2021高考化学二轮复习第四部分专题3 套 课件

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高考化学二轮复习专题课件 “阿伏加德罗常数”的应用

高考化学二轮复习专题课件 “阿伏加德罗常数”的应用

(6)所给条件是否与电解质的组成有关,如pH=1的H2SO4溶液,c(H+)= 0.1 mol·L-1,与电解质的组成无关;0.05 mol·L-1 Ba(OH)2溶液,c(OH-) =0.1 mol·L-1,与电解质的组成有关。计算离子数目时,看是否缺少体 积,如常温下,pH=2的H2SO4溶液中含有的H+数目不一定为0.01NA。
2.原子结构 物质构成 (1)稀有气体、臭氧(O3)、白磷(P4)分子中的原子数目。 (2)一定质量含某核素的物质中质子、中子、电子或原子的数目。 (3)Na2O2、KO2、NaHSO4中的阴、阳离子个数比;注意物质的存在形态 (熔融、溶液)不同,离子的种类、数目不同。 (4)等物质的量的羟基与氢氧根离子所含质子、电子或原子的数目。 (5)H2O、D2O、T2O的中子数。 (6)胶体粒子是众多微粒的集合体。 (7)计算可逆反应中生成物的分子或原子数时,注意可逆反应不能进行完全。 (8)金属阳离子数目与胶粒数目的关系。
7.注意化学反应的可逆过程
(1)可逆反应:N2+3H2
高温、高压 催化剂
2NH3、2NO2
N2O4、2SO2+O2
催化剂 △
2SO3、Cl2+H2O
HCl+HClO、H2+I2 △ 2HI生成的分子数、
反应中转移的电子数等。
(2)弱电解质溶液中各微粒的数目和浓度,如CH3COOH、NH3·H2O溶液 中分子和离子数目。
2023届高考化学二轮复习专题课件
“阿伏加德罗常数”的应用
正误判断,正确的打“√”,错误的打“×”
(1)标准状况下,11.2 L苯中含有分子的数目为0.5NA( × ) (2)标准状况下,22.4 L SO2中含有的SO2分子数为NA( √ ) (3)2.24 L CO和CO2混合气体中含有的碳原子数目为0.1NA( × ) (4)2.24 L CO2中含有的原子数为0.3×6.02×1023( ×) (5)5.85 g Na37Cl中所含质子总数为2.8NA( × ) (6)18 g D2O和18 g H2O中含有的质子数均为10NA( × ) (7)7.8 g Na2S和Na2O2的混合物中,含有的阴离子数目为0.1NA( √ ) (8)相同质量的N2O4与NO2中所含原子数目相同( √ )

高考化学二轮复习课件完美版:选择性实验题ppt

高考化学二轮复习课件完美版:选择性实验题ppt

液,浊液变清
H2CO3的酸性
向碘水中加入等体积CCl4, I2在CCl4中的溶 振荡后静置,上层接近无色,解度大于在水中
下层显紫红色
的溶解度
25
1. (2018江苏高考)根据下列实验操作和现象所 得出 结论正确的是
选项 实验操作和现象
结论
×C
向CuSO4溶液中加入铁粉,有 Fe2+的氧化性强
红色固体析出
变为红色
×B 向浓度均为0.05 mol·L−1的NaI、 Ksp(AgI)> NaCl混合溶液中滴加少量AgNO3溶 Ksp(AgCl) 液,有黄色沉淀生成
23
5、 (2019江苏高考13题) 室温下进行下列实验, 根据实验操作和现象所得到的结论正确的是
选项
实验操作和现象
结论
√C 向3 mL KI溶液中滴加几滴 Br2的氧化性比I2 溴水,振荡,再滴加1mL 的强
试纸变蓝色]
含有I2
29
3、室温下进行下列实验,根据实验操作和现象所得
到的结论正确的是( )
选项
实验操作和现象
结论
×C
向FeCl2和KSCN的混合溶液中滴入酸 Ag+的氧化性一定
化的AgNO3溶液,溶液变红
比Fe3+的强
向2支均盛有2 mL相同浓度
√D
Na3[Ag(S2O3)2]溶液的试管中,分别 滴入2滴相同浓度的KCl、KI溶液,
前者无明显现象,后者有黄色沉淀
Ksp(AgI)< Ksp(AgCl)
30
4、下列根据实验操作和现象所得出的结论正确的是( )
选项
实验操作和现象
结论
将废铁屑溶于过量盐酸,滴 该废铁屑中不
×A 入KSCN溶液,未见溶液变为 含 三 价 铁 的 化

