演示文稿2

一个合格的学生应该是一个品行端正的学生。品行端正，就意味着他必须是一个具有高尚道德情操、积极进取、心理健康的人，是一个恪守秩序、行为规范的人，是一个热爱生活、富有理想的人。朱永新教授提出：爱心同情心是品行端正的最重要的外在表现形式。有道是爱心无价。只有拥有爱心才能感受到生活的乐趣；只有拥有爱心才能创造和谐的人际关系；只有拥有爱心才能享受到人生的真谛；只有拥有爱心才能感受到人类的伟大。法国著名作家雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。” 一个充满爱心的人是永远不会感到生活的寂寞的。愿我们的每一个同学都能从爱你们的爸爸妈妈、爱你们的老师同学、爱你们身边的一草一木开始，去热爱生活中一切美好的事物。但是，回首我们所面临的现实，我们常常不无痛楚地发现：在我们个别同学本应纯洁而美好的心灵中竟然缺少纯真无私的爱。不是吗？当你把粗鲁的话语吐向你赖以获取知识的老师、当你把野蛮的拳脚挥向你朝夕相处的同学时，你的爱心何在？当你恶意地破坏着满足我们学习生活之需的有关设施、当你践踏损坏着我们身边的美好环境时，你的爱意何存？当你为了满足自己的片刻之欢或一己之利而影响干扰着他人正常的工作学习生活环境、当你胸无大志地荒废着自己的学业和青春时，无价的爱心又怎能在你身上呈现出来呢？一个连自身都不珍惜的人我们又怎能奢望他去珍爱别人呢？
1950年春，苏南行署曹督学来学校慰问，热情鼓励。同年秋，常熟县人民政府先后派宣传部长洪明，县团委书记吕英来校视察，并领导和整顿学校工作。 1951年初，由孙居仁出任校委会临时主席，蒋希益任事务主任，杨同伦任教务副主任，校委会学生代表为蔡少卿。 1952年11月，学校收归公办，改名为常熟县沙洲中学。单忝友任校长。 1956年，学校被确定为苏州地区重点中学，王民任校长 1960年，学校被评为江苏省文教先进集体。 1962年1月，随新建沙洲县，学校更名为沙洲县沙洲中学。 1966年5月文化大革命开始，学校设施和教学遭到严重破坏。

演示文稿自然现象2

美丽的闪电
美丽的闪电
美丽的闪电
美丽的闪电
美丽的闪电
赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。
——毛泽东
碧水贯街千万居，
彩虹跨河十七桥。
谁把青红绒两条，半红半紫挂天腰。
长桥驾彩虹，

往来便市井。
彩虹的形成
一、实验二、光的传播
光从空气中传入水中的光路图空气水面
水
雨滴
光路图
半阴区日偏食
月食的成因
地球在背着太阳的方向会出现一条阴影，称为地影。地影分为本影和半影两部分。本影是指没有受到太阳光直射的地方，而半影则只受到部份太阳直射的光线。月球在环绕地球运行过程中有时会进入地影，这就产生月食现象。
当月球整个都进入本影时，就会发生月全食；但如果只是一部份进入本影时，则只会发生月偏食。月全食和月偏食都是本影月食。在月全食时，月球并不是完全看不见的，这是由于太阳光在通过地球的稀薄大气层时受到折射进入本影，投射到月面上，令到月面呈红铜色。视乎月球经过本影的路径及当时地球的大气情况，光度在不同的月全食会有所不同。有时月球并不会进入本影而只进入半影，这就称为半影月食。在半影月食发生期间，月亮将略为转暗，但它的边缘并不会被地球的影子所阻挡。
日食和月食
每当月球运行至地球与太阳之间，三个天体连成一线时，日食便会发生。月球阻挡了太阳光，在地球上造成阴影，使某些地区不能接受到部分或全部阳光。观测者看到太阳被遮盖的多少，则要看他们身处的地方相对月球阴影的位置。如观测者在半影区内，他们会看到日偏食，而身处本影区的人则会看到日全食。

