 应的比赛规则和评分标准。
颁奖与展示
对获奖作品进行颁奖，并在学校公共 区域进行展示，提高学生对艺术的兴 趣和荣誉感。
05 总结与展望
总结本次主题班会的收获与体会
同学们对艺术有了更 深入的了解，感受到 了艺术的魅力。
班会活动增强了同学 们的团队协作能力和 创新意识。
小学各年级，了解艺术魅力 ，开拓审美眼光，主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-24
目录
CONTENTS
• 艺术简介与魅力 • 小学各年级的艺术教育 • 开拓审美眼光的途径与方法 • 主题班会活动策划 • 总结与展望
01 艺术简介与魅力
艺术的定义与种类
总结词
艺术是一种创造性的表达方式，涵盖了绘画、音乐、舞蹈、戏剧等多种形式。
艺术的历史与文化背景
总结词
艺术的发展历程和不同文化背景下的艺术形式具有丰富的历史和文化内涵。
详细描述
艺术的历史悠久，经历了不同的发展阶段，各个时期的艺术风格和特点都有所不 同。同时，不同国家和地区的艺术形式也具有各自的文化特色和魅力。通过了解 艺术的历史与文化背景，可以更好地理解艺术的内涵和意义。
提醒同学们在日常生活中多关 注艺术，可以通过观看电视节 目、参观博物馆等途径了解艺 术。
鼓励同学们积极参加学校和社 区的艺术活动，发挥自己的创 造力和想象力。
提倡同学您的观看
THANKS
02 小学各年级的艺术教育
一年级：基础绘画与手工制作
绘画基础
教授学生基本的绘画技 巧，如线条、色彩和形
状的认识。
手工制作
通过制作简单的手工艺 品，培养学生的动手能
力和创造力。
感受艺术魅力ppt1(课件 学案,10份打包) 鲁教版
普渡众生。诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，
了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。
欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗恨千古，长使
霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而
③举例后的分析如画龙后的点睛之笔，使事理透辟、深刻
宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳
壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化 同的色彩来。
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
小学各年级, 感受艺术的魅力,发现自我价值,主题班会ppt
戏剧
通过演员的表演来表现人物和 情节，传达情感和思想。
艺术与生活
艺术来源于生活，反 映着人们的生活经验 和情感体验。
艺术可以成为人们沟 通和交流的桥梁，促 进相互理解和尊重。
艺术能够丰富人们的 生活，提供美的享受 和精神的滋养。
CHAPTER
02
自我价值的认识
自我价值的定义
自我价值是指个体对自身价值的 认知和评价，是个人对自身重要
性的肯定和认同。
它是个体心理健康的重要指标， 也是个体成长和发展的内在动力
。
自我价值的高低直接影响着个体 在生活中的自信心、自尊心和自
我效能感。
自我价值的体现
在学习方面，自我价值体现在 对知识的渴望、学习能力的提 升以及学习成果的肯定。
在人际交往中，自我价值体现 在对他人的尊重、良好的沟通 能力以及人际关系的质量。
在参与艺术活动的过程中，学生可以与其他同学一起合作，共同创作和表演。这种团队合作的过程不 仅能够培养学生的沟通和协作能力，还能够让他们感受到自己在团队中的价值和重要性。同时，通过 欣赏和评价他人的作品，学生也能够更好地认识和发现自己的优点和不足之处。
通过艺术教育发现自我价值
艺术教育是发现自我价值的又一重要途径，它能够帮助学生了解艺术的历史、文化和价值，提高审美能力和人文素养。
作为教育工作者，我们将继续关注学生的全面发展，开展更多有意义的 活动，为学生的成长提供更多的机会和平台。
THANKS
感谢观看
三年级：舞蹈入门
总结词
锻炼身体协调性，培养节奏感
详细描述
通过学习基本的舞蹈动作和步伐，让孩子们感受舞蹈的韵律和美感。同时，通过舞蹈训练，提高孩子们的身体协 调性和节奏感。
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自我实现
增强自信心
培养兴趣爱好
积极面对挑战
寻求他人认可
01
02
03
04
通过积极的自我评价和肯定，提高自信心，从而提升自我价值感。
通过培养自己的兴趣爱好，增加自己的技能和能力，提升自我价值。
通过积极面对挑战和困难，提高自己的适应能力和解决问题的能力，提升自我价值。
通过寻求他人的认可和赞扬，增强自我价值的认同感。
小学各年级，感受艺术的魅力，发现自我价值，主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-27