2021年湖南高考化学复习课件:专题4 氧化还原反应

2021年湖南高考化学复习课件:专题4 氧化还原反应

条件的高低进行判断。例如: 16HCl(浓)+2KMnO4 2KCl+2MnCl2+8H2O+5Cl2↑ ① 4HCl(浓)+MnO2 MnCl2+2H2O+Cl2↑ ②
4HCl(浓)+O2
2H2O+2Cl2 ③
上述三个反应中,还原剂都是浓盐酸,氧化产物都是Cl2,而氧化剂分别是
KMnO4、MnO2、O2。①式中KMnO4常温时可把浓盐酸中的Cl氧化;②式
序为2Fe2++Cl2
2Fe3++2Cl-、2Br-+Cl2
Br2+2Cl-。
应用:判断物质的稳定性及反应顺序。
考点二 氧化还原反应方程式的配平及相关计算
1.配平氧化还原反应方程式的步骤 (1)一标:标出反应前后变价元素的① 化合价 ; (2)二等:使升价和降价② 总数相等 ; (3)三定:确定含化合价变化的元素的物质的化学计量数; (4)四平:用观察法确定其他各物质的化学计量数; (5)五查:检查反应前后③ 原子 、④ 得失电子 、⑤ 电荷 是否守恒。 2.氧化还原反应的计算依据 进行有关氧化还原反应的计算时,应分析化合价变化,以得失电子守恒为切入点, 计算公式如下:氧化剂的物质的量×变价元素原子的个数×化合价的变化值=还 原剂的物质的量×变价元素原子的个数×化合价的变化值。
13
实践探究
利用氧化剂(还原剂)氧化性(还原性)强弱判断规律,通过对照实验 收集证据,推理判断氧化性(还原性)强弱;注意变量控制,可进行平 行对照或先后对照。
例题 通过卤素间的反应实验,可以比较出卤素单质氧化性的强弱。实验如 下:
下列说法不正确的是 ( ) l4起到萃取、富集I2的作用 B.a中下层变无色,说明I2转化为IC.Ⅲ中发生反应的离子方程式为Br2+2I- I2+2BrD.依据a、b中现象,可以证明Cl2的氧化性比Br2强

高中化学 (新高考)2021届高考二轮精品专题三 物质结构 元素周期律 学生版

高中化学 (新高考)2021届高考二轮精品专题三 物质结构 元素周期律 学生版

1.了解元素、核素和同位素的含义。

2.了解原子构成。

了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的相互关系。

3.了解原子核外电子排布规律。

4.掌握元素周期律的实质。

了解元素周期表(长式)的结构(周期、族)及其应用。

5.以第3周期为例,掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系。

6.以ⅠA 和ⅠA 族为例,掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。

7.了解金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质递变的规律。

8.了解化学键的定义,了解离子键、共价键的形成。

Ⅰ.客观题(1)考查同位素相关概念的辨析以及原子中各微粒数目之间的关系。

(2)结合元素周期表考查元素性质的递变规律。

(3)结合化学用语考查原子结构、电子式和化学键。

Ⅰ.主观题(1)位、构、性三者关系的相互推断,并融合元素及其化合物知识进行综合考查。

(2)渗透于化学基本原理综合题、化学工艺流程题等考查化学键、化合物类型的判断,以及电子式的书写等。

一、元素周期表 1.元素周期表元素周期表是元素周期律的具体表现形式,它反映了元素之间相互联系的规律。

2.强化记忆元素周期表的结构命题趋势考点清单专题 三 ××物质结构 元素周期律(1)周期:具有相同的电子层数的元素按原子序数递增的顺序排列成的横行叫周期。

周期序数=电子层数。

(2)族:最外层电子数相同的元素按电子层数递增的顺序排成的纵行叫族(除8、9、10列)。

长式元素周期表有18纵行,分为16个族。

主族:由短周期元素和长周期元素共同构成的族。

用族序数后加字母A表示。

7个。

副族:完全由长周期元素构成的族。

用族序数(罗马数字)后加字母B表示。

7个。

第Ⅰ族:第8、9、10纵行。

0族:第18列稀有气体元素。

二、原子结构1.突破原子组成的两大关系(1)构成原子的微粒之间存在两个等量关系原子的核电荷数=核内质子数=核外电子数;质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N)。