演示文稿2

夏天见不到骆驼感到奇怪
•
夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：“夏天它们到哪儿去？”“谁？”“骆驼呀！”妈妈回答不上来了，她说：“总是问，总是问，你这孩子！”
《城南旧事》
• 《城南旧事》是一部自传体小说，它以朴实、纯真的笔调，描绘了20世纪 20年代，主人公小英子在北京城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老北京，一段20世纪初北京人的生活。
猜测挂铃铛的原因
• 老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼；总会到的，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，“铛、铛、铛”地响。
看骆驼脱毛
• 冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暧和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是么？骆驼也脱掉它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
《城南旧事》主题曲《送别》
歌曲《童年》
谢谢
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城南旧事趣事
作者：傅广花
目录
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骆驼咀嚼的样子猜测挂铃铛的原因看骆驼脱毛夏天见不到骆驼感到奇怪《城南旧事》《城南旧事》主题歌欣赏
骆驼咀嚼的样子骆驼咀嚼的样子
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。

演示文稿2

• • • • 病毒分离培养抗体检测抗原检测病毒核酸检测
免疫缺陷的实验室检查
• • • • 外周血淋巴细胞计数 CD4细胞计数 CD4/CD8比值＜1 β2微球蛋白测定
治疗
• 内治法
• 1肺卫受邪治法：宣肺祛风、清热解毒。方药：银翘散加减。 • 2 肺肾阴虚治法：滋补肺肾、解毒化痰。方药：百合固金汤加减。 • 3脾胃虚弱治法：健脾益气、和胃止泻。方药：补中益气汤加减。 • 4脾肾亏虚治法：益气健脾、温肾止泻。方药：肾气合四神丸和四神丸加减。 • 5 气虚血瘀治法：补气化瘀、活血清热 • 方药：补阳还五汤加减。 • 6热盛痰蒙治法：清热化痰、开窍通闭。方药：安宫牛黄丸、紫雪丹、至宝丹加减。
艾滋病
广州中医药大学第二临床医学院外科教研室
目的和要求
• 掌握艾滋病的诊断及辩证论治。 • 了解艾滋病的流行情况和传播途径。
定义
• 艾滋病的全名为获得性免疫缺陷综合症 (AIDS) ，病原体是人类免疫缺陷病毒(HIV)。
• 属于中医“疫疠”“虚劳”范畴。
流行病学资料
• 1981年6月首先在美国报道，1982年正式命名为艾滋病。 • 至2002年底，全球HIV/AIDS患者已达4200 万。死亡310万。 • 我国1985年报道第一例患者，2002年底患者达100万。
西医发病机制
• 致病病原体是HIV。属逆转录病毒， • 典型的C型RNA病毒。 • 对热敏感，60℃以上可迅速灭活，56℃30分钟灭活，许多化学物质可以使其迅速灭活，如50%乙醇、乙醚、丙酮、02%次氯酸钠、01%漂白粉、2%戊二醛、4%福尔马林等，处理5分钟可灭活。 • 但对紫外线不敏感。
• HIV进入人体血液后，可与数种靶细胞结合，包括淋巴细胞、巨噬细胞、朗格罕细胞、造血干细胞等，靶细胞表面有CD4表位的辅助性T细胞及其前体细胞，CD4表位受体与HIV包膜糖蛋白结合，可促使HIV穿入细胞，释放RNA，在逆转录酶作用下转录成 DNA，并与宿主细胞的DNA整合。

学校突发事件处理演示文稿 (2)共45页PPT

三、如何做好学校传染病防治管理工作
（一）设置机构、配备人员
1、建立领导机构
各级教育行政部门和学校要成立由一把手负总责的学校卫生防疫与食品卫生安全工作领导小组，全面负责学校卫生防疫与食品卫生安全工作,切实落实各项卫生防疫与食品卫生安全措施。 ——————国务院办公厅文件(国办发[2019]69号) 《关于加强学校卫生防疫与食品卫生安全工作的意见》
现场卫生学调查：
该食堂使用的米、面、油系市教育总公司指定的经销商、厂家供应；所采购的鲜肉、排骨，均由文化街某鲜肉摊提供，来自该市内3家定点屠宰场。
学校用水系该市自来水公司城市管网水供给，无二次供水；学生饮水为成都飞水饮料有限责任公司生产的桶装饮用水。
实验室检测:两名从业人员肠道带菌
原因分析：
该校有学生890人（其中住校生360人），无校医务室，无保健教师负责学生健康监测和传染病防治工作。
该校有食堂2个，未办理卫生许可证，炊事员5名，均无健康证；学校食堂达不到食品卫生要求，无证经营、无证上岗。
学校使用井水， 2口井位于旱厕下方坎下约5～35米，厕所未建化粪池，满后直接向坎下排放，未进行水质消毒，水质检测菌总严重超标、查出大肠菌群和粪大肠菌群。
市纪委对本次事件也介入调查，对事件的责任进行了追究。处理情况为：对市教育局局长作停职处理，分管副局长作行政记大过处理，对该小学校长及分管副校长作撤职处理，该校食堂负责人作开除处理；对市卫生局分管副局长作记过处理。
二、学校传染病防治工作的主要依据
（一）主要法律、法规及规章
《中华人民共和国传染病防治法》（2019年8月）《学校卫生工作条例》(1990年6月) 《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》《疫苗流通与预防接种管理条例》（2019年）《消毒管理条例》《生活饮用水卫生监督管理办法》（2019年）《中华人民共和国食品安全法》（2009年6月）《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》（2019年）