目录
艺术欣赏与感知艺术体验与实践自我价值的认识与发现主题班会活动组织与实施
01
CHAPTER
艺术欣赏与感知
艺术是表达情感和思想的一种方式，可以通过绘画、音乐、舞蹈、戏剧等形式表现出来。
艺术是人类文化的重要组成部分，它能够反映人类社会的历史、文化、价值观和审美观念。
详细描述总结词Fra bibliotek结词音乐是一种跨越语言和文化的艺术形式。
详细描述
通过学习音乐，学生可以欣赏不同类型的音乐，了解音乐的历史和文化背景。同时，音乐也可以帮助学生发展节奏感、音感和表达能力。
舞蹈是一种通过身体语言来表达情感的艺术形式。
总结词
通过学习舞蹈，学生可以锻炼身体协调性和灵活性，同时也可以培养自信心和团队协作能力。
04
CHAPTER
主题班会活动组织与实施
选择与艺术和自我价值相关的主题，确保活动目标明确。
主题明确
考虑学生的年龄、兴趣和认知水平，选择适合他们的主题。
符合学生特点
尝试新颖、有趣的主题，激发学生的参与热情。
主题创新
确定活动形式
选择适合小学生的活动形式，如表演、绘画、手工等。
增强自信心
培养兴趣爱好
积极面对挑战
寻求他人认可
01
02
03
04
通过积极的自我评价和肯定，提高自信心，从而提升自我价值感。
通过培养自己的兴趣爱好，增加自己的技能和能力，提升自我价值。
通过积极面对挑战和困难，提高自己的适应能力和解决问题的能力，提升自我价值。
通过寻求他人的认可和赞扬，增强自我价值的认同感。
小学各年级，感受艺术的魅力，发现自我价值，主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-27
目录
艺术欣赏与感知艺术体验与实践自我价值的认识与发现主题班会活动组织与实施
01
CHAPTER
艺术欣赏与感知
艺术是表达情感和思想的一种方式，可以通过绘画、音乐、舞蹈、戏剧等形式表现出来。
艺术是人类文化的重要组成部分，它能够反映人类社会的历史、文化、价值观和审美观念。
详细描述总结词Fra bibliotek结词音乐是一种跨越语言和文化的艺术形式。
详细描述
通过学习音乐，学生可以欣赏不同类型的音乐，了解音乐的历史和文化背景。同时，音乐也可以帮助学生发展节奏感、音感和表达能力。
舞蹈是一种通过身体语言来表达情感的艺术形式。
总结词
通过学习舞蹈，学生可以锻炼身体协调性和灵活性，同时也可以培养自信心和团队协作能力。
04
CHAPTER
主题班会活动组织与实施
选择与艺术和自我价值相关的主题，确保活动目标明确。
主题明确
考虑学生的年龄、兴趣和认知水平，选择适合他们的主题。
符合学生特点
尝试新颖、有趣的主题，激发学生的参与热情。
主题创新
确定活动形式
选择适合小学生的活动形式，如表演、绘画、手工等。
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者是一件雕塑的某个造型„„会引得你内心深
处最柔软的那份感情在刹那间有了着落，你会感动得有种 要哭的冲动，你会感到自己的灵魂受洗礼般的纯净。是的, 这就是艺术的魅力。“蒙娜丽莎”这幅在历史长河中淘洗
了五百年的世界级国宝名画，并不因岁艳。如今，那张青春而略 带忧郁微笑的脸庞，依然风华未改、魅力不减。让我们跟
笔，加上笔直的腰板，定格成贝多芬谱曲的永恒形象。
其音乐可耀千古，其形象可励后人，其精神可照千秋。 让人敬仰的同时，不得不抬头仰望这位才华横溢、品质 卓越的乐坛大师。面对现实的残酷，面对心灵的伤痕， 他始终用坚固的精神支撑着渺小而伟岸的身躯。他扼住 命运的咽喉，他用超越肉体、超越时空的音乐为世人创 造了一座金碧辉煌的音乐殿堂。
随我国著名文艺翻译家傅雷先生的生花妙笔，置身那自由
驰骋想象的广阔天地，饱览那高妙绝伦的艺术美。
自读文本
贝多芬田园交响乐
十八世纪末十九世纪初音乐星空，闪耀着 一颗音乐巨星——贝多芬。一头银白色的 微卷的头发，一个装满音符的大脑，加上 一对炯炯的眼睛，构成了路德维希· 凡· 贝
多芬沉着的面孔。一手握着乐谱草稿，一手拿着一支铅
第三单元
琵琶行(并序)
感受艺术魅力
单元导语
音乐是人们内心情感的真实流露，音乐是人们 心灵交流的共通语言，他可以跨越等级、贫富 乃至敌我的界限。当钟子期发出“善哉，洋洋 乎若江河”的赞叹时，身为晋国大夫的俞伯牙
不得不承认这个山野樵夫正是自己梦寐以求的
知音。当司马相如忘情地弹奏《凤求凰》的旋律时，临邛
首富的千金卓文君只好宿命地认为这个家徒四壁的穷书生 正是自己值得终身托付的人。那么，当一个年老色衰、转 徙江湖的歌女和一个正值遭贬、天涯沦落的官员偶然相遇
时，他们会成为惺惺相惜的知音吗？那响彻千年的《琵琶
行》，那散发着悲剧美的力量的《琵琶行》，在一声声荡 气回肠的千古绝唱中，铿锵着历史的回响：同是天涯沦落 人，一怀愁绪青衫湿„„
蒙娜丽莎的魅力 在人的一生当中，我们经常会有这样的体验： 或者是一首乐曲的某个音符，或者是一幅画面 的某个意蕴，或者是一首诗歌的某个词语，或