2025届高三化学二轮复习+第4讲+硫酸+硫的含氧酸盐++课件

2025届高三化学二轮复习+第4讲+硫酸+硫的含氧酸盐++课件

将浓硫酸沿容器壁慢慢注入水中,并用玻璃棒不断搅
4. 稀释浓硫酸的操作是

拌 。

5. 用98.3%的浓硫酸吸收SO3的优点是
可以避免用水吸收SO3产生的酸雾腐蚀设

备,并且可以提高吸收率 。

6. 有一瓶Na2SO3溶液,试设计实验探究Na2SO3的氧化程度: 取少量样品溶液于试
管中,加入过量BaCl2溶液,过滤,然后向沉淀中滴入过量稀盐酸,若沉淀全部溶
质。
硫酸盐
北,T8;2021天津,T4;2021辽
2.认识硫及其化合物的转化
多硫含氧
宁,T8;2021福建,T4;2020 北
在促进社会文明进步、自然
酸盐
京,T9、T19;2020年7月浙江,
资源综合利用和环境保护中
T30;2019海南,T16;2019全国Ⅰ,
的重要价值
T27;2019全国Ⅱ,T10
或通过实验探究,了解硫及
硫酸
其重要化合物的主要性质。
硫酸根离
2.认识硫及其化合物的转化在
子、亚硫
促进社会文明进步、自然资
酸根离子
源综合利用和环境保护中的
的检验
重要价值
五年考情
2023重庆,T3;2023广东,T12;
2023北京,T7;2022广东,T5;
2021全国乙,T27;2021广东,
T15;2021山东,T6;2021辽宁,
2
3
4
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第4讲
硫酸
硫的含氧酸盐
3. [浙江高考]某兴趣小组为验证浓硫酸的性质进行实验,如图。实验中观察到的现
象有:蒸馏烧瓶内有白雾,烧杯中出现白色沉淀。请回答:

2021届高考化学二轮复习有机化学基础(选考)课件(66张)

2021届高考化学二轮复习有机化学基础(选考)课件(66张)

【解析】(1)根据分析可知B的结构简式为
;
(2)C的结构简式为
,其含有的官能团为碳碳双键和羧基;
(3)碳原子上连有4个不同的原子或基团时,该碳称为手性碳,所以手性碳原子
一定为饱和碳原子,所以H分子有如图所示的4个手性碳原子
;
(4)E与乙醇发生酯化反应生成F,方程式为 +H2O;
+CH3CH2OH
(5)G的键线式为 ,给G分子中的C原子标号为 ,其二氯代物中若2个Cl 原子在同一C原子上,只能在1号C原子(1、1号)上;若在2个不同C原子上,则在1、 2(或1、3)号碳原子上;在1、4(或1、5;1、6;1、7)号碳原子上;在2、3号碳原 子上;在2、4(或2、7;3、5;3、6)号碳原子上;在2、5(或2、6;3、4;3、7)号 碳原子上;在4、5(或6、7)号碳原子上;在4、6(或5、7)号碳原子上;在4、 7(或5、6)号碳原子上,共有9种;
(7)醛基氧化生成H为
,由K的结构可知,H与HC≡CH发生取代
反应生成I为
,I的羧基中的—OH被取代生成J,J的结构简式

答案:(1)取代反应 (2)a (3)
(5)B、C (6)10
【补偿训练】 1.洛匹那韦是抗艾滋病毒常用药,在“众志成城战疫情”中,洛匹那韦、利托 那韦合剂被用于抗新型冠状病毒。洛匹那韦的合成路线可设计如图:
(4)反应②的化学方程式为__________________________________。 (5)请根据以上流程,并推测聚合物F所具有的特殊结构,下列关于聚合物F的结 构说法正确的是________。 A.F中必含—CH2—N—结构 B.F中必含—N N—结构 C.F的结构可能是
(6)H是比A多一个碳原子的同系物。H的同分异构体中符合下列条件的有 ________种。 ①苯环上有三个取代基 ②能和FeCl3发生显色反应 (7)为了探究连接基团对聚合反应的影响,设计了单体K,其合成路线如下,写出 H、I、J的结构简式:________________________________________________

2021届新高考化学二轮专题复习训练:4.专题三填空大题中的化学计算

2021届新高考化学二轮专题复习训练:4.专题三填空大题中的化学计算

专题三填空大题中的化学计算一、确定物质组成的计算【示例1】氯化亚铜(CuCl)广泛应用于化工、印染、电镀等行业。

CuCl难溶于醇和水,可溶于氯离子浓度较大的体系。

在潮湿空气中易水解氧化。

以海绵铜(主要成分是Cu和少量CuO)为原料,采用硝酸铵氧化分解技术生产CuCl的工艺过程如下:回答下列问题:准确称取所制备的氯化亚铜样品m g,将其置于过量的FeCl3溶液中,待样品完全溶解后,加入适量稀硫酸,用a mol/L的K2Cr2O7溶液滴定到终点,消耗K2Cr2O7溶液b mL,反应中Cr2O2-7被还原为Cr3+,样品中CuCl的质量分数为____________。