演示文稿2

• 全国响应 • 一二九运动得到全国人民的支持和响应。各大城市的学生均举行请愿集会、示威游行，声援北平学生的行动。陕甘苏区学生联合会也发出响应的通电，12月18日，中华全国总工会发表《为援助北平学生救国运动告工友书》，号召全国工友起来抗议出卖华北与屠杀（事实上并未有屠杀）、逮捕爱国学生。鲁迅、宋庆龄等爱国知名人士也撰文赞扬爱国学生的英勇奋斗精神，捐款支持学生抗日救国运动。北平学生也组织了“平津学生南下扩大宣传团” 前往河北宣传抗日救国。 • 一二九运动造成的巨大回响，为国民政府带来了压力，某程度上促成了国民党后来的联共抗日政策。时至今日，中国大陆的一些学校会在每年的12月9日举行纪念活动，如清华大学、北京大学的一二九合唱；复旦大学的一二九歌会，天津大学的一二九长跑，华中科技大学的一二九诗赛，华北科技学院的升旗仪式等。目前，在北平辅仁大学校园旧址（今北京师范大学北校区，定阜大街），留有一座辅大教授启功落款的“一二九运动纪念碑”。
过程
北“北平大中学校抗日救国学生联合会”。选举北平市立女一中18岁女学生郭明秋（共产党员）为执行主席，清华大学学生姚依林（共产党员）为秘书长，镜湖中学学生孙敬文为总交通，东北大学学生邹鲁风为总纠察是，燕京大学学生黄华为总交际。实际领导人为中共河北省委巡视员林枫、中共北平临委学联党团书记彭涛（辅仁大学学生）和黄敬（北京大学学生）。12月3日北平学联召开会议，决定联络各大中学校，发起大规模请愿。12月 6日北平15所大中学校发表宣言，反对华北“防共自治”，要求国民党政府讨伐殷汝耕，动员全国对敌抵抗，提出以反对日本帝国主义吞并中国华北为核心的9项政治纲领，呼吁停止内战，共赴国难，团结全国各界民众，武装反抗日本侵略者，为中华民族的独立解放而斗争。此时传来冀察政务委员会将于12月9日成立的消息，于是学联决定将请愿活动定于12月9日。1935年12月9日清华大学女学生陆璀在北平西直门外进行抗日演讲1935年12 月12日北京大学学生黄敬在北平天桥地区电车上演讲

新建 PPT 演示文稿 (2)

评估预防与管理-急性皮肤衰竭
可遵医嘱使用一些改善微循环障碍的药物，如注射用盐酸粟碱注射液、前列地尔注射液等 (1)前列地尔注射液:扩血管类药物，可抑制血小板聚集和动脉粥样硬化脂质斑块形成，改善局部微循环，对多种心脑血管疾病、慢性动脉闭塞症等有明显疗效。 (2)盐酸罂粟碱注射液:具有抗血管痉挛、扩张血管、镇痛、改善微循环、加速组织扩张的作用，临床主要用于治疗脑、心及外周血管痉挛所致缺血，肾、胆或胃肠道等内脏痉。
与压力性损伤的鉴别
鉴别要点 (1)病理生理学不同压力性损伤(PI)是由于较强和(或)长时间压力，或压力联合剪切力导致的皮肤/皮下软组织的局部损伤，可发生于健康人。而急性皮肤衰竭(ASF)常发生于因MODS导致的休克相关的低灌注重症患者中，尽管采取了标准的减压预防措施，仍会发生多处皮肤溃疡，患者病死率高。
皮肤衰竭的概述
Langemo和Brown则认为皮肤衰竭应该归咎于皮肤和皮下组织因灌注不足，同时伴其他器官严重功能障碍或衰竭，并将皮肤衰竭分为三种类型，分别为急性、慢性和终末期。 2017年，Levine基于Langemo和Brown的定义，提出皮肤竭是一种状态，组织耐受性受到损害，细胞无法在生理损伤区存活，如缺氧、局部力学因素、营养输送受损和有毒代谢产物的积累。对于皮肤衰竭的定义，可分为两个方面，一是由于内在的皮肤灌注不足伴多器官衰竭，从而形成皮肤细胞损害并无法再生，二是由于外在的病理原因，如大面积烧伤等造成的皮肤屏障损伤，温度调节受损，体液蛋白大量流失。
与压力性损伤的鉴别
与压力性损伤的鉴别鉴别要点 (2)位置、形状和颜色不同压力性损伤发生在骨隆突处，典型表现为圆形、缓慢进展的红色病变急性皮肤衰竭可出现于骨隆突处及其以外的任何部位(尤其是四肢末表现为梨形、蝴蝶形、马蹄形或形状不规则的红色/黄色/黑色溃且多为突然发生的多处全皮层损伤。因此，早期发现时即被认为是 3期、4期或可疑深部组织损伤，均有可能是急性皮肤衰竭。

