园林植物造景课程说课 PPT

3
教学实施
4
教学支撑
5
课程特色
改革创新
以南通优秀植物造景 形式为案例
案例教学
平时成绩占主体
Description of the contents
评价体系
学生主导
发挥学生的主观能动性
园林植物造景课程说课
园林植物造景
说课
说课内容
1
课程定位
2
课程设计
3
教学重难点
4
教学方法
5
教学过程
课程定位——课程概况
课程名称：园林植物造景 ❖ 学 时：32学时 ❖ 授课对象：二年级学生 ❖ 定 位：专业核心课程 ❖ 教学团队：5位专兼职教师
课程定位——课程性质
前续
平行
后续
植物识别 植物栽培 园林制图
教学实施——教法
图片展示
教法
案例分析
讲解点拨
逆向思维
教学实施——学法
自我探究
学法
总结创新
小组讨论
分析交流
一 •欣赏
教学实施——学习过程
二二 •思考
三 ••分分析析
项目完成
五 •创新
四 四 •临摹
教学实施——教学手段
多媒体法
手段
角色转换
视听并举
动静兼备
带领学生实地参观
绿城玉兰公寓
教学实施——教学过程
5 交流分析
6 小结作业
小结巩固知识，课后作业温故知新。
课上总结
教师板书重点难点知 识点
布置作业
课后项目作业
课后反思
教师课后需要进 行教学反思
学生作业
学生作业
参与校园绿化作业
说课内容
1
课程定位
2
课程设计
3
教学实施
4
教学支撑
5
教学过程
教学支撑——教材
No Image
❖ 园林植物配置与造景 董晓华 中国建材工业出版社
规划设计 辅助设计
园林工程 招投标 预决算
课程定位——课程作用
辅助取得工种证书 提高植物种植设计能力
提升学生对植物景观的品鉴能力 增强学生的专业素养
提升个人综合素质
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
说课内容
1
课程定位
2
课程设计
3
教学重难点
4
教学方法
5
教学过程
课程设计——设计原则
1 新课导入 5’
共
计 两
2 新课讲解 25’
节
课
3 任务分配 5’
4 任务实施 25’
5 交流分析15’
6
小结作业5’
1 新课导入
图片展示法 1、现场教学拍摄图片展示。 2、优秀道路植物造景图片展示。
南通市世纪大道
❖ 图片展示法
优秀道路造景图片
2 新课讲解 理论
城市道路 基础知识
植物造景 配置原则
1 依据岗位要求判断职业能力要求 2 以职业能力为目标设置课程任务 3 以工作任务为中心组织课程内容
课程设计——目标设定
岗位目标
能力目标
素质目标
绿化工 设计工作者
植物造景设计 植物景观分析
增强协作能力 分析表达能力
课程设计——重点难点
教学重点
教学难点
造景方法的掌握
造景原则、要求在实践中应用
课程设计——内容设计
photo
滨水植物造景设计
.
南通濠河风景区
photo
公园植物造景设计 南通博物苑
photo
立体植物造景设计
.
园博园
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道路、广场植物造景
.
世纪大道 星湖101广场
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高职高专规划教材 2013年出版
❖ 特色： 项目化教材 任务驱动模式 配图彩印、清晰
教学支撑——教学团队
教师 张辉明 吴平 胡琳 张伟艳 曹玉星
学位 硕士 硕士 硕士 硕士 本科
职称
专兼职
副教授
专职
讲师
专职
讲师
专职
讲师
专职
高级工程师 兼职
企业挂职 （工作单位）
南通市博物院
说课内容
1
课程定位
2
课程设计
photo
校园植物造景设计 本校与南通大学
photo
居住区植物造景设计
.
绿城玉兰公寓 凤凰莱茵苑
课程设计——考核方法
课堂表现 20%
项目报告 40%
期末测试 40%
评价 体系
综合学生全过程表现，客观反映学生理 论知识、基本技能的掌握和运用能力。
说课内容
1
课程定位
2
课程设计
3
教学实施
4
教学方法
5
教学过程
冬春 夏秋
四季 夏
3 任务分配
3 任务分配
分组
啬园路
造景材料识别 造景方法分析 植物临摹置换 造景形式创新
外环东路
造景材料识别 造景方法分析 植物临摹置换 造景形式创新
源自文库
3 任务分配
4 任务实施
学生自主探究
学生分组分析
观点总结
学生按照老师给予的任务和提出的问题，自主探究、合作学习。 对于任务，分组交流，相互补充。 教师参与小组讨论，解疑。
实践操作 细节要求
讲解点拨法
2 新课讲解
逆向思维法
2 新课讲解
❖ 行道树
香樟 （适生树种）
❖ 机动/飞机动分隔 红叶李+金叶女贞+龟甲冬青 （落叶） （常绿）（常绿）
❖ 机动车道分隔带1 金合欢+红花继木+金边黄杨+四季草花 （乔）（花灌木）（整形灌木）（地被）
❖ 机动车道分隔带2 红瑞木+矮种美人蕉+小龙柏+紫鹃