物质组成计算类型及方法总结类型解题方法物质含量计算①根据关系式法、得失电子守恒法、滴定法等,得出混合物中某一成分的量。

②由①中求出量,除以样品的总量,即可得出其含量确定物质化学式的计算①根据题给信息,计算出可求粒子的物质的量。

②根据电荷守恒,确定出未知粒子的物质的量。

③根据质量守恒,确定出结晶水的物质的量。

④各粒子的物质的量之比,即为物质化学式的下标比热重曲线计算①设晶体为1 mol。

②失重一般是先失水、再失非金属氧化物。

③计算每步的m余;m余m(1 mol晶体质量)=固体残留率。

④晶体中金属质量不减少,仍在m余中。

⑤失重最后一般为金属氧化物,由质量守恒得m(O),由n(金属)n(O),即可求出失重后物质的化学式多步滴定计算复杂的滴定可分为两类:①连续滴定法:第一步滴定反应生成的产物,还可以继续参加第二步的滴定。

根据第二步滴定的消耗量,可计算出第一步滴定的反应物的量②返滴定法:第一步用的滴定剂是过量的,然后第二步再用另一物质返滴定计算出过量的物质。

根据第一步加入的量减去第二步中过量的量,即可得出第一步所求物质的物质的量训练1草酸钴是制备钴氧化物的重要原料。

下图为二水合草酸钴(CoC2O4·2H2O)在空气中受热的质量变化曲线,曲线中300 ℃及以上所得固体均为钴氧化物。

高三化学二轮复习:化学反应速率与化学平衡课件

高三化学二轮复习:化学反应速率与化学平衡课件

考纲要求 1.知道化学反应速率的定量表示方法,能通过实验测定某些化学 反应的速率。2.知道活化能的涵义及其对化学反应速率的影响。3. 通过实验探究温度、浓度、压强和催化剂对化学反应速率的影 响,认识其一般规律。4.通过催化剂实际应用的事例,认识其在 生产、生活和科学研究领域中的重大作用。5.能用焓变和熵变说 明化学反应的方向。6.通过化学平衡建立的过程,知道化学平衡 常数的涵义,能利用化学平衡常数计算反应物的转化率。7.通过 实验探究温度、浓度和压强对化学平衡的影响,并能用相关理论 加以解释。8.认识化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产 和科学研究领域中的重要作用。
t/min
0
10
20
30
40
50
c(H2O2)/mol·L-1 0.70 0.49 0.35 0.25 0.17 0.12
0~30 min H2O2反应的平均速率v=__0_._0_15___ mol·L-1·min-1。
1.(2021·辽宁高考)某温度下,降冰片 烯在钛杂环丁烷催化下聚合,反应物浓度 与催化剂浓度及时间关系如图。已知反应 物消耗一半所需的时间称为半衰期,下列 说法错误的是( )
(2)正、逆反应的速率常数与平衡常数的关系
对于基元反应aA(g)+bB(g) cC(g)+dD(g),v正=k正·ca(A)·cb(B),v逆
=k逆·cc(C)·cd(D),平衡常数K=cccaCA··ccdbDB=kk逆正··vv正逆,反应达到平衡时v正=v
逆,故K=
k正 k逆
。如:对于基元反应:2NO(g)+O2(g)
考查视角 以化工生产中的实际反应为背景材料考查速率的简单计算、影响速率的因素是高考的热点。 (2)(2021·全国乙卷)一氯化碘(ICl)是一种卤素互化物,具有强氧化性,可与金属直接反应,也可用作有机合成中的碘化剂。 1 MPa,反应达到平衡时,四种组分的物质的量分数x随温度T的变化如图所示。 b、c点表示的状态均未达到平衡, 4.(2019·全国卷Ⅲ节选)近年来,随着聚酯工业的快速发展,氯气的需求量和氯化氢的产出量也随之迅速增长。 据图分析,生成CS2的反应为________(填“放热”或“吸热”)反应。 C.条件①,反应速率为0. c(H2O2)/mol·L-1 (1)CO2催化加氢生成乙烯和水的反应中,产物的物质的量之比n(C2H4)∶n(H2O)=________。