抗日战争主题班会演示文稿 (2)

战略反攻阶段
从1943年到1945年，中国军队在盟军的支持下，对日军发动了全面反攻，最终取得胜利。
历史意义与影响
民族觉醒
01
抗日战争激发了全民族的爱国热情和民族意识，形成了强大的
民族凝聚力和向心力。
世界反法西斯战争的重要组成部分
02
中国战场是世界反法西斯战争的重要组成部分，为世界反法西
斯战争的胜利作出了重要贡献。
促进了中国的现代化进程
03
抗日战争推动了中国的现代化进程，促进了中国社会的进步和
发展。
02
抗日英雄事迹与精神传承
抗日英雄介绍
杨靖宇
东北抗日联军的主要创建者和领导人之一，率领部队在林海雪原中与日伪军展开游击战，多次取
得胜利。
赵一曼
东北抗联的女战士，坚贞不屈，英勇就义，她的故事激励了无数人。
八女投江
抗日战争主题班会演示文稿
汇报人：可编辑 2023-12-19
目录
• 抗日战争背景与历史回顾 • 抗日英雄事迹与精神传承 • 抗日战争中的文化与艺术表现 • 当代青少年如何铭记历史、弘扬精神 • 总结与展望：铭记历史，开创未来
01
抗日战争背景与历史回顾
抗日战争爆发背景
01
02
03
九一八事变
1931年，日本发动九一八事变，侵占中国东北地区，拉开全面侵华战争的序幕。
理解。
对未来发展的展望与期望
01
铭记历史，珍爱和平
通过本次班会，希望同学们能够铭记历史，珍爱和平，认识到和平的重
要性，树立正确的历史观和价值观。
02
发扬爱国主义精神
希望同学们能够发扬爱国主义精神，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量

演示文稿2

• （ 2 ）老师讲课以后，让大家做四道数学题。 • （ 4 ）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。 • （ 5 ）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。 • （ 1 ）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。 • （ 3 ）小宁有一道题不会做，举手问老师
（ 3）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。（ 2 ）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫. （ 5）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。（ 1）我和爸爸正在菜园里拔草。（ 4）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
• （）小明走在半路上，忽然发现一个小朋友在雨中直哭。 • （）刚要出门，天下起了大雨。 • （）小明急忙跑上前去为小朋友打伞。 • （）小明妈妈让小明上街买酱油。 • （）妈妈连忙递给小明一把伞。 • （）小朋友高兴地笑了。
• （）读过书，吃过早餐，爸爸带我去学校。 • （）做完了值日工作，我抓紧时间早读。 • （）我要把时间补回来，因为“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。 • （）起床后，我就先到阳台上去早读。 • （）进了教室后，我立即打扫卫生，因为我是今天的值日生。
• （ 4）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。 • （ 1）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。 • （ 3）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。 • （ 2）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。 • （ 5）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实
• （ 2）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。 • （ 4）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！ • （ 1）蓝蓝的天空飘着一片片白云。 • （3）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。 • （ 5 ）这是什么地方？这是我可爱的家乡。

