(公开课设计)《小酒窝》教案

教材内容及分析

1．歌曲《小酒窝》

是一首由四个乐句构成的一段体儿童歌曲。2/4拍，五声羽调式。曲调富有浓郁的民歌风格，旋律欢快、活泼，歌词生动，富有童趣，抒发了在温馨家庭中孩子甜美生活的欢乐心情。

2．合唱曲《我们多么幸福》

这首活泼欢快的歌曲，描绘了少年儿童的幸福生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。

歌曲由主歌和副歌两个部分组成。第一部分旋律常作跳进，“ ”节奏多次出现，增强了弱拍上的力度，给人以爽朗明快的感觉，儿童们的天真神态跃然于歌声之中。副歌为两部合唱，旋律以级进为主，优美流畅。“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真实而又不失其音乐性，在欢笑声中，人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸。歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳进达到高音区形成了歌曲的高点，表现了孩子们幸福、激动的心情。

教学目标

情感目标：通过聆听、演唱，表达出对童年生活的回忆与热爱。从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。

能力目标：进一步熟悉歌曲，流畅地唱好《小酒窝》，并对两首歌曲进行即兴表演。

知识目标：掌握八分休止符和下滑音的唱法。

教学重难点

1、能有感情的演唱和表演歌曲，从中体验生活的乐趣

2、掌握八分休止符和下滑音的唱法

3、结束句的音高：66 03 22 1 31 66 6

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)

一、组织教学

师生问好

发声练习

二、表演《小酒窝》

1、导入：

师：今天老师要看看你们的表演能力！请三位同学分别表演哭、笑、怒三种表情！比一比谁表演得最像！并说一说，你最喜欢哪种表情？生~~~~~

2、师：老师最喜欢某某学生的笑，因为看到他特别开心，尤其是他的那对小酒窝很可爱，老师今天带来的歌曲就叫《小酒窝》，请同学们仔细聆听，歌曲的情绪怎么样？速度怎么样？（初次聆听）

生：~~~~~（情绪：甜美，喜悦。速度：稍快）

师：让我们再次聆听，说一说，歌曲中唱了哪些内容？

生：~~~~~

师：请同学们跟老师一起有节奏地朗读第一段

歌词，第二段根据老师的要求，自主有节奏的朗读。

2、师：请同学们用“LU”哼唱旋律——师范唱——生跟唱，重点练唱：

3 1 0 6│3 0 │5 3 0 5 │6 0│

左边一│个│右边一│ 个│

唱准八分休止处，采用跟唱法。

结束句的音高：66 03 22 1 31 66 6

3、完整演唱歌曲

歌曲处理：1）复习顿音记号（要求唱得短促、跳跃）

2）学习新知识，下滑音

有感情地演唱全曲

4、分组跟伴奏演唱

5、请同学在唱“呀子喂“时，用手拍节奏

6、同学间合作在唱“呀子喂”时，用手拍节奏

7、演唱全曲

三、聆听《我们多么幸福》

1、导入

师：同学们的声音真好听，看到同学们的脸上都挂着笑容，老师也感到特别的开心、幸福！听！有一个童声合唱团特别为我们献歌一曲！请同学们仔细聆听，说说这首歌曲带给你怎样的感受？试着体验一下这是几拍子的歌曲？（初次聆听，感受乐曲情绪）

生：~~~~~~

2、师出示课题《我们多么幸福》，并一起朗读第一段歌词

师：请同学们轻声地跟唱第一段歌词，仔细聆听第二、三段歌词，唱了些什么内容？

生：~~~~~~

师：现在我请一位同学和我一起来歌表演，第三段请全体同学一起歌表演。（师让生事先找好伙伴）

师生表演

四、拓展、延伸

师：同学表现得真棒！我们的生活是多么的美好，多么的幸福，生活中到处都充满了笑容，接下来，请同学看一个短片，看后请你说说自己的感受！（播放视频）

师生讨论

师小结：中央电视台播放的公益广告里，主持人用我们身边的事情阐述了微笑的魅力。只要我们心连心，互帮互助，相信生活会更加美好，祖国也会更加灿烂辉煌！