2024届高三化学二轮复习+突破能垒变化图像+课件

2024届高三化学二轮复习+突破能垒变化图像+课件

2021河北
2021甲卷
2021湖南
01 山重水复疑无路—基础回扣
基础 回扣
基元反应与非基元反应 过渡态与中间体 活化能与决速步骤 活化能与反应热
问题导入
(2023湖北卷节选)
C40H20(g) C40H18(g)+H2(g)的 能量变化如图:
思考交流
问题1:基元反应与非基元反应
图示历程中哪些是基元反应,哪些是非 基元反应?该历程包含几个基元反应?
化如图。由此判断,CO2电还原为CO从易到难的顺序为c、a、b(用a、b、c字母
排序)。
主反应:CO2电还原为CO
c
a
b
c
abc
a
Ea 0.51 0.76 0.46
b
副反应: H+电还原为H2
abc
Ea 0.27 0.22 0.6
典例剖析四:能垒与连续反应
【例8】(2023河北,节选)我国科学家研究了水溶液中三种催化剂(a、b、c)上
为最佳催化剂
典例剖析五:能垒与化学键变化
【例9】(2023全国甲卷,节选)MO+分别与CH4、CD4反应,体系的能量随反 应进程的变化如图所示(两者历程相似,图中以CH4示例)。
(i)步骤Ⅰ和Ⅱ中涉及氢原子成键变化
的是 Ⅰ (填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。
(ii)直接参与化学键变化的元素被替换 为更重的同位素时,反应速率会变慢, 则MO+与CD4反应的能量变化应为图中
典例剖析三:能垒与催化剂 【例6】(2022·湖南,12改编)反应物(S)转化为产物(P或P·Z)的能量与反 应进程的关系如图所示:
下列有关四种不同反应进程的说法正确的是
A.进程Ⅰ是吸热反应

2023届高三化学高考备考二轮复习专题三 氧化还原反应 离子反应课件

2023届高三化学高考备考二轮复习专题三 氧化还原反应 离子反应课件

摩尔盐溶液呈酸性,标定时,KMnO4溶液和摩尔盐溶液都选用酸式滴定管,故B正
−×−×
确;过二硫酸结构如题图所示,中心原子硫原子价层电子对数为4+


4,则S2−
含有两个四面体结构,故C正确;标定过程中,消耗的摩尔盐和过二硫
酸钠物质的量之比为2∶1,2Fe2++S2−

3+
2S−
钟乳(CaCO3)“色黄,以苦酒(醋)洗刷则白”是指CaCO3+2CH3COOH
(CH3COO)2Ca+H2O+CO2↑,未发生氧化还原反应,没有体现其氧化性,D不
符合题意。
3.[2022·山东化学]实验室制备KMnO4过程为①高温下在熔融强碱性介质中用KClO3
氧化MnO2制备K2MnO4;②水溶后冷却,调溶液pH至弱碱性,K2MnO4歧化生成
解析:Na2S2O3+H2SO4
Na2SO4+S↓+SO2↑ +H2O,该反应的本质是硫代硫酸
根离子在酸性条件下发生歧化反应生成硫和二氧化硫,化合价发生变化的只有S元
素,硫酸的作用是提供酸性环境。A.H2SO4转化为硫酸钠和水,其中所含元素的化
合价均未发生变化,故其没有发生还原反应,A说法不正确;B.Na2S2O3中S的化合

约为66.7%,D说法正确。
4.[2022·浙江6月选考]关于反应Na2S2O3+H2SO4
列说法正确的是


A.H2SO4发生还原反应
B.Na2S2O3既是氧化剂又是还原剂
C.氧化产物与还原产物的物质的量之比为2∶1
D.1 mol Na2S2O3发生反应,转移4 mol电子
答案:B
Na2SO4+S↓+SO2↑+H2O,下
+2Fe ,故D错误。

2021届高考化学二轮复习:离子反应课件(101张)

2021届高考化学二轮复习:离子反应课件(101张)