演示文稿2

总之，虽然1964-1978年的三线建设在贵州开展最直接的目的是出于战备的需要，这种“经济模式”是依靠外在的力量促使其发挥作用，但是从客观上分析它初步改变了贵州工业布局的不合理状况，发挥了开发西部、开发贵州的巨大作用，而且这种作用的实际效果在一定程度上比军事上的成就还要更为显著。就今天的社会主义现代化建设而言，它对贵州的经济、政治、文化都产生了深远的影响，为贵州社会主义现代化的全面建设提供了有利条件。
（2）纵观“三线建设”期间贵州的基本建设投资费用巨大。
“三线建设”中贵州基本建设项目投资费用表
时间 1965 1966 1967-1969 1970 1971 1972 1973 1974 1975 1976 1964-1976 计划基本建设投资（亿元） —— —— —— 10.8 14.62 10.2 6.76 5.59 —— —— —— 实际完成基本建设投资（亿元） 8.63 8.64 12.06 12.33 16.35 11.48 7.54 5.45 6.85 6.02 98.93（十三年总额） 28.2% 受“文革”干扰未完成计划受“文革”干扰进度缓慢超计划14.2% 超计划11.9% 超计划12.5% —— —— 国民经济各部门进行整顿 —— 备注
（3）改变了全省的工业布局和工业的内部结构，奠定了贵州现代工业化的基础。解放后，贵州现代化生产技术的基础非常薄弱，三线建设使贵州增加了一批工业企业，建设项目是以贵阳为中心、沿铁路干线两侧展开的，因而工业布局有了很大的变化，贵阳、遵义、六盘水、安顺、都匀、凯里等已成为重要的新兴工业中心。
应中共中央号召从全国各地、各部门选调来黔的建设人员达18万人；从1967年起，“文化大革命” 的干扰越来越大，贵州三线建设受到严重影响，一些建设项目所急需的材料和设备，需要靠“军运”的办法来保证，这种局面一直维持到1975年整顿之后；1977年和1978年，全省仍有部分三线建设项目完成了扫尾、配套建设。

演示文稿2

x 2 y 2 0 x y 4 0 . 5 x 2 y 2 0
题型二求目标函数的最值问题【例2】（2009·海南，宁夏，6）设x,y满足
2 x y 4, x y 1, 则z=x+y x 2 y 2,
A.有最小值2，最大值3 B.有最小值2，无最大值 C.有最大值3，无最小值 D.既无最小值，也无最大值
50x 40 y 2 000 * . 解析由题意可得 x N y N*
题型分类
题型一
深度剖析
二元一次不等式（组）表示的平面区域
x y 5 0 【例1】画出不等式组 x y 0 表示的平面区 x 3 域,并回答下列问题:
(1)指出x,y的取值范围; (2)平面区域内有多少个整点?
货物的运费分别为8元、6元、9元；从仓库B运货到
商店甲、乙、丙,每吨货物的运费分别为3元、4元、 5元.问应如何安排调运方案，才能使得从两个仓库运货物到三个商店的总运费最少？思维启迪由于题目中量比较多，所以最好通过列
出表格以便清晰地展现题目中的条件.
设出仓库A运给甲、乙商店的货物吨数可得运到丙商店的货物吨数，列出可行域，即可求解.
数列求和及不等式的应用等基础知识，考查了数形结
合的方法和逻辑推理能力. (1)不等式组表示的平面区域是各个不等式所表示的
平面区域点集的交集,因而是各个不等式所表示的平
面区域的公共部分.
(2)在封闭区域内找整点数目时,若数目较小时,可画网
格逐一数出;若数目较大,则可分x=m逐条分段统计.
知能迁移1 如图△ABC中,A(0,1), B(-2,2),C(2,6),写出△ABC区域所表示的二元一次不等式组. 解由已知得直线AB、BC、CA 的方程分别为：直线AB：x+2y-2=0，直线BC：x-y+4=0，直线CA：5x-2y+2=0. ∴原点(0，0)不在各直线上，将原点坐标代入到各直线方程左端，结合式子的符号可得不等式组为

