小熊过桥教案大班ppt

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小熊过桥教案大班ppt

活动目标:

1、能用普通话有感情的朗诵儿歌，理解儿歌的内容。

2、感受小熊过桥的心情，体验小熊在同伴的鼓励下由害怕到勇敢的情感变化过程。

活动准备:背景图，小熊、鲤鱼、乌鸦、图片一套。幼儿有走独木桥的经历。

教学过程:

一、教师和幼儿谈话，引出小竹桥的特征。

1、昨天我们在楼下玩了走独木桥的游戏，你还走过一些什么样的桥呢,

2、教师出示小竹桥的图片，帮助幼儿用语言描述小竹桥的特征。

3、教师出示小熊图片，模仿角色声音有表情的导入活动。

教师:我是小熊，我要过小桥，会发生什么事情呢?下面请听儿歌《小熊过桥》。

二、教师有表情的朗读儿歌，幼儿仔细倾听，完整感知儿歌的内容。

三、分段欣赏儿歌:

出示背景图一理解儿歌内容，

1、师说第一段儿歌:小竹桥，摇摇摇，有只小熊来

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过桥。立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。头上

乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。“妈妈，妈妈，你来呀～快把小熊抱过桥。”

2、问:当小熊走到桥上怎么样了,他心里有什么样的感觉,头上的乌鸦在干什么,桥下的流水怎么

样,小熊是怎么说的,谁来学一学。

3、师:那接下来小熊怎样呢,我们来看看第二幅图。

出示背景图二。

1、教师边出示图片，边有表情地朗诵儿歌的第二段。河里鲤鱼跳出水，对着

小熊高声叫:“小熊，小熊，别害怕，眼睛向着前面瞧～”一二三，向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。

2、问:谁听到小熊的声音,它是怎么说的,

3、幼儿学习朗诵:小熊，小熊，别害怕，眼睛向着前面瞧。

4、小熊过桥了吗,它是怎样过的,

5、教师:小熊过桥后是怎么做的,鲤鱼看了乐得怎么样,

6、帮助幼儿学习朗诵:一二三，向前跑，小熊过桥回头笑，

7、幼儿完整地学习诗歌。

8、讨论:你们喜欢诗歌中哪一个小动物，为什么,

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小熊后来为什么能过桥,

9、小结:小熊在小鲤鱼的帮助下，终于勇敢的过了桥。

10、活动延伸:分角色表演此诗歌。

语言活动设计:《小熊过桥》设计人:北街幼儿园谭健

活动目标:

1、学习儿歌，了解小熊过桥的情感变化，感知儿歌的内容。

2、能用普通话有感情的朗诵儿歌，理解儿歌的内容，并尝试用语言、表情或

者动作表达出来。

3、感受小熊过桥的心情，懂得遇见困难要勇敢，并能克服困难。

活动准备:

1、小熊、鲤鱼、乌鸦、流水头饰一个。小熊玩具一个。

2、课件、磁带。

3、独木桥。

活动过程:

1、出示独木桥:小朋友，这是什么呢,你走过独木桥吗,你走独木桥时有什么样

的感觉,心情怎样,。看，今

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天也有一只小动物来过桥，是谁,想一想小熊最后有没有过桥,它是怎样过桥的呢,你们想知道答案吗,答案都在儿歌里。

2、听儿歌。。提问:你听到了什么,儿歌里有哪些小动物,儿歌讲了一个什么事情,

3、再欣赏一遍儿歌，理解儿歌内容。。

师提问:小熊走到桥上怎么样了,它心里有什么样的感觉,

头上的乌鸦在干什么,桥下的流水怎么样的,小熊怎么说的,

谁听到了小熊的声音,它又是怎么说的,

小熊怎样过桥的,过桥后它心里怎样,鲤鱼又是什么样的?

4、师分句教幼儿念儿歌几遍。

5、整体跟念儿歌。

6、小朋友，你们喜欢儿歌中哪个小动物呢，为什么,小熊后来为什么能过桥呢,

7、尝试分角色表演。

A、师扮演小熊，带幼儿边朗诵儿歌边表演。

B、教师指导，幼儿表演。

C、分乌鸦、流水、鲤鱼等角色表演。

8、勇敢的宝贝们，我们每个都扮小熊到外边去走独

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木桥吧。

活动反思:

《小熊过桥》这首儿歌虽然内容较长，但这首儿歌富有情趣。根据我班幼儿的实际情况，我在活动中运用了相应的图片，让孩子进行理解。而且在学习的过程中，我让孩子根据自己的一些生活经验进行讲述，让幼儿体会小熊过桥的心情来帮助幼儿学习，整个活动我以幼儿为主体，调动幼儿的积极性，通过启发引导，观察讨论，体验的过程来快乐学习。从而让幼儿懂得自己遇到困难要克服，别人遇到困难应鼓励帮助的道理。

小熊过桥幼儿集体念儿歌。

教师:上次我们学过一首《小熊过桥》的儿歌，现在我们一起来念一念。

2) 幼儿扮演小熊，教师扮演小熊妈妈，分角色复习儿歌。

2、幼儿在熟悉儿歌旋律的基础上，初步学唱歌曲《小熊过桥》。

1) 幼儿在歌曲旋律的伴奏下，

用心中默念歌词的方法，尝试进行词曲的匹配。

教师:现在我们一边仔细的听音乐，一边在心里跟着音乐节奏把歌词念出来。

2)幼儿跟随音乐旋律，尝试演唱整首歌曲。

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3)教师引导幼儿创编两个简单的动作，分别表示小熊害怕时的样子和小熊勇敢的样子。教师:想想小熊开始过桥很害怕，脸部表情怎样，可以用什么动作来表现,小熊经过妈妈的鼓励勇敢的过了桥，又可以用什么动作和表情来表现,

4)幼儿加入刚刚创编的两个动作演唱歌曲，教师也同时做这两个动作，以不断地提示幼儿用与歌词相匹配的情绪来演唱歌曲。

3、幼儿学习歌表演《小熊过桥》。

1) 教师引导幼儿根据歌曲情节创编整首歌曲的动作。

教师:现在请小朋友根据歌曲内容边唱边表演，组合成一个好看的舞蹈。

2)教师注意及时观察和反馈幼儿创编的动作，并对动作进行整理，让幼儿相互学习。

3)教师和幼儿分别扮演两个角色。

教师:你们愿意扮演熊妈妈还是熊宝宝,

4)幼儿在座位上和教师合作进行表演。教师引导幼儿用面部表情更好地配合表演动作。

5)请两名幼儿分别扮演两个角色进行歌表演。教师创设表演情景，在地上画两条直线表示小桥，“小熊”从直线的一端开始，在两条直线中间走动，表示正在过桥，“熊

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妈妈”站在两条直线的另一端进行表演。歌曲表演完，教师弹奏舞曲，“小熊”和“熊妈妈”在一起跳舞。两名幼儿表演后，组织幼儿进行评价，说出他们表演中的优缺点。

6)全班幼儿两两结伴站散点，两个两个地分别扮演小熊和熊妈妈进行歌表演。