溶液中通入CO2不能发生反应,B错误;由于Fe3+能催化H2O2的分解,所以向H2O2溶
液中滴加少量FeCl3发生的反应为2H2O2 O2↑+2H2O,C错误;NH4HSO4溶液中含有
NH
4
和H+,二者均可与OH-反应,且反应的先后顺序为H+、NH
4
,所以同浓度同体
积NH4HSO4溶液与NaOH溶液混合时反应的离子方程式为H++OH-====H2O,D错误。
离子反应
必备知识·自主排查
【串联真知 体系建构】
【拆解考点 定向自查】
【易错点辨析】
(1)SO3的水溶液能导电,所以SO3为电解质。
()
提示:×。SO3溶于水后与水反应生成H2SO4,H2SO4电离产生H+、 SO24使溶液导电, 但H+、SO24 都不是SO3直接电离的,SO3为非电解质。.
(2)电解质在通电时发生电离。 ( )
【解析】①向第一份中加入AgNO3溶液,有白色沉淀产生,说明CO32、SO、24 Cl至少有一种,则无Ba2+;②向第二份中加足量KOH溶液并加热,收集到气体
0.04 mol,说明有0.04 molNH4;③向第三份中加足量BaCl2溶液,得到沉淀
6.27 g,加入足量盐酸充分反应后,剩余沉淀2.33 g,则含
(1)
AlO
2

HCO3不能大量共存:
AlO2 + HCO3 +H2O====Al(OH)3↓+ CO32 。
(2)“ NO3 +H+”和“ MnO4+H+”等组合具有强氧化性,能与S2-、Fe2+、I-、SO32