演示文稿2

想一想
老臣自有妙计！嘿嘿,这次非让你死不可!
（1）在国王的阴谋中，大臣被处死这个事件会发生吗? （2）在大臣的计策中，大臣被处死这个事件会发生吗？（3）在法规中，大臣被处死这个事件会发生吗？
5、2009年12月1日当天我市下雨。
6、在标准大气压下，温度在0摄氏度以下，纯净水会结成冰。
7、明年我市十·一的最高气温是三十摄氏度
⑴度量三角形内角和,结果是360°. (不可能事件) ⑵正常情况下水加热到100°C,就会沸腾. (必然事件) 练一练: ⑶掷一个正面体的骰子,向上的一指出下列事件中哪些事件是必然面点数为6. (随机事件) 事件,哪些事件是不可能事件,哪些 ⑷经过城市中某一有交通信号灯的事件是随机事件. 路口,遇到红灯.(随机事件) (5)某射击运动员射击一次,命中靶心. (随机事件)
活动1 问题：下列现象哪些是必然发生的，哪些是不可能发生的？（1）将一小勺绵白糖放入一杯温水中，并用筷子不断地搅拌，白糖溶解；（2）测量某天的最低气温，结果为-150°C；（3）物体（比如一小段粉笔或石块）在重力作用下自由下落；（4）两个正实数相加，（在运算正确的前提下）结果是负实数。
5名同学参加演讲比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序。签筒中有5根形状大小相同的纸签，上面分别标有出场的序号1，2，3，4，5。小军首先抽签，他在看不到的纸签上的数字的情况从签筒中随机（任意）地取一根纸签。请考虑以下问题：（1）抽到的序号有几种可能的结果？
（2）抽到的序号会是0吗？（3）抽到的序号小于6吗？（4）抽到的序号会是1吗？
笔记
在一定条件下: 必然会发生的事件叫必然事件;
必然不会发生的事件叫不可能事件; 可能会发生，也可能不发生的事件叫不确定事件或随机事件.

演示文稿2

约瑟夫.里克沃特
-----艺术学家+建筑史家+评论家+人类学家=“边缘人”
艺术学家+建筑史学家+评论家+人类学家=“边缘人”
作为建筑界名声最为鼎赫的“边缘人”，里克沃特之思想学问其中心思想所关注的是人与工艺品（artefact）----城市与建筑----之关系。与传统史学不同，里克沃特的建筑历史是一门人类学，而非仅仅是物的学问（即对建筑）。对里克沃特而言，城市与建筑的形制是人为的，因而人必需与其建立有意味之关联。比如： Moreover, his gaze invariably focuses on the fabric of the interpersonal relationships that surround a work and influence its making. Biographies of the artists, liaisons, friendships, and intimacies great and powerful are less important to Rykwert, however, than are the great events with which they intersect.
“The Anthropology of Urban Form in Rome, Italy and the Ancient World,” Rykwert examines the relation among spatial models, foundation rites, and religious and juridical associations in the making of a city. Among the books are other important themes: the collective psychology to which these ancient models respond, the motivation of the citizens responsible for choosing a site, the geometrical form of the city and the relational subdivision among its parts. “有关罗马，意大利及其他古代世界都市形态之人类学研究”中，Rykwert重建它们的关系通过空间模型，基础仪式，宗教和法律协会来判断一个城市的建立。在书籍中还有其他重要的主题：集体心理学，这些古老的例子解释了人民在选择住址的根本动机以及城市的几何形态和他的局部细节之间的关系。

演示文稿2 (1)

• 2.对光反应：正常瞳孔对光反应灵敏。若瞳孔大小不随光线刺激而变化，称对光反应消失，常见于深昏迷或濒死期病人。 • 瞳孔的大小，形态变化及对光反应是人体病理状态的一种重要特征。
（四）、循环系统：
• 1.中心静脉压(cvp)：代表右心房或上下腔静脉靠近右心房处的压力，是反应循环血量及右心房功能的重要指标。正常值为512cmH2O。cvp ﹤2--5cmH2O提示右心室充盈欠佳，血容量不足，应立即补充血容量。 cvp>15--20cmH2O提示右心功能不良，血容量超负荷，此时立即强心，利尿。
• 4.血压：血压的观察对危重病人的病情观察具有重要的意义，因此测量时袖带宽度要合适，袖带太窄或缠绕过松测得血压偏高。袖带过宽或缠绕过紧测得血压偏低。过高过低均为病情变化的表现。正常成人安静状态下收缩压90--140mmHg。舒张压90--60mmHg。脉压差30--40mmHg。体位的影响：立位>坐位>卧位。部位影响：右上肢>左上肢10-20mmHg。下肢>上肢20--40mmHg。血压 ﹤90/60mmHg称为低血压，见于休克，急性衰竭等。
四、危重病人常见护理诊断：
• 1.有误吸的危险：与意识障碍、咳嗽与吞咽反射减弱或消失有关。 • 2.有皮肤完整性受损危险：与长期卧床、营养不良、意识障碍有关 • 3.营养失调：与机体分解代谢增强，摄入量减少有关。 • 4.自理缺陷：与病人体力耐力下降。 • 5.有受伤的危险：与意识障碍有关。
三、危重病人常见症状：
• 1.疼痛：疼痛是很常见的症状，它既是促使患者就医的主要原因之一，也是一种警戒信号。因此，一旦出现疼痛要引起重视，仔细的观察疼痛部位、性质和程度、持续时间和伴随的症状。 • 2.发绀和呼吸困难：发绀是缺氧的典型表现。慢性呼吸衰竭常为支气管、肺疾患所引起，引起慢性呼吸衰竭的原发症状主要是缺O2和CO2潴留，所致的多脏器功能紊乱，表现呼吸困难。严重缺O2和CO2潴留引起肺动脉高压，可发生右心衰竭。