高考化学二轮复习课件:专题3离子反应与氧化还原反应

高考化学二轮复习课件:专题3离子反应与氧化还原反应
栏 目 链 接
栏 目 链 接
G 高频考 点 突 破
高频考点1 离子方程式的书写方法及正误判断
要点整合
一、离子方程式正误判断的一般思路如框图所示
栏 目 链 接
K 课标考 纲 展 示 二、离子方程式正误判断
1.看与客观事实是否相符。 这一内容主要涉及元素化合物的知识,正确掌握各种物质 的性质以及它们在反应中的生成物,就可以避免失误。 2.看连接符号(===、 正确。 3.看表示各物质的化学式是否正确。该用离子式表示是否 拆成了离子形式, 该用分子式表示是否写成了分子式。 如 HCO3
近年考题呈现形式 离子反应和氧化还原反应为近 年高考的热点内容,选择题方 面主要考查内容有: (1)离子方程式书写的正误及离 子共存的判断。 (2)氧化还原反应概念的辨析、 氧化性还原性强弱的判断和电 子守恒的应用。 非选择题考查的内容主要有: (1)离子方程式的书写及溶液所 含离子的推断和检验。 (2)氧化还原反应方程式的书写 和氧化剂、还原剂的选择等。
栏 目 链 接
K考点 自 纠
1 . NH3 、 SO2 的水溶液均导电,所以 NH3 、 SO2 均属 于电解质。( × )
2 .强电解质溶液一定比弱电解质溶液的导电性强。
( × ) 3.Ba(HCO3)2溶液与过量NaOH溶液反应: HCO3-+Ba2++OH-===BaCO3↓+H2O。( × ) 4.H2O2在反应时只有氧化性。( × ) 5 .在反应 KClO3 + 6HCl( 浓 )===KCl + 3Cl2↑ + 3H2O 中,每生成3 mol Cl2转移5 mol电子。( √ )
栏 目 链 接
H核心 自 查 (4) 该 反 应 氧 化 剂 和 还 原 剂 的 物 质 的 量 之 比 为 ________ 2∶3 。 (5)用双线桥法分析该_________________________。
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训练 4 工业上可用盐酸处理铝硅酸盐,如正长石(KAlSi3O8)制取硅酸胶 体。
写出该反应的化学方程式: _K_A__lS_i_3O__8+__4_H__C_l_+_H__2O__=_=_=_K_C__l+__A__lC_l_3_+_3_H__2S__iO_3_(_胶__体__) ______________。 训练 5 沉钴工艺流程如下图所示,请写出“沉钴”过程中的离子方程 式:_C_o_2_+_+__2_H_C_O__- 3 _=_=_=_C_o_C_O__3↓__+__C_O__2↑__+__H__2O__。
化学方程式:___N_H__2C__l+__2_H_2_O_=_=_=__N_H_3_·_H_2_O_+__H_C__lO______________。
训练 3 常用尿素[CO(NH2)2]除去工业酸性废水中的 Cr3+,流程为:
完成该转化的离子方程式:____________________。 2Cr3++3CO(NH2)2+9H2O===2Cr(OH)3↓+3CO2↑+6NH4+
(2)该反应平衡常数大小:K(T1)___<_____(填“>”“<”或“=”)K(T2), 理由是_该__反__应__正__向__是__吸__热__反__应__,_升__高__温__度__,__平__衡__正_。向移动,平衡常数增大
(3)如果要进一步提高 H2S 的平衡转化率,除改变温度、压强外,还可以 采取的措施有__及__时__分__离__出__产__物_____________________________。
二、信息型氧化还原(或电极)反应方程式的书写 1.熟记常见的氧化剂、还原剂及对应产物
氧化 剂 Cl2
O2
浓 H2SO4
KMnO4 HNO3 (H+)、
MnO2
还原 产物
Cl-
O2-、
H2O、 OH-
SO2
NO 或 Mn2+ NO2
Fe3+ Fe2+
KClO3、 ClO-
H2O2
Cl- H2O
还原 I- 剂 (HI)
解析:本题侧重于考查学生的分析能力,注意把握题给信息。(1)根据问题(2) 暗示尿素[CO(NH2)2]水溶液热分解为非氧化还原反应,产物中有 NH3 和 CO2,结 合原子守恒即可正确书写方程式。(2)反应器中 NH3 还原 NO2 生成氮气和水,为 氧化还原反应。根据得失电子守恒和原子守恒可得此反应的化学方程式。(3) SO2 在 O2 作用下与 NH3、H2O 反应形成(NH4)2SO4,此反应中 SO2 是还原剂,氧气是 氧化剂,结合得失电子守恒和原子守恒可得此反应的化学方程式。
【题组训练】
训练 1 (1)将废钒催化剂(主要成分 V2O5)与稀硫酸、亚硫酸钾溶液混合, 充分反应,所得溶液显酸性,含 VO2+、K+、SO42-等。写出该反应的化学方 程式:_V__2O__5+__K__2S_O__3+__2_H__2S_O__4=_=_=__2V__O_S_O__4+__K__2S_O__4+__2_H。2O
H2C2O4 Ka1=5.36×10-2 Ka2=5.35×10-5
HF
Ka=6.31×10-4
则 H2C2O4 溶液和 NaF 溶液反应的离子方程式为
______H__2C__2O__4+__F_-_=_=_=_H__F_+__H_C_2_O__- 4 _______________。
(2)多硼酸盐四硼酸钠(Na2B4O7)与硫酸反应可制硼酸(H3BO3),写出反应
(3)当燃油中含硫量较高时,尾气中 SO2 在 O2 作用下会形成(NH4)2SO4, 使 催 化 剂 中 毒 , 用 化 学 方 程 式 表 示 (NH4)2SO4 的 形 成 : _______2_S_O_2_+__O_2_+__4_N_H_3_+__2_H_2_O_=_=_=_2_(_N_H__4)_2_S_O_4___________________________ ______。
训练 2 NaClO2 是一种重要的杀菌消毒剂,也常用来漂白织物等,其一 种生产工艺如图所示:
(1) 写 出 “ 反 应 ” 步 骤 中 生 成 ClO2 的 化 学 方 程 式 : ______2_N_a_C_l_O_3_+__S_O_2_+__H_2_S_O__4=_=_=_2_C__lO__2+__2_N_a_H__S_O_4。
用盐酸溶解 FeTiO3,反应后钛主要以 TiOCl24-形式存在,则 FTO3―→ OCl24-。
第二步:依据质量守恒和电荷守恒完成方程式。
①经分析,反应物中有氯元素,产物中有铁元素,且钛元素的价态未变
化,可知左边应加上 Cl-右边生成 Fe2+:FeTiO3+Cl-―→TiOCl42-+Fe2+。 ②左边比右边多两个氧原子,且左边电荷数为-1,右边电荷数为 0,题
(2)“尾气吸收”是吸收电解过程排出的少量 ClO2。写出此吸收反应的化 学方程式:_2_C_l_O_2_+__H_2_O_2_+__2_N_a_O_H__=_=_=_2_N_a_C_l_O_2_+__O_2_+__2_H_2_O_____。
训练 3 SCR(选择性催化还原)技术可有效降低柴油发动机在空气过量 条件下的 NOx 排放,其工作原理:
专题一 新情景信息型化学方程式的书写
一、信息型非氧化还原反应方程式的书写
运用“证据→推理→符号”思路书写新情境方程式的基本过程如下:“读”
取题目中的有效信息(证据),写出主要反应物和生成物的化学式(推理+表 征),再依据质量守恒、电荷守恒(基本规律),即可轻松写出规范的方程式。
【示例 1】 Li4Ti5O12 和 LiFePO4 都是锂离子电池的电极材料,可利用钛 铁矿(主要成分为 FeTiO3,还含有少量 MgO、SiO2 等杂质)来制备。工艺流程 如下:
高温
Li2CO3+FeC2O4·2H2O+SiO2=====Li2FeSiO4+CO↑+2CO2↑+2H2O↑
写出该反应的化学方程式:______________________________。
二钒训(V练2O58),写“出煅该烧反”应偏的钒化酸学铵方(N程H4式VO:32)_可N__H得_4_V到_O_工_3=_业=_△=_制=_=_硫V__2酸O__5的+__催2_N_化_H_3剂_↑_五_+_氧_H_2化。O↑
解析:(1)根据氧化还原反应原理,首先确定 N2 在反应中作氧化剂,因而参 与正极反应,再根据盐酸介质知产物应该为 NH+ 4 ,从得失电子守恒和电荷守恒及 原子守恒三个角度可以确定其电极反应式。
(2)由于电池工作中有 NH4Cl 生成,所以生产中可分离出的物质为 NH4Cl。
专题二 化学反应原理图像与图形综合分析
中加了盐酸,可知左边还应补充 H+,右边生成 H2O:FeTiO3+H++Cl-―→ Fe2++TiOCl24-+H2O。
依据右边有 4 个氯原子,可知左边 Cl-前的化学计量数为 4,铁原子与钛 原子个数相等,右边电荷数为 0,可知 H+的化学计量数为 4,H2O 前的化学 计量数为 2。
【示例 2】 根据要求完成下列化学方程式: (1)25 ℃,H2C2O4 和 HF 两种酸的电离平衡常数如下:
【题组训练】 训练 1 写出亚硫酰氯(SOCl2)在潮湿的空气中产生白雾的化学方程式: ______S_O_C_l_2_+__H_2_O_=_=_=_S_O__2↑__+__2_H_C__l↑__________________________。 训练 2 一氯胺(NH2Cl)是一种重要的水消毒剂,写出产生消毒物质的
一、反应速率与化学平衡——图像分析 【示例1】 在密闭容器中充入一定量H2S,发生反应 2H2S(g) 2H2(g)+S2(g) ΔH=+169.8 kJ·mol-1。下图为H2S气体的平 衡转化率与温度、压强的关系。
(1)图中压强(p1、p2、p3)的大小顺序为_p1_<_p_2_<_p_3_, 理由是 该__反__应__的__正__反__应__是__气__体__分__子__数__增__大__的__反_。应,其他条件不变时,减小压强使平 衡正向移动,H2S 的平衡转化率增大,由图像上看,相同温度,p1 条件下 H2S 的 平衡转化率最大,p3 条件下 H2S 的平衡转化率最小
的化学方程式:_N_a_2B__4O__7+__H__2S_O__4_+_5_H__2O__=_=_=_N_a_2_S_O_4_+_。4H3BO3
解题思路: (1)判断三种酸(只看第一步电离)H2C2O4、HF、HC2O- 4 电离出 H+的能力, 即酸性的强弱,运用强酸制弱酸即可写出方程式。
(2)联想 Na2SiO3 与酸的反应,H3BO3 是弱酸。
训练 6 如下图,写出制备 CaO2·8H2O 的 化学方程式:C_a_C_l_2+__H__2O__2+__2_N__H_3_·H__2O__+__6H2O===CaO2·8H2O↓+2NH4Cl
训练 7 Li2CO3、FeC2O4·2H2O 和 SiO2 粉末均FeSiO4。
(2)向上述所得溶液中加入 KClO3 溶液,充分反应后,溶液中新增加了 VO+ 2 、Cl-。写出并配平该反应的离子方程式,并标出电子转移的数目和方向 ____C_l_O_- 3_+__6_V__6_e-_O__2+_+__3_H__2O__=_=_=_C_l_-_+__6_V_O_+ 2_+__6_H__+_______。
即反应物中的氧化剂、还原剂,产物中的氧化产物、还原产物。
As2S3+O2―→H3AsO4+S
第二步:标出发生变价的元素的化合价,利用得失电子守恒配平“主干
物质”。
223+52―→4H34+6 第三步:利用质量守恒补充完整反应方程式。
2As2S3+5O2+6H2O===4H3AsO4+6S 注意:(1)若为离子方程式,第二步之后应先进行电荷守恒,再原子守恒。 一般原则是酸性条件用 H+,碱性条件用 OH-调平电荷,最后用观察法使原 子守恒,补水原则是“H”不够水凑。 (2)对于电化学以氧化还原反应为核心的电极反应方程式的书写,该方法 同样有效。
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