你是人间的四月天演示文稿 (2)

笑
• 笑的是她的眼睛，口唇， • 和唇边浑圆的旋涡。 • 艳丽如同露珠， • 朵朵的笑向 • 贝齿的闪光里躲。 • 那是笑——神的笑，美的笑； • 水的映影，风的轻歌。
笑的是她惺松的鬈发， • 散乱的挨着她的耳朵。 • 轻软如同花影， • 痒痒的甜蜜 • 涌进了你的心窝。 • 那是笑——诗的笑，画的笑： • 云的留痕，浪的柔波。
• 2运用了拟人修辞，将“笑响”拟人化，“笑响”在春的光艳中变幻交舞。生动形象的写出“你”的轻灵活泼，表现了我内心的欢快和喜悦。
欣赏形式之美
• 1这首诗的形式之美（建筑之美）
• 整首诗包括五节，每一节都由三行组成，显现出全诗的整齐之美；而每两节的句式都不相同，每一节内句子也参差不齐，显示出整齐中的灵活多变的特征。
• 3从内容看：拉近与读者的距离，仿佛作者就在面前；便于作者抒情；提醒读者注意，给读者身临其境之感。从形式看：多次重复，给诗歌增强了层次感；从韵律看：有衬韵的作用，增强文章的韵律美。
• 4前面比喻多是实体比喻，这一节既有实体又有虚体。这样安排有利于情感的抒发，诗歌情感达到高潮。
• 最后一句，结构上呼应开头，照应题目，使全诗结构严谨浑然一体，内容上直抒胸臆，表达了作者对“你”的赞
前一亮。意境佳，诗句美，篇幅短，但韵味深
• 《热爱生命》汪国真
• 我不去想是否能够成功 • 既然选择了远方 • 便只顾风雨兼程 • 我不去想能否赢得爱情 • 既然钟情于玫瑰 • 就勇敢地吐露真诚 • 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 • 既然目标是地平线 • 留给世界的只能是背影 • 我不去想未来是平坦还是泥泞 • 只要热爱生命 • 一切，都在意料之中
• 《再别康桥》的惆怅之情深藏于飘逸、洒脱的抒写之中.“轻轻的我走了,正如

演示文稿2

这里的表达有两层意思：这里的表达有两层意思：一是口头表达，二是书面表达。是口头表达，二是书面表达。语文不用会运用。中，语文能力才会不断地提高。
教育孩子的方法：首先，家长应更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
第一、平等。每个孩子都是鲜活的个体，虽然年龄小，可他们有思想，有头脑，我们成年人不妨蹲下来和他们对话。所以，作为老师、家长，应尊重每个孩子的人格，尊重他们的生命。每个孩子都是一道亮丽的风景，他可能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一等。我们要善于发现孩子的闪光点，如果孩子在学习上已经尽了力，做家长的就不必太苛刻。
第二、交流。在平等的基础上设法多交流。比如，孩子回到家随便问问：今天过得愉快吗？学校有什么新鲜事？你喜欢班上的哪个同学，他的哪些方面值得你学习？你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。
第三、容忍。容忍他的合理性错误，不要遏制个性。孩子犯了错误，允许他为自己辩解，让孩子把话说完。曾经有一个小孩喜欢动手。有一次他把妈妈刚买回的新表当玩具拆了。妈妈气坏了，狠狠揍了孩子一顿。恰好老师来家访，妈妈数落了孩子拆表的错误。没想到老师幽默地答：恐怕一个中国的 “爱迪生”被你扼杀了。妈妈感到不可理解。老师说：“孩子这种行为虽然没有理性，但却蕴含创造力，你不该打骂他。”老师建议采取补救措施，带孩子去钟表铺，满足他的好奇心。
家教小建议
做一个负责任的家长：一.做一个负责任的家长：做一个负责任的家长 1平时多和孩子交流， 2多和老师沟通， 3多翻翻孩子书包， 4控制孩子零用钱
给孩子一个良好的学习环境：三.给孩子一个良好的学习环境：给孩子一个良好的学习环境

我的校园生活演示文稿 (2)

朝气蓬勃的新开端
新学期伊始，为了让初一新生尽快适应初中生活，进入学习状态，松阳三中集团学校城南校区于8月30日至9月1日开展了为期三天主题明确、形式多样的始业教育。 2011年8月30日，第一天。始业教育启动仪式 8月30日下午3点，以“做一个阳光、品味、健康的中学生”为主题的始业教育启动仪式在城南校区阶梯教室举行。集团校长阙柳顺首先代表学校对新同学表示了热烈欢迎，介绍了学校的基本情况，并要求，同学们以《新的中学生日常行为规范》及《中学生守则》为基准，讲团结，讲诚信；对老师讲尊敬、讲礼貌；对家长讲孝敬；对班级讲关心、讲奉献……希望人人做聪明好学，文明守礼，心理健康，体魄强健的全面发展的学生。 2011年8月31日，第二天。队列训练上午8:30分，新生穿着统一的校服，来到操场，接受人武部的警官的队列训练。流汗、坚持、劳累、再流汗……通过2个多小时的训练，培养了学生的团队协作意识，提高了吃苦耐劳能力，为今后初中的学习生活养成了良好的习惯。安全讲座 “安全无小事，事事都育人”。政教处老师组织新生在阶梯教室就寝室内务、纪律、安全、卫生等内容进行培训。要求同学们从细微处入手，时刻绷紧安全这根弦，树立 “关爱自己，就是关爱他人”的意识。上一张目录 next
我们的学校，你了解吗温溪一中到松阳三中集团学校考察学习朝气蓬勃的新开端学校举办“防空防灾”知识手抄报比赛三中集团与韩国忠清北道丹阳中学举行结对仪式
第一张
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我们的学校，你了解吗
该校创建于1974年，现在校园面积34829平方米，拥有36个教学班， 1700余名学生，由400米跑道的标准田径场、篮球场、羽毛球场、排球场、乒乓球场；有宽敞明亮的教学大楼、综合实验楼、学生公寓；有电脑室、语音室、多媒体报告厅等现代化设施，建立了校园广播网络；有符合国家标准的实验室、劳技教室、音美教室、图书馆藏书与阅览室报刊，能够满足师生的需要。该校有120多名教职工，师职力量雄厚，有110人次荣获全国省地县优秀教师、省春蚕奖、省先进工作者、省优秀班主任、教坛新秀、教育工作者等荣誉称号。

坐标系PPT演示文稿 (2)

【例1】以下几种关于质点的说法中，你认为正确的是( D ) A.只有体积很小或质量很小的物体才可以看做质点 B.只要物体运动得不是很快，物体就可以看做质点 C.质点是一种特殊的实际物体 D.物体的大小和形状在所研究的问题中起的作用很小，可以忽略不计时，我们就可以把物体看做质点【解析】一个物体能否看做质点，要具体情况具体分析，不是小物体就可以看做质点，关键要看物体的大小、形状在所研究的问题中可不可以忽略不计，体积很小或质量很小的物体不一定能看做质点。另外，能否看做质点，与物体的运动快慢无关，质点是一抽象的物理模型，并不是实际物体。【点评】物体能否看做质点，要看物体的形状和大小对研究问题的影响是否可以忽略。这是问题的关键，也是本学案的一个难点和重点。
【答案】建立直角坐标系，x轴正方向表示东， y轴正方向表示北，则教室位置如图所示。
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一汽车离开高速公路收费站沿高速公路向正东方向前进，第1s前进5m，第２ s前进10m，以后每秒都前进30 m,试选择合适的坐标系，描述汽车在第1 s末、第2 s末、第5 s末的位置。【答案】如图所示，以收费站为坐标原点，以正东为正方向，1s 末、２ s末、５ s末的位置分别是：x1=5 m, x2=15 m, x5=105 m。
物体的运动都是相对参考系而言的，这是运动的相对性。一个物体是否运动，怎样运动，决定于它相对所选的参考系的位置是否变化、怎样变化。同一物体，选取不同的参考系，其运动情况可能不同，如：路边的树木，若以地面为参考系是静止的，若以行驶的汽车为参考系，树木是运动的，这就是我们坐在车里前进时感到树木往后倒退的原因。“坐地日行八万里”是以地心为参考系，因为人随地球自转，而地球周长约八万里。参考系的选择是任意的，但应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则。研究地面上物体的运动时，常选地面为参考系。